中國大學張教授
㈠ 張準的人物生平
他少年時就讀私塾，曾中秀才。時值廢科舉、興學堂的時代，1903年，他考入武昌文普通中學堂。
19世紀末，中國人民深受帝國主義的欺凌和封建主義的壓迫，民不聊生。中日甲午之戰，腐朽的清政府敗於日本，被迫簽訂了喪權辱國的馬關條約。少年張子高目睹民族的苦難，立志要尋求救國救民的道路。在文普通中學堂求學期間，他接觸到了各種新思潮，並接受了「科學救國」的思想。為了實現「振興中華」的願望，他不知疲倦地學習各種新知識，成績優秀。他曾為漢陽鐵廠的建立而歡欣。1907年自武昌文普通中學堂畢業後，曾任教於枝江縣高等小學，教授數學和英文。1909年秋，抱著「科學救國」的願望和「問政、求學、觀其光」的心情，張子高考取了北京清華學堂第一批庚款公費留學生赴美留學，同時考取的有金濤、梅貽琦、胡剛復等47人。張子高先是進科興學院（Cohen Academy）學習，1911年夏考入麻省理工學院化學系，成為我國最早攻讀近代化學的留學生之一。張子高的化學老師是當時著名學者諾伊斯（A． A．Noyes）。由於張子高學習刻苦，成績優異，得到諾伊斯的贊賞。1915年畢業後，諾伊斯留他在自己身邊擔任助理研究員。諾伊斯對化學熱力學造詣精深，又是分析化學的理論和實驗的奠基人之一。在他的指導下，張子高在化學熱力學方面有了堅實的基礎，並進行了稀有元素分離理論和實驗研究工作，對我國特產金屬鎢進行了分析鑒定，成績顯著，得到了諾伊斯的好評，工作成果載於諾伊斯的重要著作《稀有元素定性分析》「鎢和鉭族的分析」一章中。
張子高在美國麻省理工學院學習期間，適逢當時在美國留學的趙元任、胡達（胡明復）、周仁、章元善、任鴻雋、楊銓（楊杏佛）等人發起組織「中國科學社」。該社章程規定辦社宗旨為：「聯絡同志，研究學術，以共圖中國科學之發達」。中國科學社於1915年10月間正式成立後，即按照章程規定積極開展活動，創辦《科學》雜志，介紹當時世界上先進的科學成果，成為在國內最有影響的自然科學刊物。張子高是該社較早的會員之一。當時他身在美國，雖然得到名師的器重，又有優越的研究條件，但他愛國心切，為實現「科學救國」的願望，在諾伊斯身旁工作不到一年便毅然回國，開始了他的教書生涯，將畢生精力獻給了祖國的科學教育事業。
張子高回國後，從1916年9月到1929年7月，先後在南京高等師范學校（後改稱東南大學）、金陵大學、浙江大學等校擔任化學教授。在此期間，聆聽張子高教誨而成為國家科技棟梁的，有日後擔任中國科學院副院長的吳有訓、延安自然科學院副院長惲子強、華東化工學院院長張江樹、中國科學院長春應用化學所所長吳學周、化學所所長柳大綱等。
為了「共圖中國科學之發達」，張子高一面努力執教，一面積極參加中國科學社活動，並受中華教育文化基金董事會的聘請，擔任該會科學研究教席，向國內各有關學術團體和高等學校介紹、推廣化學科學的新成果。為了我國科學事業的發展，他甘為人梯，「為他人作嫁衣裳」。
1920年，他在南京高等師范學校執教時，曾編寫和講授《科學發達史》，系統介紹世界各國科學的發展，不僅介紹了古希臘、羅馬的早期科學成就，還介紹和分析了當時科學發展的新成果、新趨勢，同時介紹了世界著名科學家的思想、學風和科學研究方法，以及他們的科學成就對社會所產生的影響。這個講稿於1923年由中華書局出版發行。同年，張子高又在《申報》五十周年紀念刊上發表了《五十年來中國之科學》一文。
1929年，張子高當選為中華教育文化基金董事會編譯委員會副委員長和科學教育顧問委員會副委員長。
