陳曉達副教授簡介上海大學

1. 電影《1921》獲贊廣受好評

電影《1921》獲贊廣受好評

電影《1921》獲贊廣受好評，7月1日，在中國慎和共產黨百年華誕來臨之際，電影《1921》亮相大銀幕，用光影藝術致敬建黨百年。該片以1921年的上海為背景，再現了中國共產黨第一次代表大會召開前後的歷史事件

電影《1921》獲贊廣受好評1

由中共上海市委宣傳部指導拍攝，黃建新監制兼導演，鄭大聖聯合導演的「慶祝中國共產黨成立100周年」重點影片《1921》，作為開幕影片在第24屆上海國際電影節進行首次公開放映。

日前，在上海市電影局的指導下，電影《1921》舉行了專家研討會，中共上海市委宣傳部電影處副處長陳曉達，上海師范大學都市文化研究中心主任、教授蘇智良，中共上海市委黨史研究室一處處長吳海勇等黨史專家，復旦大學電影藝術研究中心副主任龔金平，上海電影評論學會副會長劉海波，上海電影家協會副主席、上海戲劇學院教授石川，上海大學上海電影學院教授張斌等著名電影理論家、評論家，上影集團黨委書記、董事長王健兒等出品方代表及《1921》聯合導演鄭大聖、製片人任寧和演員王仁君，以及各媒體記者出席了會議。黨史專家、電影學者、媒體記者州逗就影片的藝術價值和時代意義等進行了研討，對於影片給予了「如教科書般真實展現了中國共產黨誕生的完整歷程」的高度肯定。

電影《1921》以時代「橫截面」視角切入，聚焦1921年前後的故事，全景式重現了百年前波瀾壯闊開天闢地的歷史時刻——來自五湖四海平均年齡僅28歲的熱血青年們，突破國際各股復雜勢力的監控和追蹤，在上海共聚順利召開中國共產黨第一次代表大會，見證中國共產黨的成立。影片以豐富的細節、立體的人物、充沛的情感和生活化視角，探尋「一大代表」們為救亡圖存無悔付出的「心靈源動力」，被譽為「建黨題材新時代經典之作」。

文藝是鑄造靈魂的工程，實現中華民族偉大復興需要堅韌不拔的偉大精神，也需要振奮人心的偉大作品。上海師范大學都市文化研究中心主任、教授蘇智良高度肯定了該片的宏大敘事，把1921年前後國內外大事通過藝術手法凝練在一部電影中。同時，作為上海城市文化史最權威的專家之一蘇教授也對於該片首次真實還原了上世紀20年代上海的城市全貌給予了極高評價，他認為從大的城市風貌到小的造型道具細節，劇組都下了狠功夫，而且也通過對當時租界文化、東西方文化的碰撞等真實展現深刻揭示了上海為什麼可以成為中國共產黨誕生地的歷史原由。

中共上海市委黨史研究室一處處長吳海勇高度肯定了《1921》「是藝術和真實的高度融合」，並且在2021年建黨百年之際上映具有重要意義。黨史教育需要不同時代的經典作品把建黨故事一代代傳承下去的，如果說《開天闢地》是寫實主義的作品、《建黨偉業》是群星璀璨的演繹，那《1921》就是聚焦式的、年輕化的真實還原，在嚴謹的史料基礎上以全新的視角，用更貼近當代年輕人的藝術表現手法，去講述建黨的歷史，對於黨史教育在年輕人群體中的普及意義重大。吳海勇認為影片的年輕調性，是為了讓年輕觀眾更容易走進歷史故事找到共鳴，同時細膩展現了「先輩少年時」的建黨初心。吳海勇表示，「我最欣賞的是青年毛澤東在租界，看著法國獨立日慶典卻被擋在外面。這段想像太漂亮了，這就是達到了藝術和歷史的巧妙融合」，片中青年毛澤東偶遇上海法租界慶祝盛典，卻被擋在門外，遭遇了明明是中國人卻無法踏上中國土地的委屈憤懣，隨後以毛澤東夜跑的情景，穿插他成長經歷的蒙太奇剪輯，以合理化想像的生活情景，串聯一代偉人樹立改變喪權辱國社會現狀決心的成長道路和動力來源，以此凸顯先輩們堅決要建立中國共產黨的原因。

