武漢大學有多個叫楊敏的教授

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[招生]武漢大學經濟與管理學院2009年復試人員名單(不含MBA)

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以下達到復試基本分數線的考生，既可以參加我院2009年普通全日制科學學位研究生復試，也可以申請全日制會計碩士（MPAcc）、物流工程碩士（MLE）兩個專業學位研究生的復試，但只能選擇參加其中一種復試，我院採取差額復試方式，參加其中任何一種復試都有被淘汰的可能性，望各位考生慎重選擇。全日制會計碩士（MPAcc）、物流工程碩士（MLE）兩個專業學位研究生的復試申請的有關事項見武漢大學經濟與管理學院2009年碩士研究生復試錄取工作實施細則內——《新增全日制〈物流工程碩士〉〈會計碩士〉專業學位研究生申請復試和錄取工作實施細則》。

咨詢電話：027-68753847 鄢老師

序號
准考證號
姓名
序號
准考證號
姓名
序號
准考證號
姓名

1
104869105002141
龍輝

121
104869105013325
胡遠

241
104869105003039
楊敏

2
104869105002143
冷莉莉

122
104869105013340
揭明華

242
104869105003045
陳超

3
104869105013153
黃艷

123
104869105013345
徐立強

243
104869105003046
周婕

4
104869105002148
劉會闖

124
104869105013346
郭西波

244
104869105003047
張月

5
104869105002151
程錦暉

125
104869105013351
廖凌龍

245
104869105003060
張曉偉

6
104869105002164
蘇甫

126
104869105013358
路秀芳

246
104869105003071
孟成

7
104869105002167
黃蕾

127
104869105013361
陳智慧

247
104869105003072
胡杏麗

8
104869105002171
楠玉

128
104869105013368
張繼超

248
104869105003076
甘甜

9
104869105002174
趙天

129
104869105013369
王玉京

249
104869105003081
黃磊

10
104869105013166
史瑾鄉

130
104869105013371
王鑫

250
104869105003084
熊露

11
104869105013169
夏麗方

131
104869105013378
李姍姍

251
104869105003085
劉佳

12
104869105013182
滿曉舟

132
104869105013384
李金彪

252
104869105003087
孫燦明

13
104869105013185
陳素芬

133
104869105013388
潘中尉

253
104869105003088
范麗麗

14
104869105002180
黃侃

134
104869105013418
劉禕

254
104869105003090
吳怡欣

15
104869105002182
伍永紅

135
104869105013431
唐程

255
104869105003091
馬維娜

16
104869105002183
王雅潔

136
104869105013439
孫文

256
104869105003095
朱琦君

17
104869105002185
朱洪

137
104869105013455
曾冉

257
104869105003101
丁磊磊

18
104869105002188
譚鵬

138
104869105013459
胡雁

258
104869105003108
陳利娜

19
104869105002200
劉樂

139
104869105013483
王選

259
104869105003109
肖映天

20
104869105002201
申琳

140
104869105013496
韓丁

260
104869105003113
葉飛

21
104869105002202
蔣坦

141
104869105013498
馮賀霞

261
104869105003115
周楊

22
104869105013190
王浩良

142
104869105013501
方瑩瑩

262
104869105003116
陳思思

23
104869105013196
楊光星

143
104869105013502
王娜

263
104869105003118
文茜

24
104869105013197
陳琳琳

144
104869105002784
唐黎

264
104869105003119
諶夢蝶

25
104869105013199
秦麗君

145
104869105013519
石曉敏

265
104869105003120
魏榮

26
104869105013200
趙忠洋

146
104869105013553
閆靜

266
104869105003121
曹芳

27
104869105002220
楊濤

147
104869105002795
余萊

267
104869105003122
鄭靜嫻

28
104869105013212
鄧萍

148
104869105002799
甄雪

268
104869105003124
熊海霞

29
104869105013221
黃炳南

149
104869105013564
塗禮成

269
104869105003126
周舟

30
104869105002230
任麗鳳

150
104869105013569
盧鐵庄

270
104869105003127
李小琴

31
104869105013226
任艷

151
104869105002824
李劍航

271
104869105013685
陳功謀

32
104869105002237
秦曉

152
104869105002827
劉丹

272
104869105013689
楊格

33
104869105002247
王俊傑

153
104869105002828
郭秉宇

273
104869105013691
曹青

34
104869105013233
劉廣清

154
104869105002830
王寅

274
104869105013692
葉雙傑

35
104869105013241
陳宗林

155
104869105002840
余鴻濤

275
104869105013705
劉菁

36
104869105002250
陳昊

156
104869105002842
王妍

276
104869105013706
鄧麗華

37
104869105002258
劉虎

157
104869105002848
侯欣

277
104869105013710
劉啟鵬

38
104869105002259
賴彥

158
104869105002855
高媛

278
104869105013711
王偉

39
104869105002265
岳文峰

159
104869105002857
張天鳴

279
104869105013713
賈超

40
104869105002268
楊光

160
104869105002858
洪士民

280
104869105013714
王艷

41
104869105002294
劉偉民

161
104869105002860
黃國鑫

281
104869105013715
傅君玉

42
104869105002300
王君

162
104869105002861
汪睿

282
104869105013716
程敏

43
104869105002301
胡月圓

163
104869105002862
梁傑

283
104869105013728
何翔

44
104869105002305
裴沖

164
104869105002864
蔡艷

284
104869105013733
邱好

45
104869105002311
王晶晶

165
104869105002866
劉曉曦

285
104869105013735
周婭菲

46
104869105002315
胡明劍

166
104869105002867
吳雪琴

286
104869105013743
林賢

47
104869105002319
石雲

167
104869105002872
蘇淑蓉

287
104869105003132
胡利智

48
104869105002325
龍華

168
104869105002874
張翮

288
104869105003138
曾瑋

49
104869105002327
張玲

169
104869105002875
張立

289
104869105003148
趙建華

50
104869105002329
趙忠武

170
104869105002883
劉雙羚

290
104869105003149
潘楓

51
104869105002331
許俏暉

171
104869105002885
趙龍海

291
104869105003152
段盛華

52
104869105002332
肖芳芳

172
104869105002887
孫登夔

292
104869105003155
徐鳳

53
104869105002335
陳曉明

173
104869105002890
游珊珊

293
104869105003158
陳冰潔

54
104869105002336
劉彥君

174
104869105002894
姜荷

294
104869105003161
王勁松

55
104869105002342
張茜

175
104869105002895
王李

295
104869105003165
許方迪

56
104869105002347
馮松

176
104869105002898
唐連君

296
104869105003171
王麗

57
104869105002348
林訓立

177
104869105002900
熊林

297
104869105003175
謝靜

58
104869105002350
程聰

178
104869105002902
謝帆

298
104869105003193
劉思施

59
104869105002368
王霞

179
104869105002903
周璇

299
104869105003195
蔡承亮

60
104869105002370
劉璟

180
104869105002904
藏永貝

300
104869105003200
楊時

61
104869105002371
劉俊

181
104869105002906
李昭明

301
104869105003202
李冠

62
104869105002377
喻越

182
104869105002907
萬雨竹

302
104869105003203
塗家昌

63
104869105002381
張婧

183
104869105002909
魏香花

303
104869105003235
余煥

64
104869105002383
袁潤輝

184
104869105002910
李皓

304
104869105003236
魏婷

65
104869105002394
劉冬

185
104869105002915
陳邦

305
104869105003241
秦青青

66
104869105002398
周荃

186
104869105002916
劉琦

306
104869105003243
楊振

67
104869105002399
張龍翔

187
104869105002921
胡燕

307
104869105003246
劉曉青

68
104869105002407
塗仁標

188
104869105002922
李倩

308
104869105003254
宋慧

69
104869105002420
范璐

189
104869105002923
李淑懿

309
104869105013754
陳枝玉

70
104869105002436
余成東

190
104869105013578
岳燚

310
104869105013759
劉兵

71
104869105002447
崔璐

191
104869105013581
耿培輝

311
104869105013764
梁軍永

72
104869105002469
顏慶

192
104869105013587
劉翔

312
104869105013765
馮莎

73
104869105002486
彭勝藍

193
104869105013588
柴汝勇

313
104869105013774
唐志勇

74
104869105002488
塗政瑜

194
104869105013592
劉睿

314
104869105013775
馬麗娜

75
104869105002490
龔詩會

195
104869105013598
夏海濱

315
104869105013776
謝茗

76
104869105002497
劉瑞

196
104869105013602
孟勇剛

316
104869105013779
楊靜

77
104869105002498
胡娜

197
104869105013604
王英傑

317
104869105013785
楊勵耘

78
104869105002502
胡春

198
104869105013611
翁浩

318
104869105013800
毋旗立

79
104869105002504
李芬

199
104869105013620
張道濤

319
104869105013815
薛岑

80
104869105002507
孫怡

200
104869105013627
王偉

320
104869105013820
周娟

81
104869105002511
李睿

201
104869105013629
何也

321
104869105013829
鄧淋峰

82
104869105002522
李廣

202
104869105002928
梁茵

322
104869105013836
張鑫

83
104869105002528
蔡瑩

203
104869105002934
蘇暢

323
104869105003286
張險峰

84
104869105002531
張文潔

204
