華南師范大學經濟學院陳教授

① 華南師范大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

阮思余副教授的「西方政治思想史」

華南師范大學政治與行政學院政治學副教授、碩士生導師。中山大學政治學博士、華南師范大學博士後。

阮老師還特別擅長把復雜的問題簡單化、繁瑣的問題有趣化，他經常帶領我們討論當下時事熱點，並引導我們用專業的眼光看待問題，他教育我們政行學生，就是要敢說敢做敢擔當，關懷家國天下。

作為一個政行人，我深感自豪，也許其中有很大程度上是阮老師的影響吧。感謝阮老師！

② 陳琦的個人簡介

男，湖南茶陵人，漢族，1965年1月生。博士，教授，博士生導師。
1982年9月—1986年6月，攻讀武漢體育學院體育理論專業學士；1986年9月—1989年6月，攻讀華南師范大學體育理論專業碩士；1989年6月—2006年7月，擔任華南師范大學體育人文社會學方向的助教、講師（1991年任職）、副教授（1994年任職）、教授（1998年任職），教授《學校體育學》、《體育原理》、《體育理論》、《健身學》、《體育管理學》等課程；1996年1月—2000年1月，擔任華南師范大學體育系副系主任（主管教學）；1999年9月—2002年6月，攻讀北京體育大學體育人文社會學博士；2000年9月後，擔任教育部主管的《體育學刊》（全國中文類體育核心期刊）副主編；2001年4月後，擔任華南師范大學教務處處長；2002年10月後，受聘為華南師范大學體育人文社會學方向博士生導師；2004年6月後，受聘為教育部「全國中小學體育教學指導委員會委員」；2006年9月後，調任廣州體育學院副院長。
陳教授長期從事體育基本理論的研究與教學實踐，在學校體育、體育原理等領域著述頗豐，近年發表學術論文30餘篇，其中「學校體育應該重視競技運動教材化的研究與應用」、「全民健身與體育課程建設」、「加強全民健身法規建設的構想」、「現代體育課程及其發展趨勢」、「我國職業足球運動俱樂部的管理現狀與對策研究」等學術論文廣受好評；出版《現代社會與學校體育》、《體育原理》、《創新教育探索與實踐》等學術著作6部，主編《體育教學原理與方法》、《學校體育學》、《當代大學體育》教材3部；作為主要負責人，曾獲國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果一等獎5項，省部級科研成果獎4項。2004年度國家社會科學基金項目立項《我國當代體育價值觀的研究》（第1負責人）。

③ 華東師范大學副教授名單

華東師范大學副教授模轎名單介紹如下：

華南師范大學：

華南師范大學始建於1933年，前身是廣東省立勷勤大學師范學院；1935年更名為勷勤大學教育學院，1938年改辦廣東省立教育學院，1939年改為廣東省立文理學院，1950年更名為廣東省文理學院。1951年10月，經中南軍政委員會教育部批復，國立中山大學師范學院、私立華南聯合大學教育系並入，設立華南師范學院。

1952年，南方大學俄語系、私立嶺南大學教育系、國立海南師范學院、國立廣西大學教育系、湖南大學史地系地理專修科、國立南昌大學師范部地理專修科和海南師范專科學校等院校及系科並入。1970年改稱廣東師范學院，1977年復名為華南師范學院。旦辯肆1982年更名為華南師范大學。

④ 開題報告的研究方法有哪些

運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等。

在介紹論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹如何使用的研究方法，比如問卷調查法，就要闡述清楚問卷是自製，還是沿用的前人。在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以。

研究價值就這個部分，不能空而大或羅列許多根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利於提高某某地區的教育質量等等，別人一看「提高」這個詞就不相信，最多是「改善」。教育的質量不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證。

研究的創新相對別人這方面的研究，別人沒有的，自己總結提煉出來的新亮點，也是文章的亮點。研究的價值與創新應立足於自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。

(4)華南師范大學經濟學院陳教授擴展閱讀

開題報告的內容：

1、課題來源及研究的目的和意義。

2、國內外在該方向的研究現狀及分析。

3、主要研究內容及創新點。

4、研究方案及進度安排，預期達到的目標。

5、為完成課題已具備和所需的條件。

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施。

7、主要參考文獻。