同濟大學教授朱建華

A. 上海的著名人物，歷史的、現代的、當代的都可以，最好是為上海的發展做出重大貢獻的人

廖昌永 詳細信息
1968年10月25日 生於四川省成都市郫縣。1982年－－1985年 在郫縣古城鄉中學讀初中，後轉入三道堰中學完成初中學業。1985年－－1988年 入四川省阿壩藏族自治洲茂汶羌族自治縣第一中學，開始初學 歌唱並自學音樂常識。後轉入郫縣第四中學繼續高中學業。1988年9月 考入上海音樂學院聲樂系隨羅魏先生學習，... ...

陳傳熙 詳細信息
上海電影樂團指揮、中國音樂家協會理事、中國電影家協會理事。1916年5月生於廣西水口關。早年畢業於上海國立音專本科鋼琴系，副科雙簧管。1946年入上海工部局交響樂團任雙簧管演奏員。歷任國立音樂院常州少年班、國立上海音專、上海音樂學院教授。1951年曾赴德國、奧地利、蘇聯及東歐等國作一年之久的訪... ...

辛麗麗 詳細信息
辛麗麗 生肖玉兔 國家一級演員，現任上海芭蕾舞團藝術總監。 1973年9歲時考入上海市舞蹈學校芭蕾舞科，1980年以優異成績畢業，進上海芭蕾舞團任主要演員。20年來，出色地演出了眾多的獨舞、雙人舞節目，表演高雅抒情、風格純凈見長。尤其是她的保留節目《天鵝之死》，將天鵝垂死前渴望生存的情態通過她... ...

杜聰 詳細信息
1967年出生於上海1978年考入上海音樂學院附中，師從趙松庭先生1981年升入本科民樂系，師從陸春齡先生1985年進入上海民族樂團同年獲上海市文藝匯演管樂一等獎同年與香港雨果唱片公司合作，錄制了第一張笛子CD專輯《幽蘭逢春》，榮登香港電台十大古典CD榜1986年與台灣《音樂中國》出版社合做，錄制笛子CD... ...

周潔 詳細信息
周潔，生肖屬牛 身高：1.68米 國家一級舞蹈演員，中國當代舞蹈界的傑出代表。從15歲起，先後主演了《半屏山》、《鳳鳴岐山》、《小刀會》、《木蘭飄香》等大型民族舞劇。 她主演的影片《楊貴妃》、《垂簾聽政》、《解放大西北》等使她獲得了電影「百花獎」和大學生電影節最佳女主角「學士獎」的殊... ...

岳美緹 詳細信息
上海戲曲學校首屆昆劇班畢業女小生。曾數次赴香港、台灣演出、講學，又先後赴美、英、丹麥、瑞典等國家演出，受到觀眾的高度贊揚。現為上海市人民代表、中國戲劇家協會理事、上海戲劇家協會會員。· 主要作品：《牆頭馬上》、《紅樓夢》、《占花魁》、《琴挑》、《司馬相如》、《偷詩》、《拾畫叫畫》、... ...

梁谷音 詳細信息
1942年4月出生，原籍浙江新昌。1954年考入華東戲曲研究院昆劇演員訓練班（後改為上海戲曲學校）。師承沉傳芷、張傳芳、朱傳茗，專攻六旦（花旦）。享受國務院專家津貼獎。 目前是上海同濟大學的兼職教授。 上海昆劇團國家一級演員，昆劇表演藝術家。第二屆中國戲劇梅花獎和首屆屆上海戲劇白玉蘭表演藝... ...

李炳淑 詳細信息
今天，40歲以上的中年人知道"李炳淑"的名字，是從她主演《龍江頌》開始的。二十世紀六十年代，李炳淑在現代京劇影片《龍江頌》里成功地飾演農村生產大隊黨支部書記江水英一角而家喻戶曉。 八十年代初，由李炳淑主演的京劇藝術影片《白蛇傳》一經放映，轟動大江南北，創建國以來戲曲電影觀眾上座率最... ...

馬莉莉 詳細信息
很多有識之士認為，上海在進一步向前發展的時候還必須強化自身的文化認同意識，努力構建一種能與國內外任何地方密切溝通、卻又是國內外任何地方都無法代替的上海文明。就藝術文化領域而言，與上海市民長期共命運的滬劇、越劇、滑稽戲、評彈等藝術門類就是上海人文化認同意識的標志之一，不應讓它們輕易... ...

葉永烈 詳細信息
葉永烈（1940--）筆名蕭勇、久遠、葉揚、葉艇。浙江溫州人。中國作家協會會員。1963年中畢業北京大學。畢業後到上海科教電影廠任編導。1980年調上海市科學技術協會擔任常委，兼上海科普創作協會副理事長，並從事專業創作。1987年調上海作家協會，任專業作家。一級作家。50年代起發表詩作。自1960年出版... ...

葉辛 詳細信息
葉辛，一九四九年十月出生於上海。一九六九年「上山下鄉」赴貴州插隊，在遙遠鄉寨整整呆了十年又七個月。這段豐富而又跌宕的經歷使他和文學結了伴，在茅屋裡的煤油燈下，他拿起筆來寫起了小說。一九七七年發表處女作《高高的苗嶺》。此後筆耕不輟，二十多年來，共出版四十餘本書籍。其代表作有長篇小說... ...