104869105002938
陳森

324
104869105003290
周強強

85
104869105002534
游沁

205
104869105013636
郭煥芳

325
104869105003292
宋姣

86
104869105002536
肖璐

206
104869105002942
陽玉

326
104869105003295
馮禮

87
104869105002538
王煒

207
104869105002943
王詩琦

327
104869105003300
王秀紅

88
104869105002550
李琳

208
104869105002944
李丹

328
104869105013850
黃芳

89
104869105002570
徐陽

209
104869105002945
魏元欣

329
104869105013852
李金金

90
104869105002579
周闖

210
104869105002955
宋歌

330
104869105003305
王建敏

91
104869105002582
周秋姝

211
104869105002957
王熊飛

331
104869105003306
周偉光

92
104869105002584
何歡

212
104869105002958
朱瓊

332
104869105003311
袁金畎

93
104869105002585
童沁瑤

213
104869105002960
毛潔

333
104869105003312
劉康

94
104869105002600
苗莉

214
104869105002963
陳穎

334
104869105003318
魏芬

95
104869105002601
劉星

215
104869105002966
黃湘華

335
104869105003325
王殿文

96
104869105002625
劉陽

216
104869105002967
許明嫄

336
104869105013863
徐超

97
104869105002632
高慧

217
104869105002969
唐亮

337
104869105013864
袁蜜

98
104869105002648
樂苑

218
104869105002973
楊揚

338
104869105003335
劉暢

99
104869105002656
馮志遠

219
104869105002979
錢雷

339
104869105003337
張世傑

100
104869105002663
張健夫

220
104869105002980
左小芳

340
104869105003339
郭琳潔

101
104869105002665
柯潔

221
104869105002981
張柳波

341
104869105003343
張欲文

102
104869105002668
翁丁維

222
104869105013646
徐旭

342
104869105003350
周平

103
104869105002673
代月

223
104869105013648
徐慧祺

343
104869105003355
胡萍

104
104869105002674
蘇勝文

224
104869105013651
周翔

344
104869105003358
何祝玲

105
104869105002679
夏天

225
104869105013658
潘曉鴿

345
104869105003363
邊園園

106
104869105002690
張亮

226
104869105013659
劉波

346
104869105003366
劉宗武

107
104869105002691
江瀾

227
104869105013664
羅海雲

347
104869105003368
岑潔

108
104869105002699
顏琰

228
104869105013666
丁兆剛

348
104869105003377
王珍

109
104869105002701
謝思曉

229
104869105013667
王鵬飛

349
104869105013890
劉雲沖

110
104869105002709
方娣

230
104869105013674
付聖榮

350
104869105013902
溫曉飛

111
104869105002710
羅鶴

231
104869105002999
胡曉丹

112
104869105002714
王瑞嫣

232
104869105003004
張輝

113
104869105013244
呂文超

233
104869105003011
羅光訓

114
104869105013251
李海星

234
104869105003012
李雪

115
104869105013256
邵帥

235
104869105003013
胡海燕

116
104869105013264
周輝

236
104869105003022
田晨陽

117
104869105013268
余曉峰

237
104869105003027
黃艷

118
104869105013282
隋嬌嬌

238
104869105003028
向紅蕾

119
104869105013287
葉曉軼

239
104869105003030
李婷

120
104869105013318
廖加富

240
104869105003037
李記龍

② 大學語文教學工作總結

大學語文教學工作總結（精選5篇）

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，先准備一份教學總結吧。那麼如何避免教學總結最後成為流水賬呢？下面是我精心整理的大學語文教學工作總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大學語文教學工作總結1

《大學語文》是我院為學生開設的一門專業必修課。本學期我擔任20XX英語教育1、2、3、4班，09英語旅遊專業，教育與教育技術系09音樂舞蹈專業學生的大學語文教學，一學期的教學任務結束，小結如下：

一、尊重學生人格，注重民主化教學」。

根據高職學生自主意識強，自尊心、好勝心更強的特點，高職語文教學必須遵循「民主化」教學的原則。

創設和諧的課堂氛圍，加強情感滲透。教師積極創設課堂情境，激發學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性，是「民主化」教學的首要任務。如何完成這一任務呢？首先，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去，讓學生能和作品的情感達到共鳴，以取得事半功倍的效果。所以，我們經常讓學生有感情地去朗讀文本，慢慢地體會，通過這樣的方法，學生們積極性提高了，語文能力也相應地提高了。其次，在課堂上建立師與生，生與生和諧友愛的關系，人人都能受到贊賞和鼓勵，使學生經常伴有輕松感、快樂感和成功感，這樣，調動起他們的積極性和主動性，其創造性自會得到激發。在師生互動教學中，學生雖然也發表了自己的獨特見解，但往往並不一定正確合理，這時，教師不能橫眉冷對，應把否定的批評變為和善的話語去激勵，如「你的想法很獨特，能夠做到多方面的思考，如果你能換個角度去想，那會更精彩」等等，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重，而且能鼓勵他們更進一步去思維，逐步使學生敢於和勇於創造性的思考。

二、提高學生學習興趣，激發學生學習動機。

語文學科同其他學科在教學形式上不同，內容豐富，知識面廣，形式靈活。同時，它又是重感情的，在教學中需要師生用心體會，心口交流，讓學生不斷質疑、解疑，在共同討論中析疑、解難，從而掌握知識，提高能力。孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」愛因斯坦也曾經說過：「只有熱愛是最好的老師。」兩位都強調了興趣對學好一門功課的重要性。那麼，到底應該如何激發學生的興趣呢？首先是注重導入，提高興趣，激發潛力。除以名人名言導入外，我們還可以運用詩詞、故事、問題、實驗等導入，好的導入可以創造各種情景，激發學生的主動性和創造性，讓課堂在時間和空間中擴大，幻化成課文中的各種意境。教學中一旦出現「心有靈犀一點通」的局面，就具有很強的凝聚力、吸引力和感染力。其次是因勢利導，培養學生學習興趣。激發興趣須從微觀人手，不同的內容採用不同的方法。比如我在講《論語》這一課中，要求學生在課前尋找自己喜歡的有關孔子的言論，上課時請學生起來充滿感情地朗讀這些簡潔而充滿哲理的句子，並設置諸如「你心目中的孔子是怎樣的」等問題讓學生自由討論並發言，於是有關孔聖人的言行舉止就像一幅幅逼真的圖畫展現在大家的眼前，教師根據學生對孔子言論及個人形象的描述，因勢利導地補充有關《論語》的內涵及社會功用，學生便很自然地進入偉大的思想家、政治家和教育家孔子關於「君子」的話題中。

三、應用文精講與多練、正面與反面相結合。

本學期的教學內容除了經典作品學習外，還有一個重要內容就是應用文的學習。應用文的教學，我主要採用應用文精講與多練、正面與反面相結合的方法。精講並不等於少講，而是精要地講析，對教學內容有詳有略，「多練」是應用文教學十分重要的一環，教師光講而不指導學生多練，學生只聽課而不多練習寫作，是教不好和學不好應用文的。因此，必須把精講和多練結合起來。其次，應用文教學教師只指導學生學習正面知識和例文，而沒有向學生提示要注意什麼問題，容易導致什麼毛病等，就不會引起學生的警覺和舉一反三，更談不上加深學生對應用文的深層次認識，正反兩方面結合起來，就能使學生進一步理解和掌握知識。

大學語文教學工作總結2

本學年第二學期行將停止，現對本學期的工作總結如下，懇請各位領導跟同仁批評教正。

一、思維工作方面

我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的局勢。始終以一名合格共產黨員的尺度來嚴格要求自己，積極響應黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言。

二、教研組工作方面

教學工作是學校工作的核心，教學質量是權衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本。因而，本學期文史教研組的工作領導思惟是，以培養高素質人才為目的，以提高教育質量為基本，以培養學生自主立異能力為主導，狠抓常規治理，全面貫徹教育方針，實行素質教育，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展，從日常備課、上課、聽課、評課、組內公然課能環節進行逐層深入，順利地完成了20XX年語文科目標輔導工作、新學期的教學授課打算的制訂、新版試題庫的編纂復審及格、第二輪組內公開課全面高效完成等。

三、教學工作方面

本學期我主要承當了我校20XX級大學語文的教學任務。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據學校同一要求，編寫試題庫，熟習本學科當前應用的教材、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。

在教學中，當真研究新綱要、吃透教材，踴躍開辟教學思路，把一些進步的教學實踐、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應用於課堂教學中，盡力培育學生的配合交換、自主探索、敢於翻新的等才能。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領會就及時記下來與同事交流。據高職學生自主意識強，自尊心、好勝心更強的特點，高職語文教學必須遵循「民主化」教學的原則。創設和諧的課堂氛圍，加強情感滲透。教師積極創設課堂情境，激發學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性，是「民主化」教學的首要任務。如何完成這一任務呢？首先，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去，讓學生能和作品的情感達到共鳴，以取得事半功倍的效果。所以，我們經常讓學生有感情地去朗讀文本，慢慢地體會，通過這樣的方法，學生們積極性提高了，語文能力也相應地提高了。其次，在課堂上建立師與生，生與生和諧友愛的關系，人人都能受到贊賞和鼓勵，使學生經常伴有輕松感、快樂感和成功感，這樣，調動起他們的積極性和主動性，其創造性自會得到激發。在師生互動教學中，學生雖然也發表了自己的獨特見解，但往往並不一定正確合理，這時，教師不能橫眉冷對，應把否定的批評變為和善的話語去激勵，如「你的想法很獨特，能夠做到多方面的思考，如果你能換個角度去想，那會更精彩」等等，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重，而且能鼓勵他們更進一步去思維，逐步使學生敢於和勇於創造性的思考。

四、遵照紀律方面

我在做好各項教導教學工作的同時，嚴厲遵守學校的各項規章軌制。處置好學校工作與上學深造的關聯。不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中，尊重領導、團結同事，能准確處理好與領導同事之間的關系。平時，節約節儉、不辭辛苦、對人真摯、熱愛學生、人際關系協調融洽，處處以一名國民先生的請求來標准本人的言行，絕不鬆散地造就自己的綜合素質和能力。

以上小結，如有不妥，敬請引導共事批駁斧正。

大學語文教學工作總結3

本學期我繼續教授選修課《大學語文》，每個班90人，二個班共180人選了此課。每班32課時，時間是每周二的7、8與9、10節課，選材選用的是南京大學出版社出版、王步高主編的高職高專適的大學語文教材，現將本人教學情況做個小結。

一、在制定教學計劃時，考慮學生的實際，選擇的課文是經典的名家名篇。從詩經、楚辭、莊子、大學、漢魏六朝詩歌、到唐詩、宋詞等，以文學史的順序來組織教學，讓學生對中國古典文學有個清晰的認識，加深對中華文化的感知。

二、在教學中把增長知識與學生獨立思考能力相結合。中學階段，教材大致只是對學生進行正面教育，以一個聲音說話。大學語文教學中介紹一些爭鳴的意見，可以引發學生思考，有利於克服思維的片面性與絕對化，使學生多層次、多角度思考。即使是文學精品，也介紹一些批評意見，讓學生不迷信名家、迷信書本。

三、發揮多媒體教學的優勢，激發學生的學習興趣。每次上課皆用多媒體課件，插入相關的教學視頻，引起學生興趣。如講莊子的山木篇時，插入莊子的動畫片。講陶淵明作品時，引入南京大學教授《詩意人生五典型·陶淵明》。講授張若虛的《春江花月夜》時播放著名播音員的朗誦。講唐詩時，插播唐詩專題片《唐之韻》，讓學生課後觀看百家講壇中的李白、杜甫、蘇軾等，拓寬學生的知識面。給少數愛學習的學生開點課外閱讀書目。

