80年代深圳大學老師

『壹』 謝維信的媒體報道

□他在深圳大學做了9年校長
□他帶隊設計出華南地區運行速度最快的計算機
□他認為大學生首先要心理健康
謝維信教授在深大做校長近9個年頭，大家對他的評價是「學者型領導」。而謝維信給記者的印象是個做事非常嚴謹的人，在回答一些問題時候，總是輕微地擰著眉頭、沉默地仔細思考一小陣，當他再次開口時，已然打好了腹稿，不緊不慢的語速顯得他的論述極有條理和邏輯。「嚴謹是我們搞科研的人的一貫作風，少了這份嚴謹，便失去了科學精神中最寶貴的東西。」作為科研人員，他很少說到自己科研上的光輝歷史，他說，不想宣傳自己，因為低調也是科研人員的一貫作風。 （ 2005-12-13 來源:南方都市報 記者張雨絲） 謝維信可以說是中國信息科學飛速發展整個過程的親歷者和見證者。上個世紀80年代初，中國的信息科學還剛剛起步，與世界領先水平相比還相當落後。那時，中國陸續派出一批年輕的科研分子，到發達國家「取經」。於是在1981年，謝維信被西安軍事工程學院公派到美國賓夕法尼亞大學做訪問學者。那是中國最早一批公派到美國的學者。
談到自己在美國學習期間最大的收獲，謝維信說：「能進入一所高水平的大學，在高水平的實驗室親身工作和體驗過，把自己的知識技能提升到一個相當前沿的水平，這應該是我最大的收獲了。」
謝維信說，近20年來，中國發展最快的就是信息科學，目前國內的水平已與世界最高水平相當接近，「神五、神六的成功上天就代表了中國高水平的信息處理技術。」
此外，美國高等學府里那種鼓勵創新的精神也是至今令謝維信難忘的。「美國大學里學術思想活躍，教授們特別鼓勵學生進行創造思維，教授從來不把學生看做一成不變的，他們更重視學生的進步和創新。所以在美國，只要你有能力，很容易到達成功，不會被埋沒，而這些正是和中國教育有重大差別的地方。」
謝維信說他自己在高中時並不是成績優秀的好學生，直到他遇到一位從美國回來的數學教師，「他給我們上課，出了一些怪題，好學生沒有答出來，我卻做出來了，雖然我當時的數學成績不算好，功課做得也不認真，可是那位老師卻很認真地表揚了我，在以後很長時間，經常鼓勵我，我的潛能就這樣被激發出來了。至今我還認為，在高中能遇見一位好老師，是一生的幸運。」 謝維信擔任深圳大學校長近9個年頭，大多數人對他的評價是「學者型領導」。由於是搞科研出生，他非產看重大學的學術能力的建設，他經常說：「大學的力量在於思想力和學術力。管理學校和管理企業完全是兩回事，不是賺錢越多越好。只有在科研和教學一線取得成績，才是大學的立身之本。」
謝維信教授來到深大擔任校長之後，主要將精力放在了行政方面，「但是我並沒有放棄科研這個重點，我以以往的研究為基礎，選拔並建立一個梯隊，使我的科研可以得到延續。」據了解，2004年深大申請5100萬的研究經費，謝維信教授指導的項目佔到研究經費1/3。
謝維信在深大任校長的這些年，經歷並推動了深大的轉型，「深圳大學的歷史決定著這個學校肩負著兩重使命：即高等教育的大眾化和為深圳高科技發展提供人才。而這兩重使命又互有矛盾。所以一度深大曾經在這兩重使命中交相搖擺，前途不明。」
1996年謝維信從西安調入深圳大學，深大剛處於起步階段，4500個學生，有1500多的專科生，「那時它只是一所單純的教學型大學，主要供深圳市民的子弟接受大學教育。」然而隨著深圳市定出發展高新產業的目標，深圳大學不得不肩負起為本地甚至跨國企業提供高科技、高素質人才的任務，這也決定了深大必須要從教學型向研究型轉變。
1998年深大為了接收更好的生源，將招收本地生的數量從招生總數的70%一下降到40%，謝維信說這是深大試圖向高端發展的代表性事件。然而到2001年，在深圳市民的強烈要求下，招收本地生人數又回復到50%。 面對雙重任務交給深大的敏物難題，謝維信說，解決辦法就是進行特有的教學改革，「我們決心要因材施教，對於考進來的好學生，以及那些在校學習表現優秀的學生，鬧如我們會讓他們得到橋彎液更好的、更適合他們需要的教育。我們的宗旨是讓每個深大的學生根據自己的能力找到合適的定位。」