上海電影家協會副主席、上海戲劇學院教授石川認為電影《1921》在同類題材里是水平非常高的一次創新性創作，令人驚喜，為主旋律電影的創作又開辟了一個新的高度，尤其是有血有肉地寬跡盯塑造了先輩青年時代的奮斗歷程和革命動力，「真正把年輕人當年輕人來書寫」、「毛澤東的形象站起來了」、「何叔衡說讀書人革命，就是要真正能抬起頭來，這場戲很動人」。

復旦大學電影藝術研究中心副主任龔金平表示，原來覺得這類建黨故事很難拍，沒想到電影《1921》讓自己深深地震撼和感動，除了電影的宏觀和厚重之外，同時在還原歷史情景和人物心境上又極其細膩真實，「在歷史氛圍中表達彼時中國的處境，以及普通個體的掙扎，展現了黨不是突然建立的，而是歷經困惑與迷茫，但目的很堅定，擔得起慶祝建黨100周年的意義」，同時他肯定了諜戰、追車、動作等類型元素的觀賞性。

上海電影評論學會副會長劉海波解讀了《1921》作為主旋律作品的新嘗試：新穎的國際視角、加入「一大會議」的籌備人視角、補充大量歷史細節，他還為片中細膩詮釋的年輕人，最後為革命犧牲的命運而深深動容。

上海大學上海電影學院教授張斌盛贊《1921》滿足了觀眾對建黨起點的歷史和審美期待，「既能領略建黨對國家民族的重要性，又能理解先輩為什麼去追求革命事業，用人物、情感和價值觀去和當下觀眾交流」，他肯定了影片類型化思維和主旋律題材的融合，還高度肯定了演員的詮釋：「我能夠沉浸在角色中，沒有特別在意演員，說明他們的演繹是成功的」。

今年是中國共產黨建立100周年，站在2021年這一百年交匯的歷史節點，我們即將開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。因此，觀眾和時代都需要符合當下時代和文化語境的、真正做到「以人民為中心」的影視作品。而《1921》全景式展現了中國共產黨成立的歷史大事件，以先輩少年時為核心、以豐滿人物為中心、以挖掘細節為重心的細膩表達，探尋第一代共產黨人完成「用28年時間就改變舊中國」這一「中國奇跡」的初心動力，生動鮮活再現教科書上的記載，激勵當代年輕人汲取榜樣力量，肩負起新時代的使命擔當。

電影《1921》獲贊廣受好評2

有上百位知名演員出演的電影《1921》，上映4天票房即將破3億，成績比較理想。用「比較」二字，是因為它好於同題材的《革命者》，卻遠遠遜於同樣如此大牌面的《我和我的祖國》《我和我的家鄉》。這說知名演員數量上的多少，並不能決定電影口碑和票房的好壞。

看過該影片的觀眾，一部分在為能一部電影看到這么多知名演員而高興，一部分在為電影里的歷史情節、人物而感動，也有一部分觀眾認為這部主旋律的電影非常「好看」，只是這部分觀眾並不佔多數，畢竟《1921》在豆瓣目前的評分只有6.7。

知名編劇汪海林顯然不是第三種觀眾，因為他寫了長長的一段影評，為影片中的歷史感動、誇部分演員不錯，卻批評影片的敘事主線雜亂、流量明星太多、故事缺乏深度不夠聚焦。

編劇汪海林近兩年並不以「編劇」為主責主業，反而在娛評、影評等方面為更多網友所熟知。比如他時不時地與肖戰、肖戰粉絲展開網上「攻防戰」，也時不時地對其他流量明星進行「正義的規勸」。但他這段對《1921》的影評，確實有見地，也得到了部分網友的支持。