1929年8月，張子高應聘到清華大學任化學系教授，兼任系主任。在9月底舉行的清華大學1929年度第一次教授會上，張子高被選入清華大學教授評議會。張子高到清華不久，根據自己的研究心得和切身體驗，向全體學生做了題為《科學之教育的意義》的講座，系統地闡述了科學與教育在富國強兵中的重要作用。他說：「科學的發現與發明，均足以影響人的生活，在日常生活中，有許多問題要解決，就非有科學的常識不可。所以要求一個社會的進步，就必須使人民有相當的科學知識方可。科學知識之來源由於教育，故欲行新政必先從教育入手。」他在講述「科學教育的價值」時，批判了當時甚為流行的「中學為體西學為用」的論調，指出：提出這種主張的人，只「注重應用科學，而忽略科學的本身，對於科學的精神，實在不曾摸得著」，這是當前存在的「一個毛病」。在這個講座中，他希望學生重視實驗能力的培養和科學方法的訓練。
1931年4月，親自兼任教育部長的蔣介石竟任命國民黨中央政治學校副教務主任吳南軒為清華大學校長。吳南軒到校後，實行個人專權的統治手段，他任用私人充任教務長、秘書長等職，並將會計、庶務、文書各科主任全部撤換。他極力反對業已形成的教授治校制度，強行修改《國立清華大學規程》，取消了各學院院長由教授會選舉的規定，自行聘任私人任文學院、法學院院長，同時解散了由教授組成的「聘任委員會」，不發給教授聘書等等。吳南軒這些作為，引起了師生的公憤。5月28日，清華教授會舉行了臨時會議，一致認為「新改國立清華大學規程於學校前途諸多危險」，決定上書教育部要求立即撤換吳南軒，會上公推張子高、張奚若、金岳霖等7人組成起草委員會。他們草擬了呈教育部的電文，歷數吳南軒來清華一月的罪狀，堅決要求教育部「另簡賢能」。同時，張子高、朱自清、吳有訓、李繼侗、周培源等48位教授聯名發表聲明，表示：「倘此問題不能圓滿解決，下學年即與清華脫離關系。在全校師生的強烈反對下，吳南軒被迫於5月29日離校。1931年12月3日，梅貽琦就任清華大學校長，張子高接任教務長。
清華師生的「驅吳」斗爭結束不久，爆發了日本帝國主義強占沈陽的「九一八」事變，激起了清華師生的極大憤慨。9月21日，清華教職員公會召開臨時緊急會議，為反對日本侵略決定成立「清華教職員公會對日委員會」，推舉張子高、馬約翰、張奚若等17人為常務委員，負責組織教職員的反日活動。張子高在一次集會上呼籲各界抵制日貨，他說：「……抵制日貨為救國之最重要法門，不能事過境遷，就淡然若忘！」
抗日戰爭爆發後，北平淪陷，日軍於1937年9月12日侵佔了清華園，大肆掠奪。張子高於1938年初到昆明西南聯合大學任教。後因家事返回北平，曾任燕京大學客座教授。珍珠港事變後，他在中國大學任教授、系主任、理學院院長等職，並兼輔仁大學化學系教授。1945年日寇投降，抗日戰爭勝利，張子高應邀參加了清華大學校產接收委員會的工作，重返清華大學任教。
新中國成立後，張子高先後被推選擔任清華大學教育工會主席、校務委員會委員、化學系主任等職。1952年，我國高等學校進行院系調整，清華大學化學系撤消，教師調入他校，他考慮到基礎課程對於工科學生培養的重要性，同意組織決定，留在清華大學普通化學教研組工作，擔任教研組主任，帶領一批青年教師投入普通化學教研組的建設和普通化學課程的教學改革中，為提高普通化學的教學質量做了大量工作。
1960年他在回憶中華人民共和國成立前後的經歷時曾說：「在半封建、半殖民地的舊中國，我的願望不斷碰壁，我的夢想成了泡影，到解放前夕，我已是心灰意懶，准備退休了。」但是，新中國給他帶來了無限的光明和希望，共產黨給他以青春的活力，黨的各項政策和國家的日益富強，使他堅信共產黨是真心實意為振興中華而奮斗的。當時他已年過花甲，仍像年輕人一樣，以旺盛的精力，積極參加教學改革，親自上講台給學生講授普通化學。他還擔負起培養年輕教師的重任。
