山西大學古琴田老師

㈠ 廣州有沒有製作古琴的地方， 我想去學作琴，是收費還是拿工資外地有沒有好的， 有的話可以去外地學習。

1。炫嘉山房 網站鏈接我寫在參考資料里了
這是部分斫琴過程 希望能對您所有幫助 http://tieba..com/f?kz=828249399 這地兒是收費制的 桐木琴五千一床 幾位外地學員就是為了日後開店去學藝的 有湖南的 有四川的 有河北的 如果方便的話 可以過去看看

2。虞田琴齋 也是在北京 虞田琴齋的名聲應該是非常響的 琴齋的主人是田雙琨 號稱是管平湖管先生的開門弟子和關門弟子 但說句良心話 田老師斫制出的古琴水平一般 應該是拿工資制的

3。雷音琴院 雷音琴院在北京香山那邊兒 具體襲頃賀的可以自己網路一下 那邊兒應該是拿工資制拍派的 雷音琴院院長邵老師是田雙琨田老師的徒弟 不過個人認為邵老師斫琴技藝強於田老師

4。鈞天坊 這應該是全國最出名的斫琴家王鵬王先生開辦的最出名的斫琴工房了 但我和王老師不很熟悉 聯乎咐系方式在網上很好找 只是不知道王先生是否公開收徒

其實比較推薦1炫嘉山房 這地兒不是為了賣琴而斫琴 所以很多理念和其它地兒不太一樣 值得從廣州來學習一下 沒有時間過去看看也好

㈡ 尋找07年的各省考試狀元的考試成績!

河南理科第一名范佳琳 安陽一中
語文138分，數學146分，英語138分，理綜283分，總分705分

河南文科第一名馬冰一 畢業學校：洛陽一高
高考分數：總分667分，語文127分、數學150分、英語142分、文綜248分

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·高考分數：709分
·畢業學校：人大附中
·報考志願：北京大學數學學院
·興趣愛好：拉手風琴，游泳
★ 北京理科狀元：林茜