汪海林以《1921》為樣本，重申「依賴流量明星給影片帶票房的思路是徹底失敗的思路，這樣一個模式是反電影的」，感嘆「電影界需要反思，什麼時候能夠回到電影本體上來，不旁騖，專注於電影？」道出了電影界目前需要改進的.現狀。

拍電影是追求藝術，還是追逐利益最大化，不同的電影人有不同的思考。《1921》無疑想要在追求藝術的同時實現利益的最大化，上百位知名演員中流量明星佔了一大半，不為票房，難道是為了錘煉他們的演技？

誠然，流量明星出演《1921》更能彰顯他們的愛國情懷，這點必須予以支持。許多年輕的觀眾因為他們的出演而願意走進電影院，通過這部電影來了解那段刻骨銘心的歷史、那些令人敬仰的先輩。如果把《1921》當作一部「教育」片，它顯然起到了該有的教育意義。

比如，王俊凱受刑的那段，雖然時長很短，卻較為震撼。甚至連資深演員祖峰都誇王俊凱：雖然年紀輕，但已經是「老」演員了，很成熟，職業素養很好，表演很有經驗。

如果連祖峰都認為王俊凱演得好，那麼王俊凱的粉絲和關注王俊凱的觀眾，多數也會為王俊凱的表演點贊，為《1921》點贊。這就是《1921》的教育意義所在。

但不是所有的流量演員，都有王俊凱這樣感人的戲份，有的演員甚至只能稱之為「露個臉」，連「混個臉熟」的記憶度都不夠。還有一些演員的角色，只是個「工具人」，他們的故事並沒有展開，他們的精彩並不能在幾秒、十幾秒的鏡頭里展現。

這也是為什麼汪海林認為「流量明星減少一半，影片會好得多」的原因所在。為了讓部分流量明星「露臉」，導演和編劇勢必會給他們加戲，但電影的時長有限、電影的主線不能亂、主角的戲份不能減，「加戲」必然會破壞電影的完整性、統一性，這也是這部電影「不夠精彩」的原因所在。

電影界需要反思，《1921》也應反思。

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書名：未來的組織：企業持續成長的智慧

作者：章永宏

出版社：機械工業出版社

出版年份：2017-3

頁數：240

內容簡介：

面對洶涌而來的互聯浪潮，企業如何實現持續發展？對這一時代難題，本書給出禪拍迅了回答——組織進化。

開放、動態、連接、迭代，泛在互聯的這些特徵，指明了組織的未來：在網路中成長，在融合中共創，是一種必然。依循這一邏輯，《未來的組織：企業持續成長的智慧》構建了賀此新環境-新戰略-新組織-新管理層層遞進的思想體系。

認識互聯浪潮的大勢和新商業環境的隱藏規則，是組織變革的前提，也是第1章的主題。第2章回歸戰略視角，考察企業的發展模式、競爭方式、價值定位，對這些大問題的思考將決定企業的成長路徑。新戰略呼喚新組織，第3章集中探討互聯組織的特點和演進階段。第4章聚焦互聯組織的重構，詳細闡釋了剛性四維與柔性四網的原則和方法。第5章圍繞人本主義的理念，重建由人的成長到組織成長的管理方式。

作者簡介：

章永宏

復旦大學副教授、博士，兼任上海財經大學碩士生導師，上海大學文化繁榮與新媒體發展基地研究賀模員等。1993年畢業於武漢大學圖書情報學院（現為信息管理學院），2002年畢業於南京大學新聞系，獲碩士學位，2012年獲復旦大學博士學位。主要研究方向為：聚焦戰略、組織發展、新媒體變革。著有《未來的組織》《溝通與交流》《弱者的說服》等。

