蘇州大學藝術學院老師

Ⅰ 回憶新蘇師范的藝術老師

      同學聚會，談起歷經百年的母校新蘇師范，早已搬離新橋巷，並入了職業大學，「新蘇師范」這個名稱已經不復存在，很有歷史的學校已經成了「歷史」。這個傷感的信息傳到我耳朵里，不覺鉤出些許留戀與懷念，腦子里立刻浮現出煤渣鋪的足球場，百米文化長廊，長廊盡頭的後花園，以及傳說由日本人建的醫院改成的老宿舍，兼作大會議廳的學生食堂……。

      還有，就是很多老師熟識的面孔，清晰鮮明。其中不乏當下蘇州藝術界的翹楚——書法老師王偉林，現已是中書協理事、省書協副主席、市書協主席，著名書法家，書法理論家；沈南強老師，現為中國美協會員，市教育科學研究院美術教育專家，著名畫家；還有劉佳老師，現在是中國美協民族美術藝委會副秘書長、蘇州美協副主席、國畫院院長、蘇州大學教授，著名國畫家；姚茛老師，現為蘇州美術館多次全國獲獎的著名油畫家；葛鴻志老師，劉響老師等等，也都已是大學教授了。而猝然離世的凌君武老師，原已是市版畫院院長，著名的版畫家，他和劉國炎老師英年早逝，音容笑貌彷彿就在眼前。

      曾記得有一個下午，陽光燦爛，畫室後半間擠滿了學生，前面則是美術組的老師們，對著一位美麗雍容的女同學寫生，八仙過海，各顯神通。

      記得最清楚的是沈南強老師，站在畫架前，畫板上鋪著毛氈，上面是三尺整張生宣。沈老師右手執金鉤毛筆，左手托硯台，頗有些李天王的氣概，只見他眼神前後漂移，筆尖上下翻飛，忽急忽緩，忽停忽搓，鉤點皴擦，從一隻眼睛開始，鼻子，嘴巴，臉龐，耳朵，頭發，到脖頸乃至雙手，一副當代仕女半身像於不經意中，已然神采飛揚，令人嘆為觀止。很有趣的是沈老師居然用自己的嘴唇來捋筆尖，以至嘴唇中間成了黑色，極象黑白版的日本古代浮仕繪女子，令人忍俊不禁。沈老師邊畫邊用濃重的廣西口音解釋：「墨的話呢是糯米做的，沒事的，餓的話拿它當點心都可以的……」，說得一本正經。我們不辯真假，只是覺得十分好玩。

      姚茛老師用的是水粉畫工具，只是用群青鉤了個簡單輪廓，就開始鋪色調，三下五去二，一群高級灰膚色就聚集在了畫的臉部，意筆草草卻各歸其位，有了結構，明暗關系，隨著刻畫深入，一個美女頭像初見端倪。接著用大筆觸迅速鋪出頭頸軀干，只五六筆顏色，一隻手就出現了，結構明暗清晰到位，大氣灑脫。畫面總體顏色灰中帶純，鮮活生動，豐富微妙，冷暖統一而又有對比。

      其他幾位老師工具也不盡相同。

      劉響老師是用木碳條，畫在包裝紙上，有黃褐底色的那種，別有一番味道。高光處用了白粉筆提亮，讓我們感到很新奇，原來素描可以這樣畫！

      葛鴻志老師用的是鉛筆、鉛畫紙。他的畫造型十分嚴謹，筆觸細膩，線條排得均勻而輕松，層次豐富，原汁原味的蘇派素描！真給我們作了一次實在的優秀示範，讓我們獲益匪淺。

      劉國炎老師擅長水彩，他的作品淳樸無華，根老果實，就象他的為人處事一樣。他對我們學生真是言傳身教，不辭辛苦。有一回為了配合學生創作，他保持了多個高難動作以供寫生，幾十分鍾下來已氣喘吁吁，著實讓人感動。我們畢業後沒幾年，就傳來了他早逝的噩耗，當時真讓人難以置信！相信他這樣的好人，在另一個世界一定會過得很好。

      此時的凌君武老師，留著滿臉大鬍子，戴副黑框眼鏡，長發比肩，極似「馬賽」雕像，確實很有「味道」，藝術家的「味道」。凌老師此時熱衷於油畫，他的油畫作品之前我見到過一兩幅，用筆十分大氣，有刀削斧砍的暢快，造型卻嚴謹寫實，色彩朴實厚重，完全是寫實的路子，並不似他的外表那樣率性奔放。此次寫生女同學的作品刻畫更加精到些，皮膚的顏色用得極其「洋氣」，白里透紅，彷彿油彩之下真的涌動著青春活力，生命氣息。真不敢相信作品具有如此生命力的老師，自己的生命卻是如此脆弱，在藝術成就最為輝煌的時刻卻猝然離世！嗚呼哀哉！

