大學我心中的好老師評選

『壹』 我心中的好老師徵文400字

古往今來，老師這個職業是崇高無上的。因為老師帶給我們光明專，老師像園丁，屬給我們澆灌；老師向白雲，載著我們飛向知識的天空，讓今天不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁！感謝上天，讓我遇到了我最喜愛的老師—白老師。
白老師上課時會用不同的方式來教我們。當然也不會死板教學，老師上課時聲音哄亮，語言幽默，常常跟我們講笑活，當然我們也聽得認真。他巧妙地為我們打開一扇扇充滿知慧的門，把我們帶進一個五彩斑斕的世界。因此我們都愛上了白老師的課。
白老師不但關心我們學習也關心我們的健康。記得這個學期的一天，有位同學得了惑冒，老師讓她去辦公室泡杯開水，這樣會好些。老師還走到她的位子旁，對她說：「以後要注意身體。」聽了白老師的話，她用力點了點頭。親切的話語溫暖無比。白老師就像母親一樣無微不至關懷著我們每一個學生。
其實，每一位老師都是好的。在我的心中，老師是那麼的至高無上。他們把知識傳給了我們，我的成功，老師為我們高興，如果我們失敗了，老師為我們難過。老師不求什麼東西，只是默默奉獻自己，這就是我心中的好老師。

『貳』 我心中最美的老師推薦理由怎麼寫

寫作思路：可以寫自己的科任課老師，可以寫給自己認象深刻的老師，還可以寫自己的班主任，將自己所推薦老師的特點寫出來，可以通過舉例子的方式來進行描述。

正文：

我心中最美的老師——闞曉娟老師。闞曉娟老師是我的新班主任，長著一張鵝蛋臉，染著一頭金黃色的卷發，戴著一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛，很美。闞老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心，露出一雙細細長長的膀子。她還格外喜歡穿很時尚的高跟鞋（肯定不是為了增高個子，因為她已經夠高的了）來搭配她的衣服。

闞老師對我們的學習要求非常嚴格，為了幫助我們糾正錯誤，她讓我們准備一本錯題本，把每天作業中的錯題抄在上面，用紅筆寫上錯誤原因，起到警示作用，等到學期結束復習時，讓我們用來復習，加深印象，避免再次犯錯，讓我們的成績有了進步。因為有了錯題本幫助我復習，所以做題的錯誤率就降低了！

闞老師還對我這個體育委提出了要求：「稍息」，要等大家站齊後，才能喊「立正」；「抱臂看齊」時，要對准第一個人的頭，看後面的同學站齊了沒有，然後才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時，讓我給大家排好隊，然後喊「齊步走」。因為我一個人喊口令的聲音不夠大，所以闞老師讓全班一起喊，既增加氣勢又能體現出我們五（2）班團結一心的精神。

闞老師為了培養我們團結一致、互幫互助的意識，她還舉例告訴我們她曾經教的學生中，有一個同學因家庭收入困難，無法訂購校服，同學們知道以後，紛紛拿出自己的零花錢幫助這位同學。大家聽了很感動。

謝謝你闞老師，您不僅教會我們書本知識，還培養我們養成優秀的品格！祝您節日快樂！

『叄』 我心中的好老師徵文1000字

我承認我是復制的
教師頌老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。高山擋不住您的川流，暴遲襪雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。 您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒葯，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須指茄穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。 您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。 您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能碼逗激有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。 您是一流的演員，三尺講台是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。

『肆』 我心中的好老師徵文

我心中的好老師徵文800字

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，徵文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。寫起徵文來就毫無頭緒？下面是我幫大家整理的我心中的好老師徵文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心中的好老師徵文800字1

老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非；是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

如果將老師比作陽光，那麼吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那麼和藹，那麼親切。

一次，我帶了兩顆牛軋糖，一大早就在和同學「炫耀」，不過很快，那個同學就把這事上報給了吳老師。「你難道不知道學校不允許帶糖嗎？」吳老師把我請到辦公室，對我說。「我，我今天要拉手風琴，是怕肚子餓才帶的。」我小聲解釋。「我知道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學校就應該學習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎？」吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會我分辨是非。

如果把老師比作星星，那麼王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那麼淳樸，那麼無邪。

以前我一直很害瞎液羞，不願與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字。「不好意思，請大聲點。」王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵，「大聲點，向大家展示你的嗓音。」不知怎的，我鼓起勇氣，大聲的說出了我的名字。「很好，希望大家能夠向這位同學學習，能夠大膽些。」說完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。

