嘉興老年大學駱老師

『壹』 宋清如：我願意舍棄一切，以想念你終此一生

文/臨溪為硯

1.

去年，有一部讓無數觀眾大呼甜出糖尿病的青春偶像劇《致我們單純的小美好》。

與其他同類型題材相比，這部劇在情節上並沒有什麼新意，主演也只是初出茅廬的新人，也沒有粉絲基礎。再加上同期開播的還有根據八月長安的小說改編的《你好，舊時光》，也屬於這一題材。

就在各方都不看好搏告襪的情況下，該劇出人意料的火了，並且火得一塌糊塗！

究其原因，除了兩位主演的高顏值和演技之外，不按常理出牌的台詞，也功不可沒。

比如，陳小希第一次對江辰告白：

短短幾個字，就讓讀者既為女主角捏了一把冷汗又愛上了她的小機靈！

高三畢業時，陳小希讓江辰幫忙寫同學錄，他搖搖頭，不願意寫。

言外之意是——他沒打算和她分開！

分開三年之後，兩人復合同居後的第一晚，陳小希問：「如果你遇到了比我高，比我瘦，比我漂亮的女孩兒，你會怎麼做。」

弱水三千，他只取一瓢飲！

這樣煽情的台詞，劇中還有很多，聽得人無數人少女心泛濫。

那些我們青春的缺憾，那些對愛情的幻想，都在他們的故事裡得以安放。

感動過後，就免不了感慨：我們都像陳小希一樣平凡，卻沒有她的運氣，生活也不是電視劇，沒有那麼多主角光環，要懂得接受現實，少一點兒期望，就會少一點兒失望。

也有人說：「我們早就過了耳聽愛情的年紀了。」

這也是心灰意冷之後的心如止水，畢竟感情里，光說不做的人太多了。

然而，讓人失望的從來不是情話，而是說情話的人。

我們也不是不想再聽愛情了，而是重傷之後的自我保護。

如果有一個人能像他說的那樣愛你，這份痴心，又有幾個女孩兒忍心拒絕呢？

2.

有人曾經評選出了民國四大情書，他們分別是：沈從文的《湘行書簡》，徐志摩的《愛眉小禮》， 魯迅的《兩地書》，朱湘的《海外寄霓君》。

而我認為，這次評選有失公允，因為裡面居然沒有——朱生豪 。

沈從文基激的情書深情卻稚氣難除，徐志摩的情書痴情卻難長情，魯迅的情書總有種硬漢故作溫情的扭捏，朱湘的情書雖溫柔卻滿腹委屈，唯獨朱生豪寫盡萬千相思卻不失一點兒氣度。

與前幾位相比，他似乎更勝一籌！

醒來覺得甚是愛你。

我想做詩，寫雨，寫夜的相思，寫你，寫不出。

「我渴望和你打架，也渴望抱抱你。」

「我們都是世上多餘的人，但至少我們對彼此，都是世上最重要的人。」

「如果不是因為這世界有些古怪，我巴不得永遠和你廝守在一起。」

「但願來生我們終日在一起，每天從早晨到深夜，恨不得大家走開。」

「我找到了你，便像是找到了我真的自己。如果沒有你，即便我愛了一百個人，或有一百個人愛我，我的靈魂也仍將永遠彷徨著。你是unique的。我將永遠永遠多麼多麼的歡喜你。」

「我一天一天明白你的平凡，同時卻一天一天愈更深切地愛你。你如照鏡子，你不會看得見你特別好的存在，但你友銀如果走進我心裡來時，你一定能知道自己是怎樣的好法。」

這些的情書的收件人，都是——宋清如。

哪怕穿越半個世紀，哪怕斯人已逝，依然讓人備受感動。自古才子多風流，而他是個例外。他用一輩子的深情，給她寫了一輩子的情詩。

有一句話說：「朱生豪愛宋清如全世界都知道！」

遇見她，他才相信此生有獨一無二的愛情；

想她的時候，就連吵架也是甜蜜，至少可以聽她多說幾句話。

不喜歡旁人打擾，畢竟愛她，是他一個人的事情。

要攢夠多少運氣，才能遇到這樣的男子，為她寫詩，為她靜止，為她做不可能的事。

3.

宋清如，出生在江蘇常熟一戶地主家庭，母親懷孕時父親一直期盼肚子里是個兒子。

所以當她出生時，父親十分失望，連名字都不願意給她取。

是一個在北京讀書的親戚，替她起名：「清如。」

父親的冷漠，養成了她爭強好勝的個性。那時候女子無才便是德之風盛行，很多女子都被束之高閣，頂多也只讀了《女戒》、《女訓》之類的書。

而宋清如卻在母親的庇護下，進了私塾，後來又去了當地中學。

初中畢業之後，父親做主替她安排了一門婚事。她不同意，對他說：「我不要嫁妝，我要讀書。」

於是，她帶著自己的嫁妝，考入了「之江大學。」

剛一入學，宋清如就展現出了她特立獨行的一面，她長相清秀，卻不愛打扮。

她甚至說：「穿著華美是自輕自賤，」她還說：「認識我的是宋清如，不認識我的，我還是我。」

這番言論立即引起了轟動，不過她從不理會，她依舊我行我素。

在眾多資質平庸的女學生中間，相貌出眾，才情不凡的宋清如，是有驕傲的資本的。

當時，之江大學有一個著名的「之江詩社」，她攜一首頗為用心的寶塔詩前去報名，她並不知道之江詩社是以五言七律等古體詩為主，她的誠意之作，一時陷入尷尬境地。

詩作傳到朱生豪手裡，他只是低著頭笑了笑，心裡卻彷彿多了一面急鼓，敲亂了他的心跳。

後來他曾專門寫詩紀念這場初遇：「不須耳鬢長廝伴，一笑低頭意已傾。」

三天後，朱生豪寫信給她，並附上三首新詩請她指正，來而不往非禮也，宋清如立即回信給他，並且也附上了自己寫的詩。

從此，兩個志趣相投的年輕人，開始了書信往來。

朱生豪寫給宋清如的情詩都是她喜歡的新體詩，而宋清如的回信又是他鍾愛的古體詩，兩人默契的投對方所好，卻因為都是慢熱內斂的性子，明明情愫漸起，卻誰也不去捅破那層窗戶紙。

兒子朱尚剛回憶說：「父母雖然沒有表明心跡，卻早已認定了對方。」

也許每一段愛情都要經歷一段醞釀期，就像一顆種子，需要在泥土裡生根發芽，待到春風化雨，才能開花結果。

只是，他們之間的醞釀期，卻比所有人都要長，前前後後經歷了十年芳華流轉。

4.

