哈佛大學藝術史與建築系教授

Ⅰ 現代建築四大師是誰

現代建築四大師是：弗蘭克·勞埃德·賴特（Frank Lloyd Wright）與瓦爾特·格羅皮烏斯（Walter Gropius）、勒·柯布西耶(Le Corbusier）、密斯·凡·德·羅（Ludwig Mies Van der Rohe）。

1、弗蘭克·勞埃德·賴特擁有崇尚自然的建築觀。賴特的草原式的住宅反映了人類活動，目的，技術和自然的綜合它們使住房與宅地發生了根本性的改變，花園幾乎伸入到了起居室的心臟，內外混為一體，就如同人的生命。這樣，居室就在自然的懷抱之中。

他認為：我們的建築如果有生命力，它就應該反映今天這里的更為生動的人類狀況。建築就是人類受關注之處，人本性更高的表達形式，因此，建築基本上是人類文獻中最偉大的記錄，也是時代、地域和人的最忠實的記錄。

2、格羅皮烏斯說，必須有一種嶄新的設計觀念來影響德國的建築界，否則任何一個建築師都無法實現他心中的理想，他只有模仿那些已經司空見慣的古舊的東西。

歐洲建築結構與造型復雜而華麗，尖塔、廊柱、窗洞、拱頂，無論是哥特式的式樣還是維多利亞的風格，強調藝術感染力的理念使其深刻體現著宗教神話對世俗生活的影響，這樣的建築是無法適應工業化大批量生產的。

3、勒·柯布西耶1926年提出了五個建築學新觀點，這些觀點包括：底層架空柱、屋頂花園、自由平面、自由立面以及橫向長窗。

人們將這個建築時代比作為機器時代，勒·柯布西耶是我們這個時代最具影響力的建築師，同時，也是一位著名的社會改良主義者。在考察整個城市中的偉大建築、寬敞的空間、樹木和雕像等方面時，他都充滿了激情。

4、密斯建立了一種當代大眾化的建築學標准，他的建築理念已經揚名全世界。作為鋼鐵和玻璃建築結構之父，密斯提出的「少就是多」的理念，這集中反映了他的建築觀點和藝術特色，也影響了全世界。

密斯在很多領域中都起了相當的作用，他在自傳中說道：「我不想很精彩，只想更好！」在芝加哥伊利諾工學院工作之際，由他設計的湖濱公寓（Lake Shore Drive Apartments）充分展示了他在科技時代的建築天才。直到1969年去世，密斯一直孤身呆在芝加哥公寓里從事設計工作。

(1)哈佛大學藝術史與建築系教授擴展閱讀：

現代建築四大師的成就：

1、艾洛伊斯·里爾（Alois Riehl）住宅，柏林，（1906－1907年）

2、佩爾斯（Perls）住宅，柏林，（1911年）

3、黑爾街（Heerstraße）住宅，柏林，（1913年）

4、坎丕勒（Kampner）住宅（已毀），柏林，（1921年）

5、薩伏伊別墅（The Villa Savoye）是現代主義的經典作品之一，位於巴黎近郊的普瓦西（Poissy），設計於1928年，1930年建成，適用鋼筋混凝土結構。宅基為矩形，長約22.5米，寬為20米，共三層。

6、馬賽公寓，在法國的，設計師勒·柯布西耶設計的馬塞公寓，不但成為自己野性主義設計風格的代表作，更是現代主義設計風格中的經典，這幢公寓，就是外形方正，似乎略顯沉重，但是外觀鋼筋水泥土的裸露的毛糙，展現了一種男人的力量。

7、朗香教堂（The Pilgrimage Chapel of Notre Dame Haut at Ron-champ），又譯為洪尚教堂，位於法國東部索恩地區距瑞士邊界幾英里的浮日山區，坐落於一座小山頂上，1950—1953年由法國建築大師勒·柯布西耶（Le Corbusier）設計建造，1955年落成。

Ⅱ 哈佛問學錄的讀後感10篇_讀後感_名著讀後感

《哈佛問學錄》是一本由【美】張鳳 著著作，重慶出版社出版的平裝圖書，本書定價：42.00，頁數：348，文章吧我精心整理的一些讀者的讀後感，希望對大家能有幫助。

《哈佛問學錄》讀後感(一)：中西文化的雙向互動

《哈佛問學錄》中所寫到的學者基本上都是有哈佛學位或曾在（正在）哈佛任教的中國學人，如楊聯升、趙如蘭、張光直、杜維明、余英時、高友工、李遠哲、鄭洪、葉嘉瑩、陳幼石、王德威、鄭培凱、陸惠風、李歐梵等，即便是那些沒有在哈佛就學和任教經歷的學人，如夏志清、孫康宜、台益堅、傅偉勛等，也因與張鳳的個人交往和在哈佛參加學術活動而與哈佛有了這樣那樣的聯系。這些海外學人雖然學術領域各有側重，但在以哈佛為代表的西方學術重鎮弘揚東方文化、傳播中國文明這一點上卻殊途同歸。在某種意義上講，這些傑出的東方學人不但與哈佛的其他學者一起共同鑄就了哈佛的輝煌，而且他們本身已成為哈佛傳奇和哈佛歷史的一部分。他們的存在，無疑使哈佛大學與中國有了不解之緣。

事實上哈佛大學的中國緣還不只是有來自中國的華人學者在哈佛任教，在中國走向現代化的過程中，哈佛大學功不可沒，為古老中國的現代轉型培養了一大批具有現代意識和現代知識的新型知識分子，中國現代思想文化史上的重要人物趙元任、胡適、梅光迪、陳寅恪、湯用彤、吳宓、李濟、梁猛寬實秋、胡先驍、林語堂、任叔永、陳衡哲、丁文江、洪深以及當代著名學者周一良、范存忠、賀麟、余英時、許倬雲等，都曾受到過哈佛的知識洗禮。他們對現代中國的深刻影響，無疑與取自哈佛的思想和知識資源密切相關。

當然，哈佛大學影響了中國，中國也影響了哈佛大學——哈佛大學與中國結緣的方式並不辯巧是單向的。早在1879年，中國學者戈鯤化就受聘哈佛大學，在「哈佛學院教習官話」，有時為哈佛的洋教授「特別開詩文講授」。後來建立的哈佛－燕京學社，在密切中美大學交流的同時，也為中西文化的雙向互動，提供了一個學術平台。在近代以來中國輸入和輸出文化的過程中，哈佛大學當為其中的重要媒介，並綿延不絕，以至於今。（選自南京大學劉俊教授的評論）

《哈佛問學錄》讀後感(二)：一代大師的哈佛情緣

一代大師的哈佛情緣-評《哈佛問學錄》

初識夏志清先生（1921-2013年）是因為最近廣東人民出版社出版的夏先生的《感時憂國》，因為他無論在任何情況下，都願盡自己一己之力來改變中國現代文學史生態譜系的這種堅持，使得現代文學在國際漢學界拓出一片天地。夏先生的著作有《中國現代小說史》、《中國古典小說》、《夏志清論中國文學》、《文學的前途》、《人的文學》、《新文學的傳統》、《談文藝·憶師友》《愛情、社會、小說》等和《張愛玲給我的信件》等散文。因為張愛玲的文學貢獻逐步被挖掘，夏先生因為與張愛玲的交情也進一步進入大眾的視野。

