博士學姐和導師

A. 導師對於你的科研生涯有多重要

到了研究生和博士階段，導師非常重要。而且這種重要性不僅僅是在科研方面，還在你未來的工作方面。那麼你就是。如果你遇到了一個很權威的導師，那麼你就是師出名門，無論在學術上還是在工作上，都會被別人高看一眼，同時導師那麼多門生，你的學姐學長也都是你的天生資源。當然我的意思不是讓你跪舔你的導師，而是讓你珍惜導師的資源努力的在學術和未來的工作上有所建樹，站在巨人的肩膀上眺望，做出更大的成績。祝好

B. 武漢90後女博導長太年輕常被誤認成學姐，她到底有什麼背景

這就是傳說中的實力與顏值並存的美女學霸呀！__胡玥，

於此同時她也沒有忘記她博導的身份，教出了3名研究生並且順利畢業，還有5名博士生也在用心教育他們，相信有這么一位美女老師作為榜樣，這么教育他們都會成為那為社會做貢獻的人。，胡玥的優秀也與他的家庭有著密不可分的關系，我對於科研最開始是因為他的外公，胡玥外公畢業於浙江大學，一直從事於這方面的工作，才讓胡玥有了想法，進而有了這么個年紀輕輕的美女教授呢。

C. 導師的博士生怎麼稱呼

導師的博士生可以稱為師兄或者師姐
導師的博士生，如果年齡比你大是男士，可以稱之為師兄，如果年齡比你小，但是學歷比你高，還是可以稱師弟，可以問一下導師這樣稱呼合不合適，如果是女士，可以稱為學姐，如果年齡比你小，但是學歷同樣比你高，也是可以稱師妹，不過也要詢問一下導師這樣稱呼合不合適！為學者，不在乎稱呼，都會謙虛的互相學習！學歷越高，越不會注重外在！

D. 申請博士如何與導師聯系

找到導師的聯系方式。
如果是本校的學生，可以與學姐學長詢問導師的聯系方式，或者直接去導師的辦公樓登門拜訪。
如果是異地非本校的學生，可以在學校的網站上找到對應的導師，通常導師的主頁里有導師的郵箱。

(4)博士學姐和導師擴展閱讀

異地郵件溝通要有禮貌。

誠懇的向老師表達自己想跟隨導師學術研究的態度，和感謝導師的`接納，再表達自己想把工作做好的決心。

可以通過登門拜訪提升導師的好感度

如果導師招人已滿，或者不是很想接收，可以通過實際行動增加到導師的好感，去導師的辦公室登門拜訪，可以適當的准備不貴重但有心意的禮物，如當地的土特產。

導師可能通過將學生劃分到其他老師名下的方法接收，態度做的好，事情可能會有轉機。

E. 你眼中的女博士是怎樣的

大學遇到兩位女博士老師。長得都很漂亮，和男朋友都在高中/大學認識後在一起一直到現在結完婚。她們倆一個是中科院的博士，一個是南大的博士。跟的導師都比較牛B，個人能力也出色。屬於挑的起事情擔得了擔子，分析問題一語中的的那種人。
還纖正有一位女博士老師。長得一般，至今未嫁。性格比較沉悶無趣一些吧。但是做事還是非常認真的。性格比較單純一些。
現在我那個博二的師姐，長得很可愛，兩枚虎牙一笑就露出來。現在木有男朋友。性格屬於開朗溫柔的那種。私以為以彎豎戚後也是不愁嫁的。

至於媒體上所說的女博士是第三種人，隨便笑一笑也就過去了，朋友之間也會調侃，但是不會真當回事的。
女博士也是女生，有性格強勢的女生也有性格不強勢的女生。因此有性格強勢的女博士也有性格不強勢的女博士。

另外，之前打算有在考慮要不要碩轉博，男碰友（本科學歷）說「好埋陵啊好啊，剛好拉高了我們家的平均學歷水平，yeah。」

我覺得吧，會擔心自己老婆學歷太高太聰明自己鎮不住的男人，多半也吸引不了學歷高見識多的姑娘的。你連那點自信都沒有，還是該哪待哪吧。

F. 《如何攻讀博士學位》之與導師的交往（一）

當你成為一名博士，你非常希望導師隨時隨處都可以指導你，解決你的任何一個困惑。這很不現實，因為導師是「忙人「，越是有名氣的導師就越忙，他好像總有比你正在做的研究多得多的工作。