      王偉林老師是蘇大中文系畢業的，他給我們上《文選與寫作》課。因為在書法方面的造詣很高，他還擔任我們的書法老師，另外還帶一個篆刻興趣小組。王老師上課從來是柔聲細語，和顏悅色。我們好象從未見他急過，更沒見他發火，盡管我們時常會在課堂上給他製造點麻煩，讓他難堪，他卻始終循循善誘，用他的「柔」快速化解掉我們的「剛」。他上課深入淺出，旁徵博引，彷彿無所不知。每到我們注意力不集中時，他便會穿插一些名人軼事，野史傳聞之類，一下就鉤起了我們的興趣，使我們的魂魄回歸本位，因此上他的課時間過得特別快。王老師十分欣賞有想像力的學生，總鼓勵我們要大膽想像，獨辟蹊徑，不要墨守成規，固步自封。他說寫文章立意一定要新，要有自己獨特的視野，好的立意和切入點已使文章成功了一半，至於寫作技巧在於博覽群書，千錘百煉，非一日之功。總之立意是文章之魂魄，一定要重視，尤其對我們這些閱歷尚淺的學生，可以事半功倍。受了王老師的啟發，我開始從特別的角度來作文，一次寫了兩篇命題習作，一篇是《馬》，著重鞭策了馬的奴性；一篇是《小巷》，用了擬人的手法，並且仿效電影蒙太奇切換了時空，得到了王老師的贊賞。當著全班同學的面，兩篇文章都讀了出來，作為優秀範例，著實讓我受寵若驚，喜出望外，極大的滿足了虛榮心，以至於直到現在，近二十年過去，依然記憶猶新。

      因為得了王老師的贊賞，我就開始不知天高地厚，翹起了尾巴，在上篆刻興趣課時，王老師拿出了他的作品，謙虛的徵求我們的意見。我其實剛曉得些皮毛，居然因為他的謙虛和欣賞而大放厥詞，對他的作品評頭論足起來。而此時的王老師非但不覺難堪，反而十分認真的聽我胡言亂語，甚至頻頻點頭、若有所思。這樣的情景，直到多年以後我才幡然醒悟，明白了我當時有多麼愚蠢，真個叫班門弄斧，關老爺面前耍大刀，實在羞愧我的得意忘形。而王老師虛懷若谷的長者風范，更讓我肅然起敬。

      劉佳老師在新蘇師范時讓我印象最深的是他的俊朗帥氣和自然灑脫，以及對學生學業要求的嚴格。我在蘇大藝術學院進修時他已經調入蘇大，正好擔任我素描課的教學，說起新蘇師范的陳年往事可謂相見甚歡，我的素描水平在進修班裡算是比較好的，本以為憑著我與他的師生淵源他會打個高分給我，不料評分時他話鋒一轉，直言不諱地指出了我的作業缺點，並且十分堅定的對我說：「基於你的這些缺點，我不會給你90分，最多85……」，我當時雖然有些尷尬，不過對他教學上的嚴格與較真還是暗生敬意。

      除了指導我們的學業，新蘇師范的這些老師們還和我們一塊兒玩，真叫做和學生打成一片。他們拼湊的足球隊和我們打過多次比賽，因為他們多半不諳於此道，又難得合作，所以每每是以大比分敗北。劉響老師、凌君武老師還算能踢的，因此對失敗最為耿耿於懷，每次輸了球總是不服，揚言下次必勝，那神情十分爛漫，彷彿回到了我們的年齡。實際當時他們也不過大我們幾歲，基本是同一輩，也沒有脫盡了孩子氣。最好玩的是沈南強老師和王偉林老師，踢球極有「君子風范」，球不到腳下基本不追，到了才踢一腳，多半還踢不中，有時甚至會馬失前蹄，惹的其他幾位中堅球員大急大吼，他們則是一臉無辜，拍著褲腿搖頭，而我們則開懷大笑。

      回想那一刻的融洽與歡欣，何等美好！何等令人神往！可惜韶光不在，歲月滄桑，那些笑聲已隨風而去，如同我們生活學習了三年的新蘇師范，還有我們的青春一樣，都成了記憶，永遠也不會再來了。

