對大學老師的評價500字

㈠ 大學生對老師的課堂評價

對老師的評價：

1、老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

2、老師年輕漂亮，善於調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

3、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近
人。注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍。上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，
使學生有所收獲。半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤。

5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，
能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

(1)對大學老師的評價500字擴展閱讀：

評價之類的語言普遍存在把「寄語」和「評語」弄混淆的情況。要分清這兩種情況，寄語是送給一個人的話，而評語才是評價一個人的語言。

適當的加入寄語或意見是可以的，但不能轉變評語和寄語在本質上的區別。而學生評語則一般為老師、同學、家長等非本人對一人的評價。

㈡ 大學生對任課老師的評價

學生對老師的評價寫法如下：
老師在講課時非常認真，內容綱要分明，結構很牢固，特別擅回長舉例。它答使學生能夠將理論與實踐相結合。它很容易學習，給人留下深刻的印象。收到了很好的效果。老師很友善，教室可以與學生互動，營造溫暖的教室氛圍。
老師學習嚴格，要求嚴格，能深刻理解學生的學習和生活條件，聽從指示，平易近人。注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛更加活躍。課堂上有很多班級問題，煩人且認真的解釋，以便學生能有所收獲。其中一半人精心整潔，認真及時地糾正作業，並注意解釋學生容易犯錯誤。
教師認真負責地對待教學，語言生動，組織清晰，例子恰當，適當，對學生的要求嚴格，可以鼓勵學生積極發言，使課堂氣氛更加積極和溫暖。

㈢ 學生對老師的評價（評職稱用的 ）300到500字

我於XXX年考入XXX師范專科學校XX系。XXXX年XX月畢業，分配到XXXX中學工作。1988年，恢復專業技術職稱評審工作後，我被評為中學物理XX級教師。
XXX年XX月，晉升為中學物理XX級教師。XX年XX月，調入XXX鎮中學直到現在，教齡總計達XX年。
自XX年調入XXX以來，我一直擔任物理教學工作，期間並擔任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間）。XX年擔任年級組長。XX至XX年擔任政教處副主任。XXX年XX月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。XX年至今，一直擔任XX鎮物理中心教研組組長，主持XXX鎮的初中物理教研工作，並協助XX區教研室的物理教研工作。XX年1月，報名參加由XXX師范大學任主考學校的本科自學考試，專業為教育管理，2002年6月畢業。
回顧過去的11年，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到「教書育人」、「文以載道」的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐「三個代表」。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。2000年，我光榮地加入了 。
1999年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任並負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由於各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。2000年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮學校德育適應城市化發展需要的研究》是廣東省「十五」德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。
二、精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能准確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔「邊緣」學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績（及格率、優秀率和平均分）名列鎮或區同類學校的前茅。
其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區
前年，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬於新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。
第三，教研與教學互相促進。從1997年至今，我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮各校老師和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。在2001年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束後，由我獨立完成了《2001年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。
三、潛心鑽研，完善自我
從教22年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
1、「青優課」評比。1993年參加佛山市「青優課」比賽，榮獲三等獎；1994年參加順德市「青優課」評比，榮獲二等獎。
2、撰寫教學論文。1990年，論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業總公司物理學會評為一等獎；1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復習》在「全國第一屆理科考試與命題改革研討會」上被評為優秀論文一等獎；1996年，論文《不容忽視滑動變阻器的「最大電流」》在「全國第七屆中學物理教學改革研討會」上被評為優秀論文二等獎；1997年7月，論文《巧設比喻，化難為易》在《中學物理》雜志發表；2002學年順德區進行「新課標」實驗研究，本人撰寫的論文《重視物理「過程」教學》榮獲順德區優秀論文三等獎。
3、教學基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教師教學基本功「六個一」（上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出，被評為順德市首批「教學能手」光榮稱號。
4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓並考試合格；參加普通話培訓，測試水平達二級乙等（80分）；參加北京師范大學舉辦的主任高級研修班培訓，創新了理念，提高了水平。參加華南師范大學教育管理本科自學考試，學習刻苦，成績優良，取得畢業。
四、精心哺育，培養新人
在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加全國初中物理競賽，成績突出，1998年，輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎；2000年，輔導曾雲獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校採取「一幫一」結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師雷艷娥，成熟較快，2002年參加順德市青年教師教學大賽，榮獲市一等獎。
自1992年任現職以來，多次受市（區）、鎮獎勵，近七年年度考核中有四次被評定為優秀，2002年被評為順德市教書育人優秀教師。
成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。
歡迎追問啊