所以，如何與導師交往就是關鍵。

下面給出在閱讀《如何攻讀博士學位》中的，關於與導師的交往的一些建議。

第一，保持和導師的聯系。

有時博士論文做得十分不順利，常見的原因不是你的研究水平沒有達到國際一流，恰恰在於你可能把自己與導師隔離了。

記住：讓你的名字經常出現在導師的頭腦中、嘴巴上，以及他和科學共同體中其他同事的聯絡網中，將極大地促進你尋找職業的希望和可能。

第二，讓導師得到你的消息。

一些博士生導師出差幾天、幾周、甚至幾個月時，失去了導師意識。心想「導師出差了，他不會找我了，我不用找他了」，有人這樣想。更糟糕的情況時，因為平時的刻苦，你在這時會鬆懈起來，甚至偷懶了，這時你的獨立工作能力實際上虛化了。你的心裡肯定地想：我還有很多時間，我控制自己沒有問題。而實際上呢？你不跟導師聯系，導師以為你的研究工作沒有什麼問題，這使導師產生虛化的安全感，但是如果讓導師產生了」看來一切順利「的想法，肯定對你和你的研究沒有好處。

記住：在開始做研究工作後，應該有規律的給導師發送一些自己的研究消息，即使是一個簡訊，准確告訴導師從上次以來自己有活著沒有什麼樣的進展。

一個星期通知導師一次最好，並且使之成為有規律的人物，用不著害怕對導師承認「從上次以來我還沒有得到新的結果」。

讓導師得到自己的消息，你會成為一名幸福的博士生，因為讓導師知道自己的研究進展無疑會推進你的科學研究。

第三，摸清導師的脾氣。

要熟悉導師的說話方式、口頭語、是急性子還是慢性子。可以多聽聽比你的學姐、學長對導師脾性的介紹，摸清導師的脾氣，這條規則的潛台詞實際上關繫到你使用導師的語言與導師保持聯系的能力。

對於有的導師，博士生不仔細挑選自己的詞彙，很容易使導師產生誤會，因為簡單的詞彙會被不同的人做不同的理解。

對導師的說話要多在詞彙和詞語上下點功夫，使自己對導師的話像玻璃一樣透明而不至於產生歧義。這樣的詞彙也許可以叫「導師語言」吧。

第四，贏得導師的尊重。

懶和不可信會失去導師對你的尊重。

也許你是那種簡單直爽的人，但這也不太可能贏得導師的尊重，缺乏信心時許多博士生的問題。

作為博士生的你需要對導師說三個字：「我能行！」「我能行」恐怕是世界上最有分量的三個字，這三個字最能贏得導師的尊重。

記住：獨立的思考和工作能力，才能保證你成功的生涯，至於眼下的課題，雖然有些博士生還會在畢業後繼續做下去，但更多的人會從事新的課題和工作。因此不要害怕在導師面前給出自己的思考。

但是，要注意尋找如何把自己的好想法、好建議交與導師的訣竅。這條規則並不是要求你把任何出現於你的腦海中的主義都告訴老師。這樣做，你很快就會遭到導師的厭煩，要有充分的准備使自己的主意含在嘴裡不說，直到你從自己的主意中以及得到某些深層次的好東西。

第五，稍稍有點個性。

如果你已經贏得導師的尊重，那你實際上已經得到了一個直接的好處，就是你處在和老師可以交互甚至「談判」的地位，因為你的導師看重你的主意。

注意⚠️，你正在被訓練成為一個獨立的研究者，擺脫舊所說的「師生」關系是有意義的。

你要有點個性：做點努力，和你的導師談談你關於研究課題的個人看法；甚至大膽一點，與你導師商量商量給你的研究工作量多了還是少了，多談談，任何事都行。如果學校有針對博士生如何學習的講座或培訓班，不妨先參加這些活動。

第六，為導師寫點東西。

這是六條中最重要的，因為這條比較難英語，但是最容易產生奇妙的效果。

如果你要與導師有一個好的交往關系，你需要在學術寫作上相當活躍，特別是在學術論文方面。

如果你已經贏得了導師的尊重，並已對你稍有個性的交往有所熟悉， 較早地給導師有質量的作品會最終讓導師得到結論：在你身上付出更多的時間是非常值得的。

記住：在你的研究一旦又了結果，就應該開始在自己的計算機中進行收集和整理。

第六條非常重要，如果你堅持寫，並且能真的寫出導師想要的東西。就會收到一下的效果：一、你的導師會對你產生好感，會愉快地閱讀你的博士論文的一稿、二稿、三稿······想想看，這有多好！二、博士論文的撰寫和答辯會變得相當容易，因為你的研究的某些部分已經作為學術論文發表了。

