廣州大學教授劉樹謙

『壹』 教師技能培訓個人總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此好好准備一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是我為大家整理的教師技能培訓個人總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師技能培訓個人總結1

我懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節里，參加了20XX年小學教師技能培訓班，懷著一顆真摯的心，融入到培訓隊伍中，學習別人的寶貴經驗，吸取別人的教學精華。

這次培訓的內容十分豐富，有x局長在開學典禮上富有意義的演講，xx教研員的《關於有效教學的思考》教材分析、案例研討、寫評課稿和寫教材設計等方面的交流學習，讓我感觸良多，受益匪淺。

培訓第一天早上是培訓開學典禮，教育局x局長為老師們做了精彩的發言，檔型他從明確培訓目的、善於學習實踐、錘煉師德師風的角度，以獨特的視角，精闢地闡述了教育大業、人才為本；科教興國，關鍵在人。當前國內外教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源。一個國家，一個地方，一所學校加快發展的關鍵在於人才。而我們是培養人才的教育者。可見，我們肩上的責任有多重大。況且，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新的知識，掌握新的技能，拓寬新的視野，那麼我們將跟不上社會發展的需求。

隨著社會的不斷發展，人類整體素質的不斷提高，為了提高自身的修養和業務的水平，我們就要不斷地加強學習，善於學習，不斷地自我提高，從而增強新形勢下做好教育教學工作的能力。x局長在發言中明確指出，教師的責任涉及到教育教學的方方面面，在教育對象上，要關注全體學生；在教育目標上，要關注人的整體發展；在教育途徑上，要關注教育規律和人才的成長規律，特別是我們要付出愛心，教師的愛心如同陽光雨露，時時溫暖滋潤學生的心田，使學生茁壯成長。

在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的老師根據自己的實際與經驗為我們做了教材分析，給我留下了深刻的印象。在教學教法經驗方面，xx教研員給我們上了一堂繪聲繪色的《關於有效教學的思考》。通過這節課，我進一步認識到以後在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我們一定要認真貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰，這就更需要我們吃透教材，明確目標，合理安排。在此期間，還觀看了兄弟學校老師的精彩評析，不僅使我增長了巧蠢猜見識，還增進了友誼。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導，教育局組織的這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論方面給我我們切實的指導和鼓勵。

在這次培訓的同時，還組織了文體活動，不僅開闊了視野，增長了見識，而且可以在繁忙的培訓中得到放鬆，做到勞逸結合，調整心態，促進每位老師在新的學期以嶄新的面貌面對哪些可愛的孩子。

總之，通過這次的培訓，讓我感覺到自己肩上的責任重大。教師的職業生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去，就要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養教育學生。我相信通過自己的努力，不斷學習、不斷探索、不斷提高自己的孝型業務水平和管理班級的能力，力爭做一名優秀的教育教學工作者。

教師技能培訓個人總結2

重視教師的職後學習、研究和進修，大力開展教師繼續教育，是一種普遍的國際動向，並且是與終身教育、終身學習思潮相聯系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業性職業，只有經過不斷的進修，才能得到並保持專門的知識和技能。當前科技迅速發展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發展著的社會，適應發展變化著的兒童的新特點及不斷涌現出的各種新的教育思想、方法、學科。

隨著我國學前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設的也必須加快，根據當前幼教的發展趨勢，幼兒教師專業化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質的提高，使幼兒教師專業化，加強教師全園培訓是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓的目標，繼續開展我園的全員培訓工作，現總結如下：

一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍。

《幼兒園教師專業標准》要求「師德為先」，「熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。」因此，每年的園本培訓，我們也是把師德教育放在第一位，這學期，我們學習了廣州大學劉樹謙教授的「德誠於內，禮形於外」，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發自內心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心裡的道德准則與規范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。

我園把德育教育付予教育實踐，開展「文明禮儀教育活動」，九月九日，我們就家園合作，設計了「重陽節親子感恩活動」，邀請幼兒的祖輩家長前來幼兒園，與孫子們一起度過快樂的重陽節，在老師的引領下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節目等，讓老人們享受天倫之樂，度過了難忘的重陽節。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發自心裡的感恩是如此的感動人心。

二、重視理論學習，努力提高教師的理論素質與專業水平。

樹立教師終身學習的觀念，不斷修煉自己的專業水平與增加專業知識量，每周一次專業知識學習。我們學習《幼兒園教師專業標准》，知道做為幼兒教師的基本理念是「幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習」，把「專業標准」做為教師建設的基本依據、教師培訓的主要依據、教師管理的重要依據；把「專業標准」做為教師自身發展的基本依據。