具體的改革方案是，為大學二年級及以上的學生開設特有的研討班，「我們將通過一系列綜合能力評測，包括選拔考試，挑選10%左右的學生進入這樣的研討班。每個院系的優秀教師將針對這個學科的某一兩個專門領域，帶領學生深入研究和了解。」深圳大學已經在某些院系進行研討班的試點，今後這種教學改革將在深圳大學逐漸普及。謝維信說，除了在本科生中進行教學改革，深大還將大力發展研究生教育，以此來滿足深圳市對於高端人才的需求。
64歲的謝維信教授從校長職務上退下，又回到的學術的崗位。不做校長後，他依舊十分忙碌，為深大申請博士授權單位的工作還得跟進，而自己的科研任務終於可以有時間和精力再繼續。在業余時間，謝維信喜歡游泳和爬山這樣可以單個進行的活動，因為喜愛鍛煉身體，一般人看到謝維信教授一頭黑發，身體壯實，精神旺盛，很難想像他竟然有60多歲。
謝維信說，盡善盡美是自己人生追求的目標，「人就活這么一輩子，所以我總想為社會做一些可以留下來的貢獻，也為我的人生留下一些印記。」 眼
最欣賞的風景：爬到山頂上一覽眾山小的壯麗景色。
耳
你聽到的對你最有意義的啟發：高中數學老師的贊許和鼓勵，改變了他一生的發展方向。
口
經常掛在嘴邊的一句話：大學的力量在於思想力和學術力。 深超21C超級計算機
每秒運行5萬億次、造價800萬的超級計算機，是在謝維信教授的帶領下，深大與清華大學聯合研製的。是目前中國華南地區運行速度最快的一台計算機。
方向空情處理中心
深圳大學的重要科研成果之一，是謝維信教授一手推動下建成的。 【填空題】
你對自己的評價是什麼：我是那種生活有目標的人，喜歡忙碌，每天工作絕不可以少於8個小時。
你欣賞的教學風格是：深入淺出，能調動學生的興趣。 院長不宜由政界高官擔任
深圳雜志：2005年11月19日，原國務院新聞辦主任趙啟正，正式接受中國人民大學的聘書，成為新聞學院院長，高官退職之後進入高校的勢頭似乎越來越熱，對此你有什麼看法，你覺得對於教育界這種情況是利大於弊還是弊大於利呢？
謝維信：我覺得應該分兩個層面來看這個事。首先，校方聘用退職高官和名人來做學院院長，是為了擴大學校及學院的影響力，在短期內，這樣做或許可以爭取到更好的生源，擴大社會影響，甚至爭取到更多的科研經費。從這個層面上，也可以說是有利的。
不過，從長遠來看，高校的任務是培養人才、學術研究。因此從學術層面來說，學院院長首先是要在學術上有影響力的人，他要能鼓勵和推動學院內的學術創新氛圍，提高學院的內涵，並為學院長遠發展提供導向。如果過多聘請退職高官來做學院院長，我想勢必對學術創新造成很大影響，並使大學生產生一個誤解，即：當公務員要比當大學教師好。因此我還是堅持，大學學院院長一定要是學科領域的知名帶頭人，而最能代表一個學院水平的就是他的學術影響力。 深圳雜志：大學生心理不健康、研究生自殺、研究生虐貓事件，關於這方面的新聞報道越來越多，作為一個大學老師，你認為中國大學教育的弊端在哪裡，我們的大學究竟需要培養怎樣的學生？
謝維信：我覺得不能籠統地說大學教育的問題，其實基礎教育和高等教育仍在被應試教育有形無形地影響著，培養學生時過分看重課程方面的教育，對於「樹人」並不重視。我們的學生從小學開始，直到大學甚至研究生階段，很多人都根本沒有經過社會的鍛煉，意志薄弱，遇到一點困難就無法承受。其實「樹人」從中小學教育時開始抓，甚至應該在進行家庭教育就應該考慮到，先「育人」再「育才」。我發現當代大學生的生活自理能力要比前一代人差很多，沒有吃苦的能力。因此我覺得大學本科生首先應該加強素質教育，在學校這個小社會里學習怎麼去解決問題，怎樣獨立生活，首先讓心理健康起來，再來談加強專業知識的教育。
深圳雜志：你人生中讓你最難忘的一件事是？
謝維信：1982年的一個冬天的早上，我踏著厚厚的雪步行到賓夕法尼亞大學的計算機實驗室，想解決導師留給我們的科研任務。實驗室里燈火通明，一旦投入進去工作，都不知道外邊是白天還是黑夜。當我走出實驗室時，才發現外邊一片漆黑，已經是晚上11點了，但是我的問題並沒有解決。我又踩著厚厚的冰雪走回住的地方，在快到家的時候，突然靈光乍現，解決問題的辦法出現在我的腦中。我回到家吃了點飯，又從白茫茫的雪地里走到實驗室繼續奮戰。當我終於解決了這個科研問題，走出實驗室時，天又亮了，而我則時沉浸在那種喜悅中。那天的事情，我這一輩子都忘記不了。那次研究所獲成果當年被美國軍方列入向國會呈交的五項科研成果引證材料之一。