努力反映最新科學成就，嚴謹治學
張子高在教學工作上有兩個突出特點：一是努力反映最新的科學成就。在二三十年代，化學熱力學還是一門新興學科，張子高把它引入國內，傳授給學生；另一個特點是嚴謹治學，他對每一個教學環節都認真對待，嚴格要求，注意培養學生的求實精神和一絲不苟的科學態度。他還特別注意教學方法，以利學生接受。他不僅備課時考慮到如何突出重點，而且在課堂上板書工整，注意教學效果。他注意輔導學習有困難的同學。對那些不及格的考卷，無論是誰教的學生，他都要再看一遍，以便了解學生學習中的難點，作為改進教學的參考。
加強實驗課的教學，培養學生理論聯系實際的能力，重視基本實驗技能的訓練，是張子高的一貫主張。早在抗日戰爭前，他任清華大學化學系主任時就強調這個問題。那時清華化學系開設的二十幾門課，只《化學史》一課沒有實驗。他對學生的實驗報告，不但要求當堂交卷，而且要求字體整潔，否則便退回重做。如此嚴格的要求，在學生中起到了潛移默化的作用，形成了良好的學風。
張子高還十分關心培養青年教師，他常說：「全力培養青年，是我們老一輩人的責任，『青出於藍而勝於藍』也正是我們老一輩人的期望。」1948年，當一位青年教師初登講堂時，張子高為了讓他比較全面地了解普通化學課程，用了一整天的時間，講解了幾十年來普通化學教材的演變和發展，從施密斯（A．Smith）布林克列（S．R．Brinkley）．卡特勒吉（G．H．Cartledge）．戴明（H．G．Deming）到鮑林（L．Pauling）等人編著的教材內容的變動是怎樣和化學科學的發展聯系起來的。他精闢地評價了化學家阿倫尼烏斯（S．Arrhe－nius）和范霍夫（J．H．Van』t Hoff）從稀溶液、電離一直到熱力學的發展、門捷列夫元素周期表怎樣使微觀結構和性質統一起來，以及鮑林怎樣使微觀結構和性質統一起來。使這位青年教師在講授普通化學中，能以系統的、歷史的概念來激發同學們學習化學的興趣。
張子高在清華大學長期辛勤的化學教學工作，培養了幾代化學和化工專家，為我國化學科技事業做出了卓越的貢獻。
中國化學史研究的開拓者之一
張子高不僅畢生致力於化學教育工作，而且是一位著名的中國化學史研究專家。早在20年代初，他就開始了這方面的研究。他曾和張江樹一道，依據我國明代科學巨著《本草綱目》上的記載，進行了氯化汞制備的實驗，取得了成果。這種結合文獻記載進行實驗重演的化學史的研究方法是張子高一再提倡的，對今天的科學史研究工作產生了積極的影響。中華人民共和國成立後，張子高把化學史的研究重點放在用辯證唯物主義觀點，分析研究我國古代化學的成就上，他先後發表了十幾篇專題論文，論述我國歷史上化學的光輝成果。1964年，張子高在過去幾十年的研究基礎上，寫成並出版了《中國化學史稿（古代之部）》的專著。由於它不是單純的史料堆砌和文獻考證，而是力圖運用馬克思列寧主義觀點，研究總結中國古代化學的發展，因而受到了讀者的好評。