·高考分數：709分
·畢業學校：人大附中
·報考志願：北京大學數學學院
·興趣愛好：拉手風琴，游泳

★ 寧夏文科狀元：邢陽

·高考分數：662
·畢業學校：銀川二中
·報考志願：北京大學工商管理
·興趣愛好：彈琴、看書
★ 寧夏理科狀元：李小龍

·高考分數：682
·畢業學校：銀川一中
·報考志願：北京大學
·興趣愛好：玩魔獸、打羽毛球籃球
★ 甘肅文科狀元：魏雪

·高考分數：670分
·畢業學校：皋蘭縣第一中學
·報考志願：中國人民大學金融系
·興趣愛好：看電視、上網、聽歌
★ 甘肅理科狀元：馬澤強

·高考分數：711分
·畢業學校：會寧縣第二中學
·報考志願：清華大學
·興趣愛好：看世界名著
★ 河北文科狀元：武桐

·高考分數：663分
·畢業學校：石家莊二中
·報考志願：清華、北大或港校
·興趣愛好：詩歌、辯論
★ 河北理科狀元：楊諾

·高考分數：700分
·畢業學校：河北衡水中學★ 河北理科狀元：劉玉潔
·高考分數：708分（含加分）
·畢業學校：保定一中
★ 浙江文科狀元：求芝蓉

·高考分數：644分
·畢業學校：新昌中學
·報考志願：北大元培班
·上榜感言：一夜之間就成公眾人物
★ 浙江理科狀元：張琛

·高考分數：699分
·畢業學校：湖州中學
★ 浙江理科狀元：李清揚
·高考分數：699分
·畢業學校：學軍中學
★ 重慶文科狀元：黃文帝

·高考分數：659（加5分）
·畢業學校：重慶外國語學校
·報考志願：北大元培實驗班
·老師評價：每次考試都得第一
★ 重慶理科狀元：何宇佳

·高考分數：703分
·畢業學校：巴蜀中學
·報考志願：北大或清華金融類
·考後感言：報清華還是北大猶豫
★ 山東文科狀元：都珊珊

·高考分數：675
·畢業學校：濰坊一中
·報考志願：北京大學
·興趣愛好：多才多藝 ★ 山東理科狀元：趙旭照

·高考分數：714分
·畢業學校：平度一中
·報考志願：清華大學或者北京大學
·最大理想：夢想成為生物專家
★ 江西文科狀元：朱虹璇

·高考分數：663分
·畢業學校：南康中學
·報考志願：北京大學
·興趣愛好：看文學書籍
★ 江西理科狀元：張蕤

·高考分數：709分(含10分加分)
·畢業學校：吉安一中
·報考志願：清華大學
·興趣愛好：打乒乓球
★ 廣西文科狀元：林麗淵

·高考分數：672
·畢業學校：浦北中學
·報考志願：北大或香港中文大學
·興趣愛好：手風琴、彈琵琶、上網
★ 廣西理科狀元：張南飛

·高考分數：706分(加20分)
·畢業學校：桂林中學
·報考志願：
·興趣愛好：看電影、打羽毛球
★ 貴州文科狀元：陳芳芳

·高考分數：683
·畢業學校：遵義四中
·報考志願：北京大學經濟系
·興趣愛好：音樂、體育活動
★ 貴州理科狀元：高立力

·高考分數：714分
·畢業學校：遵義縣一中
·報考志願：清華經濟與金融國際班
·興趣愛好：愛好音樂
★ 四川文科狀元：張晨

·高考分數：677分
·畢業學校：成都外國語學校
·報考志願：清華北大兩個都愛
·興趣愛好：網球、滑冰、乒乓球
★ 四川理科狀元：楊陽

·高考分數：690分
·畢業學校：雙流中學
·報考志願：清華數學物理基科班
·終極理想：拿下諾貝爾數學獎 ★ 福建文科狀元：羅宏晟

·高考分數：661分
·畢業學校：尤溪一中
·報考志願：北京大學
·考後體會：語文成績很滿意
★ 福建理科狀元：陳默

·高考分數：702分
·畢業學校：漳州一中
·報考志願：
·興趣愛好：二胡、繪畫、看小說
★ 江蘇理科狀元：汪天一

·高考分數：709分
·畢業學校：曲塘中學
·報考志願：
·興趣愛好：書法、乒乓球、跑步
★ 江蘇文科狀元：葉枝

·高考分數：662分
·畢業學校：金陵中學
·報考志願：
·今後理想：做一名老師
★ 江蘇文科狀元：張亦弛

·高考分數：662分
·畢業學校：常州中學
·報考志願：
·學習經驗：一靠環境 二靠積累
★ 江蘇文科狀元：翁梅梅

·高考分數：662分
·畢業學校：前黃高級中學
·報考志願：
·最大感受：心跳加速 不敢相信
★ 內蒙古文科狀元：金朦

·高考分數：660分
·畢業學校：呼和浩特第二中學
·報考志願：北京大學
·學習經驗：文科不能光靠死記硬背
★ 內蒙古理科狀元：高鵬

·高考分數：702分
·畢業學校：呼和浩特第二中學
·報考志願：
·興趣愛好：體育運動、讀書
★ 吉林文科狀元：胡慕實

·高考分數：666分
·畢業學校：東北師范大學附屬中學
·報考志願：北京大學西班牙語
·興趣愛好：看書、看美國電影
★ 吉林理科狀元：孔令兵

·高考分數：709分
·畢業學校：松原市油區高級中學
·報考志願：清華大學電子信息
·最大理想：將來想開家IT公司
★ 雲南文科狀元：徐蓓思

·高考分數：678分（不含加分）
·畢業學校：雲南師大附中
·報考志願：北京大學或香港大學
·學習經驗：做題不在於多而在於精
★ 雲南理科狀元：王瑾

·高考分數：706分（不含加分）
·畢業學校：雲天化中學
·報考志願：
·最大理想： ★ 湖北文科狀元：張友誼

·高考分數：627分
·畢業學校：大冶一中
·報考志願：
