英國大學老師收入
1. 博士生畢業的大學老師一個月大概多少工資
博士生畢業的大學老師一個月大概一萬元。
博士是一個學位稱呼，標志一個人具備出原創理論成果的能力或學歷的學位，是目前最高級別的學位（博士後並不是學位）。
世界博士現狀
2012年，根據日本科學技術學術政策研究所的報告，世界各主要國家每100萬人中博士比例的差距較大。
其中英國最高為348人，日本為125人，中國最少僅為38人。另外，各國在自然科學領域的博士數量相對較大。總體而言，中國的博士比例仍遠低於歐美日等發達國家的水平。
2. 巴黎大學的教授一年可以達到多少收入
在任何一個國家，大學老師的收入都在中上層，高於社會平均工資水平。
那麼，歐美發達國家的大學老師到底一年能掙多少錢呢？
為此，筆者對比了美國、英國、法國、德國、加拿大5個發達國家的大學老師工資水平，發現其實除了法國低一些以外（法國大學老師最低年薪只有2.5萬歐元，合人民幣19萬元左右），其他國家的差距並不大。
為了方便大家比對，相關薪酬均進行了人民幣換算：
一、美國
在美國大學教授協會跟蹤在美國學術界的薪水。根據他們的2016/2017年報告，一名正教授的平均工資為102402美元（673068元人民幣），副教授的平均年薪為79654美元（523550元人民幣），助理教授的平均年薪為69206美元（454877元人民幣）。
薪酬區間：45萬至67萬人民幣。
法國大學老師年薪最低只有19萬人民幣，你能相信嗎？
二、英國
根據《泰晤士報高等教育》的數據，2015-2016年，英國教授的平均工資為79030英鎊（691592元人民幣）。其他高級學者的平均收入為82506英鎊（722010元人民幣），而其他學者（講師，高級講師和研究人員）的平均收入為43607英鎊（381605元人民幣）。
薪酬區間：38萬至72萬人民幣。
法國大學老師年薪最低只有19萬人民幣，你能相信嗎？
三、法國
由於法國大學教師是公務員。終身助理和副教授的年薪從25225歐元（197217元人民幣）到53828歐元（420843元人民幣）不等。終身任職的教授年薪在36560歐元（285837元人民幣）至73343歐元（573418元人民幣）之間。
薪酬區間：19萬至57萬人民幣。
法國大學老師年薪最低只有19萬人民幣，你能相信嗎？
四、德國
德國教授是公務員。初級教授的年薪為49548歐元（387381元人民幣）至57373歐元（448325元人民幣）。副教授的收入為60154歐元（470302元人民幣）至72246歐元（564841元人民幣），正式教授的收入為68972歐元（539244元人民幣）至82013歐元（641202元人民幣）。
薪酬區間：38萬至64萬人民幣。
法國大學老師年薪最低只有19萬人民幣，你能相信嗎？
五、加拿大
根據加拿大統計局最近的一項調查，2016/2017學年加拿大全職學術教學人員的薪資中位數為 98,400美元（646764元人民幣）。全職教授的薪水最高，中位薪資為124325美元（817163元人民幣），而副教授的中位薪資為97423美元（640342元人民幣）。助理教授的薪水中位數為77269美元（507874元人民幣），而職稱低於助理教授的人員中位數為71060美元（467063元人民幣）。
薪酬區間：46萬至81萬人民幣。
法國大學老師年薪最低只有19萬人民幣，你能相信嗎？
3. 世界各國教師工資工資和地位都是怎樣的
先看看世界領頭羊美國，美國中小學教師的工資一般高於普通企業職員工資額的百分之二十五，高於國家政府工作人員平均年薪，全國十三大行業中他排名第六位。
第二，看看西歐老牌強國英國法國，英國中小學教師的平均工資比一般職員的平均工資高百分之三十五;法國中小學教師平均工資比高級工平均工資高出一倍！
第三，我們再看看富裕的北歐！瑞典教師的工資收入在不同的地區有不同的標准。斯德哥爾摩地區發達地區，一個剛從學校畢業的新老師，第一年每月能拿一萬五瑞典克朗，約合一萬七元人民幣，以後每年增加到一萬七千克朗，每年加薪，恆定在每月工資在兩萬五克朗，其中男教師比女教師的工資高些！
