大學教授敬業

A. 求表現大學教師愛崗敬業的詩歌朗誦稿子~急急急急

在希望的田野上耕耘
男：有一個普通的名字，在詞典里站立了幾千年；
女：有一種平凡的職業，在地球上延續了幾千年。
男：這名字，不曾寫進煌煌史冊，也難得化為報刊的頭條新聞；
女：這職業，無法換來迷人的財富，也未能贏得顯赫的名聲。
男：可是，普通，並非渺小的別名；平凡，卻標志著崇高的獻身。
合：為此，我們要深情而自豪地宣告：教師，將與天地永存！
女：每天，我們迎著初升的太陽走進寧靜的課堂。走進飢渴走進期待，走進一雙雙探求的眼睛。
男；在那心靈的土壤里，我們辛勤地播種；在那希望的田野上，我們默默地耕耘。
女：歲月，隨著流雲悄然逝去，白發，踩著鍾聲爬上雙鬢。也許生命和粉筆一道消磨，會招來嘆息和憐憫。可我們決不因此氣餒和後悔，因為人生的價值，已沉甸甸顯示於事業的天平。
男：不錯，在世俗的眼光里，教師這一職業，缺少誘人的光圈；有人說，教師是流淚的蠟燭，照亮了別人，卻燒毀了自身；也有人說：教師是鹽，人人需要，就是賣不起價錢。
女：親愛的朋友呵，您可曾想過，能做一支燃燒的紅燭，生命在奉獻中便獲得永恆；而一個民族，一個國度，缺鹽，又該是何等憔悴的容顏。沒有教師，人即使可以站立，也只能在歷史的山道上蝸行！
男：說我們清貧，也的確清貧，清風兩袖，粉末一身；
女：說我們富有，也可謂富有，英才濟濟，桃李滿園。
男：我們擁有培育棟梁的苗圃，我們擁有美化靈魂的殿堂！
女：如今，從黨中央總書記，到普普通通的老百姓，都在思考一個樸素的真理：
「國家要騰飛，教育必先振興！」
男：「科教興國」寫進了黨中央的決議，「希望工程」已引起全民族的關心。
女：社會投給教師以尊敬的目光，時代賦予教師光榮的使命。
男：為了二十一世紀的宏偉目標
女：為了中華民族的崛起強盛
合：我們，願在三尺講台上，嘔心瀝血，奮斗終生！

B. 大學教授、副教授、講師、助教等等相當於什麼職稱

大學教授、副教授、講師、助教是分別是四個級別的大學教師職稱。

大學里教師的職稱分為助教、講師、副教授、教授四個級別。

助教：主要任務是協助教學。新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學輔助工作，以熟悉大學的基本教學條件和教學的組織。

講師（中級）：是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。講師也有不同的等級。

副教授（副高）：原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。

教授（正高）：是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。

(2)大學教授敬業擴展閱讀：

新華社北京11月13日電，教育部、人力資源和社會保障部13日發布《高校教師職稱評審監管暫行辦法》，規定高校教師職稱評審權直接下放至高校，高校教師職稱評審工作要「切實把師德評價放在首位」。

辦法明確，尚不具備獨立評審能力的高校可以採取聯合評審、委託評審的方式，主體責任由高校承擔。高校副教授、教授評審權不應下放至院（系）一級。高校主管部門對所屬高校教師職稱評審工作實施具體監管和業務指導。教育行政部門、人力資源社會保障部門對高校教師職稱評審工作實施監管。

辦法要求，高校要按照中央深化職稱制度改革的部署，結合學校發展目標與定位、教師隊伍建設規劃，制定本校教師職稱評審辦法和操作方案等，明確職稱評審責任、評審標准、評審程序。文件制定須按照學校章程規定，廣泛徵求教師意見。