『貳』 1，史玉柱第一次創業為什麼能夠成功是什麼原因導致他的失敗

選擇對了行業，選擇了一個輕資產暴利行業。

史玉柱從一開始選擇的行業是軟體行業。或許是運氣或許是天意，反正他選對了。

軟體行業是一個很特殊的行業，它的成本基本是固定的，每銷售出一套軟體，就能多賺一套的錢，而且產品可以無限量重復銷售。

而且軟體的定價沒鄭段有一個市場參考，可高可低自己說了算。

說直白一點，這是一個極為暴利的行業，假如銷量真的無限大，那麼分攤到每套軟體的成本幾乎為零。

失敗原因：

一個企業家，一個領路人和一個團隊，最難認清的是自己，尤其是取得一定成績了之後，對自己是最認識不清楚的。

「巨人當取得了成功之後，我的團隊——主要是我，開始覺得自己本事挺大的，想做的事真的做成了，再做事我也能做成，把自己的能力過高估計了。」

腦黃金成功之後，史玉柱就徹底忘乎所以了，組織了「三大戰役」：保健品、葯品和軟體。同時還拓展了新的領域，化妝品領域、服裝領域，當時傳銷是違法的，還成立了一個傳銷部。

「因為我們這么的忘乎所以，所以投了這么多項目，現在回過頭來看，(但凡)懂點管理學，懂點企業運營，這樣做只有一個結果，只有失敗。」 後來的巨人大廈，史玉柱一夜之間負債兩億的事。

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當巨人大廈倒塌，討債人蜂擁而至之時，史玉柱莊重承諾：「欠老百姓的錢一定要還。」也正是出於這種「還債」的動力，史玉柱終於東山再起，且賺錢後的第一件事情就是還債。

其實，早在1992年，就有知名媒體搞了個民意測驗，問人們最崇拜的兩個人是誰。答案一出天下驚——一個是比爾·蓋茨，另一個就是史玉柱。在1997年巨人集團崩塌之後，有位浙江大學學生致信史玉柱，「你要不站起來，你就傷害了我們這代人的感情」。

