研究生導師和學生之間的關系

⑴ 碩士研究生和導師之間，究竟是一種什麼樣的關系

碩士研究生選擇導師的課題，在進入到瓶頸期的時候，可以向老師咨詢。

⑵ 論現代研究生的師生關系

現代研究生教育的師生關系最重要的就是導學關系。導師制最早源於英國.隨著研究生教育的發展.導師制的外延不斷擴大,從一師一徒發展為一師多徒，多師多徒(導師維制)及Group制(由一個大導師、多個副導師及群研究生組成)。

在導師制的發展過程中,導師與研究生之間的關系多種多樣,在德國，導師與研究生是師徒關系；在美國，則表現為合作夥伴關系：而在我國既是師承關系，又是長輩與晚輩的關系但無論是哪種形式，導學關系作為師生關系的核心一直貫穿於研究生教育的始終，

導師對研究生的為人教育主要通過言傳身教實現,導師以其淵博的知識嚴謹的治學態度、真摯的情感、高尚的人格以及對社會強烈的責任心和使命感潛移默化地影響研究生，使研究生學會如何'做人」和「做事」。

⑶ 如何處理研究生與導師的關系

[p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]有些博士生維持著與導師的良好關系，乃至成為了畢生的朋友，而這些導師一般也是很好的管理者。另一些博士生和導師之間卻是糟糕、甚至恐怖的師生關系。這些導師不會定期地與學生交流，不會對學生的工作表現出興趣，甚至向學生提出不現實的工作要求。他們也沒有把學生與其他學生或其人際網路聯系起來，對學生提出的看法，也表現出或苛刻、或含混的態度，甚至根本不予反饋。有些博士生反映，他們根本就見不到自己的導師，所以只好自己在實驗室幹活。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]那麼，什麼是處理好這一復雜關系的最佳方案呢?我們可以從三個方面討論——個人、學習和制度。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]首先，在個人層面，需要制定一些基本規則。導師與學生的關系既是私人關系，也是職業關系。這像是子女和父母的關系一樣，盡管他們會把你的最佳利益放在心上，但也可能在某些方面傷害到你。這種關系還可以被看作是一場經營，它需要你忙碌、耗費腦力，而管理者卻時而出現，時而缺席。導師們很希望讓整個研究早日完成，但可能導師和學生都不是十分清楚，如何才能夠有效率地共同完成工作。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]有時，學生和導師如果就是簡單地無法好好相處，這種情況與個人有關。對此，他們應該在剛開始時就針對共同工作建立基本規則、定期例會、明確議程和責任，這可以幫助他們有效地減少日常摩擦。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]但是，日常矛盾中，一些與工作實踐或實驗進程有關的問題則會比較嚴重。某些導師對於那些明顯有進步和提高的學生比較放心，也較少注意他們，但導師在一個學生並沒有任何進步和提高時則會感到有壓力;有的導師會讓學生做自己的工作，卻拿走所有成果和發表文章的榮譽，同時還會貶低學生的一些做法。這都是關於導師的自私、武斷以及苛刻的「黑暗」故事。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]手中握有權力的人可以在工作中起到保證、支持和發展的作用，但他們也可以具有欺凌性。在研究中，導師和學生都強調,當他們之間的關系出現問題時，他們都會感到驚訝、受傷並產生被遺棄感。這種情感上的破裂和挫敗會使人生病，也影響接下來的研究或寫作。因此，建立良好的工作關系要從工作初期就開始，包括管理期望值、了解大學的支撐性結構和規定。這些都十分重要，能夠確保雙方有對於工作和工作關系的統一認識基礎，如果需要的話，也可以作出改變。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]學習方面，我們要提出正確的問題。在師生雙方的關系中，有些問題的出現是由於工作缺乏進展，學生反饋太少或比較困惑。學生應該讓導師知道他們的研究被卡住了，向導師尋求對下一步工作的建議和指導。這包括一些新實驗、進一步的閱讀、新理論觀點的討論。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]突破學習或跳躍式學習可以發生在博士生生涯的不同階段。學生們要找到正確的研究問題，看到你的工作在整體研究中處於什麼地位，如何在自己的研究范圍內作出有貢獻的研究。同時，向導師多請教問題,與其他同學分享想法，這些都可以推動思維、研究和寫作等方面的突破。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]在制度方面，我們不能坐等痛苦的到來，而是要建立基本規則，管理共同工作的進程，用規則和體系構建制度化的常規例會，這些都是有用的。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]你不需要忍受來自導師的問題，在工作中煎熬，並沒完沒了地擔心下一步該做什麼。通常會有研究主管或研究生的學生組長來與你談論這些問題,他們會告訴你處理問題的體系和方法，當你遇到問題時，要使用這些制度化的方法。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]當然，如果你因為師生關系差而經常更換導師，就可能產生另一個問題——其他導師不會想接收你。他們會從不同角度看到你在之前關系中存在的問題。你需要把這些問題弄清楚，同時思考有效的解決方案，這些在未來都會對你大有裨益。[/font][/color][/p][p=26, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=Simsun]最後我想說，導師與博士生之間的關系可以成為終身的友誼，也可能是一個你要學著處理的問題，但關於工作模式和與智力工作緊密聯系的情感認知，以及對雙方細致的體察和換位思考，是形成良好的導師與博士生關系的最好基礎。[/font][/color][/p]