㈣ 老師 我想對你說 要500字的作文

您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深老並孫溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒葯，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈蔽純光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著侍鏈智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。
說起「感謝老師」這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……」

說起「感謝老師」這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……」 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，朴實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。
感謝老師 老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那麼親切。有人把老師比作「人類靈魂的工程師」、「太陽底下最崇高的職業」；有人把老師比作「春蠶」、「蠟燭」、「耕耘者」、「播種者」、「園丁」。但是我總覺得不能深刻體現老師對學生的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
我們班級，四年級開始由年過五旬的陳老師接班。開始由於班上每位同學的基礎知識、學習習慣和學習態度各不相同，成績參差不一，而且學習風氣也比別的班差。陳老師每天都絞盡腦汁為我們填補之前所落下的不足。甚至在中午、放晚學後，都為我們補習。
老師為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫作內容的印象，還會把大白兔等實物請進教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。老師還會要求我們把部份作文發到她的郵箱里去，放起休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。兩個學期過去後，我們班的紀律一天比一天好轉，同學們的成績也一天比一天提高。特別是我，原來我最怕寫作文。現在總算能寫出一點成績來，三次獲得了學校作文競賽獎狀，一篇投稿在慈溪日報的小記者欄目中發表。這一點一點的進步，都凝結著老師心血。
在假期里，老師對學生的關心沒有放假。她規定了時間，通過QQ與學生聊天。及時了解我們生活情況、學習情況，問我們作業有沒有難題……老師對我們的關愛，比父母還深切。
在我生病的時候，老師更像媽媽一樣照顧我，關心我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什麼緣故，只認為是肚子疼。老師仔細地問我那裡疼？怎麼疼？然後給我吃餅干、喝熱水，果然消除了疼痛的感覺。
老師的愛，感動一生；老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再說這一句：感謝您!老師！將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們的老師！
感謝老師的愛 說起「感謝老師」這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……」
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，朴實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。

㈤ 我最崇拜的人作文500字老師

在生活、吵兄工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我為大家整理的我最崇拜的人作文500字老師，希望對大家有所幫助。

我最崇拜的人作文500字老師1

朋友，你有自己所崇拜的人嗎？你肯定會回答說：「有。」或許那個人是你的親人；或許那個人是一位救死扶傷的醫生；或許那個人是一位任勞任怨的工人；或許那個人是一位保衛祖國的軍人；又或許那個人只和你有一面之緣，但他身上的高貴的品質，已深深的感染了你，是你在潛移默化間又明白了一些寶貴的人生道理。

我最崇拜的人是老師。老師是一個神聖而又純潔的職業，千百年來，有多少文人才子用詩歌來贊美老師，表達自己對老師的感激、贊美與敬佩之情。老師是一個辛勤的園丁，而我們則是一顆顆幼小的樹苗，在愛的灌溉下，我們茁壯成長；我們是祖國的花朵，而老師則是襯托花兒姿容的綠葉，有了葉子的襯托，花兒顯得更加旺盛；老師是一根點燃的蠟燭，燃燒了自己，卻溫暖了和暗中的我們……老師啊老師，您烏黑的秀發已被粉筆染白了；老師啊老師，您慈祥的笑容記載著歲月的滄桑；老師啊老師，您修長的手指已被小山似的作業本覆蓋了，老師，您辛苦了！小的時候，我想當一名白衣天使，可是隨著年齡的增長，我的理想變了，現在的我想做一名老師，教書育人，讓祖國的花朵長大成材，為國家建功立業。但我知道只有好好學習才能實現這個理想。

最後，我要對辛勤勞動的老師們說一聲：「謝謝！」

我最崇拜的人作文500字老師2

有的人崇拜偉大的毛澤東，有的人崇拜航天員楊利偉，還有的人崇拜科學家錢學森。而我，卻崇拜一個平平凡凡的人，他就是我們的作為老師——楊建老師。

楊老師長著一張圓臉，眼睛不大也不小，一個大大的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。楊老師微胖，個子也不高，但他有一顆幽默的心。

在一個寒冷的早上，我照常去點石上課。在去補習班的路上，我在想：今天楊老師會給我們講什麼有趣的故事？楊老師今天要上哪一篇習作？想著想著，我便到了教室。

教室里一片歡笑，楊老師不在時，他們拿著手機玩，楊老師來了，他們便把手機收起來。上課了，楊老師走進教室，就對同學們說：「你們想不想聽故事呀？」同學們異口同聲地回答道：「想！」接著，楊老師就給我們講了一個有趣的故事，逗得我們開懷大笑，故事講完了我們還沒喘過氣來。