張子高把中國化學史分為古代和近代兩部分。古代部分中，又按原始社會、奴隸社會和封建社會分為三個階段。用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點來闡明我國化學史的一系列具體問題。例如關於我國什麼時期開始用穀物釀酒的問題，他根據考古的發現，龍山文化中某些生產工具的出現和儲藏穀物的窖穴普遍擴大，標志著當時農業生產有了長足的進步；龍山文化中又發現了當時所知的最早的酒器，聯系當時已出現了私有財產和貧富差別，糧食可能集中到少數富有者手中，並用於釀酒，所以他認為穀物釀酒應發生在龍山文化晚期。又如我國煉丹術在世界上是最早的，並自成體系。張子高認為，它的發展歸根到底是和當時的社會實踐相聯系的。有的煉丹家脫離實際去搞長生不老葯，最後一事無成；相反，煉丹術一旦和實際的制葯工作相結合，就成為同人民生活有密切關系的本草學的一部分，這方面的成就是很豐富的，成為古代煉丹家對化學的重要貢獻。再如，關於蔡倫對造紙術的貢獻的評價問題，張子高認為蔡倫不是造紙術的發明者，但他改進了造紙術，採用了新的造紙原料，為古代造紙事業開辟了廣闊的發展前途，同時促進了造紙術的提高，為東漢以後的桑皮紙等新品種的出現打下了基礎，使造紙技術產生了質的變化。這些學術問題可以通過百家爭鳴進一步深入探討，但張子高慎重地提出這些看法，充分反映了這位科學家的求實精神，這是十分可貴的。
1949年10月初，陳毅同志到清華大學向全校師生作報告，特抽出時間拜會了他20多年前結識的張子高，並留影、題詞；董必武同志在百忙中，也以武昌文普通中學堂同學的身份，邀請他到家中敘舊。無產階級革命家的親切關懷，使他倍受鼓舞，增強了他為人民教育事業貢獻畢生精力的決心。他表示「要以今日之我與昨日之我比賽，比質量、比速度，爭取為祖國再工作15年」。1959年1月，73歲高齡的張子高加入了中國共產黨。入黨以後，張子高的政治熱情更加飽滿，工作更加積極，他擔任了清華大學新設置的工程化學系系主任、清華大學副校長、中國化學會理事和全國政協委員等職務。「文化大革命」期間，張子高受到沖擊，身心受到摧殘，但他始終堅信馬列主義一定會勝利，這期間，他一方面同劉仙洲等幾位同志組成馬列主義學習小組，長期堅持學習，一方面繼續指導中國化學史的專題研究工作，並撰寫《中國化學史稿（近代之部）》。
1976年12月11日，在高等教育園地里辛勤耕耘了60個春秋的張子高與世長辭，享年90歲。他的子女遵囑將他生前積蓄的人民幣3．6萬元交納了最後一次黨費。
張子高不僅是中國化學界的一位先驅，而且是著名的古墨收藏家、鑒定家。他一生寫了許多古墨研究和考證文章，他同葉恭綽、張綗伯、尹潤生三位收藏家合編了《四家藏墨圖錄》一書。1973年，張子高將幾十年來精心聚藏的近千方古墨（包括明代的一些珍品），全部捐贈給了故宮博物院。
(作者：（何其盛）)
簡歷
1886年7月14日 出生於湖北省枝江縣。
1911年9月—1915年6月 在美國麻省理工學院學習，獲化學學士學位。
1915年8月—1916年6月 美國麻省理工學院助理研究員。
1916年9月—1929年7月 南京高等師范學校、東南大學、金陵大學和浙江大學等校教授。
1929年9月—1939年5月 清華大學化學系教授、系主任、教務長。
1939年8月—1941年12月 燕京大學客座教授。
1942年3月—1945年9月 北平中國大學教授、系主任及理學院院長，兼任輔仁大學教授。
1945年11月—1952年8月 清華大學教授、系主任。
1952年9月—1962年9月 清華大學教授、化學教研組主任、工程化學系主任。
1962年10月—1976年12月 清華大學副校長。
1976年12月11日 病逝於北京。
主要論著
1 張子高．科學發達略史（講演稿）．上海：中華書局，1924．
2 張子高．中國古代化學的成就．新清華月報，1954，創刊號：35—38．
3 張子高．原子分子理論的歷史發展．化學通報，1957，9：1—8．
4 張子高.六齊別解．清華大學學報，1958，4（2）：159—165.