如果將老師比作月光，那麼張老師一定是最柔和的那廳遲束。她身上寧和的氣質，總會讓人想起皎潔的月光，那麼嫻靜，那麼安詳。

幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里。可是那一天，爸媽一直到晚上6點鍾都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什麼主意也沒有。很快門房的張老師發現了我，放下手中的飯盒，問我家住在什麼地方，她送我。我不覺很驚訝，現在已經那麼晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。

時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。

我心中的好老師徵文800字2

我心中的好老師有好幾位，有一位我對她印象尤為深刻。她讓剛入學時對數學一無所知的.我們踏上了通往數字王國的道路；她讓團結友愛的種子在班級中生根發芽；她把我們的不良習性逐一改變，糾正……她就是我心中的好老師——張煒老師。

張老師中等身材，有一雙火眼金睛，無論誰在下面做再細微的小動作，都逃不過她的眼睛；她還有一張能說會道的嘴巴，每當她滔滔不絕地講課時，大家都聚精會神地聽著，因此交上去的作業幾乎都打著紅紅的「優」。

張老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，化繁為簡。例如做計算題時，張老師總會在黑板上寫上四個大字「認真仔細」。果然，認真仔細做題的同學正確率直線上升。而做應用題呢，張老師也有「秘訣」——讀題，而且還要關鍵詞重讀。於是我們每次都將應用題字斟句酌地讀過去，「讀題破萬難」，果然一道道應用題都隨之迎刃而解。

我以前總是會在本子上開「天窗」，字也得了「肥胖症」，沒寫幾個字答題位置就被占滿，整版作業看上去雜亂無章。張老師是您一次次苦口婆心地叮囑我做題要考慮成熟後下筆，不要一做題就想到擦，同時把字盡量控製得小些。可是我的壞習慣已經頑固化，作業本上依舊是千瘡百孔。字呢，也是一發不可收拾，變得愈發「肥胖」。張老師還是您把我叫到跟前，嚴厲地批評了我，分析了我一意孤行下去的嚴扮神李重後果，讓我回座位後好好反思。我終於領悟到了您的良苦用心，下定決心進行「大字減肥計劃」，「天窗」也逐漸消失了，作業本頓時變得干凈整潔多了。張老師，感謝您不厭其煩，三番五次地教育我，使我改掉了這些壞毛病。

張老師，您的一舉手一投足，您的一笑一顰，您的一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，一個溫馨的提示，一次交心的談話，都深深地印在我的腦海深處。您既是嚴師，又像慈母。我真想從心底里喊您一聲「老師媽媽！」我將把您的教誨和關愛永遠銘記在心中。

張老師，我愛您！您是我心中永遠的好老師！

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『伍』 求一段關於評選「我最喜愛的老師」的推薦理由，急！望各位幫忙找找，直接從網上復制的也可以！謝謝大家了

我最喜愛的老師的理由及建議

一．卜橡

喜歡他（她）的理由

1.

為人和藹可親，待學生如己子。

2.

營造的課堂氣氛輕松溫暖，在鞏固課本的基礎知識的前提下，適
度地讓學生了解課外知識，增長學生見識。

3.

教學有法，教學水平高，嚴格中不失溫柔，散發著教育風采。

4.

用自己的熱情、激情感染著學生，很是盡責。

5.

一如既往地鼓勵表揚學生。

6.

課堂講課生動有趣，卻不失嚴謹；在學生們展示過後，還耐心地
從中找出問題，同學們掌握的知識不遺漏。

7.

講課非常幽默生動，還不時地講很多故事，從中得到很多感悟，
而且上課如聽故事一般有趣。課堂氣氛輕松自在，可以暢所欲言，
各抒己見。

8.

講的課深入淺出，效率極高，能緊緊抓住學生的注意力和興趣的
點。

9.

關心學生生活和心理方面的很孫滲多小事，讓學生感受到無微不至的
關懷。

10.

獎
罰分明。則弊脊

11.

性
格直接、豪爽、大氣。

12.

教
學方式獨特，課堂氣氛活躍，學習興致高。

13.

像
是學生的知心朋友。

14.

