東南大學英語研究生導師

⑴ 東南大學研究生院 各專業的導師在哪裡查的到 在研究生院網站怎麼找不到 急！

當然了 只有姓名和職位。不過推薦的方法是：從研究生導師的信息裡面找到內他所帶的學生容名單。然後根據學生名單搜研究生的信息，然後根據學生的信息以及本科學校入學年份等信息去校內等社交網站搜，這樣就可以聯繫上了。通過他的學生肯定可以了解到學生的具體信息的。

王立輝，男，1979年9月生，教授，博士生導師。哈爾濱工程大學完成本科至博士階段學習，東南大學完成博士後階段學習，國家公派留學英國杜倫大學。曾在中國電子科技集團南京第14研究所、國家電網江蘇省電力科學研究院等研究機構從事課題研究。主要從事衛星/慣性/視覺組合導航與控制、慣性/地磁重力組合導航、光電精密感測器，多感測器數據融合等方面的研究。

張曉春，博士，副教授，碩士研究生導師。1965年10月生於安徽省潛山縣，1999年1月獲華中理工大學固體力學專業博士學位，2000年12月中國礦業大學力學博士後流動站出站，現任職於東南大學交通學院，教育部智能運輸系統工程研究中心。現從事於高地應力隧道穩定性、滲流與岩爆防治，瀝青混凝土流變、損傷機理研究。

⑵ 請教東南大學以下幾位導師的具體情況

鄭家茂,左惟都是副校長
耿有權是經管院副書記
其他人不熟悉
你這樣問問題，誰敢回答？
都是大領導啊

補充：我建議你，當領導的不予考慮，因為他們日理萬機，不可能有時間管你的

稟性？只有他們的學生知道

⑶ 東南大學研究生院國際貿易學的導師都是誰

東南大學研究生院國際貿易學的導師有：陳淑梅：女，教授，碩士生導師。專1966年5月出生，江蘇如皋屬人。1987年畢業於上海外國語學院英語系，1994年獲東南大學經濟管理學院經濟學第二學士學位，1997年獲英國布萊頓大學（商務）英語教學碩士學位，2004年獲南京大學史學博士學位。

1987年7月至2005年8月任職於東南大學外語系，2005年9月起調入東南大學經濟管理學院國際經濟與貿易系工作。主要研究方向為：經濟一體化（標准化）；中歐貿易關系等。參與了英國文化委員會資助項目、江蘇省社科聯的項目研究；主持完成校級和省級項目的研究。

已在《歐洲研究》、《東南大學學報》、《世界標准化與質量管理》等雜志上發表論文三十餘篇，編寫外貿教材兩本，完成專著兩本。

⑷ 東南大學外語系

門類 英語 專業代碼 050201 授予學位 文學士
學制 四年 制定日期 2005年9月

一、 培養目標
本專業培養英語基礎扎實，知識面廣，適應能力強，高素質、德智體全面發展並具有創新能力、能從事各項英語語言工作的復合型高級英語專門人才。

二、 基本要求
本專業學生通過四年系統的學習和訓練，應具備扎實的英語基本功、豐富的英語語言和文化知識、較高的翻譯水平和初步的語言文學研究能力，能在科技、外經貿、外語教學、編輯與翻譯等領域熟練地應用英語獨立工作。

三、 畢業生應具有的知識、能力、素質
1、具有扎實的英語語言基本功和豐富的英語語言文化知識。
2、具備熟練得體地用英語進行口頭與書面交際的能力，包括常用文體與題材的寫作和編輯、口譯、筆譯的能力。
3、具備科技、外經貿、英語語言文學教學與研究等領域的基本知識，並能應用這些知識較好地適應和承擔相關的工作。
4、具有計算機及網路、常用軟體的基礎知識及應用能力。
5、具有合作互助精神
6、嚴謹踏實的工作態度、刻苦鑽研的精神和良好的職業道德。

四、 主幹學科與相近學科
英語語言文學、英語教育、英語翻譯、經貿

五、 主要課程
1、通識教育基礎課：德育課、馬列課及文化素質教育類課；文科高等數學及高等物理；計算機類課程等。
2、大類學科基礎課：基礎英語、英語口語、英語聽力、英語寫作、英語語法、高級英語閱讀；
3、專業主幹課：翻譯理論與實踐、主要英語國家文學史及選讀、語言學基礎。

六、 主要實踐環節
英語綜合技能訓練、專業實習、畢業論文

七、 雙語教學課程
市場營銷、外貿函電與口語、工商導論

八、 自學課程
九、 研究型課程
十、 畢業學分要求及學士學位學分績點要求
本專業畢業生最低計劃學分應達到166學分。英語專業八級考試（TEM-8）成績達到50分以上，畢業論文及格以及學分成績點大於2.0者可獲得學士學位。