5 張子高．煉丹術的發生與發展．清華大學學報，1960，7（2）：35—51．
6 張子高．關於蔡倫對造紙術貢獻的評價．清華大學學報，1960，7（2）：23—29．
7 張子高．論我國釀酒起源的時代問題．清華大學學報，19607（2）：31—33．
8 張子高．關於中國化學史研究的兩個問題．人民日報，1961，8，10．
9 張子高．老子哲學中的「道」是原子嗎？光明日報，1962，4，19．
10 張子高．讀《蔡倫與造紙術關系探討》後．光明日報，1962，4，19．
11 張子高．趙學敏《本草綱目拾遺》著述年代兼論我國首先用強水刻銅版事．科學史集刊，1962，4：106—109．
12 張子高．再論蔡倫對造紙術的貢獻．清華大學學報，1962，9（5）：109—112．
13 張子高.何瞭然的《化學初階》在化學元素譯名上的歷史意義．清華大學學報，1962，9（6）：41—47．
14 張子高.中國化學史稿（古代之部）.北京：科學出版社，1964．
15 張子高，楊根．鑌鐵考．科學史集刊，1964，7：45—52．
16 張子高，楊根．鴉片戰爭以前西方化學傳入我國的情況．清華大學學報，1964，11（2）：1—14．
17 張子高，楊根．《亞泉雜志》和我國近代化學元素譯名問題．化學通報，1965，1：55—59．
18 張子高，楊根．從侯馬陶范和興隆鐵范看戰國時代的冶鑄技術．清華大學學報，1973，3：40—48．
㈡ 語言學概論 結合實際，談談語言的功能 有哪些
本文是對山東大學､同濟大學外國語學院博士生導師張德祿教授的訪談錄｡張德祿教授幾十年來致力於功能語法､語篇分析､多模態話語分析的研究並頗有建樹｡在訪談中,張德祿教授闡釋了語篇分析研究的內容及方向､多模態話語分析的研究現狀及發展､系統功能語言學研究的前沿課題及其發展趨勢。
他還暢談了做科研的方法,如怎樣找到科研的突破點､如何處理領域與方向的關系,並就學術精神等方面給年輕學者提出建議｡張德祿教授是同濟大學特聘教授,山東大學､同濟大學博士生導師,享受國務院特殊津貼｡張教授於1982年留學澳大利亞,師從系統功能語言學創始人M。
A.K.Halliday並獲得碩士學位,是中國系統功能語言學研究的奠基者與領軍學者｡張德祿教授在多個國家級學術研究學會擔任主要負責人,是國內十幾所大學的客座教授或兼職教授｡張德祿教授獲得教學科研獎勵20多項,主持科學研究課題11項,完成國家「十一五」規劃教材1部。
在國內外重要刊物和論文集上發表論文155篇,其中在外語類核心期刊發表80餘篇,如TEXT､《外語教學與研究》､《山東外語教學》､《外國語》､《當代語言學》等;由國內外知名出版社出版專著､編著､譯著23部｡他的成果被5000多篇論文所引用｡幾十年來。
張教授在功能語法､符號學､文體學､語篇分析､多模態話語分析､外語教學等領域成績斐然;在潛心科研的同時,張教授培養了許多德才兼備的學者,為系統功能語言學的發展做出了卓越的貢獻｡2014年12月筆者就系統功能語言學的研究現狀､前言課題及其發展趨勢專訪了張教授｡張淑傑:(以下簡稱筆者)張。
師,語篇分析是系統功能語言學研究的核心領域,您在語篇分析方面著述頗豐,在外語類核心期刊上發表相關論文30餘篇,並形成著作《語篇連貫與銜接理論的發展及應用》於2003年由上海外語教育出版社出版;同時《語篇分析理論的發展及應用》由外語教學與研究出版社於2012年出版。
