我們的老師是哪個大學畢業的

㈠ 我想當老師，應該考哪個大學

學有方法，考有技巧，優學優考策略致力於學與考的最優結合，助力學子考入理想大學！

師范大學是我國教育行業的基石，歷史悠久。師范大學是重點培養各類優秀教育人才的高等大學，師范大學在我國有重要的作用。好多學生想畢業後當一名老師，今天介紹的這五所大學值得選擇。大學畢業想當老師，這5所師范類院校很牛，就業容易工作穩定。它們分別是北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、東北師范大學、陝西師范大學。

1.北京師范大學

北京師范大學是一所985、211工程大學，而且是我國師范大學里排名第一的大學。北京師范大學一直遵循學為人師、行為世范的教學遵旨。近年來，北京師范大學發展得越來越好，得到了更多學生的認可。

北京師范大學的科學研究方向多，科研成果豐富，學術資源優厚，學校給學生提供了很多實踐機會，而且師資力量、教學建設等都很優秀，積極與其他學校合作交流，使得學校的教學質量、學習氛圍得到了很大的提升。

作為排名第一的師范大學，該校錄取分數線很高，據2017年錄取分數線來看，該校在北京的理科文科錄取分數線都達到了640分以上，所以如果實力很強的學生可以考慮這個學校，如果考上了，畢業後就業很容易而且工資待遇都很不錯。

2.華東師范大學

華東師范大學在全國師范大學排名第二，實力很強。它也是一所985、211工程大學，始終堅持「求實創造，為人師表」的校訓，做任何事情，求實很重要。華東師范大學師資力量優厚，開設了很多院系和很多專業，如國家重點專業有教育學、軟體工程、漢語言文學、體育教育、學前教育等專業。

華東師范大學錄取分數線也比較高，如對北京學生錄取分數線，2017年文科生達到了620分以上，僅次於北京師范大學，所以，華東師范大學的實力不容小覷。如果高考考上了這個大學，前途很好。

3.華中師范大學

位於湖北省武漢市的華中師范大學是一所211工程高校，而且是國家首批的世界雙一流大學。學校給學生提供了很多學習資源、給老師也提供了很好的教學平台。在老師和學生的努力奮斗下，華中師范大學發展得愈加優秀。

華中師范大學也有很多國家重點專業，如漢語言文學、公共事業管理、思想政治教育以及教育學、英語、化學等。如果考上了，你的專業選擇餘地會很大。

4.東北師范大學

東北師范大學位於吉林省，是一所211工程高校，而且是我黨創建的第一所位於東北綜合性大學。東北師范大學歷史悠久，環境優美，教學資源豐厚，師資力量雄厚。

優秀的教師和學生使得東北大學發展得越來越好，近年來，就業率在不斷提升，據統計，畢業生的工作都很穩定，而且待遇也不錯。

5. 陝西師范大學

陝西師范大學是西北地區的一所雙一流建設高校，雖然地理位置沒有北京師范大學、華中師范大學等優越，但是，陝西師范大學的教學實力很強，而且逐年在提升。陝西師范大學的教育質量很高，每年畢業的學生就業率很高，找的工作都比較穩定。

陝西師范大學也開設了一些國家重點專業，如漢語言文學、化學、思想政治教育、生物科學、物理學、英語、教育學、歷史學、地理科學、數學與應用數學等專業。

上面這5所師范大學，不僅容易就業而且很穩定，是當老師的第一選擇。在全國師范大學中數一數二，所以，如果考上了這幾所大學，上學期間努力學習，把需要掌握的知識理解了，掌握了，學得一身教育教學本領，畢業後找工作很輕松。

㈡ 想問一下現在在上海的各個中學里當老師的都是哪個大學畢業的

華師大都當大學老師啦。太扯了。現在沒個博士基本上大學不要的。
上師大以前還可以，這幾年生源不怎麼樣了，主要是中小學市場；
華師大靠著牌子響，一直是各學校的主力，主要戰場是高中初中。
早先上師大華師大沒分家的時候，上師大其實一直是上海教育界的傳說，後來分家之後華師大也不厚道了一下挖走了不少好苗苗，所以上師大就變二類了。

㈢ 把下列的句子翻譯成英語"肖老師,男,我們的化學老師,畢業於華南師范大學。他愛好廣泛，尤其是唱歌。

Mr.xiao, our chemistry teacher, graated from the South China Normal University. He has many hobbies,especially singing.He Prepares a lesson earnestly, classroom practice. On students' kindness, patience. Through his teaching students progress quickly, and study hard

㈣ 佳木斯大學師資怎麼樣老師都是哪個學校畢業的

佳木斯大學師資怎麼樣?老師都是哪個學校畢業的?

老師確實一般，
研究生很少，
相當一部分黑龍江本省學校畢業，
或是留校的，
醫學院的口腔老師會有一部分碩士學歷，
現在博士都留哈爾濱了，誰來這。
我上學的時候，四年外教都沒有是英語母語國家的。
有教授資格的人在這里沒有什麼意義，
我們導員不教學，還熬到副教授了。
慎重為好！

誰是佳木斯大學畢業的，佳木斯大學怎麼樣

佳木斯大學是省屬重點大學，還是不錯的，比較好的專業包括制葯工程、口腔醫學、材料成型及控制工程，這些專業都是國家級特色專業

佳木斯大學 420是哪個樓

4區第20號樓

佳木斯大學322是哪個樓

你所說的c 區 即是1區c院
佳木斯大學教學樓322 在1區c院(國際飯店對面哪個院) 進正門 直走 然後右轉走到頭即是 教學樓322(又名第二實驗大樓或經管院的樓)

佳木斯 救人老師的張麗麗老師是哪個學校的?