另外一位漸漸映入眼簾的女作家就是葉嘉瑩女士（1924年生於北京，現任南開大學古典文化研究所所長），是因為2015年9月份中信出版社出版的這本書《給孩子的古詩詞》（這本書是當今中國古典詩詞講壇影響最大、絕無僅有的葉嘉瑩先生的心血之作。），因為一本書，再次認識這一個人。以前僅僅是在很多地方看過葉嘉瑩教授的只言片語，然而在葉老師的筆下，她用自己獨特的方式開拓古詩詞的現代觀，這一點，對我感觸頗深。

這兩個人有一個共同點，就是夏先生曾經受邀去哈佛大學講過學，葉嘉瑩女士曾經執教於哈佛大學，這兩個人曲折坎坷的一生，竟然都與哈佛大學有千絲萬縷的聯系。然而身雖在外，情系祖國，才有這些感動國人的傳世作品。

在由重慶出版社出版的這本書《哈佛問學錄》的作者美籍華人作家張鳳女士的筆下，我們可以走近一睹大師們的風采。在她的筆下，沒有華麗的辭藻，或許僅僅是根據她曾經接觸到的一些華人作家或者科學家們的一些生平事宜，帶領著我們可以近處一窺這些名人的真實。

張鳳女士，密歇根州大學的歷史碩士，曾跟隨著自己任哈佛大學核磁共振實驗室和貴重儀器中心主任的先生黃紹光博士來到哈佛大學攜知鍵，並且任職西方漢學研究的寶庫——哈佛燕京圖書館編目組二十五年，現為哈佛中國文化工作坊主持人，另擔任北美華文作家協會秘書長、海外女作家協會審核委員、常務理事等職。並且她在哈佛期間，借地利人和之便，得以與哈佛文理各科教授時相往還，並且與前來哈佛客座或訪問的學者也有求教交流機會，所以她得以寫下來自己與各位大師們的所見所聞，甚至於就其學術成就發表自己的見解。其作品具有濃厚的歷史感、文化感、民族性，為近年來少有的有創見的作家，著有《哈佛心影錄》、《哈佛哈佛》、《域外著名華文女作家散文自選集——哈佛采微》、《哈佛緣》、《一頭栽進哈佛》等關於哈佛的作品。

這本書裡麵包括了一些我們耳熟能詳的當代名人，同時也是台灣「中研院」院士的一些人，比如漢學名師楊聯升教授（一懷孤月映清流），語言與音樂學家趙元任、趙如蘭教授父女（叫我如何不想他），考古人類學家張光直教授（啟發漢學的中國考古文明），首開哈佛大學中國現代文學課程的王德威教授（如此繁華），感時憂國的小說史家夏志清教授（改變現代文學史生態譜系），高能物理專家鄭洪教授（紅塵里的黑尊，同時在他1978年41歲時當選為台灣中研院院士時，也是當時最年輕的院士）和航天結構動力學專家卞學教授（黃金歲月，是麻省理工學院的教授）等等。張鳳女士用自己細膩的筆觸，從民國大師到當代新銳，書寫出自己與哈佛大學教授對話30年的美好時光。

用哈佛燕京中國歷史及哲學與儒學研究客座教授杜維明的話說就是，「張鳳女士帶著深情，懷著厚意，用褒而不貶的熱筆替一群在海外為「文化中國」招魂而不知自己魂歸何處的智識分子，繪制了一副具體畫像」。甚至於在有些大師的生平對話中，張鳳女士從自己與他們接觸的點點滴滴之處來寫，還原一個大師的常人面貌。

這本書中還有另一群特殊的群體人物，他們同樣都是哈佛東亞語言與文明系的教授，包括解讀城市現代性、中國現代浪漫文學教授李歐梵先生（鐵屋中的吶喊），哈佛大學東亞系教授李惠儀女士（她主要進行明清文學的審美風尚與女性研究），哈佛大學東亞系教授田曉菲女士（她注重古典與現代的學術及詩情），劍橋新語社創辦人陸惠風教授（欲識乾坤造化心）和哈佛中國古典小說史家韓南教授（他曾與張愛玲女士因為綉荷包而結下緣分，並且熱衷於研究中國的古典文學）。張鳳女士用獨具慧眼的氣魄和創見翔實記述了教授們的人生經歷、內心世界、學術成就等，著力呈現這些大師個人經歷中富有人情味的片斷，見證了他們在異鄉撒播漢學種子的努力和對中國文化深沉而庄嚴的愛。

除此之外，這本書還介紹到致力於儒學現代化轉化的杜維明教授，哈佛大學藝術史與建築史系教授汪悅進及他談《紅高粱》，普林斯頓大學高友工教授（他重視研究中國之美典與審美態度），開拓古詩詞現代觀的葉嘉瑩教授（她以自己的人生經歷將古詩詞融匯古今，卓然有成），孫康宜教授的古典文學研究與生命情懷，創辦《女性人》雜志的陳幼石教授，鹿橋吳訥孫教授的藝術史和文學深思（《未央歌》歌未央），詩人鄭培凱教授（他主要論中國文化與史學意識），探索生命哲學的傅偉勛教授（他致力於探索生愛死與生死智慧），台益堅教授談戲劇（他主要討論近代戲劇和表演藝術的還本歸原），哈佛燕京圖書館首任館長裘開明博士（他是美國東亞圖書館第一位華裔館長），哈佛1879年首聘中文教師戈鯤化（他曾是穿著清朝的官袍赴美教學的第一人），正是這些人，將中國的古典和文化帶給世界，帶給世界文化的巔峰——哈佛大學。

本書附錄記載了哈佛燕京學社的的緣起以及其漢學貢獻，以及哈佛的理科人物的掠影，甚至於哈佛大學曾經的諾貝爾獎得主的啟示，甚至於還有哈佛三百七十五周年慶的一些散記。

張鳳女士學的是歷史，具有史家天生的使命感，她以其獨特的經驗，擷取第一手資料讓我們展示了哈佛大學三十多年的一些中國文化和科學研究的一些思想史。重要的是，在那些關鍵的時刻，她都存在，這種存在恰恰是最彌足珍貴的，並且它們都足夠真實親近。

：作品雖有限，但均為原創。如需轉載或者另作他用，請豆郵或[email protected]聯系本人。謝謝您的尊重~

《哈佛問學錄》讀後感(三)：那些在哈佛授業求知的海外華人

說起哈佛大學，絕對是我們讀書時代多少學者渴望而又止於無望的問學學府。一座舉世聞名，影響著379年的求知探索的大學，影響所及，人才濟濟，精英輩出。並且還將延續下去。隨著文化全球開放和發展，越來越多的國人，漂洋過海來到哈佛，求學問知。不僅如此，更有相當多的國內華人在哈佛大學里傳道授業，在為哈佛大學走向國際化做出極大的貢獻，為東方文化的輸出，為中華博大精深的知識傳播，做出著重要的推廣作用。

《哈佛問學錄》正是講述了在哈佛大學傳道授業的20多位哈佛大學教授的出身經歷，學術觀點，以及他們在哈佛大學里做出的成就和所取得的榮譽。諸如：漢學名師楊聯升教授，語言與音樂學家趙元任/趙如蘭教授父女，考古人類學家張光直教授，致力於儒學現代化轉化的杜維明教授，開拓古詩詞現代觀的葉嘉瑩教授，航天結構動力學專家卞學鐄教授，哈佛中國古典小說史家韓南與張愛玲-----等眾多領域上享有名望，頗有建樹在哈佛大學任職的教授。他們有人在哈佛傳授知識短的也有數十載，長的奉獻一生。更有受邀到哈佛訪問演講的學術人物。