了解「專業標准」從專業理念與師德、專業知識、專業技能等方面去要求教師，因此，我們在進行教師園本培訓的時候，也是從這三大塊進行培訓學習。學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，了解最新五大領域的教育目標與內容，並解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內容，在日常教學活動中才可以得心應手，合理設計教學活動，達成教育目標。專業知識的學習，對於提高教師的專業水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學習筆記、教育筆記，真正做到每學必記，每記必用，學會反思，做個思考型的教師。

走出去，學回來。隨著國家「國培計劃」的實施，我們感覺到幼教的春天已經來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學年，我們參加了xx省幼兒教師教學技能遠程培訓；華東師范大學的遠程培訓；文老師、關老師參加xx師范大學換崗脫產培訓；王老師、錢老師、李老師參加xx學校的骨幹教師培訓；羅副園長參加了瓊台的後勤園長培訓；陳園長、王副園長參加xx師范大學的園長高級研修班學習。走出去，參觀其他省級示範幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識，也增加了膽識，對自己以後的教學工作更有創新嘗試的激情與自信，經過全員的培訓，老師們更新了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認識，改變小學化的教學模式，增加多樣化的、以游戲為主的、以區域、分組教學為輔的課程模式應該是我園以後的園本課程模式。

三、加強教師的技能培訓與實踐。

根據我園教師各自能力的不同，採取以老帶小、揚長避短、特長發揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓比較年輕的教師當班主任，而與之配班的老師則是有經驗的曾經的主班老師；根據教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師；開設舞蹈興趣小組、美術興趣小組，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹、有美術特長的李梅花老師任教。語言能力好的教師任教語音領域，以便培養幼兒的口語表達能力；能彈會唱的教師任教藝術領域等。

要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等，通過培訓教師寫作能力，提高教師的專業化水平，因為幼兒專業化標准中要求，教師要會設計教育活動、評價、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平。

四、加強園本課程的開發，使本園教師的潛能得以發揮。

今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節日主題活動（重陽節感恩活動、「六。一」歌舞表演活動）、親子運動會、故事大王比賽、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現，即延伸了我們五大領域的教育目標，又讓老師與幼兒發揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質量。

五、教師培訓的收獲與成 果。

我們的教師通過參加各種形式的培訓學習，更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓是成功的，也將是長久的，循序漸進的。

在培訓過程中，出現了很多優秀學員，比如在參加華東師范大學遠程培訓中，李老師、王老師、黎老師、吳老師、等老師獲得了優秀學員；陳園長、王副園長也獲得了xx師范大學園長培訓班的優秀學員。

總之，做為幼兒教師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓也將繼續，我們將不斷設立目標，制定培訓計劃與方案，建設我園的教師隊伍專業化。

教師技能培訓個人總結3

1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。

教育技術必須以信息技術為基礎，但卻並不同於信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍

一改過去的「多媒體可有可無」的落後思想，我們積極採用信息技術與各學科的整合並初顯成效，可以說終於嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的.教學，提高我們的教學質量。

3、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網路、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

4、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的准備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一能言盡。在以後的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

教師技能培訓個人總結4

在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！從劉局長的講話中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是聆聽了林景教研員關於「有效教學的思考」專題講座和各位優秀教師對於新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。

一、善於學習，不斷提高專業素養和技能。

在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。形勢迫切需要我們教師更新專業知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素養和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，並自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、並付諸於實踐。我們要養成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業素養和技能，把教育事業不斷推向前進。

二、進一步錘煉師德師風，加強自身道德修養。

教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任。教師的知識水平、業務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優秀教師為榜樣加強自身修養，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標准地去塑造自身的人格，才能培養出學生健康的人格。

三、合作學習，共同成長。

在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束後，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長。

通過這次學習培訓，我從各位優秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今後在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識，與全體教師共同致力於新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻！

教師技能培訓個人總結5

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握的一門技術。能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。通過這次學習，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧！

對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過這次學習，使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習是辛苦的，但我認真的去把所有的內容學好，認真完成每一模塊的學習任務。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

「學高為師，身正為范」做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種「天更藍、地更綠、水更清」的感覺。這次學習我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