十一、各類課程學分與學時分配

課程類別 學分 學時 學時比例
通識教育基礎課 32 730 27.2%
大類學科基礎課 72 1344 50.1%
專業主幹課 29 448 16.7%
專業與跨學科選課 10 160 6.0%
實踐系列課
集中實踐環節 16
總計 159 2682 100%

十二、教學安排指導表
見指導性教學計劃及集中實踐教學環節指導表

英語專業教研室學科介紹
Introction To Teaching Section For English Majors

專業方向及課程簡介：專業一、二年級為基礎階段，主要英語專業課程有：基礎英語、英語泛讀、英語口語、英語聽力、英語作文、英語語法等；三、四年級為高級階段，分為英語語言文學、經貿英語兩個方向，共同的課程有：高級英語閱讀、英美文學、普通語言學、英語視聽說、英語翻譯與技巧、英語口譯、第二外語等；各方向開設有特別的課程，如語言方向的應用語言學、文體學、修辭學等；文學文化方向的詩歌選讀、小說選讀、散文選讀、西方文藝理論、公眾演講等；經貿方向的外貿英語函電、市場營銷等。每個方向在進一步加強學生的英語基礎的同時，將根據各自的特點著重向學生傳授本領域的專業知識、培養他們這方面的技能。各年級還經常組織學生開展形式多樣的英語課外活動，如英語興趣小組活動、英語演講賽或辯論賽等等。
Disciples and Course Design: As the fundamentals, the courses offered the first and the second year include: Comprehensive Reading; Extensive Reading; Oral English; English Writing; English Grammar; Survey of Great Britain and the United States of America, etc. Advanced study in the third and the fourth year is divided into two subdisciples: English Language and Literature, English for Economics and Trade. The two subdisciples share such courses as Advanced Reading; English and American Literature; Oral Lessons with Audio-Visual Materials; Translation; Oral Interpretation between Chinese and English, Second Foreign Language, etc. In addition to that, they each have their special subjects, such as General Linguistics and Applied Linguistics, etc, for the disciple of the English language and literature; Commercial Correspondence, Marketing, etc, for English for Trade and Business; Reading and Interpretation on Medical English and Survey of Medicine Science, etc, for Medical English. Apart from the focus on students』 basic language skills, professional knowledge is also taught in accordance with the characteristics of each disciple. Various types of extra-curricula activities are also held such as project groups, English speech contests, debates in English, English short plays, etc.
師資情況：本教研室現有教師21人，均為研究生以上學歷，其中教授4人，副教授9人；已有9人在國外作過訪問學者。常年聘有2至3名外籍英語專家授課。教研室的老師均各有所長，在自己的研究領域中做出了比較突出的成績，已發表了幾十篇專業論文及數部著作。
Faculty & Staff: The teaching section consists of 21teachers boasting M.A or PhD degrees, of whom there are 4 professors, 9 associate professors and 9 teachers who were visiting scholars abroad. There are normally 2 or 3 foreign specialties in English language and literature, who join the faculty each year and offer courses. In token of the high attainments in their relevant fields, scores of theses and several works have been published.
課 程 大 綱
一、 二年級課程
Course Design (first/ second year)
課程名稱和代號: 基礎英語 17011011
Name and number: Comprehensive English17011011