作者張鳳是哈佛中國文化工作坊主持人，曾在哈佛燕京圖書館編目組任職二十多年，對哈佛漢學人物近百年的文化思想深有研究，本書就是通過講訴20多位哈佛大學教授人物的研究，概況了哈佛大學三十多年的傳記文化思想史研究。讓我饒有意想不到的是，書中更是附上了所講述的教授的文學作品，特別是教授們的詩歌。我是個平時也喜歡閱讀詩歌的人，所以對書中提到的葉嘉瑩教授和鄭培凱教授的更是欣賞。

書中各章不僅講述了各個教授的專業學長和人生歷程，還有對知識的渴望和不停追求，極具可讀性。這本書更讓我了解到海外華人生活的另一面。問學無止境，授業也無涯。不僅讓桃李滿天下，更是學習研究路途上前瞻的求知者。作者從民國大家到當代新銳，受邀演講名師的評介，書寫了哈佛華人精英對中國文化深沉而庄嚴的愛。

——轉載須經本人授權，轉載請豆油本人。謝謝

《哈佛問學錄》讀後感(四)：漢學群星閃耀哈佛

哈佛大學世界聞名，人文薈萃，結集了一批重量級的導師，其中有不少中國學者的身影。葉嘉瑩、趙如蘭、李歐梵、夏志清、張光直、王德威、杜維明、孫康宜……真可謂群星閃耀，這些星光匯入一本書，名叫《哈佛問學錄》。

作者張鳳在哈佛燕京大學圖書館任職二十五年，她的夫婿黃紹光博士長期擔任哈佛核磁共振實驗室和貴重儀器中心主任，倆口子在哈佛生活三十餘年，張鳳得以與哈佛大學的中國學者相交，而與前來哈佛客座或訪問的學者，亦有許多求教交流的機會，天時地利人和，如今匯成《哈佛問學錄》一書。

一

首篇《一懷孤月映清流》，說的是漢學名師楊聯升教授。歲暮天寒，追思憶往。哈佛大學舉行楊聯升先生追悼儀式。他的一生如紀錄片在張鳳筆下緩緩展開，他的家庭、他的交友情況，他的學術成就。張鳳尤其強調了楊先生鑽研政治、但不涉及政治的態度。她認為，楊先生崛起於20世紀40年代，正是中國思想界從「五四運動」 *** 盪漾的救亡時期變得日趨成熟，轉而著眼於對中國文化深沉反思的階段。由於戰亂，楊先生不得不改變初衷，託身於寧靜的哈佛校園，以另一種方式來完成他的使命。這一轉變雖未必符合他當年師友陳寅恪、胡適的處世之道，但從世界史的觀點來看，何嘗不是一件好事。形勢發展確如張鳳所言，如今哈佛漢學成就之高，正是楊聯升等老一代學人東學西漸、播撒文化種子的成果。斯人雖逝，一點點星火卻化成了燃燒的火把，照亮哈佛中國學人共同的心跡路程。

賀趙元任夫婦金婚，楊聯升作《子弟書》。「金樽酒滿賀新婚，三生石上良緣分。一位是雙修福慧仁山公孫女，一位是管領 *** 甌北公後人……打碎了泥人兒，把水泥和合，重捏成男女，你有我，我有你……果然是，各有千秋，平分春色，春色二十分……」這一首打鼓詞，楊先生親唱並製成錄音帶，想來當日必定引出滿堂歡笑，難得這段小詞還鑲嵌了不少典故，《紅樓夢》、元曲「我儂詞」、蘇軾《水龍吟》，寥寥幾句言笑晏晏，點明了趙先生夫婦的身世、伉儷情深以及學問的各有千秋，楊聯升先生的漢學功底足見一斑。

二

少女葉嘉瑩的閨閣風姿令人愛慕。葉先生出身滿族書香世家，祖先是葉赫地區納蘭氏，與清代才子納蘭性德是同一族。葉先生說，「我是關在大門里長大的」，庭院深深，春鎖閨愁，窗下有個花圃，還有修竹數叢，「彌漫著詩詞意境」的氛圍漸漸浸淫了一顆詩心，染得一身風情雅緻，卻又不為古風所拘，後來又受了西洋教育，成了學貫中西秀外慧中的雅緻女子。書里最後收錄有葉嘉瑩90歲時壽辰的彩照，觀之情不自禁感嘆：老了老了，還是美女啊！

張鳳對青年學者田曉菲的大學回憶更是情深意切。生於1971年的田教授是這本書最小的「小字輩」。不同於書寫其他師友時漫溢的崇敬之情，談及田曉菲，張鳳多了幾分呵護和愛憐。描述田曉菲求學北大，不是著墨於她的刻苦，而是一個亭亭少女面對廣闊世界的凄惶不安。再到後來田曉菲孤身赴美讀書，全身心地投入中國古典文學和比較文學研究，且覓得佳婿美國漢學家宇文所安。張鳳舒了一口氣，那個柔弱無依的小女孩兒終於長大了。

三

讀這本書，大師們做學問的執著態度令人感佩。世界很復雜，他們花了很多年的工夫去做學問，才可以把世界看得這么簡單，我們也應當老老實實地作學問，靜心求索。

張光直先生甘守清寂。當年台大考古人類學系第一屆招生，只有5人考取，後來又轉走了兩個，是不折不扣的「大冷門」，然而張先生卻堅持了下來。如今考古人類學如繁花盛開，張先生功不可沒。更為重要的是，張光直是一位傑出的「架橋人」，他把中國考古學的成就介紹到了西方，又把西方的考古學理論和方法帶到了中國，為中西方考古學的接軌作出了很大貢獻。在張光直之前，中國的考古學幾乎不被西方學界所承認，張先生可謂是改變這一局面的第一人。而他晚年深受帕金森症折磨而教學不輟，尤其讓人可嘆可佩。

陳幼石教授不拘成見。陳教授執著於女性研究，她與李昂等人創辦的《女性人》雜志在北美影響極大，引起熱議。因為陳幼石強調獨立思考，雜志鋒芒畢露銳意進取，不僅直指社會習俗中壓迫女性的各種陋習，更剖析社會某些機構如何運用截然不同的性質規范及言辭，來剝奪他人不同意的權益。她拒絕成套的話語模式，比如，她批評把張愛玲的日常生活傳奇化是一種對女性的「架空」。她的文章多樣創新且理性深刻，如張鳳所說，「大家都承認陳教授的思路難以學習」。

鄭培凱先生博學多才。左手詩歌、右手史學，鄭培凱先生可謂是學貫中西的又一典範。鄭先生回憶小時家中沒有多少書，除了幾本古典著作及一套《資治通鑒》及《續通鑒》，其餘就是一些母親買給他的青少年讀物。他如飢似渴地從有限的資源中獲取能量，後來在中學期間又對法國象徵派興趣極濃，此後在台大外文系他開始熱衷於前衛性實驗劇場，再後來又赴美攻讀史學。他先後受教於朱立民、葉嘉瑩、周夢蝶、餘光中、史景遷等諸位恩師，廣泛的興趣讓他在各個領域自如穿梭，在中國藝術史和晚明文化研究方面尤其影響甚廣。張鳳引用朱熹的對聯贊美他：「舊學商量加邃密，新知涵養轉深沉。」

四

本書所論及的中國學人，大多出生於20世紀上半葉，深厚的國學素養鍛造了他們的人格魅力，君子不器，氣度翩然，且歐風美雨的洗禮，讓他們視野開闊，思想充滿洞見。我們贊慕他們的才學品德，追憶他們的大家風范，不能忽略的重要一點是，這與哈佛提供的良好環境密不可分。