      散落天涯的老師們，我想和曾經的學生們一起說一句：「謝謝你們！祝你們平安、快樂！」

Ⅱ 蘇州大學文正學院的各系主任

法政來系
蘇州大學王健法學院 副院長 黃學賢 教授自
文學與傳播系系
蘇州大學文學院副院長 李勇教授
蘇州大學鳳凰傳媒學院 副院長 陳 龍教授
外語系
蘇州大學外國語學院朱新福 教授
工商管理系
蘇州大學教育學院 副院長 馮成志 教授 蘇州大學政治與公共管理學院 副院長 車玉玲教授蘇州大學社會學院 副院長 高峰 教授藝術系
蘇州大學紡織與服裝工程學院 陳 雁教授 蘇州大學藝術學院張天星教授計算機工程系
蘇州大學計算機科學與技術學院 副院長 朱艷琴教授
蘇州大學數學科學學院李楠 副教授
經濟系
蘇州大學東吳商學院 副院長 袁建新 教授
電子信息工程系
蘇州大學電子信息學院 副院長 劉學觀教授
光電與能源工程系 蘇州大學物理科學與技術學院 鄒麗新教授機電與工程系
蘇州大學機電工程學院 副院長馮志華教授
軌道交通工程系
蘇州大學城市軌道交通學院副院長 朱忠奎副教授
社會服務系
蘇州大學材料與化學化工學部 姚建林教授

Ⅲ 蘇州大學有哪些教授的課是逃課也必須要去蹭的

我是文學院的老學姐，別的院不是很了解，但是我們文院好老師也是非常多的！各個研究方向都有非常優秀的年輕老師或者有經驗的老教師。
首先是現代文學方向，推薦劉祥安老師，好多同學私下戲稱劉祥安老師為祥安歐巴，我也不知道為啥，哈哈哈哈，因為祥安老師已經年紀蠻大了，看起來是很嚴肅的一個老師，上課的風格很獨特，非常冷靜地敘述和講解，認真聽課真的會學到很多。但祥安老師其實也是一個很可愛的人，會時不時拋出一些很冷的梗，習慣他的幽默就會發現，老師真的很可愛。而且老師也是一個特別負責的人，希望大家上課一定要好好認真聽講呀！

最後講講文藝理論方向的吧，我比較喜歡張春曉老師，她是一個很年輕的老師。上課風格很簡潔明了，直奔主題，會收獲很多。而且春曉老師是一個非常親切的人，對學生都像朋友，沒有一點架子和距離感。可以很輕松地交流。

上面是我的一些個人看法，希望可以幫到你啦。

Ⅳ 蘇州大學藝術學院的學院領導

院長（系主任）：
賀野任首任副主任【主持工作】，後任系主任（1979年成立工藝美術系）。
邱光正任系副主任[主持工作]（1984年）。
朱春華曾短期代理副主任主持系行政工作（1984年下半年）。
黃國松任副主任[主持工作]（1985年）；1987年黃國松任系主任。
黃國松1994年5月成立紡織藝術分院，任院長。
廖軍任副院長[主持工作]（1997年6月—1998年）。
廖軍任院長（1998年—2006年9月）。
張道一任院長（2006年11月—2009年10）。
李超德任執行院長（2006年9月—2009年10月）。
張道一任名譽院長（2009年10月—今）。
李超德任院長（2009年10月—今）。
副院長（副主任）：
黃國松任副主任（1984年）。
詹小嫻任為系副主任（80年代初期）。
邱光正任為副主任（80年代初）。
陳國良任副主任（1987年）。
史林任工藝美術系副主任（1990年）。
繆良雲任工藝美術系副主任（1990年）。
陳瑩任系副主任（1990年）。
李超德兼任副院長（1997年6月）。
李采白任副院長（1997年6月）。
李超德任副院長（2002年）。
徐群祥兼任副院長（2003年）。
姜竹松任副院長（2006年9月）。
吳磊任副院長（2008年10月）
陶培之兼任副院長（2009年3月）。
黨委書記（總支書記）：
陶冶1979年任黨總支副書記【主持工作】（1980年任總支書記）。
朱洪欣曾任黨總支書記（1984年下半年）。
凌榮欣任系黨總支書記（1987年）。
關亨良任蘇州絲綢工學院黨委副書記兼任系黨總支書記（1990年國家紡織總會掛職幹部）。
朱春華任總支書記（1993年—1997年）。
王扶舜任總支書記（1997年6月—2003年4月）。
姜海燕任總支書記（2003年4月—2006年9月）。
廖軍任黨委書記（2006年9月—2007年10月）。
張才君任黨委書記（2007年10月—今）。
副書記（總支副書記）：
朱鈺敏任總支副書記（1979年）。
朱春華任總支副書（1984年記—1987年）。
施伯偉任副書記（1990年）。
廖軍任總支副書記（1994年5月—1997年6月）。
李超德任總支副書記(1997年6月—2001年12月)。
徐群祥任總支副書記（黨委副書記）（2003年—2009年3月，2008年6月任調研員）。
陶培之任黨委副書記（2009年3月—今）。
（以上資料於2013年摘自該學院官網）