·興趣愛好：上網、打乒乓球
★ 湖北理科狀元：周堯

·高考分數：695分
·畢業學校：夷陵中學
·興趣愛好：搖滾樂、王小波的書
·最大理想：為能源難題尋求出路
★ 陝西文科狀元：張璐

·高考分數：672分
·畢業學校：西安高新一中
·報考志願：清華經濟與金融國際班
·興趣愛好：音樂、鋼琴、搖滾樂
★ 陝西理科狀元：陳光玉

·高考分數：709分
·畢業學校：陝西城固一中
·報考志願：清華大學生命科學專業
·最大理想：到企業做科研
★ 安徽文科狀元：司玉潔

·高考分數：643分
·畢業學校：合肥一中
·報考志願：香港中文大學
·興趣愛好：歷史、武俠小說
★ 安徽理科狀元：吳羽菲

·高考分數：709分
·畢業學校：休寧中學
·報考志願：清華大學
·興趣愛好：酷愛體育運動
★ 天津文科狀元：於思雨

·高考分數：660分
·畢業學校：新華中學
·報考志願：北京大學光華管理學院
·興趣愛好：看書、書法、古琴
★ 天津理科狀元：陸宇衡

·高考分數：683分
·畢業學校：耀華中學
·報考志願：北京大學生命科學
·考後感言：希望盡快成熟起來
★ 山西文科狀元：高永勝

·高考分數：653
·畢業學校：平定一中
·報考志願：中國人民大學
·考後感言：感謝學校、感謝父母
★ 山西理科狀元：賀鼎

·高考分數：694分
·畢業學校：太谷縣二中
·報考志願：清華大學
·興趣愛好：籃球、羽毛球、古典樂
★ 河南文科狀元：馬冰一

·高考分數：
·畢業學校：洛陽一高
·報考志願：
·考後感言：
★ 河南理科狀元：范佳琳

·高考分數：705分
·畢業學校：安陽一中
·報考志願：
·興趣愛好：
★ 遼寧文科狀元

·高考分數：
·畢業學校：洛陽一高
·報考志願：
·考後感言：
★ 遼寧理科狀元：趙子波 ·高考分數：689分
·畢業學校：錦州中學
·報考志願：
·興趣愛好：
★ 海南文科狀元：林嬋娟

·高考分數：
·畢業學校：
·報考志願：
·考後感言：
★ 海南理科狀元：陳楊

·高考分數：
·畢業學校：
·報考志願：
·興趣愛好：
★ 黑龍江文科狀元：禹奇鋒
·高考分數：667
·畢業學校：尚志朝中
·報考志願：北京大學公共管理系
·興趣愛好：打檯球、上網
★ 黑龍江理科狀元：鄂炎雄

·高考分數：718分
·畢業學校：佳木斯一中
·報考志願：清華大學電子信息科學
·老師評價：執著、自信
★ 黑龍江理科狀元：馬超

·高考分數：718分
·畢業學校：哈爾濱三中
·報考志願：清華大學工商管理
·學習秘訣：善於總結、反思

㈢ 女子紅樂坊的成員簡介

專業: 古箏 身高: 165CM學位：本科 畢業院校:四川音樂學院
王雅軒，2006年畢業於四川音樂學院，師承著名古箏教育家，演奏家李柯教授。得到過著名古箏演奏家李汴教授和周望教授的指導。女子紅樂坊創建---,隊長，主要負責樂隊的演出及策劃工作。
2001年8月，獲雲南省首屆敦煌杯古箏青少年大賽專業組2等獎2004年推出個人首張古箏獨奏專輯《雅韻·王雅軒》2005年簽約北京美麗音符文化傳播有限公司，推出專輯《紅翻曲》2007年出版編著《古箏入門》一書2009年，擔任昆明學院與新聞傳播系2009年度「紀念『五四』九十周年表彰大會」文藝匯演節目總策劃，總導鉛耐演。
專業: 揚琴 身高: 160CM
學位：碩士研究生 畢業院校:四槐備春川音樂學院
曾茜,2006年畢業於四川音樂學院。師承著名揚琴、古琴演奏家代茹教授。2005年簽約北京美麗音符文化傳播有限公司，推出專輯《紅翻曲》；2006年6月參加第二屆世界華人青少年藝術節選拔賽獲四川賽區揚琴青年專業組一等獎；同年8月參加湖南省「神農杯」揚琴擂台賽獲青年專業組優秀獎。現主要負責女子紅樂坊的作曲、音樂編配、動作編排等工作；2008年考入雲南藝術學院攻讀音樂文化學碩士研究生；2009年7月在著名二胡大師王國潼先生「亞洲巡迴音樂會」上擔任昆明、玉溪站揚琴伴奏。
專業: 二胡 身高: 168CM
學位：本科 畢業院校:雲南藝術學院
田野，2003年以專業第一的成績考入雲南藝術學院附屬藝術學校，2006年考入雲南藝術學院音樂學院二胡專業，跟隨尹懋全老師學習至今。曾於2003年4月參加雲南省首屆56個民族青少年藝術人才選拔大賽獲金獎；2004年11月參加陳丹桂師生音樂會演出；滾慶2005年參加首屆中國星藝術人才大賽獲二胡專業組二等獎；2007年8月參加雲南省第四屆敦煌杯民族樂器大賽獲三等獎；2008年6月全國校園藝術人才選拔大賽獲優秀獎. 2008年8月加入女子紅樂坊,並主要擔任樂隊外聯、博客、網路工作。
專業:琵琶身高: 165CM
學位：本科 畢業院校:雲南藝術學院
李艾玲，2008年畢業於雲南藝術學院。熟練掌握琵琶、中阮、小三弦、釘琴等民族樂器的演奏。曾於2002年獲全國推新人大賽銀獎；2007年成為歐亞牛奶形象代言人；2008年獲國際器樂大賽專業組銀獎。2007年加入女子紅樂坊。
專業: 笙 身高: 165CM
學位：本科 畢業院校:昆明藝術學院
王亞慧，2008年畢業於昆明藝術學院，曾於2004年榮獲山西省器樂大賽專業組銀獎 ;2009年獲得雲南省第五屆敦煌杯專業組銀獎.2009年加入女子紅樂坊。