哈佛校旗以紅做底，中央印有盾形的黃色校徽，里邊寫著拉丁字「VERITAS」，意謂「真理」，這是哈佛自1643年以來的校訓。我國哲學家賀麟在1929年的《哈佛日記》中寫道：「以後務須隨時隨地犧牲一切保持自己的內心自由和selfrespect（自尊心），要無一時忘掉了以誠待物，更要無一時忘掉了求真理說真理的使命。」賀麟那個時候的中國學人對哈佛精神的體悟，與本書的後來者並無二致。哈佛還有「費正清中心」等漢學研究機構，以及一大批知名的漢學專家，對於中國文化與世界的交流，哈佛功莫大焉。

蔡元培先生曾說，他所強調的「大學」，是「純粹研究學問之機關，不可視養成資格之所，亦不可視作販賣知識之所，學者當有研究學問之興趣，尤當養成學問家之人格。」對真理的追求，是一切好的大學的宗旨，也是一切好的學人的嚮往。

原創書評，如需轉載請聯系本人，謝謝。

《哈佛問學錄》讀後感(五)：一本書讀懂哈佛里的中國文化 —讀《哈佛問學錄》

哈佛大學是舉世聞名的學術重鎮，在哈佛大學的眾多高峰里，同樣有中華文化的一席之地。大家所熟知的夏志清教授的《中國現代小說史》、葉嘉瑩先生的詩詞研究就是明證。當然，這只是冰山一角，美籍華人作家張鳳女士的《哈佛問學錄》就是帶領我們走進「冰山」下的廣闊「文化世界」的絕佳範本。

《哈佛問學錄》為24位哈佛華人教授作傳，但是這本書又不同於一般的傳記，或者說要高於一般的傳記。如同杜維明教授在序言里提及的，這本書採用的筆法，既非緊扣文本的學術批評，也不是浮光掠影的品題人物，而是通過和每個人進行面對面的溝通，逐字逐句的閱讀有關文獻，再加上「尋覓根苗」的思索，才逐漸勾勒成篇的。所以這本書實際有三種讀法。

一種讀法是「了解生平」的讀法。這也是一般意義上的「傳記」，作者在哈佛工作多年，所採用的數據、所記錄的人物點滴都是可信度極高「信史」；第二種是「故事」的讀法。書中有很多大名鼎鼎學者的趣聞軼事、生活細節，如葉嘉瑩教授曾經歷的苦難和苦悶，夏志清先生豐富的業餘生活等等；第三種是「學術研究」的讀法。這本書對於各位「傳主」的學術思想和學術脈絡了如指掌，並且通過嚴肅而活潑的方式展現出來，完全可以作為讀者學術研究的參考書。

當然，讀後的益處絕不僅限於此。正如作者所說，「哈佛的華人精英都非常積極看待他們的人生，寫到他們的人生經歷，就會覺得我們個人的所謂痛苦太輕」。這本書在讓我們對於哈佛大學校園里中華文化蓬勃發展有一個「全景式」掃描基礎上，還讓讀者懂得，堅強面對人生中的逆境，是哈佛的中國學者呈現出來的重要風貌，深沉博大的中國文化是他們超越痛苦的智慧，這對於國內的學人同樣有著重要的啟示意義。

作者張鳳女士是哈佛中國文化工作坊主持人，北美華文作家協會秘書長以及紐英倫作協會長，著有《哈佛心影錄》、《哈佛哈佛》、《哈佛緣》、《一頭栽進哈佛》等多部與哈佛相關的作品。這部《哈佛問學錄》作為作者最新出版的一部力作，讓中文世界的讀者更多地了解漢學在哈佛大學的發展，也為中國文化的「走出去」提供了很好的借鑒。（轉載聯系方式：[email protected]）

《哈佛問學錄》讀後感(六)：追懷大師

前幾年我曾被一套書吸引。書名是《南渡北歸》，作者岳南。

之所以提到那一套書，主要是因為它展示了我么多年來在靈魂深處一直在尋找的一些故事。中國歷史上有三次南渡北歸，唯有這一次讓我特別掛心。在這次南渡北歸中，中華兒女被日本人打醒了，很多歷史學家被迫離開大陸去台灣了，還有令人痛心的，我們失去了一代大師(們)。

魯迅、傅斯年、陳寅恪、胡適、李濟、梁啟超、趙元任……我們看著大師的背影遠去，那個時代再也回不來了。

我曾為此感到傷心！

近來，美籍華人張鳳老師推出新作《哈佛問學錄》，這本書再次讓我看到了大師的背影，忽遠忽近。

如果說《南渡北歸》更傾向於歷史述說的話，《哈佛問學錄》則是對大師們的生活寫照。這種類似於傳記的敘事，至少打動了我。我的感動主要有以下幾點：

1) 我一直為那麼多大師的離去而感到擔憂，但張鳳老師在《哈佛問學錄》中從另一個角度向我們傳遞著這樣一種希冀——大師們(的靈魂)還活著；

2) 《哈佛問學錄》裡面的很多大師，他們的故事並未在我之前的閱讀中了解過；

3) 所提及的大師們，代表中華民族的文化，走向世界，但是又將目前引回大陸，值得驕傲！

張鳳老師筆到之處，有漢學家楊聯升、音樂家趙如蘭、考古學家張光直、儒學家杜維明、現代文學家李歐梵、王德威等。一方面，這些大師承襲了魯迅輩的勇氣與毅力，同時，還推進了中華文化在世界各地開花、結果。此外，《哈佛問學錄》集結的故事以哈佛最高學府為中心，向台灣、大陸、香港、歐洲及其他地方輻射，娓娓道來，亦不乏雅趣的故事。

當今，我們總是懷疑大師是否存在，存在的話是否還是「大師」，他們的境界如何……現在我明白，每個時代都有屬於那個時代的大師，他們刻下的烙印一定會熠熠生輝。中華文明是世界文明的一大枝，我們還得懷抱至誠之心，走近她，並將她介紹給全世界。想想，我們目前做的還是遠遠不夠。

這么想來，或許中國的年輕有為之士還是會為我們的文化傳承做出一些貢獻的。當然，回到《哈佛問學錄》本身，它是一個很重要的載體，它的貢獻在將那些傳承者的故事傳遞給我們。

讓我們一起感謝大師，也感謝作者！

《哈佛問學錄》讀後感(七)：對當代旅美學人「所學所思所感所行的關切」

張鳳女士的《哈佛問學錄》是因對一批當代旅美學人「所學所思所感所行的關切」，而加以引介論述的文集。這本文集所採的筆法，既非扣緊文本的學術批評，也不是浮光掠影的品題人物，而是通過和每人進行面對面的溝通，逐字逐句地閱讀有關文獻，再加上「尋覓根苗」的思索，讓心影漸有雛形才勾勒成篇章的。

自從1982年，學歷史出身而偏好文學的張鳳和夫婿黃紹光博士遷居劍橋一帶以來，她即苦心於筆耕開拓人文天地，並借方塊漢字建構自淑淑人的文化事業。張鳳選擇了一批文史哲工作者為書寫和評介的對象，與其說是對海內外媒體特別重視政治和企業人物（不必提明星和歌星）的反應，毋寧說是為自己提供了一吐胸中塊壘的園地。我們這批樂觀其成的學人對象，為她的熱忱、敬業和鍥而不舍的精神所動，也都感到能和一位有志趣投身人文領域的道友談天、談心或通信，不是責任而是欣然的承諾。