故事講完了，大家也開心了，接下來就進入正題了，楊老師便說「我們今天要上的作文是——我最崇拜的人，請同學們三秒鍾給我一個答案。」一個同學立即舉手說：「我最崇拜的人是楊老師，他又高又帥，一點也不胖，特別帥。」楊老師聽後，說：「你別拍馬屁了，我是有自升扮襲知之明的人。我很矮，也丑，還很胖。」這又使我們開懷大笑。我寫完作文，就回家了。我們的楊老師，真是幽默。

楊老師，一個長得胖，長得矮卻擁著有一顆幽默心的平凡人，我很崇拜他。

我最崇拜的人作文500字老師3

我們小區有一位年輕的哥哥，他總是穿著一件寬大的T恤衫，上面印著一隻棕色的泰迪犬，而每天清晨，總能看見他提著一個黑色沒封口的「垃圾袋」悄悄地放在草叢中，便離開了。看到這一幕，我總是在想現在的年輕人也太懶了，連垃圾都不願丟，太不愛護環境了，可是，從那件事以後使我改變了對他的看法。

那是周末的一天，我剛走到小區門口，一隻狗的虛弱叫聲吸引了我，我低頭一看，發現那隻狗的肚子大的驚人，一看就知道懷寶寶了，而且馬上就要生了，可能是早產，不管狗媽媽再怎樣努力，小狗只露出了頭，如果身子再不出來小狗和狗媽媽就都有生命危險，我急的團團亂，突然那位哥哥沖了出來，立馬把狗媽媽抱起來，二話沒說，以沖刺的速度跑到了最近的寵物醫院，自己掏腰包給狗媽媽生產。在手術室門口，我看他靜靜地坐著，雙手大拇缺備指一直再動，眉頭緊鎖，埋著頭沒神的看著地板，那件T恤也變得十分臟。

就在這時，醫生走了出來，哥哥沖到了醫生面前，緊張地問：「怎麼樣？」醫生回答道：「手術非常成功，順利取出了3隻狗寶寶。」一縷和諧的陽光從窗戶照了進來，照到了哥哥的臉上，哥哥臉上浮現出幸福的微笑，一切都那麼的美好！

到了最後，哥哥拿著一個布滿絨布的籠子將3隻小狗和狗媽媽帶回了家，一路上跟他的交談我才知道，原來那個黑色塑料袋裡裝的是流浪貓狗的食物。看著那個黑色塑料袋我終於明白了：哥哥並不是因為懶，而是因為他有一顆善良的心，愛護這些在別人眼中可憐的小動物！

現在，每當我碰見這個哥哥，我都會向哥哥充滿尊敬地說一聲：「哥哥好！」

我最崇拜的人作文500字老師4

他，在這個世界上可能一粒塵埃都不是，他，也沒有億萬富翁一樣富有，也沒有美國隊長的超能力。他，可能是最容易被忘掉的人，但是也是最容易被想起的人。因為每個岔路口，銀行……都有他守護。不錯，他就是警察。

一天，我和媽媽出門去購物。還沒走出走廊，就可以聽見外面震耳欲聾的鳴笛。當然，外面的車也排起了長長的隊物，我和媽媽出於好奇心便走過去查看情況（超市也在這條街上），走了差不多三分鍾左右，終於找到了事發地點，情況是這樣的：有一輛小轎車由於沒油了，所以被迫停在路中間所以後面的車排起了「隊」。

萬幸的是，加油站就在旁邊幾米處，車後面還有一個交通警察和司機正在推小轎車，他們都很用力，甚至交警頭上的青筋都凸起來了，他費了九牛二虎之力可算把車推到了加油站。

還有一次，我放學回家當時我都快餓得眼前一黑，連道上有沒有車也不看，立馬走過去，突然，一隻大手把我拉過回來。然後一陣風從我面前呼嘯而過，警察叔叔教訓我道：「怎麼能不看著點車呢？」聽完，我尷尬的笑了笑，「哦，謝謝，我知道了。」說完我便走過了馬路。

交通警察叔叔的辛勤工作，換來城市的交通安全，換來了千千萬萬個家庭的幸福生活。他的精神多麼值得我們敬佩!