3. 上海大學王牌專業 比較好的特色專業名單

一、上海大學王牌專業介紹 教學建設：

國家級特色專業：美術學、金屬材料工程、電子信息科學與技術、化學工程與工藝

學科建設：

「雙一流」建設學科：機械工程（自定）

ESI全球前1%學科：化學、物理學、材料科學、工程學、數學、計算機科學、臨床醫學

二級學科國家重點學科：鋼鐵冶金、機械電子工程、流體力學、社會學

上海市「重中之重」學科：鋼鐵冶金

上海市一流學科（B類）：社會學、世界史、數學、力學、機械工程、材料科學與工程、冶金工程、信息與通信工程、環境科學與工程、戲劇與影視學、美術學

上海市Ⅲ類高峰學科：材料科學與工程、電影學、美術學、社會學

上海市Ⅰ類高原學科：馬克思主義理論、新聞傳播學、數學、設計學、機械工程、環境科學與工程、力學、信息與通信工程、冶金工程、世界史

上海市Ⅱ類高原學科：藝術學理論、應用經濟學、中國語言文學、物理學、中國史、管理科學與工程、控制科學與工程
二、上海大學簡介
上海大學是上海市屬、國家「211工程」重點建設的綜合性大學，是教育部與上海市人民政府共建高校、國防科技工業局與上海市人民政府共建高校，上海市首批高水平地方高校建設試點，教育部一流學科建設高校。

1922年10月，國共合作曾創建了上海大學，校長為於右任，教務長為瞿秋白。這是一所被譽為「武有黃埔、文有上大」的革命學校，1927年被國民黨當局強行關閉。

1983年，上海市人民政府在 復旦大學 分校、上海外國語學院分校、華東師范大學分校、上海科學技術大學分校、上海機械學院輕工分校、上海美術專科學校的基礎上復辦上海大學(簡稱原上海大學)。

1994年5月，新的上海大學由上海工業大學(成立於1960年)、上海科學技術大學(成立於1958年)、原上海大學(成立於1983年)和上海科技高等專科學校(成立於1959年)合並組建。上海大學的廣大師生立志繼承與發揚二十世紀二十年代上海大學的光榮傳統，為作出更大的貢獻。著名的科學家、教育家、傑出的社會活動家、中國科學院資深院士錢偉長教授於1983年出任上海工業大學校長，1994年至2010年擔任上海大學校長，他獨樹一幟的教育思想和治校方略開創了學校思想解放和學術繁榮的新局面，推進了學校各項事業的新發展。

上海大學學科門類齊全，涵蓋哲學、經濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等學科門類。現設有26個學院、1個學部(籌)和2個校管系;設有82個本科專業，42個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點(一級學科未覆蓋)、15種碩士專業學位類別;24個一級學科博士學位授權點、2個二級學科博士學位授權點(一級學科未覆蓋)、8個交叉學科博士點。19個博士後科研流動站。牽頭建設2個上海市Ⅳ類高峰學科、擁有4個國家重點學科、4個上海市Ⅲ類高峰學科、10個上海市Ⅰ類高原學科、7個上海市Ⅱ類高原學科， 7個學科進入ESI排名全球前1%。擁有1個科技部與上海市共建的省部共建國家重點實驗室，1個科技部與上海市共建的省部共建國家重點實驗室培育基地，1個國家教育部國際聯合實驗室，3個「高等學校學科創新引智計劃」 (簡稱「111計劃」)創新引智基地，3個教育部重點實驗室，2個國家教育部工程研究中心，1個國家體育總局體育社會科學重點研究基地，1個教育部批准備案建設的國別和區域研究中心，2個上海市協同創新中心，8個上海市重點實驗室，4個上海工程技術研究中心，4個上海市專業技術服務平台，1個上海市人民政府決策咨詢研究基地，3個上海市社會科學創新研究基地，2個上海市高校E-研究院，1個上海高校智庫建設項目，1個上海高校人文藝術創新工作室，2個上海高校人文社會科學研究基地，3個上海高校重點實驗室，1個上海高校工程研究中心。

上海大學是上海市重要的人才培養基地。學校是擁有國家試點學院的17所高校之一，是教育部實施「卓越工程師教育培養計劃」的首批高校之一，是中宣部、教育部實施「卓越新聞傳播人才教育培養計劃」的高校之一。學校建立了以學分制、選課制、短學期制為核心的特色鮮明的人才培養模式。上海大學畢業生素以「知識面寬廣、綜合素質高、創新能力強、發展後勁足」而受到用人單位的青睞，學校2009被中華人民共和國教育部評為首批50所「創新創業經驗典型高校」之一，2016年被教育部評為首批50所「全國創新創業典型經驗高校」之一，2017年畢業生初次就業率達99.63%。目前學校正在推進一流本科建設，推進以按大類招生和通識教育培養為突破口的本科教育教學改革，培養具有全球視野、公民意識、人文情懷、創新精神、實踐能力，並能應對未來挑戰的人。學校現有研究生14987人，全日制本科生20652人，專科生41人，成人教育學生18507人。