王元化 詳細信息
一九二零年生於湖北武昌，祖籍江陵。三十年代開始寫作。曾任中共上海地下文委委員、代書記，主編《奔流》文藝叢刊。抗戰勝利後，曾任國立北平鐵道管理學院講師，50年代初曾任震旦大學、復旦大學兼職教授，上海新文藝出版社總編輯，上海文委文學處長，1955年受到胡風案牽連，至1981年平反昭雪後，曾任國... ...

巴金 詳細信息
巴金（1904－－）原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外語專門學校。參加反封建的進步刊物《半月社》活動。為了追求光明，1923年和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠，來到上海、南京，進東南大學附中，並參加了一些社會活動。1927年旅法在巴黎讀書，並開始了文學創作。次年回國從事文學活動，"九... ...

寧靜 詳細信息
出生地：貴州出生日期：4月27日 身高：166cm 體重：53kg 星座：金牛 愛好：音樂、運動 人生格言：順其自然最喜愛吃的東西：辣椒好朋友：一切談得來的朋友願望：創立一個以「寧靜"命名的品牌最喜愛的演員：羅伯特．德尼羅、克拉克．蓋勃、梅麗爾．斯特里普、莎朗．斯通、張瑞芳、斯琴高娃 、劉曉慶 最崇... ...

潘虹 詳細信息
潘虹上海市人。畢業於上海戲劇學院表演系，先後主演《奴隸的女兒》《沙漠駝鈴》《苦惱人的笑》《透過雲層的霞光》《杜十娘》、《漩渦里的歌》、《人到中年》、《寒夜》《火龍》《未代皇後》《井》《最後的貴族》《獨身女人》、《股瘋》、《擁抱朝陽》等近20部影片。 1983年因在《人到中年》中飾演女... ...

張瑞芳 詳細信息
出生於河北保定。1935年入北平國立藝術專科學校西洋畫系，並參加話劇演出。抗戰爆發後，她積極參加抗戰演出隊，活躍在抗日救亡第一線。1938年至重慶，同年加入中國共產黨。後在怒吼劇社、中華劇藝社任演員，演出二十餘部話劇。被稱為"四大名旦"之一。1940年拍攝影片《火的洗禮》。1946年任長春電影製片... ...

B. 想自學德語應該用什麼樣的教學材料

你好我也是學德語的我如今的輔導班用的書就是下面那位首推的《新求精德語強化教程系列》這本書其實並不太合適初學外面的注釋都全是空需求填，這套教學材料次要是為了去德國留學而預備的，假如你要是真想用的話可以先看看電子版，我這里有PDF掃描版格式的你可以把你郵箱地址通知我，我可以給你發一份初級的。要是用的話<>是一款挺不錯的書內容比擬貼近生活較合適初學或《新編大學德語》也挺不錯，不論運用哪一套教學材料，只需踏踏實實的學，對語音要聽准，發准每一個音。在學習課文的時分，留意習氣表達，德國式的敘說方式，留意動詞的變形變位，用法等。最好再買一本語法書（引薦《規范德語語法－精講與練習》），跟著教學材料的語法解說順序，結合語法書，好好掌握了解德語語法要點。
希望對你有所協助，以下是各種教學材料的詳細引見和評選。

記住：學言語這種東西是沒有近路可走的。

對德語初學者來說，一本（套）好的德語教學材料往往能起到事半功倍的效果。雖然國際出版的德語教學材料數量與其他語種（如英語，日語，法語等）相比擬少。但是綜合起來看，國際出版社出版（或原版局部翻譯引進）的德語教學材料還是不少的，各套教學材料各有特點，良莠不齊。如何選擇一本（套）適宜的德語教學材料，令不少德語初學者感到困惑。依據我們對各種教學材料的理解，以及各種教學材料運用者的意見反應，特做出以下闡明，希望對初學者有所協助。

首先，我們理解一下國際可以買到的德語學習教學材料。

1：《德語教程》，北京大學出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊配練習冊。

闡明：該套教學材料次要為國際高校德語專業先生用書，內容較多，每課（除語音課外）內容包括課前圖畫，次要課文（普通為3到4篇），課文練習，語法解說，語法練習，詞彙，單詞表等。

該套教學材料內容跨度較大，內容觸及德國概略、德國國度生活、德語文學等方面。語法採用德語解說，對初學者來說運用比擬困難。但假如有意更深更零碎的學習德語根底知識，並且之前有一定的德語根底和方便的針對性輔導的話，這套教學材料會很合適。

2：《新求精德語強化教程》，同濟大學出版社。第二版（新版）曾經出版。同濟大學留德預備部編寫。

闡明：該套教學材料次要為國際各德語培訓輔導班運用，這套教學材料次要就是為出國人員強化學習而編寫。內容選材較新，單詞量大，內容觸及德國社會生活的方方面面，並且依據DSH考試的門檻，有針對性的選擇了一些課文和練習。假如學習德語的目的是出國留學，可以思索運用這套教學材料。

