美國大學考試作弊怎麼和教授說
『壹』 美國考試作弊
國外尤其是美國對於誠信問題看的是比較嚴重的，在國外如果考試作弊被抓一般有這幾種處理方法：
一是警告處理，只是把課Fail或者把成績降級，這種情況一般發生在第一次;第二種是休學，並把成績Fail;最嚴重的便是開除學籍。
如果是自己的老師發現了。老師會先跟同學說明，情況輕的話會警告處理，情況嚴重的話會通報給學校的AcademicMisconct。AcademicMisconct收到老師的通報後會發郵件給同學，大概陳述出情況之後，會舉行兩次Hearing：
第一次是Prehearing，由一位AcademicMisconct部門里指定的老師跟同學預約談判時間，老師會先帶同學先把學校的規章制度重復幾遍，之後指出同學違反了哪些Code。學生可以辯解是否違反了Code，老師會把跟學生的談話記錄note便於進行下一輪的正式的hearing。
第二次是Hearing分兩種：
第一種是AdministrativeDecision，這個說是針對與一些已經承認了自己違反Code了的同學或者是有上訴恐懼症的同學。寫一個Statement一般情況下是只有一個老師看了以後下決定。但如果Case嚴重的話，會有五個人一起看。其中兩個AcademicMisconct部門的老師，兩個即將畢業的學生，學生一般在Academicmisconct部門實習，一位是發生在當節課的教授。老師看完以後會給你Decision，這個Decision最後基本不會改變。如果不滿意可以申請第二次的Hearing，但會很麻煩。
第二種情況會直接上訴，舉行聽證會。
准備好一切材料，聽證會當天也是會有法官，AcademicMisconct里的老師還有教授，根據Connie講最後的抉擇權大部分還是在教授。並且在發生了作弊行為之後，成績單上會有Note顯示，足以可見，
作弊行為對學生影響之大。
最後，一旦成績單上的Note不予抹掉，你的成績單上將終身帶有作弊的「痕跡」，背上不誠信的烙印，在越來越多的用人單位要求畢業生提供成績單的今天，作弊無疑是飲鴆止渴。由此奉勸在美留學生珍惜自己學生身份，保持誠信，切勿因一時妄念毀了學業乃至終身事業。
『貳』 國外留學考試作弊被抓怎麼辦
1.什麼樣的行為屬於考試作弊？ 說到考試作弊，大部分人會主觀的認為是學生在考試的過程中偷看其他同學的卷子，交頭接耳互相對答案，或者是做了小抄條被發現，這些行為確實屬於考試作弊，但是另一部分的行為卻不完全是這樣。在美國的教育環境下，考試作弊被抓或任何被教授或者周邊同學懷疑為作弊的行為都有可能受到美國大學的處分。 類似的行為包括：查字典，無意識的自言自語，回答的問題與課件上的答案相似，抄襲論文，網上下載論文，考試用手機或小抄被發現，摘抄網上現有資料未標注引用，甚至於take home exam的問題回答得過於完善等都會被教授懷疑作弊。一旦被懷疑，不論教授是否有明確的證據證明學生作弊，學校一般都是會給出學生一定的處分的。 情況較輕的情況下，學校會要求這門課的成績被記為不及格，並在成績單上面有標記（ADF等），同時在此基礎上，學校也會給出學術警告（academic probation）的處分，情況嚴重的情況下，學校也會給出停學（suspension）甚至開除（dismissal）的處分。需要注意的是，所有處分均會對升學造成影響，而後兩種如果不及時處理，有可能會對學生身份造成影響。 2.應對方法 如果出現類似情況，收到學校的通知後不要慌張，首先需要判斷學校的質控是否屬實。