以上就是與導師的交往（一），為什麼讀這本書，是因為我想考博，本以為是講怎麼去考博的書，但是後來一讀並不是（可見，我以前買書的習慣多不仔細，只看書名，從不看目錄，而現在我改變了，我會看書名，看目錄，有沒有我需要的內容），是講已經考試博士的人，如何攻讀博士學位的。本想不符合現狀，就不讀了，但是今天早上背著書去的醫院，想著等號的時候看書，就不得不讀這一本了，又仔細想想，我雖然沒有考上博士，但是這條路，是我嚮往的，在去這個未知的路上，我是摸著石頭過河還是對這條路已經了如指掌，靈活應變，就在於我是否真的了解攻讀博士的整個過程，所以這本書對於我來說是預見性的，就有前瞻性作用。所以，讀它，並將受益的內容匯總下來，有一天，終會有用。

G. 為什麼有些研究生導師喜歡想讀博的學生

因為這類學生一般而言，是有學術追求，能緊跟導師指導，一心向學，且在學術上精益求精的學生。這類學生，跟其他得過且過，只求混個研究生文憑趕快畢業的學生，形成了鮮明的對比。

成為碩士生導師以來，曾經帶過幾十個學生。僅以畢業論文而言，從選題，到准備論文，到寫作論文，最後到論文成稿，絕大多數學生都乏善可陳。很多學生對學術無大熱愛和濃厚興趣，他們攻讀研究生學歷主要是為了想提高就業平台。這樣一種追求導致他們在學術上呈現出來的就是一個「精緻的平庸」（甚至很多時候都無法配得起「精緻」二字）。他們所寫作出來的論文，不可謂不規范，中規中矩，看似讓人挑不出任何毛病，但讀之卻「味同嚼蠟」，很多都流於泛泛而論或「述而不論」，缺少理論深度，學術創新和學術洞見。

他們的論文為何會成為平庸之作？原因就在於學術追求和學術興趣的缺乏。這種追求和興趣的匱乏往往會導致他們的得過且過心理。表現在研究生的生活安排上，就是熱衷於掙外快，實習，考公務員……而在畢業論文的寫作上，追求最低標准，以順利拿到畢業證書為終極目標。這種心態往往會造成導師的「指導和管理難題」：嚴格要求的話會生出很多事端，過於寬松的話在後續的學術評估上會帶來很多後續的隱患。

而想讀博士的同學則不同，這類同學有進一步深造的目標和雄心，所以，往往會沉下心來認真鑽研，並且，也會高度配合導師的學術要求和學術指導，一句話，他們在學術上對自己基本都能做到高標准高要求。現在很多學校實施申請-考核制，碩士研究生階段的畢業論文是科研評估的重要標准，所以這類學生往往也會拿出很大的精力來對待研究生畢業論文寫作。我曾經帶過的幾篇上乘的畢業論文，都是有考博追求的學生所創作的。

這樣一來，導師為什麼會喜歡考博的同學，也就很容易理解了。

以上，供參考。

首先導師作為一個學術研究人，其實是一直希望有學生能夠繼承他衣缽的。

然而一個研究生，其實說白了也就是一個比本科生稍微多懂一點專業知識的學生而已，就無法繼續扛起師門的大旗在學術界佔領一畝三分地。

你只有走上博士之後才能夠稍微接觸到一點做學術的本領和技能，擁有繼續做研究，做學術的本事。

這也就是為什麼老師比較喜歡考博士傾向的研究生的原因之一。

另外研究生期間，導師和學生的關系有點像老闆和員工的關系。你很多研究生在私底下，特別是工科理科學生，特別喜歡稱自己的導師做老闆。

一般是他們負責向國家或者是地方申請課題，然後得到資金資助之後，讓學生進行相關的子課題的延伸或者是實驗。

本身在做課題期間是有一點，但是不多的勞務費的。

但是這么一點點勞務費，其實是有一種在剝削學生的感覺，所以就是所謂的學術剝削。

如果研究生沒有考博的願望，那麼他肯定有很多時間都是在想如何找實習、找工作，畢竟要就業的嘛。

研究生三年前兩年基本上可以用來當廉價勞動力，但是如果研究生有就業傾向不想讀博，他的第3年就不能用來當廉價勞動力了，基本上都會去找實習找工作，很快就要就業要累積相關的工作經歷。

那個時候導師就不開心了，因為你少了工作一年的時間呢，如果你想要讀博的話，他就相當於多了一個廉價勞動力，多了一個三年工齡的熟練工，又為你多工作三年，何樂而不為呢？

作為大學老師來回答這個問題。

現在的確有很多的研究生導師喜歡想讀博士的學生， 這甚至在某些學校成為碩士研究生面試的篩選條件 ——如果學生更加強烈、堅定地表達讀博士的決心，會得到老師更多的加分或青睞。

對於這種現象，有些學生認為這是在向老師表達自己的學習態度，有的旁觀者則認為這是老師們在圖省事，盡早定下來所謂的「長期剝削者」。身在高校，我個人認為，這些認識可能都是一些誤解。