『貳』 幸福的三大基礎是什麼

美滿的家庭婚姻是以「愛」為基礎的。「友愛、情愛、性愛」這是一個嚴格的次序，顛倒過來的婚姻就會出現問題。廣州大學紀委副書記劉樹謙說，婚姻的基礎取決於男女之間的價值觀的一致，而金錢、門第、性格等等都是次要的。價值觀是決定一個家庭婚姻是否穩定、幸福、健康的最重要的因素。廣州《家庭》雜志社家庭研究中心主任鄭晨認為，婚姻最重要的是責任。除了男女之間的愛情之外，男女雙方婚姻維系的時間越長，相互之間道德責任就越大。
在討論中，引起最大爭論的是中山大學法學院副教授張民安的觀點。他認為，婚姻的基礎是財富，取決於女人在家庭中對財富的佔有，也就是婦女在家庭中應該具有與男人平等的經濟地位，而不是經濟上依賴而成為人身依附。張民安說，婦女要提高自己在婚姻家庭中的地位，就必須積極參與社會活動特別是經濟活動，同丈夫一起走向市場經濟。婦女的婚姻不能寄託於男人身上，女人應該自己去追求幸福，子女幸福應該由子女自己去追求。廣東商學院法學院副教授甘世鳳認為，現在存在的婚姻中的男女不平等，主要體現在家庭角色分工和心理上的平衡。女性在擇偶方面，往往注重男高女低，男士的社會地位，「女人幹得好，不如嫁得好」，「丈夫以事業為主，妻子以家庭為主」等傳統婚姻觀念仍然根深蒂固，這些都是婚姻不穩定的重要原因。

『叄』 學校廉潔教育開展情況報告總結（兩篇）

【學校廉政警示教育活動總結一】

按照《關於開展廉政警示教育活動的實施方案》的工作要求，黨支部進一步引深反腐倡廉宣傳教育工作，從提高黨員幹部思想道德建設，增強遵紀守法意識、敬畏意識，築牢拒腐防變思櫻塌想道德防線入手，積極開展廉政警示教育各項活動，在全隊營造風清氣正、公平正義的工作環境，推動了全隊黨風廉政建設和反腐倡廉建設工作。現將活動總結匯報如下：

一、全面宣傳發動，思想認識再深入

組織全科黨員幹部學習黨的十八大以來*有關反腐倡廉重要論述以及中央、中紀委相關會議精神。並利用班前班後、周四學習日組織開展學習《黨章》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干准則》、《中國共產黨紀律處分條例》《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》等。組織黨員幹部觀看典型違紀違法案件警示教育電教片;提醒黨員幹部自覺抵制腐敗思想，提前預防不正之風和奢侈浪費行為的發生。

二、通過活動的開展，取得了良好的效果。

在整個警示教育活動中，我支部堅持「超前防範、注重預防」的方針，以打造企業公平正義、風清氣正工作環境為目標，開展形式多樣、內容豐富的教育活動。通過豐富多彩的活動，進一步深入做好宣傳教育工作，使廣大黨員幹部對《廉政准則》的精神實質、主要內容、根本要求有一個全面的了解和掌握，起到警示教育。

1、認真開展學習活動。根據礦紀委要求，結合單位黨風廉政建設的實際情況，重點是認真學習了中央《八項規定》、集團公司《雙十項規定及實施辦法》、《崗位廉政教育讀本》等文件精神及《遠學焦裕祿、楊善洲、近學段愛萍》先進事跡，

還組織全體黨員講了題為「三嚴三實樹形象」的廉政黨課，使黨員領導幹部受到了一次保持黨的純潔性教育和廉政從政的教育。通過學習進一步促進全體黨員幹部牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，牢記宗旨，始終保持奮發有為的精神狀態和良好的作風。

2、觀看反腐倡廉正反典型宣傳教育片。組織黨員幹部觀看反腐倡廉正反典型宣傳教育片，要求領導幹部要自覺做到「七個正確對待」即：正確對待信仰、堅定理想信念;正確對待權力，牢記執政為民;正確對正待利益，防止心態失衡;正確對待監督，切忌忘乎所以;正確對待家人，避免因愛生害;正確對待社交，做到謹慎交友;正確對待生活，培養健康情趣。通過觀看教育引導黨員幹部加強了理想信念的教纖和育，始終保持黨的純潔性。對廣大黨員幹部特別是領導幹部開展警示教育，增強法律意識和責任意識，嚴格依法行政、依法管理、堅持廉潔從政。

3、結合實際，組織黨員幹部認真撰寫廉政警示教育學習心得體會。在全科副科級以上幹部認真學習《廉政准則》的基礎上，以保持「三嚴三實樹形象」的主題，對照領導幹部作風建設和黨風廉政建設和廉潔自律的要求，結合各自的工作職責，認真撰寫了心得體會。