在大多數情況下，學校僅僅了解小部分事實，而不是對整個事件有一個了解。在學校給出的通知上面，一般會說清楚事情發生的時間，經過，教授跟學校溝通時的說明方式以及學校這邊建議給出的處分，同時也會給出申訴的機會。 處理類似事情的很大一個誤區是學生不知道或者忽視有這樣的一個機會。因此在處理類似處分的時候，一定要抓住申訴的機會，告訴校方他們在做出處分時所不知道的那部分事實。 如果學校給出的處分是休學或者停學，學校會在很短的時間內終止學生的I-20。如果不提出申訴，在學生的I-20沒有轉到其他學校的前提下，需要在14天之內離開美國。如果超過這個時間長度還沒有離開美國，那麼對於再次入境及簽證都是會有影響的。這種情況下，由於有了不良的學術記錄，學生身份一旦中斷，再次簽證通過的幾率是比較小。小憂建議學生將I-20在中斷前轉到其他的學校去，以保證學生身份的不中斷。而對學校的處分決定做出申訴也是可以延長I-20的有效時間，爭取轉學的時間。
『叄』 美國留學大三涉嫌作弊需要申訴怎麼辦
在美國即使學生受到了作弊、曠課、違反校規等處罰，但是學校還是會根據e process的原則，給學生一次申訴的機會。大部分同學都沒有過申訴的經驗，但是不用慌，首先冷靜思考問題的前因後果，學校是否有誤判的可能，其次盡最大努力爭取減輕處罰。在聽證會之前，一定要根據自己的情況，吃透校規的內容，非常清楚自己能夠爭取到的結果，絕對不漫天要價。
『肆』 美國萊斯大學考試作弊被發現現在怎麼辦
美國大學對學術要求是最嚴格和最重視的國家之一，考試作弊屬於學術誠信問題，一旦被發現都會被相應處罰甚至被開除。出國留學在外，希望你能靠實力畢業，不要耍小聰明這樣的路是不長久的。好好和學校溝通，表達自己今後一定好好學習的決心，也不要一口承認作弊要有合理的理由，否則老師也會認為你態度不端正更不會讓這件事過去。爭取重修把學分補上來。記住國外留學也不是隨便就能敷衍的，也不要抱著僥幸心理考試cheat就能敷衍過去，遇到問題不要想著矇混過關，保持冷靜找到合適的切入點才行。
『伍』 大學考試作弊怎麼跟老師說
說？作弊直接重修哈，不掛管有什麼原因，老師其實不太會搭理你，作弊就作弊唄，捫心自問，難道你沒做？有人誣陷你？咱敢做敢當，這只是在學校，掛科可以重修，但是出了社會就不是這樣的了，不是所有東西都有再來一次的機會，下次考試認真考哈，好好學習
『陸』 急求！！！！關於美國作弊記錄的問題
提問1 - 作弊記錄只會在成績單上？我想是不會記在成績單上的， 因為他們已經同情你只給你們0分，版 就是要放你們一馬。權
提問2 - 所謂的檔案是指成績單以外的檔案。你自己已經說了：如果不服，那麼就給你F並且說你不誠實。如果你不再去跟他爭執， 那麼你的成績就是以這次的0分再加上以前的成績來平均。有可能D也有可能F。但總比有一個不誠實的不良記錄在檔案里來得好。
美國人說的 「誠實是最佳的政策」 這句話是千真萬確的。我在美國33年了， 深深體會到美國人身體力行這句話的務實精神。 不要氣餒， 經一事長一智。 把中國人的（情，理， 法 ）順序改成為美國人的 （法，理，情） 順序就好了。
『柒』 美國大學作弊怎麼求情
既然 代考 、考試作弊 已經被校方發現了，再想用謊言去掩蓋錯誤，只是在犯一個更大的錯誤。何況校方也不傻，他們遇見太多的學生作弊事件，一句話就能戳中你謊言最致命的破綻，那樣只是加重校方的處罰。即便這次僥幸被你逃脫責罰，邪惡的種子沒有在你內心根除，下次面對考試或許還有作弊的念頭，可下次還能有這樣的運氣嗎？