多年來因為李歐梵教授，以及現在王德威教授、張鳳女士召集主持的哈佛中國文化工作坊，鄭培凱教授和我們主持的中國文化研討會（原《九州學刊》）年會及哈佛儒學研討會，趙如蘭教授和陸惠風教授做東（張鳳聯絡）的劍橋新語，還有張鳳創會的北美華文作家協會紐英倫分會及通過 *** 士頓區中華文化協會安排召集的藝文小集等，哈佛已經成為在英語世界中經常用普通話談論「國學」（中國學問）的道場。

《哈佛問學錄》生動地刻畫了協力使哈佛大學成為「人和」勝境的一批求道者的學思歷程。我們不能改變新英格蘭的嚴冬和酷暑，我們雖然希望面向大西洋的美國歷史發源地可以為東亞文明的再生創造契機，但我們有自知之明，真正塑造劍橋話語的是現代西方的啟蒙心態。

不過，如果我們真像張鳳描寫的那樣（她帶著深情，懷著厚意，用褒而不貶的熱筆替一群在海外為「文化中國」招魂而不知自己魂歸何處的智識分子，繪制了一幅具體圖像），我們的「想像社群」也許在花果飄零之後還有一線「靈根再植」的生機！

《哈佛問學錄》讀後感(八)：學術因緣的結集

哈佛大學是舉世聞名的學術重鎮之一，也是美國常春藤八大盟校的龍頭老大。

自1636年建校以來，哈佛大學培育無數人才，堪稱人文薈萃、精英輩出。近百年來，更有眾多華人學者在此傳道授業，或研究講學。他們的所思所見，不僅為這座學府倍添光彩，也為20世紀中美文化交流寫下重要篇章。

張鳳跟隨到哈佛任核磁共振實驗室和貴重儀器中心主任的先生黃紹光博士來到哈佛大學，並在西方漢學研究的寶庫——哈佛燕京圖書館編目組任職二十五年，借地利人和之便，得以與哈佛文理各科教授時相往還，而與前來哈佛客座或訪問的學者，亦多有求教交流機會。本書各章，即為這些學術因緣的結集。每位學者不止暢敘他們的專業所長，也兼及個人治學歷程的省思。如李歐梵教授談城市現代性，孫康宜教授談女性學者與女性研究的互動關系，等等。張鳳對各個學派及學者都做了專精的研究，再經各位親閱授權發表，每一篇皆嚴謹呈現學者的面貌風采，深入淺出，鮮活感人，且極具可讀性。

當代人物傳記，多偏重政商兩界；所談所錄，亦囿於一時一地的話題。而《哈佛問學錄》則以學者為主要寫作對象，以學術思想為論介重點。誠如哈佛校徽「VERITAS」美麗充實所謂，知識的追求、真理的辯證，方是文化建設百年大業的基石。本書現由重慶出版集團出版，特為之序。

Ⅲ 林微因，梁思程的介紹，以及他們的關系如何

夫妻。
林徽因(1904.06.10~1955.04.01)
女，民族：漢，福建閩候人，建築師、 教授、詩人、作家。林徽因是中國著名的建築學家和作家，為中國第一位女性建築學家，同時也被胡適譽為中國一代才女。三十年代初，與夫婿梁思成用現代科學方法研究中國古代建築，成為這個學術領域的開拓者，後來在這方面獲得了巨大的學術成就。從三十年代初至中日戰爭爆發，幾年間他們走遍了全中國15 個省、200多個縣，實地勘察了2000餘處中國古代建築遺構。他們的工作為中國古代建築研究奠定了堅實的科學基礎，並寫下有關建築方面的論文、序跋等二十幾篇，另有部分篇什為其與梁思成等合著的建築論文。在文學方面，她一生著述甚多，其中包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等作品，均屬佳作，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。此外，1949年以後，林徽因在美術方面曾做過三件大事：第一是參與國徽設計。第二是改造傳統景泰藍。第三是參加天安門人民英雄紀念碑設計，為民族及國家作出莫大的貢獻。只可惜她壯志未酬，在1955年4月1日清晨，經過長達15年與疾病的頑強斗爭之後，與世長辭，年僅51歲。
梁思成 (1901-1972)
建築學家，廣東新會人。
編輯本段【個人簡歷】
1901年4月20日生於日本東京，梁啟超長子。曾在日本神戶同文學校讀書。
1912年9月，隨父母回國，先後在北京匯文學校、崇文高小及清華學堂肄業。
1923年畢業於清華學校。
1924年6月赴美國，先後在康乃爾大學、哈佛大學美術研究院攻讀。
1924年赴美留學入康乃爾大學，不久轉學入賓夕法尼亞大學建築系。
1927年2月獲美國賓夕法尼亞大學建築系學士學位，當年6月獲碩士學位。7月～1928年2月在美國哈佛大學研究院研究世界建築史。
1928年入美國哈佛大學美術研究院學習。3月與林徽因在加拿大溫哥華結婚。經歐洲考察意、法、希臘等國建築藝術返回北京。8月，梁回到東北，到沈陽東北大學創辦了建築系，任東北大學教授兼建築系主任。
1931年「九·一八」事變後，回北平加入中國營造學社，任研究員、法式部主任（至1946年），致力中國古建築的研究。他到任後，組織調查組到荒山野嶺尋找古建築遺物。6年間，走遍華北十餘省、百餘縣，對二千多處古跡遺存和文物進行勘測研究，獲得重要成果：
1933年在薊縣發現北宋雙層木構建築獨樂寺觀音閣；還有宋初山西應縣佛宮寺木塔以及河北省正定縣隆興寺的銅觀音。
1937年初，他和夫人林徽因（中國第一個女建築學家）到五台山，發現建於唐代的大佛光寺大殿木構建築以及山西晉祠等。
抗日戰爭爆發後，梁舉家南遷，由華北經華中到西南的昆明，在極其艱苦的條件下，仍然到各處調查勘探古崖墓和佛道教石窟摩崖雕刻。
1939年再從昆明遷往四川南溪縣李庄，與中央研究院歷史語言研究所一起，以便利用該所的圖書資料研究古建築。在中國營造學社停止野外調查後，他便專研古代專著《營造法式》。
1941年還擔任前中央研究院研究員。
1942年接受國立編譯館委託編寫《中國建築史》，歷經兩年多才完成。
1944年起，梁被任為戰區文物保存委員會副主任。
1946年，抗日戰爭勝利，梁回北平，向清華大學校長建議增設建築學院，首先開辦建築系，學校當局聘請他任建築系主任到1972年。11月，被派去美國考察，應耶魯大學之聘為訪問教授，應耶魯大學聘請講授《中國藝術史》。
1947年1月-6月，作為中國代表擔任聯合國大廈設計委員會顧問。4月，參加普林斯頓大學「遠東文化與社會」研討會，作了《唐宋雕塑》與《建築發展》兩上學術報告，並獲得該校授予文學博士學位。6月，再次應美國耶魯大學之聘為訪問教授。之後，還出席該校舉辦的「體形環境學術會議」，獲得城市建築整體結構規模方面的知識，回國後建議把建築系改為營建系，更好地培養建築和城市規劃的專門人材。
1948年，獲美國普林斯頓大學榮譽文學博士學位，4月，被選任為中央研究院院士。
1949年，新中國成立後，梁仍任清華大學教授兼營建系主任，同時受聘為中央直屬的修建處（建築工程部前身）顧問。中國科學院技術科學部委員，中國建築學會第一至四屆副理事長，北京市第一至三屆政協副主席。擔任過國徽的設計組長主持中華人民共和國國徽、天安門廣場人民英雄紀念碑的設計。
1952年，加入中國民主同盟。
1959年，加入中國共產黨。是第一、二屆全國人大代表，第三屆全國人大常委，第三屆全國政協常委。長期從事古建築研究和教學工作。歷任北京市都市規劃委員會、城建委員會副主任，北京市人民政府委員，北京土建學會理事長、中國建築學會副理事長，中國科學院技術科學學部委員，全國科協、科聯委員會委員，首都人民英雄紀念碑建委會副主任，中國建築科學院建築歷史理論研究室主任，北京土建學會理事長，北京市科協副主席等職務。參加過北京十大建築設計工作，對保護北京古文物建築提出過很多建議，對保存團城和成賢街牌樓作出了貢獻。
1962年，梁思成南下廣西調查，還回到新會故鄉茶坑村與鄉親團聚，在縣城指導華僑大廈改建工程，對縣里建設提出合理建議。回北京後，又接受為揚州「鑒真和尚紀念堂」設計，為促進中日友好作出努力。英國著名建築學者李約瑟說他是「研究中國建築歷史的宗師」。
1966年，「文化大革命」開始，他被極「左」勢力迫害， 被定為「反動學術權威」而遭受批判，身心受到摧殘。
1972年1月9日，病逝於北京，終年71歲。打倒「四人幫」後，恢復名譽，並決定整理編輯出版他的著作。

