西南林業大學辛培堯教授

『壹』 西南林業大學研究生工作處的導師隊伍

姓 名 性別 職稱 學科、專業 所在院（系） 聘任單位 劉惠民 男 教授 森林培育 西南林業大學 北京林業大學
中南林業科技大學 楊宇明 男 教授 野生動植物保護與利用 西南林業大學 中國林科院 杜官本 男 教授 木材科學與技術 西南林業大學 法國南希第一大學
南京林業大學
北京林業大學 胥 輝 男 教授 森林經理學 西南林業大學 東北林業大學 鄭 毅 男 教授 植物病理學 西南林業大學 雲南農業大學 張宏健 男 教授 木材科學與技術 木質科學與裝飾工程學院 東北林業大學 況榮平 男 教授 動物學 保護生物學學院 中科院昆明動物所
雲南大學 徐正會 男 教授 森林保護學 圖書館 北京林業大學 周 偉 男 教授 野生動植物保護與利用 保護生物學學院 北京林業大學 馬煥成 男 教授 森林培育 資源學院 四川農業大學 董文淵 男 教授 植物學 繼續教育學院 南京林業大學 李根前 男 教授 森林培育 資源學院 北京林業大學 段安安 男 教授 林木遺傳育種 研究生工作處 東北林業大學
中南林業科技大學 王克勤 男 教授 水土保持與荒漠化防治 環境科學與工程系 東北林業大學 邱 堅 男 教授 木材科學與技術 木質科學與裝飾工程學院 東北林業大學 石卓功 男 教授 森林培育 資源學院 中南林業科技大學 羅明燦 男 教授 森林經理學 經濟管理學院 中南林業科技大學 王昌命 男 教授 植物學 科學技術處 中南林業科技大學 植物學[ 杜凡 ] [ 鄧莉蘭 ] [ 樊國盛 ] [ 楊宇明 ] [ 輝朝茂 ] [ 董文淵 ] [ 王慷林 ] [ 張國學 ] [ 王裕霞* ] [ 楊漢奇* ] [ 普曉蘭 ] [ 熊智 ] [ 劉小燭 ] [ 何承忠 ] [ 周軍 ] [ 何德 ] [ 張漢堯 ] [ 曹有龍* ] [ 辛培堯 ] [ 劉擁海* ] [ 王昌命 ] [ 楊斌 ] [ 華燕 ] [ 付惠 ] [ 劉祥義 ] [ 趙平 ] [ 許剛* ] [ 王娟 ] [ 尹五元 ] [ 覃家理 ] [ 張大才 ] [ 馬長樂 ] [ 劉江華 ] [ 李昆* ] [ 廖聲熙* ] [ 馬煥成 ] [ 李根前 ] [ 趙則海* ] [ 楊偉祖* ] 地圖學與地理信息系統[ 岳彩榮 ] [ 楊為民 ] [ 周汝良 ] [ 舒清態 ] [ 徐天蜀 ] [ 喻慶國 ] [ 夏友福 ] [ 趙家剛 ] [ 張雁 ] [ 姜華根 ] 林木遺傳育種[ 段安安 ] [ 辛培堯 ] [ 張燕平* ] [ 曾令海* ] [ 趙奮成* ] [ 龔崢* ] [ 胡德活* ] [ 李昆* ] [ 張兆國 ] [ 李蓮芳 ] [ 陳芳* ] [ 周軍 ] [ 劉小燭 ] [ 普曉蘭 ] [ 何承忠 ] [ 何德 ] [ 張漢堯 ] [ 陳少瑜* ] [ 李玉媛* ] [ 吳麗園* ] 森林培育[ 李根前 ] [ 李蓮芳 ] [ 郎南軍* ] [ 鄭畹* ] [ 李基平* ] [ 王洪峰* ] [ 王明懷* ] [ 楊漢奇* ] [ 李昆* ] [ 張兆國 ] [ 陳強* ] [ 陳宏偉* ] [ 董瓊 ] [ 潘文* ] [ 廖聲熙* ] [ 劉惠民 ] [ 石卓功 ] [ 李賢忠 ] [ 闞歡 ] [ 陸斌* ] [ 范志遠* ] [ 習學良* ] [ 張燕平* ] [ 蒙進芳 ] [ 王連春 ] [ 彭明俊* ] [ 楊宇明 ] [ 輝朝茂 ] [ 杜凡 ] [ 董文淵 ] [ 華燕 ] [ 馬煥成 ] [ 李怒雲* ] [ 李江* ] 森林經理學[ 胥輝 ] [ 羅明燦 ] [ 徐天蜀 ] [ 許彥紅 ] [ 貟新華* ] [ 舒清態 ] [ 張志華 ] [ 廖聲熙* ] [ 岳彩榮 ] [ 楊為民 ] [ 周汝良 ] [ 趙家剛 ] [ 趙同林 ] [ 張雁 ] [ 賴慶奎 ] [ 李任波 ] [ 羅揚* ] [ 石雷* ] 果樹學[ 劉惠民 ] [ 馬煥成 ] [ 華燕 ] [ 胡緒嵐 ] [ 石卓功 ] [ 范志遠* ] [ 習學良* ] [ 李賢忠 ] [ 郭安 ] [ 陸斌* ] [ 闞歡 ] [ 王蜀* ] [ 彭明俊* ] [ 寧德魯* ] [ 周軍 ] [ 熊智 ] [ 何承忠 ] [ 蒙進芳 ] [ 吉前華* ] 野生動植物保護與利用[ 楊宇明 ] [ 杜凡 ] [ 尹五元 ] [ 鄢波 ] [ 覃家理 ] [ 郭輝軍* ] [ 何蓉* ] [ 沈立新* ] [ 趙一鶴* ] [ 楊雪* ] [ 王娟 ] [ 王慷林 ] [ 龍春林* ] 生態學[ 王克勤 ] [ 田昆 ] [ 陳奇伯 ] [ 陳先剛 ] [ 李根前 ] [ 王衛斌* ] [ 周躍華* ] [ 郎南軍* ] [ 谷勇* ] [ 甘先華* ] [ 李昆* ] [ 郭盤江 ] [ 劉文勝 ] [ 趙一鶴* ] [ 董文淵 ] [ 廖周瑜 ] [ 姚孟春 ] [ 張勁峰* ] [ 藍增全 ] [ 張小全* ] [ 周毅* ] [ 殷祚雲* ] [ 蘇建榮* ] [ 鄭寒 ] [ 貝榮塔 ] [ 胡慧蓉 ] [ 於福科* ] [ 崔亞偉 ] [ 陳學年* ] 水土保持與荒漠化防治[ 王克勤 ] [ 郎南軍* ] [ 孟廣濤* ] [ 李小英 ] [ 李艷梅 ] [ 張成梁* ] [ 陳奇伯 ] [ 宋維峰 ] [ 方向京* ] [ 貝榮塔 ] 森林保護學[ 伍建榕 ][ 歐曉紅 ][ 陳玉惠 ][ 楊斌 ][ 周德群* ][ 馮穎* ][ 張俊偉 ][ 蔡磊* ][ 