教學不足之處是少數學生學習態度不端正，曠課的、上課空手而來的，點完名就走的學生，一定程度上影響了教學。今後要強化管理，嚴格要求，進一步提高教學質量，讓大學語文課成為學生愛學的一門文化素質課。

大學語文教學工作總結4

按照學院和課部部署，大學語文教研室全體同仁，分工合作，團結一致，圓滿而出色地完成了各方面的工作，並取得令人滿意的成績。現將有關情況總結如下：

一、教師職業道德與政治素養方面

教研室全體教師熱愛黨、熱愛教育事業，堅持四項基本原則。關心國家大事，堅持讀報、收看電視新聞。

每位教師認真學習黨的各項政策文件，在學院和部門組織的政治學習中認真聽講、積極發言。在學院組織的為保證玉樹地震災區順利渡過難關的捐款活動中，教研室教師積極踴躍，奉獻愛心，表現出良好的師德素質。平時，教師們嚴格要求自己，模範遵守學院規章制度和紀律，團結進取，積極向上，謙虛謹慎、愛崗敬業。老教師無私幫帶，新教師虛心請教，使教研室顯示出良好的精神風貌和勃勃生機。

二、課程教學方面

教研室現有專職教師3名，均具有講師職稱；3人中，1人孩子尚幼。面對困難，大家團結一致，顧全大局，依然承擔起全校各學部各專業的《大學語文》必修和部分專業《應用文寫作》必修以及《文學欣賞》選修課的教學，並出色地完成了本學期的全部教學任務。

（一）任勞任怨，不挑肥揀瘦

分配教學任務時，本教研室教師從不拈輕怕重，挑肥揀瘦，對於教研室主任分配的教學任務、課部與學院下達的各項工作任務，都能愉快的接受並認真圓滿完成好。相對於《文學欣賞》、《應用文寫作》，《大學語文》是教研室最不容易上好的一門課，具有很大的挑戰性。這門課理論性強，操作性突出，選講的原著、元典多，要想吸引學生，需要下大工夫，同時也需要教師本人具備良好的專業素質和教學理論水平。教研室鄒老師、楊老師能積極主動承擔該門課的教學；同時，還有的老師主動承擔兩門課的教學，教研室能順利完成課部和學院安排的教學任務，跟以上老師的付出有密不可分的聯系。

（二）授課認真負責，課下積極研討

本教研室教師對工作兢兢業業，本著為每一位學生負責的態度認真上好每一節課。本學期的期中教學檢查，每位老師的備課儲備量都在100%，並且都是新教案，即使本門課已經上過多遍；課後都有教學心得。教研室的老師利用周三教研活動的機會，交流講[來源]課心得，探討，討論教材內容編排情況。如何能在畢業班搞好教學，教研室組織教研室全體教師召開教研活動，就教學內容的篩選，教學方法的運用，教學效果的評估以及學生平時成績的考核等諸多方面進行討論和研究。在實踐過程中，專職和兼職教師也多次召開大學語文課程教學研討會，及時發現問題，並提出解決問題的辦法。

（三）組織青年教師集中觀摩教學，提高教學效果

本學期，教研室組織了一次青年老師的《大學語文》課的觀摩教學。以教研室教師為主，藝傳學院的鄭濟飛、馮威老師，江蘇宿遷職業技術學院的田寶老師參加了本次觀摩課教學活動。事後及時組織大家進行討論並邀請教務處、人事處領導和教學督導參與。在討論中，大家積極發言，針對本次觀摩課教學每位老師都提出了自己的看法，肯定了優點的同時，也指出了不足，在客觀、公正、公平的原則下，對參與講課的老師進行了裁判打分，並排出了名次。另外，大家還闡發開去，就觀摩教學如何選篇目、如何講好課文知識點，如何處理課堂教學等問題進行了探討。老師們一致認為，通過本次觀摩，每位教師都獲益匪淺。希望這樣的教學活動繼續辦下去。

（四）大學語文教學方式靈活多變，提高了學生的學習興趣

教研室教師呈現出年輕化的特點，在教學中，老師們勇於嘗試，不斷提高自己的教學效果。本學期，教研室所有教師都使用多媒體授課，課件製作精美大方，尤其是楊敏艷、鄒運月老師的大學語文和文學欣賞課，融視頻、語音、畫面於一體，頗得學生好評。教研室老師在本學期授課過程中，始終遵循一個原則：使學生由被動聽課變為主動參與，大大提高了學生的學習積極性。兼職老師曾凡雲在班裡聘助教，調動學生參與到教學中來；楊敏艷老師把課堂交給學生，讓學生把自己對知識的理解轉化為實踐。正是教研室教師在本學期教學中不停的探索，不停的追求變化和創新，才使教研室教師在學院教學考評中一直保持良好的成績。

三、科研方面

本學期，教研室教師在科研上也取得不錯的成績。

課題方面：申請校級課題一項，項目名稱：獨立學院應用文寫作課程「案例—互動」教學法研究；申請者：張成；所屬單位：基礎課部。

論文方面：發表論文2篇。楊敏艷老師的`文章《大學語文課堂教學模式探討》；張成老師的文章《急切實現功業熱烈追求理想——對崔顥《黃鶴樓》詩情基調的探討》；均發表在本學期中國地質大學江城學院學報上。

教材方面：修訂大學語文教材一部；主編：張成、鄒運月等；已由中國地質大學出版社出版。

四、積極參與學院組織的各項活動

（1）對於學院組織的各類活動，本教研室教師都積極主動參加。4月份學院圖書館組織的校慶六周年徵文等比賽活動中，老師們都踴躍投稿；6月份學院黨委組織的全院拔河比賽，基礎課部派出的隊員參加機關代表隊，奪得第一名。

2）聯合校團委、學生會主辦的獨立學院大學生辯論賽，第五屆「勵翱杯」演講比賽以及靈兮文學社首屆徵文比賽，本教研室教師主動承擔起評委職務，為學生公正、公平打分；為大賽的順利進行做出了自己的努力。

（3）為弘揚中華民族的傳統文化，提高大學生的人文修養，豐富和繁榮校園文化生活，5月20日，湖北省大學語文研究會和中國地質大學江城學院團委學工處、基礎課部聯合成功舉辦了第三屆「春之韻」詩歌朗誦比賽活動。

五、存在的不足及努力方向

本學期大學語文教研室順利完成了學院及課部的工作部署，但同時，我們的工作也存在不足之處。今後要繼續努力、加強業務學習、自身修養。教師的聽課及評課的基本功仍有待於進一步提高，對於聽課的方向、聽課前准備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；在這個方面應該努力。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。在課堂教學上，我們要更加突出特色，徹底的擔負起大學語文教研室提高學生人文素養和文化素質的使命。

在科研上，我們取得的成績和本教研室教師的綜合實力並不成正比，新學期，本教研室將充分發揮每位教師專業的科研特長，爭取在科研上取得新的突破，為基礎課部其它科室做出表率，為提高課部的科研水平做出貢獻。在參加學校的活動方面，我們雖然參加了，但取得的成績並不理想，在今後的學院和校際間活動中，我們不僅要參加，而且要賽出水平，賽出成績。新的學期即將來臨，本教研室教師有勇氣、有信心、有實力迎接新的挑戰。

大學語文教學工作總結5

一、本學期教研室承擔的教學任務完成情況：

本學期大學語文教研室承擔了全院13級本科的實用大學語文課程，具體教學工作完成情況總結如下：

1.認真完成教務處和課部下達的本學期教學任務。

2.20XX年教研室教研工作進行了專業教學科研方向分工：鄒運月負責古代文學部分；楊敏艷負責外國文學與文藝理論部分；張成負責現當代文學及應用文寫作部分；陶麗主要負責現代漢語部分。每周教研活動落實討論的內容和主題。今年的教研活動主要由教師根據自己的專業方向撰寫教研活動發言稿，參會教師進行集中評議，20xx年度教研室主題教、科研活動情況統計如下表：

3.實用大學語文教材在20xx年x月完成了編寫與選訂，教研室進行了相應的教學大綱、日歷和考核辦法的討論、修訂，並形成了文字存檔。

二、教學科研方面

1、積極組織教研室老師參加學院組織的青年教師講課比賽，陶麗、楊敏艷老師分別在學校和課部比賽中取得較好成績。

2、開展專題教學教法研究活動，進一步探索和思考獨立學院實用大學語文課堂教學法，撰寫論文和教學總結。

3、全體老師參加了教研室的教學評估材料的整理：個人所上課程的資料整理、收集與裝訂成冊。

4、認真堅持聽課制度，每位老師至少聽課4次以上；並將聽課記錄填表存檔。

5、每天安排老師負責學生答疑，並落實值日記錄；作為期末考核依據。

今年，教研室聘請武漢大學唐榮昆教授作為指導老師，對我們青年教師的教學進行了指導、培養；每周三下午請唐教授參加教研室的教研活動，對目前的教材教法作具體的指導和分析；我們青年教師現場提問互動，做好學習筆記，期末考核進行了檢查。20xx年進行了實用大學語文課堂教學方式、方法的研究、探討：教研活動主要突出的內容：如何讓大學語文成為受學生歡迎的課程?爭做學生滿意的語文老師；在以前積累的基礎上，進一步完善了課堂教學方法「導引—互動式」課堂教學法。與學生互動方面抓主要環節，突出大學語文課程的特點：人文性、基礎性。

三、20xx年下半年教研室完成的主要工作

1、9月份，組織新生軍訓徵文比賽；黨委組織的「尊師重教」演講比賽，語文組全體教師擔任評委，課部獲得「突出貢獻獎」。

2、10月份，聯合學工組織學院「第九屆勵翱杯」學生辯論賽；參加武漢市大學生辯論賽。

3、11月份，利用外校交流會，邀請了中南政法財經大學李湘軍教授來校，舉行了一次人文講座。

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③ 中南財經政法大學的知名校友

中南財經政法大學的知名校友有：

學界：

1）賀 鏗：著名統計教育家與經濟計量學家，中國經濟計量學開拓者、中國統計學會副會長、全國人大財經委員會副主任

2）何盛明：著名財政學家，財政部財政科學研究所教授、博士生導師，國務院學位委員會經濟學科評議組、國家社會科學基金規則領導小組專家組成員，曾任中國財政學會副會長、秘書長，財政部財政科學研究所所長

