研究生導師知道記錄本

『壹』 因為作弊記了處分復試時成績單上會有記錄導師會知道，那考研報名表上到底填不填處分記錄，求也有這類情

肯定會對復試產生影響的，因為復試要看成績單的，這可能會直接關繫到你能否被錄用。

『貳』 誰能幫忙寫個導師的鑒定意見，是在《研究生畢業登記表》里的

模板如下：

導師的鑒定意見

該研究生在*大學**學專業碩士研究生學習期間，能夠刻苦學習**學的基本理論與研究方法，積極參加學校各項實踐，有創新意識，具備較高的團隊協作能力。同時學術研究敏銳性較強，獨立撰寫論文多篇。獨立完成碩士學位論文《**》,受到了專家的一致認可。

該研究生的英語已通過TEM-8，具備較高英語聽、說、讀、寫、譯的能力。碩士研究生***掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語應用能力，業務水平較高。鑒於其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事**學研究等相關工作。

模板二：

該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，回顧一年來的學習、工作以及生活，做總結如下：在專業課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。

在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。該生積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，他為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的學習中，將繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

『叄』 醫學類研究生的導師訪談紀要怎麼寫

幾個要點來寫。比如訪談目的，科研項目，實驗室條件等等

『肆』 研究生科研記錄薄怎麼填寫

我的意見是抄照實寫，錯了都寫下襲來，然後再寫錯誤的原因
在關鍵的步奏中，如時間，退火溫度，反應時間，電泳時間，電流電壓，溫度的等等全紀錄下來。都寫下來，以後記得寫當天的時間，對後續的實驗非常有作用的。這個很重要的，相信我，過來人了。
並且，在論文答辯的時候，有些答辯委員是看我們的原始記錄的，尤其有部分導師還說，「我就是要看你有塗改記得亂七八糟的記錄本，要是有試劑在上面更好，說明你沒造假！」

『伍』 考研找導師的郵件怎麼寫

給導師的郵件有什麼作用呢?就是讓導師知道有你這么一個人，和導師建立聯系。在導師的郵回件中要詳答細說明自己是要報考他的研究生，然後介紹自己的情況，可以附上成績單還有一些正面材料，不要寫誇誇其談的東西。最好就是一些硬體如獎狀的掃描件、你的論文(節選)等。
還要很深刻地講出為什麼選擇這個專業，要真實不說大話，寫出對該專業的理解，以及為什麼選擇跨校和報考該老師的原因。最後寫上你對未來的憧憬和規劃，讓導師了解你想要什麼你未來想要過什麼樣的生活。
表示對導師的崇敬是必要的，但是不能過火，過火會感覺虛偽和輕浮，讀研又講究沉得下心，所以虛偽輕浮的是大忌。更不要出現這種讓導師崩潰的語言--"老師，我特別特別崇拜你!""老師，我是看你的書長大的!""老師，我上研究生就是為了你!"

『陸』 研究生導師能看到本科檔案嗎

看不到，除了檔案管理人員，任何人都無權翻閱檔案。

正規的檔案查閱手續包括以下內容：首先，由申請查閱者寫出查檔報告，在報告中寫明查閱的對象，目的，理由，查閱人的概況等情況；其次，查閱單位(部門)蓋章。負責人簽字；最後，由人事檔案部門審核批准。人事檔案部門對申請報告進行審核，若理由充分，手續齊全，則給予批准。

(6)研究生導師知道記錄本擴展閱讀：

人事檔案保管制度的基本內容

(1)材料歸檔制度

新形成的檔案材料應及時歸檔，歸檔的大體程序是：首先對材料進行鑒別，看其是否符合歸檔的要求；其次，按照材料的屬性、內容，確定其歸檔的具體位置；再次，在目錄上補登材料名稱及有關內容；最後，將新材料放入檔案。

(2)檢查核對制度

檢查與核對是保證人事檔案完整、安全的重要手段。 檢查的內容是多方面的，既包括對人事檔案材料本身進行檢查，如查看有無霉爛，蟲蛀 等，也包括對人事檔案保管的環境進行檢查，如查看庫房門窗是否完好，有無其他存放錯誤等。

檢查核對一般要定期進行。但在下列情況下，也要進行檢查核對：突發事件之後，如被盜、遺失或水災火災之後：對有些檔案發生疑問之後，如不能確定某份材料是否丟失。發現某些損害之後，如發現材料變霉，發現了蟲蛀等。

(3)轉遞制度

轉遞制度是關於檔案轉移投遞的制度。檔案的轉遞一般是由工作調動等原因引起的，轉遞的大致程序如下：取出應轉走的檔案；在檔案底賬上注銷；填寫《轉遞人事檔案材料的通知單》；按發文要求包裝、密封。

在轉遞中應遵循保密原則，一般通過機要交通轉遞，不能交本人自帶。另外，收檔單位在收到檔案，核對無誤後，應在回執上簽字蓋章，及時退回。

(4)保衛保密制度

具體要求如下：對於較大的企業，一般要設專人負責檔案的保管，應齊備必要的存檔設備。庫房備有必要的防火、防潮器材。庫房、檔案櫃保持清潔，不準存放無關物品。任何人不得擅自將人事檔案材料帶到公共場合。無關人員不得進入庫房。嚴禁吸煙。離開時關燈關窗，鎖門。