3：《大學德語》（修訂版），初等教育出版社出版，張書良等編。

闡明：該套教學材料是典型的中國式外語學習教學材料。該教學材料在頁書上大大少於以上兩套教學材料。共四冊。語音局部6課，其他為學習課文。課文內容包括課文目錄（次要內容列表），課文（課文難度逐步加大，覺得其難度根本和德語教程堅持分歧。課文單詞表，詞彙、課文練習（包括動詞解說，翻譯，完形填空，答復成績等），語法（該套教學材料語法次要採用中文解說，並配以表格方式闡明，對初學者，特別是自學者來說，學習效果會比擬好），語法練習。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習。

依據筆者授課領會，該套教學材料比擬合適希望按部就班學習者運用。

4：《目的》，外語教學與研討出版社出版

《目的》是供德語強化教學運用的一套根底教學材料，包括綜合課本四冊及教員手冊二冊。此外，配有聽力技術訓練課本兩冊、閱讀技術訓練課本兩冊及錄音磁帶，供出國大先生、研討生及進修生德語強化班兩個學期教學運用。本教學材料力圖表現我國國度教育委員會批轉試行的《出國留學人員德語強化教學綱要》所規則的教學准繩及教學內容，留意片面培育先生的聽、說、讀、寫才能，突出聽、說訓練，遵照交際法准繩，注重中國先生的學習特點和習氣。先生經過一年學習，可以到達教學綱要提出的各項教學門檻。

該套教學材料比擬老，關於希望學習理解最新德國社會生活狀況的冤家來說，不大合適。

5: 《走遍德國》，外語教學與研討出版社引進德國原版教學材料

《走遍德國》作為德國原版德語學習教學材料，與國際教學材料相比教而言，有很大的區別，他的內容豐厚多彩，觸及德國社會生活的方方面面，教學體系完好，詞彙以及習氣表達較新，

旨在片面培育德語學習者的聽、說、讀、寫才能。

最大的特點就是,包括最新的德國國情知識，富有激烈的時代氣味，復雜易學，融德國國情知識於言語教學中。

該教學材料合適以聽說才能、德語使用為主的學習者運用。（由於能夠對語法解說不夠詳細）

6：《新規范德語強化教程》外語教學與研討出版社引進原版教學材料

《新規范德語強化教程》與《走遍德國》同作為德國原版德語學習教學材料，在內容編排、教學方式、培育目的上有更多的類似點。都是以德國最新的國情，生活特點為次要內容，採用最新最常用的詞彙和習氣表達，以聽說讀寫訓練為主，不以傳統的語法為重點。

該教學材料包括先生用書、先生用書磁帶、練習手冊、聽說訓練（書＋磁帶）、教員手冊、網路支持 。

該教學材料合適以聽說才能、德語使用為主的學習者運用。（由於能夠對語法解說不夠詳細）

7：《德語300小時》外研社出版

修訂後的舊書可用作德語強化班、公共德語（即第二外語）課和網路教學的教學材料和自學用書。

本書堅持在打好語音根本功，教授最必要常用詞彙的根底上，以語法和根本口語教學為主線，著重培育先生閱讀、翻譯和根本的口語才能的。

本書的第一、二局部共有33課，其中1-8課為語音階段，從第9課開始教語法，直到第32課。第15，21，27，33課為溫習課，配置閱讀課文一篇，內容辨別觸及科技、官方傳說、游記和經濟；同時溫習前階段學過的語法。

第一局部語音教程共8課（授課16-20小時）。先生要學會全部德語語音、讀音規則、143個詞彙和復雜的會話。

第二局部根底教程共25課（授課50-70小時）。經過這25課先生要學會德語的根本語法和420個詞彙。語法教學可經過語法闡明、語法句型示例、課文、會話和練習全方位來停止，會話則可經過敘說課文、會話課文和相應的練習來停止。練習可分為兩局部，一局部為隨堂作業，另一局部為課後作業。練習量略多於需求，教員可視詳細狀況選用。

本書的第三、四局部為閱讀、翻譯課文和語法，這兩個局部屬於一個教學階段（授課20小時以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教員可從中選用一局部；語法局部則是對德語語法重點、難點的引見，屬於根本語法的深化，共15個單元。

本書原設計為課上100小時，課下200小時。添加內容後教學工夫要適當延伸。

該書與其他德語學習教學材料比擬來看：內容量比擬少，較集中。合適學習工夫短，突擊訓練的學習者運用。

8：《德語速成》分上下兩冊

該書名為速成，把德語根底知識集中在兩本書講完。內容量與其他4本一套的相比，比擬少，語法解說不夠零碎深化。（畢竟篇幅少，可以了解）

合適短期學習的學員運用。

9：《新概念德語》

該書為局部德語培訓輔導班和二外運用。

課文帶有譯文，語法用漢語解說，合適喜歡中國式外語教學的學員運用。

10：《根底德語》同濟大學出版社

中國式外語教學的德語學習教學材料。注重按部就班。

合適各種德語學習者運用。

11：《新編大學德語》外語教學與研討出版社

這是國際各校教師結合編寫的以聽說讀寫譯才能綜合訓練的公共外語教學材料，曾經逐步取代其他公外教學材料，成為國際運用掩蓋面最廣的公共外語教學材料之一。該教學材料依據《大學德語教學綱要》（第二版）編寫而成，以初等學校初學德語的本科生（非德語專業）為教學對象，同時也可作為德語言語培訓輔導班的根底教學材料運用。2000年本教學材料被教育部定為「新世紀初等學校教育教學變革工程」大學外語類重點項目；2002年列入教育部國度級「十五規劃」教學材料。 本系列主教學材料共分四冊，主編為同濟大學德語系朱建華教授。