能
夠和學生談心，說笑話，教學質量高。

『陸』 說說你最喜歡的大學老師嗎

說起來最喜歡的大學老師，不得不提我大一上學期的高數老師。

首先說她這個人，如果見她第一面，你會覺得她很嚴厲，但通過一次又一次的高數課，我覺得我們高數老師非常可愛，人也很好。我有的同學期末考試因為平時分較低而導致高數掛科，但我們老師在上課的第一節課就給我們說過：只要你們期末考試考過，其餘的你就不要擔心了，我肯定會撈你們的（我們的最終成績由平時分和期末考試成績組成）。我們的高數課在上午的三四節，結束後就是飯點，她從來不會拖堂，有的時候還會提早下課幾分鍾，讓我可以吃上午飯，免受擁擠的人群。

關於講課方面，她一般不用PPT課件，都是板書，除非有的時候上習題課，不得不用課件。我們老師的板書非常整齊而且清晰，她會根據問題的難易程度來改變講課速度。眾所周知，上課避免不了瞌睡，她還時不時講個小笑話，讓我們清醒一下。課後作業我們一般不會很多，都是經典題目，她會認真批改。無論是課堂上，還是平時，同學們有什麼不會的問題她也會耐心解答。

我們在學期末上了一段時間的網課，因為疫情的原因。我們老師試驗了很多軟體，就為了達到最好的講課效果。即使是網課，她也會認真寫上解題步驟。時不時提問一個問題，讓我們在聊天框裡面回答，增加我們上課的積極性。在復習周，老師還給我們發了往年的一些考試的試卷和題目，還說如果我們有任何問題，都可以在群里問她或者私信她。疫情網課期間，她還會提醒我們注意防護，出門帶口罩，適當的給我們進行心理輔導，緩解我們的焦慮情緒。

我們高數老師真的太好了。我和我的舍友都說以後肯定會把她推薦給我的學弟學妹。可惜的是，下學期她不教我們了，雖然我們現在的高數老師也很好，但我還是很想念她。

最後，偷偷給你們看一眼我們老師的板書吧。

『柒』 大學學生評價老師的簡短評語

大學學生評價老師的簡短評語

在現實生活或工作學習中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導，以促進其學習或工作的進步。那麼，怎麼去寫評語呢？以下是我為大家整理的大學學生評價老師的簡短評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。

2、老師講課突出重點，資料詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，並且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

3、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較用心熱烈。

4、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能持續強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

5、老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那裡學到的不僅僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

6、老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

7、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！

8、課後輔導。本課程的課後答疑工作做的也很好，使學習中的疑惑及時得以解決，而且答疑時刻比較多方便同學們的學習。

9、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什麼困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

10、教學資料豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

11、老師教學認真，課堂效率高，授課資料詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

12、老師上課詼諧搞笑，他善於用凝練的語言將復雜難於明白的過程公式清晰明確的表達出來。講課資料緊湊豐富，並附有超多例題和練習題，十分有利於同學們在較短時刻內掌握課堂資料。

13、信號與系統是我們電子信息專業的一門至關重要的基礎課，對這門課的知識的掌握，對我們學習專業課的潛質至關重要。半個學期以來，同學們對這門課的學習以漸入佳境。

14、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業有初步了解，為今後學習打下基礎。

15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，資料很多，關聯繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的明白，並且從中我們不僅僅僅知道「其然」，也知道「其因此然」。

16、我們老師授課時生動形象，極具幽默感，十分能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生無限興趣。這也是老師的課到課率極高的原因之一，老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。

17、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

18、老師授課的方式十分適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，透過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

19、老師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的.十分清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當簡單，學習成績得到了較大的提高。

20、輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

21、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，十分能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。

22、李老師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的十分清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當簡單，學習成績得到了較大的提高。

23、老師年輕漂亮，善於調動同學們的用心性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

24、老師嚴於律己，從不遲到早退，給學生起到模範表率作用。

25、經常採用教學互動模式，使同學們學習態度更加用心更有熱情，學習效果好。

26、老師講課十分認真投入，資料綱舉目分，條理性很強，而且個性善於舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來十分簡單，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

27、我十分慶幸繼《電路基礎》之後又能聽到輝老師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，並且印象深刻。雖然採用的是電子化教學，但輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之餘教會了我們很多做人的道理，對同學們關懷備至，被我們看作是自我的良師益友。