(5)統計制度

人事檔案統計的內容主要有以下幾項：人事檔案的數量。人事檔案材料收集補充情況。檔案整理情況。檔案保管情況。利用情況。庫房設備情況。人事檔案工作人員情況。

『柒』 因為作弊記了處分復試時成績單上會有記錄，復試的時候導師應該會知，那考研報名表上到底填不填處分記錄，

有一抄定的風險，因為有的學校的襲專業導師在復試前都會內定一些學生（保研的或比較優秀的統招生），如果沒有提前聯系的話，您就不知道哪位導師還有招生名額，這樣就很被動，可以試著提前發郵件聯系（院網站上應該會有各個老師的聯系方式）。但有的學校的復試是比較正規嚴格的，主要看復試的表現，再以綜合排名的好壞被導師選定，如果復試表現好，肯定是會被錄取的。

『捌』 研究生導師選擇都怎麼弄的啊，問了幾

你想學到些什麼?
這大概是美國研究生申請人在選擇導師的時候要考慮的首要問題。選擇你想要學習的領域——這對博士生尤其重要，因為讀博士要付出的成本，包括時間是非常可觀的。而且你的領域(包括大、小領域)很大程度上決定了你將來的擇業走向。確定了方向之後，審視一下，你想加入的課題組對於研究生的培養可以給你帶來哪些技能(skill
set)。你學習到的技能，是將來從事這個領域從事研究或其他相關工作的安身立命之本。
學術記錄，是評價一個導師最好的指標。
這是考察一個導師是否合格最重要的指標。畢竟科研、指導學生、教書育人畢竟是教授的本分。
這里說的學術記錄，就是academic
record。包括他(她)所受訓練的背景(包括受教育經歷、博士後的訓練經歷、從業經歷等)，學術成績記錄(發表論文及項目情況)，是否有順利地指導學生畢業的良好記錄，以及在本領域內是否活躍。這些指標上良好的記錄是一個科研工作者能力的最好證明。如果一個資深的教授課題組里有博士後去別的學校做了教授，這就更好了——這說明該課題組的培養質量是上乘的。但是不是簡歷看起來完美無缺的學術明星就一定好呢?未必。
學術明星很耀眼，但卻不一定適合你。
講一個國內親歷的故事，一個國外聽來的經歷。
國內，某領域著名專家，身兼數個等學術職務及一打以上的社會兼職頭銜，在自己的學院里作學術報告。報告之後，有個學生起來問了一個問題，此專家甚為贊賞，欣喜地問：問得很好，你是咱們院的學生么?只見學生漲紅了臉，支支吾吾地說，老師，我是你的學生。事後報告廳里的人都倒吸一口冷氣。
一個朋友在國外的遭遇。好友的導師乃學界名人，親手做學問已經很久之前的事兒了。一年有大半的時間忙於學術及社會活動、組織會議等等。每次碰面，好友均要通過郵件提前預約時間。而開會的時候，導師第一句話總是：你能提醒我咱們上次開會講的都是啥來著?
兩個導師都是學術明星，但是他們都太忙了，你無法指望他們給你具體的指導。姑且不論這兩位老師的職業操守如何，從學生的角度講，不是什麼樣的人都適合「抱大腿」，跟他們讀研究生。對於自身學術能力超常、具有非凡潛力的研究生，這樣的導師也許只需要給你若干點撥，然後放手讓你去干，就能讓你的研究順利進行——但這種情況不多，因為這哪裡是培養研究生，分明是指導一個已經具有了十八般武藝的博士後。對於一般的研究生而言，最好選擇一個能定期和你碰面，詳細討論研究進展以及需要解決的問題，並且為你提供學術上的幫助的導師。
導師的「人品」好，也很重要。
導師指導學生的方式千差萬別，學科之間也有很大的差異，但是「人品」好的導師有一個共同點：並且愛惜自己的學生，有良好的職業操守。
導師-學生的組合應該是一個雙贏的游戲，是一種「合作」，任何一方只知道索取，都不會有很好的結果。如果你申請國外的課題組，看到某個老師只招收帶著某種獎學金的國際學生，腦袋裡要打個問號了：他(她)是否是因為缺乏科研經費而濫用獎學金這個系統?而缺乏科研經費，就使導師的學術能力存疑了。
東、西方文化對於導師的期望多少是有差別的。在國內讀書，我們中國人更傾向於找到「亦師亦友」的老師，如果你能找到一個，當然最好;如果你聽到某導師不為學生著想的事兒，還是繞道而行。對西方人來說，師生某種程度上也是「同事」，因此，有良好的職業操守，是對導師評價的最貼切地評價標准：他(她)作為導師，份內該做得事兒是否都做了?
要補充一句，咱們也得做個好學生，有做學生的「操守」，別做讓老師頭疼的出格事兒。
性格也是要考慮的因素
從事科學研究，總是起起伏伏。科研人員有做出新發現、新應用的興奮期，也有實驗不順利、或思路枯竭的低潮期。這時師生的互動方式能為你帶來建設性的益處，還是適得其反?導師和學生溝通的方式是否和你合拍?
多方獲取信息，做到知己知彼。
在選擇導師之前，盡量多方獲取各種能得到的信息，對其做更多的了解。如果有可能，接觸一個該導師的學生，詢問一下有關課題組的情況。實際上，我見過有的老師直接讓申請他的學生跟自己的某個在讀的學生聯系，方便這個學生了解更多的信息。

『玖』 研究生導師名單什麼時候可以知道

入學報到以後就可以知道了。