第四，看看我們的近鄰！在日本，教師歸為公務員，義務教育學校教職員的工資必須高於公務員的工資標准。剛參加工作的教師每個月大約一萬兩千元人民幣。工作是十年以上教師大約合人民幣兩萬多。那老教師最終的工資是合人民幣三萬多元。在韓國，教師待遇最好，韓國教師得到社會的尊重。
韓國教師的工資最高約合人民幣兩萬多人民幣，新教師每月收入也有一萬多人民幣。那麼這些教師的收入在漢城是個什麼水平呢？只看錢數不能說明問題，因為你不了解當地的物價生活水平，我舉個例子你就明白了，在漢城的一個四口之家，一人做了教師之後，一家人一輩子衣食無憂。而且，教師可以有兩個孩子免費上高中，教師的孩子上大學可以申請無息貸款。也就是說，在韓國做教師，自己子女的教育費用也基本解決了。
看來世界各國對教師的待遇基本上都超過了大多數的行業的待遇！尤其是韓國對待教師比較重視，在韓國教師的地位比較高收入可觀，在韓國，教師才是真正成了讓人羨慕的職業！
4. 英國中央蘭卡夏大學老師年薪多少
英國中褲行央蘭卡夏大學老師年薪是納純戚5-8萬英鎊
這個按級別走，英國大學一般實行的是Grade系統，不同學校的Grade系統還不一樣，也洞陵就是門檻不一樣。大學普通講師最低從30-33K起。
5. 在英國曼徹斯特大學當助教工資多少
每月2.3萬人民幣。根據查詢英國曼徹斯嘩殲手特大學官網得知，當改鋒助教工資每月2.3萬人民幣。助教是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授一門學科的全部課亂嫌程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。
6. 大學老師的工資一般是多少
隨著這幾年國家對教育的重視，教育領域裡面的人才越來越多，大學教師的門檻也日益增高，想要當上一門大學教師其實並不容易。
不僅需要高學歷，現在一般都需要研究生學歷以上，而且還要經過多方面考核。所以也有大學教師訴苦，覺得他們的收入和多年的寒窗苦讀並不能成正比。
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其實在招聘大學教師的時候，招聘要求上並不會明確寫明工資有多少，大家知道，很多職業的收入不僅僅單靠工資。那麼大學教師的收入究竟如何呢？今天我們就一起來看看。
大學教師的收入一般有四大方面，分別有職務工資、課時費、津貼工資以及補助。對於那些年輕的大學老師來說，一般每個月的能拿到在6000~8000塊錢左右。重點院校的大學教師可能要高一點。
對於在大學工作多年的講師來說，普通大學裡面的大學教師一般在10萬到15萬左右，而985院校裡面的大學教師，一年的收入能達到15~20萬。我們見到那些拿三五千的，基本都是在實力不強、小規模的院校里任教，尤其是大專。
輔導員，他們常常被外界稱為老師，但實際上他們並不是教師崗，該崗位壓力也不大，所以工資也就一般拿到四五千的樣子。
還有聘任制的那些大專教師，上完課就可以下班做其他想做的事情，甚至還能去做其他兼職，這些教師工資也不高，畢竟沒什麼工作壓力。
而對於教育工作者最大的優勢就是假期！一年之中，幾乎有一半的時間都在休假。這讓很多公務員都羨慕不已。所以這樣一算，大學教師的收入根本不低了吧？尤其他們還可以利用空餘時間做兼職，賺外快。
前不久，上海復旦大學的一名著名導師曬出了她的工資單。每個月的收入也就在8000左右。但是隨著資歷的加深、老師職稱的評定以及年齡的增長，還能夠接到一些相應的科研項目，從中獲得一筆經費。
大學教師雖然是肥差，但要想非常富有還是很難，無論怎樣都好，與在企業打工相比比較的話，那就實在強太多了。
7. 世界各國教師待遇大揭秘
師者，傳道授業解惑也。“每天的付出都能換來收獲，人生，還有什麼比看著身邊的孩子成長進步更有意義?”美國黑人民權運動領袖馬丁·路德·金也曾說：“一個國家的繁榮，在於人民所受到的教育，這才是真正的力量所在。”
不過，在這些職業的價值與意義背後，終究還是普通人的柴米油鹽。在負荷榮光職責的同時，教師們自身也必須直面生活。只有教師的待遇提高，他們才會有地位，才會有職業幸福感，全身心塑造國家和民族的未來。
那麼，不同國家中小學的教師待遇如何?與其他行業相比，處於什麼水平?