我最崇拜的人作文500字老師5

小時候，我最崇拜電視里的人。慢慢地，我開始崇拜身邊優秀的朋友。隨著年齡的增長，我明白了我最崇拜的人是竟然是我的爸爸。

我的爸爸相貌平凡，他留著一頭黑黑的短發，彎彎濃濃的眉毛，一笑眯成一條縫的單眼皮的小眼睛，高高的鼻樑上架著一副樹脂近視鏡，有一張愛逗我哈哈笑的會說話的甜嘴巴，他一笑起來，嘴巴兩邊漏出了兩個小酒窩，白皙的臉蛋上有總是扎我手的鬍子，因為爸爸總喜歡用他的鬍子來逗我開心。

老爸可是我們全家人的驕傲。他優秀的表現可多了，一天一夜都說不完。我去爸爸班上玩的時候，無意中聽到幾位叔叔稱呼爸爸』』申老師』』，因為其中的一個原因是老爸的書法在比賽中得過獎項，叔叔阿姨們都佩服我爸爸。

除了書法，在家做飯爸爸也是比較拿手的。爸爸做的可樂雞翅特別美味，外香里嫩，再加點可樂，那就成了絕世美味，連廚藝精湛的媽媽都比不過他呢。

爸爸做事是那麼的認真仔細，就連捏個泥人都是那麼的惟妙惟肖。有一天，爸爸坐到我的學習桌旁，認真的看書，在我出去洗蘋果的十多分鍾時間里，爸爸正在聚精會神地捏著一個豬八戒。回到房間後，我一看，這個豬八戒胖嘟嘟的，耳朵垂直向下，已經蓋住了眼睛。在我欣賞的驚嘆不已之時，爸爸卻一直搖頭，好像一點也不滿意這個豬八戒。這時，他又拿出了一些紅色的泥和綠色的泥，揉了揉，不一會就做好了一瓣西瓜。然後再用黑色的泥做成西瓜籽粘在西瓜上，把西瓜放在豬八戒的手上，那形狀簡直讓我拍手叫好，贊不絕口。

爸爸孝敬長輩，對工作認真負責，各方面都是令我學習的榜樣，他是我最崇拜的人。

我最崇拜的人作文500字老師6

我最崇拜的人是李小龍。

李小龍是一個平凡的人卻做了一些不平凡的事。他隻身來到美國，邊打工邊讀書，不管遇到任何艱苦的事，他都不退縮，終於考上了美國的加洲大學。他刻苦鑽研，為了提高自己的武術，找遍了各地的武術大師，取長補短。終於創建了自己的拳術----截拳道。

李小龍為了提高自己的功夫，到公園去模仿獅子`老虎`豹子`狼`猴子等動物的叫聲，從中得到了啟發

李小龍為了以武會友去參加加洲空手道大賽，因為他對空手道不在行，所以他找到自己的徒弟，曾經是空手道教練的木村，在一翻苦練後，李小龍漸漸對空手道有了新的認識。加洲大賽開始了，李小龍憑著自己的努力打進了決賽，這對一個初學者來說是個多麼不容易的事情啊！最後在爭奪冠亞軍時，李小龍的對手是闡聯三屆冠軍的九段空手道大師霍夫曼，李小龍一開始就被對手用過肩摔和高邊腿打倒在地，這時，李小龍用動物的叫聲把霍夫曼搞得心煩意亂。霍夫曼把李小龍的頸子掐住舉了起來，李小龍趁這時用腿把霍夫曼的手抓住一轉，霍夫滿就摔了一跤，李小龍在用截拳道的一招就把霍夫曼降服了。

我崇拜李小龍的中國功夫，還有他的鑽研精神和不怕艱苦的'

精神，我一定要學習他那刻苦鑽研`不怕艱苦的精神。

我最崇拜的人作文500字老師7

你，是我最崇拜的人。

他，善解人意，旁人看起來一副目中無人的樣子，其實卻隱藏著一顆溫柔善良的心，他，就是我的哥哥。

我的哥哥，有著一雙不大不小的眼睛，炯炯有神。大嘴巴，常常咧開嘴大笑，讓他看起來更加和藹可親。他做的每一件事情，都讓我崇拜不已。

一個月明星稀的夜晚，哥哥一邊看著我考砸的試卷一邊嘴裡念著：「曦曦，你看，二乘三等於六，十八個六就是……」那一天晚上，家裡安靜得聽得見一根針掉下去的聲音，只有書房隱隱約約傳來了哥哥耐心的講解聲和我的質疑聲。