㈣ 哪個學校有古琴專業

問題一：哪些大學有古琴專業 原來你會古琴啊，我也會啊。我就知道天津音樂學院有古琴專業，原來是選修課，現在如何不知道了，你可以去學院咨詢一下。

問題二：哪個大學有古琴系 應該是只要是音樂學院就有！沒有分數線，只知道這些大學有！
1中央音樂學院
2上海音樂學院
3福建師范大學
4南京藝術學院
5星海音樂學院 釘
6中國音樂學院
7首都師范大學
8西安音樂學
9四川師范大學
10武漢音樂學院
11廣西藝術學院
12沈陽音樂學院
13山東藝術學院
14江西師范大學
15安徽師范大學
16華南師范大學
17湖南師范大學
18山東師范大學
19貴州大學
20新疆師范大學
21吉林大學
22西北師范大學
23杭州師范大學
24青島大學
25天津音樂學院
26廈門大學
27東北師范大學
28四川音樂學院
29山西大學
30南京師范大學
31延邊大學
32陝西師范大學
33吉林藝術學院
34華中師范大學
35中國傳媒大學
36河南大學
40河北大學
41華東師范大學
42北京師范大學
43雲南藝術學院
44內蒙古師范大學
45石家莊學院
46哈爾濱師范大學
47西北民族大學
48西南交通大學
49貴州民族學院
50蘭州大學
51曲阜師范大學
52渭南師范學院

問題三：2015年高考招古琴專業的有哪些大學＝ 有古琴專業的學校不都可以嗎，

問題四：有哪些大學招古琴專業的學生，最好有文化分數線，謝謝！ 20分 上至中央美院，人大，浙大，下至普通二本，有七十多個學校。就業主要是研究所，或者雜志社，廣告公司的美工之類

問題五：哪些綜合類大學有古琴專業 中國人民大學
首都師范大學
清華大學大概這些學校都有的 希望對你有幫助

問題六：中國最有名的古琴學院 沒有單獨的古琴學院，只有開了古琴專業的音樂學院，最有名的有央音、上音

問題七：中國的高校有哪幾所設有古琴這個專業的？ 吼吼~這個專業的確是很冷的，有的學校是有老師招不到學生。 中國音樂學院，中央音樂學院，上海音樂學院

問題八：今年哪所高校招古琴專業2014 這兩年開過古琴專業本科的包括但不限於 中國人民大學、南京藝術學院、四川音樂學院、上海音樂學院、西南交通大學、中國音樂學院、天津音樂學院、先音樂學院、沈陽音樂學院 今年還開不開得咨詢學校才能確定了

問題九：那所大學有古琴專業呢 中央音樂學院、上海音樂學院，四川音樂學院，民樂系都有古琴專業。

問題十：全國哪些大學有古琴進修班 中央音樂學院 一般音樂學院都有 人民大學也有這個李祥霆 龔一 戴曉蓮 都是學院派的 很多了 只不過這個不是專業 想學專業的 找龔一 李祥霆他們 但是人家要求特高 先找個好點的老師把基礎學了 其實想專業學古琴的話 天津張子盛教的很好 如果有樂理知識 學三年都能作曲了

㈤ 想知道: 北京市虞田琴齋在哪

我已經盡力了，全部手工搜集整理，望採納。

田雙琨，字雙魁，「虞田琴齋」主人，河北深縣人，現代斫琴家，北京古琴研究會會員，當代古琴鑒賞製作大師。師從著名古琴家管平湖學斫古琴，繼而成為北京斫琴名家，人稱「古琴田」。

應該在長椿街地鐵附近，距離地鐵站大概一站地的某條胡同里。根據以下新聞內容判斷（乘地鐵到長椿街下車後，給老先生打電話，他居然親自來接。因為他在一個胡同里的四合院里，前頃衫胡同曲里拐乎宏彎的，不來接還真找不著，可是還不近，大概有一站地。外面的環境和雜亂，到了田老師的琴齋，慧腔書香琴香加佛香氣息撲面而來，頓覺精神起來。）