主教學材料和教員手冊的參編學校為：同濟大學、南京理工大學、浙江大學。主教學材料均配有MP3（隨書附贈），磁帶（獨自定價）。本系列教學材料還配有詞彙練習（獨自定價）、閱讀訓練（獨自定價），作者辨別來自北京理工大學，太原科技大學、太原工業大學、清華大學、華中科技大學、廣東外語外貿大學。本教學材料編寫進程中失掉了歌德學院北京分院的鼎力支持，歌德學院專家Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先後參與了本教學材料的審稿和定稿任務，從言語上保證了本教學材料的精確與地道。來自全國高校的多位德語教師在本書編寫進程中也結合本人的教學經歷提出了建立性的意見，使本教學材料更契合中國先生學習的習氣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，初等學校大學外語教學指點委員會德語組辨別召開了審稿會，審定並經過了該書稿。參與審稿會的人員除各冊圖書的編者外還包括：張書良、趙仲、呂學齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權翠聯、葉向平、楊艷華、應素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。 《新編大學德語》在新的教學綱要各項規則及量化目標的根底上，突出了對先生實踐言語使用才能，尤其是交際才能的培育，具有以下次要特點：

依據大學德語總學時不少於280學時的門檻，本教學材料依照每周4學時的教學門檻停止課程設置。

第一冊、第二冊較側重聽、說訓練和口語交際活動，同時根本授完根底語法。第三冊、第四冊在持續增強聽、說訓練的根底上逐漸加大閱讀量，進一步進步閱讀、翻譯、寫作等綜合運用才能。

每冊均有十個單元，在每單元圍繞一個主題的准繩下，選取了與德語國度和社會生活毫不相關的最佳言語樣本。

對話方式是課文和練習的特點。為使先生擺脫融會貫通的學習辦法，盡能夠在輕松愉悅中穩固進步言語的運用才能，尤其設計了卻合語境、便於操練、篇幅短小的多種社會場景的交際型練習，以便讓先生在一定的語境中經過重復操練自但是然地承受並運用所學的言語知識。在學習中交際，在交際中學習。

語法景象自然浸透到各個主題中，並為各主題效勞。語法練習注重興趣性、適用性和多樣性。語法引見表格化、長篇大論、便於查找，對先生的自學有指點性意義。

為順應信息化時代的開展，各單元提供了與主題有關的網址，便於先生獲取更多的信息，有利於開闊先生的思緒，進步先生的自學才能。

大學德語教學的最終目的是培育先生的德語交際才能，而《新編大學德語》在編寫進程中學習、研討並吸收了許多德國原版教學材料的最新思緒和辦法，版式設計也力圖新穎、明晰，既便於教員教授必要的言語知識，也引導了先生運用所學的德語知識和技術停止普遍的閱讀和其他交際活動。

總結：以上所列出的根本包括了國際可以買到的德語教學材料。各種教學材料內容布置、教學重點、目的都有所不同。不同窗習目的的學習者可以依據本人的需求選擇合適本人的教學材料。

以上是我們對大家提出的一點建議，僅供參考。
祝大家學習愉快！

C. 德語教材

對德語初學者來說，一本（套）好的德語教材往往能起到事半功倍的效果。雖然國內出版的德語教材數量與其他語種（如英語，日語，法語等）相比較少。但是綜合起來看，國內出版社出版（或原版部分翻譯引進）的德語教材還是不少的，各套教材各有特點，參差不齊。如何選擇一本（套）合適的德語教材，令不少德語初學者感到困惑。根據我們對各種教材的了解，以及各種教材使用者的意見反饋，特做出以下說明，希望對初學者有所幫助。

首先，我們了解一下國內可以買到的德語學習教材。

1：《德語教程》，北京大學出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊配練習冊。
說明：該套教材很長一段時間作為國內高校德語專業精讀課教材使用。全套四冊，內容較多，覆蓋面廣。每課（除語音課外）內容包括課前圖畫，主要課文（一般為3到4篇），課文練習，語法講解，語法練習，詞彙，單詞表等。
該套教材內容跨度較大，內容涉及德國概況、德國國家生活、德語文學等方面。語法採用德語講解，對初學者來說使用比較困難。但如果有意更深更系統的學習德語基礎知識，並且之前有一定的德語基礎和方便的針對性輔導的話，這套教材會很適合。