張紅玉 ][ 趙麗芳 ][ 李世友 ][李樹* ][ 唐朝綱* ][ 張宏宇* ][ 李興偉* ][ 王文元* ][ 趙瑞琳 ] [ 李翠新 ] [ 劉曉雲* ] [ 梁俊峰* ] [ 潘涌智 ] [ 李巧 ] [ 徐正會 ] [ 李永和 ] [ 況榮平 ] [ 張真* ] [ 陳曉鳴* ] [ 吳偉 ] [ 和秋菊 ] [ 劉建宏 ] [ 劉宏屏* ] [ 陳鵬* ] [ 陳又清* ] [ 錢明惠* ] [ 楊自忠* ] [ 楊子祥* ] [ 易傳輝* ] [ 李任波 ] [ 黃煥華* ] [ 陳瑞屏* ] [ 楊松 ] [ 庄輝 ] [ 閆爭亮* ] [ 張忠和* ] [ 柴守權* ] [ 秦長生* ] [ 杜宇* ] [ 周汝良 ] [ 張思玉* ] [ 李小川* ] 野生動植物保護與利用[ 周偉 ] [ 韓聯憲 ] [ 劉寧 ] [ 張慶 ] [ 胡剛* ] [ 崔亮偉 ] [ 李兆元 ] [ 楊曉軍* ] [ 李純* ] [ 朱靜 ] [ 郭愛偉 ] [ 霍晟* ] [ 肖文* ] [ 胡軍 ] [ 艾懷森* ] [ 趙曉東* ] [ 李正波* ] 動物學[ 韓聯憲 ] [ 周偉 ] [ 劉寧 ] [ 張慶 ] [ 胡剛* ] [ 崔亮偉 ] [ 李兆元 ] [ 楊曉軍* ] [ 蔣學龍* ] [ 朱靜 ] [ 郭愛偉 ] [ 李素華 ] [ 霍晟* ] [ 楊曉君* ] [ 肖文* ] [ 何明會* ] [ 范朋飛* ] [ 潘涌智 ] [ 李巧 ] [ 徐正會 ] [ 況榮平 ] [ 毛本勇* ] [ 李軍* ] [ 姜玉霞* ] [ 吳偉 ] [ 劉建宏 ] [ 藍家湖* ] [ 唐濤* ] [ 彭軍* ] 城市規劃與設計（含風景園林規劃和設計）[ 樊國盛 ] [ 段曉梅 ] [ 宋鈺紅 ] [ 馬建武 ] [ 唐岱 ] [ 魏開雲 ] [ 劉揚 ] [ 朱勇 ] [ 高成廣 ] [ 許耘紅 ] [ 蘇曉毅 ] [ 代曉芳 ] [ 李慧峰 ] 園林植物與觀賞園藝[ 樊國盛 ] [ 鄧莉蘭 ] [ 唐岱 ] [ 段曉梅 ] [ 馬長樂 ] [ 彭建松 ] [ 鄢波 ] [ 黃海泉 ] [ 朱勇 ] [ 魏開雲 ] [ 趙林森 ] [ 王錦 ] [ 趙耘 ] [ 林萍 ] [ 李宗艷 ] 設計藝術學[ 劉柯三 ] [ 王東焱 ] [ 高宇 ] 植物學[ 鄢波 ] [ 黃海泉 ] [ 朱勇 ] [ 林萍 ] [ 崔鐵成* ] 載運工具運用工程[ 趙龍慶 ] [ 楊承 ] [ 費建國 ] [ 王海軍 ] [ 周新民 ] [ 朱德濱 ] [ 姚順忠 ] [ 何超 ] [ 孟利清 ] [ 張福興 ] [ 譚澤飛 ] [ 陳文剛 ] 森林工程[ 朱德濱 ] [ 劉遠才 ] [ 孫微微 ] [ 曾世東 ] [ 張蘭芳 ] [ 許純梅 ] [ 張慶文 ] [ 姚順忠 ] [ 劉旭紅 ] [ 程丁生* ] [ 周新民 ] [ 趙龍慶 ] [ 孟利清 ] [ 王友林 ] [ 張福興 ] [ 楊永發 ] 機械製造及其自動化[ 周新民 ] [ 楊永發 ] [ 王友林 ] [ 楊理誠* ] [ 方衛山* ] [ 楊承 ] [ 李瑋 ] [ 姚順忠 ] [ 李明 ] [ 劉渝妍* ] [ 周國興* ] [ 趙龍慶 ] [ 張福興 ] [ 費建國 ] [ 何超 ] 木材科學與技術[ 邱堅 ] [ 王昌命 ] [ 郭夢麟* ] [ 陳太安 ] [ 劉磊* ] [ 李君 ] [ 張宏健 ] [ 葉喜 ] [ 吳章康 ] [ 汪孫國* ] [ 王思群* ] [ 杜官本 ] [ 郭夢麟* ] [ 鄭志鋒 ] [ 袁哲 ] [ 徐釗 ] [ 夏冬 ] [ 徐英熙* ] 林產化學加工工程[ 張加研 ] [ 付惠 ] [ 吳春華 ] [ 柴希娟 ] [ 劉祥義 ] [ 凌敏 ] [ 杜官本 ] [ 陳章玉* ] [ 鄭志鋒 ] [ 李濤洪 ] [ 張弘* ] [ 馬李一* ] [ 鄭華* ] [ 李充璧* ] 設計藝術學[ 葉喜 ] [ 吳章康 ] [ 袁哲 ] [ 徐釗 ] [ 夏冬 ] 林業經濟管理[ 文冰 ] [ 支玲 ] [ 康雲海* ] [ 劉德欽 ] [ 蔣益萍 ] [ 劉清江 ] [ 王見 ] [ 李宏偉* ] [ 陳方 ] [ 沈茂斌 ] [ 龍勤 ] [ 肖輝 ] [ 賀新聞 ] [ 田小華 ] [ 王建華 ] [ 趙璟 ] [ 張瑾 ] [ 蘇建蘭 ] [ 馬貴珍 ] [ 趙俊臣* ] [ 董棣* ] [ 龍素英 ] [ 李謙 ] [ 陳波 ] [ 陳玉榮* ] [ 劉鋒* ] 農業經濟管理[ 文冰 ] [ 扈立家 ] [ 康雲海* ] [ 蔣益萍 ] [ 田小華 ] [ 宣宜* ] [ 馬勇* ] [ 張體偉* ] [ 陳方 ] [ 趙俊臣* ] 企業管理[ 趙樂靜 ] [ 沈茂斌 ] [ 王建華 ] [ 支玲 ] [ 龍素英 ] [ 李謙 ] [ 陳波 ] [ 趙璟 ] [ 黃勇 ] [ 劉德欽 ] [ 張瑾 ] [ 蘇建蘭 ] [ 田小華 ] [ 陳方 ] [ 龍勤 ] [ 史仕新* ] [ 陶學偉* ] [ 詹華慶* ] 旅遊管理[ 葉文 ] [ 胡曉 ] [ 胡冀珍 ] [ 楊曉雲 ] [ 孫平* ] [ 楊曉軍* ] [ 李兆元 ] [ 唐雪瓊 ] [ 楊麗瓊 ] [ 木基元 ] [ 周遠* ] [ 姜若愚* ] [ 和亞君 ] [ 王紅崧 ] [ 趙樂靜 ] [ 黃勇 ] 生態學[ 葉文 ] [ 胡曉 ] [ 胡冀珍 ] [ 楊曉軍* ] [ 李兆元 ]