張麗莉，1983年生，是佳木斯市第十九中學的語文教師。

佳木斯大學二表a數學師范類的怎麼樣

農業機械自動化 我只在那個學校待幾天 但知道農機使他們最受重視的學科，院長學生會的都是農機的 走路都可以頭額的很高

佳木斯大學是哪個省

黑龍江。

佳木斯大學怎麼樣？

我是佳木斯大學機械工程學院的
在我看來這里提供了一個很好的學習環境和硬體設備
就那我們的試驗中心來說
那裡有很多昂貴的儀器設備都是可以親手做的
而且還是預約實驗室
也就是說你可以打電話給實驗室老師聯系試驗
但是現在的學生都很懶
沒有多少人願意呆在實驗室
還有我們學校新建的圖書館也是黑龍江省最頃旁豪華最大的圖書館
我不說那裡面的藏書多麼的經典多麼有學術價值
至少你要找的早盯東西都是可以在裡面找到的
先進的圖書管理系統,現代化的各種設施都濃縮在圖書館
只要你有心求學什麼都是可以學到的
前不久中俄遠東技術交流會議黑龍江地區會議就在我們學校的圖書館二樓舉行
其間展出了很多具有學術價值的科技成果,那真是讓我目不暇接
就在我大二的時候我校迎來了黑龍江省第十三屆大學生運動會
舉辦地點就是現在的第一學區B院(原二區)的第一體育場
還有我們四區(現在的一區A院)的體育中心籃球館和排球館
差點忘了,第一體育場還承辦了去年費翔的演唱會
不管怎麼樣,我們學校還是很有實力
雖然地方偏遠了點,但是絕對可以說是一個成材的還地方
關鍵看你的努力
我似乎說的都是好的方面
確實我們學校也存在著很多問題
比如有的學科教學膚淺枯燥敷衍,沒有什麼科技成果
但是在中國又有多少大學不是這樣
現在的大學不可能都成為學術性大學
而且很多都是職業性的大學
關鍵是為了四年後學生能夠找到一份滿意的工作
總之,來不來由你
或許有人說我是在害你
那我告訴你,那一部分人在哪兒都是消極的
而且他們也主導著學校的惡劣風氣
比如作弊
總之很多......
你自己經歷去吧!!

我是佳木斯大學的 說實話佳大最好最知名的學院當屬 葯學院以及醫學院 而且這些y有一表專業 （實際上就是口腔了）但是 從從實際就業來說 機械 建築以及信息電子技術學院的也很受歡迎 誠然 佳大知名度並不是很高 很好 招聘時你不得不說明 以免被人誤當作少數民族地區院校 （個別現象？）
詳細點就是佳大在城鄉結合處 有點偏 寢室條件來說 佳大女寢是八人間 還沒有室內廁所 男寢六人間有室內廁所 寬頻上網 有限電熄燈管制（個別寢室沒有這個限制 而且 男寢也有八人間的 女寢也有六人間的） 2圖書館來說 佳大圖書館有一個專為考研准備的 裝修可以 雖然圖書有些舊 但是很多學校也如此滴 對吧？就是自習室不太那啥 經常看見偶數對男女親熱交流 *** 討論 深入探索的 …丫的 看著就來氣 總體來說 佳大雖然以口腔等醫葯專業出名 但經管才是佳大第一大院 而且大學學習要靠自己…………
引用請註明出處

佳木斯大學屬於地方性大學，一般吧。找不找得到工作關鍵還是要靠自己的努力，努力了工作還是很好找的。 除了一流大學，你找工作除了靠家雀睜橡里就是靠自己出去闖了。現在畢業又不分配了。
第二個感覺就是臟！春天刮風時塵土隨風到處飛，總給人一種灰濛蒙的感覺。秋天校工將落葉掃成一堆一堆的，不拉走處理，直接就地焚燒，弄得滿校園全是煙！冬天晚間的時候總覺得下霧了一樣，據說是粉塵漂浮在空氣中。
佳大還經常愛停電，我們寢室平均每周聽一次電再正常不過了。有時一段時間內天天停電一次。
佳大周圍的社會環境較之佳木斯其他地方算好多了，不過奉勸你想來佳大安安靜靜的話就不要總在旅店歌吧之類的地方徘徊，這種地方往往是事故多發區。除了這些地方，大學其他地方還是校園味比較濃的。
能想起來的就這么多了，總之任何地方都有好有壞的，關鍵還要看自己把握 佳木斯大學以前不太好，現在並校後。發展很快，周圍環境很美，有恆多山水風景，關鍵看自己的心態。圖書館等設施很完善。一直很安全，沒事呀。

㈤ 學過石油的語文老師是哪個學校畢業的

學過石油的語文老師態敗是中國石油大學畢業的。學過石油的語文老師，人稱奇哥。因講課風格獨特、奔放幽默，被眾多學生戲稱為人叫版語文老師帆鬧顫。2018年畢業於中國石油大學（北京）石油工程專業，畢業後卻選擇從事語文教彎歲學工作。

㈥ 教師職業生涯人物訪談報告

教師職業生涯人物訪談報告

在我們平凡的日常里，報告有著舉足輕重的地位，報告具有語言陳述性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是我幫大家整理的教師職業生涯人物訪談報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師職業生涯人物訪談報告 篇1

有人說，老師是辛勤的園丁，培育著學生茁壯成長;有人說，老師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。老師是嚴冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標燈，指引人前進。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神聖的，光榮的，偉大的。我從小都夢想著成為一名教師，隨著年齡的增長，我的目標日益明確，就是以後成為一名高校教師。

為了更好的了解高校教師這個職業，明確自己努力的方向和內容，我訪談了政法學院的老師。

一、目標職業生涯人物簡介

劉xx，女，副教授，46歲，畢業於北京大學，現任太原理工大學政法學院副院長。劉老師一直致力於政治理論課的教學與研究工作，長期從事大學本科教學工作，曾編著多部政治理論書籍和教材，授課質量和授課口碑得到廣大學子一致好評。