美國 教師職業不受追捧 年薪約6萬美金
2017年，美國就業網站發布調查報告，綜合考慮身體健康、工作環境、薪資收入、壓力和發展前景等方面因素，在眾多職業中，中小學教師排名為126位，位處中游。該網站透露，小學教師年薪約6萬美金，中學教師年薪約6.5萬美金，與記者、保險代理、房地產經理、檔案管理員等職業薪資相近，但遠低於醫生、科學家、律師等職業。
調查報告指出，教師職業在美國並不受追捧，究其原因是獲得教師證書比較繁瑣。在美國，中小學教師候選人必須取得教師證書後才能上崗。首先，候選人必須從教育局認證過的大學獲得學士及以上學位;其二，候選人還要通過語言、數學、科學等課程的考試，在專業教師評估中取得合格成績;其三，候選人也要通過專業學術科目的考試。同時，候選人的品德行為也在考核范圍之內。當候選人取得有效期是5年的教師執照，才可以上崗。到期後，教師需要提交180個專業發展分來申請更新，如發表論文、參加學術會議、出版專業書籍、選修更高級別的課程等。
俄羅斯 “當老師掙不到錢”
2018年6月，俄羅斯媒體對千餘名教師進行了調查，調查結果表明，工資待遇低已經成為俄羅斯中小學教師的最大問題：“近20%的俄羅斯中小學教師因工資低、教學任務重等原因，計劃半年內離職。”數據顯示，偏遠地區教師月平均工資為1.8萬盧布，莫斯科、聖彼得堡等城市的教師月平均工資為4.7萬盧布。一位不願透露姓名的老師告訴媒體：“俄羅斯官方說教師月平均工資為5萬盧布，但就我所知，沒有人能拿到這個數。”
除了每周講授約25-32節課，中小學教師還要擔任學校的圖書管理員或心理輔導員等，盡管工作量大，但微薄的收入只能維持教師的基本開銷，他們沒有多餘的錢去購買書籍或度假。“當老師掙不到錢。”這位不願透露姓名的老師抱怨：“老師的工資和莫斯科最低工資相當，我工作日講課，周末還得當翻譯，否則根本養活不起自己。”
對此，俄羅斯媒體在調查報告的末尾寫道：“俄羅斯政府實施的重要戰略之一是提高學校的教學質量和教師水平，雖然普京總統曾在2012年說過，要求將教師工資提高到各地區平均工資水平以上，但到了2018年，俄羅斯各地區基本都未達標。”
韓國 教師是公務員 學生和家長的評價關乎教師收入
在韓國，中小學教師是國家的教育公務員，按其教育對象不同，教師被分為幼兒教師、初中小學教師和高中教師三類。教師需要考取不同的等級，等級決定了他們的收入。例如，高中教師可分為二級、一級、教導主任和校長，師范學校的優秀畢業生入職後可獲得二級資格證，工作滿三年後，考核合格便可獲得一級資格證，取得一級資格證的教師可申請加薪。目前，韓國高中教師的月平均工資為230萬韓元，教導主任級別的教師月平均工資為320萬韓元。
由於韓國中小學生一向重視學生和家長對教師的評價，因此，教師能力評測與一級資格證的取得也有聯系。在過去的評價中，學生的滿意度是重要指標，但教育專家質疑學生能否理解選項並進行評分。如今，小學生評分僅作為參考，不參與評比;中學生滿意度的過高和過低評價也被去除，只考慮90%的評分。而家長的意見則更難取得。韓國教師評價委員會代表稱：“雖然家長非常關注子女的學習，但每年要參加教師評價引起了家長們的反感，導致參與度不高。”