㈥ 高中音樂老師招聘題怎麼准備急！

第Ⅰ卷：選擇題（50分）
一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
1．在構建和諧社會的今天，實現「教育機會均等」已經成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與「教育機會均等」相類似的樸素主張，他的「有教無類」的觀點體現了：(A)
A．教育起點機會均等。 B．教育過程機會均等。
C．教育條件機會均等。 D．教育結果機會均等。
2．中小學校貫徹教育方針，實施素質教育，實現培養人的教育目的的最基本途徑是：(B)
A．德育工作。 B．教學工作。 C．課外活動。 D．學校管理。
3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬於：(B)
A．一種個體研修的學習方式。 B．一種群體研修的學習方式。
C．一種網路研修的學習方式。 D．一種專業引領的研修方式。
4．學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利於落實課程三維目標中的：（C）
A．知識與技能目標。 B．方法與過程目標。
C．情感態度價值觀目標。 D．課堂教學目標。
5．在中小學校，教師從事教育教學的「施工藍圖」是：（D）
A．教育方針。 B．教材。 C、課程標准。 D．課程。
6．某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富，不少家長託人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家裡輔導學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經常借故推託，並且遲到缺課現象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什麼樣的處理。（D）
A．批評教育。 B．嚴重警告處分。
C．經濟處罰。 D．行政處分或者解聘。
7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是：（A）
A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任。
B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。
C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。
D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中後，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什麼工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什麼角度來進行輔導：（D）
A．學習心理。 B．個性心理。 C．情緒心理。 D．交往心理。
9．《中華人民共和國教師法》明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的：（A）
A．權利。 B．義務。 C．責任。 D．使命。
10．教育部先後於1999年和2002年分別頒布了《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是：（C）
A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生。
B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬體投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室。
C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育。
D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主。
二、學科專業知識（30分）
（一）單項選擇題（共10分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
11．下面哪個不屬於普通高中音樂課程的基本理念：（D）
A．以音樂審美為核心，培養興趣愛好 B．面向全體學生，注重個性發展
C．重視音樂實踐，增強創造意識 D．提倡學科綜合，完善評價機制
12．依照《普通高中音樂課程方案》規定，每個高中生需在音樂課中獲得 個必修學分，每完成 學時的學習任務，通過考試或考查評價，即可獲得 學分，在高中音樂課程的六個模塊中《音樂鑒賞》模塊為 學分，其餘五個模塊各為 學分。 （D）
A．6、18、1、2、1 B．6、36、1、2、1
C．3、36、1、1、2 D．3、18、1、2、1
13．高中音樂課程教學的過程與方法主要包括四個方面：（C）
A．體驗、模仿、探究、合作 B．體驗、探究、合作、綜合
C．體驗、比較、探究、合作 D．體驗、比較、探究、綜合