⑷ 研究生與導師的關繫到底應該是怎樣的

我覺得研究生和導師的關系就和普通師生關系是一樣的，不管他們學歷有多高，但是他們最基本的身份在擺在那裡，因為研究生也是學生，研究生導師也是老師，只不過他們文化學歷高一些，知識文化要多一點。

⑸ 如何正確看待導師與研究生的關系

研究生與導師原本是師生關系，可是不同點人與人相處後產生了不同的關系。人都是有情感的，成為什麼樣的關系也是相互的。研究生與導師在相處過程中，有的相處成親人，有的相處成仇人，有的依然是師生，有的平平淡淡，有的是明顯的僱傭關系。

一、親人關系

一個德高望重的導師遇到一個知恩圖報的學生，這樣在長期的學習、工作、研究過程中就相處成了親人。有一個教授，他自己的孩子出國了，待學生像待他的孩子一樣，學生們都非常尊重他。一次他生病住院，一直是他的學生輪流照顧他，學生們把他當成父親一樣對待。每個學生結婚時，不遠千里也要去做證婚人。這樣的師生關系真的很令人感動，也值得傳承，才真正體現出中國傳統的師生文化。這種關系也是大家最渴望的，但現實中又太少，真的只能是可遇不可求。

二、仇人關系

千辛萬苦考上了研究生，本想好好學成歸來大展宏圖，可是遇人不淑。教授變「叫獸」，導師利用職務之便性侵女學生、侵佔學生科研成果、剋扣學生補助津貼等。學生不管是採取法律措施維權還是忍氣吞聲熬到畢業，最終絕對是仇人關系。這種導師嚴重違背師德規范，觸犯法律底線。每個學生都不想遇到這樣的導師，導師沒有真才實學，還道德敗壞，誤人子弟不說，還害人不淺。哎，遇導師也要講運氣，親人式的導師都是別人家的導師。

三、師生關系

師生關系是導師和研究生最基本的關系，這種情況導師認真指導學生，學生也聽從導師指導，導師和研究生教學相長。但導師也只管教，生活中對學生不聞不問，不談個人感情，是一種純師生關系。遇到這樣的導師，也知足吧，雖然沒有象親人一樣關愛，但導師有真才實學，也能學到真功夫。

四、僱傭關系

有一類導師把師生關系演變成僱傭關系，學術上對學生要求嚴格，象上司要求員工一樣。生活上也把學生當免費勞動力使用，不管什麼地方缺人手，就叫學生頂上。不管自己的工作還是生活，利用自己是導師的身份隨意差使學生，跑腿的事都由學生代勞。反之對學生的生活又豪不關心，時間長了，學生心裡肯定不平衡。

人與人之間的關系是相互的，你對我有情，我自然對你有義。導師是學生學術、做人處事的標桿。導師怎麼做，學生也會怎麼學，再說研究生也是成年人，也需要人格的尊重，不能象對待小孩一樣。只要雙方真誠相待，相互尊重，合理溝通，都能相處成親人的關系。