『貳』 西南林業大學交通機械與土木工程學院的學院概況

朱德濱，男，滿族，1961年8月出生。碩士、副教授、碩士生導師。交通機械與土木工程學院黨總支書記、副院長，中國森林工程學會理事，雲南省公路協會理事，全國注冊監理工程師。
分別於1984年7月、1995年7月在東北林業大學和昆明理工大學獲學士、碩士學位。主講《公路概論》、《路基路面工程》、《公路工程監理》《工程地質》等課程。
近年主持雲南省科技廳重點攻關項目、雲南省教育廳項目各1項，參與雲南省科技廳面上項目1項，雲南省教育廳項目2項。在《森林工程》、《林產工業》等刊物發表學術論文10餘篇。 周新民，男，漢族，1955年5月出生。碩士、教授、碩士生導師。交通機械與土木工程學院院長，全國高等林業院校機電類教學指導委員會委員；中國振動工程學會機械動力學學會理事。
分別於1977年7月、1994年7月在北京林業大學和昆明理工大學獲學士、碩士學位。主講本科生課程《機械設計基礎》、《機械設計基礎課程設計》、《控制理論基礎》《現代設計方法》和研究生課程《機械動力學》、《現代設計方法》等課程。
近年主持雲南省科委重點基金項目「高速高精度鏜銑類加工中心現代設計方法及關鍵技術研究」字課題；西南林學院重點基金項目「普通車床的數控改造」獲省部級科技進步二等獎兩項。在《重慶大學學報》、《林產工業》等刊物發表學術論文40餘篇，合作出版《現代機械動力學及其工程應用》專著一部。 譚澤飛，男，漢族，中共黨員，碩士，副教授， 1969年9月出生，雲南永勝人，現任西南林學院交通機械與土木工程學院黨總支副書記。
1991年9月至1995年6月就讀於西南林學院原森工系汽車運用工程本科專業，獲工學學士學位，1995年7月畢業留校從事思想政治工作。2002年9月至2005年6月就讀於北京林業大學工學院機械工程專業，獲機械工程碩士學位。1995年7月至1998年12月擔任原森工系團總支書記；1998年12月至1999年12月擔任昭通地區大關縣上高橋鄉科技副鄉長；1999年12月至2001年7月擔任原林業工程學院團總支書記；2001年7月至2002年7月擔任交通機械與土木工程學院團總支書記；2002年7月至2004年11月擔任經濟管理學院黨總支副書記；2004年11月至2006年11月擔任大理州巍山縣人民政府掛職副縣長；2006年11月至2008年5月任西南林學院外語系黨總支副書記。
工作十多年來，擔任過本、專科《測試技術》、《汽車非金屬材料》、《技術經濟學》、《工業企業管理》、《旅遊經濟管理》、《大學生思想道德修養》等課程的教學工作和畢業生的畢業論文指導。長期從事學生管理與思想政治工作，曾經獲得雲南省「優秀共青團幹部」、西南林學院「優秀共產黨員」、 西南林學院「優秀黨務工作者」、 西南林學院「德育先進個人」、 巍山縣委政府「優秀掛職幹部」等光榮稱號。近年主持了西南林學院教研課題1項，參與雲南省科技廳重點攻關項目和西南林學院面上項目各1項。在《拖拉機與農用運輸車》《森林工程》、《西南林學院學報》、《汽車維護與修理》、《林業建設》等刊物發表學術論文10餘篇。 楊永發，男，1986年畢業於上海交通大學，高級工程師，博士研究生，西南林學院交通機械與土木工程學院副院長，副教授，碩士生導師。
1989-2003，雲南省農業機械研究所從事科研工作，自1993年開始專業從事茶葉生產和茶葉機械的研究，曾任雲南省包裝食品機械廠廠長，完成了勐海茶廠國產和進口CTC紅碎茶生產設備的設計改造工作，在此過程中開始接觸普洱茶的生產。在與大渡崗茶廠合作期間對其英國進口的CTC生產線關鍵部件進行國產化及其它設備設計配套，完成了臨滄雙銀茶業公司、銀尚茶業公司等茶葉生產企業的國產和進口CTC紅碎茶的設計改造工作；2003年主持完成臨滄嘉木茶業公司的CTC綠碎茶生產線的設計製造項目，該生產線填補我國CTC綠碎茶生產設備的空缺。
在科研工作方面，還主持西南林學院基金項目《削片機的振動測試研究》，參加雲南省科技攻關項目《思茅松的集材技術》，參加西南林學院重點基金項目《經濟型數控機床改造》：參加承擔了橫向課題《普洱茶機械化作業發酵工藝研究》。發表學術論文20多餘篇。