作為一個曾經的失敗者，史玉柱認為：「一個人倒下去之後，這個人的價值應該是增加的，因為教訓能夠使一個人成熟，成功能夠使一個人頭腦發昏，失敗能使一個人更有價值。」

可以說，任何人都無法躲避失敗。成功之人的成功之處，很大部分就在於如何對待失敗。史玉柱曾這樣說：「當巨人一步步成長壯大的時候，我最喜歡看的是有關成功者的書；在巨人跌倒之後，我看的全是有關失敗者局手的書，希望能從中尋找到爬起來的力量。」

面對失敗，史玉柱不斷總結，不斷完善，不斷進步，在迷茫的時候總是虛心向別桐叢嫌人求教。

曾有企業家這樣說，「如果是現在把我歸零，我仍然可以再來一次」。然而，史玉柱則是在資產為負數，甚至負得還很多的時候站了起來。

應該說，他是中國迄今為止唯一經歷了「大起——大落——又大起」這樣一個完整過程的著名企業家，他創造了一個中國乃至全球經濟史上絕無僅有的傳奇故事。

『叄』 哪裡有史玉柱的那些故事

1962年出生的史玉柱，在安徽省懷遠縣城裡度過他的童年。父親是縣公安局幹警，母親是工人。因為痴迷小人書，小學四年級他的學習成績一落千丈，居然成了留級生，氣得媽媽把他整整一箱小人書全都燒光，但書上描寫的那些古代英雄，特別是《三國演義》中的人物，卻永遠留在了他的記憶中。小人書沒有了，他只好找來《十萬個為什麼》看，很快又迷上了科學技術，千方百計地去試驗和探究。他動手裝配過簡陋的收音機，甚至自行配製過黑色炸葯，爆炸聲把別人嚇出了一身冷汗，從此獲得了「史大帆大膽」的綽號。

到了初中階段，史玉柱終於「改邪歸正」，開始瘋狂地學習，各門功課的成績都直線上升。1980年，他以懷遠縣考生中最優異的成績考上了浙江大學數學系。在大學期間，史玉柱表現出對新鮮事物異乎尋常的興趣，涉獵的范圍廣泛。無論是打網球、玩橋牌、彈吉它，還是踢足球，史玉柱總是在同學中第一個去嘗試，他還是系足球隊的主力前衛隊員。

1984年，史玉柱大學畢業分配到安徽省統計局工作，負責各種統計數據的分析和處理。

傳統的手工操作很快就讓他感到不滿意，於是決定動手編寫軟體，用電腦來提高工作效率和辦公自動化水平。經過一段時間的艱苦努力，非專業出身的他開發出了一個統計系統軟體，在河北唐山召開的全國統計系統年會上向全國推廣使用。出類拔萃的工作成績引起了領導的關注，上級決定將他作為「第三梯隊」培養，保送到深圳大學軟科學管理系進修研究生，並且告訴他，只要一畢業，馬上就可以定為處級幹部，未來對他展現出一幅美好的藍圖。

然而，讀完研究生的史玉柱做了一個令人驚訝的決定：放棄唾手可得的仕途，辭職「下海」創辦企業。領導為他惋惜，同事感到困惑，連最了解他的妻子和父母也感到不可思議。而史玉柱的心裡，卻涌動著一股不可遏制的創業沖動。他清楚地看到，80年代末的中國電腦技術，在文字處理特別是桌面印刷排版領域，還處在非常原始落後的狀態。國際市場上專用文字處理機甚至大大超過了通用電腦的價格。他希望能以自己的聰明才智和積累的知識，賊這個領域里闖出一條路。臨「下海」前，他對自己的好友說：「如果下海失敗，我就跳海。」大有「風瀟瀟兮易水寒」的悲壯色彩。