二、訪談過程簡介

1、時間：201xx年11月21日

2、地點：政法學院副院長辦公室

3、方式：面對面訪談

4、過程概述：我向老師說明了來意之後，開始了訪談。按照事先設計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞著劉老師青年時代的職業目標、如何走上教師崗位、對高校教師工作的看法、任教的經歷和對我的規劃的看法等方面的內容展開訪談。劉老師熱情而耐心的解答著我的疑問，訪談過程順利而愉快。

三、訪談心得

通過與劉老師的交流，我了解到了從事高校教師所需要的基本素質，深化了對高校教師職業的認識，更加明確了自己今後的行動方向和軌跡。下面我從訪談經驗總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自己就業和將來職業發展的幫助幾個方面來談談訪談體會。

1、訪談經驗總結

此次訪談十分順利，比較成功。

源自於幾個方面：

(1)正確的選擇了對象。本人就讀於政法學院，劉老師曾經帶過我們的課，再加上通過學院活動等方式使得我和劉老師之間有相互的了解，這比選擇一個陌生的老師訪談要順利。加上劉老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹和緊張。

(2)時間安排合理。在訪談前，我就和劉老師預約了時間，因為大學老師一般都比較忙，一定要協商好時間，有利於訪談的連續性和操作性。

(3)事先准備到位。在去訪談劉老師之前，我設計好了訪談問題，並找上協助我攝影的同學，保證了訪談的連貫性。

(4)訪談方式選擇恰當。

在訪談期間，我和劉老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結合事先准備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利於交流。當然，在訪談中也存在些問題，如設計的問題太過於宏觀，訪談中對高校教師的具體工作內容挖掘不夠等。

2、對目標職業的分析

通過訪談，首先，我了解到了現在很多有點名氣的高校對招聘的教師的要求越來越高，單從學歷水平來看，起初是本科，後來是碩士，現在太原理工大學對外來的教師要求是博士文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學校等要求，可見，從事高校教師越來越不是件簡單的事情。

其次，高校老師的待遇和工作環境相對來說是比較好的。對於名校的有限崗位來講，教師是供大於求的，高校教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發展、提高教師的待遇是分不開的。

最後，從事高校教師應該具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的`條件外，正如劉老師講的，高校教師應該具備愛心、耐心、責任感、奉獻精神和業務能力。而愛心是首要的，因為教師作為一份不同於很多職業的特殊職業，在於教師的崇高和奉獻，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會因為不熱愛這份職業而倍感痛苦。

3、自身的認識變化

在和劉老師交流過後，我感到自己的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高校教師作為未來自己的職業的信心。正如劉老師所講的那樣：高校教師是崇高的，是一種榮耀，實現了社會價值與自我價值的有機統一。二是高校教師並不是一份能夠帶來權力金錢的職業，從事高校教師的職業主要的收獲是擁有穩定的生活狀態、豐富的精神狀態和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節假日之際，打開手機，看見眾多的學生祝福簡訊是最大的幸福。三是作為一名高校教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位後的成長的痛苦。

4、對自己就業和將來職業發展的幫助

通過此次訪談，我學習到了很多東西。在訪談中，劉老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業道路上的各種困難，做好面對挫折的准備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今後將從以下幾方面努力，不斷提高自己：

(1)努力學好專業知識。作為一名大學生，學習是天職，而且我以後打算從事高校行政管理教師職業，更加要求有扎實的專業理論基礎。我要合理安排時間，努力學習，取得優異的成績。

(2)積極投身實踐。在讀書期間，除了基本的學習之外，我將積極參加各類學校之內和之外的活動，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質。

(3)努力做一名富有愛心、德才兼備的高校教師。想要成為一名高校教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優良的品德，所謂德高為師，身正為范說的就是這個道理。其次是要培養自身基本的素質，達到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業務能力，還要用發展變化的觀點，與時俱進，不斷關注每一屆學生的變化情況，同時不斷更新自己的知識儲備，養成終身學習的習慣。

通過此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關於高校教師職業的信息，讓我知道了成為一名高校教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助於我及時制訂合理的職業規劃，為將來職業目標的實現打下基礎。千里之行，始於足下，把握今天，成就未來。我堅信，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著目標一步一步前進，職業目標終究會實現。

附件一：

職業生涯人物訪談記錄

1、請問您怎麼看待高校教師這份工作?

答：教師很崇高，尤其是思想道德素質對社會意義重大;能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大;教師是一種榮耀。

2、您能簡單介紹下您從大學到從事高校老師的經歷嗎?

答：我是大學畢業後分配到教師崗位上的，其實原來並沒有想做教師的想法。不過從事教師工作後，就把這種職業當做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。

3、您在學生時代的有過職業目標嗎?若有，是什麼?您是什麼時候決定做一名高校老師的?

答：由於我的那個年代的影響，讀大學包分配，那時只想以後做一個有用的人，沒有很明確很具體的職業目標。

4、我的規劃路徑：2012—2020期間，順利完成學業，這是短期目標，2021—2023年，畢業後順利擔任重慶大學貿易及行政學院的講師，並爭取在兩年期間擔任副教授，這是中期目標。2023—2028年，完成副教授到教授的晉升，這是長期目標。您看是否可行?有需要完善的地方嗎?

答：這個總體路徑是可行的，但是不夠具體，感覺很空，沒有預料到職業道路上的坎坷挫折，沒有提出具體的應對困難的措施。

5、請問您認為高校老師這份職業給您帶來的收獲是什麼?

答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。

6、您在從事數年的教學工作中印象最深的事情是什麼?