『叄』 西南林業大學資源利用與植物保護屬於什麼學院

西南林業大學的學院設置可能會隨著時間的推移而有所變化，但根據目前官方網站的信息，資源利用與植物保護老卜物專業屬於西南林業大學林學院。林學院是學校的重點學院之一，成立於1952年，是國內較早開展林學侍液教育和科研的高等林業院校之一。該學院下設有多個系和研究所，涵蓋了從森林培育、保護和管理到木材科學和工程等多個領域。資源利用與植物保護專業可能屬於該學院的其中弊歲一個系或學科組，具體情況可以參考學校的官方網站或相關學院的介紹。

『肆』 西南林業大學研究生工作處的辦事指南

西南林業大學研究生工作處位於主教學樓（A樓）一樓101、102、104等辦公室。
段安安，教授，博士，處長，辦公室101，主持行政工作， 分管研究生招生辦公室、學位與學科建設辦公室、專業學位辦公室；
王維勤，副教授，黨總支書記，辦公室104，主持黨總支工作，分管研究生培養科、研究生工作科、協管研究生招生、學位與學科建設、專業學位；
李會朋，辦公室104，研究生招生辦公室主任兼專業學位辦公室主任，主持研究生招生辦公室及專業學位辦公室日改脊常工作；
吳海波，辦公室104，研究生培養科科長兼研究生處團總支書記，主持研究生培養科及研究生處團總支日常工作；
張志華，辦公室102，學位與學科建設辦公室主絕羨任，主核宏滲持學位與學科建設辦公室日常工作，分管學科建設；
劉楊，辦公室104，學位與學科建設辦公室副主任，分管學位工作；
蔡年輝，辦公室104，研究生工作科科長兼研究生處團總支副書記，主持研究生工作科日常工作及分管學生工作；
譚麗亞，副主任科員。