3）王利明：著名法學家，中國人民大學校黨委副書記兼副校長、教育部社會科學委員會法學委員、中國法學會民法研究會會長，《物權法》、《侵權責任法》、《民法典草案》起草者，多次為中央政治局委員授課

政界：

1）錢運錄：原十一屆全國政協副主席、黨組成員兼秘書長，中共第十六、十七屆中央委員

2）黃嘉華：學者外交家，曾任常駐聯合國特派全權大使兼聯合國國際法委員會委員

3）關廣富：原中共湖北省委書記，湖北省人大常委會主任，中共第十二、十三、十四屆中央委員

商界：

1）王明權：中國光大(集團)總公司董事長、黨委書記兼中國光大銀行董事長，申銀萬國證券有限公司、光大證券有限責任公司董事長

2）朱小黃：中國中信集團有限公司黨委委員、中信銀行黨委書記、行長

3）田國立：現任中國銀行黨委書記(2013年4月起)，董事長。

4）陳四清，中國銀行副行長。

5）姚中民：國家開發銀行股份有限公司黨委副書記、監事長

6）馬明哲：中國平安保險(集團)股份有限公司董事長兼CEO

中南財經政法大學，是中華人民共和國教育部直屬的一所以經濟學、法學、管理學為主幹，兼有文學、史學、哲學、理學、工學等八大學科門類的普通高等學校，由原隸屬財政部的中南財經大學和原隸屬司法部的中南政法學院合並組建而成，是教育部直屬的四大財經院校之一，是國家「211工程」和優勢學科創新平台項目重點建設高校之一。

④ 大學語文期末總結

大學語文期末總結(精選17篇)
時間一晃而過,一個學期的工作即將告一段落,回顧這一個學期的工作,倍感充實,收獲良多,將過去這一個學期的工作感想,都寫進期末總結里吧!大家知道期末總結要怎麼寫嗎?以下是小編整理的大學語文期末總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