史玉柱的創業是極其艱苦的，他一沒有資金，二沒有靠山，全部「家當」是東挪西借的4000元人民幣。唯一讓他充滿信心的，是讀書期間嘔心瀝血開發出的一套軟體——M6041桌面漢字處理系統。這套軟體被儲存在集成電路板里，插在電腦的擴展槽里使用，當時被人稱為「漢卡」。史玉柱返回深圳大學，憑著對環境的熟悉，偷偷「混進」學生宿舍棲身，也偷偷「混進」機房，借用學校的電腦繼續完善自己的漢卡，直到他認為這個系統已經成熟到可以推向市場的時候。

史玉柱聯合了幾位青年夥伴，大膽承包了深圳大學科技工貿公司電腦服務部，當然，創業資金也就是那一直捨不得花掉的4000元。史玉野轎族柱他們當時只有漢卡，窮到了買不起一台頌弊電腦的地步。沒有電腦，當然無法製造電腦配套產品，「史大膽」當即做出第一個大膽的決策：一台電腦的市場價格是8500元，他以加價1000元的條件，換來延期付款半個月的「優惠」，也就是說，半個月內暫不交款，但半個月後卻要付出9500元。他的第二項大膽決策是做廣告。沒有錢交廣告費，但同樣可以採用延期付款的方式，先打廣告後交錢。一家著名的報紙《計算機世界》同意了他的請求，用半個版面為M6041做宣傳，但規定費用必須在半個月內交清。兩項大膽的決策，把史玉柱的電腦服務部逼上了絕路：15天內，他們若掙不到17000元錢，就是砸鍋賣鐵也還不了這個當時屬於巨額數字的債務！

1989年8月2日，《計算機世界》刊登了半個版面的廣告：「M6401，歷史性的突破。」

接下來漫長的半個月，對史玉柱們是揪心的等待，在望眼欲穿中，苦苦盼望著用戶訂單的到來，就像經歷了一個世紀。

等到第13天，奇跡終於出現了。這一天，史玉柱一共收到了三張訂單，近2萬元的匯款，不僅挽救了史玉柱的小企業，也昭示著未來「巨人」的正式起步。當一張張訂單紛至沓來後，史玉柱把所得的收入，再次統統投入廣告；4個月後，他們的營業收入已經超過100萬人民幣。首戰告捷的史玉柱，又一次把自己關進一間小房間，以20箱方便麵為基本食品，渡過了整整150天「集中營式的生活」。當他帶著功能更強的M6042漢卡回到深圳的臨時住所，發現家裡已是空無一人，妻子離他而去。痴心不改的史玉柱，在1991年8月繼續推出了在排版效果、速度和圖文混排等方面有很大突破的M6403型漢卡，從而在這個領域站穩了腳跟。

1991年，史玉柱移師珠海，注冊成立了巨人新技術公司。「IBM是國際公認的藍色巨人，」他對媒體慷慨陳詞，「我用『巨人』命名公司，就是要做中國的IBM，東方的巨人！」1992年,巨人公司的M6403漢卡賣出了2.8萬套，實現利潤3500萬元。公司員工很快發展到200多人，而且都是清一色的青年，平均年齡24歲，97%的人是研究生和大學生。

史玉柱常常對他的部下講述中國古代神話「誇父逐日」的故事。他認為「巨人」就是今天為中國電腦業奮不顧身的誇父。「我想，巨人現象的核心是一種精神，是一群年輕人執著地追求自己選擇的事業並為這種追求不顧一切的拼搏精神，是追逐太陽的精神。」這個時候，珠海巨人新技術公司正式升格為珠海巨人高科技集團公司，注冊資金1.19億元，下設8個分公司；同時，他們陸續推出了M6405型漢卡、中文筆記本電腦、中文手寫電腦等多種產品。到1993年，巨人集團下屬全資子公司已經發展到38個，迅速成長為全國第二大民辦高科技企業。史玉柱也因此手捧鮮花，站到了領獎台上，他獲得珠海市政府的科技重獎：奧迪轎車、三室一廳的住宅和63萬元人民幣的獎金。那一年，史玉柱才31歲，他作為惟一以高科技起家的民營企業代表，被列為《福布斯》大陸富豪第8位，只用了短短5年時間。