教學對象: 本科生
Teaching objects: undergraates
課程類型、課時和學分: 主修；384學時；24學分
Class type, class hours and credits offered: compulsory; 384 periods; 24 credits
教學目標: 本課程為英語專業基礎階段的專業必修課，是綜合性語言技能課程。
本課程教學的目的與任務是使學生掌握基礎的英語語言知識（語音、語法、詞
匯、篇章結構、語言功能、語言意念等），並以口、筆頭應用能力為重點，用多
種手段對聽、說、讀、寫、譯諸項語言基本技能進行綜合、全面的訓練，培養
學生初步運用英語較流利、准確地進行交際的能力，良好的語言學習習慣與方
法，以及邏輯思維的能力，為進入高年級打下扎實的語言基礎。
Teaching goals: This course, by means of various means, is devoted to an all-round training in the firm command of the basic knowledge of English language (phonetics, grammar, lexicology, textual structure, function of language, notion of language, etc), the language skills such as listening, speaking, reading, writing and translating , the competence to communicate in English freely and accurately, the good methods of self-teaching and the logical analytic ability in order to lay a solid grounding for students』 further study.
教學主要內容:
Main teaching contents:
1．語音部分：英語48個音素的正確發音和辨析、基本的讀音規則、單詞重音和句子重音、語流中語音的變化、基本語調及其在各種語境種的運用。
1. phonetics: pronunciation of the 48 phonemes and the differences among some similar ones; basic pronunciation rules; word stress and sentence stress; phonetic variation in connected speech; tones and their application in contexts.
2．語法部分：語法項目的教學穿插在語言知識講授和基本語言技能的訓練中有機地進行；通過教學使學生熟練掌握系統的英語語法，並在口、筆語及綜合運用中做到概念清楚、形式正確，提高連貫表達的能力。
2. grammar: the teaching of grammar is integrated with that of language knowledge and the practice of basic language skills; students are expected to utilize the correct grammatical forms and proper connectives in oral and written translation.
3．詞彙部分：詞彙教學以所用教材中的詞彙為基礎，以與《大綱》配套的詞彙表中規定的1-4級詞彙為依據，結合本課程的語言知識講授及技能訓練進行；通過教學，使學生掌握《大綱》規定的認知詞彙量。
3. lexicology: with the new words in textbooks and the word list (band1-band4) attached to the Syllabus as the basis, the teaching of new words is combined with that of language points and the practice of language skills to acquire mastery of the vocabulary required by the Syllabus.
4．功能意念：功能意念的教學主要採用教材中包含的口、筆語訓練項目，通過教學和訓練，使學生學會在各種常見的交際情境中根據不同交際需要，靈活、得體地運用恰當的語言形式表達思想。
4. function and notion: the teaching of function and notion chiefly adopts the oral and written exercise included in the student』s book. As a result, students are expected to use English properly at proper time.
5．聽、說、閱讀與寫作：聽、說、讀、寫四項技能的教學與訓練主要採用所用教材中的語言材料有機地結合進行，同時又根據各項技能的特點與要求，適當地選用補充教材進行有重點、有目的的訓練，使學生基本達到《大綱》規定的基礎階段第四級終點對聽說讀寫能力的要求。
6. listening, speaking, reading and writing: besides the exercise provided by the given teaching materials, the teaching of the four skills also carries on additional training with selected materials according to the specific requirements for each skill. Students are expected to reach the level of band-4 demanded by the Syllabus about listening, speaking, reading and writing.
6．翻譯：翻譯在本課程教學中僅作為鞏固學生所學語言知識、增強語言實際運用能力的輔助訓練形式和手段；翻譯以筆譯為主，結合課程教學及綜合技能訓練有機地進行。
6. translation: translation, focusing on written exercise, is only an assistant means to consolidate the old learning and strengthen students』 ability of applying English. The teaching of translation is in harmony with that of the texts and of the comprehensive skills.

授課方式：講課，課堂訓練，討論等
Ways of teaching: teacher』s lectures; exercise in class; discussions, etc.
考核方法：閉卷筆試
Way of testing: written examination without reference
任課教師：高健 副教授；常天龍副教授；姚羚羚講師；胡永輝講師；毛彩鳳講師；張豫講師
Teachers: associate professor. Gao Jian, associate professor Chang Tianlong, lecturer Yao Lingling, lecturer Hu Yonghui, lecturer Mao Caifeng, lecturer Zhangyu

教材及參考書：
新編英語教程（共四冊），李觀儀，上海外語教育出版社
現代大學英語（共四冊），楊立民，北京外研社
其他精選的綜合語言材料

Textbooks and reference:
新編英語教程（共四冊），李觀儀，上海外語教育出版社
現代大學英語（共四冊），楊立民，北京外研社
Choice materials selected by teachers

⑸ 東南大學研究生院國際貿易學的導師都是誰

東南大學研究生院國際貿易學的導師都是：王興平、劉修岩、劉曉星、吳利華、邱斌、陳淑梅、邵軍、岳書敬、周勤、胡漢輝、徐盈之、徐康寧、唐攀、董斌等。

東南大學現有專任教師2832餘人，具有博士學位的教師2314人，占教師總數的比例為81.7％，正、副高級職稱1935人，博士生指導教師925人，碩士生指導教師2151人，兩院院士12人，國務院學位委員第七屆學科評議組成員13人，入選國家「萬人計劃」專家16人，國家級教學名師獎獲得者5人，「萬人計劃」教學名師3人,國家傑出青年科學基金獲得者43人，長江學者獎勵計劃」教授45人，長江學者青年學者項目10人。

東南大學經過一百多年的創業發展，如今已成為一所以工為特色，理、工、醫、文、管、藝等多學科協調發展的綜合性大學。

⑹ 東南大學研究生院嵌入式方向的導師

導師：

1、安良：

信息與信號處理工程系系主任，教育部重點實驗室副主任，江蘇聲聲學學會理事，近五年主持參加國家級和省部級科研項目共12項，包括主持2項國家自然科學基金項目。

發表代表性學術論文9篇，參編《數字電路與系統》教材1部；獲得國家發明專利授權7項。獲得工信部國防科技進步二等獎2項，工信部國防科技進步三等獎1項，東南大學青年教師授課競賽三等獎1項。

