天津大學雷建軍博士生導師

1. 天津大學 雷建軍 老師 怎麼樣

來雷建軍（天津大學副自教授）
作為負責人及主要參加人參加國家自然科學基金項目、國家863基金項目、「新一代寬頻無線移動通信網」國家科技重大專項項目、國家國際合作項目、天津市科技計劃重大項目等多項科研項目，在國內外學術期刊及會議上發表SCI/EI檢索論文20餘篇。

2. 豆芽殺根有沒有其它方法

「我自己發的豆芽根須又長又密，為何市場買的豆芽卻沒什麼根須？這樣的豆芽到底安不安全？」
走市場：豆芽光溜溜 長得好白凈
昨日上午，記者分別在中山一路、五山、東山口附近的菜市場購買了三包綠豆芽。記者看到，這些豆芽都只有一個主根，主根上非常光滑沒有別的根須。隨後，記者帶著這些豆芽來到華南農業大學園藝學院。該院教授、博士生導師雷建軍看到記者帶去的豆芽，斬釘截鐵地說：「這些肯定是無根豆芽。這些豆芽在生產過程中都必然使用了一定的生長激素，才會導致它們的根系被抑制，根部變短。」
該院蔬菜學系主任楊暹教授告訴記者，判斷是否「無根」的關鍵就是有沒有須根，正常情況下發的豆芽一定是有須根的，而使用了所謂「無根水」的豆芽就沒有。
一家攤主告訴記者，這是因為加了「營養劑」。但具體是什麼營養劑，這位攤主表示不太清楚。
誰作怪：「營養劑」或為「無根水」
記者隨後從專家處了解到，這些所謂的營養信爛劑可能就是專門生產毒豆芽的「無根水」，所謂「無根水」又稱無根豆芽素，其主要成分是6-苄基腺嘌呤、赤黴素、4-氯苯氧乙酸鈉等植物生長激素，使用這種「無根水」慧坦鏈生產的豆芽不但長得快，而且賣相好，不容易變質。楊暹教授說，一般像使用這種豆芽生長素主要有三個目的：第一，加快生長周期，使得豆芽的上市時間縮短1~2天；第二，起到保鮮防腐的作用；第三，由於生長激素會抑制豆芽根部生長，所以豆芽看上去更干凈、好看，消費者願意購買。
華農的一位老師告訴記者，現在市場上使用生長激素發豆芽是非常普遍的現象，基本上找不到有根須的豆芽，因此他很少買豆芽吃，一方面擔心豆芽是生長激素發出來的，另一方面，由於豆芽水分多容易壞，加上廣州天氣熱，一般攤主賣不完的豆芽都要噴灑防腐劑或保鮮劑，所以乾脆不吃算了。
說危害：長期食用肯定有害
對於「無根水」是否會對人體造成傷害，雷建軍表示，主要還是看使用的劑量和豆芽上市時激素殘余的含量，一般來說，如果劑量太大或長期食用肯定會對人體構成前孫傷害。
而根據國家質量監督檢驗檢疫總局2011年11月4日的第156號公告，已明確不再受理6-苄基腺嘌呤、4-氯苯氧乙酸鈉在內的33種食品添加劑的生產許可申請，這意味在豆芽生產過程中嚴禁添加4-氯苯氧乙酸鈉和6-苄基腺嘌呤。
支一招：豆芽繞指可辨好壞
華南農業大學園藝學院設施農業科學與工程系實驗師蘇蔚，給大家介紹了分辨豆芽的好方法：那些白凈無根須的「漂亮豆芽」，在手指上繞一下，立刻就會斷掉。所以市民買豆芽時可以拿一根豆芽繞幾圈手指看看，好壞立刻明辨。這是因為，好豆芽由於生長時間長，所以根須很長，芽冠飽滿呈泛黃色，芽身挺直稍細，光澤白嫩。此外，自然生長的豆芽韌性好，可以隨便繞手指兩三圈而不折斷。此外，根部的長度和根須也是確定豆芽是否自然生長的主要特徵。
學一技：豆芽DIY食用最放心
蘇蔚告訴記者，實際上發豆芽非常簡單，如果市民真的喜歡吃豆芽，又要吃得放心，不妨試試自己發豆芽，方法很簡單。
步驟一：將綠豆或者黃豆放在水裡泡一夜；
步驟二：第二天過濾去水分，將豆子裝在漏籃中，而且最好把籃子懸空放置，這樣豆芽根可以往下長，還利於透氣；
步驟三：找一塊濕布，蓋在豆子上，避免陽光直射。
步驟四：每天上下午各澆一次水，在20攝氏度的溫度下， 一般5天後就可以食用了。