『伍』 浙江省林業科學研究院的領導介紹

汪奎宏現任浙江省林科院黨委書記、院長，研究員；浙江省林學會副理事長、中國林學會竹子分會副會長、浙江省植物生理學會常務理事，浙江農林大學、西南林業大學碩士生導師。享受國務院政府特殊津貼、國家林業局跨世紀培養人選、省「151人才工程」第一層次人才、浙江省有突出貢獻的中青年專家。長期從事竹類栽培與加工、植物生理方面的研究，曾獲浙江省農業科技突出貢獻獎、浙江省第四屆青年科技獎、「全國星火標兵」等榮譽稱號，是我省竹類研究領域的學科帶頭人。 汪奎宏同志共主持或參加完成了50餘項科研、推廣項目，共獲科技進步獎16項。其中，主持完成的「竹材深加工關鍵技術集成與示範」項目獲浙江省科學技術進步一等獎；主持完成的「毛竹筍用林豐產結構調控技術研究」、「環保阻然中密度復合板的研製開發」、「香菇栽培基質資源開發利用」、「毛竹林可持續經營技術」分別獲得浙江省科技學技術進步二等獎。發表學術論文五十餘篇；出版《中國毛竹》等專著11本，其中主編6本。負責建設浙江省竹類研究重點實驗室。在竹類栽培、竹材加工、竹工機械研究上成效顯著。 在科研工作上汪奎宏同志堅持一切從實際出發，注重科技與實際相結合，著重研究解決困擾林農經濟發展的問題，取得顯著的生態效益和經濟效益。同時他經常深入林區，把科技知識送到林間地頭，為當地的林技人員和廣大林農講授有關實用技術，受到各地群眾歡迎，為農業增效、農民增收做出了貢獻。 江波現任浙江省林科院副院長、浙江省林產品質量檢測站站長，研究員。北京林業大學森林培育學博士，國家林業局營林咨詢專家，江西農業大學、浙江農林大學、西南林業大學兼職教授、碩士生導師，中國林學會森林食品專業委員會秘書長、浙江省林業生態專業委員會主任，浙江省森林生態重點創新團隊帶頭人。享受國務院特貼，獲省「151」人才工程第一層次、省有突出貢獻的中青年專家、省青年科技獎、省農業科技先進工作者和省農業科技成果轉化推廣獎等榮譽稱號。 長期從事森林培育與生態研究，主持或主要參加完成國家攻關、省重大等各類科研項目32項，共獲科技進步獎12項，其中主持完成科研成果獲國家科技進步二等獎1項（2010年）、浙江省科學技術一等獎1項（2008年）、浙江省科學技術二等獎3項（1997年、2001年、2007年）；出版《森林生態體系快速構建理論與技術研究》、《多功能用材林研究》等專著8部、論文集2本，公開發表主要論文50餘篇，獲國家發明專利2項、實用新型專利3項，申請發明專利4項，制訂技術標准與規范8個，認定林木良種8個。 牽頭負責的創新團隊建立並提升了我國區域森林生態體系快速構建理論，豐富了多功能森林經營技術體系，在林業生態工程建設關鍵技術上取得了一些新的突破，創立了浙江省森林生態定位監測網路，在生態林營建、櫸樹杉木良種選育、生態功能評價及林產品質量安全等方面形成了自身優勢與特色，將及時運用原創性研究成果，率領團隊積極開展成果轉化及產業化工作。 朱光權調研員，教授級高級工程師，院學術委員會委員。長期從事森林培育技術研究工作和黨務工作。1997年赴日本福井研修1年。 先後主持或主要參加完成了省重大項目、國家林業局重點項目、省基金課題、林業廳重點項目、麗水市重大項目等共12項。取得了具有實用價值和顯著經濟效益的研究成果6項，其中《爆碎法提高飼料利用率及其效果研究》獲省科技進步三等獎，《香菇栽培基質資源開發利用》獲省科技進步二等獎，《短輪伐期菇木林培育技術研究開發》獲國家林業局科技進步三等獎，《浙江省營林技術決策咨詢系統研究與開發》獲省林學會科技興林獎二等獎；《食用菌膠囊菌種標准化繁育技術開發研究》獲省林業局、省林學會科技興林獎二等獎，《HACCP在出口食用菌栽培與加工中的應用研究》獲麗水市科技進步一等獎。已發表學術論文21篇，合著出版著作3部。 柳新紅現任浙江省林科院副院長、研究員。浙江省「新世紀151人才工程」第二層次培育人員，中國林科院森林培育學博士。曾獲全國優秀林業科技工作者、浙江省農業科技成果轉化推廣獎等榮譽稱號。 1993年以來先後主持省自然科學基金項目「浙南山區蘭花資源調查與評價」、省林業廳重點推廣項目「森林蔬菜栽培與利用技術推廣」、浙江生態省建設考核重大項目和麗水市重大科研推廣項目「短輪伐期高效工業原料林定向培育關鍵技術研究」、省科技攻關項目「珍稀速生原料林樹種——翅莢木引種及其快繁技術研究」、省林業廳省院合作項目「短周期工業原料林樹種選擇和高效栽培技術研究」、省重大科技專項重點項目「特種工藝用材新品種選育與定向培育研究中試」和「東京野茉莉高檔食用油料林定向培育與油脂精煉工藝研究」、省創新團隊建設與人才培養專項「浙江省林科院林木遺傳育種創新團隊建設」等。現為浙江省林科院林木育種重點科技創新團隊首席科學家，浙江農林大學和西南林業大學碩士研究生導師。獲省部級科技進步三等獎3項、市廳級科技進步二等獎6項、三等獎4項。在省級以上學術期刊發表論文50餘篇；主編《中國翅莢木》、農業部規劃《園林制圖》教材、《森林蔬菜利用和栽培》和《生態系統健康與生態產業建設》等專著。 朱湯軍現任浙江省林科院副院長、高級工程師，主要從事經濟林培育與林業碳匯的研究工作。浙江農林大學和西南林業大學碩士生導師；省薄殼山核桃協作組、省重點科技創新團隊（林業碳匯與計量）核心成員。 主持國家林業局「948」項目（薄殼山核桃優質良種雜交配置技術引進）、省重大攻關項目（薄殼山核桃優新品種引進、繁育與評價）及編制浙江省土地利用變化與林業溫室氣體排放清單等項目6項，作為主要成員參加其他省市項目9項，分別獲省科技進步一等獎1項，省林業廳「科技興林獎」一等獎2項、二等獎4項，杭州市政府獎項3項，獲實用新型專利1項。發表《浙江省實施清潔發展機製造林再造林項目潛力分析》等論文16篇，其中第1作者6篇。參與編寫《圖說森林野菜高效栽培技術》、《浙江省山地困難立地造林技術規范》等專著。 陳順偉浙江省林業科學研究院副院長，研究員；浙江省森林資源生物與化學利用重點實驗室主任，中國林學會林產化工分會理事，浙江省「十二五」成果轉化工程「農產品加工與安全技術」咨詢專家，省「151人才工程」第二層次人才，浙江農林大學、西南林業大學碩士生導師。曾獲浙江省有突出貢獻的中青年專家、全國林業系統先進工作者、全國林業科技先進工作者等榮譽稱號。 長期從事林產品加工科學研究和技術推廣工作，先後主持完成和在研的國家科技攻關、國家林業局「948」、省科技重點等科研項目12項，其中主持完成的浙江省重大科技攻關招標項目「高品質竹醋液機械化連續式生產技術研究」，在竹炭、竹醋液生產規模、得率和質量方面居國內外同類研究領先水平；主持完成的浙江省重大科技攻關「利用林副產品廢棄物製造清潔炭的關鍵技術研究及中試」項目，研製的成型機、炭化爐等成套設備產品分別出口俄羅斯、韓國、德國等11個國家，是當前國內生物質緻密成型生產機制炭主流設備。成果分別獲國家科技進步獎二等獎1項、省科學技術獎二等獎5項（其中主持完成2項）、三等獎4項，國家發明專利6項，實用新型專利11項，發表學術論文60篇，出版專著3部。作為技術負責人簽訂技術轉讓服務合同21項。