一年後，朱生豪畢業了，而她還在讀大二，一個在上海，一個在浙江，兩人只得鴻雁傳情。

木心曾說：「從前的日色變得慢 ，車，馬，郵件都慢， 一生只夠愛一個人。」

在那個年代，通訊不便，一封信要在路上走半個月才到，等待將思念拉得很長很遠。

而在我們這個年代，微信幾乎能讓思念一秒內到達，真正用心的人，卻寥寥無幾。

這么看，朱生豪與宋清如真是生活在一個幸福的年代。

他們雖然分居兩地，卻天天通信，如果沒收到信朱生豪就會抱怨：「我卜了一下，明天後天都仍然無信，頂早星期四，頂遲要下個星期五才會有信，這不是要把我急死嗎？」

收到信後，他馬上就活過來了：「接到你的信，真快活，風和日暖，令人願意永遠活下去。世上一切算得了什麼，只要有你。」

他將身邊發生的一切都與宋清如分享，比如淋了一場雨：「出去沒有帶傘，回來密密的細雨打在臉上，很快意，簡直放慢了腳步，緩步起來。」比如起床：「我每天早晨傷風五分鍾。」

在信中，他給她取了一大堆的愛稱：「阿姊、傻丫頭、青女、無比的好人、寶貝、小弟弟、小鬼頭兒、昨夜的夢、宋神經、小妹妹、哥兒、清如我兒、女皇陛下。」這些別稱，還真是讓人雞皮疙瘩掉了一地。

在信末，他的署名也令人忍俊不禁：「你腳下的螞蟻、傷心的保羅、快樂的亨利、丑小鴨、吃筆者、阿彌陀佛、綜合牛津字典、和尚、絕望者、蚯蚓、老鼠、堂吉訶德、羅馬教皇、魔鬼的叔父、哺乳類脊椎動物之一、臭灰鴨蛋、牛魔王。」

誰又能相信這樣的情話高手，現實生活中卻是一個木訥寡言的少年呢，國學大師夏承燾曾評價他：「 其人今年才二十歲，淵默若處子，輕易不發一言。」

他更是之江詩社裡有名的「冷僻才子」，然而，這一切在遇到宋清如之後都變了，就像水庫開閘一樣，將他的熱情傾瀉而出，彷彿變了一個人。

朱生豪父母早逝，他與兄弟姐妹都是在姑姑家長大。少年時期的經歷，讓他覺得婚姻不過是負擔。但遇見宋清如之後，他卻想結婚了，他怕錯過了她。

於是1931的夏天，他壯著膽子，向宋清如求婚了，出人意料的是，她拒絕了。

她是一個缺乏安全感的女人，她追求的是自由獨立，不願意為愛鐐銬加身。

朱生豪並沒有勉強，他回信說： 「以前我最大的野心， 就是娶你為妻； 現在我最大的野心， 就是希望我們的友誼， 能持續到死時。謝謝你給我一個等待的機會。」

他明白愛情是兩廂情願，婚姻亦是如此。強扭的瓜如果不甜，他願意靜待瓜熟蒂落。

5.

一時的深情是三分鍾熱度，十年的深情就是非她不娶的執念。

十年，他為她寫下了60萬字的情書，留下來的就有640封信，一字一句都是他的真心。

這份真摯，終於在1942年打動了宋清如，兩人在戰火連天中，走入了婚姻的圍城。

結婚之後，兩人一同回到了朱生豪的老家嘉興，他開始全身心的投入莎士比亞全集的翻譯，而宋清如則替他打理家中一切大小事務。

兒子朱尚剛曾回憶說：「她除了打理家務，還得去隔壁裁縫鋪攬些加工的活貼補家用，朱生豪也沒有固定的職業，把幾乎所有精力都用來翻譯莎劇，除了一些低得可憐的稿酬，以及少許出租屋的收入外，就沒有其他經濟來源了。」

兒子出生之後，小名就叫「小多多頭」，意思是「又多了一個吃飯的人。」

饒是這樣清貧樂村居的日子，兩個人也覺得十分幸福。宋清如說：「他譯莎，我做飯。」

她是一個知足的女人，海上月是天上月，眼前人是心上人，有他在身邊，飲水也是甜。

婚後，兩人依舊過得十分甜蜜，宛如一對熱戀中的小情侶。

朱生豪翻譯之餘常常幫她生火，然而他並不擅長生火，有時候弄得一鼻子黑灰，宋清如一邊笑他，一邊替他清洗。

他有時翻譯遇到難處，也會請她出出主意，有一次他問：「用兩個字形容羅密歐與朱麗葉家族的關系？你會用哪兩個？」

宋清如一邊納鞋底，一邊答：「交惡！」

朱生豪欣喜若狂，激動得將她抱了起來，比他自己想出來的還要高興。

婚後，有一次宋清如有事出過一趟遠門。

那卻成了朱生豪最難熬的日子，他坐也不是，站也不是，食不知味，夜不能寐，輾轉反側之際他就起來給她寫詩： 「要是我們兩人一同在雨聲里做夢，那意境是如何不同，或者一同在雨聲里失眠，那也是何等有味。」

一個月之後，當宋清如回到家裡，朱生豪已經瘦了一大圈，他本來就瘦，如今這個樣子，看得她心疼不已。

她說：「從那以後，我再也不捨得離開他了。」

愛情里最幸福的莫過於，結婚之後他依然對你一日不見如隔三秋。 畢竟，和他在一起之前你有很多人愛，和他之後，他要給你很多很多的愛，你才不會覺得失落。

6.

佛說人生有八苦： 生、老、病、死，愛別離， 怨長久，求不得，放不下。

一個人總要把這八種苦都經歷一遍，人生才算功德圓滿，遺憾的是，我們無法未卜先知，所以當變故來臨，總是猝不及防。

1944年3月21日，朱生豪因為過度勞累，誘發了肺結核等多病疾病，年僅32歲就撒手人寰了。

十年苦戀，兩年婚姻，命運給了他們足夠多的愛，卻沒有給他們足夠多的時間。

她原本是一個獨立要強的女人，靠自己也能活得有聲有色。可是兩年的婚姻過後，她已褪去堅韌外殼，被柴米油鹽包裹成了一個平凡的婦女。

命運卻在她漸漸開始享受生活的時候，奪走了她最愛的丈夫，生活再苦，再難，她都能熬過去，因為有他，一切都是值得的。

可是，如今他沒了，她做的一切還有什麼意義呢？

她想到了死，哪怕地獄天堂，她也毫不畏懼。可是一個有責任的人，是沒有資格去死的，朱生豪還給她留下來大量譯稿，和一個剛剛滿月的孩子，她只得流著淚，默默扛起一切。

此後的半生，她只做兩件事情，整理譯稿和撫養兒子。

為此她向朱生豪的弟弟求助，請他想辦法提供場地。接下來的三年中，宋清如素麵朝天，閉門不出，全身心的整理丈夫的譯稿。

無數次查找，推敲，校對，抄錄，她忍受孤獨與寂寞，以及對丈夫深深的哀思。

在夜深人靜時，萬家燈火時，她一個人守著一盞燈，一天一天的埋頭苦幹。

可是，當她拿著譯稿去出版社時，對方卻告知她，已經找了新的譯者，不需要了。

兒子朱尚剛回憶說：「當母親從出版社走出來的時候，面色異常平靜，什麼話也沒有說，只是獨自拿著書稿去父親墳頭，守了一夜。」

嘔心瀝血之作不能出版，的確遺憾，可是對於她而言，她已經完成了丈夫的夙願，這就夠了。

他走後，宋清如把自己活成他，愛他所愛，做他所做，這是她能想到的唯一一個活下去的理由。

7.