1993年也是巨人集團出現大轉折的一年。由於集團發展一帆風順，史玉柱的頭腦開始發熱，他下令全方位出擊，向房地產和生物工程領域進軍。他的計劃是到2000年，讓巨人集團的資產發展到100億元。市場經濟的競爭是無情的，往往會出現「一著不慎滿盤皆輸」的結局。史玉柱連著下了兩著致命的「臭棋」，為「巨人」的倒下埋下了伏筆。

史玉柱的第一步「臭棋」是建一座號稱全國最高的「巨人大廈」，採用世界最流行的「智能型」概念。然而，這座大廈的建設後來也演變為冒進方式，從當初自用改為房地產開發，樓層從原來的38層改為64層，後又增為70層，預算投資飆升至12億元。盡管這已超過了他的資金實力的十幾倍，史玉柱仍然決定不用銀行貸款，靠自己的力量來解決資金問題，其後果直接導致了1996年的資金危機。

史玉柱的第二步「臭棋」是做出了「涉足房地產、保健品、葯品，走多元化發展道路」的決定，驅使巨人集團轉入生物工程。1995年2月，巨人集團發動促銷電腦、保健品和葯品的三大戰役。史玉柱在春節上班後第一天下達了總動員令，以集束轟炸方式一次性推出電腦、保健品和葯品三大系列30個產品.，耗巨資大作宣傳廣告，巨人「腦黃金」、「巨不肥」等保健品頓時成為全國人民耳熟能詳的名詞。

也正是在1995年，史玉柱親眼目睹了巨人事業的從輝煌的頂峰走向了大潰敗：從這年的下半年開始，巨人集團的計算機產品和樓花的銷售形勢出現逆轉，生物工程全面虧損，財務狀況吃緊，又加之工程由於下雨延期，首期合同未能按時交付，債主紛紛要求退賠，巨人集團就此陷入深深的危機……。史玉柱堅持著「挺」了將近1年，到1997年初，有人這樣描寫「巨人」說：「跟隨債主而來的是記者，跟隨記者蜂擁而至的是更多的債主，在新聞媒體連續40天的轟炸後，史玉柱將自己封閉在幃幕低垂的總裁辦公室內，彷彿陷於一座孤島。他在此到達了事業的頂峰，又從那裡跌下來。他嘗到了極度的輝煌，這才發現自己是如此的孤獨。」

應該說，史玉柱創業的成功和失敗，都是中國IT業界一部生動的教科書。史玉柱「下海」失敗，他沒有「跳海」。這個曾經寫就IT企業神話般傳奇故事的青年人，並沒有放棄創業的初衷，仍在頑強地拼搏。「巨人」垮了以後，他離開了珠海，幾乎跑遍了全國各地，四處考察，最後一站是青藏高原，還去爬了珠穆朗瑪峰。面對如此的慘敗，他從來沒有打算退隱，發誓一定要東山再起。

2000年8月，史玉柱依舊單薄的身影，再一次出現在中央電視台的談話節目中，談話的話題就是「跌倒的巨人能否站起來」。史玉柱明確表示，他不會忘記社會責任，一定會還清所欠下的債務。