大學語文期末總結 篇1
首先,感謝老師這半年來對我們的辛勤教誨。是您,帶領我們大家從中學時代的應試教育語文到了這樣一個精神自由的大學語文。大學語文豐富多彩,大家各抒己見,不拘泥於課本,能夠自由地表達自己的觀點。
記得第一節課老師您從一則廣告入手帶領我們進入大學語文課堂,大家各自表達自己的看法,思想的自由在中學是不曾見到的。在中學,我們受應試教育的控制,語文課堂上沒有過多的討論,而是各種各樣的試卷評講,作文應如何寫才能得高分,答題如何向標准答案靠攏,這種應是語文讓我對語文既畏懼又厭煩。而在大學的第一堂語文課,我們離開了高考的束縛,自由自在的表達自己的看法,可以說精神上得到了空前的放鬆,使我們大家燃起了對語文的熱情。一則廣告來自於我們的生活,您正是在告訴我們語文與我們生活息息相關,生活處處是語文啊!
老師您依次帶領我們重新認識了小說,詩歌,古代散文,中學的時候,由於各種考試的壓迫,我基本上沒有讀過幾本小說,只知道四大名著和一些外國小說,您帶領我們品讀小說,體會了小說中的那種感覺,若是替換某些詞語,效果將會大打折扣,還有中國名著若被翻譯成外國語言,其中的場景將會被沖淡。原來小說是這么的有趣啊。
還有詩歌,首先,您帶領我們大家朗誦詩歌,體會其中的韻律美,大家都爭相朗誦,向其中的的意境靠攏。詩歌在中學我們只要求默寫,能夠在考試考試中得分就行,其中的韻律很少有人提及,大學我終於見識到了真正的詩歌。
古代散文,老師您向我們闡釋了一些基本賞析散文的方法,並帶領我們品讀了幾篇散文。比如:屈原的涉江。古代散文的賞析,我們學會了一些基本的方法,相信在日後的學習中我們會受益匪淺。
總之,大學語文課與中學語文課相比差異很大。大學語文課思想自由開放,觀點各種各樣,大學語文課帶領我們遨遊在精神的海洋中。大學語文,我愛你不是兩三天。
大學語文期末總結 篇2
早在大一上學期開學的的時候就已經拿到了語文課本,一直都很嚮往,可是,卻一直都沒有上課。終於,在大一的下學期開始了《大學語文》學習的快樂旅途。
時間猶如東流的逝水,匆匆而過,如今,轉眼之間,便已經和大學語文親密接觸快一個學期了,仍然清晰記得,在上第一堂課時,老師的熱情,老師的博聞強記的演說,都已經深深的讓我愛上了《大學語文》這堂課。仍然記得,在上第一堂課時,老師教給我們歷史上最短的詩,是記載在《吳越春秋》中的「斷竹,續竹,飛土,逐肉。」在老師的精妙演說下,讓我深刻的體會到了這描述的是一場古代狩獵的情景。這些,都是《大學語文》在第一堂課上,便給我留下了難以磨滅的印象。
也許是,第一堂課的緣故,直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目。但是,我更認為的是,是《大學語文》這本書和認真負責的老師,讓我記得了這一堂課。我記得了,小小的教室,坐滿的認真上課的同學。小小的教室,彌漫著認真學習的風氣。我記得了,同學們跟著老師的思路,認真翻看書本,思考問題的情景。
從那以後,如果,不是因為有特殊的情況,我都一定會按時的來上課。每一次的上課,都能夠學到很多不同的東西,這些拆旁拆東西,讓我加深了對書中,一些名家的認識,我懂得了他們的故事,我懂得了他們的心酸。《大學語文》讓我學習到的更多的是對人性的認識,而不是空洞的理論以及說教。而這些是我在別的書本上學不到的。
讀書,讀書,一個人的讀書,也許能夠體會很多。但是,書本上的知識是死的,唯有通過課堂上,通過老師生動的語言再加上書本上的內容,才能夠更好的吸收。在我看來,《大學語文》這本教材,設計得非常好,裡面的內容,不像是高中的語文教科書,前後兩篇文章,完全沒有聯系。在這本《大學語文》中,前後文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對詩歌、詞、散文、戲劇旅棗以及譯文進行分文別類,然後再以文章的作者為索引進行導讀。這樣一來,我們通過前後的幾篇文章,能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當時所處在的年代,並更加了解文章作者不同的一面。例如,《大學語文》中對,李白的解析,選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行啟櫻路難》(其二)、《登金陵鳳凰台》、《憶秦娥》,其中前三首詩我在高中便已經學過,當時的我以為已經懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰台》後,卻讓我了解了李白,憂國憂民的獨特感受,他更是把歷史的典故,眼前的景物和詩人自己的感受,交織在一起,抒發了憂國傷時的情懷,意旨尤為深遠。而讀了《億秦娥》後,相對於別的詞來說,這首詞,字少而情多,委婉而入微,餘音裊裊,不絕如縷。更是讓我體會到別的一番的意境和情趣。不同的時間,不同的內容,讓我了解到了不同時間的李白,不同地點的李白,而其實,人本身就是一個復雜的結合體,所有的一切,結合起來才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設計,我覺得是非常好的,能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人,了解到詩人不同的一面,不同的情緒,不同的風景。
在《大學語文》中,除了能培養自己對詩詞的鑒賞能力以外,另外,還讓我學習到了,論文是如何寫作的。寫論文,對於我市場營銷這個專業來說,也許是一件遙不可及的事情,但是,畢竟早做准備,就多一份就業的資本,這個,我覺得是《大學語文》帶給我在別的課本上學不到的東西,論文的寫作流程,讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度,時間,精力,資料這些都是嚴峻的挑戰。所以也就不奇怪社會上為什麼會有那麼多的「論文造假」了。但是,在大一就已經接觸到了論文的寫作,這樣一來,也讓我心中有了底。這是我上《大學語文》課程以後,同樣很重要的心得體會。
《大學語文》在這個學期以來,學到了很多,懂得很多,大學的語文,不同於高中的照本宣科,不同於高中的死記硬背。上了大學,上《大學語文》,是要學習如何去欣賞語文,是了解文字背後的故事。來到了大學,學了《大學語文》,讓我明白了,原來詩詞是可以這樣去欣賞的,文言文是這樣的去理解的。這些,在我沒上《大學語文》以前,完全是一片空白。如今的我,愛上了平時沒事就吟誦詩詞,體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味。
以上的這些,都是我在上了《大學語文》後的心得體會,但是,我最重要的心得體會卻是,讓我知道了,原來是這樣去學習語文的,從老師的身上,我學到了學習語文的正確方式。正是因為如此,在老師的循循善誘下,在這個學期,我愛上了去圖書館,愛上了去看各種文學類的書籍。
《大學語文》激發了我對語文學習的熱情,增強了我對語文的熱愛。感謝有《大學語文》,讓我體會到了書中世界的多姿多彩,讓我通過書本體會了世界的不一般。不僅如此,我還覺得,因為我是學習市場營銷的,將來是可能需要做文案的,那麼就是需要有一定的文字水平。而《大學語文》的出現,激發了我對語文學習的熱情,如今的我,比起上個學期,駕馭文字的能力已經有了很大的提高。這對我來說,也是很重要的收獲。
早在初中的時候,老師和父母,便已經告訴我,要想學好一門的功課,不是看他背了多少,做了多少的習題,而是看他對這門是否有很大的興趣,正所謂「興趣是最好的導師」,而《大學語文》正是培養了我對語文的興趣,讓我愛上了語文。
我真的是覺得《大學語文》對我的幫助實在是太大了,不僅對我個人興趣愛好的培養,以及專業技能的培養都有著很大的幫助。
大學語文期末總結 篇3
這學期我提前修了大學語文這門課,總體感覺還不錯。說高中語文的學習過程中,許多東西是你平時應試而不去學,那麼到了大學,學習語文不再有應試的了。暫時放下平日課業的繁重,我完全是抱著享受的來的,里,你可以用的思維去想問題,人再來評論你的對錯,那些呆板的標準是應試而制定的。海闊憑魚躍,天高任鳥飛,你的思維吧,在大學語文的課堂。
學習所得中,感觸最大的是詩歌。詩歌的特點是最富有抒情性。如白居易的《長恨歌》唐玄宗和楊貴妃的悲情故事,在唐玄宗思念楊適於抒情的地方,用了「夕殿螢飛思悄然,孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長夜,耿耿星河欲曙天。」來表述。設個的藝術手法之象徵。
戴望舒的《雨巷》在低沉而優美的調子里,藉助古典詩詞的意境「丁香空結雨中愁」幻化出丁香姑娘,作者希望逢著結著愁怨的東西,她是愁怨的化身,是哀愁,是象徵意象。學習詩歌也要領略意境的性。張若虛的《春江花月夜》中,作者緊扣「春江花月夜」的題目揮毫潑墨,以月為中心來統攝廣闊的自然景物,使得所描繪景物在時空上無限擴展「春江潮水連海平,海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里,何處春江無月明。」「江畔初見遠,江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。」春夜的溫馨寧靜,春江的浩瀚,春花的光鮮艷麗,全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在美妙的環境中,詩人感到身心都融入了宇宙自然,體驗著永恆和無限。
感覺還著問題:對現代詩歌的鑒賞能力偏弱。高中時應試,老師大篇幅的來講古代詩歌,使得看到詩歌就會定向的往古代人的思想去想。被貶,思親,愛國之類的。問題,我:我可以多讀現代詩歌當作消遣。讀得多了,對作者的主旨,情感,思想等把握的也會准。
總之,學習大學語文是非常有必要的。於知識,我可以拓展知識視野,開掘認知潛力,養成網路裝的思維品性。於精神,可以題為人類精神,心理及人格,提升精神境界。
大學語文期末總結 篇4
轉眼睛間,這個學期短暫的大學語文生活隨著緊張的復習階段到來而結束了。
回想這段時間以來,在語文課堂上,老師每一次生動精彩地講解,都能讓我聚精會神地聽著並認真做好筆記,在老師的言語中彷彿自己已從枯燥的書本文字里走進了另一個世界,了解文章中的更多相關知識,促使我對文中的內容起了更濃厚的閱讀興趣。雖然自己白天的工作比較煩瑣,但是也利用空閑的時間閱讀課本,感覺課本中的每篇文章都是難得欣賞的好作品,所以更會細細的品位作者文中所用的詞句,和所要表達的中心思想。
在這些課文中給我印象最深的有這樣一段話,「合抱之木,生於毫末;九層之台,起於累土;千里之行,始於足下。」是出自《老子死章》這篇課文,它形象地證明了大的事物是從細小的事物發展而來的,同時也告訴我們無論做什麼事情,都要靠平時一點一滴的積累,我相信學習也是這樣的一個過程。
我知道要學習好語文這門課程,並不能只局限於課本,雖然書本中的內容涉及的知識面也很廣,從古代的詩、詞、歌、賦到近代的散文、小說,以及外國的文學作品等等的選取,都是教育家們精心編制的,但是我們更應該注重多方面的知識積累,只有這樣才能收獲更多的人生哲理,領悟人性中的真善美,啟發心智,開拓視野。
語文是我最喜歡的課程之一,回憶起那大學生活前的學習,語文這門課程就一直伴隨著我們成長,從最基本的「聽、說、讀、寫」開始,到歸納段落大意和中心思想,由淺入深的走了過來,可是當時卻有著為「考試而學習」的被動心理,並沒有把知識牢固的掌握。如今自己經參加了工作,接觸的人和事物相對更多,越發自己的知識面狹窄,選擇繼續學習,目的就是為了進一步提高個人素質和心理素質,並且總結出語文學習中最重要的一點就是學以致用,活學活用,取其精華,剔除糟粕。
大學的學習是一個自發性的完善自我、塑造自我的階段,學習心態要轉為「為自己的發展而學習」,同時也把自己的人生聯系在一起。語文課程的學習就是一種必要的補充,不論學習什麼專業,或是從事任何一種工作,乃至將來從事復雜的管理工作等,都需要與他人交流、溝通,說話的語言色彩以及感染力、說服力的培養等也都離不開語文。
只要掌握語文的學習方法,即使離開了課堂上的學習,我們還依然能把它運用到其他的知識積累上,這對今後的工作、學習、生活都有著不可估量的作用。是的,語文讓我們學會了追問人生的真諦,讓我們不知不覺地樹立了人文關懷的意識,讓我們知道作為一個時代青年所肩負的責任。我也開始學著用獨立的思維和充滿想像的創造力來完善自己,確信學好語文便可以受益終身。
大學語文期末總結 篇5
一、本學期教研室承擔的教學任務完成情況:
本學期大學語文教研室承擔了全院13級本科的實用大學語文課程,具體教學工作完成情況總結如下:
1.認真完成教務處和課部下達的本學期教學任務。(具體老師完成教學任務見下)
年教研室教研工作進行了專業教學科研方向分工:鄒運月負責古代文學部分;楊敏艷負責外國文學與文藝理論部分;張成負責現當代文學及應用文寫作部分;陶麗主要負責現代漢語部分。每周教研活動落實討論的內容和主題。今年的教研活動主要由教師根據自己的專業方向撰寫教研活動發言稿,參會教師進行集中評議,20xx年度教研室主題教、科研活動情況統計如下表:
3.實用大學語文教材在20xx年x月完成了編寫與選訂,教研室進行了相應的教學大綱、日歷和考核辦法的討論、修訂,並形成了文字存檔。
二、教學科研方面
1、積極組織教研室老師參加學院組織的青年教師講課比賽,陶麗、楊敏艷老師分別在學校和課部比賽中取得較好成績。
2、開展專題教學教法研究活動,進一步探索和思考獨立學院實用大學語文課堂教學法,撰寫論文和教學總結。
3、全體老師參加了教研室的教學評估材料的整理:個人所上課程的資料整理、收集與裝訂成冊。
4、認真堅持聽課制度,每位老師至少聽課4次以上;並將聽課記錄填表存檔。
5、每天安排老師負責學生答疑,並落實值日記錄;作為期末考核依據。
20xx年度教研室教師論文情況:
今年,教研室聘請武漢大學唐榮昆教授作為指導老師,對我們青年教師的教學進行了指導、培養;每周三下午請唐教授參加教研室的教研活動,對目前的教材教法作具體的指導和分析;我們青年教師現場提問互動,做好學習筆記,期末考核進行了檢查。20xx年進行了實用大學語文課堂教學方式、方法的研究、探討:教研活動主要突出的內容:如何讓大學語文成為受學生歡迎的課程?爭做學生滿意的語文老師;在以前積累的基礎上,進一步完善了課堂教學方法「導引―互動式」課堂教學法。與學生互動方面抓主要環節,突出大學語文課程的特點:人文性、基礎性。20xx年大學語文教研室集體完成科研立項情況:
三、20xx年下半年教研室完成的主要工作
1、9月份,組織新生軍訓徵文比賽;黨委組織的「尊師重教」演講比賽,語文組全體教師擔任評委,課部獲得「突出貢獻獎」。
2、10月份,聯合學工組織學院「第九屆勵翱杯」學生辯論賽;參加武漢市大學生辯論賽。
3、11月份,利用外校交流會,邀請了中南政法財經大學李湘軍教授來校,舉行了一次人文講座。
大學語文期末總結 篇6
大學語文的課程轉瞬就已宣告終結。心裡真的有點遺憾,在我興趣漸濃的時候,卻不得不接受它已落幕的事實,在此我想先談一下在這個課堂的所得以及由其引發的所感。
我必須提出自我批評,在課堂上我的積極性確實是不高的,處於「比上極其不足,比下亦不盈餘」的尷尬地位。就其原因的話,不盡然又是什麼比較羞澀,不夠大膽,事實上我就及其厭惡自己這幅德性,明明知道這樣的模式早就不該存在了,但就是沒有勇氣,太過懦弱。現在想想,不免覺得特別遺憾,只能說我又錯過了一個改變自我的好機會。無疑,老師您所營造的課堂氛圍和建構的教學、評價模式是值得稱道的,這是全班這么多同學的集體反映,並非我的一家之言,當然也就不存在恭維您的嫌疑。在我看來,您的教學模式區別於大多數的老師,因為您真正貫徹了「以學生的發展為本"的方針,變講堂為學堂,把主要精力放在指導學生"學」上來,在您的課堂上,我真正意識到:過程的重要性。孔子說:「只問耕耘,莫問收獲」,充分說明了過程的重要性,而在此我覺得,過程把握的好的話,收獲自然隨之到來,而這種收獲(能力、情感、態度、價值觀恰恰是我們大學生現在最需要的。知識的、技能的東西是外顯的,是比較容易量化,越到能力、情感、價值觀,越難以測量。但是我們決不能因為它難以測量就急功近利地對此忽視。
實際上,知識和技能固然重要,但能力、態度、情感、價值觀對一個人一生的意義更加深遠。這個學期我深刻地感覺到您的語文教學注重個性化學習,語文教學上不忘讓我們學會感受、體會、體驗、揣摩。除此之外,我也感受到了您飽滿的熱情和激情,當我聽你評價這么多學生的作業並給出指導時,縱使對象不是我,我依舊很感動。從小到大,我見過的特別盡責的老師並不多,而您毫無疑問算是一個,同時,你們又有所不同,因為在您身上,我看到了您對教師這份職業的至高的熱情,我想或許正是這種熱情,您把它延拓到學生身上了吧,也正是這份熱愛支撐著您不遺餘力地把它做到最好。對於我自己的學習,我還想說明的是;雖然我在課堂上並不積極,對待這門課程態度也比不上別人端正,當我真的覺得它很有價值,我也真誠地感激它,總體而言,我在大學語文上花的時間和精力並不少,作業雖然借鑒了網上一些資料和書籍,但都是我一點一點搜集並且結合自己的思想編輯出來的,而對於出勤方面,我也是比較積極的。對此大概老師也是知道的,我也不多談。接下來我就說說關於大學語文課程結束但並不意味著語文學習的結束有關方面的觀點。
自古有言:「人生有涯,而知無涯。」可見學習也應是無止境的。而語文作為一項學好其他學科的基礎和獲得知識的必須技能,誠然,也是沒有止境的。我們知道,事物的接受從理解開始,汲取知識離不開語文,生活中人與人之間的交流離不開語文,看電影、看雜志、讀報、讀書、瀏覽新聞都離不開語文。縱使你對生活充滿了問號、對知識有著無窮無盡的渴求,但是如若不掌握一定的閱讀理解能力,你也只能懷著沉甸甸的心情迷茫地盯著書本發呆,道一聲:「書到用時方恨少。」簡而言之,語文是無處不在,在任何一個行業,聽說讀寫的語文基本功都不可或缺,它將制約著你事業的發展和生活質量,而社會的發展,伴隨著文化的發展,這無疑也昭示著語文的學習也應是發展化的,必須緊緊跟隨時代的腳步。上述所言,針對的是語文作為一門基礎學科,它所具有的工具性意義,那它的思想性方面又有什麼意義呢?我不妨來說說。
古人一直堅信:「才如江海文始壯,腹有詩書氣自華!」現今,很多家庭也依舊強調並踐行,我也始終覺得書香門第自是有一種獨特的傲人氣質。學習語文有著接受優秀文化,陶冶情操、美化生活和開闊視野、徹悟生命、提高文學藝術修養、培養創造性思維、提升審美鑒賞力的作用。我們知道文學藝術在激發人的精神豐富性、保存和發展人對世界的多樣性想像方面的作用是其它東西不可替代的。文學藝術可以潤澤我們的靈魂,在這個物慾橫流,消費主義和功利主義喧囂呈上的時代,人們的生活和心靈都日趨粗鄙,壓力感和抑鬱感日趨強烈,這時候,語文的優勢就突顯出來了。在這里,我們可以瞻仰到壯觀的人格之美:屈原的獨立不遷、陶淵明的沖虛高原、李白的豪邁飄逸、杜甫的憂情熱腸、蘇軾的遺世獨立、李清照的凄凄切切。還有欄桿拍遍淚濕衣襟只為國的辛棄疾、僵卧孤村猶思報國的陸放翁。

⑤ 大學軟體工程專業教材都有哪些

1、《編譯原理》

教材:《編譯原理》, Alfred V. Aho, Jeffrey D.,ullman著,李建中,姜守旭 譯.