3. 太原初中歷史教師

1.目前國內有哪些中學歷史特級教師

李惠軍：晉元高級中學，上海市中學歷史特級教師。

戴 軍：黃岡中學，2001年10月，被評為湖北省中學歷史特級教師。 傅元根：三亞市教育局教研室，中學歷史特級教師。

李曉風：人民大學附屬中學，歷史特級教師。 王富友：東城區教研中心歷史教研員，北京市歷史特級教師。

彭太軍：郴州市一中，2005年被評為湖南省中學歷史特級教師。 李明贊：北京四中，中學歷史特級教師。

揚子坤：北京師大附中，北京市中學歷史特級教師。 陳偉國：徐州市教育局教研室，江蘇省中學歷史特級教師。

白幼蒂：北京市歷史特級教師。 齊 健：山東省中學歷史特級教師。

李德藻：重慶市巫山高級中學，四川省中學歷史特級教師。 陳慶軍：山東省現代實驗中學，歷史特級教師。

齊渝華：西城區教研中心歷史教研員，北京市歷史特級教師。 孔繁剛：華師大二附中，歷史特級教師。

曹家驁：楊浦高級中學，歷史特級教師。 周 靖：華東師大二附中，上海市歷史特級教師。

何 凡：浙江大學附中，中學歷史特級教師。 陸 安：青島市普通教育教研室，歷史特級教師。

鄢洪林：武漢外國語學校，湖北省中學歷史特級教師。 羅洪欽：廣東中山紀念中學，湖南省特級教師。

周明學：九江一中，江西省中學歷史特級教師。 王 雄：江蘇揚州中學，江蘇省宴伍中學歷史特級教師。

殷 俊：海安縣教育局教育局教研室，江蘇省中學歷史特級教師。 楊潤平：河北省中學歷史特級教師。

吳士雄：河北辛集中學，歷史特級教師。 張道林：北京五中，歷史特級教師。

全仁經：廣東省順德一中，中學歷史特級教師。 蔡定基：廣州市第六中學，中學歷史特級教師。

戈萬章：東海中學，江蘇省中學歷史特級教師。 高 寧：杭州第四中學，中學歷史特級教師。

汪 瀛：湖南省株洲市第四中學，歷史特級教師。 姚 嵐：北京市歷史特級教師。

萬維其：江西師大附中，江西省中學歷史特級教師。 蔡長春：海安高級中學，江蘇省歷史特級教師。

毛經文：2002年評為湖南省中學歷史特級教師。 劉元軍，北京十一中學，中學歷史特級教師。

李秉國：北京十二中學，北京市中學歷史特級教師。唐秀全：海南師范學院附屬中學 中學歷史特級教師。

孟廣恆：北京市教科院基教研中心特級教師。 崔新萍：四川省中學歷史特級教師。

李永順：雲南師大附中，中學歷史特級教師。 陳光裕：天津市鹹水沽一中，天津市中學歷史特級教師。

焦功成：湖南省瀏陽市第一中學，中學歷史特級教師。 謝松成：湖南中學歷史特級教師。

朱世光：杭州師范學院附屬三遲好墩高級中學，歷史特級教師。戴加平：嘉興教研碼祥鉛室，浙江省中學歷史特級教師。

時宗本：北京市165中學，歷史特級教師。 謝巧珠：廣州市第二十五中學，1989年被評為廣東省中學歷史特級教師。

葉正書：廣東省教育廳教學教材研究室，中學歷史特級教師。 袁長義：廣州市第47中學，中學歷史特級教師。

周忠旺：廣州市培英中學，中學歷史特級教師。 朱光明：中學歷史特級教師。

鳳光宇：中學歷史特級教師。 陳庚發：茶陵縣一中，湖南省中學歷史特級教師。

劉力平：武岡一中，湖南省中學歷史特級教師。 秦大忠：臨澧縣一中，湖南省中學歷史特級教師。

唐騎龍：永州一中，湖南省中學歷史特級教師。 雷建軍：湖南省明德中學，歷史特級教師。

徐 彪：重慶求精中學，中學歷史特級教師。 楊淑芬：雲南師大附中，歷史特級教師。

黃小平：福建省福州格致中學，歷史特級教師。 郭曉鶯：北京四中， 歷史特級教師。