去年暑假，我獨自一人在小區的水泥地上練習跑步。那時正是正午，烈日當空，我跑的滿頭大汗，氣喘吁吁。可偏偏一顆拳頭大的石頭出現在面前，我腳下一絆，摔倒在水泥地上。一陣疼痛猛烈地襲來，淚水溢出了我的眼眶，我正要喊「疼」，哥哥趕來了，他讓我慢慢站起來，背我回家。一到家，哥哥急忙找紅葯水和創口貼。他輕輕地把紅葯水塗在我傷口上，再把創口貼小心翼翼地貼上，說：「好點了嗎？」我感動得說不出話來，只是點了點頭，對他的感激和崇拜油然而生。

哥哥還幫我解決生活中的難題。在媽媽因為我不小心弄臟了床單，要打我時，哥哥馬上站出來為我解圍。哥哥總是在我最需要幫助時出現在我眼前，他，我的哥哥，就像美國隊長一樣勇敢。

哥哥，你是我最崇拜的人。

我最崇拜的人作文500字老師8

我最崇拜的人是我的英語老師。如果讓我來評價她的話，就兩個字：厲害。厲害在哪裡呢？聽我給你慢慢講。

每個班裡的同學學習都分三六九等，但在我們英語老師眼裡我班46名同學都是好學生，也難怪被我們認可。自從三年級有了英語以後，我只要看到英語就會崩潰，什麼這個不會讀、那個不會拼寫的，這讓我的三門總分被英語拉近了無底深淵。知道我遇到了我們的英語老師才讓我走出了這無底深淵。

記得那是一天中午，我們正在學習新的一個單元「story」而且裡面的單詞都非常難，這讓我這種有英語困難症的人感到十分的困惑。英語老師帶我們一路「過五關，斬六將」終於過了幾個中等難度的單詞之後到了這節課最難的一個單詞「Policeman」（警察）。在我們讀了多次還是記不住之後英語老師便使出了她獨特的拼寫單詞的方法，先記住前三個字母，然後記住冰激凌單詞的前半部分，最後一個男人這個單詞就行了。

最後，在英語老師的這種方法下，我們不再像以前一樣，很輕松的就記住了各種復雜單詞的拼寫。

後來，我們班上幾個學習差的也慢慢提升了不少，而我進步得也很快，才得以評上「三好生」的稱號。這一切都要感謝我最崇拜的人——我的英語老師。哦對了！我的英語老師她叫錢華。

我最崇拜的人作文500字老師9

在這美麗的地球上，我有我最親的人，也有我討厭的人，還有我最崇拜的人。今天我就個大家介紹一下我最崇拜的人，那就是——我的爸爸。

我的爸爸，一米七零的個子。不高也不低的鼻樑上架著一副眼鏡。我最喜歡爸爸的笑容，因為爸爸一笑特別和藹可親。而並不是因為爸爸的笑容，我就崇拜爸爸，而是因問一件太平常不過的事情。

暑假的一天，我剛好爸爸不給我布置的10頁題做完，爸爸便和我說：」要不，我們天去游泳吧?「我一聽，一蹦三尺高，興高采烈地說：」耶!同意!「在晚上時，我興奮得睡都睡不著，連做夢都夢到我們去游泳了。

第二天，我和爸爸媽媽，還有王叔叔一家如願以償的來到游泳館游泳，我們換好游泳衣後，便下了水。哇!好舒服呀!誰知，爸爸的一句話打破了我的舒服勁兒 ——」我來教你游泳吧!「就這樣我的一段艱難的歷程開始了。

「你看，手要這樣扒，不能那樣。腿呢，自然要這樣了。」我被爸爸話中的「這樣」「那樣」給搞的迷迷糊糊的。我氣疾敗壞的說：「不學了，這么難。爸爸，你讓我自己玩一會兒唄。「爸爸接著就說：「做什麼是不能做到一半就放棄，只要你努力，什麼困難都會被你克服的。有句俗語叫：「世上無難事，只怕有心人。」呀!知道嗎?「唉——是呀，世上無難事，只怕有心人，我一定要做一個有心人!

現在你們知道我崇拜我爸爸的那一點嗎?哎，對了，就是這一點——堅持不懈!