目前該教材已經不再版，不易買到。新的版本為《當代大學德語》（主編：梁敏等 外研社出版）

2：《新求精德語強化教程》，同濟大學出版社。第三版（新版）已經出版。同濟大學留德預備部編寫。
說明：該套教材主要為國內各德語培訓班使用，這套教材主要就是為出國人員強化學習而編寫。內容選材較新，單詞量大，內容涉及德國社會生活的方方面面，並且根據DSH考試的要求，有針對性的選擇了一些課文和練習。如果學習德語的目的是出國留學，可以考慮使用這套教材。

優點：聽力素材多，內容涉及面廣，分類全。

缺點：中國化的痕跡比較大，聽力磁帶效果一般。

3：《大學德語》（修訂版），高等教育出版社出版，張書良等編。
說明：該套教材是典型的中國式外語學習教材。該教材在頁數上大大少於以上兩套教材。共四冊。語音部分6課，其他為學習課文。課文內容包括課文目錄（主要內容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺其難度基本和德語教程保持一致。課文單詞表，詞彙、課文練習（包括動詞講解，翻譯，完形填空，回答問題等），語法（該套教材語法主要採用中文講解，並配以表格形式說明，對初學者，特別是自學者來說，學習效果會比較好），語法練習。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習。
根據筆者授課體會，該套教材比較適合希望循序漸進學習者使用。

缺點：對話型課文較少，對實際應用能力培養較差。

該套教材前兩冊學好，就可順利通過大學德語四級考試。目前第一二冊配套了光碟，內容包括課文、課文錄音和課後題目答案，課文翻譯。

4：《目標》，外語教學與研究出版社出版
《目標》是供德語強化教學使用的一套基礎教材，包括綜合課本四冊及教師手冊二冊。此外，配有聽力技能訓練課本兩冊、閱讀技能訓練課本兩冊及錄音磁帶，供出國大學生、研究生及進修生德語強化班兩個學期教學使用。本教材力求體現我國國家教育委員會批轉試行的《出國留學人員德語強化教學大綱》所規定的教學原則及教學內容，注意全面培養學生的聽、說、讀、寫能力，突出聽、說訓練，遵循交際法原則，重視中國學生的學習特點和習慣。學生通過一年學習，可以達到教學大綱提出的各項教學要求。
該套教材比較老，對於希望學習了解最新德國社會生活情況的朋友來說，不大適合。

該教材近年無新版出版。

5: 《走遍德國》Passwort Deutsch，外語教學與研究出版社引進德國原版教材

《走遍德國》作為德國原版德語學習教材，與國內教材相比教而言，有很大的區別，他的內容豐富多彩，涉及德國社會生活的方方面面，教學體系完整，詞彙以及習慣表達較新，
旨在全面培養德語學習者的聽、說、讀、寫能力。
最大的特點就是,包含最新的德國國情知識，富有強烈的時代氣息，簡單易學，融德國國情知識於語言教學中。
該教材適合以聽說能力、德語應用為主的學習者使用。

缺點（針對中國學生而言）：作為原版教材，該教材無語音部分，對語法講解不夠詳細。

6：《新標准德語強化教程》外語教學與研究出版社引進原版教材

《新標准德語強化教程》與《走遍德國》同作為德國原版德語學習教材，在內容編排、教學方式、培養目標上有很多的相似點。都是以德國最新的國情，生活特點為主要內容，採用最新最常用的詞彙和習慣表達，以聽說讀寫訓練為主，不以傳統的語法為重點。
該教材包括學生用書、學生用書磁帶、練習手冊、聽說訓練（書＋磁帶）、教師手冊、網路支持 。
該教材適合以聽說能力、德語應用為主的學習者使用。配套較全。
缺點（針對中國學生而言）：作為原版教材，該教材無語音部分，對語法講解不夠詳細。

該套教材已出版兩個版本，分別是Themen Neu 和 Themen Aktuell

7：《德語300小時》外研社出版 （殷桐生，葉本度編）

修訂後的新書可用作德語強化班、公共德語（即第二外語）課和網路教學的教材和自學用書。
本書堅持在打好語音基本功，傳授最必要常用詞彙的基礎上，以語法和基本口語教學為主線，著重培養學生閱讀、翻譯和基本的口語能力的。
本書的第一、二部分共有33課，其中1-8課為語音階段，從第9課開始教語法，直到第32課。第15，21，27，33課為復習課，配置閱讀課文一篇，內容分別涉及科技、民間傳說、游記和經濟；同時復習前階段學過的語法。
第一部分語音教程共8課（授課16-20小時）。學生要學會全部德語語音、讀音規則、143個詞彙和簡單的會話。
第二部分基礎教程共25課（授課50-70小時）。通過這25課學生要學會德語的基本語法和420個詞彙。語法教學可通過語法說明、語法句型示例、課文、會話和練習全方位來進行，會話則可通過敘述課文、會話課文和相應的練習來進行。練習可分為兩部分，一部分為隨堂作業，另一部分為課後作業。練習量略多於需要，教師可視具體情況選用。
本書的第三、四部分為閱讀、翻譯課文和語法，這兩個部分屬於一個教學階段（授課20小時以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教師可從中選用一部分；語法部分則是對德語語法重點、難點的介紹，屬於基本語法的深化，共15個單元。
本書原設計為課上100小時，課下200小時。增加內容後教學時間要適當延長。