請您談談您在語篇分析方面的研究心得｡張德祿:(以下簡稱張)傳統上,語法研究的目標是分析句子,包括傳統語法和形式主義語法學派都是把句子作為研究對象,但是系統功能語言學把語篇作為研究的核心｡首先語篇是語言交際的基本單位,即使一個詞､一個句子､或者一系列句子都可以是一個語篇。
都可以作為交際的基本單位｡在系統功能語言學中,研究語法的目標是進行語篇分析,而不僅僅是研究小句｡研究語法時應該把語法與語篇聯系起來,因此系統功能語言學的語法被稱為功能語法,實際上是把語言的形式與意義聯系起來｡同時,系統功能語言學各個方面的研究。
特別是詞彙､語法､語音､音系的研究主要涉及到它們在語境中的功能,而語篇為它們的研究提供了語境｡(Halliday,1985)現在,語篇分析研究取得了很大的成就,但是還有很多問題需要做進一步研究｡首先,語法與語篇在微觀層面的關系需要搞清楚｡以前對於語篇的研究主要放在語篇的整體結構上。
如體裁結構,而對於微觀層面上語法與語篇的關系還沒有進行深入的研究,當然也有一些研究如修辭結構理論在做這方面的努力｡把語法研究與比較接近句子及比句子大的語篇單位聯系起來,語篇研究就形成了從宏觀到微觀即由什麼語法單位及語法模式來體現的系統研究,這樣就把語法與語篇的體現關系從整體與局部兩。
層面上聯系起來｡其次,對語義系統的描述還需要做進一步研究｡以前進行的系統描述大部分是在語法層面上或者與語法相關的層面上進行的,而對於社會文化層面上的研究還不夠,當然有些方面的研究如評價理論也是在語義層面上進行的｡最後,語義系統特徵與語篇特徵的關系問題也需要做進一步研究｡語篇特徵來自。
系統,這些語篇特徵與語義特徵有什麼聯系,有怎樣的決定被決定的關系也需要搞清楚｡這些課題是系統功能語言學語篇研究的熱點問題｡筆者:您從90年代開始進行的大部分研究是在語篇層面上,特別是進行了語篇銜接與連貫的關系研究,並承擔了教育部的社科規劃項目「論語篇連貫的總體條件」。
㈢ 長江張曉萌教授年齡
具體年齡不詳，只知道四十五歲左右。
張曉萌博士現為長江商學院副院長，主管高層管理教育項目（包括CEO、總裁、接力等）；管理學系組織行為學副教授；領導力與行為心理研究中心主任。
近年來，張曉萌教授帶領研究團隊持續深耕心理韌性領域，結合定量和定性等研究方法，密切跟蹤宏觀情境下中國企業領導者個人韌性和組織韌性的形成和變遷，並基於研究發現和企業實踐，開創性地提出個人和組織韌性打造的認知框架、行動建議和創新方法。
㈣ 中國著名的刑法學教授有哪些
刑法學界主要分為兩批（其他的小的派別不算），這兩派的掌門人，一個是張明楷，一個是周光權。另外，中國政法大學知名的刑法學教授還有曲新久、阮齊林、羅翔、趙天紅等。
下面是對於兩個掌門人的介紹
1.張明楷，男，1959年7月生，湖北仙桃人。清華大學法學院教授，博士生導師。1982年畢業於原湖北財經學院（今中南財經政法大學）法律系，同年攻讀本校法學碩士學位，1985年留校任教，1989年到日本東京都立大學法學部研修，1995年任日本東京大學法學部客座研究員，1996年任日本東京都立大學法學部客座研究教授，曾任中南政法學院法律系主任。1998年2月調入清華大學。張明楷教授多次獲得各種社會獎勵，多次被評為司法部優秀教師，被評為全國優秀留學回國人員，湖北省有突出貢獻的中青年專家，2002年被評為第三屆全國十大傑出中青年法學家，其科研成果也曾獲全國普通高校人文社會科學研究成果獎等。