答：有兩件事情讓我印象深刻。一是有一年土木工程一學生在上學期間遇見困難，尋求我的幫助，最後幫他解決了問題，我感到很滿足。二是每逢節假日，能夠收到眾多的學生發來的祝福問候簡訊，感覺很幸福。

7、您覺得做一名高校老師需要什麼樣的素質?

答：做一名高校老師需要具備很多素質，我覺得起碼要具備這幾種素質：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學生;三是要有責任感，要對學生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業務能力;六是要有寬容之心。

8、您覺得如何才能做好高校教師這份工作?

答：做好高校教師工作應該做到兩點：(1)不斷提高自己的業務能力水平，這是基礎。(2)要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關注每一屆學生的發展變化情況，以更好的進行教學工作。

9、您覺得擔任高校教師存在什麼樣的困難?

答：主要在於成長的壓力。當一名高校教師，在科研、項目和教學等方面都有一定壓力，我們學校現在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。

10、您對我選擇做一名高校老師有什麼建議嗎?

答：你應該做到以下幾點：一是要努力學習，達到當一名高校教師的基本條件;二是要培養自己的基本素質，能夠勝任教師這份工作;三是要有優良的品德，德高為師，身正為范，當一名教師德行為先。

教師職業生涯人物訪談報告 篇2

訪談時間：

訪談方式：當面采訪

訪談人：

被訪談人：張老師

被訪談人簡介：張老師，工業設計專業，2006年畢業於泉州華僑大學，以保送研究生的身份，在2011年完美畢業，現正攻讀博士學位，還是兩家廣告公司的創始人與董事。

在大學期間，張老師並開始鍛煉自己，一邊學習專業知識，一邊兼職——電話推銷網路域名，一次機緣下，他看見了兼職的公司內員工們都是在做網頁，之後再對外銷售，於是自己便也動起了做網頁的念頭。正是這一次機緣下讓張老師漸漸地踏上了自主創業的第一步，經過在校的不懈努力，專業知識的儲備愈加強大，交友圈廣泛同時又有個好人緣，再加上兼職時累積的客源更是層層疊加，畢業後便成立了一家廣告公司，如今已是兩家廣告公司的創始人與董事。

訪談內容：

問：您每天的工作內容是什麼?

答：上課時間是在學校，平時是在公司，下課後或是沒課的時間，我大部分時間是在泉州公司，廈門公司交給了一個老員工管理，一般每天早上很早就會到泉州公司，把一天的工作量安排給每位員工;下午就是去見見客戶，與客戶喝喝茶，聊聊天;晚上就是和客戶去做一些休閑娛樂活動啊!

問：您都是怎樣安排您工作之餘的時間呢?

答：我們公司一個月會聚餐一次。由於現在還在攻讀博士學位，周六下去要去華僑大學做論文，所以工作之餘的時間還是有學習的，周日偶爾和幾個朋友去釣釣魚啊，另外還會打打檯球、乒乓球什麼的。這周准備與另外四家的兄弟公司一起去一個山莊玩真人CS。

問：作為一名設計師，一名廣告設計師，我們應該注意和提升自己哪方面的素質?

答：我對自己的一個定位很清楚，就是我在設計這個領域是不是佔主導。所以在大學的你們，首先就是要先學好你們的專業知識，對專業軟體的使用方式、一些創意想法的展現、文案的寫作，這些就是提升一個廣告形象的方式，所以在去社會，任何的廣告公司、設計公司、或是大型的名牌公司，甚至於是銀行都非常需要我們的設計，這些設計就要融入到我們的生活當中，好的作品，只有融入到生活中，它才會有活力，有生命，有意義。特別是在設計領域當中，其實我們做設計的，是否有能力，在市場上，很快就能表現出來，因為我們做設計就是像一門技術活，那麼技術活，如果你這個東西一直設計不出來，那就是設計不過關咯，不會像法律、哲學這樣的專業，都在同個軌道中行走，說不太出來太大的差別，但是設計的東西不一樣，必須要融入，要與我們、與生活、與這個社會、這個自然接觸、碰電，只有這樣，我們的設計感才會表現的出來，所以我覺得你們還是要在設計領域給自己一個定位。

問：當下學校給我們上的專業課程，您覺得對我們有幫助嗎?有哪些幫助?有需要再改進的地方嗎?

答：專業課程主要是起了一個引導的作用，你們在學校裡面所學的東西都只是個敲門磚而已，就是說你要進入這個領域，那麼你在這個領域就必須要有基礎，然後你到企業裡面進行設計的話才能真正的用的你所學的知識，雖然你們在學校裡面學的東西，在表面上看好像很少，學的都沒有什麼用，感覺沒學到什麼東西，但是從專業的角度來講，你們其實已經學到了你對專業軟體的使用方法，對這個專業的理解，還有在去社會上，你們找這份工作跟別人來說你有自己的優勢。已經改革很多了，之前FH就換了，現在學的Ai，之後你們還會學到淘寶美工，從專業的角度的來講就已經是革新。

問：面臨大學實習的到來，當下我們要做好哪些准備?

答：去實習之前，做大量的作品，積累大量的作品然後做成ppt的格式，之後就是你的簡歷。一個成功的人的簡歷，是需要有很多東西支撐的，因為我們是做視覺的，如果去面試，最基本的視覺東西都沒做，那去找工作的話很困難，當你做足了准備，有這份ppt，或者word文檔對自己的一份詳細的簡歷，你發到任何一家公司都會一目瞭然，也很直觀的讓他們看到你是否是他們需要的人才。

問：您對進入您公司的職員有哪些要求?

答：在專業領域是要有三年以上的工作經驗，在設計領域要很有自己的想法的，要懂設計。

問：每個公司的薪水有統一的標准嗎?