2、《解釋器構造》

教材:《編譯原理》, Alfred V. Aho, Jeffrey D.,ullman著,李建中,姜守旭 譯.

3、《計算機導論》

輔助教材：

《計算機文化》(New Perspective of Computer Science, 6th Edition)，電子工業出版社，(美)帕森斯(Parsons J.J)，2004

或《計算機文化》(New Perspective of Computer Science, 8th Edition), 電子工業出版社，(美)帕森斯(Parsons J.J)，2005

(5)武漢大學有多個叫楊敏的教授擴展閱讀：

軟體工程專業的主幹課程：

1、主幹學科：馬克思主義理論、大學外語、高等數學、大學物理、物理實驗、線性代數、概率論與數理統計、程序設計語言、數據結構、離散數學、操作系統、編譯技術、軟體工程概論、統一建模語言、軟體體系結構、軟體需求、軟體項目管理

2、該專業除了學習公共基礎課外，還將系統學習離散數學、數據結構、演算法分析、面向對象程序設計、現代操作系統、資料庫原理與實現技術、編譯原理、軟體工程、軟體項目管理、計算機安全等課程，根據學生的興趣還可以選修一些其它選修課。

3、實踐環節：畢業實習、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計。

參考資料來源：網路—軟體工程專業

⑥ 楊敏的介紹

楊敏，武漢大學社會學系副教授，博士。1999年畢業於武漢大學社會學系，獲法學學士學位。2002年獲武漢大學法學碩士學位。2005年獲清華大學法學博敬野士學位。2005年在武漢大學社會學系任教至今。主要研究方向為城市社會學，社區研究。2013年4月至2014年4月美國加州大學伯克利分校訪問學者。2012年入悄桐選武漢大學「70後亮運喊」學者學術團隊帶頭人。

⑦ 地理科學專業考研都考什麼課目

地理科學是一級學科，地理科學考研可報考的相關專業為：人文地理、自然地理、地圖學與地理信息系統。

由於我國開設這3個專業研究生教育的院校較多，且不同院校不同專業的考試科目不同。以北京大學舉例：

人文地理學初試科目為:

(101)思想政治理論；

(201)英語一/(202)俄語/(203)日語/(253)法語/(254)德語；

(601)高等數學

(639)城市地理學；

(878)經濟地理學。

自然地理學的初試科目為：

(101)思想政治理論；

(201)英語一/(202)俄語/(203)日語/(254)德語。

(601)高等數學；

(872)自然地理學。

地圖學與地理信息系統初試科目為：

(101)思想政治理論；

(201)英語一/(202)俄語/(203)日語/(253)法語/(254)德語；

(301)數學一；

(834)地理信息系統。

拓展資料：

地理科學專業

地理科學專業包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。

本專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設置上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。

具體由於各個學校的培養目標不同而不同，詳細可見各學校專業設置介紹。

地理科學專業是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。

除此之外，還要進行大量地理應用方面的研究，學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪制、地理信息系統、城鄉規劃等等多方面的知識。

參考資料：網路-地理科學專業

⑧ 楊敏的主要課題

1、「公民社會的生產途徑研究——以抵制拆遷為例」，教育部人文社會科學研究青年項目，2010年立項。2、「城市新型社區業主委員會制度建設與實踐運作研究」，武漢大學人文社會困指科學自主研究項目（「70後計劃」項目），2010年立項。
3、「城市開發與城市社會重建」，當代中國社會大視角廳族的深度調查和實證研究（武漢大學項目），2009年立項。
4、「武漢市新型社區管理體制研究」，武漢市社科基汪伏配金項目，2007年立項。
5、「Quality of Urban Life and Inequality——A Case Study in Wuhan City（城市生活質量與不平等）」，Funded by Urban China Research Network of the State University of New York at Albany（美國紐約州立大學奧本尼分校中國城市研究網路項目），2000-2001年。

⑨ 江蘇省海安高級中學2004年高考錄取信息（高三1班、2班）

天空任我飛，海闊憑魚躍

王飛 南京理工大學，王虎 南京大學，王敏 復旦大學，王雷 第二軍醫大學，

王志剛 南京理工大學，王寶忠 上海交通大學，王曉寅 南京大學，包華海 南京大學，

包華福 南京大學，申輝 上海交通大學，劉冀 上海交通大學，吉萌 清華大學

祁溢華  東南大學，吳冬傑 南京大學，吳海峰 天津商學院，張捷 東南大學，

張鵬 南京大學，時小龍 上海交通大學，沈樹亮 南京大學，邵祥強 南京大學，

周程偉 南京大學，周鵬飛 中國科學技術大學，姜凱 中國人民大學，

胡洪魁 東南大學，倪健斌 廈門大學，徐立 上海交通大學，徐傑 清華大學，

徐海鵬 電子科技大學，黃暘 上海交通大學，黃晨曦 南京大學，儲海兵 東南大學，焦若愚 南京大學，韓偉 南京大學，韓旭 東南大學，韓禹 武漢大學，

潘佳佳 南京大學，薛松  東南大學，戴世強 清華大學，童傑峰 華東師范大學，

於莉 華東理工大學，，王丹 東南大學，仲婷婷 上海交通大學，劉玲玲 南京大學，

吉娜燁 山東大學，吉順蘭 南京師范大學，孫玉琴 東南大學，孫靜靜 上海交通大學，吳越 復旦大學，吳塵塵 復旦大學，張奇 南京大學，李文彤 廈門大學，

楊曉琴 南京大學，陳勝男 中國科學技術大學，諸葛晶 東南大學，

賈候萍 北京航空航天大學，錢穎 上海交通大學，曹靜 北京廣播大學，

翟紅梅 東南大學，丁海峰 南京航空航天大學，於春晨  復旦大學，於道全 南京大學，王歷  南京大學，王小安 清華大學，王兆進 武漢大學，王志孟 南京大學，

王林菲 清華大學，鄧超 合肥工業大學，申華 蘇州大學，艾小虎 東南大學，

仲旭 清華大學，劉昊昱 東南大學，呂興穩 東南大學，許昊 華東師范大學，

嚴翔翔 復旦大學，張進 復旦大學，李俊森 上海大學，李京津 東南大學，

楊晨 上海交通大學邰光瑩 南京大學，陸天煒 河海大學，陸太軍 哈爾濱工程大學，

陸德彪  北京交通大學，陳昱 北京大學，陳然 復旦大學，周世傑 江蘇科技大學，

周國芹 武漢大學，宗臣 東南大學，洪鵠 南京大學，徐曉虎 華中科技大學，

錢川 南京大學，錢孝先 上海第二醫科大學，高超超 南京大學，曹昌勇 東南大學

儲飛飛 南京航空航天大學，儲春波 北京航空航天大學，葛軍 北京大學，

韓真 中國科學技術大學，鮑贇贇 四川大學，薛蘇葵 武漢大學，

朱向陽 中國科學技術大學，丁海麗 華東政法大學，馬驪 廈門大學，

王倩 南京大學，劉春香 南京大學，朱曉琴 首都醫科大學，張曄 同濟大學，

張婷 南京大學，張鳳靜 南京航空航天大學，楊敏 南京大學，陳益華 浙江大學，

范美娟 華中科技大學，趙蓉蓉 南京航空航天大學，秦小翠 上海交通大學，

袁榕嶸 南京大學曹蓉蓉  南京財經大學，黃國燕 江蘇警官學院，

蔣靜 南京航空航天大學，魯枳彤 南京師范大學，解建萍 華北電力大學(北京)，

吳婧 南京師范大學

希望每一位鵬程萬里，宏圖大展！

⑩ 崑山杜克大學是一所怎樣的學校

我日前參加「了不起的城市-崑山行」活動，得知2018年崑山杜克大學將面向12個省市招收本科學生。

我們知道，杜克大學在美國大學中排名第8，在全球大學排名第18，知名度還在上述國外大學之上，為什麼卻選擇了小小的縣級市崑山，其背後的原因何在？且聽我慢慢說來：

一、崑山雖然是縣級市，但它的經濟總量超過了大多數地級市甚至省會城市。

2015年崑山市GDP3080.01億元，2016年崑山市實現地區生產總值3160.29億元，成為全國首個GDP超過3000億元的縣級市。這個總量與威海、中山等地級市相當，超過了貴陽、太原等省會城市，與之對比的是寧夏自治區、青海省和西藏自治區的國民生產總值都在3000億以下，崑山這個面積只有900多平方公里的縣級市在經濟上超過了西部的這三個省級行政單位。崑山連續多年榮獲中小城市綜合實力百強縣、最具投資潛力百強縣兩個第一。當其他周邊城市還在接軌上海、融入上海的時候，崑山已經成為上海經濟不可分割的重要組成部分。崑山所在的蘇州也以經濟實力強大令人矚目，如果沒有強大的經濟實力作為支撐，蘇州大學不可能成為全國進步最大的大學。同樣道理，崑山的強大經濟實力和創新能力，將為崑山杜克大學發展提供持久不懈的動力。