日本 教師有三高：社會地位高 工資待遇高 師資水平高
日本社會認為，中小學教師職業是“聖職”，因為教師為社會培養人才，做出了貢獻，所以，教師在日本社會的地位很高。平日里，教師出門時把教師牌佩戴在胸前，車上乘客看到後，會站起來讓座，甚至連老年人也為教師讓座。便利店和超市也有專門針對教師設置的打折商品，教師持證來購買可以享受優惠。
日本中小學教師的工資主要依據職務、學歷、教師證書資格等級、教學年限等來確定，按照日本慣用的《教師公務員特例法》，教師工資結構由基本工資、工資調整額、特別調整額、初任工資調整額和津貼補助組成。其中，日本教師享受的津貼補助多種多樣，如撫養津貼、邊遠地區津貼、函授教育津貼、住房津貼、期末津貼、加班津貼、交通津貼、寒冷地區津貼等等，除此之外，教師每年可獲得兩次額外獎金，獎金數等於五個月工資的總和。
由於日本教師社會地位高、工資待遇高，從而促成了師資的高水平，教師這個職業也被日本民眾稱為“三高職業”。
德國 教師屬於中高收入階層 無失業之憂
德國中小學教師的年平均工資為4.5萬歐元(約36萬人民幣)，是人均國民收入的兩倍多，與德國許多著名跨國公司職工的人均年稅前收入相近，甚至與其他一些行業相比，中小學教師是德國典型的中高收入階層，在全球的教師工資排行榜中，僅次於瑞士，位列第二。
相比較於普通教師，享有“資深教師”頭銜的教師收入很高，月收入約為7300歐元，年收入超過10萬歐元。但該頭銜並不容易獲得，要依據學歷、工齡、年齡等因素。通常，在一所擁有百名教師的中學來說，每個學科的“資深教師”最多有一兩個。同時，德國的中小學教師屬於國家公務人員，受不解僱的保護，不用擔心失業。
巴西 教師職業等級與待遇掛鉤
2014年，巴西通過了國家教育計劃，規定了職業等級評測，教育部發言人稱：“職業等級與教師個人加薪、工作條件改善有直接關聯，其設立有助於提升公共教育系統質量。”如今，巴西中小學教師的任免、培訓和晉升都需要進行職業等級評測，包括學生反饋、執教風格、論文狀況、教學成績、所獲學歷、工作經驗、興趣專長等環節。
巴西國家教育計劃的另一項重要內容是要求學校必須為教師提供再培訓計劃，讓教師不斷提升專業素質和教學水平，而再培訓證書可以為教師的職業等級評測加分。那麼，教師如何參加再培訓計劃呢?發言人稱，教師可以自主申請不同的培訓項目，如公立大學為中小學教師專門提供的高等級別遠程課程，或者是社會機構為教師開設的職業技能提升課程。
2017年，在某校的學生打分與評語環節，獲得最高分的是教授葡語課的一名教師，學生們說很喜歡上她的課，她總能把復雜的語法講得很簡單;在教授課程之餘，她還利用休息時間參加了高等級別遠程課程，獲得了再培訓證書。於是，在職業等級評測中，她獲得了全校最高分，迎來了升職加薪的機會。該校校長以她為榜樣，鼓勵其他教師：“希望大家多去接受培訓，你們給予的教育內容越廣，職業等級就越高，學校的教師隊伍素質也越好，國家的教育發展才會有可持續性。”
加拿大 幼小教師工齡滿十年後不再提高工資
加拿大統計管理部在每年年末都會對國民收入進行統計，在公開的數據中，民眾可以看見各行各業的平均收入。如在2017年，國民收入的中間值為4.23萬加元，而中小學教師平均收入為7.2萬加元，排進了加拿大居民收入排名的前13%，可見教師的整體收入處於較高水平。