答：要看公司的規模大小，一般很難有統一的標准，每個公司都不一樣。

問：您覺得從事這份工作的人發展前景如何?

答：去外面工作方向非常廣泛，像淘寶美工、廣告公司做設計、大型的品牌公司、包括銀行系統都是需要這方面人才的，所以廣告學這個專業，百分百不會失業，會失業的那肯定是專業知識肯定都不會的，實在是荒廢了大學這兩年學習的時間，這個就不能算在學廣告專業裡面了，但是，如果是口才好的同學，通過了解一些廣告知識，都可以去做廣告營銷，所以，廣告領域設計的面比較廣，就業率也高，發展前景自然就好了。

問：在進入這個行業後我們需要有很多與客戶接觸的時間，那在與客戶交流時我們應該注意些什麼?有什麼溝通技巧嗎?

答：從溝通的角度來講，我建議你們去學一個心理學，還有營銷學裡面也有講到一個溝通的技巧，溝通技巧，你就是要從與客人的聊天中，看出客人的理念是什麼，他需要什麼，你和他溝通的時候不要太強硬的去介紹你的產品，你應該更多是我為你服務，要多介紹服務，少介紹產品，要引導客人讓他覺得我們做的一切都是為了他好的，而不是讓他一定要去做某個產品，就是要讓他知道做這個產品了對他能帶去多少易處，要多往服務去走。如果真的碰到要去應酬的客戶，那一定要有兩個人去，因為一定要有一個人是清醒的來開車，另一個人就是陪客人喝酒啊，就是在玩也必須要有原則，要讓客戶覺得我們是個有計劃、有輕重、有原則的人，讓他們才會放心的把他們的產品交給我們去完成。

問：您怎樣看待大學生「跳槽」這個問題?

答：對這個問題，我覺得「跳槽」是雙方的，如果你在我公司上班你會跳槽，一種原因就是你在這邊感覺不是很好，不是很好也有我的原因，還有公司的原因，如果在公司學不到東西了，感覺自己待在公司里沒有價值了，或是覺得待得很憋屈，所以對於「跳槽」這個問題，我覺得是不能去說什麼，就比如說一個人要跳槽，我也是願意的，你不可能攔著他說不要走啊什麼的，因為他有他的想法，他要走肯定也是思考了很久，不是突然決定的，很多公司為什麼很多人都不會「跳槽」那是因為這個公司有它的凝聚力在，所以這個問題是在對一個公司一個大學生雙向的考驗。

問：那對於即將出去實習的我，你會有什麼建議呢?

答：專業就不用說了，肯定要學好，但是你的性格和你的設計理念，我覺得你可以偏向於策劃跟市場，在專業領域有所掌握的情況下，可以偏市場與策劃多一點，因為你很善於與客人溝通，如果你躲在屋子裡做設計，那就有點可惜了。

教師職業生涯人物訪談報告 篇3

近日，我們課題組成員充分利用身邊的有利條件，走訪了學校的一部分認可教師及班主任。教師們普遍認為學生的不文明行為在課上、課下均有所見：

在課下：

（1）買零食後亂扔垃圾

（2）男女生之間非正常交往

（3）說話出口成臟

（4）在樓道里、樓梯間見到老師無秩序擁擠

（5）成伙在一起抽煙喝酒

在課上：

（1）上課說話，趴著聽課

（2）在桌面上塗寫不文明語言

（3）製造機會與教師頂嘴

（4）課上玩手機上網。

針對以上在校園里存在的種種不文明現象，教師們認為初中學生正處於青春萌動期，不可能每個學生都做到完美，但是他們頭腦靈活、思維敏捷、易於接受新生事物，因此教師作為傳道、授業、解惑者，在一定程度上對學生的行為會產生影響作用，這就要求教師結合學校實際，配合班主任做到：

（1）改變學生現狀，從教師自身做起，每個教師要起模範帶頭作用

（2）利用課余時間，給學生播放有利於學生成長的學校紀錄片，講解一些不文明行為的危害

（3）師生共同參加一些校內、校外的公益活動

（4）正視不文明學生，對他們的進步給予鼓勵和表揚，找相關學生談心，讓學生們對學習產生興趣。

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㈦ 我們老師是鞍山師范大學畢業的，但他總說自己一直學習好，高中還是全校第三，那怎麼就考一個二本大學……

高考這東西很奇怪。發揮，心裡，等等好多因素。並不能決定一個人的能力。望採納

㈧ 考研英語輔導老師劉曉艷真的是清華畢業的嗎可以查到嗎

我們在「老師」訓練面前說過一個經典的話語，「無論你在未來從事哪個主題，哪個大學畢業，這與教學能力和教學水平沒有相關，我認為這句話非常適合這里。用劉學習英語，不僅僅是學習自己的知識，也是生活的方向和指導。即使我不打算研究生，我不打算拿英語，我看劉先生班級。我無法阻止和傾聽，這是她的個性魅力感染。你也可以覺得她有一個深入鑽探英語學科，並強化生活中的研究生學習，而不是一個簡單的記憶語法詞，但是通過她的精確語言，讓小合作夥伴陷入英語，並有信心學習英語，最後有成功的研究生。

㈨ 職高里的老師是大學畢業的嗎

很多人都有對職高的偏見，不過可以負責任的告訴你，職高的老師沒外界傳得那麼邪門，相反，他們不光有不止大學畢業的文憑，我就是職高的學生，我們校內不光是大學本科畢業的老師，老師們還在繼續往上修，還有研究生學歷的老師。同樣的，職高也分好一些的和很不好的。相較於我之前在的初中所謂的重點什麼的，還不如說職高的老師更有人情味些。他們不會像普高的老師那樣完全就拿分數看你這個人怎麼樣，動不動就給你臉色，好像你分數低就等於這輩子沒救了，乾脆死了算了。每天連諷刺帶挖苦。而是更多的關注你的人品。哪個學校都有好學生有壞學生。有些學生不能怪學校沒教育好，他們偏要自甘墮落，家長又不管，老師能怎麼辦？沒辦法。說服教育、處分、最終開除，也就這些辦法。老師喜歡什麼樣的學生，天下的老師都一樣，有上進心，當然要人品端正，努力學習，不怕你有什麼東西不會，只要你努力往上奔，在哪裡都能創出自己的一條路。

