天津師范大學歷史教授

1. 侯建新的個人簡介

1951年生於天津，六十年代就讀於南開中學，1968年分配建築公司做建築工人 ，1978年考入天津師范大學歷史學系 ，1982年畢業獲學士學位，留校任教，其後在天津師大和南開大學獲歷史學碩士、博士學位。 1991年晉升副教授 ，1995年晉升教授， 同年受聘東北師范大學世界中古史研究所兼職教授，先後在東北師大和天津師大指導博士研究生， 指導「英國史」、「英國經濟社會史」、「世界中世紀史」和「史學理論」等方向的碩士、博士研究生數十名。現擔任天津師范大學歷史文化學院院長、歐洲文明研究院院長，校學術委員會副主任，校學位委員會副主席，南京大學特聘教授。兼任國務院學位委員會歷史學科評議組成員，國家社會科學基金評審專家，中國世界古代中世紀史學會會長，中國英迅旦脊國史學會副會長；以及教育部南開大學世界近代史研究基地學術委員，《世界歷史》、上海三聯《人文經典書庫》等雜志和出版物編委。 曾任教育部「義務教育歷史課程標准修訂專家組」第一召集人（2007-2010年）。 獲榮譽稱號有：全國勞動模範、全國優秀教師、國家有突出貢獻專家、國務院特殊津貼獲得者、天津市授銜專家、天津市德業雙馨十佳教師等。 代表作有《社會轉型時期的西歐和中國》、《農民、市場與社會變遷：冀中11村透視並與英國比較》、《現代化第畝滲一基石：農民個人力量增長與中世紀晚期社會變遷》等。自1991年起，先後在英國蘇賽克斯大學、劍橋大學、俄國莫斯科大學、美國斯坦福大學從事研究；曾任丹麥哥本哈根大遲銀學客座教授。
研究方向
英國及歐洲經濟-社會史，現代化比較研究，史學理論

2. 孫立田的介紹

孫立田， 1966年生，天津市寧河縣人，漢族。天津師范大學歷史學院教授、碩士生導師。1989、1992年先後在天津師范大學獲得歷旦仔史學學士、碩士學位。2000和2006年先後晉升為副教授、教授。現擔任天津師范大學歷史文化學院則搜副院長，碩士研究生導師。孫遲歷中國世界中世紀史研究會理事，天津市中學歷史教學專業委員會理事。

3. 天津師大李朝陽哪裡人

李朝陽是天津市薊州區人，出生於1991年。他在天津市薊州第一中學就讀，並於2013年考入天津師范大學，主修生物科學專業。在大學期間磨碧，他積極參加各種社會實踐和志願服務活動，同時也擔任過學生會幹部。畢業後，他留校工作，成為一名生物科學教師。他熱愛教育事業，認真負責，備受學生和家長的喜愛和信賴。除此之外，他還積極參與公益活動，為社會做出了積極貢獻。李朝陽是一位有愛心和責瞎純舉任感的年輕人，他的事跡在社會上得到廣泛認可褲埋和贊譽。

4. 天津師范大學歷史文化學院的機構設置

學院辦公室 主任：韓 麗 成員：高學智 晏 莉 教學科研辦公室 副主任：楊嘉麗 學科建設辦公室 主任：徐悅 郭 婷 專業圖書館 主任：張根有 成員：劉 芮趙 暘孫曉明 學院實驗室 主任：張 浩（兼） 成員：楊 彤 張 方 學生工作辦公室 副主任:呂 由 金東瑞 教授委員會（履行教學指導委員會和學術委員會等職能） 侯建新 王亞平 劉景華 馬俊民 李學智 田 濤 劉金明 孫立田 中國史教研室 主任：馬俊民 副主任：楊西雲 田濤 李學智 劉金明 肖立軍 何德章 張秋升 靳潤成 宮寶利 娜 拉 吳德義 馬瑞江 閻書欽 唐華全 郭玉峰 龐玉潔 張沛之 石洪波 張玉興 羅艷春 張 葳 曹志敏 於雙遠 鄧玉娜 世界史教研室 主任：王亞平 副主任：龍秀清 侯建新 劉景華 孫立田 謝豐齋 王 臻 徐 濱 楊 薇 李榮靜 李友東 袁指揮 鄭 陽 耿 志 張曉晗 趙文君 樊百玉 路光輝 馮金鵬 邊 瑤 劉雪飛 陳金鵬 考古及博物館學教研室 副主任：張懷安 周延良 楊效雷 毛 曦 賈艷紅 杜 勇 魯 鑫 潘 晟 郝艷華 隋 璐 旅遊管理教研室 主任：劉金明 副主任：張建梅 張浩 張春生 宋鐵正 張沛之 李榮靜 李紹芳 王佳欣 楊 彤 黃莉蘋 歐洲文明研究院 負責人：侯建新 王亞平 劉景華 龍秀清 田 濤 孫立田 楊 薇 徐 濱 張曉晗 現代社會歷史理論與實際研究所 負責人：李學智 成員：李友東