可是當譯稿完成，她心一下子空了，原本被翻譯隱藏的孤寂與思念，全都跑了出來。

太愛一個人，是很難忘記的，哪怕明知已天人永隔，活著的人，卻總是希望能人海中找尋他的影子。哪怕只有一點點相似，也許根本是思念成痴，她也只當是上蒼慈悲。

就在這種情況下，她遇見了駱允治，她的學生曾經回憶說：「宋老師如果生病不能來上課，也都是駱老師幫她上課。」

兒子朱尚剛也說：「 我記得有一段時間駱先生常常在課余和假日來看母親，後來，母親懷了孕，並且於一九五一年暑假回常熟鄉下生下了我妹妹。」

至於他們為什麼沒有走到一起，她從未向任何人提及。

是對方還愛得不夠真心，還是她始終放不下朱生豪，我們也不得而知。

最後她再次將自己鎖在回憶里，一輩子都沒有再走出來。

後來，我愛的人都像你，可他們，終究不是你。

從那以後宋清如一直孤身一人，67歲時她回到了朱氏老宅，一直到死都不曾離開。

她時常回憶與朱生豪生活的過往，尤其愛回憶初見他時的樣子：

「 那時，他完全是個孩子。瘦長的個兒，蒼白的臉，和善、天真，自得其樂地，很容易使人感到可親可近。」

她曾在《兩周年祭朱生豪》里寫道：「當我走完了這命定的路程時，會看見你含著笑向我招手。那時候，我將輕快地跟著你的蹤跡，哪管是天堂或是地獄。」

在她們分開53年後，她如願隨他而去了，這一對闊別半個世紀的愛侶，終於在天國重逢了。

8.

著名歌手蔡琴曾與導演楊德昌有過一段長達十年的無性婚姻，她們離婚之後，楊德昌與妻子一共生下來兩個孩子，可是好景不長，很快楊德昌因癌症去世了。

他去世的消息轟動了整個娛樂圈，所有人都將話筒遞到了蔡琴面前，希望她能出來說點什麼？

經過一天一夜的煎熬，她終於發聲了：「如果我知道楊德昌會走得這么早，我應該早一點放他去尋找自己的幸福。」

朱生豪與宋清如當然要比蔡琴與楊德昌要幸運，她們之間不是「柏拉圖式」的精神戀愛，也沒有離婚與背叛的丑聞，但是有一點是相似的。

如果宋清如知道他走得這么早，她也許會早一點接受他，他的病原本就是積勞成疾所致，如果她早一點來到他身邊照顧他，也許他就不會英年早逝了。

當那個人離開之後，人就會開始後悔，悲傷只是一陣子，悔恨卻是一輩子！

有人說：「宋清如一輩子守著回憶過，實在可憐！」

正如她自己說的，他的離世帶走了她所有的光明，希望與未來，也許只有活在回憶里，她才不會太痛苦。

這樣的人生，是幸運也是不幸的，幸運的是她曾經得到過世界上最美的愛情，一生只愛一個人，並且這份愛直到最後都沒有瑕疵。不幸的是這份愛只如曇花一現，讓她永遠忘不了這種好，卻再也得不到這份情。

我們都該有愛一個人的勇氣，也要有放下一個人的能力，情愛只是人生一處風景，再深愛的人也會生離死別，學會接受生命的不完美吧，給自己多一次機會，也是給逝者多一絲安慰。

畢竟上帝創造遺憾，是為了讓我們珍惜當下，而不是死守過往！

『貳』 優秀教師個人先進事跡材料2000字7篇

優秀教師個人先進事跡材料2000字1

四郎拉媽，女，小學一級教師，現在是甘孜州德格縣普馬小學的班主任及藏文教師。三年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務。我熱愛人民的教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，服從領導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。在工作中，工作方法具有創新性，符合時代教育發展規律，各項工作措施具有顯著特色，敢於大膽創新實踐，各項工作都得到得到了領導、同事的一致好評。

一、為人師表，率先垂範

常言道："想要給學生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，我積極去聽其它老師的課，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂範。

二、孜孜不倦，踏實工作。

"成為一名教師是我從小的夢想，我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區的北庄完小來工作，這里的孩子們展現給我的是純真朴實的笑臉和刻苦學習的勁頭，特別那渴望知識的眼神，彷彿是在告訴我他們想走出大山去實現自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學方面經驗不足，也總是戰戰兢兢的希望准備的更充分一些上好每一節課。所以每一節課上課前，都是非常仔細的研究課本、教參，再參考相應習題，明確知識點及重難點，形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚，曾為了一節精彩的課堂設計而挑燈夜戰;也不知道多少個日子，放棄了與家人享樂的機會。把愛心和和配鄭耐心留給學生，交給學校時，更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學生，尤其對學習基礎較差的學生，在平常的教學過程，我更多地關注賣行了這些學生，不會的問題耐心地講解。如果某一個問題，這些學生理解地不錯，我就讓他們上講台發言，然後全班同學給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法，這些學生受到了老師和同學們的尊重，自信心大增，所以我們班的數學成績有了明顯的提高，在每次的統測考試中都名列前茅。

三、嚴於律己，無私奉獻。

我嚴格要求自己，經常虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風范，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。她嚴於律己，遵守學校的各項規章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領導要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作，也會加班加點的完成，在教師中有著良好的口碑。

我將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進!

優秀教師個人先進事跡材料2000字2

XX老師是一名普通的教師。XX忠誠於黨的教育事業，在10多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標准要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，XX在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

一、錘煉喚頌思想、提高境界

作為一名教師，XX老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時XX老師注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講台上，XX老師認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名教師，XX老師沒有在過去的成績上停滯不前，高標准嚴要求對待自己，在教學上XX認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上駱老師的課，駱老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說過：「沒有愛，便沒有教育。」的確，愛是人類永恆的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說「在我心裡沒有班規，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。」她一直都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。

駱老師勤於學習，精於業務，樂於奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。駱老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標准嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，駱老師把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是駱老師畢生的追求。

「教無涯，學亦無涯。」駱老師在課後反思，感嘆著說：「教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術，為了不留遺憾，只有不懈追求了。」在教學工作中，她不斷提高自身素質和教學水平，刻苦鑽研教學，充分利用網路，聯系自身教學實際，不斷的探索，以「上好每一節課，教好每一個學生」為目的，已探索出切合山區農村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面能力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了大量的教學心得，常與學校年青教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂於指導青年教師。

她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：「情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。」真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：「一切為了孩子，為了孩子的一切。」20xx年被縣委、縣政府授予「優秀班主任」。

通過十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，並願為此奮斗一生。

優秀教師個人先進事跡材料2000字3

卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層幹部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

調入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。在「市第一期班主任骨幹高級研修班」培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發表於第一期簡報上。

我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發現學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也卧病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學慣用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班裡開了特殊班會，組織了「幫扶小組」，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染教師

俗話說「村看村，戶看戶，群眾看幹部。」在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、製做，並取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完後學生真正體會到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便於學生理解，最後又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我採用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又朴實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。

三、用終身學習的理念前行

我在做教育教學工作的同時，還協助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對於宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、 教學設計 等上傳，使資源獲得共享。另外，由於我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，「人無完人，金無足赤。」我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以後多向領導和同仁們請教這方面的做法。

我願在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。

優秀教師個人先進 事跡材料 2000字4

作為一名教師應有三寶：謙虛、勤奮和思考。真正有知識者應大智若愚，虛懷若谷。她經常主動向有經驗的教師請教，並抓住一切機會參加學習及培訓。十幾年來，多次到外地學習，像一株乾渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露，勤奮的學習也使我逐漸成長，成熟起來。