⑹ 醫學生研究生畢業跟導師有什麼關系

導師，是引導學生的人。教授們本身的身份是學者（廣義上的），教授們的學生則有很大可能是未來的學者。導師與其學生，是兩代學者之間的相互成全。
導師作為成熟的學者，為年輕學者提供機會和引導，幫助年輕學者度過最開始的階段。年輕學者在某一個領域研究作為自己研究道路的起點。在這個領域里，年輕學者是第一手研究者，其實他們在這個細分領域里懂得比他們的導師更多。
導師提供建議、指導和資源，共享研究成果，也增加了自己的知識。
這是在年輕學者仍然在學校期間雙方的利益協作關系。

⑺ 考上研究生過後，應該怎樣和導師處理好關系呢

其實研究生和導師之間的關系，我覺得應該是亦師亦友的關系，即是朋友，又是師傅。不能因為關系好，在論文上面就可以覺得自己不用太認真，這樣是不對的，導師和你關系好的前提是你足夠的優秀，如果你不夠優秀的話，老師仍然是不喜歡你的，不要覺得自己和導師的關系好，就可以為所欲為，所以說和研究生老師相處關系應該是一種亦師亦友的關系 。

⑻ 研究生導師都與學生關系很好嗎

研究生導師和學生的關系，並不是全都一樣，有些關系就比較好，而有些就比較普通。其實這樣的關系，跟普通的老師和學生沒有差別，老師的質量參差不齊，學生同樣也是。我們不能保證全天下的老師都是優質的，也無法保證所有的學生們都愛學習。

3、師生關系

現在很多老師和學生關系搞得很差，就像是上下級的領導。其實師生是應該有感情的，正所謂一日為師終身為父，老師和學生應該具有一定意義上的親情。就算沒有親情，最起碼也應做到互相尊重，至於最後結果如何，就要看各自的造化了。老師就相當於一個大家長，我們都是老師的孩子，彼此和睦相處才是最正確的。

⑼ 讀研期間，導師跟學生之間是上下級之間的關系嗎為什麼

研究生導師和學生之間我覺得不應該是上下級之間的關系因為雖然說是讀研專，但是老師他始終是屬這樣一個老師的身份，所以說他跟學生一般都會處於一個比較平等的位置的，他們呢是對學生的這個研究生學習做一個指導，而不是說一個指令是幫助孩子能夠更好的，在研究生這個期間有一個比較好的成果，所以說不會是上下級的關系。

⑽ 研究生和導師之間是一種什麼樣的關系

在中國，導師和研究生之間是一種很微妙的關系，不論是學生還是導師都是在盡力維系這一平衡。導師負責制的體系下，學生處於劣勢，遇到問題又沒有第三方的制約。如果求助於學院或者學校的力量干涉，得罪導師的後果對於學生來說恐怕只剩下最後退學一條路可以走了，因此遇到不公平的事情學生往往選擇忍氣吞聲。

細數導師和研究生之間的關系無非有以下四種，導師好、學生好；導師好、學生不好；導師不好、學生好；導師不好、學生不好。

一.導師好、學生好---可遇不可求

這是理想的師生關系，導師和學生之間教學相長，是一種科研合作夥伴關系。這種關系十分難得，需滿足兩個條件，一、導師有實力，一心為學生好，二、學生有潛力，願意跟著導師學。“親其師，信其道”，良好的師生關系需要彼此之間相互信任。如果你屬於此類，那麼恭喜你，你可以將關系進一步發展。學術需要傳承，導師年齡大了也要退休，導師會選一人重點培養，如果你能成為導師的“關門弟子”，將來接手導師課題和實驗室的很可能是你。

如果學生能做出成果還好，第一作者肯定是導師，如果做不出成果就惡語相加，這種老師可以稱之為“學閥”。好處也不是沒有，跟著這種老師也確實可以學到東西，但這種關系的維持是導師拿學生的畢業相要挾，一定程度上打消了學生對於科研的熱情。

四.導師不好、學生不好---罪與罰

這是一種最差的情況，導師完全把學生當做奴隸，對於學生要求隨叫隨到，不管你有什麼事情都必須放下。從取快遞報賬，到給導師接孩子帶家教，完全就是導師的免費保姆。如果這時又遇見一個“不服管教”的學生，那麼矛盾就爆發了。如果一畢業，學生和導師之間老死不相往來，對於導師來說，這是培養學生最大的敗筆。

這四種情況又是可以隨時間轉化的，研一的時候可能是導師好、學生也好，等到研三的時候可能就是導師不好、學生也不好。