站起來，別躺下。走好了，史玉柱。

『肆』 深圳大學老師名單

院校專業：

特區大學、窗口大學、實驗大學,深圳大學1983年經國家教育部批准設立，肩負著為特區培養人才和為國家高等教育改革探路的光榮使命。中央、教育部和地方高度重視深圳大學建設，組織北大援建中文、外語類學科，清華援建電子、建築類學科，人大援建經濟、法律類學科，一大批知名學者雲集深圳大學。建校伊始，學校在高校管理體制上銳意改革，在獎學金、學分制、勤工儉學等方面進行了積極探索，率先在國內實行畢業生不包分配和雙向選擇制度，推行教職員工全員聘任制度和後勤部門社會化管理改革，為中國高等教育改哪陪衡革做出了重要貢獻。深圳大學是國家大學生文化素質教育基地、全國文明校園。,建校39年，深圳大學秉承「自立、自律、自強」的校訓，緊隨特區，銳意改革、快速發展，在較短的時間,內形成了從學士、碩士到博士的完整人才培養體系以及多層次的科學研究和社會服務體系，形成了「特區大學、窗口大學、實驗大學」的辦學特色，培養了20多萬各類創新創業人才，95%以上紮根粵港澳大灣區，為特區發展和國家現代化建設做出了重要貢獻。特別是進入新時代以來，學校實施高水平大學建設發展戰略，成為內地進步最快的大學之一，綜合實力得到全面快速提升，實現了從本科教學型大學向教學科研並重型大學的轉型，創新創業人才培養、人事管理體制等領域的改革走在全國前列。目前，學校已經成為一所特色鮮明、實力雄厚、在國內外具有良好聲譽和重要影響力的高水平綜合性大學。,深圳大學現有在校生41164人，其中本科生28425人、碩士研究生11887人、博士研究生561人、留學生291人；現有成人教育學生24714人。,學校學科門類齊全、綜合性強，涵蓋哲學、文學、經濟學、法學、教育學、理學、工學、管理學、醫學、歷史學、藝術學等11個學科門類。學校設有27個學院，101個本科專業，2所直屬附屬醫院。現有國家級特色專業5個，國家級一流本科專業建設點26個；有省級重點學科15個，博士學位授權一級學科點17個；博士後科研流動站9個，博士後工作站1個。有碩士學位授權一級學科38個，專業碩士學位授權類別27個。工程學、臨床醫學、材料科學、生物學與生物化學、計算機科學、化學、物理學、社,會科學總論、環,境科學/生態學、葯理學與毒理學、農業科學、植物學與動物學、神經科學與行為學、精神病學與心理學等14個學科進,入亂頃ESI學科世界排名前1%，在中國高校擴展版ESI高被引論文排行榜中位列第32位；其中工程學進入ESI全球排名前1‰，是深圳本土高校第一個ESI進入全球前1‰的學科。學校發起組建「全國地方高校UOOC聯盟」，加盟高校達136所，上線課程761門，選課學校累計765所，累計選課人次突破155萬。2020-2021學年本科生獲各級各類競賽獎928項，其中國際級94項、國家級297項、省部級537項。,學校師資隊伍結構不斷優化，高層次人才引進和培養成果豐碩。現有教職工4001人，其中專任教師2568人（教授602人、副教授751人）、技術人員601人、管理人員832人。有博士後1426人，專職研究人員756人，訪問教授99人。有中國科學院、工程院院士23人（含短聘9人），外國院士22人（含短聘9人）。全職高層次人才隊伍包含國家「973計劃」首席科學家3人，國家傑出青年科學基金獲得者20人，國家優秀青年科學基金獲得者2,7人，教育部「新世紀優秀人才」12人。,學校不斷深化科研體制改革，科研項目與經費增長顯著。2021年，科研總經費超過17億元；2021年李做國家自然科學基金項目375項，立項數連續五年居廣東省第2位。2021年獲國家社科基金項目32項，處於廣東省高校前列。SCI收錄論文6304篇，SSCI收錄論文764篇。獲專利授權1004項，其中發明專利授權708項。《深圳大學學報（理工版）》在2018年、2020年連續獲評「中國高校百佳科技期刊」（每兩年評一次）；《深圳大學學報（人文社科版）》是CSSCI來源期刊、全國高校社科名刊、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊。,學校積極推進「國際化人才培養、國際化科研合作、國際化師資建設、國際文化交流」，目前與境外280所高校簽署了協議，開展學生交換、教師研修和科技交流、合作辦學等多種形式的國際合作，並積極吸納全球留學生就讀深造，打造學校國際化氛圍，全面提升國際交流質量和層次。,當前，深圳大學積極服務粵港澳大灣區和深圳先行示範區建設等國家重大戰略需求，堅持文化引領，強化創新驅動，追求內涵發展，加快創建世界一流創新型大學，為建設新時代中國特色社會主義標桿大學而努力奮斗！