28、老師教學的另一個特點師風趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學。

29、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們發奮學習，刻苦奮進，珍惜這天的時光。

30、最開始，老師授課速度有些快，但是，之後學生提推薦給老師，老師欣然明白並調整了授課速度。因此，總體感覺此刻城段老師講得很好。

31、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會實際結合起來，授課資料通俗易懂。

32、最開始，老師授課速度有些快，但是，之後學生提推薦給老師，老師欣然理解並調整了授課速度。因此，總體感覺此刻城老師講得很好。

33、課堂資料充實，簡單明了，使學生能夠輕簡單松掌握知識。

34、李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！

35、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的用心性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自我的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。

36、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然此刻已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自我不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展此刻我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫忙十分大。

37、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們發奮學習，刻苦奮進，珍惜這天的時光。

38、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易於讓學生明白的特點。李老師嚴於律己，從不遲到早退，給學生起到模範表率作用。

39、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業有初步了解，為今後學習打下基。

40、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的用心性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自我的教學。總之，老師是一個不可多得的好教師。

41、輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，資料豐富以最好的方式使學生理解，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

42、老師上課有時十分幽默，有時十分嚴格，但是還是十分有教授風度的，不妨自我來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！

43、李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。

44、老師教學態度嚴謹，不僅僅在學習上嚴格要求我們，更在教學方面嚴格要求自我，在生病嚴重的狀況下仍堅持上課且能保證教學效果良好。

45、此課程採用多媒體教學設施使講課效果良好。

46、老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易於讓學生理解的特點。

47、老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，資料很多，關聯繁雜，而老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的理解，並且從中我們不僅僅知道「其然」，也知道「其因此然」。

48、老師授課認真，細致，能充分利用時刻，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與明白，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

49、課堂中，老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，老師對同學也很關心，有什麼困難找老師，總會得到一些有益的指導。

50、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的用心性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫忙我們構成正確的世界觀。

51、老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。

52、教書育人。這就應是輝老師教學的又一特色。它在教學中和課外經常會穿插一些育人資料，使同學們更能以用心的態度去應對學習，應對生活。在課外經常幫一些在生活上有困惑的同學解答疑問，耐心開導，使一些同學迷途知返。

53、上課時，老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的用心性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫忙我們構成正確的世界觀。

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『捌』 我心目中的好老師1500字作文

你轉身後，我就明白下次的遇見便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默著被我微帶遲疑的腳壓過。
一件事情的結束，就意味著另一件事的開始。或多或少的離別，依稀漸遠的背影，我已釋然。
打開我記憶的閘門，推開通往新生活的大門。面前的她穿著一襲連衣裙，發式是中年婦女慣梳的盤發，鼻樑上掛著一副眼鏡。手中拿著一支筆，低頭在紙上寫著什麼。聽到推門聲，她放下手中的筆，轉頭看向我，莞爾一笑，「你來了。」
這是什麼情況？「你來了」，莫非她認識我？可是我們今天才第一次見面。正當我對這個納悶的時候，她又開口了，「過來簽到吧。」我點點頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來該干什麼。「你可以隨便找個座位坐下來。」她見我站在在原地不動，指示我接下來怎麼做。我找到一個相對偏僻的位置坐下來，整理了一下東西，一隻手托著下巴，抬頭看著講台上的一舉一動。她低頭，筆在她手中快速地轉動。每當有一個新生來報到，她都會放下手中的筆，接待新生的到來。
她，就是我高一的班主任，一位數學老師。
那是期末考後的第三天，我按照約定來到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室里搬一把椅子來坐。從教室搬來椅子在她旁邊放置，接著坐下。她遞給我一張紙，上面列印著全班同學的期末成績。眼睛從第一個快速向下掃去，當看到自己的名字時停下來仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來。覺察到我的高興，她再一旁說道：「這次你考的不錯，不過還需努力。」我點點頭，繼續看，這次我比對著成績好的一起看。她拿出一疊成績單，「等下你就把那些成績報給我，我來記。」兩個人在辦公室奮鬥了一個多小時。我站起身，向她詢問，「老師，還有其它什麼事嗎？」「沒有了，謝謝你幫我，不然我一個人完成要好長時間呢！這些東西你帶回家吧！」說著從抽屜里拿出一袋水果遞給我。我再三推讓，最終還是收下了老師的好意。
這件事曾轟動一時，具體怎麼發生的我並不是很清楚。那節下課，一位男同學捂著自己的左眼，血從指縫里流淌出來。當時我們都驚呆了，還是班長反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒過多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現在了教室門口，帶走了那位男同學。
第二天，那位男同學出現在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包著。第一節上完英語課，她出現在了教室後面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室里桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖著他的桌椅走向靠近講台的位置。他也帶著他的書包來到第一排坐下。她走到講台邊上，「同學們今後要小心陳棟同學的傷口，要照顧好他。」說罷，走出教室。
時間一眨就到了中午。午休開始，她來了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽不清他們的談話內容，只感覺他們的談話好似靜水一樣平靜。擋不住困意來襲，我趴在桌子上開始午睡。等我醒來，看後面的時鍾，已將近下課。看到那兩位同學的座位上還不見他們的身影，再次掀起窗簾，他們仍在繼續談話。
轉眼已是星期三最後一節班隊課。這次班隊主題是《關於校園內的打架事件》。介紹完PPT上的內容，肇事者拿著一張紙走上前去。他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學道歉，並勸告我們不要因為自己一時的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿解決，不得不承認這裡面應該有她的功勞。
老師走出教室，教室里立馬沸騰起來。「你在幾班了」這句話被許多人傳用。我也加入了這個隊伍，想到新班級就感覺很興奮。再想到這個即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話：同學們，你們就要離開四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學相處融洽，一定要好好學習，最後祝你們兩年之後能考上理想的大學。想到這，心裡泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。
走出教室，踏上去辦公室的路。陽光撩過左肩，放慢腳步前進著。心裡躊躇著，見到她該說些什麼呢？推開門，徑直走到她的辦公桌旁。手攀著桌沿，許久才從嘴裡吐出兩個字，「老師。」她朝我微微一笑，「你來了啊！找我什麼事？」我點點頭，又搖搖頭，「我沒事。」她說，「你考上傳媒班很不錯啊，要好好學習哦！以後會很辛苦的。」我點頭，謝過老師的勸告。
辭別老師，走出辦公室，陽光還是老樣子，只是這次撩過的是右肩。
雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會忘。謝謝您在我生病時對我的關心，謝謝您在我困難時提供的幫助。古人雲：「一日為師，終身為父」，無論我在哪裡，您永遠都是我心目中的好老師！