14．由一種感覺喚起其他感覺的現象就叫做聯覺。在《音樂與其表現的世界——對音樂音響與其表現對象之間關系的心理學與美學研究》一書中，周海宏曾做過相關的實驗，證實樂音或樂音組合能喚起人相應的明暗等各種聯覺，但不能喚起的聯覺有：（D）
A．重---輕 B．大---小 C．上行---下行 D．具體的顏色
15．下面哪部歌劇是瓦格納的作品：（B）
A．《茶花女》（威爾第） B．《紐倫堡的名歌手》
C．《塞維利亞理發師》（羅西尼） D．《費加羅的婚禮》（莫扎特）
16．下列作品中屬於貝多芬的代表作是：（D）
A．《e小調第九交響曲》（德沃夏克） B．《C小調練習曲》 （肖邦）
C．歌劇《自由（魔彈）射手》（德國的卡爾•馬利亞•馮•威柏） D．歌劇《費德里奧》
17．美國百老匯和英國倫敦西區是音樂劇的中心。音樂劇《貓》《歌劇魅影》的曲作者是 國的著名作曲家 。 （A）
A．英國 安德魯•洛依德•韋伯 B．德國 卡爾•馬利亞•馮•威柏
C．美國 安德魯•洛依德•韋伯 D．法國 卡爾•馬利亞•馮•威柏
18．．由於地區、民族不同，對山歌的稱謂也不同，如在陝北，山歌被稱為信天游，而在山西河曲一帶山歌被稱為 ，在內蒙被稱為 ，在甘肅、青海、寧夏一帶被稱為 ，在苗族地區被稱為「恰央」或 ，在安徽大別山一帶被稱為「慢趕牛」或「掙頸紅」。有些地方仍稱山歌，如「客家山歌」 「興國山歌」。（B）
A．山曲、飛歌、爬山調、花兒 B．山曲、爬山調、花兒、飛歌
C．山曲、花兒、爬山調、飛歌 D．爬山調、花兒、山曲、飛歌
19．冼星海創作的大型聲樂作品《黃河大合唱》共有八個樂章，其中有兩首分別是男聲獨唱和女聲獨唱，它們是：（D）
A．黃河船夫曲、黃河怨 B．黃河頌、黃水謠
C．黃河船夫曲、黃水謠 D．黃河頌、黃河怨
20．下列調式中，哪個不是以＃F為主音：（D）
A．以D為Ⅵ級的和聲大調 B．以＃C為屬音的和聲小調
C．以B為下屬音的和聲小調式 D．以G為商的羽調式
（二）判斷正誤，T表示正確， F表示錯誤（20分，每小題1分）。
F 21．《普通高中音樂課程標准》中規定，高中音樂課程的內容由《音樂鑒賞》、《唱歌》（應為《歌唱》）、《演奏》、《創作》、《音樂與舞蹈》、《戲劇表演》（應是《音樂與戲劇表演》）六個模塊組成，其中《音樂鑒賞》模塊是每個高中生必修的模塊。
T 22．音樂課程評價的方式與方法包括：形成性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、自評互評及他評相結合。
F 23．京劇（應是「崑曲」）在中國戲曲史上有著特殊的地位和貢獻，它享有「百戲之祖」「百戲之乳」的美譽，意思是說，凡其後來的劇種，鮮有不受其哺育和滋養的。在2008年的北京奧運會開幕式上，其優雅、圓潤、婉轉的「水磨調」唱腔深深地打動著所有的觀眾。
T 24．清角是燕樂徵調式音階的偏音之一。
T 25．說唱音樂採用的表演方式是一人多角。
F 26．根據五度相生律所訂出的七個基本音級間的音高關系，與十二平均律中七個基本音級的音高關系是相同（應不同）的。
T 27．小字組bg在低音譜表記譜為第四間，在次中音譜表記譜為第二間。
T 28．除＃G和bA兩個音級只有一個等音之外，其他每個基本音級和變化音級都可能有兩個等音。
F 29．奏鳴曲都是用奏鳴曲式寫的（奏鳴曲是一種多樂章的大型器樂套曲，奏鳴曲式是指大型器樂套曲中某一樂章的曲式結構，所以奏鳴曲不可能都是用奏鳴曲式寫的），奏鳴曲式一般包括呈示部、發展部、再現部三個基本部分。
T 30．音樂劇《悲慘世界》、《西貢小姐》是著名作曲家勛伯格的作品。
T 31．G－B－＃D－＃F是增大七和弦。
F 32．「三全音」是指三和弦的三個音同時發音（是指增四度和減五度）。
T 33．清唱劇與歌劇的不同是，沒有布景、服裝和動作，多在音樂會上演出。清唱劇與大合唱的區別是，篇幅較大，有鮮明的戲劇結構與劇情，更富於史詩性與戲劇性。
F 34．＃F（應是F音）音在A和聲大調中為Ⅵ級音。
T 35．在單音程中有14種自然音程。
T 36．目前常被採用的C譜號是中音譜號和次中音譜號。中音譜號為中音提琴所用，有時也為長號所用；次中音譜號為大提琴、大管和長號所用；其他C譜號一般較少應用。
T 37．小十度音程轉位後是大六度音程，增八度轉位後是減八度。
T 38．C商調與F徵調屬於同宮系統調，bG大調的平行小調與＃d小調為等音調。
F 39．下面的連接內容對嗎？
巴赫（亨德爾） 《夜曲》 民族主義（應是現代音樂）
德彪西 《蘭色狂想曲》 浪漫主義
格什溫 《彌賽亞》 古典主義
門德爾松 《仲夏夜之夢》 印象派
莫扎特 《第四十（維特）交響曲》 巴洛克音樂
F 40． 下面所有的連接對嗎？
嗩吶 《空山鳥語》 《旱天雷》 江南絲竹
二胡 《鷓鴣飛》 《三六》 蘇南吹打
笛子 《流水》 《將軍令》 廣東音樂
古琴 《霸王卸甲》 《嘎達梅林》（交響詩） 二胡協奏曲
琵琶 《百鳥朝鳳》 《長城隨想》（二胡協奏曲） 交響詩
第Ⅱ卷：非選擇題（50分）
三、公共知識（10分）
41．閱讀以下材料，回答第（1）、（2）題。
美國哈佛大學心理學家加德納提出的「多元智能理論」認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。
趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。