其他信息：

深圳大學位於廣東省深圳市，是經中華人民共和國教育部批准設立，由廣東省主管、深圳市人民政府主辦的綜合性大學。截至2021年3月，學校有粵海、滄海、麗湖、羅湖四個校區，校園總面積2.72平方公里，校園總建築面積147.44萬平方米，教學、科研儀器設備總值35億元，全校紙本資源423萬余冊；設有研究生院，24個教學學院，兩所直屬附屬醫院，100個本科專業。 國家級一流本科專業建設點：廣告學、心理學、電子信息工程、通信工程、光電信息科學與工程、計算機科學與技術、軟體工程、土木工程、生物醫學工程、建築學、城鄉規劃、信息管理與信息系統、工程管理、工商管理、行政管理 省級一流本科專業建設點：金融學、英語、材料科學與工程、臨床醫學

『伍』 深大講師因交不起網費向校方求助，他究竟是在炒作還是生活卻有困難

深大講師陳星群因交不起網費向校方求助，陳星群老師這樣肯定是生活上有困難，深圳大學能夠提供的基本網費都不提供，而且還不讓陳星群老師加入深圳大學的校園網，這才是問題所在。

一個北京大學邏輯學畢業的博士絕對不是庸才，現在深圳大學根據陳星群的考核每個月給到的工資也只不過是想他趕緊走人而已，既然解決不了陳星群掛人科的問題，那麼就解決提問題的人。陳星群交不起網費向校方求助絕對不是一種炒作，陳星群自身的才華和學歷根本就讓他沒有必要去操作，如果不是陳星群目前的合約沒到期，他絕對沒有不走的理由。不得不說，有時候一個人還是應該去到相應位置的學校或者工作單位，否則這就成為一種煎熬了，因為該環境並不是適宜自己成長的環境。

『陸』 深圳大學一導師阻礙學生畢業被舉報，這對這位學生的生活有什麼影響

這位老師的行為讓這位學生無法畢業，很有可能會影響這個學生的一生。很多的碩士生如果無法畢業的話，他們的心理壓力非常的大，所以這個老師的行為也給學生帶來了很大的心理壓力。老師和學生應該互相幫助，互相成就，而不是成為雙方的阻礙。深圳有一位碩士生導師因為不讓自己的學生畢業而被自己的學生給投訴了。關於這位導師的行為給學生帶來了什麼影響？以下是我的看法：

三、導師和學生應該互相成就，互相幫助

導師是幫助學生學習的，學生在某個程度上也可以促進老師的學術研究。導師和學生應該是互相幫助，互相成就的關系，而不應該相互的去阻礙各自的生活。所以希望所有的導師都能夠從學生的立場出發，不要阻攔自己的學生畢業。

那麼你覺得這個老師的行為給你帶來了什麼影響呢？歡迎評論區下方留言。

『柒』 深大碩導被停職了，這位碩導違反了哪些規定

深大碩導被停職了，這位碩導違反了哪些規定？深圳大學導師胡明偉與其學生的鬧劇。胡明偉是我國廣東的著名高校深圳大學的老師，他是一名碩士生導師。由於胡老師的行為嚴重違反了研究生導師的職業道德和底線。觸犯了多條規定，必然會受到相應的懲罰。根據有關消息稱胡老師因為故意不讓學生畢業而被學生告到了學校的有關部門對此事進行處理。

胡明偉不讓研究生畢業已經違反了相應的教學規定。觸犯了研究生導師的最基本的守則中的為人師表的各項規定。惡意行為已經引起了不良的社會影響，給深圳大學的教學隊伍嚴重抹黑。這給深圳大學的聲譽帶來了非常惡劣的影響。他很有可能會被教籍。