我最崇拜的人作文500字老師10

韓老師沒有因為我考得差而放棄我，看見我走神就喊我回答問題；作業有錯誤的，韓老師會不厭其煩的幫我講解；韓老師還給我提出建議，想數學成績提高，回去還要多做一些課外資料。慢慢地，我融入到這個大家庭中，也結交了幾位好朋友，一下課他們就過來幫我補之前因為發呆而落下的知識點。

漸漸地，我也能體會到韓老師上課的幽默和風趣。她覺得大家課堂氣氛不活躍的時候便給我們講一些笑話，就連我聽了也忍俊不禁。而且韓老師還經常搖身一變，變成語文老師來給我們解釋字詞的意思，又或者變成英語老師來給我們科普這個單詞的英文怎麼寫。

但韓老師幽默風趣的外表下，也隱藏著如噴火怪獸般「兇殘」的一面。每當我們交頭接耳的說話，或老師喊你回答問題你卻不出聲，或老師講過的知識點一錯再錯的時候，韓老師就會放下面前慈善的「面具」，露出她那「狂暴兇殘」的面目，對著你狂吼一通，然後再開始講我們一錯再錯的題目。每當韓老師講到經典題型的時候，總會興奮的停不下來，連下課鈴聲都聽不到。

另外，我還要再說一件事，在韓老師的幫助下，我考到了全班前五。

這就是我們的韓老師，雖然我常常被韓老師說的無地自容，但我心裡知道，她是為了我們好。謝謝您，韓老師！

我最崇拜的人作文500字老師11

說起我最崇拜的人，那就是《淘氣包馬小跳》這本書里的主角馬小跳，他圓圓的臉顯得天真無邪，一雙充滿好奇心的眼睛鑲嵌在他的臉上。馬小跳可有著許多優點，他堅持不懈的精神令我感動。

有一次，他在街上玩。遠處傳來一陣「汪！汪！汪！」的叫聲，那叫聲十分凄涼，如同一把刀子深深的刺在了人們的心理，馬小跳聽到後，便直奔叫聲傳來的地方，想去看一看到底發生了什麼事。原來是一隻狗迷路了，找不到家了，他那股強烈的同情心頓時油然而生，他一定要找到狗主人！終於，在他的不懈努力下，狗的主人終於找到了，而狗的主人卻嫌棄那條狗的眼睛失明，堅決不要了，馬小跳頓時恍然大悟，但是馬小跳並沒有放棄，他不但每天去狗主人那兒請求他留下狗，而且還帶狗去寵物醫院治療。功夫不負有心人，狗主人終於答應收留那條狗了。跟他比起來，我十分慚愧，低下了頭，臉漸漸地紅了。

馬小跳不僅有堅持不懈的精神，還有樂於助人的良好品質。

他依然是在街上，看到了一個小女孩在賣花，她神情緊張，他走上去問他：「你怎麼在這里賣花？你沒有父母嗎？」小女孩沒有回答，他一遍又一遍地問，小女孩哭著說：「我不賣完花會挨打受罵的！」聽了後，他找了好友一起買花，還動員好友一起買花。第二天，馬小跳看見一個男人一上午都在橋上，監視著賣花女孩，馬小跳覺得這事很蹊蹺，邊上去跟那個男人吵了起來，人們被吸引到了橋上，馬小跳便指著那個男人說：「那人強行女孩賣花！」人們聽後十分憤怒，把那個男人送到了警察局，終於那個女孩被安全的送回了家，那個男人也受到了應有的懲罰。故事中的馬小跳多麼偉大，想到這兒，我感到自己多麼渺小。

這就是我崇拜的人——馬小跳。

我最崇拜的人作文500字老師12

在這座大城市裡，有擁有好嗓音的歌王，有為國爭光的運動員，還有晝夜忙碌的交警……但我最崇拜的是那不叫苦不叫累的環衛工人。

一天清晨，我睡不著就下樓轉轉，無意中看到一個熟悉的身影，心想：咦，那不是家樓下的清潔工阿姨嗎？怎麼那麼早就來打掃衛生了？我准備上前去問問。突然，一個黑色的物體從高處拋落了下來，剛好砸在了清潔工阿姨的身旁。我走近一看，原來是一個垃圾袋，散落了一地的雞蛋殼和紙屑。本以為那個清潔工阿姨會破口大罵或置之不理，但她並沒有，而是彎著腰，弓著背，拿起那黑乎乎的掃帚，把那些散落一地的垃圾掃干凈後，又繼續清掃地面……