該書與其他德語學習教材比較來看：內容量比較少，較集中。適合學習時間短，突擊訓練的學習者使用。另外專門有語法總結部分，可作為語法補充資料使用。

該書目前已做了修訂，修訂版已出版。

8：《德語速成》分上下兩冊

該書名為速成，把德語基礎知識集中在兩本書講完。內容量與其他4本一套的相比，比較少，語法講解不夠系統深入。（畢竟篇幅少，可以理解）
適合短期學習的學員使用。內容較老。

9：《新概念德語》

該書為部分德語培訓班和二外使用。
課文帶有譯文，語法用漢語講解，適合喜歡中國式外語教學的學員使用。

現在版本為第二版

10：《基礎德語》同濟大學出版社

中國式外語教學的德語學習教材。注重循序漸進。
適合各種德語學習者使用。

11：《新編大學德語》外語教學與研究出版社 朱建華主編

這是國內各校老師聯合編寫的以聽說讀寫譯能力綜合訓練的公共外語教材，已經逐漸取代其他公外教材，成為國內使用覆蓋面最廣的公共外語教材之一。該教材根據《大學德語教學大綱》（第二版）編寫而成，以高等學校初學德語的本科生（非德語專業）為教學對象，同時也可作為德語語言培訓班的基礎教材使用。 2000年本教材被教育部定為「新世紀高等學校教育教學改革工程」大學外語類重點項目；2002年列入教育部國家級「十五規劃」教材。本系列主教材共分四冊，主編為同濟大學德語系朱建華教授。
主教材和教師手冊的參編學校為：同濟大學、南京理工大學、浙江大學。主教材均配有MP3（隨書附贈），磁帶（單獨定價）。本系列教材還配有詞彙練習（單獨定價）、閱讀訓練（單獨定價），作者分別來自北京理工大學，太原科技大學、太原工業大學、清華大學、華中科技大學、廣東外語外貿大學。本教材編寫過程中得到了歌德學院北京分院的大力支持，歌德學院專家Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先後參與了本教材的審稿和定稿工作，從語言上保證了本教材的准確與地道。來自全國高校的多位德語老師在本書編寫過程中也結合自己的教學經驗提出了建設性的意見，使本教材更符合中國學生學習的習慣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等學校大學外語教學指導委員會德語組分別召開了審稿會，審定並通過了該書稿。參加審稿會的人員除各冊圖書的編者外還包括：張書良、趙仲、呂學齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權翠聯、葉向平、楊艷華、應素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。《新編大學德語》在新的教學大綱各項規定及量化指標的基礎上，突出了對學生實際語言應用能力，尤其是交際能力的培養，具有以下主要特點：

根據大學德語總學時不少於280學時的要求，本教材按照每周4學時的教學要求進行課程設置。
第一冊、第二冊較側重聽、說訓練和口語交際活動，同時基本授完基礎語法。第三冊、第四冊在繼續加強聽、說訓練的基礎上逐步加大閱讀量，進一步提高閱讀、翻譯、寫作等綜合運用能力。
每冊均有十個單元，在每單元圍繞一個主題的原則下，選取了與德語國家和社會生活息息相關的最佳語言樣本。
對話形式是課文和練習的特點。為使學生擺脫死記硬背的學習方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固提高語言的運用能力，尤其設計了結合語境、便於操練、篇幅短小的多種社會場景的交際型練習，以便讓學生在一定的語境中通過反復操練自然而然地接受並運用所學的語言知識。在學習中交際，在交際中學習。
語法現象自然滲透到各個主題中，並為各主題服務。語法練習注重趣味性、實用性和多樣性。語法介紹表格化、簡明扼要、便於查找，對學生的自學有指導性意義。
為適應信息化時代的發展，各單元提供了與主題有關的網址，便於學生獲取更多的信息，有利於開闊學生的思路，提高學生的自學能力。
大學德語教學的最終目的是培養學生的德語交際能力，而《新編大學德語》在編寫過程中學習、研究並吸收了許多德國原版教材的最新思路和方法，版式設計也力求新穎、清晰，既便於教師傳授必要的語言知識，也引導了學生運用所學的德語知識和技能進行廣泛的閱讀和其他交際活動。

12. 《當代大學德語》 外研社 梁敏、聶黎曦 主編

當前多數高校德語專業學生精讀課教材。

一本實用性強的教材，內容必須「與時俱進」。自 Grundstudium Deutsch 第一冊1991年問世以來，中德兩國在各個領域都發生了許多變化，書中一些內容已顯得過時；同時德語教學界也在不斷探討，積累了不少新的、有益的經驗。因此，在原有基礎上對該書進行重新編寫便迫在眉睫，2002年編者正式開始了新教材 Studienweg Deutsch 的編寫工作。此教材於2002年分別被國家教育部和北京市選入「普通高等教育『十五』國家級規劃教材」及「北京市精品教材」之列。這就更加激勵我們兢兢業業地把工作做好。