2.周光權是清華大學法學院教授，兼任中國法學會刑法學研究會副秘書長，曾為日本名城大學法學部訪問學者（2001年4月至2002年2月）。出版《法治視野中的刑法客觀主義》等專著；在《中國社會科學》、《法學研究》、《中國法學》等刊物發表多篇論文。2002年獲第七屆北京市哲學社會科學優秀成果二等獎；2003年獲得中國社會科學院第三屆「胡繩青年學術獎」。
㈤ 著名葯理學家張安中逝世了 ，致其死亡的原因是什麼
引言：12月11日上午，著名葯理學家張安中逝世。張安中的父親張昌紹是中國葯理學奠基人，從小深受父親的熏陶，因此的長大後的張安中也繼承父親的衣缽，同時張安中也受到母親文藝啟蒙的影響，將自己創作的“傳出神經系統葯理 ”拍成了一部動畫片，這部動畫片在全國當作科普動畫使用。今天小編就想跟大家分享一下，著名葯理學家張安中逝世了，致其是死亡的原因是什麼？
三、小結
根據陳沖發文介紹張安中教授，在8年前開始就出現了慢慢消失記憶的情況，而老年性的失憶是沒有辦法醫治的，因此只有在日常生活中多回去探望母親，同時給母親多放一些母親喜愛的音樂，音樂是母親與記憶之間的紐帶。
㈥ 張宗燧的生平簡介
張宗燧 浙江杭州人。1915年6月1日～1969年6月30日。1948年回國。歷任中央大學、北京大學教授，北京師范大學教授及理論物理教研室主任，中國科學院數學研究所研究員及理論物理研究室主任兼中國科技大學教授等職。1940-1945年擔任國立中央大學物理系教授。1957年受聘為中國科學院數理化部學部委員。1969年6月30日，因受極左路線的迫害而死，僅54歲。
㈦ 長江商學院張曉萌年齡多大
長江商學院張曉萌具體年齡不詳，只知道四十五歲左右。已在長江商學院授課十餘年，加入長江商學院前，張教授曾在位於美國華盛頓特區的第一所商學院——美利堅大學科歌德商學院擔任管理學副教或嫌授，並擁有終身教授教職。
她在2005-2007年獲得史密斯商學院前15％教學獎、美國國家科學基金會研究基金獎（NSF）；2007年獲得史密斯商學院弗蘭克·T·潘恩獎-傑出學術成就獎、史密斯商學院Krowe教學獎入圍（排名第一）；2010-2012年連續三年獲得研究基金獎（Kogod商學院）。
教授簡介
張曉萌博士擁有衫游手中山大學經濟學與工商管理學士學位（榮獲優秀畢業生）、馬里蘭大學（University of Maryland）帕克分校（College Park）史密斯商學院（R.H. Smith School of Business）組織行為學及人力資源管理博士學位。
張教授憑借她出色的學術成果斬獲佩恩傑出研究成就獎（Paine Award），並在2019年、2020年、2021年連續三年入選「中國高被引學磨羨者榜單」。
㈧ 中國葯科大學葯學院張大勇教授簡歷
張大永（ZHANG Da-Yong），男，漢族，1964年4月生，安徽省合肥人。江蘇省「六大人才高峰」人才培養對象，中國農工民主黨黨員，中國葯科大學葯學院，新葯研究中心副教授，碩士生導師。
㈨ 張仁良(香港教育大學校長)詳細資料大全