吳高泮：義烏中學，浙江省中學歷史特級教師。 戚青平：杭州市學軍中學，中學歷史特級教師。

張 迪：山東省實驗英才中學，歷史特級教師。 李 芳：青島一中，山東省歷史特級教師。

朱建國：杭州外國語學校，中學歷史特級教師。 趙燦東：昆明市第一中學，歷史特級教師。

吳國模：武漢市第十二中學，歷史特級教師。 朱紹坤：南京中華中學，歷史特級教師。

朱世光：杭師院附屬高級中學歷史特級教師。 錢君端：上海市敬業中學，中學歷史特級教師。

於松令：哈爾濱市第三中學，歷史特級教師。 沈 毅：寧波市慈湖中學，浙江省中學歷史特級教師。

卞永海：海河中學，歷史特級教師。 陳湘龍：寧波萬里國際學校，歷史特級教師。

楊德瑞：耀華中學，2005年榮獲上海市歷史特級教師。 樊漢彬：上海師范大學第二附屬中學（金山區），上海市特級教師。

嚴林祥：上海市周浦高級中學 （南匯區），上海市歷史特級教師。 王占民：天津市一中，歷史特級教師。

趙義華：南開中學，歷史特級教師。 林壽樺：福建師大附中，中學歷史特級教師。

陶德明：杭州市勇進中學，浙江省中學歷史特級教師。 馬學松：南京市江浦高級中學，江蘇省歷史特級教師。

葛玉崗：安徽師范大學附屬中學，安徽省歷史特級教師。 丁丙炎、包啟昌、劉宗華、杜繼江、沈湘泉、張如德、陳毓秀、龔奇柱：中學歷史特級教師。

譚瑞娟：欽州市第一中學，廣西歷史特級教師。 曾傳斌：南寧市新民中學，中學歷史特級教師。

覃恆洋：廣西省柳州市第一中學，中學歷史特級教師。 楊任鎖：山西中學歷史特級教師。

陳隆濤：北京匯文中學，中學歷史特級教師。 李文英：成都七中育才學校（東區），中學。

2.山西省實驗中學歷史

山西省實驗中學是直屬山西省教育廳管理的唯一一所省級重點中學，位於太原市中心，解放路235號，地理位置優越、環境優雅、交通便利，學校佔地50餘畝，擁有建築面積為22000平米的綜合教學大樓，建築面積為12000平米的學生公寓大樓，建築面積為18000平米的教師宿舍大樓，以及教學實驗樓、綜合體育館、綜合藝術樓及校園廣場。學校規劃在2003年建成一座塑膠跑道體育場，使其整體面貌更加功能齊備、宏偉壯觀。總校現有高中年級教學班38個、初中年級教學班32個，在校學生4000餘人，教職工230人，其中專職教師158人，省特級教師11人，省學科帶頭人11人，國家級課題組成員25人，高級教師68人，其特級教師、省市學科帶頭人、高級教師、國家級課題組成員人數均居山西省各中學首位。學校的教學設施、教學管理、教學質量處於全省領先水平，在全省、全國同類學校中享有較高的聲譽，是我國20多所省級實驗中學聯合體的創辦校及理事校，同清華大學、北京大學、漸江大學等多所名牌大學保持友好關系，同北京大學附中結為友好學校，同清華大學附中、人民大學附中、上海向明中學、南京師大附中、華東師大附中、華南師大附中等多所名牌中學保持友好關系，同美國諾夫克學苑、英國愛丁堡泰爾福德學院等外國學校保持良好的關系和交往，被譽為「山西第一校」。 從1986年改名為山西省實驗中學起，學校共為國家高等院校輸送品學兼優的學生5000餘人，其升學率、名牌大學錄取率均居山西省前茅，多年來高考、中考成績和全省、全國和國際競賽成績均名列全省前茅，多次產生全省理工類、文史類、外語類總分第一名、單科第一名，尤其是清華大學、北京大學等一批國家級名牌大學，其錄取率和入學人數始終保持在山西省前列，塑造了山西省名牌中學的良好形象，為我國未來軍政界、工商界、科技界、文教界一流人才的成長奠定基礎。