Studienweg Deutsch 共分四冊，每冊除主教材外還配有練習手冊、教師手冊、聽說練習冊及錄音磁帶。第一冊由語音教程和基礎教程兩部分組成：語音教程部共分6課，要求通過簡單的交際情景使學生掌握德語的語音和基本語調，了解德語的讀音規則。每課有一定數量的重點音素及語調練習，教師可根據具體情況選擇使用；基礎教程部分共12 課，分三個單元。每個單元的最後一課，即第4、8、12課的內容為師生共同探討學習德語的技巧和方法，同時也是復習課，復習前三課所學的內容。新教材強調調動學生學習的積極性和培養學生的學習能力，使學生樹立勤學苦練的優良作風，掌握科學的學習方法，養成主動參加語言實踐的習慣。

由於這套教材是專門為中國高校學生編寫的，對中國學生學習中的困難、習慣、特點以及他們生活的環境都給予了充分的關注。因為從語音到語法，從交際意向的語言表述到筆頭論證的方式，都能體現出文化差異。對一種全新的語言，一種別樣的文化和一種不同的社會現實的接近，也是對本國語言、文化和社會現實的比較和認同的過程。這套教材給予學習者的不只是新的語言和新的學習途徑，同時也能幫助學習者逾越社會文化障礙，溝通人際關系。

配套用書：《當代大學德語 聽說訓練》 《當代大學德語.聽寫訓練》

該套叢書已出版MP3版。

13. 新世紀高等學校德語專業本科生系列教材·德語綜合教程（第一冊）（附MP3光碟）

《德語綜合教程》是外教社「新世紀高等學校德語專業本科生系列教材」之一，基礎階段共分四冊。本書為第一冊，適合高校德育專業一年級上學期基礎德語綜合課使用。

第一冊由語音部分和基礎部分組成。語音部分傳授德語單詞的發音規則和技巧、句子的重音和語調。有趣的練習和歡樂的歌曲讓學生輕松跨越德語學習的第一關。基礎部分內容生動、題材豐富、循序漸進、題材緊扣日常生活。每單元由引子、課文、句型、語法、練習、單詞表等部分組成，學生可以系統牢固地掌握現代德語基礎知識。練習形式豐富多樣，包含聽力、口語、寫作、翻譯等，培養學生德語聽、說、讀、寫、譯的語言技能；同時兼顧到學生跨文化交際能力的培養。
本書附3小時的錄音資料（MP3），包含語音、課文及聽力練習錄音，均由德籍專家和教師參與錄制。
該套叢書各冊均有各高校德語資深教授主編，比較系統。

14. 《速成德語》 外研社

最新出版，內容較簡單，適合初學者入門參考。（尚未閱讀，稍後評述）

總結：以上所列出的基本包括了國內可以買到的大部分德語教材。各種教材內容安排、教學重點、目標都有所不同。不同學習目的的學習者可以根據自己的需要選擇適合自己的教材。
但是我們要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏實實的學，對語音要聽准，發准每一個音。在學習課文的時候，注意習慣表達，德國式的敘述方式，注意動詞的變形變位，用法等。由於德語語法的復雜性，建議大家除了教材，最好買一本語法書（推薦《標准德語語法－精講與練習》），跟著教材的語法講解順序，結合語法書，好好掌握理解德語語法要點。

D. 朱建華的學歷及工作經歷

1988.9 — 1992.7 四川大學光電系光學專業，獲理學學士學位
1992.9 — 1995.7 四川大大雀學光電系光學專業，獲理學碩士學位
1995.9 — 1998.6 四川大學物理系光學專業，獲理學博士學位
1995.7 — 1997.6 四川大學物理系，助教
1997.7 — 2000.6 四川大學物理系，講師
2000.5 — 2002.1 香港城市滾轎早大學物理及材料科學系，研究帆配員
2000.7 — 2004.6 四川大學物理系，副教授
2004.7 — 四川大學物理系，教授

E. 朱建華的主要經歷

1981年留校工作。1983－1987德國波鴻魯爾大學日爾曼語言文學系，,獲博士學位。1987年回國返校。1993年晉升為教前凳授。1993年被評為上海市高校優秀青年教師。 享受國務院特殊津貼。1994年獲德國洪堡基金會研究獎學金。2001年11月，2003年4月分別任德國杜伊斯堡灶悔租大學隱兆、柏林工業大學客座教授。2008年被評為上海市教學名師。

F. 朱建華的介紹

朱建華，男，德語系，主要研究 德語應用語言學、德語構詞學、漢德比較語言學、中德跨文化交際、德語教學法等 ，1981年留校工作。1983－1987德國波鴻魯爾大學日爾曼語言文學系，,獲博士學位。1987年回國返校。1993年晉升為教授。同濟大學二級教授、A崗神枝陵責任教授、博士生導師、博士。現任同濟大學外國語學院副院長、德語系主任，國家教育部高等學校大學外語教學指導委員會副主任委員、德語組組長，國際日爾曼學會理事，國際跨文化日爾曼學學會理事，德國搭明德語協會上海分會會長，中國德語教學研究會理事，中國跨文化日爾曼學研究會副會長，上海市外文學會理事，上海市歐美同學會游戚洪堡學者聯誼會秘書長。