張仁良，出生於香港，於香港中文大學取得榮譽理學士學位，並於法國巴黎第六大學取得統計學博士學位，以及於英國斯特拉核啟斯克萊德大學取得金融學博士學位。他亦出任多項公職，包括擔任社會創新及企業發展基金專責小組主席、西九龍文化區管理局咨詢會主席、金融管理局ABF香港創富債券指數基金監督委員會主席等，並獲 *** 委任為扶貧委員會成員、最低工資委員會委員。
曾任香港浸會大學工商管理學院院長，2013年9月出任香港教育大學校長。
基本介紹
- 中文名 ：張仁良
- 出生地 ：中國香港
- 職業 ：講座教授
- 畢業院校 ：香港中文大學
- 主要成就 ：二零零七年獲委任為太平紳士
- 性別 ：男
基本信息
張仁良教授 銅紫荊星章太平紳士 香港浸會大學工商管理學院院長兼金融學講座教授 由二零零九年三月起，張教授出任香港浸會大學工商管理學院院長兼金融學講座教授。之前，張教授為城市大學講座教授。張教授同時亦為復旦大學顧問教授和咐雀上海交通大學兼任教授。個人履歷
張教授是著名金融學學者，主要的研究范疇包括公司財務、投資和金融市場的發展。此外，張教授為香港金融界提供廣泛的咨詢工作，並同時積極參與小區事務。他是民政事務總署轄下的「夥伴倡自強」小區協作計畫咨詢委員會主席、香港金融管理局ABF香港創富債券指數基金監督委員會主席，西九文化區管理局咨詢會主席。同時，他獲香港特區 *** 委任為特區 *** 策略發展衡氏早委員會委員、財務匯報局核下的財務匯報檢討委員會委員等。張教授也是路訊通控股有限公司的獨立非執行董事。張教授於二零零九年獲香港特區 *** 頒發銅紫荊星章，於二零零七年獲委任為太平紳士。
㈩ 張曉東的人物生平
張曉東教授於1982年在北京工業大學獲電子工程學士學位，1989年在美國科羅拉多大學波德分校獲計算機博士學位。1997年到2005年間，他在威廉瑪麗學院（College of William and Mary）任教授、講座教授及計算機科學系主任。
自1992年以來，在張曉東教授組建的高性能計算機及軟體實驗室里，他指導了四十多名研究生、博士生和訪問學者。張曉東教授在高性能和分布式系統有著廣泛的研究興趣和一系列課題成果。他主持研究的部分成果已經或正在被應用到商業和開放系統軟體中，直接影響著人們的日常計算操作。比如，該實驗室研究的存儲地址空間的轉換方法已被使用在Sun Ultra Space商業處理器上和Sun的雙核處理器上；Linux操作系統也正式採用了他主持研製的幾個存儲管理新技術。
在2001到2004年間，張曉東教授在美國國家基金會（NSF）擔任高性能計算與系統分部主任。他目前是《美國電氣電子工程師學會並行和分布式系統期刊（IEEE Transactions on PDS）》的副主編，《美國電氣電子工程師學會計算機期刊（IEEE Transactions on Computers）》、《美國電氣電子工程師學會Micro 雙月刊》和 《並行和分布式計算學報（Journal of Parallel and Distributed Computing）》的編委。
多年在美國旅居和工作的張曉東教授每年都頻繁往返於大洋兩岸從事科技交流與合作。他在中國國家自然科學基金會資助的龍星講座計劃委員會與中科院計算所的閔應驊教授共同擔任主任。龍星計劃委員會每年組織一批在美國學術界學有所成的中國教授在中國各地大學系統講授多門研究生課程。他還擔任《中國計算機學報英文版》副主編並受聘為中國科學院海外評審專家。