『玖』 我心中的好老師1000字

每天清晨自從我走進學校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時間出現在我的眼前，總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶著和藹的微笑，那個並不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任——徐老師。
徐老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕徐老師，我也不例外。記得三年級上半學期的時候，我迷上了網路小游戲，成天就想著玩電腦，做作業也是草草了事，就更談不上保質保量了，所以我的作業本上從一個個紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無意中發現了我的作業本，她很生氣，說：「你再這樣不認真，我就把電腦砸了，看你怎麼玩！」「砸了就砸了，反正是你自己的錢，哼！」我聽了便嘀咕道，然後寫作業，可我做作業是心不在焉，一直惦記著我的游戲，眼前全是辯譽洛克攜尺段王國、神仙道、奧拉星的困森場景，作業一塌糊塗。在學校，我上課也想著電腦，這時徐老師似乎看透了我的心思，痛心地對我說：「想什麼呢，我發覺你最近老是上課不認真。」我聽了老師的話，帶著哭腔說：「老師，我想認真，可認真不了」徐老師搖了搖頭繼續說：「你最近成績大幅度下降，知道嗎，老師對你有著很大的期望，別讓老師失望啊！」正是徐老師的這番話使我羞愧難當，因為老師為了我們這些學生花費了多少時間多少力啊！從此我深知徐老師是為我們擔憂，我們不能讓老師失望！
雖然徐老師上課很嚴格，不過一下課，便和同學們玩了起來，什麼老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂乎。要是同學吵架、受傷，徐老師必會第一時間火速把傷員送往醫務室，我也感受過。
有一次，我在和同學玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開了一道很大的傷口，我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師見了我的傷口便著急地找創口貼，問我：「疼不疼啊？」可老師找不找，她馬上拉起我的手跑向醫務室。醫務室老師看了看，搖了搖頭，說：「這傷口實在太大、太深，必須去醫院。」簡單處理後，徐老師說：「你傷口那麼大，我帶你去醫院看傷口吧。」我說：「徐老師，你還是打電話給我爸爸吧！」徐老師打了電話，陪我等到爸爸來才放心離開。
徐老師就是我心目中的好老師，她是一個工作認真、助人為樂、同學們都喜歡的好老師。