通過開展黨風廉政建設宣傳教育月活動，對於推進黨員幹部樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，進一步築牢反腐倡廉的思想防線，切實提高工作效率和廉潔從政意識起到了積極作用。

篇二：

我校黨總支部堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導,在市、區教育局的正確領導下,緊緊圍繞教學這一中心工作,全面加強領導班子和領導作風建設,加強校務公開和廉政文化進校園工作,把黨風廉政建設作為一項鑄造師魂的系統工程,以廉政建設為抓手,在師生中積極開展「清正廉潔樹正氣,敬業愛崗鑄師魂」的系列教育活動.廣大師生廣泛參與,實踐活動見成效,為我校教育教學的改革和發展奠定了堅實的基礎和提供了強大的動力.

一、統一思想,充分認識廉潔修身進校園活動的意義廉潔是為人的根本,是中國傳統道德的基本規范.我國廉潔文化歷史悠久,源遠流長.2006年3月,************胡錦濤同志提出了,在祖國大地引起了強烈的反響,為我們進一步加強廉潔教育和廉潔文化建設指明了方向.當前,廉潔修身已成為青少年思想道德教育的重要內容,黨中央要求我們採取多種形式,大力普及和弘揚廉潔文化,樹立以廉為榮,以貪為恥的道德觀,打好勤勞節儉、廉潔奉公的思想基礎.這是擺在學校、家庭和社會面前的一項重要的教育任務.經歷風雨洗禮後的東風脊豎圓東路小學,更時刻提醒自己:讓反腐倡廉之劍高懸！百年大計,教育為本.教育關系著國家的發展,教師擔負著培育下一代的艱巨任務,更應當為真為善為美,以修身律己立世,以敬業廉潔為魂.一年來,我校以為根本,以為主線,遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律,堅持育人為本,德育為先,把廉潔教育作為實施素質教育的重要內容,在師生中開展廉潔修身系列教育活動,讓廣大師生在教育實踐過程中,培養正確價值觀和高尚道德情操,增強廉潔意識,在自我的完善,自我的升華中形成「廉潔」這種價值取向和價值追求,並且保持永遠在心中指導著自己的行為,促進自身的健康成長.

二、建立廉政教育機制,提高廉政修身教育活動的實效性.學校通過「三組三線」把廉政教育規范有序,為學校的可持續發展奠定了基礎.三組就是:學校成立了廉政教育領導組、宣傳教育組、檢查落實組,三線就是:管理線、教學線、德育線.管理線由行政班子落實對教師進行廉潔從教教育,增強廣大黨員、教職工的紀律意識和監督意識,促進全體教師依法執教、廉潔執教；教學線由教導處落實課堂教學在開展廉潔教育的主陣地作用.使用好由廣東省教育廳組織編寫的《廉潔修身》教材,四年級每學期各安排8個課時上好《廉潔修身》課.其他各年級在小學《品德和社會》課中,結合《廉潔修身》教材的相關內容強化廉潔意識教育.德育線由團、隊、年級組落實對學生的常規養成教育.通過校會、班會、中隊主題活動和安全教育活動等形式對學生進行道德情操、遵紀守法和廉潔意識教育,使學生從小接受廉政、廉潔教育,培養高尚情操,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀.

二、創新形式,把握契機,不斷把廉政修身教育活動引向深入.

廉政建設作為黨的建設總體布局的重要組成部分,同樣必須堅持以改革創新精神來推進.在開展廉政修身教育活動過程中,注意創新活動形式,突出教育重點,不斷提高教育活動的實效性.

1、以政治理論學習為基礎,加強對黨紀政紀法紀知識學習.在開展廉政教育活動期間,組織全校教師集中時間、集中精力學習了胡錦濤同志反腐倡廉重要論述、中央紀委全會精神及胡錦濤、賀國強同志在中央紀委三次全會上的重要講話和工作報告、省紀委全會精神及汪洋、朱小丹同志在省、市紀委全會上的重要講話.學習越秀區委貢兒珍書記在2009年9月局黨風廉正教育會議的講話.組織黨員學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》；組織行政學習《******紀委關於嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》等政策法規；組織全體教師學習《教師職業道德》和《教師教學行為規范》等,通過加強政治理論學習,進一步夯實和提高了幹部職工的理論基礎和政治素質.