5. 田濤的個人簡介

1966年生，山西省萬榮縣人。1983年入南開大學學習，後在該校獲歷史學碩士、博士學位。曾在美國威斯康星大學進行學術訪問。主要從事中國近代文化、社會史研究，撰有《國際法輸入與晚清中國》（濟南出版社，2001年）、《李淑同》（台北立緒文化事業有限公司，2001年；河北教育出版社，2003年）。另主編、參編著述數種，發表論文20餘篇。於2004年由副教授升任為天津師范大學歷史文化學院教授。

6. 天津師范大學教授名單

天津師范大學教授名單部分如下：

1、丁為民禪渣，教授，政治經濟賀握悄學，經濟學院。

2、孟昭毅，教授，外國文學史，比較文學概論，文學院。

3、賈邦俊，教授，民法學，法學院。

4、劉衛東，教授，新聞傳播概論，新聞傳播學院。

5、彭金榮，教授，世界經濟概論，經濟學院。

6、吳春華，教授，公共行政學，政治與行政學院。

7、馬德普，教授，現代西方政治思潮，政治與行政學院。

天津師大的學生天津師范大學的環境不錯的，校園中有個湖叫做秋水湖，湖水很乾凈，有很多的魚，每年的秋天，我們學校都會撈魚給學生加餐，不過這味道真的很一般般吧！學校的餐廳飯菜質量也就那麼回事，不過有很多學生會選擇去天工大和理工大就餐，直接吃出了校門，也難怪，學校離著太近了，幾百米的距離。

天津師范大學圖書館是天津市高校中最大的圖書館，而且在這里讀書，真的是很愜意，設計的風格很好，學校很大，綠化不錯，教學樓還算不錯，電子閱覽室的電腦都很好用，而且系統都是最新版本的。