可能有人會說「這聖母裝的真是到位，招了被開除的又不是你！」別急，我們還沒說完。我們贊成招，但更贊成有方法地招。迫於校方的壓力，或者學生自身的語言問題，有時候一股腦全招會引起校方的其他誤會。因此，保持冷靜是第一位的，然後在跟學校溝通的過程中還是要有自己的立足點，把自身損失降到最低。
根據我們老師的描述，有一次，老師接到一個申訴求助電話，電話那頭的女生Z異常的焦慮無助，不知所措。一番安慰，Z同學哭著訴說了自己遇到的問題——在一次考試中和幾個同學被老師懷疑相互串通作弊，任課老師非常嚴厲地告訴她要將 考試作弊 的事情匯報給學校，如果嚴重的話，就會考慮給她開除的處分。情急之下，Z同學當時就和老師全盤托出，之前確實和其他同學計劃過要作弊，但是自己在考試中後悔了，確實沒有和其他同學作弊。在分析了情況以後，老師認為努力爭取到從開除的處分轉為留校察看是有可能的。但是由於學生在我們老師指導之前就和學校老師溝通了相關事情，結果很糟糕，越說越亂，校方態度越來越強硬，為之後幫她進行申訴造成了很大的困難。老師們討論以後，如果沒有辦法推翻之前的說法，就重新就Z同學的 考試作弊 一事挖掘申訴點和立足點，並且言辭懇切的表達了Z同學認識到自己錯誤以後的懊悔和想要留在本校繼續學習的迫切心情，希望校方能夠酌情降低她的處分。經過我們老師和學生的共同努力，Z同學終於避免了被開除的處罰。
在這里我們要奉勸各位留學生們，遇到學術緊急情況不要想著矇混過關，但也不能通過撒謊來免去責罰。保持冷靜，找到最合適的切入點解釋自己的行為才是好的解決途徑。不過，我們還是要再次重申：千萬不要抱著僥幸心理 考試作弊 ，最後結果通常是得不償失！最後，出現緊急情況的同學們能順利解決問題，並時刻謹記學術誠實對於留學生的重要性！
『捌』 美國留學作弊申訴怎麼辦
美國留學作弊申訴怎麼辦？
申訴可以說是改變處分的唯一途徑，多以書面申訴信的形式遞交相關部門。這也就意味著一封優質的申訴信的重要性。
既然已經說到這里，我就以我個人經驗，來和所有需要遇到申訴的同學詳細說一下如何寫申訴信，來扭轉自己遇到的窘境。
首先呢篇幅太短不行，篇幅太長也不行：大部分的學校對於申訴的篇幅有嚴格的規定，學生可以從學校的官網查閱，通常情況下，學校要求申訴信的內容在1-2頁內。太長的申訴信老師也看不進去還常常忽略掉學生想表達的重點。所以在寫申訴信，要注意的問題還是非常多的。
全篇都是sorry，當選最差申訴信：學術委員會的老師雖然希望看到學生認識到錯誤，但是如果只是道歉而沒有讓老師看到自己的認識和醒悟，純粹的道歉是一篇失敗的申訴信。
一味求情，沒有具體內容可不行：一封申訴信必須要有明確的目的以及減輕處分的理由。老師想看到的是為什麼要給你減輕處分或者有什麼證據撤銷處分，求情的同時也要給出合理的理由和證明
沒搞懂我們這個過程是幹啥的：也有學生竟然稀里糊塗就來申訴，這樣的學生通常不了解學術誠信在美國大學的重要性，而且對待學校的處理態度也不認真。以為走個過場就可以減輕處分的想法是幼稚的。
語法、拼寫錯誤太多：有些學生本意是想通過抒情的方式在句中加一些修飾詞語，希望老師能夠理成解自己的心情，但往往讓學術委員會的老師一頭霧水。加上英語並非我們的母語，許多詞語用法不正確，有時一個句子甚至比一段話更讓老師難以理解真正想表達的內容。所以陳述過程中還是強調清晰易懂，如果老師連你的申訴信內容都看不懂，那還如何申訴成功。
有的學生以為按照學校要求寫寫就沒問題，當不成熟的解釋缺乏說服力時，則會暴露更多的問題，最終導致學生陷入更加糟糕的窘境。
要知道，一份成功的申訴信通常能讓老師一眼抓住重點，並且內容也能說服老師，讓老師願意給出學生多一次機會。