她認真鑽研教材和教法，積極實踐新課改。課堂上，她堅持循循「傳道」，兢兢「授業」，不倦「解惑」，不斷優化課堂教學，打破常規課堂的「死記死背」模式，積極探索實踐「探究式」和「情趣式」的課堂模式，使學生饒有興趣的主動投入到教學互動中，鼓勵學生多角度地表達自己的見解，激發了學生創新思維的火花，充分發揮學生的主體作用和主觀能動性，讓課堂成為學生想學、樂學、成長的場所。她所輔導的學生多次在xx市和xx縣組織的各級各類徵文活動中獲獎：如趙賽男在「志華駕校杯」獲徵文一等獎，「美的杯美麗xx 美麗家園」徵文比賽中有郭夢婷、趙鵬飛、王寧等六名學生獲獎，朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名學生在各界書信大賽中獲獎。特別是王金濤同學的《中國未來如詩如畫》在20xx年愛國主義教育活動中獲市級一等獎。在xx縣組織的各界「小發明、小製作、小論文」活動中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學獲獎。

十幾年來，她積極參加教育科研活動，與同行切磋，探究教學的魅力，教學水平有了很大的提高。20xx年—20xx年，連續三年參加市級優質課比賽均獲得市級x等獎。多次在縣舉辦公開課，數次獲縣講課比賽一等獎，20xx年獲得省課程資源公開課證件，20xx年5月獲市級優課一等獎，20xx年9月獲縣「十佳教學能手」和教學創新獎，20xx年獲縣「教學能手」，20xx年x月獲省教育、教研、教學先進個人，20xx年9月被評為「xx名師」。在省遠程研修活動中，多次獲優秀研修成員、優秀研修組長等榮譽。20xx參加市級說課並獲獎，20xx年12月被評為「xx市教學能手」，20xx年1月經過層層選拔，被聘任為「xx市兼職教研員」。

優秀教師個人先進事跡材料2000字5

自從走上工作崗位，他擔任班主任工作，已整整十六個年發頭。十六年中，一批一批學生成為合格人才，進入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。十六年的風風雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探索，更讓他深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。

家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓他認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的.。今年，一個表現一直很好的學生，卻出現了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。於是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，並且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談，終於說服了家長。了解情況後，他從生活上、精神上關心這個女生，她深受鼓舞，又繼續努力！家訪讓他走進學生心裡，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作長"報喜」，可以為後進生的轉化創造良好的環境。美國心理學家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。」家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀」，因為這無異於給家長送去一根"棍子」，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒於教師，不忘這一"棍」之仇，給下一步的工作製造了障礙。他家訪的對象主要是後進生，對於他們是"雪中送炭」給以"溫暖」，多給差生家長"報喜」。有一個學生是中途轉學來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，願意和學生動拳頭。他多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育」不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，他改變了方法，利用時間去尋找這個"雙差生」的閃光點。他喜歡勞動並有組織能力，同學也佩服他。他從他身上找到了積極的有利於轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋："請不要誤會，他路過順便看看。」氣氛緩和了。他當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，並鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生」都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬」。他通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的"閃光點」，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，並結出豐碩的果實。他還要扎實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。

優秀教師個人先進事跡材料2000字6

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規范班級管理，強化教學質量的提高。

一、 用博愛的心培養學生

她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學慣用品。還在班裡開了特殊會，組織了「幫扶小組」，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動

當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘於奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們託付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧願奉獻，盡展教師風采。

三、刻苦鑽研，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真備課鑽研教材。結合當前的學生實際情況，向40 分鍾要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如「國培」的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講台，給了她那麼多的心動和靈感，賦予我人生那麼多的提示和意義，感受到了那麼多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇於站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到「獻身教育，無悔今生」。

優秀教師個人先進事跡材料2000字7

沈漢真，中共黨員，油車港鎮中學教務主任，區教學能手、後備幹部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。

一、樂於奉獻的呵護者

沈老師篤信每位學生都有才，並能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在後進生、心理偏差生的轉化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優秀，08年被評為區教文體先進工作者。

二、勇於探索的研究者

沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續五年列全區前茅。他還善於通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發表，獲得了市教科研標兵區教科研先進工作者等榮譽。

三、恆於職守的服務者

他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研製度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨幹教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質量的提高和教師的成長。

四、勤於實踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，並被聘為鎮通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區教育網和《南湖晚報》上發表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類活動——鎮文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等。

『叄』 古代文學常識

一、文化常識

1、初唐四傑：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

2、三國：魏、蜀、吳。

3、四大古典名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西遊記》。

4、四大民間傳說：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英台》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克吐溫、歐亨利。

6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅並稱棚旁侍蘇黃。

7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙秋思》，被譽為秋思之祖。

8、曹雪芹披閱十載，增刪五次創作了我國古典小說中最偉大的現實主義作品《紅樓夢》（又稱《石頭記》），它問世後就廣為流傳，深受人們喜愛，還出現了專門研究該書的一門學問紅學，紅學現已成為世界文學研究中的重要課題。

9、魯迅是中國現代文學的奠基人，陳毅被稱為元帥詩人；

臧克家因詩作多為農村題材，有泥土詩人之稱；

田間被聞一多譽為時代的鼓手（擂鼓詩人）。

10、歲寒三友：松、竹、梅。

11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。

12、文人四友：琴、棋、書、畫。

13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。

14、四庫全書：經、史、子、集。

15、《詩經》六義指：風、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現手法）。

16、唐詩鏈吵、宋詞、元曲、明清小說。

17、桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁：第一。

18、三綱五常：三綱：父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱；五常：仁、義、禮、智、信。

19、四書五經是儒家的主要經典：四書即《論語》《孟子》《中庸》《大學》；五經指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農；

五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。

21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。

22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。

23、五行：金、木、水、火、土。

24、永字八法是說永字具有：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫。

25、古代的學校有庠、序、太學等名稱，明清時最高學啟返府為國子監。

26、三教九流：三教：儒教、佛教、道教；九流：儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家。

27、古代科舉考試（從隋代至明清）：

①童生試，也叫童試，應試者不分年齡大小都稱童生，合格後取得生員（秀才、相公）資格，這樣才能參加科舉考試。

②鄉試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解（jie）員。

③會試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國子監監生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。

④殿試，是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜進士及第的稱號，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱三甲鼎；二甲若干名，賜進士出身的稱號；三甲若干名，賜同進士出身的稱號。

二、中國文學之最

1、最早的詩歌總集是《詩經》；

2、最早的愛國詩人是屈原；

3、最早的田園詩人是東晉的陶淵明；

4、最早的也是最傑出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參；

5、古代最傑出的豪放派詞人是北宋的蘇軾；

6、古代最傑出的女詞人是南宋的李清照；

7、古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾；

8、古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白；

9、古代最偉大的現實主義詩人是唐代的杜甫；

10、古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游；

11、古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西遊記》；

12、古代最著名的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》；

13、古代最早寫農民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》；

14、古代最偉大的現實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》；

15、古代最傑出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》；

16、古代最傑出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》；

17、古代最早的語錄體散文是《論語》；

18、古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》；

19、古代最早的紀傳體通史是《史記》；

20、古代最傑出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》；

21、現代最偉大的文學家是魯迅；

22、現代最傑出的長篇小說是茅盾的《子夜》；

23、現代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。

三、常見借代詞語

1、桑梓：家鄉

2、桃李：學生

3、社稷、軒轅：國家

4、南冠：囚犯

5、同窗：同學

6、烽煙：戰爭

7、巾幗：婦女

8、絲竹：音樂

9、須眉：男子

10、嬋娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史冊

13、伉儷：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、傴僂，黃發：老人

16、桑麻：農事

17、提攜，垂髫：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母

20、華蓋：運氣

21、函、簡、箋、鴻雁、札：書信

22、廟堂：朝廷

四、作者作品

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

2、並稱韓柳的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導者。

3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。

4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，並稱蘇辛；婉約派詞人：李清照（女詞人）。

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。

6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創造了楚辭這一新詩體，開創了我國詩歌浪漫主義風格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創始人，被稱為孔聖人，孟子被稱為亞聖，兩人並稱為孔孟。