二、崑山 歷史 文化積淀深厚，足以支撐高水平的大學

崑山陸地形成時間比較早，在新石器時代已有人類居住。古名婁邑，春秋戰國時期先屬吳，後屬越，繼又歸楚。吳王曾在這里豢鹿狩獵，故又名鹿城。秦置婁縣。南朝梁大同初年開始稱為崑山縣。

崑山 歷史 上人才輩出，自宋至清有進士476人，其中武科17人。唐朝時，每三年錄取的進士在50名左右。宋代以後稍微多一點，也不過是每三年兩三百人。崑山在科舉上的成就堪稱人文薈萃，人傑地靈。

宋代以後，文化南移，崑山籍的文化名人很多。

南宋范成大，為當時文壇四大家之一；大學士、文學家衛涇「憂國忘家，始終一節。」元有名士顧阿瑛，精於音律詩畫，終身不仕。

明有盧熊，著有《吳郡廣記》、《蘇州府志》、《兗州府志》；有航海家費信，隨鄭和、楊敏四下西洋；有大學士顧鼎臣，疏請改築崑山縣城，免遭倭難；有哲學家魏校，為一代名儒，南都四君子之一；有著名文學家歸有光，為古文運動代表，稱唐宋派；有戲曲家顧堅、魏良輔、梁辰魚，為昆劇的創始人；有蘇州反稅監斗爭領袖葛賢，世稱葛將軍。明末清初，有傑出思想家、愛國學者顧炎武，他的名言「天下興亡，匹夫有責」，傳頌於世；有文學家歸庄，歸有光曾孫，所著散曲《萬古愁》，論者比作《離騷》；有著名教育家朱柏廬，著有《治家格言》，歷代流傳；有畫家龔賢，金陵八家居首。

清有徐乾學、徐秉義、徐元文同胞三鼎甲，號稱"崑山三徐"。清末民初，有南社著名詩人、畫家、教育家胡石予，與錢名山、高吹萬並稱江南三大儒。民國以來，有協助李宗仁指揮台兒庄戰役的徐祖貽和歷代國民黨要職的葉楚傖、錢大鈞等。

三、自然資源豐富，名勝古跡眾多

崑山林木類有竹、松、梅、桑等，觀賞型樹種日漸增多，以瓊花為珍；野生葯用植物有百餘種，數並蒂蓮為貴；野生動物品種繁多，其中陽澄湖大閘蟹馳名中外。

崑山市內的亭林公園融自然景物與名勝古跡於一體，玉峰山"百里平疇，一峰獨秀"；千年古鎮錦溪被譽為「中國第一博物館之鄉」；古鎮周庄以"中國第一水鄉"聞名海內外，趙陵山良渚文化遺址被譽為1992年中國十大考古發現之一；顧炎武墓、秦峰塔、文昌閣等 歷史 名勝廣受注目；陽澄湖、澱山湖的水上風情園、國際游園、高爾夫球場、賽車俱樂部、度假村莊等現代化 旅遊 項目，令人樂而忘返；丹桂園大型主題公園集觀光、度假、游樂、餐飲於一體，廣為遊人青睞；昆石、瓊花、並蒂蓮人稱崑山三寶；盛產大閘蟹的巴城，以及千燈、澱山湖等地均為廣受歡迎的 旅遊 目的地。

上述三個方面的原因，決定了杜克大學把在中國的辦學地點放在崑山而非其它地方。

2018年，崑山杜克大學將首次在全球招收本科生，首批招生的「材料科學與環境工程」、「國際事務與國際關系」等專業都是杜克大學最強的優勢專業，其中大部分指標將通過高考途徑錄取。這將給廣大家長和考生帶來撿漏的機會，當年西交利物浦剛開始招生的時候，也曾經因為報考生源不足而降分錄取，後來很快就以其辦學質量得到了 社會 認可，近年來錄取分數節節攀升，超過了不少211學校。

來杜克大學學習，你將擁有杜克大學的學士學位，以及中國教育部認可的崑山杜克大學本科畢業文憑和學士學位，你將獲得知識、智慧以及自由討論的學習氛圍，你還將擁有全球17萬杜克大學的校友，這些都是你未來走向成功的資源。

崑山杜克大學是一所中外合作辦學的大學，它在高考招生錄取的過程中，對考生的外語成績有一定的要求，因為，它進行的是雙語教學和授課，學校擁有比較多的外籍老師。

崑山杜克大學是由美國杜克大學和中國武漢大學合作創辦的非營利高等教育和研究機構，是由崑山市人民政府作為合作支持方參與建設，是一所具有獨立法人地位的世界一流研究型綜合大學。

崑山杜克大學提供給學生與杜克大學相同的教學質量和學術經驗，學生順利完成學業後可獲得美國杜克大學學位及崑山杜克大學的學歷與學位。這也是目前唯一一所美國排名前十大學在我國創辦的合作大學開展本科學位項目的學校。崑山杜克大學的課程體系秉持通識博雅的教育原則，貫徹杜克大學教育理念，採用跨學科的課程設計及教學方法，鼓勵學生通過團隊合作研究解決實際問題，並為其提供 探索 個人發展道路以及增強學術能力的機會。

進入崑山杜克大學學習的學生將來通過國際教育理念的塑造，主要培養具有創新思維和學術能力的相關學科領域的卓越人才。

崑山杜克大學於 2013 年 9 月獲得中國教育部批准正式成立，是 美國杜克大學（美國國內排名前十） 與 武漢大學 合作創辦的非營利性中外合作大學，於 2018 年秋季迎來首批四年制本科生， 採用英文授課 ，教學團隊主要由美國杜克大學教授及崑山杜克大學

全球聘任的教授組成。

開設專業：1、材料科學與工程（材料科學與物理學）；2、數學與應用數學（應用數學和計算科學）；3、生物科學（分子生物科學）；4、化學（化學和環境科學）；5、全球 健康 學；6、環境科學 (環境科學和公共政策)；7、國際事務與國際關系（國際政治經濟學）；8、 歷史 學（全球化中國研究）；9、數據科學與大數據技術；10、經濟學（機構和治理）；11、數字媒體藝術（媒體與藝術）；12、英語（全球文化研究）；13、心理學（行為科學）；14、計算機科學與技術（計算與設計），其本科課程設置採用美國杜克大學的通識博雅教育模式，入學時不分專業，學生可通過修習不同的課程來發掘個人學科興趣與方向， 在大學二年級自主選定專業，即可自由選擇專業，不必擔心被調劑到自己不喜歡的專業。

國內錄取模式：按541模式錄取， 崑山杜克大學將綜合考量申請者高考成績（權重 50%）、學校自主綜合評估（權重 40%，包括對 Slate 入學申請和補充材料的全面評估以及申請者「校園日活動」表現）、高中學業水平考試成績（權重 10%），進行綜合評分，擇優錄取。如果所在省、市、自治區沒有全省/市/自治區統考的高中學業水平考試，或者高中學業水平考試的合格性考試成績為合格與不合格，且等級性考試成績納入高考總成績，則這些省、市、自治區的自主綜合評估權重以 50%計算。

畢業獲得證書：崑山杜克大學學生符合畢業要求及學位授予要求，將獲得以下全日制本科證書：可直接獲得杜克大學學位證書（國外沒有畢業證書一說）

1. 崑山杜克大學學士學位證書（中華人民共和國教育部國務院學位委員會監制）

2. 崑山杜克大學畢業證書（中華人民共和國教育部監制）

3. 杜克大學學士學位證書（美國杜克大學頒發、美國南方院校聯盟委員會認證）

學費：17萬/年，部分同學可獲得不同額度的獎學金

適合學生：家庭經濟條件不錯，英語水平優秀，未來有出國留學計劃，不打算在國內升學的學生。

崑山杜克大學是一所中外合作大學，是由美國杜克大學和中國武漢大學合作創辦的中美合作院校。學生畢業後可獲得美國杜克大學的學位證以及武漢大學的學歷與學位證書。該校通過綜合評價招生錄取，每年的學費大概是8萬多，學校地址位於江蘇省崑山市玉山鎮杜克大道8號。

謝謝選我回答。於2014年正式運營，被中國教育部承認的美國也承認的碩士和本科的文憑。美國杜克是美國前十的大學，和武漢大學合辦。杜克大學臨近上海，經濟發達，想讀國外的大學，又害怕國外的不安全，經濟許可的話，這是一個非常不錯的選擇。

此文涵蓋崑山杜克大學概況和2021年錄取具體要求 一、學校概況：

崑山杜克大學於2013年9月獲得中國教育部批准正式成立，2014年起開設碩士研究生項目以及本科生的第二校園國際化學習學期項目，並於2018年秋季迎來首批四年制本科生。

崑山杜克大學位於江蘇省崑山市陽澄湖 科技 園內，毗鄰上海和蘇州，是美國杜克大學和武漢大學合作創辦的非營利性中外合作大學。整體校園規劃佔地1280畝，目前已投入使用的是一期校園。

二期校園項目建築總面積15萬余平米，較一期校園擴大逾一倍，將涵蓋圖書館、社區中心、武大-杜克研究院樓、行政樓、綜合 體育 館及師生同於等設施，提供26個新教室。28-22個新實驗室。預計將於2022年夏季交付使用。

目前有2000餘名學生和800位教職員工。

美國杜克大學（Duke University）：創建於1838年，是一所世界頂級的研究型大學。在各類排行榜上長期位居美國前十、世界前二十。杜克大學被公認為是當今世界一流的高等教育機構之一，其商學院、法學院和醫學院均位列美國前十。

杜克大學也是美國排名前10的大學中，唯一一所在中國創辦中外合作大學並授予學士學位的大學。

學校採用英文授課，教學團隊主要由 美國杜克大學教授及崑山杜克大學全球聘任的教授 組成，本科課程設置採用美國杜克大學的通識博雅教育模式，入學時不分專業，學生可以通過修習不同的課程來發掘個人學科興趣與方向， 在大學二年級自主選定專業 ；各專業均採用雙結構設計，在涵蓋廣義的跨學科核心內容的同時，更聚焦本專業的深度重點知識、技術和方法。

本科生將有機會在中美兩個國家學習和生活。完成四年學習的合格畢業生，將獲得 美國杜克大學學士學位，崑山杜克大學本科學歷證書和學士學位，並成為杜克大學全球校友網路的一員。 杜克大學目前在全球擁有17萬校友，著名校友包括美國第37任總統尼克松、蘋果公司首席執行官蒂姆.庫克、蓋茨基金會聯合創始人梅琳達.蓋茨等等。