Ⅳ 蘇州大學走出過哪些知名校友

來答題啦~我們蘇州大學可是人才輩出的211高校啊，下面我來列舉一下三位傑出的校友。

第一位就是大家熟知的金庸老先生

金庸是新派武俠小說最傑出的作家，他筆下的張無忌、楊過、令狐沖等鮮活的形象影響了一代又一代人。

金庸曾經在蘇州東吳大學（今蘇州大學）學習國際法，談到蘇州，他說蘇州是他記憶深刻的城市，金庸的祖母就是蘇州人，很小就吃過奶奶做的蘇州菜，經常聽她講蘇州話，蘇州是他從童年開始就特別喜歡的城市，喜歡蘇州的粉牆黛瓦、園林建築，還有聽不夠的吳儂軟語。

蘇州大學人傑地靈，培養了一代又一代優秀的蘇大人，在蘇州大學的這段時間，我收獲了知識也學會了做人做事的道理，歡迎大家來蘇大~

Ⅵ 大學老師故意給掛科，學生能通過哪些正當途徑舉報和投訴

自己情商不足，能得罪自己的班主任，畢業了就要得罪自己的領導，自己做老闆就要得罪甲方，凈得罪這要你命的。我建議你直接和校領導反應吧，但是你一定要一點錯誤也沒有才行的，然後估計還是要重新考一次的，我同學之前就這樣的。

Ⅶ 蘇州大學藝術學院古典吉他怎樣

主教授是個德國老師。特別好。彈的又好教的又好。只要你肯好好練他會很喜歡你。（他是我老師）

Ⅷ 蘇州大學藝術學院音樂系招聘二胡老師嗎如要什麼條件啊

上個月我給一個維也納音樂學院本碩連讀的小夥子去伴奏，他面試聲樂老師，其他還有四個，都是海歸，碩士學歷，最後只要了一個，而且，這面試的5個人已經是經過層層篩選了，你看著辦吧。

Ⅸ 蘇州大學卑鄙無恥挖走多少蘭大的老師

清北浙復挖多少人，蘇大挖多少人，你是不是看蘇大是211好欺負是不是？？

Ⅹ 蘇州大學藝術學院有什麼專業

答：
學科建設
編輯
藝術設計

培養目標：培養具有染織、服裝、裝璜、環境藝術設計，同時具有服裝工藝設計能力、室內設計能力以及有創作、教學和研究等方面的知識和能力的高級專門人才

主幹課程：平面設計、裝飾色彩、染織紋樣史、衣料圖案設計、紡織裝飾品設計、服裝款式設計、服裝結構設計、中國服裝史、服裝CAD、外國服裝史、包裝設計、CI設計、計算機輔助設計、工程制圖、環境藝術設計、書籍裝幀設計、工業設計史等。

美術學

培養目標：培養能掌握美術學基本理論、基本知識和基本技能，能夠在高等和中等學校進行美術教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者，以及能在文化藝術、新聞出版單位從事繪畫創作、研究的美術工作者

主幹課程：素描、色彩、油畫寫生、中國畫寫生、外國美術史、美學原理、中學美術教材教法、國畫基礎、心理學、教育學、現代教育技術、中國美術史等。

時裝表演與設計

培養目標：培養既能從事時裝表演，又能從事服裝設計、製作及表演策劃編導的高級專門人才。

主幹課程：設計基礎、美學原理、服裝設計、形體訓練、時裝表演實習、時裝表演編導、服裝結構設計、中外服裝史等。

音樂學

培養目標：培養適應21世紀建設需要的掌握音樂學科基本理論、基本知識與基本技能，具備在高等和中等學校進行音樂教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。

主幹課程：視唱練耳、基本樂理、聲學、聲樂基礎、鋼琴基礎、計算機音樂基礎、中外音樂史、曲式與作品分析、合唱與指揮基礎、中學音樂教材教法、心理學、教育學、現代教育技術等。

藝術設計學

培養目標：培養中外藝術設計歷史及理論教學和研究、中外美術歷史及理論教學和研究，並能從事編輯和博物館工作的高級人才

主幹課程：中國藝術設計史、外國藝術設計史、外國美術史、設計美學、編輯學、博物館學、美術考古、寫作基礎、古代漢語、紋樣學、藝術設計原理、設計思維學等。