『陸』 西南林業大學面積

學校佔地總計1800餘畝，其中校園佔地1204.1畝，教學實驗林場693餘畝，校舍建築面積45萬平方米。

西南林業大學四大名師：徐永椿、薛紀如、任瑋、曹誠一。

徐永椿，樹木學家，林業教育家。他在樹木分類學殼斗科方面有深入的研究，發表了該科新種20餘個、新組合20餘個，對我國殼斗科研拆爛究做了很多訂正補充工作；他是西南林學院樹木標本室的創建人。

任瑋，森林病理學家，中國近現代森林病理學家，林業教育家。曾任雲南大學副教授。新中國建國後返褲，歷任雲南大學、昆明農林學院副教授，雲南林學院教授、系主任、副院長，西南林學院教授、副院長、中國林學會第五屆常務理事。

曹誠一，湖南長沙人。著名林業教育家、昆蟲學家。曾任雲南省農學會顧問、雲南省林學會森林保護專業漏御簡委員會名譽主任委員、雲南省昆蟲學會理事長、雲南省植物學會副理事長、中國昆蟲學會林業昆蟲專業委員會委員等職。

『柒』 西南林業大學繼續教育學院的部門領導

鄒華 繼續教育學院黨總支書記 工程師
中共黨員，經濟管理專業專科畢業。1969－1987年在部隊工作，曾任北京軍區工程兵駐昆辦事處主任，1987年轉業到西南林學院人事處、干訓部工作，任科長。1994－1996年任基礎部辦公室主任。1996－1999年11月任成教學院教學科科長、辦公室主任，1999年11月任成教學院黨總支副書記。主講過「技術經濟學」、「資料庫」、「微機操作系統」等課程。2000年度、2005年度被評為西南林業大學優秀黨務工作者。 董文淵 繼續教育學院院長 教授 博士後 博士生導師
南京林業大學森林培育學博士、中國林業科學研究院林學博士後。現任西南林業大學教授、繼續教育學院院長、職業技術學院院長、竹藤研究所副所長，南京林業大學兼職教授、博士生導師。兼任國際竹藤組織（INBAR）項目專家、中國林業教育學會成人教育分會常委、中國林學會竹子分會常委、中國竹產業協會理事、雲南省科學技術協會委員、雲南省生態經濟學會副理事長、雲南省竹藤產業協會副理事長、雲南省林學會常務理事、雲南省演講學會常務理事、《林業科技開發》與《世界竹藤通訊》雜志編委、雲南省昭通市人民政府經濟社會發展咨詢團顧問、德宏州人民政府經濟社會發展咨詢團顧問。長期從事森林培育、森林生態和生態旅遊教學科研、林業產業開發與科技扶貧工作。主持和參加科研項目25項，獲省部級科技進步獎5項。發表學術論文60餘篇，獲省部級優秀論文一等獎和二等獎各兩次、首屆梁希青年論文獎一次。「雲嶺大講堂.·紅雲先進文化論壇」演講嘉賓。 趙麗芳 繼續教育學院副院長 教授 碩士生導師
雲南省人才技術開發協會副理事長
中共黨員，碩士。主講過 「林木病理學」、「可持續發展概論」、 「人與自然」等十餘門課程。參編已出版大型專著和教材各二本；在國際、國內刊物上發表論文四十篇。主持或參研已結題項目十四項，其中獲部省級科技成果一等獎一項，二等獎一項，三等獎二項。曾被評為西南林業大學先進班主任、優秀教育工作者及優秀共產黨員。 2004年度雲南省高等教育教學成果二等獎及2005年度及西南林學院優秀教學成果一等獎項目——「成人高等教育學分制教學管理體系的研究」的主要參研人。論文《成人高等教育學分制教學體系實踐與探研》（本人為第一作者）獲評雲南省首屆成人高等教育優秀論文一等獎。

『捌』 西南林業大學生態旅遊學院的介紹

西南林學院生態旅遊學院是中國唯一一個以「生態旅遊」命名的教學院系，以培養生態旅遊管理、營運和科研人才為目標，堅持「創一流、辦特色、教學與科研並重」的發展思路，「應用型、融通性、開放式、國際化」的人才培養模式，致力於在教學、科研與實踐活動中推廣綠色、戶外、保護、和諧的生態旅遊理念。

1995年設立森林旅遊專業，2001年建立旅遊管理本科專業，是雲南省最早開辦旅遊專業的院校之一。現有旅遊管理專業和生態學專業生態旅遊方向碩士點，有專任教師27人，其中教授2人，副教授7人，講師13人，博士後1人，博士2人，在讀博士4人，碩士20人，有碩士導師11名，在讀碩士生31人。近5年來承擔了國家級、省級科研課題10餘項，雲南西雙版納、香格里拉、高黎貢山、昭通大山包、普洱等少數民族地區的生態旅遊規劃40餘項，規劃設計的中國大陸第一個國家公園——香格里拉普達措國家公園取得了良好的社會經濟效益，得到了社會各界的一致好評。普洱菜陽河國家公園、西雙版納熱帶雨林國家公園的規劃設計也圓滿完成，科研經費累計超過1000萬元。出版專著10餘部、發表論文100餘篇。

學院重視對外學術交流，積極開展國際學術合作，目前已與美國大自然保護協會（TNC）、保護國際（CI）、瑞爾（Rare）等國際組織和美國哥倫比亞大學、美國威斯康星大學、悉尼科技大學，日本立教大學、中山大學、北京大學、東南大學、北京林業大學等高校建立了良好的合作關系；與雲南省各級旅遊、林業、保護區管理部門以及旅遊企業有密切的.業務往來和科研合作，構築了較好的國際、國內合作交流平台。