在加拿大，從幼兒園到12年級的教師待遇一致：工作前10年，工資按照教齡逐年提升，滿10年後，工資不再提高，直至退休，沒有津貼或獎金。但是，由於學歷不同，教師的工資起步數也有差別，如碩士學歷的教師工資要高於本科學歷的教師，而學校的財務人員、清潔工屬於行政輔助人員，工資低於教師。
同時，教師也要接受評估，評估分為合格和不合格兩個等級。教師的評估由校長直接負責，每5年評估一次，評估項目包括九大方面：教師是否了解每一位學生的個性、生活習慣、文化背景;教師的教學計劃是否科學合理;教師是否落實寓教於樂的教學計劃;教師是否有科學的指導技巧，激發學生的學習興趣;教師的教學能力是否達標;教師是否能管理學生的紀律和行為;教師是否尊重愛護學生;教師是否和家長進行合作;教師是否能從多方面幫助學生。校長還會旁聽該教師課程5次，並在課前或課後與學生交流，交流後填寫評估報告，報告一式三份，教師、校長、州教育部各留一份，如果存在問題，該教師會被要求限期整改或停職，情況嚴重者則被吊銷教師資格。
印度 “國家最佳教師”頒獎很熱門
印度中小學教育採取了西方教育的模式，然而，學生多，教師少，在尊師重教的傳統影響下，老師極具威嚴。例如，學生放學離開教室前，要用手觸摸老師的鞋尖，以表示對長者和有德行之人的尊敬;學生在課堂上要保持安靜，一旦犯錯，教師有體罰學生的權利。
由於社會各界普遍尊重教師職業，每年9月5日的印度教師節，“國家最佳教師”頒獎成為熱門。獎項獲得者會從全國百名教師候選人中產生，而候選人則從全印度80%的中小學的百萬名教師中選出，因此，獲得“國家最佳教師”成為印度教師的職業目標，也是印度教師節的最高榮譽。獎項獲得者會獲得5萬盧比的獎金，相當於教師一個月的工資——在印度，人均平均工資為2.5萬盧比，教師工資從3萬到5萬盧比不等，處於社會中等偏上的水準。
榮譽與獎勵是為了鼓勵教師成長，學校也非常看重教師的個人奮斗。目前，印度中小學教師本科及以上學歷者不到教師總數的一半，而擁有本科及以上學歷的教師的薪資起步數是高中學歷教師工資的一倍;資歷決定了教師的升職與評選，執教3年後，助理教師才有資格成為正式教師，在同一所公立學校工作10年以上，教師會獲得學校發放的特殊津貼。印度許多中小學校長紛紛表示：“歡迎大學畢業生走入學校當老師，我們有不錯的福利和待遇，希望每個人都能在自己的崗位上踏實勤奮，成為教育領域的佼佼者。”
紐西蘭 最稀缺的職業是老師 各校開啟“搶人模式”
紐西蘭什麼職業最稀缺?教師。從2015年開始，紐西蘭的教師數量一減再減，很多學校奇缺老師。以奧克蘭為例，85%的中小學有3個以上教師位置的空缺，65%的學校有6個以上教師位置的空缺。巴爾默拉爾學校負責人表示：“奧克蘭南部地區有經驗的教師非常少，人口老齡化是一個原因，很多優秀的教師因為年紀大離開了崗位，另一個原因是奧克蘭的房價太高。”