7. 英國鄉村工業興起的原因

就英國而言，工業化進程對鄉村的影響不能完全以「挑戰—應戰」或「沖擊—回應」模式解釋，因為以鄉村工業為標志的工業化第一階段首先是從鄉村起步的，工業化與鄉村經濟社會發展形成了特有的共生與互動關系，因此英國鄉村自一開始走的便是一條具有代表性的內發變遷類型。不過，隨著工業化第二階段工業革命的到來，工業化與城市化的實現，農業的持續衰落，英國鄉村開始了新的調整與改造，探索出了新的發展之路。
從16世紀開始到18世紀，英國鄉村地區普遍出現了家庭工業，經歷了鄉村工業化，即原工業化，是一種早於或先於工業革命階段的工業形態。英國鄉村由此出現第一次轉型。
英國鄉村工業化是在農業勞動生產率持續提高、城市要素向鄉村轉移，同時藉助鄉村大量剩餘勞動力、豐富的原料來源、有利的自然動力條件下發展起來的。當時英國各地都有鄉村工業，包括毛紡織、棉麻紡織、服裝、釀酒、糧食加工、皮革加工製作、玻璃、造紙、建材、制陶、冶煉、金屬製造、採煤、制鹽等。
鄉村工業化進程首先促進了鄉村人口向工業部門轉移。在鄉村工業地區，「產生了一個新的小農階級，這些小農以種地為副業，而以工業勞動為主業」。隨著鄉村工業化的開展，從事農業的人口比例持續下降。1520年鄉村農業人口約佔全國總人口的76%，到1600年約佔70%，1700年佔55%，1750年佔46%。
鄉村工業同時促進了小城鎮的發展。在鄉村工業發達的地區，興起了一批介於村莊和城市之間的工業集鎮，如伯明翰、曼徹斯特等。到18世紀初，這樣的鄉村集市和小城鎮在英格蘭有700個左右。與大城市不同，小城鎮的發展自一開始就與鄉村工業的發展簡消亮保持著協調一致的關系，承擔著向外輸出本地農業、工業產品，同時為本地鄉村提供多種服務功能。就整個英格蘭而言，鄉村小城鎮的地理布局頗為合理，農民到小城鎮趕集的平均距離只有7英里，可在一天內輕松往返。
鄉村工業的發展，使英國鄉村呈現出新的面貌。鄉村經濟產業結構發生較大變化，傳統的農業生產更趨專業化和商品化，工業及與其協調發展的小城鎮吸納了農業剩餘勞動力，這些都為18世紀中葉開始的工業革命打下了基礎。
從18世攔寬紀中葉到19世紀中葉，是英國工業化第二階段，即工業革命階段。英國在該階段完成了工業化和城市化，與之相伴的是傳統鄉村的不斷縮減與衰落。
工業化的深入，直接推動英國在19世紀中葉實現了城市化。18世紀早期英國城市人口約占總人口的20%~25%，1801年佔33%，而到1851年時已佔總人口的50.2%，城市人口首次超過鄉村。到1881年，英國城市人口是鄉村人口的兩倍。
工業化的深入也使農業開始了由盛而衰的漫長過程。截止到19世紀中期，英國農業一直保持良好發展勢頭。在英格蘭和威爾士，1750年耕種面積950萬英畝，1815年達到1200萬英畝，1850年總耕地面積達到最高峰的1350萬英畝。勞動生產率保持增長。1750年時一個農民生產的糧食可以養活2.19人，1800年為2.5人，到1860年為6人。1851年農業仍是國民經濟的重中之重，從事農業的人口在全部就業人口中的比例超過20%，農業在國民收入中的佔比也超過20%。
從19世紀70年代中期開始，英國農業走向難以遏制的衰退階段。1875—1884年、1891—1899年間，爆發了兩次農業大蕭條，加快了農業勞動力向工業和城鎮的轉移。1846年英國廢除《穀物法》，實行自由貿易以後，農業發展失去了保護屏障，來自國外的糧食與食品競爭的後果開始顯現。在倫敦，4磅麵包的價格從1867年橋租農業歉收時的10便士降到1901年時的5便士。到19世紀末，從事農業的勞動力還不足10%，而農業占國民收入的比例則下降至6.7%。很多人認為，農村人口將會繼續大量減少，農業有崩潰的危險。