辦法指出，高校每年3月31日前須將上一年教師職稱評審工作情況報主管部門。高校職稱評審過程有關材料檔案應妥善留存至少10年，保證評審全程可追溯。

教育、人力資源社會保障部門及高校主管部門將採取「雙隨機」方式定期按一定比例開展抽查。根據抽查情況、群眾反映或輿情反映較強烈的問題，有針對性地進行專項巡查。

根據辦法，高校教師職稱評審中申報教師一旦被發現弄虛作假、學術不端等情況，將被按國家和學校相關規定處理。因弄虛作假、學術不端等通過評審聘任的教師，撤銷其評審聘任結果。對違反評審紀律的評審專家，將被取消評審專家資格，列入「黑名單」。

C. 大學教授任職的基本條件有哪些

根據《高等教育法》第47條的規定，可知任職高校的教授需具備的基本條件有：（1）取回得高等學校教師資格；（答2）系統地掌握本學科的基礎理論；（3）具備相應職務的教育教學能力和科學研究能力；（4）承擔相應職務的課程和規定課時的教學任務。除此以外還應當對本學科具有系統而堅實的基礎理論和比較豐富的教學、科學研究經驗，教學成績顯著，論文或者著作達到較高水平或者有突出的教學、科學研究成果。以上是成為一名大學教授的最基本條件，具體到教授職務如何評定，需要高校依據各個學校的教學、科學研究等任務，綜合考察教師的工作績效指標。

D. 剛入職的大學教授，主要的工作是什麼

剛入職大學怎麼能當教授呢？剛入職大學教師隊伍首先當助教。
大學里教師內的職稱從低到高分容為助教、講師、副教授、教授四個級別。大學教授是教育類專業技術職稱的最高級別。助教一般是學生的輔導員、班主任、試驗室管理員、試驗員，或講師、教授的助手；講師的主要任務是給學生授課；教授可以講課、編寫教材和完成科研項目。但是分工都不是很明確的，要看各人的才幹、專長和工作需要進行安排。

E. 大學教授都要做些什麼的

首先，我得申明我是一名在校的大學生！所以說對你的問題還是比價清楚地的！ 第一，就是版上課權！一般在課後很少看見他們，但是他們也會有很多課，所以說也可以在平時的生活中看到1! z主要見面的就是自己的輔導員老師！這是經常看見的，他們有固定的辦公室！也可以去找他們！ 第二，一些有一定的研究成果的教授也會開一些講座之類的，但是現在一般很少有自己學校的教授開講座的！一般都是請外校地權威的教授進行開講座的！ 基本上就是這樣的！歡迎繼續追問的！

記得採納啊

F. 如何立足本職，努力做敬業奉獻，教書育人的合格的大學教師

1,提高自己的業務，不斷學習，提高自我，使自己的教學水平不斷提高，教學受到學生內的喜歡，自己容才會有成就感。
2,在教學的過程中，不斷加強科學研究，使教學理論，得到實踐的檢驗，更能培養出具有理論實踐相結合的人才。也能引領科技發展新潮流，為國家做出貢獻。

G. 為什麼現在的大學老師越來越不敬業

現在的社會因為太多的人是因為攀關系，走上自己的工作崗位，導致現在的老師素質越來越低，沒有什麼責任心，只是占著崗位拿工資，可悲啊！

H. 一般工作是做大學教授的人脾氣好不好的,是不是比較嚴謹的人

一般來說，大學教授是對學術嚴謹，表面看起來也好象比較嚴肅，感覺不容易接近，但只要開始接觸了，對他尊重了，很多還是很好相處的，當然了，凡事都有例外．

I. 做一名大學教授需要哪些性格及素質

教學嚴謹，不怕吃苦。

J. 我45歲了，是大學老師，在職副教授馬上要升正教授了，但這么多年也沒一個人（學生除外）叫過我老師，

老師你在玩繞口令嗎？你是教授其次是教師你說怎麼稱呼你？看你照片也不想45啊，你的疑問，有可能你的課枯燥乏味，按照照片的話我要是學生我肯定聚精會神叫你老師的，望採納謝謝