生態學專業生態旅遊方向是學院的特色和優勢，近10年來培養了一批優秀的生態旅遊管理人才和科研人才。旅遊管理專業碩士點設國家公園發展與管理、生態旅遊規劃與管理、特種生態旅遊開發與管理、旅遊社區發展與管理、生態旅遊經濟與管理、旅遊信息管理、旅遊與休閑文化7個研究方向，形成了國家公園、生態旅遊和民族旅遊社區三大研究主題與特色。

學術帶頭人葉文教授是雲南省主要的旅遊專家之一，中國旅遊地理專業委員會副主任，國家公園發展研究所所長，世界休閑與遊憩學會會員，澳大利亞悉尼科技大學博士，旅遊管理、林業經濟管理和生態學專業碩士研究生導師，雲南大學《旅遊管理》專業博士生指導教師。主持國家自然科學基金項目和國家社科基金項目各1項，省（部）級科學研究項目10餘項，區域生態旅遊規劃30餘項，出版著作10本，發表相關論文40餘篇。主要研究領域：國家公園規劃與管理、生態旅遊規劃與管理、休閑旅遊等。

學術帶頭人胡曉副教授是旅遊社區發展研究中心主任，多年來致力於旅遊社區培訓和能力建設的研究，多次深入少數民族社區進行生態旅遊考察研究，參加了「西南社區生態旅遊培訓」、「香格里拉——普達措國家公園解說員培訓」、「中歐天然林項目社區發展專家咨詢會」「松潘縣牟泥溝鄉社區生態旅遊培訓班」、「寶興縣磽磧鄉社區生態旅遊培訓班」等社區培訓項目，「四川社區生態旅遊考察研究」，積累了豐富的社區培訓經驗，構建了多學科結構的培訓和研究團隊。

學術帶頭人李兆元教授和楊曉軍副教授主要研究靈長類動物的行為生態學、動物保護和特種生態旅遊，已發表論文30餘篇，主持和參加國家級科研項目1項，完成省部級科研項目7項，橫向項目3項，國際項目5項，獲部級獎勵1項，國際獎勵3項，省廳級獎勵3項。

『玖』 大學生職業生涯規劃教育課程體系初探教育論文

大學生職業生涯規劃教育課程體系初探教育論文

摘要：本文針對目前高校職業生涯規劃教育現狀，以西南林業大學實施職業生涯規劃教育課程為例，提出了構建大學生職業生涯規劃教育體系的一些思路，對大學生職業生涯規劃教育進行探索。

關鍵詞：大學生 職業生涯規劃 課程體系 構建

職業生涯規劃是英文「Career Planning」的意譯。對大學生而言，職業生涯規劃是一個人在對自己的性格、興趣、技能、價值觀等進行測定、分析、總結，並結合當前的環境形勢，方向性地計劃安排自己將要從事的工作，特別是對大學四年學習、成長計劃的合理安排。

一、我國職業生涯規劃教育現狀

（一）高中階段職業教育缺失

大學生在高中階段被籠統的分為文科生和理科生，在填報志願時很少或沒有考慮自己的興趣與能力傾向，同時對高校各專業的社會前景缺乏客觀認識，表現出極大的盲目性。造成大量的學生對專業不滿意，不能主動適應大學生活及專業學習。

（二）職業生涯規劃的理念起步較晚

1994年，勞動部頒發了《職業指導辦法》，明確規定職業介紹機構應開展職業指導工作；國家教委文件指出學校職業生涯輔導的任務是：「幫助學生了解社會、了解職業和專業，了解自己的生理、心理、興趣、才能和體質等特點，教育學生正確處理國家、社會需要與個人志願的關系，增強職業意識和對未來職業適應能力，使學生能正確選擇符合社會需要及其身心特點的職業或專業」，這些探索為職業生涯規劃教育奠定了初步基礎。

（三）高校大學生職業生涯規劃教育體系不夠健全，發展存在地域差異

大學生職業規劃輔導尚處於起步階段，高校還沒有建立專門的職業生涯規劃咨詢機構。大多數高校開設的職業生涯規劃方面的課程多數以選修課的形式開設，沒有形成完整的課程體系。而且職業生涯教育在國內不同地區發展不平衡 。

（四）專業化師資隊伍匱乏

目前高校職業生涯規劃教師一是專業化不強，一般都是從事學生工作的教師或輔導員，缺乏相應的理論指導與科學的操作技巧，沒有接受過專門的業務培訓；二是職業規劃教育的人員不穩定，專職人員匱乏。

（五）大學生缺乏清晰的自我認知，職業准備不足

大學生自我認知不充分，職業需求模糊、職業期望過高、職業起點偏高、職業准備不足、職業攀比模仿。 2005年《職業》雜志與搜狐教育頻道進行的「大學生就業職業指導的現狀」調查中，有51.4%的人隊自己的職業發展只有模糊的想法和願望，有17.6%的人只有3—5年的規劃。 對職業生涯規劃的認識不足，將無法構建適合自己發展的知識結構體系。

二、以西南林業大學為例，探索大學生職業生涯規劃教育課程體系的構建

（一）課程建設與發展

西南林業大學自2003年以來，面向全校本、專科畢業生開設就業指導選修課，課程主要講授畢業生的就業政策、面試技巧、禮儀等。同時邀請用人單位HR和校友到校給學生做「實戰講座」等形式，這樣的職業指導存在隨意性和臨時性的問題。2005年引進了教育部與航天四創合作開發的就業衛星精品講座，同時開設校內就業指導系列講座，聘請校內具有教育學、心理學、組織行為學等學科背景的教師擔任講座教師，並將就業講座納入課外學分體系。2008年購買北森公司careersky大學生職業測評系統，在全校進行推廣使用。2009年，向2009級新生中開設職業生涯規劃課程；並在討論、比較、篩選的基礎上選擇了理論完整、操作性強的教材《大學生職業生涯發展與規劃》作為職業生涯規劃課程教材。