Ⅳ 中國排名前十的名牌大學是哪幾所

之前小編介紹了美國建築學研究生排名top5院校，下面小編繼續為大家匯總了全球大學建築系排名top10榜單，建築設計留學生看過來哦。

top1麻省理工學院

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱MIT，位於美國馬薩諸塞州劍橋市的一所世界頂級研究型私立大學。成立於1868年的建築系是麻省理工大學最早的四個院系之一，也是在美國第一個有正式建築課程的學校。

麻省理工學院（MIT）尤其以自然及工程學享譽世界，位列2015-16年世界大學學術排名（ARWU）工程學世界第1、計算機科學第2，與斯坦福大學、加州大學伯克利分校一同被稱為工程科技界的學術領袖。截止2016年，麻省理工共走出了19點陣圖靈獎（計算機界最高獎）得主；先後有87位諾貝爾獎得主在麻省理工學院工作或學習過。

根據專業的分類，MIT被分成了如下六個學院，其中排名第一的為建築及城市規劃學院（School of Architecture + Planning）：建築學、城市研究與規劃、媒體實驗室、不動產、藝術，文化+科技。

top2倫敦大學學院

倫敦大學學院創建於1826年，是倫敦歷史最悠久最大的學院，與劍橋、牛津、帝國理工、倫敦政經並稱「G5超級精英大學」，代表了英國最頂尖的科研實力、師生質量、經濟實力，在經濟危機時期政府財政預算不減反增，是英國金三角的名校之一。

巴雷特建築學院隸屬於倫敦大學學院，是其最負盛名的學院之一。1841年，倫敦大學學院創立建築學院，學院以她最初的贊助人Herbert Bartlett爵士命名，巴雷特建築學院由此成為英國最早的建築院校。

在2015年QS世界大學建築專業排名中，巴雷特建築學院位列全球第二，是世界公認最頂尖、最具影響力的建築學院之一。

top3代爾夫特理工大學

代爾夫特理工大學是荷蘭歷史最悠久、規模最大、專業涉及范圍最廣、最具有綜合性的理工大學，其專業幾乎涵蓋了所有的工程科學領域，被譽為「歐洲的麻省理工」。其高質量的教學、科研水平在荷蘭國內和國際都具有極高的知名度， 其化學工程，土木建築等學科在世界上都具有領先地位和卓越聲望。

top4加利福尼亞大學伯克利分校

加利福尼亞大學伯克利分校是美國頂尖研究型大學，伯克利在世界范圍內擁有崇高的學術聲譽，在其所擁有的100多個子學科里，有眾多世界級的學術大師。曾在伯克利工作和學習的諾貝爾獎得主共有72位（諾獎數量世界第六），其中包括25位校友。

在UCB，建築專業下設在College of Environmental Design學院下， 為了讓學生體驗到真正實踐中的建築是什麼概念，項目為學生尋求第一專業學位認證提供了一個全面的和具有挑戰性的教育。研究生可以根據先前的教育和經驗靈活地選擇2-3年的建築項目。

top5蘇黎世聯邦理工學院

蘇黎世聯邦理工學院是享譽世界的頂尖理工大學，連續多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有「歐陸第一名校」的美譽。

建築構造與建築設計的緊密結合作為該校的重要教學特點之一，自一百五十多年前學院創立至今經過一代代教授們的不斷發展，形成了一套獨具特色的既相對獨立、自成體系，又並非一成不變，而是始終在各個方向上保持著活躍的探索的系統。

其著名的「表皮」理論（Bekleingstheorie）經由著名建築師赫爾佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的進一步演繹，在上個世界末的幾十年裡再一次影響了整個建築界。

top6曼徹斯特大學建築學院

曼徹斯特建築學院成立於1996，是曼徹斯特大學與曼徹斯特城市大學的一項創新協作。由兩所學校超過一百年教學經驗的建築系聯合產生的，英國最大的一所建築學校。是一所規模小型(10000以下)的公立藝術/設計院校。

top7哈佛大學

哈佛大學的藝術史教授查理艾略特諾頓在1874年開始了哈佛大學的第一堂建築課，而真正的建築系則在1913年成立，後來直到1936年才以建築學、城市規劃與景觀設計三大專業組建了設計學院，轉年由格羅皮烏斯執教，並陸續培養出貝聿銘、菲利普約翰遜、保羅魯道夫、楨文彥等眾多傑出的建築師。

top8劍橋大學

劍橋大學（University of Cambridge）是一所位於英國劍橋市的世界頂級研究型大學。始創於1209年，亦是英語世界裡第二古老的大學。劍橋大學本身沒有一個指定的校園，沒有圍牆，也沒有校牌。

在劍橋學建築，關注到的不僅僅是建築物本身，我們還會關注到人文、地理位置、材料、哲學、歷史，然後才到建築物本身！無論是教學還是研究，劍橋大學的建築都在英國排名頂尖。在這里，你被職業的建築師和學術理論專家所教授。劍橋的建築課程，既是著重於對文化的學習，也著重於對科學技術的學習，是科學和藝術的完美結合。

在整個課程教學中，將以設計實踐、視頻案例教學（從一個大城市到建築小細節都有）為主，以人文文化、科學原理等內容的講座、實地游覽為輔。教學設施有圖書館、演播室、影印室、工作坊，還有製作模型的地方等。

top9清華大學

清華大學建築學院的前身清華大學建築系由著名建築學家梁思成先生於1946年10月創辦。至今經過了六十餘年的發展歷程，累計有5,000餘名畢業生完成學業，成為活躍在國內外建築前沿領域的專業帥才。

按照學科思想的演變可大致劃分為兩個階段。前三十年以建築學院的創辦者梁思成先生提倡的建築「體形環境論」為特色，後三十年以中國科學院和中國工程院兩院院士吳良鏞先生提出的 「人居環境科學」為指導，建築教育學科領域不斷拓展，始終引領中國建築教育的發展。

top10哥倫比亞大學

哥倫比亞大學的建築系成立於1881年，身處曼哈頓這個充滿活力的大都會自然地在現代城市規劃相關的領域有著先天優勢。

師資方面也能夠時常引進年輕的紐約新銳建築師。最著名的教授有老牌評論家弗蘭姆普敦，仍在進行活躍的建築實踐活動的史蒂文霍爾、弗蘭克蓋里，新生代的建築師格雷戈林等等。

以上就是為大家介紹的全球大學建築系排名top10榜單，學校的排名是大家擇校的一個重要參考，但是小編覺得，地域、城市還有學校氛圍同樣也是需要考慮的因素。如果還想了解關於建築設計留學的相關院校介紹，作品集案例等相關內容，歡迎咨詢美行思遠藝術留學顧問，我們將根據您的個人情況，為您制定個性化的留學方案！