2、大力宣傳,營造良好的輿論氛圍.今年的廉政修身教育活動強化輿論宣傳,加大對反腐倡廉方針政策、成效經驗、先進典型等的正面宣傳力度,及時披露重大案件信息和群眾關注的廉政熱點信息,加強反腐倡廉輿情的收集、分析和研判,努力為廉政建設營造良好輿論氛圍.學校專門設立了一間多功能的廉政教育課室,作為學校廉潔修身教育基地,定期組織師生進行參觀學習交流,展示廉政建設的成果.學校領導帶頭學習、帶頭作輔導報告、帶頭談學習體會.學校辦公室積極通過校網、宣傳欄等進行宣傳報道；此外,組織團員和入黨積極分子參觀建國圖片展覽、組織全體教師收看電視片《情系民生》、陳曉校長作《以師德站立,以學識行走》主題講座、胡曼笳書記作《團隊建設與組織紀律》主題講座.黨員同志寫學習心得並進行交流.通過班級網站、每月一次的廉潔教育主題升旗禮和主題班隊會對學生進行廉潔修身教育.形式多樣的學習宣傳,擴大了廉政教育學習的影響,深化了廉政教育學習的效果.

3、廣泛參與,積極投身特色實踐活動.為了讓「讀廉書、知廉事,重廉行」的好風氣吹遍校園的每一個角落,讓廉潔從教的好教風深入每一位老師的心靈,營造以廉為榮、以貪為恥的風清氣正的廉潔文化校園氛圍,2010年6月,借「廣東省中小學生廉潔修身手抄報創作大賽（羊城晚報第十五屆手抄報大賽）活動」為契機,學校積極響應廣東省教育廳和羊城晚報社號召,在全校范圍舉行「廉潔修身」校園手抄報大賽,在校園內牽起了一股「迎亞運、樹正氣、廉潔修身」的熱潮！本次比賽老師和學生總動員:學生以班級為單位參與,全校57個班級積極參與,班主任老師利用午讀時間組織學生閱讀《我的修養要則》、《沉思錄》等相關書籍,美術老師則指導學生的版面設計,色彩布局；學校黨總支部發動全校教師共同參與到該項活動中,把製作廉政手抄報作為對教師進行廉潔修身教育的過程來抓,有計劃地組織落實:黨支部委員聯合製作一份手抄報,在職黨員和入黨積極分子結對子,3―5人為一組,出一份手抄報；退休黨小組、團員青年也參與製作手抄報的行列中,現高齡82歲的廖素瓊老校長滿懷深情作詩一首《居室銘》,充分體現了老一輩共產黨員的清廉情懷,令大家深受教育和感動.手抄報題材廣泛:有黨員紀律教育學習活動、有黨的反腐倡廉理論新成果介紹、有學校依法治校工作、有隊伍建設新做法、有依法治教榜樣示範、有時事學習、古訓和警句等等.製作方式更是多樣化:有剪報、摘抄,有漫畫、動漫作品和書法作品等.全體黨員教師滿腔熱情、積極投入,團結協作,集思廣益.一篇篇主題鮮明、形式多樣、題材豐富的手抄報成為了校園一道亮麗的風景,展示了東風東人的師德風采,更增添了東風東的迷人魅力.

黨員清正廉潔方面主題教育問題清單及整改方案（兩篇）

領導幹部廉潔警示教育片觀後感（三篇）

2021年機關單位開展廉潔警示教育活動發言稿範文（兩篇）

2021年黨支部開展廉潔警示教育活動（兩篇）

2021年黨員幹部職工開展廉潔警示教育活動（兩篇）

廉潔教育格言警句

2021年機關單位黨員廉潔自律教育個人總結（三篇）

2021年黨員幹部廉潔自律教育心得體會（三篇）

2021年黨員學習遵章守紀廉潔司法主題教育活動總結

2021年黨員幹部學習廉潔司法教育心得體會

在師生的共同努力下,全校完成手抄報作品100多份.根據省教廳的比賽文件要求,學校秉承公平公正公開的原則進行了首次的初評,特別邀請了中共廣東省教育紀律檢查工作委員辦公室的廖榮輝副主任、廣州市教育局紀委副書記黃學松,廣州市教育局思政處副處長丘毅清同志,越秀區教育局黨委副書記梁可怡,著名禮儀專家、廣州大學社科部黨總支書記劉樹謙副教授、越秀區教育局紀委辦公室陳翹主任、德體衛藝科林家樂科長以及羊城晚報報業社的專家做評委,對入圍的80份作品進行認真的評選.專家們對學生的既具有童真又具有創意的作品大為欣賞,同時也給出了非常專業的意見.