8、蘇軾稱贊王維詩中有畫，畫中有詩。

9、杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現實，被稱為詩史，杜甫也因此被尊為詩聖，有著名的三吏：《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》；三別：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

10、我國第一部紀傳體通史是《史記》（又稱《太史公書》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為史家之絕唱，無韻之《離騷》，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。

11、四史：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》。

12、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。聊齋是他的書屋名，志是記敘，異是奇怪的事情。

14、書法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟（fǔ）

15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表：

儒家：孔子孟子；

法家：韓非子；

道家：莊子、列子；

墨家：墨子。

16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤。

17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡。

18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖趙匡胤秦皇：秦始皇嬴政漢武：漢武帝劉徹。

19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛），他不為五斗米折腰。

20、世界文學作品中四大吝嗇鬼：葛朗台、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。

21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生。

五、詩句與人

1、三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。諸葛亮

2、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。諸葛亮

3、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。諸葛亮

4、已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。諸葛亮

5、剛正不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰。司馬遷

6、酌酒花間磨針石上，倚劍天外掛弓扶桑。李白

7、千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。李白

8、翁去八百年，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤。歐陽修

9、鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。辛棄疾

10、世上蒼痍，詩中聖哲；人間疾苦，筆底波瀾。杜甫

11、猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。文天祥

12、深思高舉潔白清忠，汩羅江上萬古悲風。屈原

13、四面湖山歸眼底，萬家憂樂在心頭。范仲淹

14、譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領吶喊？先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。魯迅

15、列寧贊高爾基：無產階級藝術的最傑出的代表。

16、芭蕾舞的化身：烏蘭諾娃。

17、關漢卿被稱為：東方的莎士比亞。

六、一句話評書

①《三國演義》：文不甚深，言不甚俗。

②《紅樓夢》：字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。（曹雪芹語）

③《夢溪筆談》：中國科技史上的坐標。（英李約瑟）

④龍爭虎鬥：《三國演義》

⑤帝王的鏡子：《資治通鑒》

⑥雋永的說辭：《戰國策》

⑦不朽的戰爭藝術：《孫子兵法》

⑧舊時代的葬歌：《駱駝祥子》

七、人的稱謂

（一）稱字：幼時命名由父親長輩命名，成年（男20，女15）取字沈德鴻字雁冰，魯迅字豫才。

（二）稱號：一般只用於自稱，以顯示某種志趣或抒發某種情感，年齡不限，如李白號青蓮居士，白居易號香山居士，李清照號易安居士。

（三）稱謚號：古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死後被追加的稱號，如范仲淹稱文正，歐陽修稱文忠。