㈩ 我的芳華我的班·回望八七

話說，1987年發生了什麼？經濟體制改革啟動，中葡關於澳門的聯合聲明簽署，台灣地區解除戒嚴，印度在春丕河谷和中國對峙，大興安嶺大火燒了27天。另有，京廣鐵路大瑤山隧道貫通（註：8年後拿叢則我南下廣東由此經過，對隧道之長、施工難度之大嘆為觀止），陝西法門寺發現4枚釋迦牟尼佛指舍利（註：30年後我游法門寺得見其中之一，自帶神秘光環，引人膜拜）。在樂壇的風雲人物則是費翔，《故鄉的雲》和《冬天裡的一把火》傳唱全國，熱度極高。

對於我們這些多為農村出身的新生來說，國家大事似乎離我們還比較遙遠。經歷過中考的考驗，甫入高中更多的還是松一口氣之後的小激動、大新鮮，也夾雜著幾分對三年之後高考的期盼。交了報名費，認領了班級和寢室，就算是高一學生的一員了。一切剛剛開始，希望的種子開始萌芽。

教室牆頭的大黑板上公布著所有新生名單、他們的中考分數和所屬班級。高一年級有四個班，我分在一（1）班，這個班有不少同學在後來繼續是我文科班的同學，如程衛國、徐愛民、張金松、胡小嵐、王淑華、夏小青、孔小燕等等。從入學分數看，高分並不集中在某一個班，說明學校分班還是挺講究平衡的，沒有快慢班之說。入學分數最高的陳鑫和張翔後來也是我文科班的同學。與我一起從團陂初中升入團陂高中但不在同一個班的皮立勛，若干年後擔任了這所高中的副校長。

入學之初那幾天，通過大黑板還能不斷看到八七屆高考錄取情況的發布。印象中當年錄取的大中專總量不少，估計有一百多人。排名第一的是王秋旺，錄取到西安交通大學。王秋旺非常優秀，後來在西安交大一路讀完博士留校任教，三十齣頭就破格評上了教授，現在是長江學者，曾入圍院士評選。那年考上本科和大專的人蠻多。也有一些人錄取到中專學校，但要知那時能上中專也是很難得的，其難度不在今天就讀普通二本之下。當年團陂高中在普高當中名氣大，影響超出了縣域范圍。三年後我進入某大學讀書，攀談中來自紅安農村高中的徐同學告訴我團陂高中很有名，他聽過這所高中的名字。據說團鄭唯陂高中高考往屆多有輝煌表現，特別是八六屆。可惜八八屆及之後連續幾年的高考表現大幅滑坡（文科尤甚），挫折甚大，失去了在縣內普高中的領先地位。雖說大環境的影響不因人的意志轉移，盛衰有其周期規律，但只要學校精神底蘊在，終歸有重新振作之時。後來團陂高中消棚又曾在某些年份高考大放異彩，可為例證，這是後話不提。

團陂高中的校舍依山而建，主體是紅牆黑瓦尖頂單層的建築。進大門左手邊是小賣部，右手邊是飯堂，也是我們各自將從家裡帶來的大米送去稱重換飯票的地方。正對大門口是一面長長的斜坡，斜坡盡頭就是連在一起的高一年級的四間教室，自西向東依次為一至四班。其他年級的教室在後面或側後方。

下課吃飯的場面壯觀。各班學生一窩蜂沖出教室，跑步奔向飯堂，堪稱爭先恐後。在飯堂打飯時則你推我搡，擠做一團，尤其是早餐時段。以致校方不得不組織老師或學生幹部在早餐時段維持秩序，讓學生排起長隊一個個地來。中晚餐時間沒有那麼趕，就沒有安排值班。

團陂高中當時的校長是何旺村，教導主任夏學矩。學校有不少功底深厚、教書育人成績斐然的資深教師，但當年教我們高一年級的主要還是青年老師，其中不少剛從師范院校畢業。

我們一（1）班的班主任是高國喜老師，他教我們語文課。高老師身高一米八幾，那時大概二十幾歲，用現在的話來說是帥哥一枚，風華正茂。他朗誦課文抑揚頓挫，乾脆利落，分析文章頭頭是道，間或幽上一默。在給我們講授《三國志·諸葛亮傳》時，文中說到諸葛亮「身高八尺，每自比於管仲、樂毅」，高老師打趣地說，你們不要被這里的八尺嚇到，那時的八尺放在今天也不超過一米八，比你們高老師可能還稍微矮一點呢。誦讀抒情詩歌例如《大堰河——我的保姆》，高老師讀來如泣如訴，真摯動人。令人意想不到的是，高老師早年是中師化學專業畢業，後來才改行當語文教師，再後來取得大學學歷。他曾跟同學們簡述自己由理轉文的過程，其間如何忘我地學習，以致初始化學專業知識淡忘，甚至問別人H₂O是什麼，逗得大家滿堂大笑。入學不久，高一年級的幾個班幾乎是在同一個星期天組織到團風縣（當年還是叫黃岡縣）但店鎮白雲山郊遊。當時學校出於安全考慮，並不鼓勵學生到野外遊玩，但也沒有強行阻止。高老師放心不下，和我們同上白雲山，全程陪伴。我記得他的午飯就是一根筷子串著的幾個饅頭，那是他當天早上從教師食堂買來的。他和同學們在一起，簡單而快樂。高國喜老師那時已表現出很強的組織領導能力，他是學校的團委書記，並指導校學生會的工作。高老師文才出眾，在那年學校迎國慶的詩歌板報上，他寫了一首詩《故鄉的河，相思的河》，很有感情。大概在我升入高二讀文科的那年，高老師調離了團陂高中，從此我與他沒有交集。後來聽說高國喜老師先後在縣一中、縣教育局等單位任職，事業向好。可是至今我沒有再見過高國喜老師，而他也不一定記得我，因為當時我在他的班上實在太不起眼，我後來在文科班如魚得水的表現他也沒有機會見到。