二、招生計劃及對象

崑山杜克大學2021年計劃招收240名內地學生，面向全國22個、市、自治區：

北京、天津、河北、遼寧、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陝西、江西、黑龍江、內蒙古、和廣西。

符合全國普通高考報名條件並參加上述22個省、市、自治區 2021年高考的學生 均可申請並報考崑山杜克大學。

崑山杜克大學尋找的是學習成績優異、英語水平出色、對跨學科融合的創新型通識博雅教育有強烈興趣、善於溝通、好奇心強、有強烈的 社會 責任感和領導力潛質、富有創造性思維的優秀高中畢業生。

經教育部批准，目前崑山杜克大學 已經開設的本科專業 有：

1. 材料科學與工程（材料科學與物理學）

2. 數學與應用數學（應用數學和計算科學）

3. 生物科學（分子生物科學）

4. 化學（化學和環境科學）

5. 全球 健康 學

6. 環境科學（環境科學和公共政策）

7. 國際事務與國際關系（國際政治經濟學）

8. 歷史 學（全球化中國研究）

9. 數據科學與大數據技術

10. 經濟學（機構和治理）

11. 數字媒體藝術（媒體與藝術）

12. 英語（全球文化研究）

13. 心理學（行為科學）

14. 計算機科學與技術（計算與設計）

鑒於入學第一年是不定專業， 《2021年普通高等學校招生專業和計劃》中崑山杜克大學招生專業名稱，僅用於學生高考志願填報，與考生今後的專業方向沒有直接關聯。

三、申請流程

符合條件的申請者，登陸崑山杜克大學 Slate 系統，遞交入學申請。2021年兩個申請輪次，截止日期分別是2021年1月3日和2月18日。

具體以學校招辦發出的通知為准。

1. 提交申請材料

申請者必須完整填寫Slate系統內要求的必要信息，並提交以下書面申請材料，所有申請材料應清晰、真實、完整。如發現申請者提交材料不實或者涉嫌抄襲，經查證後一律取消學生的申請和錄取資格。

申請材料包括：

1) 用英文撰寫的短文（必須提供）

第一篇：從Slate系統中提供的7個題目中自選一個題目撰寫，不超過650字。

第二篇：論述選擇崑山杜克大學的理由以及契合度，不超過300字。

第三篇（非必須）：無指定題目，申請者可以通過這篇短文向錄取委員會展示自己的特殊經歷或者資質，不超過300字。

2) 高中階段成績單（ 必須提供 ）

學校出具的官方高中階段成績單（必須加蓋所在學校公章）。

成績單應包括：

3) 課外活動及榮譽證明材料（如有，不超過10個）

a. 學科競賽獲獎證書，例如：五大奧林匹克競賽、國家級/省級/市級學科競賽等 。

b. 藝術或 體育 才能證書，例如：樂器或者舞蹈考級證書、國家級/省級/市級 體育 或文藝競賽獲獎證書等 。

c. 組織領導力證明，例如：優秀學生幹部、三好學生、學生社團領導等 。

d. 創新創作能力證明，例如：國家級/省級/市級創新比賽、發明專利、獨自或以第一作者身份在核心專業刊物公開發表論文，或正式出版人文 社會 科學領域的學術論文或出版物等。

e. 社會 實踐或者志願者工作經歷證明 。

f. 其它展現全面發展素質和經歷的證明 。

註：此項材料請不要郵寄原件，如果無法掃描，僅需提供照片，所有申請材料恕不能退還。

4) 標准化考試成績

如果申請者 擁有並提交以下英語水平或學術能力測試成績，學校會將其納入綜合評估范圍以作參考。如果沒有，申請者也不會因此處於相對不利的地位。

a. 托福（TOEFL）/ 雅思（IELTS）/ 多鄰國（DUOLINGO）考試成績 。

b. 清華大學中學生標准學術能力測試（THUSSAT）成績報告 。

5) 一封推薦信（ 必須提供 ） 。

² 可由高中班主任、主課老師、升學指導老師，或者學校領導撰寫，除特殊情況之外，不接受其他身份人士撰寫的推薦信。

² 必須使用崑山杜克大學制定的標准推薦信模板。

² 推薦人將完成的推薦信放在信封中，並在信封封口處簽名，然後 由推薦人或者申請者通過快遞寄 送到招生錄取辦公室。

申請者需將上述 第1-4項材料 （ 短文為word文檔，其它為掃描件或照片 ）於兩個申請輪次的截止日期之前在Slate系統上完成在線提交。同時，申請者或推薦人還須在截止日期之前將第5項材料（推薦信）快遞到以下地址 （請勿使用郵政掛號信） ：

江蘇省崑山市杜克大道8號

崑山杜克大學中國招生錄取辦公室 錄取專員（收）

郵編：215316

聯系電話：0512-36657028

2. 選拔程序

1）申請及材料初審

崑山杜克大學中國招生錄取辦公室將對申請者通過網路提交的入學申請及其申請材料進行審核，並以電子郵件形式通知申請者初步審核結果，並同時 邀請初審通過 的申請者報名參加「校園日活動」，接受 面試和筆試的考核 。

2）校園日活動

初步審核通過的申請者將受邀到崑山杜克大學參加為期一天的「校園日活動」。 通過面試和筆試（即英文寫作測試）對學生的綜合知識基礎、思維能力、創新潛質、求知慾、團隊精神、英語口頭及書面表達能力等進行進一步考核 ， 同時通過校園參觀、團隊活動、模擬課堂、在校生和家長分享等活動讓學生和家長們對崑山杜克大學的校園設施、教育理念、學生服務有更直觀、更深入的了解。另外，根據教育部相關要求，為體現對綜合素質重要組成部分的 體育 素質的重視，我校在「校園日活動」中專門增加了 體育 測試環節（但不納入錄取考核分數），考生在提供的四項活動（包括俯卧撐、平板支撐、跳繩和投籃）中任選一項完成即可。

「校園日活動」將安排在2021年3月和4月初的周末分批進行（具體時間參加表1），全程使用英語。學校將提前通知申請者參加活動的具體時間。「校園日活動」之後，本科生錄取流程的自主綜合評估部分完成。 評估結果將於2021年4月下旬以電子郵件形式通知申請者，該入圍名單將於5月在學校網站進行公示並報送各省（市）考試院備案和公示。進入入圍名單的申請者具有高考結束之後在提前錄取批次填報崑山杜克大學志願的資格。

3.錄取辦法

綜合考量申請者 高考成績 （權重50%） 、學校 自主綜合評估（ 權重40% ，包括對Slate入學申請和補充材料的全面評估以及申請者 「校園日活動」表現 ）、 高中 學業水平 考試成績（權重10%） ，進行綜合評分，擇優錄取。

崑山杜克大學在普通類提前批次錄取學生，經公示無異議的入圍考生 高考成績必須達到所在省份本科第一批錄取控制分數線以上 （本科錄取批次合並的省份為特殊類型招生控制分數線/特殊類型資格考生最低錄取控制參考線、 浙江省為第一段分數線 ）。 志願填報納入所在省、市、自治區普通類提前錄取院校批次，按照當地相關規定操作。如入圍考生所在省份提前錄取批次有第一志願選項，請將崑山杜克大學填寫為第一志願；如入圍考生所在省份提前錄取批次為平行志願，請將崑山杜克大學填寫在第一位置。若未能被校錄取，不影響考生後續本科批次的錄取。

4. 學費及獎助學金政策

1） 2021年入學 本科生學費 ：每年 17萬 元人民幣。

2） 獎學金：

學校將向入學申請綜合評估的過程中展現出優秀素質的申請者授予不同額度的獎學金。

獎學金分為四檔：

獎學金的評定分為三個階段：

1）依據 學校自主綜合評估成績 ，授予預評定獎學金，於4月底通知評定結果

2） 高考成績出色 的考生授予高考獎學金，於6月下旬志願填報之前通知評定結果

3）依據學生的綜合評價總分（即541錄取模式下的總分），授予綜合評價獎學金，於志願填報之前通知評定結果

以上 三部分獎學金可累加，但總額不超過四年的學費總額（68萬元）， 分四個學年平均發放，用於直接抵扣學費。 學生在完成第二學年的學業後，我校將對獲獎學生進行二次獎學金評估，屆時成績平均績點不低於3.0分（滿分為4.0分）的學生即可延續獎學金資格。

所有申請者都將自動納入獎學金的評估范圍，無需單獨申請。

3）助學金：

對於符合學校錄取條件但家庭無法承擔學習和生活費用的申請者，在申請者按要求提供真實有效的家庭經濟狀況信息的前提下， 學校將根據實際情況向符合條件的申請者頒發不同額度的助學金，金額最高可覆蓋四年全額學費，按四個學年平均發放。 獎助學金可累加，但最高資助金額為四年學費總額（68萬元）。

申請助學金的申請者需要在Slate申請 的相應位置註明申請助學金。招辦將於2021年4月下旬以電子郵件形式把助學金申請表及遞交方式發送給申請助學金的入圍申請者。

申請者須在2021年5月上旬提交助學金申請表及相關輔助材料掃描件至[email protected]（崑山杜克大學中國招生錄取辦公室），以獲得崑山杜克大學2021年助學金評審資格。

崑山杜克大學是一所中外合作辦學。 現在中外合作辦學一般分為合作辦的大學和合作辦的專業。這是一所完全按新機制舉辦的中外合作辦的大學。

中外合作大學的優點是錄取分相對比較低，在國內就能享受到國外的優質資源。出國讀研和深造都非常的方便。拿到的學歷在國際市場上也比較認可。這也是目前很多人喜歡讀中外合作辦學的原因。

在這里我也要說一下中外合作辦學的缺點：

第一個缺點是學費非常的高，

第二個是全英文教學，建議英語基礎不好的不要去讀。

第三，中外合作辦學所面向的主要是國際就業或出國留學。如果沒有這方面打算的，建議還是讀普通的國內公辦大學。因為讀中外合作辦學的專業，在國內考研的話會遇到一定的難度，因為所學的專業教材是不一樣的。申請國內大學的研究生免試推薦也是比較難的。這一點估計是很多人沒有想到的。

關於中外合作辦學大家一定要慎重選擇。要從家裡的經濟情況，以後職業發展規劃的角度來考慮，而不能僅僅盯著分數低這個有利條件，希望我的解答對大家有所幫助。