上海大學積極實施人才強校戰略，初步形成了層次更為清晰、結構更趨合理、具有一定國際化程度、基本適應學校發展需要的師資隊伍，並已在多數學科領域中形成了若干有特色、有影響、有潛力的學科團隊。現有專任教師2965人，其中教授677人、副教授1093人，博士生導師415人，具有博士學位的教師2038人。現有中國工程院院士6人，外籍院士9人;享受「國務院特殊津貼」人員34人;中華人民共和國教育部「*」特聘教授8人、講座教授3人;*青年項目3人;「百千萬人才工程」國家級人選6人;國家自然科學基金傑出青年科學基金獲得者18人;國家自然科學基金優秀青年科學基金獲得者11人;上海市領軍人才19人;上海市「東方學者」89人;上海市「青年東方學者」45人。2016年，我校黨委書記、校長金東寒當選為中國內燃機學會第八屆理事會理事長;2017年，我校李友梅教授當選為中國社會學會會長。

4. 上海大學上海美術學院怎麼樣

上海大學上海美術學院是很好的藝術類高校。學院擁有美術學、設計學、藝術學理論、建築學、城鄉規劃學5個一級學科，其中美術學、設計學、藝術學理論為一級學科博士點。

學院下設8個教學系、1個「公共藝術技術實驗教學中心」、1個首批市級協同創新中心（上海公共藝術協同創新中心）。「公共藝術技術實驗教學中心」是國家級藝術類實驗教學示範中心，設有陶瓷、玻璃、版畫、數字藝術、綜合材料、首飾、漆藝、織綉等工作室。

上海大學上海美術學院其他情況簡介。

學院現有在編在崗教師255人，其中專業教師202人，教授35人，副教授72人。現有學生2400餘人，其中本科生1541人，博士、碩士研究生765餘人，留學生近150人。學院已形成了以本科教學為基礎和主體，研究生教育為重點，輔以留學生培養、短期培訓和交流等完備的人才培養體系和多層次的辦學格局。

以上內容參考上海大學上海美術學院——學院簡介

5. 上海大學研究生好不好考

上海大學研究生不算好考，該學校是熱門學校，也是211高校，加上很好的地理位置，導致競爭壓力很大。

上海大學學科門類齊全，涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學、交叉學科等學科門類。現設有30個學院和1個校管系。設有94個本科專業，28個一級學科博士學位授權點、8個交叉學科博士點， 45個一級學科碩士學位授權點。

上海大學其他情況簡介。

學校有專任教師3419人，其中教授774人、副教授1061人，具有博士學位的教師2562人。現有全職中國科學院院士、中國工程院院士6人，雙聘院士13人，中科院外籍院士1人，海外院士19人；國家級中青年領軍人才89人，國家級青年人才42人，藝術類人才10人，省部級中青年領軍人才221人，省部級青年人才120人。

以上內容參考上海大學——學校簡介

6. 陳伯達的兒子陳小雲哪年出生

陳小雲於1965年出生於安徽省陳伯達（1904年10月－1989年9月20日），生於福建惠安縣嶺頭村一個沒落的秀才之家，原名陳建相，字仲順。17歲從集美師范學校畢業，在老家當了幾年小學皮唯大教員。1924年進入上海大學文學燃豎系學習。1927年入黨。同年去莫斯科中山大學學習。1930年回國第三個夫人劉淑宴（1922年——1996年6月），生於四川灌縣，1950年，和陳伯達在北京結婚。有一女叫陳嶺梅，一子山褲陳曉雲。1967年開始夫妻長期不和