G. 德語自學，用什麼教材好

我現在算是個比德語初學者程度好一些的德語自學者，當初也是到網路知道里問要用什麼書，大多推薦的都是《新編大學德語》和《當代大學德語》我千方百計地下載到了，打開一看，幾乎全德文、就單詞那裡有中文釋義、而且發音講的不清不楚、總之，這兩本沒有老師指導絕對不能自學！！而且《新編大學德語》里好像還有幾個單詞陰陽性搞錯了，單詞陰陽性搞錯是很麻煩的，相對應的冠詞、動詞形式都會跟著錯！我也只是剛入門，陰陽性搞錯導致的麻煩不止這些。
我說這些是為了說明我不是從網上隨便復制些什麼就過來回答，我這是切實體會。
我推薦這樣幾本書：
1.新編德漢漢德詞典，記得得買新正字法的，我是在卓越上買的，29塊多。
2.《德語300小時》，很多人都說這本書老、太側重於語法······總之在他們眼裡缺點是一大堆！但是只憑自學的話不依賴語法難道依賴於語感嗎？？而且這本書雖然版本老，但經過了很多次修訂，個人認為這本書非常適合自學者，你可以堅持把這本書學完，再去看別的教材。（這本書不必買，可以再新浪資料里下載到，記得要下載修訂版的，而且新浪資料里也有這本書的配套錄音mp3）
3.標准德語口語句典+常用詞詞典，這本書里介紹的是「新鮮的」德語，總之有點像是外國人到德國旅遊時用的句子大匯總，這種書是真正想學德語的人必須准備的。我在卓越上買，花了24塊多，這本書帶光碟。差點忘了說，這本書附有簡易德漢英漢德英小詞典，買它就可以暫時不用買小詞典了，而且這本書是德語漢語英語都有的版本，學到了德國人正在使用的新鮮德語的同時，也能學習到新鮮的英語！
4.語法書初學者其實根本不用買，買了也看不懂。不過有了一定基礎的話，建議買德語語法解析與練習(第2版)
，非常細致，而且還有很細的練習。這本書我在別人那裡看到過，但還沒買，不過要買的話一定是買它了。
5.很多人推薦過的《德語語音教程》，我買了，後悔得不得了，因為這本書幾乎是通篇抄襲《德語300小時》，而且買不到詞帶，你如果用《德語300小時》就不必買了，因為《德語300小時》語音方面講的已經很好了，而且語音方面的錄音也非常詳細。
先這么多了，歡迎你同過網路hi和我一起學德語！

H. 朱建華的介紹

朱建華，男， 1951年出生， 教授。江西省營爛擾養學會副理事長、省預防醫學會理事、衛生毒理學會裂搜副主任委肆歷歷員、江西省體育科學學會理事、省微量元素學會常務理事。

I. 哪位知道國內德語專業大學排名

樓上的錯了。。
其實北大和北外差不多，北大才是偏文學的，北外的外交和文學都很好。。
尤其是外交。。大三以後的很多課程其他學校德語專業都沒有，所以如果外校考北外的德語研究生就相當吃虧。。
兩個學校各有各的好處，北大的整體環境很好，是綜合類學校，但是北外的環境也很好，畢竟都是學外語的，而且師資很好。。。講師和教授絕對都是一流的。。市場上很多德語方面的參考是都是我們老師編的，前兩天姚曉周老師剛出了本《時事德語通》，我們還在幫忙挑錯誤。。

再談談我的親身體會吧，上周我們通過外教的聯系，去北語采訪了一個10年前北大畢業的，現在在北語當德語老師。
怎麼說呢，水平很一般很一般，回答所有的問題都是簡單的一兩句，用詞也很簡單，和我們學校的德語老師相比差很遠。就連很簡單的「外交部」和「盜版」之類的單詞都不會，還是我告訴她的我們這些詞語大二下學期就開始接觸，現在已經積累很多了。口語發音也很一般~~（順便提一下，她是當年北大德語系的第二名，是保送研究生的）。
還有就是問她，都去過哪些國家。她說迄今為止只去過兩次德國，每次還只待了幾天。其他國家完全沒去過。我們的老師最一般的都在德國待過好幾年，寒暑假也經常出國旅遊...（當然這只是個人喜好問題，不過作為一個Germanist還是要經常出去一下比較好的）

扯遠了，具體排名還是有點難，只知道每個學校的方向，如下：

北外（文學，外交，經濟，這三個都很好，我們的三以後就分這三個方向）
北大（文學，他們的研究生也只有文學一個方向）
北二外（旅遊）
對外經貿（經貿）
政法（法律）

不才只知道這么多了，希望有所幫助，其中北大，北外和政法都有研究生項目。。。

J. 同濟大學德語博士問題

有博士點。德語系有朱建華、趙勁和吳建廣教授。朱老師是術語研究，趙老師是篇章語言學和跨文化交際，後者是文學方向。
另外德國問題研究所也可以招收博士生。但不是你想考的專業。