2、陳勵軍：

1998年任副教授。教學方面承擔「微機系統及介面技術」教學，科研方面長期從事水聲陣列信號處理與估計技術研究。曾獲得省部級國防科技進步獎五項。

⑺ 東南大學研究生導師名單

東南大學研究生導師名單：劉先覺、仲德昆、鮑旭、戴義保、梁金玲、曹進德、袁曉輝、虞文武、余玲玲、房芳、嚴洪森、張凱鋒、陳夕松、吳介一、吳國新、朱光亞、楊全、翟軍勇、蓋紹彥、黃東、夏恩宇、談英姿、基鬧培余星火。

4.風景園林學學碩的報錄比是5：1，錄取了6個人其中推免數就有4個了。20年報考數為20人，錄取7人，其中推免生6人。風景園林專碩的報錄比是6：1左右。搏唯錄取的人少，推免的人還較多。20年報考數為230人，錄取數28人，其中推免生13人，20年的報考數比19年多了，但錄取數變化不大，所以報考這個專業的難度是較大的。

5.城市規劃專碩19年的報錄比在3：1左右，20年報考數為50人，錄取數24人，其中推免生14人。

另外選導師的凳裂廳時候注意，首先源讓看人品，人品是非常非常重要的。另外有些老師比較偏重科研，對學生要求也比較嚴格；有些導師不大指導，學生更容易摸魚。

⑻ 東南大學研究生院藝術理論研究方向的導師

導師：

1、鬱火星，東南大學藝術學院副教授，畫家，碩士研究生導師。

本科畢業於南京大學，研究生畢業於北京大學。九十年代初赴美國留學，先後在俄亥俄州立大學、哥倫布藝術設計學院攻讀藝術史和油畫創作。

在美期間曾在俄亥俄藝術家協會畫廊、白樺樹畫廊舉辦個人畫展。有作品發表於《哥倫布先驅報》並被私人收藏。2002年回國，油畫作品《湖畔》，《靜物》，《尼亞加拉瀑布》，《黃山松》，《晨曦》等。

入選大型畫冊《中國當代美術家作品集》，《中國寫生作品選集》，《2003中國美術年鑒》，《當代油畫作品集》等。擅長油畫風景，風格寫實而抒情，直接受西方油畫家透納、柯羅等的影響。

2、王廷信，現為東南大學藝術學院教授、常務副院長、藝術學碩士研究生導師，兼任東南大學戲曲小說。

研究所副所長、中國俗文學學會理事、中國古代戲曲學會理事、江蘇省美學學會理事等職。主要研究方向為藝術理論、戲劇理論。主講《中外藝術史》、《藝術社會學》、《劇本編劇個案寫作》、《美學與藝術鑒賞》等課程。

⑼ 東南大學口碑好的導師

建築學的導師有很多，比較好的有王建國，韓冬青，張彤，馬曉東等，建築歷史的有陳薇，張十慶，劉先覺，葛明等。城市規劃的有段進，董衛，陽建強，劉博敏等，景觀的有成玉寧等。

東南大學坐落於六朝古都南京，是享譽海內外的著名高等學府。學校是國家教育部直屬並與江蘇省共建的全國重點大學，是國家「985工程」和「211工程」重點建設大學之一。2017年，東南大學入選世界一流大學建設A類高校名單。

學校12個學科入選國家「雙一流」建設學科名單、5個學科在第四輪學科評估中獲得A+，兩者均列全國第八位；13個學科進入ESI世界前百分之一，工程學位居ESI世界前萬分之一行列，居全球第17位，材料科學和計算機科學位居ESI世界前千分之一行列，其中計算機科學位居全球第9位。

⑽ 東南大學韓亞文老師好嗎

東南大學的韓亞文老師還是很好的，無論是從學術還是人品上來講。他是外國語學院的博士生導師，現任外國語學院副教授，主要的研究領域為二語習得、語言政策和跨文化交際。
韓亞文老師是南京大學英語語言文學博士（導師：丁言仁），美國密歇根州立大學訪問學者（導師：Susan Gass），研究方向為二語習得、語言政策和跨文化交際。在Language Policy, Current Issues in Language Planning,Journal of Multilingual and Multicultural Development, 外語與外語教學，外語教學，外語研究等國內外期刊發表論文10餘篇，參與和承擔國家、教育部、江蘇省和教育廳高校哲社項目多項。學術兼職：國際青年應用語言學者聯盟常務理事，副秘書長；Current Issues in Language Planning編委會委員。