（四）稱籍貫：以人的出身地命名，如孟浩然稱孟襄陽，柳宗元又稱柳河東。

（五）稱官名：以人的官名來命名，如杜甫稱杜工部。

（六）稱官地：以人做官的地方來命名。如岑參：岑嘉州柳宗元稱柳柳州。

（七）古代帝王對貴族功臣的封賜爵號（位）：公、侯、伯、子、男（五等）。

八、謙稱

1、自稱：愚、敝、卑、臣、仆

2、帝王自稱：孤、寡、朕

3、古代官吏自稱：下官、末官、小吏

4、讀書人自稱：小生、晚生、晚學、不才、不肖

5、古人稱自己一方的親屬朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄

6、其他自謙詞：

尊長者自稱：在上；

晚輩自稱：在下；

老人自稱：老朽、老夫；

女子自謙：妾。

九、敬稱

1、對帝王：萬歲、聖上、天子、聖駕、陛下、大王

2、對將軍：麾下

3、對於對方或對方親屬的敬稱用令、尊、賢

令：令尊（對方父親）令堂（對方母親）令兄（對方哥哥）令郎（對方兒子）令愛（對方女兒）

尊：用來稱與對方有關的人和物。

尊上（對方父母）尊公、尊君、尊府（對方父親）

尊堂（對方母親）尊親（對方的親戚）尊命（對方的吩咐）尊意（對方的意思）

賢：稱平輩或晚輩。

賢家（指對方）賢郎（對方兒子）賢弟（對方弟弟）

仁：稱同輩友人中長於自己的人為仁兄。稱地位高的人為仁公。

4、稱年老的人為丈，丈人。唐以後稱岳父為丈人，又稱泰山。妻母為丈母，又稱泰水。

5、稱謂前加先表已死，用於敬稱地位高的人或年長的人。

稱死去的父親：先考、先父。

稱死去的母親：先妣、先慈。

已死的有才德的人：先賢。

死去的帝王：先帝。

6、君對臣敬稱：卿、愛卿。

7、對品格高尚、智慧超**的人用聖表敬稱，孔子為聖人，孟子為亞聖杜甫為詩聖，後來聖多用於帝王，如聖上、聖駕。

十、特殊稱謂

1、百姓的稱謂：布衣、黎民、庶民、蒼生、氓。

2、伯（孟）仲叔季：兄弟行輩中長幼排行的次序。

伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

3、不同的朋友關系之間的稱謂：

貧賤之交：賤而地位低下的時結交的朋友。

金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。

刎頸之交：同生死，共患難的朋友。

忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。

竹馬之交：從小一塊長大的異性朋友。

布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。

患難之交：在遇到磨難時結成的朋友。

4、年齡的稱謂：

垂髫：三四歲八九歲。

總角：八九歲十三四歲。

豆蔻：十三四歲十五六歲（比喻人還未成年，未成年的少年時代稱為豆蔻年華。）

弱冠：20歲。

而立：30歲。

不惑：40歲。

知天命：50歲。

花甲：60歲。

古稀：70歲。

耄耋：80歲、90歲。

期頤：100歲。

十一、古代官職任免升降

1、遷：調職、調動，一般指陞官；左遷則為降職調動。

2、謫：降職並遠調。

3、拜：授給官職。

4、授：授予官職。

5、擢：選拔，提拔。

6、除：免去舊職而任新職。

7、罷：罷免、停職。

8、免：免除官職。

9、黜：廢黜，貶退，也用於剝奪王位或太子的繼承權。

十二、地理部分

1、陰：山北水南陽：山南水北。

2、左：東為左右：西為右。

3、河：黃河。江：長江。

4、五嶽：泰山（東）、衡山（南）、華山（西）、恆山（北）、嵩山（中）。

5、佛教四大名山：五台山、九華山、峨眉山、普陀山。

6、六合：天、地、東、南、西、北六個方位。

7、八荒：東、東南、南、西南、西、西北、北、東北八個方向。

8、中國的古稱：九州、神州、赤縣、華夏、九土、中華、華夏。

9、重要城鎮名，古今對照。

蘇州：姑蘇；

成都：錦官城；

南京：金陵、建業、建康、丹陽、江寧、白下、石頭城；

揚州：維揚、揚城、淮上、江都、廣陵；

北京：大都、燕京、神京；

開封：大梁、汴梁、東京；

鎮江：京口；

杭州：臨安、武林、錢塘。

10、我國部分城市別稱

昆明春城

蘇州中國的威尼斯

重慶山城、霧城

拉薩日光城

廣州花城、羊城、五羊城

徐州彭城

11、長江上的三個火爐：重慶、武漢、南京。

十三、天文部分

1、北斗，又稱北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七顆亮星，北極星，北方天空的標志。

2、閏年，以陰歷年除以4或100（年號00除以100），能整除的那年，就是閏年。

3、二十四節氣：（見字典節氣歌）

4、傳統節日。

上元，即元宵，正月十五。

寒食，清明前2、3天。

重陽，九月初九。

端午，五月初五，是為了紀念屈原。

中秋，八月十五。

5、紀年法

（1）公元紀年法。

（2）皇帝、年號紀年法，慶歷四年春。

（3）天乾地支紀年法

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

（除10）4，5，6，7，8，9.，0，1，2，3

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

（除12）4，5，6，7，8，9.，10，11，0，1，2，3

計算方法：用公歷年代除以10，余數為天干順序。

用公歷年代除以12，余數為地支順序。

例如：1919年，農歷年號，天干計算時，用1919年除以10，余數為1，對表1為辛；地支計算時，用1919年除以12，余數為3，對表3為亥，那麼1919年為辛亥年，故辛亥革命發生在1919年。

6、紀月法（不常見，略）。

7、紀日法

初一朔十五或十六（小月十五，大月十六）望。

8、紀時法

日出5-7；食時7-9；隅中9-11；日中11-13；日昃13-15；晡時15-17；日入17-19；黃昏19-21；人定21-23；夜半23-1；雞鳴1-3；平旦3-5。

『肆』 長沙民政學院老年服務與管理專業的教學師資

全部教師具有5年以上養老服務機構工作經驗； 有2名為湖南省和國家重點專業帶頭人； 有1名在國內頗具影響力的教學名師； 全部青年教師具有研究生學歷、碩士以上學位。
羅志書記
羅志，男，漢族，1963年生，祖籍湖南沅江，博士，教授，現任長沙民政職業技術學院黨委書記，康復醫學系總指導。兼任中國老齡產業協會理事，國家教育部高職高專人才培養工作評估專家，擔任財政部、教育部國家示範性高職院校建設工作協作會副會長、全國高校產學合作教育協會副會長、全國高職教育研究會副會長。從2005年以來參與教育部「關於大力發展職業教育」一系列重大項目研究工作，作為國家民政部基礎幹部培訓中心的客座教授，已連續6年為全國民政廳（局）領導教授《領導力與執行力》課程，深受歡迎。多年來關心社會公益，一直關注涉及民生的扶貧、愛老、助殘等問題，利用民政行業的教育優勢，為中國孤殘學生打造了享受高等教育的平台，建立了「中國孤兒職業教育發展基金」。積極搭建高等教育與全國養老機構產業合作平台，關心中國老年服務社會化問題，十年前主張學院開設「老年服務與管理」，現該專業為國家重點建設專業。目前還為中國老齡化問題積極籌劃「中國老人節」、「中國老人救助基金」等事宜。