周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。
自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。
魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他並不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善於組織和管理，善於觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善於調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。
（1）．填空，每空1分，共5分。
依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是（語言智能），魯冠的成功主要源於他的優勢智能是（人際交往智能 ），周舟的優勢智能是（音樂智能 ），謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決於他的優勢智能，即（數理邏輯（或：邏輯數理）智能 ），此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為（身體運動智能 ）。
（2）．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）
①樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。
②正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。
③發現、引導、培養學生的優勢智能。
④針對不同的學生，教師可以靈活採用多元化的教學方法。
⑤教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。
四、學科專業知識（40分）
（一）默唱填寫題（10分，每小題1分）
42．默唱下列音樂主題（見附頁），寫出作品名稱及曲作者，前二首隻要寫出曲名即可，外國作品要求寫出作曲家國籍。
（1）《梅花三弄》 （2）《夜深沉》
（3）《牧童短笛》（0·5分）-----------賀綠汀（0·5分）
（4）《春節序曲》（0·5分）-------------李渙之（0·5分）
（5）《步步高》（0·5分）-----------------呂文成（0·5分）
（6）《第九十四號（或驚愕）交響曲》（0·4分）（奧）（0·2分）海頓（0·4）
（7）《土耳其進行曲》（0·4分）（奧）（0·2分）莫扎特（0·4分）
（8）《土耳其進行曲》（0·4分）（德）（0·2分）貝多芬（0·4分）
（9）《軍隊進行曲》（0·4分）（奧）（0·2分）舒伯特（0·4分）
（10）《那不勒斯舞曲》（0·4分）（俄）（0·2分）柴可夫斯基（0·4分）
（二）簡答題（30分）：以下提供的僅僅是一種答題的思路，並不一定是最佳答案，僅做參考，歡迎有更好、更貼切的回答進行交流，以饗同行。因此下面所提供的小分值並不是唯一標准，如有更具價值的答案同樣會按比例給分。
43．（8分）在2008年的第29屆北京奧運會開幕式上，一曲女童領唱的《歌唱祖國》（見附頁）讓國人覺得無比優美和自豪，請嘗試分析張藝謀引用這首歌的意圖，並分析歌曲的主題及其發展手法。
張藝謀引用這首歌的意圖（2分），主要應通過分析這首歌曲的主題思想來獲得答案，只要主體意思答出來即可給分。
《歌唱祖國》由王莘作詞、作曲，作於1950年。它是中華人民共和國成立以來，我國歌曲創作中具有重大影響的歌曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌曲。1951年國慶節前，《人民日報》作為推薦歌曲首先發表。1954年，在全國群眾歌曲評獎中獲一等獎。它以凝練的歌詞、深情豪邁的旋律，表現出成為共和國主人翁的中國人民的堅強信心和自豪感，反映了新中國朝氣蓬勃、欣欣向榮的時代風貌。五十八年後，在世界矚目的北京奧運會上重新唱響，表現了改革開放後逐步崛起振興的中國人無比強烈的民族自豪感和民族復興的堅定信心。
歌曲分析（6分）：每答對一個陰影部分給0·4分歌曲分析，如果對標准答案進行了新的補充，只要正確，每點同樣給分。）
歌曲採用F大調，四二拍，為帶再現的單三部曲式結構。
開頭是號角般的引子。
A段由六個樂句組成，屬於典型的進行曲風格。這是全曲最主要的部分，它概括了歌曲的主題思想------歌唱祖國走向繁榮富強。
主題的音調是由主和弦分解組成，旋律進行中較多的四度、五度跳進，使音樂顯得堅強有力，它們和具有向前推進的弱起以及附點節奏使音樂顯得明快。
之後每句都從弱拍開始，主要採取重復的手法來發展歌曲主題，包括採用弱起節奏的重復，使音樂保持統一和連貫，並採用不完全的八度模進（或移位重復）、音程擴展等手法來發展主題。
B段的主題旋律保持了A段的核心音調，並不斷引伸，使它變得流暢婉轉，節奏更加寬廣，與A段形成鮮明的對比，在「英雄的人民站起來了，我們團結友愛堅強如鋼」處全曲達到高潮，具有頌歌特點。
44．下面有（1）（2）兩道題，請任選一道題作答（8分）。