面對工業化和城市化不可逆轉的趨勢，英國鄉村此時面臨著再次調整與改造的問題。
一是調整農業結構，重點發展畜牧業。基於自然條件，英國農業自古以來就有農牧混合經營的特點，加之農業勞動力嚴重下降的現實，發展畜牧業開始成為重點。此時，在全部農業用地中，永久性草地和臨時性草地超過了農業用地的一半，為53%。事實上，農業結構的調整在工業革命發生前後就已經開始了。從18世紀50年代起，糧食種植業產出的市場價格份額佔比一路下降：18世紀50年代佔57.8%，19世紀初佔48.5%，19世紀60年代佔40%。畜牧業產出的市場價格份額佔比相應攀升：18世紀50年代佔42.2%，19世紀初佔51.5%，19世紀60年代佔60%。
二是發展兼具提高農業商品化和保護生態環境的替代農業。替代農業即以糧食種植為主的傳統農業以外的種植農業，包括為日常生活所需的水果、蔬菜，為園藝服務的園藝農業，為工業生產的原料等。1906年，埃德溫·普拉特在其《農業的轉型》一書中評論說，家庭農場主明顯轉向「替代農業」，制定了新的耕種目標，奶牛業、園藝業、家禽業開始穩步發展。
三是近代郊區的出現。從19世紀下半葉起，人們開始反思工業化、城市化帶來的社會與環境問題，並向郊區遷移。「郊區是中產階級文化價值觀所創造的完美結果」，在很大程度上與以富有商人、店主和專業人士群體為代表的中產階級的興起和發展密切相關。有人認為，維多利亞時期的英國中產階級形成了自己獨特的價值觀念，其中一個重要方面就是強調私人住宅應當遠離鬧市街道的喧囂嘈雜和臟亂忙碌。這部分人能夠負擔得起每天乘車往返於城市工作地與郊區居住地之間的費用，是最有意願選擇居住在郊區的人。受此影響，郊區這種在世界大多數城市佔特殊地位的地理結構形成了。
四是開展鄉村保護運動。正是在鄉村逐漸走向「消失」之時，人們開始思考鄉村的存在意義，「鄉土」這個古老的文學體裁成為19世紀人們最熱衷表現的對象之一。19世紀英國首次有人提出建立國家公園的建議。「全國託管協會」（1895）、「自然保護區保護協會」（1912）、「英國鄉村保護委員會」（1926）等組織先後成立。在鄉村保護運動中，英國鄉村保護委員會貢獻卓著。該組織承認現代化的發展趨勢不可逆轉，但強調鄉村的傳統風景應予保護，城市的無限制擴張必須得到遏制，它促成了很多涉及鄉村保護法令的頒布。1932年英國政府頒布了第一部《城鄉規劃法》，首次提出要遏制城市向鄉村擴張，確保鄉村農業和林業用地不受發展規劃影響，同時對鄉村地區具有歷史意義的建築進行保護。
在今天，英國鄉村被賦予了太多的期望與價值。它不僅為人們保留了歷史的記憶，使人們徜徉於歷史的長河中回味民族與國家的過去，承載著國民教育與歷史教育的功能，而且在精神上使人們有了一種歸屬感，為人們提供了精神創造的活力。對於每個公民來說，鄉村是尋找自身根源的直接土壤；對於國家而言，鄉村是保持自身民族特性的重要載體。當然，利用鄉村歷史資源與自然景觀，發展旅遊業也是發展方向之一。所以，英國鄉村的改造與發展並非表現在如何恢復農業人口增長，如何再現鄉村歷史上的輝煌，而是表現為既能享受城市一樣的現代生活和文明成果，又能享受自然美景，表現在對鄉村地區歷史資源與自然景觀的保護及其開發利用方面。如今英國鄉村就業人員中，農業佔6%，製造業佔25%，旅遊業佔9%，零售業佔7%。
隨著城市生產生活方式向鄉村的延伸，鄉村各種基礎設施和公共服務的完善，英國鄉村獨有的生活風味也顯示出吸引力。20世紀晚期以來，英國出現了城市人口向鄉村遷移的新現象。1991—2002年期間，英國每年有6萬人凈遷移到鄉村或以農業為主的地區。
（作者：孫立田，系天津師范大學歷史文化學院教授）