為了招到老師，奧克蘭許多學校紛紛在距離學校較近的社區購置房產，他們招聘教師的廣告是這樣的：“我們這里薪資高，福利好，幫你解決住房問題，來我們學校任教吧!有趣的同事和可愛的孩子在等著你!”而求職者則發現，來奧克蘭應聘教師非常容易被錄取。2017年，從奧克蘭大學畢業的邦妮於早晨6點半投了簡歷，7點半收到了學校面試邀請，面試時間定在當天中午12點半，但由於她不在奧克蘭市區居住，學校通過網路視頻對她進行了面試，並迅速錄取了她。邦妮告訴紐西蘭教師聯合協會：“沒想到奧克蘭這么缺老師，我的一位同學被但尼丁一所小學錄取，同時她還收到了來自皇後鎮、基督城等學校的任職邀請。”
紐西蘭教師聯合協會負責人稱：“紐西蘭面臨教師荒，許多中小學的教師數量不到10個，各所學校不得不開啟‘搶人模式’。同時，教育部會對各校進行教師經費補助，除了學校發放的工資和獎金，政府還提供額外津貼，希望更多優質教育的年輕人加入到教師行列中。”
英國 中小學老師薪水低到租不起房
從2014年開始，英國中小學開始遭遇“教師荒”：三分之二的學校招不到數學和英語老師;新教師入職一年後便跳槽，離開教師崗位的人數創下紀錄;三分之一的學校校長認為新教師學科專業知識匱乏……對此，英國廣播公司在報道中指出：“由於英國合格的數學教師嚴重短缺，有的學校被迫委派並不具備相關資質的教師，甚至是體育教師來教數學。”
英國全國校長協會的跟蹤調查印證了“教師荒”的加劇：“新教師往往因為繁重的工作、過多的管理和可憐的薪水，而選擇另謀出路。”協會負責人表示，2017年英國人均年收入為3.3萬英鎊，而英國中小學教師的工資普遍低於人均年收入，以倫敦為例，新入職的教師年收入最多為2.1萬英鎊，但一瓶可樂就要1英鎊，一頓便餐要13-18英鎊，受訪教師們一致認為：“我們的生活根本不可能過得富裕。”這些教師為了省錢，有的人和其他8個人一起合租房子，兩三個人共用一個房間，還有的人因為無法負擔學校附近的房租，每天在上班路上要花費至少3個半小時。
一位曾在英國約克郡從事30餘年教育工作的老師總結道：“教師的短缺是因為工作量大，而且還有許多新的指導方針需要遵守，很少有老師能堅持10年以上，因為各種壓力確實很大。”英國《衛報》評論員莫爾遜教授指出：“教師的招聘模式需要改進，再這樣下去，英國教育體系會迎來黑暗時代，現在的師資太糟糕。”
盡管英國政府曾承諾要給教師提高工資，但並沒有落實，導致英國優秀教師為了更好的福利紛紛遠赴海外教書，而英國各所中小學也不得不把目光轉向海外，從加拿大、澳大利亞、紐西蘭等國僱用受過培訓的老師。
8. 在英國薩里大學當老師薪酬有多少
在英國薩里大學當老師薪酬為23120元左右。英國薩里大學是一所大型鉛睜公立綜合敗明性大學，成立於1891年，位於英格蘭吉爾福德市郊區，屬1994集團大學。創建薩里大學初衷是為了倫敦察激告的貧窮居民提供繼續教育和高等教育。作為1994聯盟的成員，其研究范圍包括了小衛星等頂尖空間技術，並擁有眾多學術團體的成員。
9. 英國當地人的平均收入水平如何英國不同行業的平均薪水大概多少
英國當地人薪酬概述
全職工作得話，最少時薪£8.21，比如超市理貨員，保潔員，這種工作中月薪類似£1400;再高一些的是正式工在快餐廳工作職業，例如KFC的主管，時薪在£10-15上下。自然，如果是新手或是剛畢業的學生們上崗，薪酬還會較低一些。哦，外賣員收入也靠奇數數量及努力程度，均值£3均一單。