（1）一個學生聽到法國作曲家聖•桑的《動物狂歡節》中的《天鵝》時，想像為一位公主在優雅地漫步，並沉浸在對王子甜蜜愛情的回味中。根據周海宏《音樂與其表現的世界》一書中的聯覺理論，作為音樂教師，聽到學生這樣的回答，你該如何評價？並採取怎樣的教學行為來引導其他學生？
①（2分）首先肯定和鼓勵學生認真聆聽了音樂，並進行了積極的想像，想像力很豐富。
②（2分）接著應反問：你為什麼會如此想像？（1分）
（1分）引導學生從兩個方面來回答
一是問對樂曲所喚起的聽覺感受（樂曲《天鵝》整個情緒比較暗淡柔和、節奏寬廣，旋律優美抒情等）；
二是問學生怎樣從這種聽覺感受中聯想到公主形象的（對樂曲的聽覺感受，喚起了一種與之相對應的視覺、味覺、觸覺和動覺等的聯覺，如聽覺上優美的旋律喚起了優美的視覺形象、甜美的味覺感覺，寬廣的節奏聽覺喚起了優雅舒緩的動覺感受等，再加上童話閱讀的經驗，便自然聯想到優雅的公主和甜蜜愛情等。）
③（2分）應提示：音樂具有非具象性、非語義性的特點。可通過問其他的學生從音樂中聽出了什麼？每個人的回答是不一樣的（萬一有人想像是歡快的、進行曲式的，肯定是特殊情況，教師一定要特別予以關注），因為每個人的生活經驗不同。同時，按照②的思路，只要每個學生能自圓其說，合情合理，就應對每個學生的回答予以肯定和鼓勵。
④（2分）最後給出曲作者的原意，並介紹創作背景。
（2）普通高中音樂課程是人文學科的一個重要領域，「是實施美育的重要途徑，是面向全體學生的必修課程」。現在株洲地區的各所高中學校都把藝術生的高考成績作為學校重要的高考增長點，高中音樂教師的重心工作就是帶好藝術生高考生，每年九、十月份就帶領幾個至十幾個甚至幾十個藝術生到長沙參加具有強烈商業氣息的音樂高考強化訓練，而常規的音樂課堂教學很少得到應有的關注和重視。請你結合高中音樂課程的性質分析這種現象的弊端，並提出消除這種弊端的辦法。
弊端：
①（2分）只進行精英教育，沒有面向全體學生，剝奪了絕大部分學生接受音樂教育的權利。
②（2分）沒有開齊開足音樂課時，隨意侵佔音樂課，或音樂教師把音樂課隨意轉讓等現象，均達不到必修課程的要求，屬於違法、違規行為。因為有的學校只有一兩個音樂教師，卻每年有半年的時間在長沙，而在學校上課的音樂老師也以藝術專業生的訓練為主，不願意上常規課。
③（1分） 商業操作侵害了學生的利益，破壞了教師的形象。
消除弊端的辦法：
④ （1分）教師應加強自身的職業道德教育。
⑤ （1分）轉變領導觀念。
⑥ （1分）改變對高中音樂教師的評價機制，不能僅僅以高考成績來衡量一個教師的教學水平。
45．（14分）在高中階段，我們應讓學生「聆聽豐富多彩的音樂，從中體驗音樂的美，享受欣賞音樂的樂趣」，從而培養其音樂的耳朵。下面是湘版高中《音樂鑒賞》教材中的一些組合材料（見附頁），請以「音樂具有非具象性和非語義性特點」 、「認識音樂要素在音樂表現中的作用」為主要知識點，採取「在……（的活動）中，能夠……」的格式（見示例），陳述一課時的教學目標（需按示例做技術分析）。
教學目標陳述示例：
1．在回放2008北京奧運會開幕式女孩領唱《歌唱祖國》的視頻和比較《歌唱祖國》多種演唱版
（是過程與方法，是行為條件）
本的過程中，能主動投入地欣賞並跟唱《歌唱祖國》，並能夠用簡短的話說出用不同速度力度演唱
（情感態度） （知識技能） （行為動詞可檢測可觀察，體現了過程與方法）
歌曲《歌唱祖國》和跟唱A段B段時的不同感受。
（既是知識技能，又有情感態度）
教學目標的設計：10分。（行為主體的表述正確，佔1分，行為動詞使用規范，佔1分，情感態度價值觀的呈現恰當，佔2分，過程與方法選擇合理，知識技能的學習有效可行，佔6分。）根據教師的合理設計，逐點酌情記分。
陳述中，行為主體不能是教師，而應是學生，即應站在學生的角度來設定學習目標，不能出現「讓學生……」、「使學生……」、「培養學生……」的表述，而應該是學生「能夠……」。
情感態度價值觀的呈現恰當，即不能把課程目標當成課時的教學目標，用所謂的「培養其愛國主義情操」「培養學生對民族音樂的熱愛」等來表述，這些都屬於課程目標，「情感態度價值觀」 教學目標的達成要可觀察，課時內可實現。
行為動詞使用規范，一般要求可檢測、要觀察，要實際有效，能呈現不同層次的水平要求。
過程與方法選擇合理，即要可檢測、要觀察，教學過程要清晰明顯，教學方法要實際有效。
按示例做教學目標的技術分析：4分（要求同上，教師的分析合理，即可酌情記分）
舉例如下，僅供參考：
1． 能夠用自己的語言描述聆聽《少女的祈禱》後的情緒感受與聯想，在探討為什麼每個人的
（是過程與方法，行為動詞「描述」「探討」「總結」等均可觀察、可檢測）
感受和聯想內容不同的過程中，能夠初步總結並理解「音樂具有非具象性和非語義性特點」，獲得
（過程與方法） （音樂美學知識）
一種類似於「音樂欣賞並不是那麼高不可攀」的成功喜悅感。
（情感態度）
2．在《少女的祈禱》主題有幾次變化、每次變化有哪些不同等 「焦點問題」的引導下，能夠主動而有目的地聆聽《少女的祈禱》三次，並能用自己的語言分析旋律、節奏、織體等音樂要素在塑造「少女」形象中所起的作用。
3．能主動聆聽《1812序曲》中的「祈禱和平與安寧」 主題，在變換速度、力度、音區、音色等對比活動中，能夠發現這些音樂表現要素在塑造音樂形象方面所起的作用，並能夠遷移到「戰斗主題」「法軍主題」「俄羅斯軍民主題Ⅰ、Ⅱ」的學習中。
4．用記號或手勢對《1812序曲》的各個主題進行辨聽，在活動中，能對各主題有一定的記憶，並能隨樂哼唱主題。