本次活動不僅充分展示東風東孩子豐富健康的課餘生活,更彰顯東風東人的道德文明風范！在放假前的一周,學校大隊部組織全校師生以班級為單位,認真參觀了入圍作品,師生們在饒有興致的觀看過程中,從不同角度再一次接受廉政教育,進一步培養正確的榮辱觀,提高是非判斷能力,倡導文明、健康的生活方式,增強遵紀守法的意識.散學典禮上,學校對本次大賽獲獎的作品進行頒獎,還將把優秀的師生手抄報作品匯編成廉潔文化讀本.讀本從少年兒童自己的世界出發,讓他們用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受世界,用自己的方式研究社會,引領他們堂堂正正地做人、清清白白地做事,真正做到廉潔修身校園行！

三、廉政修身教育活動成效顯著為人師者,修身為本.學校全方位、多層次、寬領域地推動廉潔文化進校園,教風正、學風濃、風尚好.今日播下的廉潔種子,一定會生根發芽、茁壯成長！ ;

『肆』 中小學教師研修工作總結

中小學教師研修工作總結五篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段差祥睜的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?下面是我精心整理的中小學教師研修工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中小學教師研修工作總結 篇1

近期，我參加了教師網路研修，通過這次培訓，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業務能力和基本素養都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學習，轉變教學觀念，積極實踐新課改，才能更好地服務於學生，下面我談談自己的收獲：

1、英語教學是豐富多彩的。

要讓孩子們學好數學，首先得培養孩子們的興趣，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就會形成一種獲取知識的強烈願望，還會輕松克服學習中的宴鍵很多困難，把學習看作是一種快樂的享受。在教學中，我們老師要根據孩子的特點，合理利用多媒體，激發學生的學習慾望，使學生想學、愛學、好學，努力為學生創設愉快的教學情境，引發學生積極思考，主動學習。這次培訓，使我學到了很多課堂教學的技能。

2、讓學生學會質疑。

愛因斯坦曾說：「提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，」因為，提出問題需要創造性地想像力，而且是一種進步，所以，我們上課，必須讓學生有質疑精神。老師要根據教學實例，教給學生方法，找准途徑，引導學生針對性地質疑。

3、向身邊優秀的教師學習。

他們有著豐富的教學經驗，這幾天聽了專家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學到了很多教學方法，也找到了自身的差距，讓我充實了自己的思想，在今後的工作中，我要努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。

4、深入課堂，綜合運用。

有了新的教學理論做指導，在今後的教學中，就要不斷改進，應用於課堂中去，本著一切為了學生的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學工作中，把所學的心課程理念用到教學實踐中，改進課堂教學，向課堂要質量，力求讓每節課都更具特色，讓每節課都煥發生機與活力，形成別具一格的教學方式，更好地去體現素質教育的要求，提高教學質量，讓每一位學生都得到更好的全面虛歲發展。

5、學生價值取向。

孔子說：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的聖殿。課堂教學潛藏著豐富的道德因素，「教學永遠具有教育性「是教學活動的一條基本規律。這種寬松融洽的氛圍內，通過游戲的方式滿足學生的好奇心和求知慾。

學生與教材之間。教材對學生的吸引力直接影響到學生的學習興趣，所以在學生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在情境教學中激發動機中入情。由於情境的優化，學生與學生之間，友愛親密。他們在親、助、樂等人際情境中相互切磋、合作互助、取長補短，培養了團隊意識、合作精神、交往能力，這就為學習提供了良好的情感氛圍。

6、老師要關愛差生教學中往往把精力放在成績好的同學身上。

特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對後進生、調皮鬼、不舉手學生的關心。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，後進生、調皮鬼更需要給予他們關愛。當他們被老師關愛後就會激起他們學習的熱情。

7、要堅持與日俱進，弘揚創新精神。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對於教學性質的認識，培訓教師突破傳統框架。

總之，這次研修學習，讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創設有意義的情景幫助學生理解;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用「表演」技巧。我不僅開從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創新。闊了眼界，拓寬了教學視野，而且增長了知識，提高了自身素質，在今後的工作中，我還會繼續主動參與到網路研修中，不斷地提高自己的教育教學水平，豐富自己的教學經驗，扎扎實實地做好學校的每一項工作，同時也會向身邊的優秀教師學習，以促進教學的不斷提高而努力。

中小學教師研修工作總結 篇2

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以後的工作，現就總結如下：

一、不斷提高業務水平

我樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力

積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最後提高學生的寫作水平。

五、勤思考，多動筆

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然後找出好的方法解決它。善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以後的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