8. 關於天津師范

網站 www.tjnu.e.cn
[編輯本段]學校簡介
中文名稱：天津師范大學
英文名稱：Tianjin Normal University，縮寫TJNU
中文簡稱：天師大、天師
學校地址：天津市西青區賓水西道393號
郵政編碼：300387
[編輯本段]歷史沿革
天津師范大學始建於1958年8月1日。原名天津師范學院，由天津市教師進修學院與天津市工農速成中學組建而成。1982年更名為天津師范大學。1999年4月8日，天津師范大學校徽經天津市委、市政府決定，教育部同意，新天津師范大學正式成立。新天津師范大學在原天津師范大學、天津師范高等專科學校、天津教育學院的基礎上組建而成。2008年，天津師范大學迎來了50周年校慶。
[編輯本段]校區校址
天津師范大學現有兩校區，包括主校區和八里台校區等。主校區位於天津市西南部的第三高教區、西青區賓水西道393號。校園佔地254公頃，建築面積60萬平方米。第一期建設工程中的35萬平方米樓宇已經投入使用，二期也已投入使用。新校區將成為創建全國一流師范大學的載體、可持續發展的基礎和優秀人才的家園。
[編輯本段]學校現狀
天津師范大學是天津市屬重點院校。學校現有23個學院，50個研究機構，87個本專科專業，涉及文學、理學、教育學、歷史學、法學、經濟學、管理學、工學等8個學科門類。學校擁有2個國家級重點學科、8個省部級重點學科，3個博士學位授權一級學科，22個博士學位授權二級學科，11個碩士學位授權一級學科，96個碩士學位授權二級學科和3個專業學位授權點，4個博士後科研流動站。
學校已建成4門國家級精品課程，獲批3個教育部特色專業建設點，還設有教育部人文社會科學重點研究基地——心理與行為研究中心、全國多媒體技術開發與培訓基地、全國大學生文化素質教育基地、教育部中小學骨幹教師培訓基地等。學校定期出版《天津師范大學學報》等9種期刊。
學校現有全日制在校生20540人，其中本科生16604人，博士、碩士研究生1873人，外國留學生和培訓生2068人（次）。
現有教職工2256人，其中專任教師1357人，有正、副教授580人，具有博士學位的教師260人。
學校與 20多個國家和地區的56所大學建立了友好協作與交流關系，並分別在肯亞和泰國建立了內羅畢大學孔子學院和曼松德•昭帕亞皇家師范大學孔子學院。學校是接收中國政府獎學金外國留學生的高等院校、「國際漢語教師中國志願者計劃」培訓學校。
2005年9月，佔地3790畝、總規劃面積68萬平方米的天津師范大學新校區正式啟用，辦學環境得到根本性改善，為學校發展奠定了堅實的基礎。
學校踐行「勤奮嚴謹，自樹樹人」的校訓，確立為基礎教育服務、為經濟和社會發展服務的辦學方向，遵循「以生為本」的辦學理念，按照「厚基礎、寬口徑、高素質、一專多能的復合型人才」的育人標准，正在向「培養人才高質量，科研成果高水平，辦學條件高標准，國內外高聲譽」的目標奮進，努力創建教師教育特色的教學研究型綜合性大學
天津師范大學堅持師范性與學術性統一的辦學特色，在教學、科研和學科建設等方面有較強的實力。學校在努力開展面向21世紀教學內容和課程體系改革中，已獲得國家級立項5個，市教委級立項28個。在學校確立的重點建設課程和重點學科建設中，有7門課程被市教委審定為重點建設課程；有2個學科被批准為市級首批重點學科，4個學科被批准為市級首批重點發展學科。學科建設帶動了科學研究工作。學校初步形成了由1個博士點（發展與教育心理學）和5個碩士點（發展心理學、應用心理學、課程與教學論、教育技術學、教育碩士專業學位）為核心，覆蓋學校各師范專業，具有鮮明師范特色和核心優勢的教育學科群。同時，學校還承擔了「八五」重點科技攻關項目「直接光氯化法生產α -——氯代吡啶及生產裝置的研究」等一批重點科研項目，並通過了專家鑒定，於1999年投入生產。這些科研項目均處於國際、國內領先和先進水平。此外，學校還編輯出版了《天津師大學報》、《數學教育學報》、《青少年科技博覽》、《中等數學》、《中學考試研究》、《高教研究與實踐》、《田徑報》等刊物。
學校始終堅持開放辦學，已與 20多個國家和地區的56所大學建立了友好協作與交流關系，先後聘請了14個國家68名外籍專家。留學生教育已形成長、短期漢語進修，本科、研究生教育多層次的辦學格局，在國內外享有較高的聲譽。同時，作為國家首批16所孔子學院的籌建校，於2005年9月在非洲肯亞建立了第一家孔子學院。另外，天津師范大學是國家94所具有接收中國政府獎學金外國留學生資格的高等院校之一；是「天津市對外漢語教師培訓中心」；是被國家對外漢語教學領導小組辦公室指定為「國家漢語水平考試（HSK）」考點單位和國內承擔「國際漢語教師中國志願者計劃」培訓任務的9所高等院校之一。