陳卓頤主任
陳卓頤、男、中共黨員、主任醫師、教授、碩導，全國優秀教師、一等功獲得者、教學名師、湖南省和國家重點專業帶頭人、湖南省優秀教學團隊負責人、湖南省和國家精品課程負責人，同時在國家、行業和省內16個學術機構任要職，在3所院校任客座教授，在6個行業機構擔任技術顧問，現任長沙民政職業技術學院康復醫學系主任。
曾在國家某研究院從事科研和臨床工作，承擔省部級課題20餘項，發表論文30餘篇，其中，2篇在國際學術會議上交流，獲得省部級科技成果獎3項，歷任研究中心主任、附屬醫院院長等職。
2002年創辦康復醫學系，並將老年服務與管理、康復治療技術、護理和戒毒康復專業辦出了特色、辦出了水平、辦出了影響力，受到國家有關部委充分肯定。並使老年服務與管理、康復治療技術專業成為國家示範性專業。近年來，他先後主持15 項課題，獲省部級獎勵21項，公開發表論文34篇，出版5部教材，其中，《實用養老機構管理》為國內首部專著性教材，民政部領導給予了高度評價，並指定為全國民政社會福利機構幹部培訓教材。
黃岩松教授
康復醫學系老年服務與管理專業教研室主任，學院教學督導。兼任保健按摩師國家職業鑒定試題庫審核專家，湖南省養老護理專業委員會副秘書長，保健按摩師高級考評員，廣州市人事局特殊護理專業考試命題專家委員會委員，以及海南普親老齡產業發展有限公司、上海親和源老年公寓高級顧問等職。教學方面，為國家精品課程《老年健康照護》和《實用養老機構管理》主講教師，近三年還主講《中醫康復保健》、《營養與飲食保健》、《中醫養生》等課程。曾從事醫學臨床工作十六年，在教學過程中充分發揮長期從事臨床工作經驗豐富的優勢，緊密聯系實際；在教學手段方面，注重採用現代教學手段，擅長多媒體輔助教學，主持開發《中醫康復保健》、《針灸學》多媒體教學軟體兩套，其中《經絡的奧秘》、《中醫舌診》分獲第三屆和第五屆湖南省高等院校多媒體教學軟體大賽二等獎。 在課程建設方面經驗豐富，2005年負責建設院級精品課程《針灸學》，2010年《傳統老年康復保健》獲評教指委精品課程。 教研與科研方面，發表專業相關論文十餘篇，其中3篇屬國家級；獲得省級以上獎勵8項；主持並完成院級教學科研課題4項，其中2個為學院重點資助課題。主、參編出版了《中醫康復保健》、《老年健康照護》等教材。
羅清平
羅清平，女，1976年8月出生；湖南中醫葯大學針灸推拿專業碩士研究生，講師職稱，老年服務與管理專業骨幹教師。2005、2007-2009年學院優秀教師、優秀青年教師；主要擔任《中醫學基礎》、《保健按摩學》、《中醫康復技術》、《傳統老年康復保健》等課程的教學任務。參編了《中醫康復保健》教材（副主編）和《實用中醫養生》（校本教材，副主編）；主持和參與了老年服務與管理專業核心課程教學內容改革探索、PBL教學法在《中醫康復保健》實訓教學中的應用研究、養老服務行業崗位核心能力研究、湖南省「空巢」老人生活現狀與照料對策研究――以長沙市雨花區為例、養老機構信息化綜合管理系統升級與推廣應用研究、長沙市雨花區居家養老需求調查、湖南省城市居家養老問題與對策研究等多項教學科研課題；主要參與了老年服務與管理專業湖南省教學改革試點專業建設、學院品牌專業建設和國家重點專業建設；參與了《老年健康照護》和《實用養老機構管理》國家級精品課程建設，是公共事業類教指委精品課程《傳統老年康復保健》的主講教師；發表了淺析十四經穴中的「風穴」、PBL教學法在針灸治療教學中的應用、病例教學法在《中醫學基礎》教學中的應用初探、《中醫康復保健》實訓教學現狀調查與分析、PBL教學法在《中醫康復保健》實訓教學中的應用、CDIO理念下《中醫康復保健》課程整體設計與實施、腦梗死中醫治療方法綜述、腦脈通膠囊治療缺血性中風臨床研究等多篇論。
陳偉然
陳偉然，女，1978年5月出生；中國人民大學人口學專業碩士研究生，講師職稱，2005年進老年服務與管理專業專職教師。2006年學院優秀青年教師；主要擔任《老年學概論》、《老年政策法規》、《社會調查》等課程的教學任務。參編了《實用養老機構管理》教材並公開出版；參與了老年服務與管理專業核心課程教學內容改革探索、養老服務行業崗位核心能力研究、湖南省「空巢」老人生活現狀與照料對策研究――以長沙市雨花區為例、養老機構信息化綜合管理系統升級與推廣應用研究、湖南省城市居家養老問題與對策研究等多項省級及國家級科研課題；公開發表論文數篇，其中《湖南省人口老齡化現狀與發展》、《長沙市空巢老人社會支持研究》等4篇學術論文發表於國家核心期刊。
潘國慶
潘國慶，男，1979年10月出生；中醫內科專業碩士研究生，畢業於湖南中醫葯大學。老年服務與管理專業專業教師，講師。2009年學院優秀青年教師；參與製作的《傳統老年康復保健》多媒體課件獲湖南省多媒體課件競賽三等獎。主要擔任《中醫學基礎》、《解剖學》、《葯理學》等課程的教學任務。參編了《中醫康復保健》教材和《實用中醫養生》（校本教材，副主編）；主持和參與了國家示範性院校老年服務與管理重點專業、長沙市雨花區居家養老需求調查、《原發性肝癌多基因檢測臨床意義的研究》、《Notch1、P21WAF1/Cip1及活化caspase3在肝細胞癌中表達的相關性研究》等多項教學科研課題；發表了腦梗死中醫治療方法綜述、腦脈通膠囊治療缺血性中風臨床研究、病例教學法在《中醫學基礎》教學中的應用初探、針對醫學不通專業《針灸學》教學的體會、PBL教學法在《中醫康復保健》實訓教學中的應用等多篇論文。
關濤
關濤，男，1980年9月出生；湖南師范大學碩士研究生，講師職稱，2006年進老年服務與管理專業專職教師。主要擔任《人體解剖學》、《生理學》、《空中醫學常識》，《醫學基礎綜合實驗》，《人際關系和公共禮儀》等課程的教學任務。參與了老年服務與管理專業核心課程教學內容改革探索、養老服務行業崗位核心能力研究、精品課程建設；公開發表《關於建立動物模型的探討》、《有氧運動對大鼠糖代謝酶的影響》，《有氧運動對高校退休職工血象指標的影響》，《多媒體教學對大學生學習主題性的影響和強化》等學術論文。
張沙駱
張沙駱，女，1984年10月出生。湖南師范大學體育學院，運動人體科學專業，碩士研究生，研究方向為運動與生理功能評價。
接受過的培訓：2007年12月，湖南省普通高校輔導員培訓基地舉行的湖南省普通高等學校輔導員培訓班；2008.3-2008.5，武漢博創職業培訓學校，心理咨詢師三級；2009.2-2009.5，湖南芙蓉心理咨詢培訓中心，心理咨詢師二級。
參加學術會議：2008.08，奧林匹克科學大會，THE EFFECT OF HYPOXIC TRAINING IN HIPPOCAMUS APOPTOSIS OF RATS。