教我們班數學的是王益老師（不確定這個「益」字是否准確），瘦高個，籃球場上的好手。我還記得他夾著巨大的三角尺給我們講立體幾何的情景。我對王益老師印象不深，大概因為數學是我偏弱、比較畏懼的一門課，我做不到集中注意力聽課，聽數學老師講課總覺得乏味，興致不高，容易犯困，當時也不具備後來認識到數學極其重要的覺悟。但即便是當年，我也認為這位老師的課其實是講得很好的，因為我在有限的幾次沒走神的時候，他講的知識我幾乎完全聽懂了。可見學不好一門課是個偽命題，原因很可能出在自己本身。王益老師後來去向如何，我完全不知。對高中畢業後常年不在浠水生活的我來說，不大可能也不會主動去了解這些情況，那時遠還未到念舊的年紀。

英語老師姚斌，也是青年教師。他習慣全英文上課，語速較慢，淺顯易懂。聽說當年姚斌老師只是中師英語專業畢業，教高一的英文對他應該說是個挑戰，但他始終在盡心盡力地講授課程。我在初中學到的英語基礎算是比較好的，在高一階段則是不溫不火，因此課堂上互動不多。姚斌老師忠厚、平易近人。有一次他不慎把鑰匙鎖在宿舍房間，進不了門。一籌莫展之際看到那時身材矮小的我，便叫我從他房門上的門洞鑽進去替他打開了房門，搞到我剛洗完澡換上的白襯衣臟兮兮的，但我當時是樂意幫忙的，對此並無怨言。後來聽說姚斌老師去了某師范院校進修英語，學成之後水平必然提高很多。我從此沒再見過姚斌老師，相信他必定一如當初的和氣。

我常常跟人說，自己讀了這么多年的書，從來沒有做過班幹部，充其量有那麼一兩次做過課代表或小組長。就在高一（1）班，我當上了政治課的課代表，這大約是因為我中考的政治分數還比較高。但我這政治課代表竟然不記得高一時大部分時間教我們政治課的老師是誰。我只記得高一初期短暫地給我們代過課的那位剛大學畢業的老師-王錦華。王錦華老師說他大學讀的是歷史學，但被學校安排上政治課（那時講的主要是政治經濟學），也算是用在相關領域了。這王老師顯然是個很有才華的老師，不愧是華中師范大學的畢業生。在迎國慶的教師板報上他寫了一首詞，我記得開頭是「佳節重來，欣望眼，喜溢心懷」。更妙的是當時經濟體制改革的大背景在他的詞中也有反映，一句「改革豪光射鬥牛」，把握住了時代脈博。可惜的是，我沒能等到高二文科時聽王錦華老師講他拿手的歷史課，因為他很快就調離了團陂高中。多年以後藉助互聯網，我得知王錦華老師調到了縣文化局，做過多年聞一多紀念館的館長，現在是縣文化局工會主席、縣政協常委。歷史就這樣會開玩笑，讓人錯過一些可能很寶貴的學習機會。

化學老師郝春明，貌似也是剛畢業不久，他家好像就住在團陂街上。郝老師屬於文靜的那種類型，說話細聲細氣，但講課一絲不苟。我總記得他講課中有一個口頭禪「分子」（此處「子」念第一聲）。郝老師這里說的「分子」不是指化學中的那個常用術語，而是指考試的分數。因為他講化學課時常常將內容與將來的考試相聯系，大意是你學好這部分內容不外乎是為了在考試時贏得分數。從實用和功利的角度，我蠻認同郝老師的理念，因為高大上、抽象的目標實際上常常難以實現，簡單具體的目標更加實在和激勵人，更有實現可能。據說郝春明老師後來調去縣一中任教至今。

物理老師高中維，應該是那年剛從黃岡師專畢業的新老師，初為人師的緊張和不安一望可知。我記得他給我們上第一堂物理課時，在同學們的掌聲中幾步跨進來，臉色有點發白，過了好一陣子才放開。那時很年輕比我們也大不了幾歲的高中維老師，課間休息時喜歡和同學聊天，偶爾講點他讀大學時的事情，讓我們很感興趣。初入高中，誰不盼著上大學並且期望早日夢想成真呢？高中維老師授課相當認真，我這物理學得極差的人多年後也還記得他在課堂上給我們講到笛卡爾的理論。我後來升大學家裡辦酒宴時，高中維老師曾被王佑勤老師叫上一起到我家吃謝師酒。遺憾的是我物理學得不好，沒有選擇理科，也就缺少和高中維老師在物理方面的共同語言。聽說高中維老師後來調到縣一中任教，也是數十年未曾謀面的了。

我記得人的樣子但不記得名字的是生物老師。那是位女老師，皮膚略黑，戴著眼鏡，性格似乎比較內向。高一時她結婚，班上的生物課代表吳愛明組織同學們湊份子，給老師送了一束花-塑料花。這位女老師講課嚴謹，但不久以後也調離了團陂高中。