上班族工薪族，以金融中心上班族為例子，光鮮亮麗體面的工薪族實際上薪資水平搖綴非常大，例如一名前台接待崗位年薪但是1.5萬鎊上下，而金融中心的卓越和大佬們年薪達到20-30萬鎊/年。
英國當地人的收入水平水準怎樣？
統計數據顯示，超出九成的英國人月薪在4000元下列，普通人的月薪一般在2-3K元中間。實際上這一點和國內特別像，很多人覺得在國外月薪過萬沒什麼問題，其實這是一種假象，假如你來三線及以下大城市，就能發現絕大多數人的收益都是在3-5K中間。
自然，英國一般的工作和一些搞工程，IT巨頭，金融精英間的貧富差距一樣非常大，但是，掙的越大，得交的稅也就越多，那也是英國本地人的生活質量相距不太大的主要原因。針對移民投資來講，能賺多少錢，確實全憑本人能力和本領。
英國移民的收益如何？
統計數據顯示，在英國全部族裔人群當中，華籍和印度裔職工的收入水平名列前茅，乃至高過英國當地白種人職工。從時薪看來，中國人均值時薪達到15.8元，名列前茅。尤其是一些高學歷的華籍，工資水平無疑是處在金字塔頂端的。
以上是為大家介紹的「英國工資待遇如何」的相關內容，事實上，英國在就業方面相對公平，並沒有岐視的區域，只要你有能力，努力勤奮工作，收益毫無疑問不低，實際能賺多少錢，就看自己本領和能力。
10. 布里斯託大學教授工資多少
據英國《獨立報》11月13日報道，英國納稅人聯盟(TPA)透露，哈佛、倫敦大學以及帝國理工的雇員工資為英國大學中最高。
據TPA稱，盡管政府資助部門推行薪酬限制計劃，英國各地的數百個大學的員工享受著六位數的薪資，根據年度數據分析報告，通過信息自由聯合法對學校、多基金學院和大學銷羨穗的要求，TPA發現至少有7554名大學員工在2013年至2014年度的總薪酬超過10萬英鎊(約97萬元)。
英納稅人支持教師高薪 大學教師薪資超卡梅倫1
相比之下，英國首相卡梅倫(David Cameron)的年薪為14.2萬英鎊(約為138萬元),據悉，有2146名大學員工的工資酬勞高於15萬英鎊(約為145萬元)。另外，還有641人的工資高於200萬英鎊(約194萬元)。
牛津大學、倫敦大學學院(UCL),倫敦虧卜帝國理工學院教職員工收入在英國全部高校中位居前列。
英國排名前十位收入最高的大學
大學
收入超10萬英鎊的員工數
收入超首相(14.2萬英鎊)的員工數
牛津大學
622
278
倫敦大學學院
500
190
倫敦帝國理工學院
432
196
劍橋大學
387
158
倫敦大學國王學院
340
135
卡迪夫大學
237
22
格拉斯哥大學
223
80
諾丁漢大學
214
65
伯明翰大學
184
74
布里斯託大學
179
7
在倫敦,TPA透露工資最高的個人是倫敦商學院的一位教授，他的薪酬待遇是64.75萬英鎊 (約628萬元)。在蘇格蘭的高等教育業，薪酬待遇最高的是斯特拉斯克萊德大學的校長(34.5萬英鎊，約合人民幣334萬)，以及威爾士卡迪夫大學的一個員工，他可以得到26.5萬英鎊(約257萬元)。
TPA的首席執行官Jonathan Isaby承認，如果世界級的名校能派告夠激勵學生，產出豐碩的成果，那麼納稅人是不會吝惜付給他們高工資的。