建校以來，學校本著「提高素質、發展個性」的原則，按照「厚基礎、寬口徑、高素質、一專多能的復合型人才」的育人目標，主動適應21世紀教育發展和天津市經濟建設的需要，充分發揮自身的優勢和辦學特色，優化資源，深化改革。在達到「師資新陣容，教學新格局，科研新局面，育人新環境」的基礎上，到2010年實現「培養人才高質量，科研成果高水平，辦學條件高標准，國內外高聲譽」，成為特色鮮明、規模適度、結構合理，躋身於國內高校百強行列的一流的師范大學。
[編輯本段]現任領導
校黨委書記、常委 - 王璟（副教授。1991年畢業於天津中醫學院，醫學碩士。）
校長 - 高玉葆（博士生導師。全國政協委員。1982年1月內蒙古大學生物系畢業，1985年1月內蒙古大學生物系碩士畢業，1992年9月英國威爾士大學農業科學系植物生態學專業獲博士學位。研究方向：植物生態學。）
黨委副書記 - 石鳳妍（教授，博士生導師。1998年7月獲南開大學哲學博士學位。研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育，心理哲學。）
黨委副書記 - 宋德新（研究員。1999年7月中央黨校法學專業研究生畢業，2005年5月獲韓國大佛大學教育學碩士學位。研究方向：高教管理研究，思想政治工作研究。）
黨委常委、副校長 - 於新建（高級政工師。1982年7月天津師范大學政教系政教專業畢業。研究方向：思想政治工作研究。）
黨委常委、副校長 - 汪耀進（教授。1987年7月天津師范大學馬列主義基礎部研究生畢業，獲法學碩士學位。研究方向：民主政治。）
副校長 - 王延文（教授。1989年7月天津師范大學數學系研究生畢業，2004年9月獲天津大學管理學博士學位。研究方向：數學教育和教育管理。）
副校長 - 王潤昌（經濟師。1981年畢業於天津師范高等專科學校中文系，2005年5月獲韓國大佛大學教育學碩士學位。研究方向：高等教育管理。）
黨委常委，紀檢委書記 - 姜穎（高級政工師。天津師范大學教育系教育管理專業畢業。研究方向：思想政治工作研究。）
[編輯本段]學校機構
黨委辦公室、校長辦公室
保衛處、保衛部
研究生管理學院
人事處
學生處、學工部
武裝部
後勤辦公室
組織部
基建規劃管理處
實驗室與設備管理處
教師教育處
科研處
教務處
離退休工作處
宣傳部
統戰部
財務處
紀檢辦、監察室
國際交流處
審計處
（其他服務單位 - 信息化辦公室、期刊出版中心、畢業生就業指導中心、後勤服務中心、檔案館、結算中心、改革發展研究室、高教所、校辦產業管理中心、高師培訓中心）
（直屬單位 - 圖書館、繼續教育學院）
[編輯本段]學院設置
政治與行政學院（Politics and Public Administration College）
管理學院（Management College）
經濟學院（Economics College）
歷史文化學院（History and Culture College）
外國語學院（Foreign Languages College）
城市與環境科學學院（Urban and Environmental Science College）
物理與電子信息學院（Physics and Electronic Information College）
體育科學學院（Physical Science College）
初等教育學院（Primary Ecation College）
化學與生命科學學院（Chemistry and Life Science College）
教育學院（Ecation College）
計算機與信息工程學院（Computer and Information Engineering College）
數學科學學院（Science of Mathematics College）
法學院（College of Law）
馬克思主義學院（College of Marxism）
文學院（College of Literature）
新聞傳播學院（News and promulgate College）【2007年9月原屬於國際女子學院的播音與主持藝術專業於並入該院】
美術與設計學院【原國際女子學院藝術設計專業、藝術學院美術學、藝術設計等專業以及影視藝術學院相關專業整合組成】
音樂與影視學院【原藝術學院音樂學、音樂文學、音樂表演、舞蹈等專業以及影視藝術學院表演、戲劇影視文學等相關專業整合組成】
天津師范大學津沽學院（Jingu College）【教育部承認的國有民助獨立本科學院，2005年開始招生】
備註：該校在2009年《中國大學評價》編制的2009中國大學社會科學100強排名中名列第58。