中小學教師研修工作總結 篇3

一、 重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍。

《幼兒園教師專業標准》要求「師德為先」， 「熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。」，因此，每年的園本培訓，我們也是把師德教育放在第一位，這學期，我們學習了廣州大學劉樹謙教授的「德誠於內，禮形於外」，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發自內心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心裡的道德准則與規范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。

二、 重視理論學習，努力提高教師的理論素質與專業水平。

樹立教師終身學習的觀念，不斷修煉自己的專業水平與增加專業知識量，每周一次專業知識學習。我們學習《幼兒園教師專業標准》，知道 做為幼兒教師的基本理念是「幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習」，把「專業標准」做為教師建設的基本依據、教師培訓的主要依據、教師管理的重要依據;把「專業標准」做為 教師自身發展的基本依據。了解「專業標准」從專業理念與師德、專業知識、專業技能等方面去要求教師，因此，我們在進行教師園本培訓的時候，也是從這三大塊進行培訓學習。學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，了解最新五大領域的教育目標與內容，並解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內容，在日常教學活動中才可以得心應手，合理設計教學活動，達成教育目標。專業知識的學習，對於提高教師的專業水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學習筆記、教育筆記，真正做到每學必記，每記必用，學會反思，做個思考型的教師。

走出去，學回來。隨著國家「國培計劃」的實施，我們感覺到幼教的春天已經來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學年，我們參加了省上的遠程培訓;侯彩蘋、張海媛老師參加榆林市《指南》培訓;張愛玲參加了省上的《指南》培訓;李萬富、思玉芳參加了赴江西常熟為期兩周的浸入式培訓;杜宇琴、高海燕參加陝西省智慧園的相關培訓。走出去，參觀其他省級示範幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識，也增加了膽識，對自己以後的教學工作更有創新嘗試的激情與自信，經過全員的培訓，老師們更新了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認識，改變小學化的教學模式，增加多樣化的、以游戲為主的、以區域、分組教學為輔的課程模式應該是我園以後的園本課程模式。

三、 加強教師的技能培訓與實踐。

根據我園教師各自能力的不同，採取以老帶小、揚長避短、特長發揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓比較年輕的教師當班主任，而與之配班的老師則是有經驗的曾經的主班老師;根據教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師。語言能力好的教師任教語音領域，以便培養幼兒的口語表達能力;能彈會唱的教師任教藝術領域等。 要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等，通過培訓教師寫作能力，提高教師的專業化水平，因為幼兒專業化標准中要求，教師要會設計教育活動、評價、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平。

四、 加強園本課程的開發，使本園教師的潛能得以發揮。

今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節日主題活動(重陽節感恩活動、「六一」歌舞表演活動)、親子運動會、故事大王比賽、文明禮儀活動，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現，即延伸了我們五大領域的教育目標，又讓老師與幼兒發揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質量。

五、 教師培訓的收獲與成果。

我們的教師通過參加各種形式的培訓學習，更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓是成功的，也將是長久的，循序漸進的。

總之，做為幼兒教師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓也將繼續，我們將不斷設立目標，制定培訓計劃與方案，建設我園的教師隊伍專業化。

中小學教師研修工作總結 篇4

三年遠程研修走到今天，相信每一位老師都會有或多或少的收獲。一次次在教育專家的引領下，研修組長的指導下，讓我們重新的讀懂教育和課堂。研修，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化，研修，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱，研修的魅力更在於真實、實效、即時、互動。研修學習不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續探索的信心和勇氣。在一次次研修中，我不僅僅收獲著，更是進步著。

一、教學觀念的改變

曾經自己猶如井底之蛙，只知道加強備課的強度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學生，也試著改變教學方式，也試著放手給學生，可在具體實施過程中總會出現這樣那樣的問題。當我苦於尋找問題糾結時，是研修，讓我懂得，我的問題出現在哪裡;是研修，讓我明確，如果才能真正做到師生共進。一個個生動的課堂實例讓我明確，今天的課堂是怎樣的探究性課堂，是如何引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手、交流合作的課堂。研修讓我重新審視了師生關系，讓我逐漸遠離灌輸者和傳授者的行列。

二、教學設計的變通

研修讓我更清楚的認識到以前的教學設計，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養。在研修的學習中，專家們專業科學的理論理念作指導，優秀老師的課堂實錄做引領，還有同行們的交流互動，讓我深深明確在今天的課改下的教學設計更應該關注學生的學情，生成資源的開發和調控，能力的培養和生成。回顧以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，研修讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤;以往是只會機械的按照教學設計教學，從不考慮生成資源，實質是一種浪費，今天我才懂得隨時都可能發生意外的通道或美麗的風景，如果合理利用，可以「繪出」更美的畫卷;以往自己「重知識，輕能力」，「習題化」淡化了「生活化」讓知識和實踐脫節，是研修讓我懂得了把教學和學生的生活體驗相聯系的重要性和實效性。