太陽慢慢升起，街上的人也越來越多了，地上的垃圾也越來越多了：有人把吃剩的早餐或包裝隨地亂扔；有人把紙屑隨地亂扔；有人把香煙盒、香煙隨地亂扔；還有人甚至亂扔塑料袋……但清潔工人們絲毫不埋怨，不叫苦、不叫累。夜晚降臨時，這些清潔工人們又開始掃了起來，他們的晚飯也是只有饅頭或包子。是什麼讓他們任勞任怨為人民服務，為祖國服務呢？對啊，就是愛，因為他們愛人民愛祖國！

雖然他們不怎麼起眼也不怎麼時尚，但至少他們有一顆心，那心是善良的，是有愛的，更是有尊嚴的！是他們，把城市變得更干凈，更整潔！是他們，讓我們每天都能身處干凈的環境。他們雖然沒有光鮮亮麗的外表，卻有高尚朴實的品質！他們是我最崇拜的人。

我最崇拜的人作文500字老師13

每個人都有心中的名人，可以是古人，可以是現代人，可以是明星，而我最崇敬的名人是魯迅。他是一個婦孺皆知的名人，我想大家都認識這位又是思想家、革命家的大文豪吧。

我敬佩魯迅的高潔。面對那四面八方黑暗的社會，他從不屈服，他是「彷徨」在黑暗中忍不住要要「吶喊」的勇士。他自比為雪，「是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精神。」他筆下的雪，是漫漫長夜的一絲微光，是出污泥不染的蓮，顯得孤傲、高潔，恰如魯迅其人。

我也敬佩魯迅的幽默。《阿Q正傳》中借著呆笨阿Q的「精神勝利法」，刻畫出了那時可笑無知的農民；《肥皂》里把脖子里的泡沫比成蟹吐出的白泡泡；《狂人日記》對「吃人者」進行了入木三分的描畫；《高老天子》中對不學無術的主人公上歷史課的描寫也讓人忍俊不禁，拍案叫絕。

我還敬佩魯迅的堅韌。面對「朋輩成新鬼」的事實，他毫不退縮，更要向敵人討還那「拖得越久，越要付出更大的利息」的血債；他「敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血」，因為愛得忘我，所以憎得深切，誰能說他不是「奮然前行」呢？

毛澤東曾說過，「魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。」他自己也做到了「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」

這不就是他一生的最真實的寫照？

魯迅就是我最崇拜的人，他的精神最讓我崇拜。

我最崇拜的人作文500字老師14

我最崇拜的人是我的奶奶，只是看不慣她很「摳門」。

奶奶已年過花甲，可身子骨還閑不下來，還在一家平價商店打工。每個月拿了兩千一百元的工資，還像捧著一千萬支票一樣將這些錢存入銀行里。每個月，她去銀行的次數絕對不少於兩次，每次去都是為了查詢一下利息有沒有到賬。

記得那是我二年級時，我在床上熱得翻來覆去睡不著，便索性將空調打成了二十三度。但是，在凌晨一點時，我突然被一股熱風給驚醒了，抬頭一看，原來是奶奶。她一手拿著空調控制器，一手拿著一把摺扇，對我嘮叨著：「孩子，晚上開空調太耗電了，乖，把空調關了，奶奶給你扇扇。這是奶奶從王營帶回來的摺扇，一扇，它的效果是絕對不亞於空調二十八度的。」說完便一下一下地給我扇了起來，可我就因為凌晨一點到五點沒開空調而沒睡得著覺，搞得我第二天因在數學課上打哈欠而被脾氣火爆的朱曉梅老師大罵了一頓。回到家，我把氣全都發在奶奶身上：「都怪您，為什麼晚上睡覺不讓我開空調，讓我被老師罵。」奶奶一句話也答不上來，只是搖著頭嘆著氣。

奶奶總是想方設法地賺錢省錢，貼補家用。

那是暑假的一天下午，我和奶奶在小區里散步。一路上，奶奶把值錢的各種垃圾，如：紙箱、鐵環、螺釘等物品，撿起來，扔到院子里。回到家，我把一大堆廢試卷和一把斷了的木質寶劍扔進了垃圾桶。奶奶心疼地撿起來，訓斥我說：「這木頭成色這么好，怎麼能扔了呢！這一大堆試卷，至少能賣五塊錢，五塊呀！這可不是一個小數目。」