對於高一結束後選擇了文科的我來說，學習理化生課程真的像個過客。後來我回想當時我們的老師都是很敬業的，沒學好功課還真不能怪老師沒教好，只能怪自己不夠專注、不夠努力。我常拿自己這方面失敗的例子警示下一代要發奮用功，抓住寶貴時間努力學習、克服困難。學好數理化，未來選擇更多、更廣。

高一（1）班學生有七八十人之多，其中絕大多數是本縣生源，也有少量外地學生。那時團陂高中攜往屆高考的余暉，吸引了外地學生前來就讀。同學中有好學的、有調皮的、有成績好的、有成績差的，成績居中的是大多數，其中一些同學讓我印象頗深。

班長秦光明，竹瓦那邊人。秦光明屬於學習成績比較好的那一類，入學分數高，上進心也強。不過他運氣不太好，第一學期開始不久就生了眼病，被迫休學治療了幾個月，痊癒後才回來繼續上學，但功課還是明顯受了不利影響。我曾和秦光明有比較好的私人關系，他生眼病時我還和其他幾個同學騎自行車跑幾十公里上他家看過他。後來我高二讀文科，他讀理科，從此沒有接觸。還有一些其他班幹部，但我不大記得都是誰。

有個汪崗的同學潘小江，曾用名潘金鍾，紅撲撲的臉蛋上有一對深深酒窩，特別惹人喜愛。我跟小江曾經也很熟。他母親去世得早，身世比較不幸。但潘小江人樂觀，很仗義，會關心人，真性情，頗得女同學喜歡。因為他高二去了理科班，我後來跟他沒有了聯系。

有個來自浠水縣城的同學張宏峰，個子高，更因脖子特別長被同學取了個綽號叫「長頸鹿」。這顯然是個不愛學習只好玩的主，他後來經常和一個來自隔壁黃岡縣（今團風縣）、同樣不愛學習的同學程忠泡在一起。程忠是個「舞術高手」，一套太空漫步舞獨步全班甚至全年級。「長頸鹿」後來也學會了太空舞，和程忠一起搭手跳舞，有模有樣，成了班級晚會的重點節目。「長頸鹿」還是同學們的開心果，怎麼被當眾調侃取笑他也不惱。他很可能並沒有讀完高中就工作了，有一年聽某位住在浠水縣城的同學說過「長頸鹿」後來當了貨車司機。

來自松山的同學夏新生，講話有板有眼，更兼吹得幾句笛子。他跟「長頸鹿」特別不對眼，鬧起來抄起笛子朝對方就是一陣猛砸，還說他不習慣用手揍人。我有時想他對同學也真下得了狠手，用笛子揍人那得多疼啊？夏新生似乎在高一並沒有讀多久就輟學了，我所以對他印象深刻主要還是因為他說自己會看手相，他也幫我看過手相。不可否認夏大師的一些說法聽起來有點道理，讓人驚疑不定。

程衛國、徐愛民自高一起即與我同學，直到高三文科畢業。我們曾是難兄難弟，班上最矮小的幾個男生，排隊總是站在最前面。這兩位後來都選擇高中英語老師為職業，培養了不少青出於藍的學生。

高一（1）班當時學習成績最好的當屬徐建軍同學，他多次獲得全班成績第一。建軍是華桂人。雖然他後來選擇的是理科，因為都與邢浩鵬同學來往密切的緣故，我和徐建軍後來還有一些聯系，他在武漢讀大學時我去他學校看過他。建軍現為某大企業高管。

男同學中想得起名字後來讀了理科的還有來自汪崗的陳小強和陳冬雲。很多年前在黃岡師專見過陳小強，讀體育系的他有一身強健的體魄。陳冬雲上了軍校，在廣州軍區服役多年，十幾年前通過一次電話，但一直未見過面。聽說他後來以團級幹部身份轉業到廣州地方。此外還有栗寺的陳伙林，他後來是中國地質大學的教師。楊祠的曾愛松，成績好還寫得一筆漂亮的字，後來在教育戰線成績也不錯。

不可不提一提女同學。記得起名字、後來讀了理科的女同學有王紅梅、王小玲、何小妮。這幾位都是松山汪崗一帶的女同學。王紅梅後來讀了醫學，二十多年前見過一面，現在武漢某高校醫院工作。我記得當時何小妮的成績是蠻好的。那年游白雲山後我寫了一首詩，她看了說寫得好，還抄在自己的本子上。不知道她後來怎麼樣，希望她過得好。還有文英姿，一位長得很端莊的女同學，父親去世了，因家境困難被迫輟學。幾年後在武漢上大學期間我和夏均樂同學一起見過在漢務工的文英姿，頗感唏噓。我常感嘆時代給了我們這代人不少苦難，升學渠道狹窄，錄取率低，有些人更有命運多舛的情況。我們原本應該有更多人得到升學的機會。

俱往矣，高一時的那些人和事，就如流星劃過天際，留下的記憶是短暫的。不像高二至高三，老師和學生相對穩定，有兩年的共度時光，印象會更加深刻些。然而，高一學年畢竟離高考時間上相對較遠，整體緊張復習的局面尚未到來，剛上高中的新鮮勁也沒有完全消退，各種班會、體育活動、才藝展示大部分在這個時間段出現。這仍是高中階段相對單純、相對無憂無慮的一年，值得紀念。

我在高一整個學年，由於數理化的嚴重「跛腿」，整體成績靠後，毫無可稱道之處。期終考試數學、物理均不及格，物理更只有令人難堪的四十幾分。然而否極泰來，一旦進入高二選擇了文科，我就有機會揚長避短，或許能因此而改變命運呢？

就這樣我在表現平平中結束了高一年級的學習，在一九八八年的秋天，踏進了文科班的大門，一扇希望的大門。感謝高考文理分科制度和團陂高中這一平台！入此門後，我得以脫胎換骨，表現神勇，兩年後順利升入大學。後續情況，有空再表。