歷史沿革

學校有100多年的發展歷史。 1882年，洋務運動著名領袖、近代史上傑出的教育家張之洞任山西巡撫時，創建了當時山西省最高學府——令德堂書院（地址即為今天山西省實驗中學）。 1905年改為山西省師范學堂， 1952年改為太原女子中學， 1955年改為太原市第十中學。 1986年4月，經山西省人民政府批准，更名為現在的山西省實驗中學。 人文內涵辦學思想：師生為本、多元並舉、和諧發展。 校訓：令德令才、實驗實知。 校風：追求卓越與完美 信賴學習與合作 崇尚文化與智慧。 教學理念：讓學生在體驗探究中學習，讓學生在活動創新中提高。 學生培養目標：高抱負、高修養、高能力、高學識 學生敬仰且追求：誠信、盡責、友善、正直、尚智、愛美、儒雅、執著。

具體請參考：

/view/398582.（網路）

3.山西省實驗中學歷史

山西省實驗中學歷史------學校有100多年的發展歷史。

1882年，洋務運動著名領袖、近代史上傑出的教育家張之洞任山西巡撫時，創建了當時山西省最高學府——令德堂書院（地址即為今天山西省實驗中學）。 1905年改為山西省師范學堂， 1952年改為太原女子中學， 1955年改為太原市第十中學。

1986年4月，經山西省人民政府批准，更名為現在的山西省實驗中學。 人文內涵辦學思想：師生為本、多元並舉、和諧發展。

校訓：令德令才、實驗實知。 校風：追求卓越與完美 信賴學習與合作 崇尚文化與智慧。

教學理念：讓學生在體驗探究中學習，讓學生在活動創新中提高。 學生培養目標：高抱負、高修養、高能力、高學識 學生敬仰且追求：誠信、盡責、友善、正直、尚智、愛美、儒雅、執著。

省級重點中學山西省實驗中學是直屬省教育廳管理的省級重點中學，迄今已有120年的歷史。學校在全省、全國同類學校中享有較高聲譽，是我國20所省級實驗中學聯合體的創辦校及理事校。

與清華、北大等多所名牌大學保持友好關系，與北大附中等多所名牌中學結為友好學校。學校佔地50餘畝，建築面積40000平方米，現有教學班高中26個、初中16個。

學校名譽校長為國家教育部顧問、教育部中學校長培訓中心主任、華東師范大學博士生導師陳玉琨教授；校長為張卓玉副教授，北京大學碩士研究生畢業，曾任大學教務處長，多年從事教育理論研究。學校擁有12個省學科帶頭人，9個特級教師。

2001年到2002年3月，學校教師多次應邀外出講學，山東省教育廳、北京西城區教委、北京大學青鳥網站等均留下了該校教師的身影。同一時間內，學校接待考察省、市將近20個。

學校教學質量在全省處於領先水平，塑造了山西省名牌中學的形象，被社會贊譽為「山西第一校」。中、高考成績名列全省前茅，多次產生全省理工類、文史類、外語類總分第一名、單科第一名。

2001年中考達566分和579分學生比率均占太原市第一，總均分高出同類重點學校50分。同年高考，清華、北大錄取率（應屆生）為全省第一，本科達線率87.42%，為太原市第一；理工類重點達線率60.38%，理工類本科達線率89.23%，文史類重點達線率55.1%，文史類本科達線率77.55%，均為太原市第一。