Ⅳ 本科建築專業

1. 自考本科建築類的都有哪些專業

五個建築類本科專業

1、土木工程專業

土木工程是建造各類土地工程設施的科學技術的統稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養、維修等技術活動，也指工程建設的對象。

即建造在地上或地下、陸上，直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平台、給水排水以及防護工程等。

2、給排水科學與工程專業

要求學生主要學習普通化學、水分析化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、給水排水工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練。

具有水科學和環境技術領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力，掌握對水的開發、凈化、輸送、回收與應用必需的基本理論、基本技能。

3、水利水電工程專業

水利水電工程學科是在水的自然特性研究之基礎上，以工程或非工程措施調控和利用水能資源的工程科學。水利水電工程專業著重培養從事大中型水利水電樞紐及其建築物(包括大壩，水電站廠房，閘和進水、引水、泄水建築物等)。

工業用水工建築物的規劃、設計、施工、管理和科研方面的高級工程技術人才，學習與研究方向包括水文水資源、水環境、水工結構、水力學及流體動力學、工程管理等，發展趨勢是與信息技術、可靠度理論、管理科學等新興學科的交叉與融合。

4、建築環境與設備工程專業

本專業主要培養從事室內環境設備系統和建築公共設施設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境開發的高級工程技術人才。

建築環境與設備工程專業已於2012年和建築節能技術與工程、建築設施智能技術（部分）、合並為建築環境與能源應用工程。本科畢業生具有暖通、空調、燃氣供應、建築給排水等公共系統，建築熱能供應系統的設計、安裝、調試運行能力。

5、工程力學專業

培養具備力學基礎理論知識、計算和試驗能力，能在各種工程（如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術人才。

參考資料來源：網路——土木工程專業

參考資料來源：網路——給排水科學與工程專業

參考資料來源：網路——水利水電工程專業

參考資料來源：網路——建築環境與設備工程專業

參考資料來源：網路——工程力學專業

2. 專科和本科的建築學有什麼區別

1、教育時間不同

專科一般是三年制的教育，也有是兩年的。

本科通常是四年制的教育，也有一些專業是五年的，如建築學、城市規劃、醫學等。

2、學位獲得不同

專科教育有兩類，高等專科學校和高等職業技術學院兩者區別不大，專科畢業沒有學士學位只有畢業證。

而本科修滿學分順利畢業是有學士學位和畢業證。

3、社會認可度不同

因為本科學歷高於專科學歷，所以一些用人單位在同等條件下會更加認可本科生。

4、高考錄取分數不同

專科的錄取線通常比本科的錄取線低。

(2)本科建築專業擴展閱讀：

建築學學習要求：

1、要求：建築學專業學生主要學習建築設計、城市規劃原理、建築工程技術、環境和空間表現、繪畫藝術等方面的基本理論與基本知識，受到建築設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建築設計方案和建築施工圖繪制等方面的基本能力。

2、方式：工程碩士專業學位研究生的培養，採取課程學習和學位論文並重的方式，強調"進校不離崗"。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力；

2、掌握建築設計的基本原理和方法，具有獨立進行建築設計和用多種方式表達設計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數據的處理能力；

3、了解中外建築歷史的發展規律，掌握人的生理、心理、行為與建築環境的關系，與建築有關的經濟知識、社會文化習俗、法律與法規的基本知識，以及建築邊緣學科與交叉學科的相關知識；

4、初步掌握建築結構及建築設備體系與建築的安全、經濟、適用、美觀的關系的基本知識，建築構造的原理與方法，常用建築材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應用能力，並具有一定的多工種間組織協調能力；

5、具有項目前期策劃、建築設計方案和建築施工圖繪制的能力，具有建築美學的修養。

建築學專業學習美術的目的並不是為了培養畫家，而是為了培養學生對形體和空間的感受能力，及感受後的表達能力、眼腦手的協調能力。同時對學生的基本功進行塑造。

3. 大學有哪些建築類的專業

你好，不知你是針對本科階段還是研究生階段？

就本科階段而言，建築類專業主要包括以下幾個方面：
建築及規劃類：建築學，城市規劃，景觀建築設計等專業。
城市建築及環境類：給排水科學與工程，建築環境與設備工程等。
建築管理類：工程管理，工程造價，房地產經營管理等
土木工程類：土木工程，測繪工程，勘測技術與工程等

註：建築類專業不僅僅是造房子，像橋梁設計，城市地下道建設，城鄉規劃什麼的都屬於建築范疇。

至於研究生階段，建築類專業就主要是從以上本科專業衍生出的具體方向，相當於細化而已，比如土木工程它就可以細化為* 房屋工程 * 鐵路工程 * 道路工程 * 機場工程 * 橋梁工程 * 隧道及地下工程……

一句話，研究生階段就是具體鑽研某一個方向，而本科階段是基礎知識的積累。

另外，考建築學你應該知道的建築老八校，他們是中國建築類的領航者：
"建築老八校"的八所高校為：清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學、哈爾濱建築大學、華南理工大學、重慶建築大學、西安建築科技大學。

註：哈爾濱建築大學已經合並成為現在的哈爾濱工業大學，重慶建築大學已經合並成為現在的重慶大學.在國內如果能進入以上幾所老八校就讀建築學專業那是相當不錯的選擇。

4. 急求:建築類有哪些本科專業

呵呵,我就是學建築類的.土木工程.工程造價.工程管理.給排水工程等.不一樣的地區學校不一樣吧.望樓主採納

5. 哪些大學有建築專業本科

世界上大約有200所建築院校，各個院校的排名又是如何呢？下面我們一起看看世界建築專業大學排名情況，希望對建築設計留學的夥伴們有所幫助。

世界建築專業大學排名

Top1麻省理工學院

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱MIT，位於美國馬薩諸塞州劍橋市的一所世界頂級研究型私立大學。

成立於1868年的建築系是麻省理工大學最早的四個院系之一，也是在美國第一個有正式建築課程的學校。由於第一任系主任魏爾受到的是巴黎工藝美院的傳統建築教育，所以MIT建築系在成立最初也是以這個體系為基礎。到了20世紀學校才逐漸轉型，開始作為現代建築的引領者被為大家所知。而非常工作室的主持人張永和在2005年成為系主任之後，採取了一系列的改革，更是改變了MIT建築系的形象，而體現出更多元化的包容性和開放性。

Top2曼徹斯特建築學院

曼徹斯特建築學院成立於1996，是曼徹斯特大學與曼徹斯特城市大學的一項創新協作。由兩所學校超過一百年教學經驗的建築系聯合產生的，是英國最大的一所建築學校。

曼徹斯特建築學院由曼徹斯特城市大學及曼徹斯特大學聯合開辦，結合了曼徹斯特藝術學院（曼徹斯特城市大學）與環境、教育及發展學院（曼徹斯特大學）廣泛的教學及研究資源。

曼徹斯特建築學院開設課程：

BA (Hons) Architecture

MA Architectureand Urbani ***

MArch – Master of Architecture

MLA – Master of Landscape Architecture

Top3代爾夫特理工大學

代爾夫特理工大學是荷蘭歷史最悠久、規模最大、專業涉及范圍最廣、最具有綜合性的理工大學，其專業幾乎涵蓋了所有的工程科學領域，被譽為「歐洲的麻省理工」。

其高質量的教學、科研水平在荷蘭國內和國際都具有極高的知名度， 其化學工程，土木建築等學科在世界上都具有領先地位和卓越聲望。

Top4哈佛大學

哈佛大學的藝術史教授查理艾略特諾頓在1874年開始了哈佛大學的第一堂建築課，而真正的建築系則在1913年成立，後來直到1936年才以建築學、城市規劃與景觀設計三大專業組建了設計學院，轉年由格羅皮烏斯執教，並陸續培養出貝聿銘、菲利普約翰遜、保羅魯道夫等眾多傑出的建築師。