因為一件事，讓我改變了對奶奶的看法。

我們學校有兩位同學不幸溺水而亡，學校組織我們捐助他們的家庭。奶奶毫不猶豫，捐出了五百元現金。原來，奶奶並不摳門。

哦，奶奶，我愛您！您是我最崇拜的人。

我最崇拜的人作文500字老師15

今天我給大家介紹一下我最崇拜的人，他就是愛迪生，一位舉世文明的美國發明家，他一生有一千多項發明。

愛迪生上小學的時候，非常善於思考，經常問一些稀奇古怪的問題。同學們嘲笑他，老師罵他愚蠢。愛迪生的母親就把小愛迪生領回了家，親自教他讀書、寫字。

愛迪生很喜歡做科學實驗。他省吃儉用，用省下來的錢買實驗用品，但這遠遠不夠，他就到火車上當賣報童。有一次，愛迪生拿了一瓶黃磷，想做實驗，沒想到火車搖晃，黃磷被打翻，釀成了火災，列車長狠狠地打了他一耳光，把他的耳朵打聾了。但他不灰心，沒有放棄做實驗。

後來，愛迪生長大以後，在新澤西州門羅園創立了自己的實驗室，更加專心自己心愛的實驗項目，由於他搞出了許多奇妙的發明，以致於人們稱他為「門羅園的巫師」，用「巫師」來形容他的神奇。愛迪生在從事發明的過程中遇到了無數次的失敗，但是他都是堅持不懈地努力，從不放棄。其中在愛迪生發明電燈的過程中，為了延長燈絲的壽命，他先後選用了六千多種材料做燈絲，最後終於找到了當時最適合做燈絲的材料——日本竹絲，使燈絲可以持續照亮1000多個小時，達到了耐用的目的。

這就是我最崇拜的人，一個不屈不撓的人，一個改變世界的發明家。我決心長大以後也要向愛迪生學習，不怕困難、勤於思考，為人類社會的進步做出貢獻！

㈥ 學生對班主任綜合評價500

金秋九月，豐收之時，我們迎來了共和國第二十一個教師節，也迎來了廣西大學第八屆「我心目中的好老師」評選活動。「老師」這一直伴隨我們的熟悉字眼，已深深地印在了我們的心裡。教師——人類靈魂的工程師，用他們的智慧和汗水塑造了時代的輝煌。他們培養的學生紛紛走上了工作崗位，奉獻社會，而他們依舊站在三尺講台，依舊亘古不變地向學生們傳送著人類知識的精華。他們的雙鬢逐漸被粉筆染白，他們也漸漸老去，這是他們辛勞和付出的有力見證。桃李滿天下，春暉遍四方，天涯海角有盡頭，只有師恩無窮期，為了感謝我們的老師，為了表達我們對老師的愛，也為了弘揚「尊師重教」的光榮傳統，我們舉辦了第八屆「我心目中的好老師」評選活動。

師在我心：學生對老師的評價

老師的高大形象已深深地紮根於我們的心裡，學生一句句對老師的評價和贊美，道出了我們對老師無盡的感激和關懷……

印象·袁天佑老師：

袁天佑老師慈眉善目，可對我們卻很嚴格，對自己也很嚴格，這也正是他工作認真，對學生負責的表現。早上第一大節的課，他幾乎總是提前二十分鍾來教室，因為他上課前總要對上回的作業做總結與講解，所以為了不耽誤上課時間，他總是提前來，在黑板上把上回作業的答案抄寫下來。大約快到上課時間了，他就開始講這些題目。每回的作業都是認認真真的批閱，很多小錯誤都逃不過他的眼睛。

其實，我最佩服袁老師的還是他的「學以致用」。因為他經常能在講課時結合實際以及歷史。

真希望袁老師一直帶我們，不過課程不同，教師的安排也不同了。聽說在這次「我心目中的好老師」評選活動中，袁老師又榜上有名，我覺得這應算是眾望所歸吧！

——化院04級宿燕婷

印象·王建平老師：

給他一個空間，他就可以讓學生的思想飛躍。王建平老師思想活躍，思路清晰，了解學生的心理，能給學生一個很好的思維想像的空間，熱衷於文學，聽他的課是一種享受，能夠陶冶情操。

印象·何連生老師：

何老師熱情豪放，講課聲音宏亮。內容博採眾家之長，並有自己的觀點。鼓勵學生不迷信書本，何老師不迷信權威，並要求我們將來從事新聞工作一定要有原則，也是教我們為人處事，真的具有育人的效果。

印象·陳啟源老師：

陳老師知識廣博，對學生要求甚嚴，能夠以自己的經歷並結合現實社會讓學生了解知識的重要性，激發學生學習熱情，並且十分看重學生綜合素質及思想道德水平，是個能夠傳道授業解惑的教育工作者。