研修帶給自己的不僅僅是觀念的調整，專業的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以後的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但我有信心運用研修中所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以後的教學中盡自己的最大能力為學生做的更好。

中小學教師研修工作總結 篇5

本次培訓的內容主要針對我們一線教師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒教師的專業能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。

通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多麼的重大啊!也領悟到了「活到老，學到老，還有三分學不了」，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志。

通過專家講座，觀看優質課，專家講課評課，我對教育教學工作，有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今後的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今後的工作中應該牢牢地記住：幼兒是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應該做一個「大氣」的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應該培養幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。

通過學習和反思，我認識到首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。其次要明確自己今後所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基於教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。

最後在實際教學過程中進行實施：

(1)加強教育理論學習多積累為今後的課題研究准備好科學依據;

(2)把每一節課或平時的教學所思

所得及時記錄，進行積累為今後的科研准備實踐材料;

(3)找准自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。

這次培訓對提高一線教師的素質，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優秀的教師。

『伍』 家庭的基礎是什麼

美滿的家庭婚姻是以「愛」為基礎的。「友愛、情愛、性愛」這是一個嚴格的次序，顛倒過來的婚姻就會出現問題。廣州大學紀委副書記劉樹謙說，婚姻的基礎取決於男女之間的價值觀的一致，而金錢、門第、性格等等都是次要的。價值觀是決定一個家庭婚姻是否穩定、幸福、健康的最重要的因素。廣州《家庭》雜志社家庭研究中心主任鄭晨認為，婚姻最重要的是責任。除了男女之間的愛情之外，早罩男女雙方婚姻維系的時間越長，相互之間道德責任就越大。
在討陸友鬧論中，引起最大爭論的是中山大學法學院副教授張民安的觀點。他認為，婚姻的基礎是財富，取決於女人在家庭中對財富的佔有，也就是婦女在家庭中應該具有與男人平等的經濟地位，而不是經濟上依賴而成為人身依附。張民安說，婦女要提高自己在婚姻家庭中的地位，就必須積極參與社會活動特別是經濟活動，同丈夫一起走向市場經濟。婦女的婚姻不能寄託於男人身上，女人應該自己去追求幸福，子女幸福應該由子女自己去追求。廣東商學院法學院副教授甘世鳳認為，現在存在的婚姻中的男女不平等，主要體現在家庭角色分工和心理上的平衡。女性在擇偶方面，往往告明注重男高女低，男士的社會地位，「女人幹得好，不如嫁得好」，「丈夫以事業為主，妻子以家庭為主」等傳統婚姻觀念仍然根深蒂固，這些都是婚姻不穩定的重要原因。

『陸』 劉樹謙是誰啊

劉樹謙 劉樹謙，男，相繼擔任過廣州大學宣傳部部長、校紀委副書記兼監察處長，現任廣州大學社科部黨總支書記兼副主任。副教授，禮儀專家。 長期從事社會倫理、大學德育、婦女發展、職業道德、心理咨詢、文明禮儀和家庭教育理論研究及教學實踐工作。連續三屆評為羊城婦女之友。先後發表《邁向二十一世紀青少年的成租慎長環境及挑戰》、《現代文明與人的素質構建》、《中國社會轉型期的行政腐敗及其治理》等有關論文；主編或參編著作、教材《大學生思想道德修養》、《大學生心理衛生》、《廣州市民遲褲禮儀手冊》、《廣州市公務員禮儀手冊》、《傳統道德與現代精神文明》、《人生修養教程》、《教師職業道德》等。主持及參與「大學生犯罪研究」、 「廣州市學校德育系統」等課題研究。先後擔任廣州電視台《知音》、《理論訪談》、《走進我家》和廣東電台《常青樹》專欄節目主持。原創（之一）的舞台展示劇《青春禮贊》獲團中央五個一工程獎。並先後獲全國高校首屆「兩課」百名優秀教師獎、廣州市青少年工作突出貢獻獎。 現兼任廣東省預防青少年犯罪研究會常務理事、廣東省家庭教育講師團團長、廣東省高校心理咨詢專業委員會委員、廣州市婦女學會副會長、廣州市幹部理論學習特約報告員、廣州市家碼型簡庭教育研究促進會副會長、廣州市青年聯合會常委等職務。 2009-2010學年度指導成立廣州大學創業協會並任協會指導老師。