哈佛大學建築學院其實叫設計學院，也就是我們俗稱的GSD(Graate school of Design),設計學院中有建築碩士專業、景觀設計專業、城市設計和城市規劃專業以及房地產專業。

哈佛大學設計學院是一個充滿開發和創意的地方。每一個學生都有一個自己的studio工位，不分年級和專業滿滿地排列在斜坡上，頗為壯觀！

Top5蘇黎世聯邦理工學院

蘇黎世聯邦理工學院是享譽世界的頂尖理工大學，連續多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有「歐陸第一名校」的美譽。

建築構造與建築設計的緊密結合作為該校的重要教學特點之一，形成了一套獨具特色的既相對獨立、自成體系，又並非一成不變，而是始終在各個方向上保持著活躍的探索的系統。

其著名的「表皮」理論（Bekleingstheorie）經由著名建築師赫爾佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的進一步演繹，在上個世界末的幾十年裡再一次影響了整個建築界。

Top6新加坡國立大學

新加坡國立大學（National University of Singapore）是新加坡首屈一指的世界級頂尖大學，建築系旨在成為區域傑出的建築設計、技術、城市規劃、建築歷史與理論的研究中心。

在設計技術方面，建築系的研究重點是可持續建築、建築環境與設計計算；在建築歷史與理論方面，則是側重亞洲建築的傳統與現代研究；在城市研究方面，著重亞洲城市規劃、可持續城市發展以及城市的高密度發展，目標是開發高容量的模型，以應付高速城市化的需求。

Top7劍橋大學

劍橋大學（University of Cambridge）是一所位於英國劍橋市的世界頂級研究型大學。始創於1209年，亦是英語世界裡第二古老的大學。

劍橋大學本身沒有一個指定的校園，沒有圍牆，也沒有校牌。絕大多數的學院、研究所、圖書館和實驗室都建在劍橋鎮的劍河兩岸，以及鎮內的不同地點。

Top8清華大學

清華大學建築學院的前身清華大學建築系由著名建築學家梁思成先生於1946年10月創辦。至今經過了六十餘年的發展歷程，累計有5,000餘名畢業生完成學業，成為活躍在國內外建築前沿領域的專業帥才。

按照學科思想的演變可大致劃分為兩個階段。前三十年以建築學院的創辦者梁思成先生提倡的建築「體形環境論」為特色，後三十年以中國科學院和中國工程院兩院院士吳良鏞先生提出的 「人居環境科學」為指導，建築教育學科領域不斷拓展，始終引領中國建築教育的發展。

以上就是我整理的世界建築專業大學排名情況，我在這里就簡單介紹排名前八位的建築院校，想了解其它建築學院的專業設置等詳情，可咨詢美行思遠藝術留學專家。

6. 大學本科有哪些專業和建築有關謝謝！急求！

建築及規劃類：建築學，城市規劃，景觀建築設計等專業。
城市建築及環境類：給排水科學與工程，建築環境與設備工程等。
建築管理類：工程管理，工程造價，房地產經營管理等
土木工程類：土木工程，測繪工程，勘測技術與工程等

7. 本科建築專業主要課程是什麼 主要有什麼科目

素描，色彩，高數，建築初步，
建築設計，建築力學，中、外建築史，建築結構，建築構造，
建築物理，古典園林，傳統民居，城市規劃原理，
結構選型，建築英語，建築規范，環境心理學，

8. 建築專業本科

學好建築基本上不可能很快拿到證吧。這個挺嚴格的，我們大學的二學位建築是最難得版，一定要經過嚴格考核，權因為做這一行要付法律責任的，而且終身制的，你要是學土木的話還可以把，因為建築設計要有繪畫工地才行，每天都是畫圖，沒什麼意思，學土木主要有工作經驗就沒問題了，不過學校那邊就要找找人了，至於課一般的可以逃一下，具體幾年我也不知道看學校把，你要是想學就先看看學校好不好把，

9. 建築類都有什麼專業能續本科嗎

建築類 可以說是工程或者工程經濟類專業 可以報考一級建造師和二級建造師的考試。

10. 建築類本科都有哪些專業

你自己搜索：教育部關於印發《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》等文件的通知

說明
一、《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》是高等教育工作的基本指導性文件之一。它規定專業劃分、名稱及所屬門類，是設置和調整專業、實施人才培養、安排招生、授予學位、指導就業，進行教育統計和人才需求預測等工作的重要依據。
二、本目錄根據《教育部關於進行普通高等學校本科專業目錄修訂工作的通知》(教高〔2010〕11號)要求，按照科學規范、主動適應、繼承發展的修訂原則，在1998年原《普通高等學校本科專業目錄》及原設目錄外專業的基礎上，經分科類調查研究、專題論證、總體優化配置、廣泛徵求意見、專家審議、行政決策等過程形成的。
三、本目錄的學科門類與國務院學位委員會、教育部2011年印發的《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》的學科門類基本一致，分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個學科門類。新增了藝術學學科門類，未設軍事學學科門類，其代碼11預留。專業類由修訂前的73個增加到92個；專業由修訂前的635種調減到506種。本目錄哲學門類下設專業類1個，4種專業；經濟學門類下設專業類4個，17種專業；法學門類下設專業類6個，32種專業；教育學門類下設專業類2個，16種專業；文學門類下設專業類3個，76種專業；歷史學門類下設專業類1個，6種專業；理學門類下設專業類12個，36種專業；工學門類下設專業類31個，169種專業；農學門類下設專業類7個，27種專業；醫學門類下設專業類11個，44種專業；管理學門類下設專業類9個，46種專業；藝術學門類下設專業類5個，33種專業。
四、新目錄分為基本專業(352種)和特設專業(154種)，並確定了62種專業為國家控制布點專業。特設專業和國家控制布點專業分別在專業代碼後加「T」和「K」表示，以示區分。
五、本目錄所列專業，除已註明者外，均按所在學科門類授予相應的學位。對已註明了學位授予門類的專業，按照註明的學科門類授予相應的學位；可授兩種(或以上)學位門類的專業，原則上由有關高等學校確定授予其中一種。

0810 土木類

081001 土木工程

081002 建築環境與能源應用工程

081003 給排水科學與工程

081004 建築電氣與智能化

0811 水利類

081101 水利水電工程

081102 水文與水資源工程

081103 港口航道與海岸工程

0812 測繪類

081201 測繪工程

081202 遙感科學與技術

0828 建築類

082801 建築學

082802 城鄉規劃

082803 風景園林(註：可授工學或藝術學學士學位)

Ⅵ 世界建築學最好的大學排名

建築學大學世界排行如下：

TOP1，Massachusetts Institute of Technology麻省理工學院

哈佛大學的藝術史教授查理艾略特諾頓在1874年開始了哈佛大學的第一堂建築課，而真正的建築系則在1913年成立，後來直到1936年才以建築學、城市規劃與景觀設計三大專業組建了設計學院，轉年由格羅皮烏斯執教，並陸續培養出貝聿銘、菲利普約翰遜、保羅魯道夫、楨文彥等眾多傑出的建築師。