（二）職業生涯規劃課程體系

1、組織管理機構。就業指導中心為負責組織和實施課程管理的機構，根據學校及教育部的相關要求統一制定教學內容。負責培訓擔任課程的教師；做好課程的日常教學管理；安排班級、課時、教學時間與地點。

2、課程性質與任務。職業生涯規劃課程納入學校教學計劃，為必修課。課程包括自我知識、職業知識、經濟環境趨勢、人際溝通，面試、簡歷撰寫、工作適應等問題的分析和指導。

課程的任務是：對學生進行系統職業生涯規劃指導，並組織學生完成課程配套的careersky測評系統的使用，通過實踐教學、職業測評、以幫助學生獲得清晰的自我認知，客觀的職業認知，了解企業文化、掌握創業、就業技能等方面，提高就業的競爭力，實現人職匹配。

3、課程結構。職業生涯規劃課程是作為必修課而設立的，學分設置為2學分，共計38個學時，根據院系、專業在本科生一、二年級實施課堂小班教學。

4、教學方法與課程考核。教學方法：按專業相關性劃分小班教學，充分調動學生的學習積極性、結合理論分析與測評軟體，結合案例研討與課程活動。

考核方式：學生完成測評報告和大學階段職業發展初步規劃為成績合格，記課外學分2學分。

5、教師隊伍。主要由就業指導中心和心理咨詢中心專職教師、輔導員、分管學生工作領導等組成。每位教師在承擔課程任務前都經過高校職業規劃教學培訓，並取得TTT認證培訓資格。

（三）職業生涯規劃課程效果評價與分析

1、職業生涯規劃教育課程效果在測評系統的客觀反應。在09級學生中隨機抽取600名學生，利用careersky測評軟體對其在接受系統職業生涯規劃教育前後在了解自我、了解職業、和行動力度方面的前後差異進行了調查分析，結果為：

（1）了解自我：此項測評前後差距不大，原因是09級新生剛入校後就進行心理普測，其中有卡特爾多項人格測試(16PF)，該測試旨在讓學生對自我有更清晰的了解，同時咨詢中心的專職教師也開設有關了解自我、解釋測評報告的專場講座。這表明職業生涯規劃教育和心理健康教育是有共同點的。

（2）了解職業：通過進一步訪談發現，大部分學生在接受了職業生涯規劃教育後對自身專業、社會環境、就業形勢方面都有了更客觀的了解，他們也認為高中對職業方面的認知基本處於空白狀態。

（3）行動力度：職業生涯規劃的本質為個體在知己知彼的基礎上找到最適合自己的目標，並為之努力。通過生涯規劃教育後，學生的行動力得到了提升，這和目標缺失的行動力是有差異的。

由於上述的調查是基於同一群體在時間上縱向研究。為更加直觀的體現職業生涯規劃課程效果在測評系統中的差異，又抽取了600名未接受過該課程教育的08級學生，利用careersky測評系統對其在了解自我、了解職業和行動力度方面的差異進行了調查分析，結果是和09級新生職業生涯規劃課程的效果在careersky的反應是趨於一致的。

2、學生參加課程後的感受和收獲。通過對學生在使用careersky測評系統後留言進行了主觀分析和統計，總體分布如下：

三、西南林業大學職業生涯規劃課程建設存在的問題

基於訪談和對careersky測評系統的分析，課程建設方面存在的問題主要集中在以下幾個方面：課程本身存在的問題、課程的教學管理問題、師資隊伍問題以及學生的問題，這些問題不僅是西南林業大學的個性問題，也是很多高校尤其是理工類高校的共性問題。

（一）課程本身存在的問題

按照職業生涯規劃課程教學計劃，該課程從大一學生開始，持續兩年，學生在課程結束後將在careersky測評系統的引導下完成職業生涯規劃發展白皮書。學生在課程結束後缺乏全程化的專業指導，院系在專業與職業發展的個別化指導上也十分欠缺；職業指導理念還偏重於就業率的提高，所以大學生職業生涯規劃課程的教學傾向於知識與理論的灌輸，而對於引導學生進行切實可行的個人職業生涯設計則相對較少；課程相對單一獨立，未能和社會實踐、心理調試、專業實習有機結合起來。

（二）課程的教學管理問題

有效的`監督評價機制和科學規范的教學管理是保證課程教學效果的必要手段，任何一門課程的教學質量的高低不僅僅取決於學生的基礎、師資水平、教學設施與環境，還與教學管理部門息息相關。所以建立一套行之有效的指標體系對課程的教學過程進行全面、科學的監督、管理和評價勢在必行。

（三）師資隊伍問題

高品質的課程，是由教師團隊的專業資質所決定的。師資隊伍結構不合理，基本都是學生工作幹部和輔導員組成的教師隊伍，相應的專業人員極少。同樣，授課教師在引導學生認識外部世界環節時缺乏實戰經驗，不少學生認為行業人士的講座更有吸引力。

（四）學生的重視程度不夠

通過對學生課後感受與收獲調查發現，有37%的學生對該課程的重視程度不夠，大學生往往只有到了畢業學年，才會在即將面對社會、面對責任等問題的時候，才會主動思考、學習了解擇業技巧和就業政策。

四、構建職業生涯規劃課程體系的建議

建議從如下幾個方面積極構建和完善職業生涯課程體系：

（一）設立專門的職業生涯規劃教育指導機構；

（二）提升職業生涯規劃課程的地位；

（三）建立專業化的職業生涯規劃教育指導隊伍；

（四）建立科學合理的全程化、個性化的職業生涯規劃教育課程。

參考文獻：

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［5］桑志芹.大學生心理健康學[M].北京：科學出版社,2007:214—215。

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［7］孫長纓.當代大學生就業研究[M].北京:高等教育出版社,2008:180。

『拾』 關於 西南林業大學 野生動物保護與利用專業（研究生專業） 的疑惑

西南林業大學考研資料

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