研究生導師之所以想招收讀博士的學生，更多的考量在於自己研究課題的延續性 。無論碩士研究生還是博士研究生，他們的核心工作內容就是跟隨老師的研究思路和研究方向去開展學術研究工作。然而，對於這些學生而言，掌握必要的研究基礎是順利開展工作的前提。因此，對於一個從來沒有接觸過老師研究的學生而言，無論他是新入學的碩士或者博士研究生，都需要在較好地了解課題研究背景、課題必備研究工具和方法等系列基礎問題後，才能夠開展後續工作。 這就意味著，對於任何一個新人，都需要花費一定的時間去學習、適應老師的研究，都得付出時間上、甚至資金上的學習成本 。因此，從老師的角度，對於一個從碩士直接讀到博士的學生來說，他打下的基礎將會支撐碩士、博士兩個階段的學習，具有更好的連續性。

此外， 更為重要的是，每一個研究生對於課題的認識，只有積累到一定的程度才可以「厚積薄發」，取得較大的突破 。 對於一個碩士研究生而言，他畢業的時候往往是課題適應期結束的時候，如果可以繼續深入研究，取得成果的概率將陡然升高 。而對於一個剛加入的博士研究生而言，無論他曾經具有多好的研究基礎，他都得在老師的研究方向上重新開始適應、重新開始新的積累。兩者對比，不難發現，僅就學術研究的突破而言，前者將在有限的時間內具有更高的可能性。

從我個人的建議角度，如果學生自己確實不喜歡讀博士，就提早和老師申明，不要為了獲得入學機會而隱瞞自己的真實想法，避免以後產生較大的誤會。如果當真希望讀博士，而且也喜歡老師的研究方向，那麼一口氣讀下來，實際上這種安排對學生自己而言一方面省心省力，另一方面更容易獲得較好科研成果。

20考研的學生現在正在緊張的復習中，只是在復習的閑暇之餘也會聊一些關於碩士研究生招生考試環節的一些問題，其中便包括：為什麼很多碩士研究生導師喜歡有讀博想法的學生呢？相信對於這些正在復習考研的學生來說並不是真正的了解。

但是必須承認的是很多碩士研究生真的非常喜歡自己的學生讀博

在我讀研期間，我的導師經常和我提到讀研的問題，隔一段時間便側面的說一下讀博的重要性，而且每次都能夠列舉很多讀博成功的師兄和學姐的例子，這樣更加的有說服力，所以久而久之的也就決定了讀博。

而之所以碩士研究生導師會有這樣的想法時，或許是因為以下這幾個原因：

一方面是學術研究的延續性。在碩士研究生三年期間，真正用來做研究的時間少之又少，因為你更多的時間，或者說即使是在做科研，其目的也是為了能夠保障碩士研究生能夠順利的畢業罷了，可是對於一個體系的研究是一個很龐大的系統，幾年之內很難出成果，所以涉及到時間延續的問題，如果你加入了課題組，碩士導師自然希望你能夠讀博，並且是讀他的博士，這樣對整個課題組來說都是極佳的。

另一方面是碩士導師的一種榮譽。因為現在很多碩士研究生都沒有讀博的想法，但是每一位碩士導師都希望自己所帶的學生能夠在自己的研究領域內有更好的成果，如果學生有讀博的想法這樣對於碩士導師來說也是一種莫名的榮譽。

此外，博士學歷所能夠帶來實實在在的價值和福利。雖然有很多人認為碩士導師之所以喜歡學生讀博，是因為有一個免費的勞動力，或者是為了繼續壓榨學生，對於這樣的觀點我並不是很贊同。因為導師深知讀博對於一個學生之後再就業和生活方面所起到的重要作用，所以是為了學生能夠有一個更好的發展，能夠有更好的生活。

總之，有讀博想法的學生勢必是碩士導師所喜歡的，因為一定程度上可以反映出其對學術研究的額興趣，而不是大多數考研薛恆都輸抱著非學術目的來攻讀碩士研究生，所以非常理解碩士導師喜歡讀博的學生。

簡單來說就是博士年限比較長，能幹更多工作，由於畢業要求高，有壓力，研究大多更為深入系統；碩士一般三年，第一年上課，第二年熟悉實驗室，第三年就要找工作了，用在科研上的時間有限，並且碩士畢業要求比較低，很多研究浮於表面。

欲戴王冠，必承其重！

用自己幾年的辛勤勞動，換來博士文憑和科研成果，來鑄就自己未來的輝煌人生……何樂而不為呢？要知道，不是所有的人都能理解其中的含義，也不是所有的人都適合讀博，也得看他適合不適合讀博？最主要的是要看他……是不是搞科研的這塊料？[祈禱]