學生在全國競賽中也取得了優異成績。2000級實驗班參加2001年全國高中數學競賽，一名同學獲一等獎。

2001年全國高中化學競賽，17名同學獲獎，其中2名獲一等獎。2002年中國數學奧林匹克競賽，一名同學獲二等獎，為山西最佳成績。

2001級實驗班參加2002年全國中學生英語競賽，2名獲特等獎，4名獲一等獎。山西省實驗中學的學校定位為：根據社會的發展需要和教育自身的規律，辦成具有窗口性、示範性、實驗性的，為高層次人才的成長與發展奠定堅實基礎的、為大學尤其是名牌大學輸送合格學生的學術性（即升學性）中學。

4.山西省實驗中學歷史

山西省實驗中學歷史------

學校有100多年的發展歷史。

1882年，洋務運動著名領袖、近代史上傑出的教育家張之洞任山西巡撫時，創建了當時山西省最高學府——令德堂書院（地址即為今天山西省實驗中學）。

1905年改為山西省師范學堂，

1952年改為太原女子中學，

1955年改為太原市第十中學。

1986年4月，經山西省人民政府批准，更名為現在的山西省實驗中學。

人文內涵辦學思想：師生為本、多元並舉、和諧發展。

校訓：令德令才、實驗實知。

校風：追求卓越與完美 信賴學習與合作 崇尚文化與智慧。

教學理念：讓學生在體驗探究中學習，讓學生在活動創新中提高。

學生培養目標：高抱負、高修養、高能力、高學識

學生敬仰且追求：誠信、盡責、友善、正直、尚智、愛美、儒雅、執著。

省級重點中學

山西省實驗中學是直屬省教育廳管理的省級重點中學，迄今已有120年的歷史。學校在全省、全國同類學校中享有較高聲譽，是我國20所省級實驗中學聯合體的創辦校及理事校。與清華、北大等多所名牌大學保持友好關系，與北大附中等多所名牌中學結為友好學校。

學校佔地50餘畝，建築面積40000平方米，現有教學班高中26個、初中16個。

學校名譽校長為國家教育部顧問、教育部中學校長培訓中心主任、華東師范大學博士生導師陳玉琨教授；校長為張卓玉副教授，北京大學碩士研究生畢業，曾任大學教務處長，多年從事教育理論研究。學校擁有12個省學科帶頭人，9個特級教師。2001年到2002年3月，學校教師多次應邀外出講學，山東省教育廳、北京西城區教委、北京大學青鳥網站等均留下了該校教師的身影。同一時間內，學校接待考察省、市將近20個。

學校教學質量在全省處於領先水平，塑造了山西省名牌中學的形象，被社會贊譽為「山西第一校」。中、高考成績名列全省前茅，多次產生全省理工類、文史類、外語類總分第一名、單科第一名。2001年中考達566分和579分學生比率均占太原市第一，總均分高出同類重點學校50分。同年高考，清華、北大錄取率（應屆生）為全省第一，本科達線率87.42%，為太原市第一；理工類重點達線率60.38%，理工類本科達線率89.23%，文史類重點達線率55.1%，文史類本科達線率77.55%，均為太原市第一。學生在全國競賽中也取得了優異成績。

2000級實驗班參加2001年全國高中數學競賽，一名同學獲一等獎。2001年全國高中化學競賽，17名同學獲獎，其中2名獲一等獎。2002年中國數學奧林匹克競賽，一名同學獲二等獎，為山西最佳成績。2001級實驗班參加2002年全國中學生英語競賽，2名獲特等獎，4名獲一等獎。

山西省實驗中學的學校定位為：根據社會的發展需要和教育自身的規律，辦成具有窗口性、示範性、實驗性的，為高層次人才的成長與發展奠定堅實基礎的、為大學尤其是名牌大學輸送合格學生的學術性（即升學性）中學。

4. 雷建軍的工作經歷

現工作於天津大學電子信息工程學院通信工程系，通信與信息系統專業；
2009.03-2009.08、2011.03-2011.08在手則國家自然科學基金委信息學部兼聘；
2012.08-2013.08獲國家留學基金委青年骨幹教師項目資助，在華畢顫棚盛頓大學做訪問學者。洞伏

5. 雷建軍的介紹

雷建軍，天津大學教授，現工作於天津大學電子信息工程學院通信工程系，通信與信息系統專業。主要研究領域：多媒體通信與信息處理、3D視頻處理與3D顯示、計算機視覺。