『伍』 簡單學習網全國各地加盟地點

雲南 昆明 五華區、官渡區、西山區、盤龍區 李老師
雲南 曲靖 麒麟區 徐老師
雲南 玉溪 紅塔區 李老師
內蒙古 烏蘭察布 集寧區 齊老師
內蒙古 烏海 全市 朱老師
內蒙古 興安盟 烏蘭浩特市 姜老師
內蒙古 興安盟 阿爾山市、科右前旗、科右中旗、突泉縣、扎賚特旗 馮老師
內蒙古 包頭 昆區、青山區、九原區 李老師
內蒙古 包頭 東河區 王老師
內蒙古 呼倫貝爾 全轄區 李老師
內蒙古 呼和浩特 全市 齊老師
內蒙古 赤峰 全轄區 劉老師
內蒙古 通遼 奈曼旗、扎魯特旗 謝老師
內蒙古 通遼 通遼科爾沁、科左後旗、科左中旗、庫倫縣、開魯縣、霍林郭勒市 吳老師
內蒙古 鄂爾多斯 東勝區 冀老師
內蒙古 錫林郭勒盟 全市 戎老師
吉林 吉林 豐滿區、昌邑區、船營區、龍潭區 姜老師
吉林 吉林 舒蘭市 譚老師
吉林 四平 鐵東區、鐵西區、梨樹縣 王老師
吉林 松原 全市 郭老師
吉林 白城 全市 王老師
吉林 白山 八道江區、江源區、長白縣 曹老師
吉林 遼源 全市 郝老師
吉林 通化 柳河縣、輝南縣 王老師
吉林 通化 東昌區 蘇老師
吉林 通化 二道江區、梅河口市 李老師
吉林 長春 朝陽區 張老師
吉林 長春 二道區、綠園區、寬城區、南關區 張老師
吉林 長春 雙陽區、德惠市、農安縣 金老師
四川 樂山 市中區、沙灣區、五通橋區、夾江縣、峨眉市、犍為縣 祝老師
四川 內江 東興區、市中區 楊老師
四川 南充 順慶區，高坪區，嘉陵區 楊老師
四川 宜賓 宜賓縣 王老師
四川 宜賓 翠屏區、南溪縣、屏山縣、江安縣、興文縣、筠連縣、珙縣、長寧縣、高縣區 劉老師
四川 巴中 南江縣 江老師
四川 成都 武侯區、青羊區、金牛區 張老師
四川 成都 錦江區，成華區，郫縣 姜老師
四川 綿陽 涪城區 李老師
四川 遂寧 遂寧市船山區高中 任老師
四川 遂寧 四川遂寧初中 羅老師
天津 天津 南開區、河西區、和平區、大港區 鄧老師
天津 天津 河東區、北辰區、紅橋區 梁老師
寧夏 銀川 興慶區、金鳳區 李老師
寧夏 銀川 西夏區、靈武市、賀蘭縣、永寧縣 古老師
安徽 亳州 譙城區 閆老師
安徽 合肥 蜀山區、瑤海區、廬陽區、濱湖新區、包河區 王老師/代老師
安徽 安慶 太湖縣 葉老師
安徽 宿州 泗縣 甄老師
安徽 宿州 墉橋區 董老師
安徽 池州 貴池 陳老師
安徽 淮北 相山區 商老師
安徽 蕪湖、銅陵 蕪湖繁昌縣，銅陵全市 夏老師
安徽 蚌埠 蚌山區、龍子湖區 駱老師
安徽 阜陽 臨泉縣、界首市 李老師
山東 東營 東營區、河口區、墾利縣 楊老師
山東 臨沂 莒南縣 厲老師
山東 臨沂 蒙陰縣 鞏老師
山東 臨沂 沂南縣 高老師
山東 臨沂 沂水縣 王老師
山東 臨沂 蘭山區 劉老師
山東 威海 乳山市 段老師
山東 威海 榮成市 鄭老師
山東 威海 環翠區 陳老師
山東 德州 德城區\武城縣 馬老師
山東 日照 嵐山區 陳老師
山東 日照市 東港區 崔老師
山東 泰安 泰山區 魯老師
山東 泰安 岱嶽區、肥城市 孫老師、劉老師
山東 泰安 山東泰安新泰市 劉玉玲
山東 濟南 市中區 朱老師
山東 濟南 歷下區 曹老師/王老師
山東 濟南 歷下區 朱老師
山東 濟寧 市中區、兗州市、鄒城市 張老師
山東 濟寧 梁山縣 陳老師
山東 濟寧 任城區、微山縣 閆老師
山東 濟寧 金鄉縣 楊老師
山東 淄博 張店區、臨淄區、周村區、桓台縣、沂源縣 朱老師
山東 淄博 博山區、淄川區 江老師
山東 濱州 鄒平縣 楊老師
山東 濱州 濱城區 楊老師、孫老師
山東 濰坊 奎文區、濰城區 姜老師
山東 濰坊 壽光市 韓老師
山東 濰坊 寒亭區、昌邑市 管老師
山東 濰坊 高密 付老師
山東 濰坊 坊子區、青州市 丁老師
山東 煙台 萊州、萊陽、龍口、招遠 苑老師
山東 煙台 城區、蓬萊市 於老師
山東 煙台 海陽 韓老師
山東 聊城 東昌府區、東阿縣 李老師
山東 聊城 臨清市 張老師
山東 萊蕪 萊城區、鋼城區 李老師
山東 青島 平度市 周老師
山東 青島 市北區、李滄區 徐老師
山東 青島 嶗山區、黃島區、膠南市 李老師
山東 青島 市南區、四方區 韓老師
山西 臨汾 堯都區、霍州市、翼城縣、浮山縣、鄉寧縣、侯馬市、洪洞縣、曲沃縣、古縣 范老師
山西 呂梁 柳林縣 薛老師
山西 呂梁 汾陽市 宋老師
山西 呂梁 交城縣、文水縣 宋老師
山西 呂梁 離石區、中陽縣 李老師
山西 呂梁 孝義市 李老師
山西 呂梁 興縣 常老師
山西 大同 城區、南郊區、新榮區、礦區 杜老師
山西 太原 全轄區 張老師
山西 忻州 岢嵐縣 賈老師
山西 晉中 山西晉中榆次區 李老師
山西 晉中 祁縣、平遙、靈石、 梁老師
山西 晉中 太谷縣 侯老師
山西 晉城 城區 王老師
山西 朔州 平魯區、朔城區 胡老師
山西 朔州 懷仁縣、應縣、右玉縣、山陰縣 支老師
山西 運城 鹽湖區 候老師
山西 運城 聞喜縣、絳縣、新絳縣 楊老師
山西 運城 萬榮縣 鄭老師
山西 運城 永濟市，臨猗市 朱老師
山西 運城 河津 翟老師
山西 運城 稷山縣 張老師
山西 運城 芮城 薛老師
山西 長治 沁源縣 馬老師
山西 長治 城區、襄垣縣 李老師
山西 陽泉 全轄區 石老師
廣東 東莞 所有區域 陳老師
廣東 佛山 順德區 陳老師
廣東 惠州 惠城區 郭老師
廣東 惠州 惠東 吳老師
廣東 江門 新會區、蓬江區、江海區、鶴山市、台山市 袁老師
廣東 深圳 福田、南山區 肖老師
廣東 深圳 羅湖區 辛老師
廣東 深圳 龍崗區 孟老師
廣東 深圳 寶安區、鹽田區 陳老師
廣東 深圳 龍崗區 孟老師
廣東 清遠 連山縣、陽山縣 韋老師
廣東 湛江 霞山區 朱老師
廣東 潮州 潮安區、湘橋區 邢老師
廣東 潮州 湘橋區、潮安縣 邢老師
廣東 珠海 金灣區、斗門區 崔老師
廣東 韶關 武江區、樂昌市、始興縣 朱老師
廣東 韶關 湞江區 王老師
廣東 韶關 湞江區 王老師
廣西 桂林 七星區、疊彩區、秀峰區、象山區、雁山區 吳老師
廣西 百色 右江區 趙老師
新疆 烏魯木齊 烏魯木齊市全區 韓老師
新疆 吐魯番 吐魯番市、鄯善縣 唐老師
新疆 哈密 全市 任老師
新疆 喀什 喀什市 艾老師
新疆 巴音郭勒州 若羌縣 韓老師
新疆 昌吉州 昌吉市 郭老師
新疆 石河子 石河子市 梁老師
江蘇 南京 白下區、建鄴區、六合區、鼓樓區、秦淮區、玄武區、雨花台區 姜老師
江蘇 南京 下關區、浦口區、棲霞區 熊老師
江蘇 南通 崇川區、啟東市、通州市 陸老師
江蘇 南通 海門 張老師
江蘇 常州 天寧區、戚墅堰區、新北區、武進區、鍾樓區 陳老師
江蘇 常州 金壇市、溧陽市 茅老師
江蘇 徐州 鼓樓區、泉山區、九里區、雲龍區、賈汪區、新沂市、豐縣、銅山縣、睢寧縣、沛縣 肖老師
江蘇 徐州 鼓樓區、雲龍區、泉山區 耿老師
江蘇 揚州 廣陵區、維揚區、邗江區、儀征市、高郵市 王老師
江蘇 無錫 北塘區、崇安區、惠山區、濱湖區、錫山區、南長區、新區 談老師
江蘇 無錫 江陰市 楊老師
江蘇 泰州 高港區、海陵區 楊老師
江蘇 泰州 靖江市 黃老師
江蘇 鹽城 鹽都區、亭湖區 袁老師
江蘇 鹽城 建湖縣 吳老師
江蘇 連雲港 灌南縣 趙老師
江蘇 鎮江 丹徒區、京口區、潤州區、丹陽市、句容市、揚中市 閆老師
江西 南昌 東湖區、西湖區、紅谷灘新區 伍老師
江西 宜春 袁州區 袁老師
江西 新余 全地區 袁老師
江西 景德鎮 景德鎮全區 胡老師
江西 贛州 贛州全市 姚老師
河北 保定 涿州市 趙老師
河北 保定 定興縣 楊老師
河北 保定 易縣 王老師
河北 保定 南市區、北市區 徐老師
河北 保定 淶水縣、高碑店市 楊老師
河北 保定 曲陽 張老師
河北 唐山 全市 楊老師
河北 廊坊 廣陽區、安次區 郝老師
河北 廊坊 三河市、香河市 岳老師
河北 張家口 宣化區、橋西區、蔚縣、涿鹿縣、懷來縣 韓老師或王老師
河北 張家口 陽原縣、懷安縣、橋東區、張北縣、赤城縣、萬全縣 韓老師
河北 滄州 新華區、運河區 張老師
河北 滄州 獻縣 齊老師
河北 滄州 任丘市 陳老師
河北 滄州 黃驊市 孫老師
河北 滄州 新華區，滄縣 畢老師
河北 石家莊 趙縣 曹老師
河北 石家莊 贊皇縣、元氏縣 趙老師
河北 石家莊 行唐縣 孟老師
河北 石家莊 長安區、橋西區 劉老師
河北 石家莊 新華區 張老師
河北 石家莊 裕華區、橋東區 唐老師
河北 石家莊 藁城市 孟老師
河北 石家莊 正定，鹿泉 李老師
河北 石家莊 高邑 王老師
河北 秦皇島 北戴河區、山海關區、開發區、海港區、昌黎縣 韓老師
河北 秦皇島 盧龍縣、撫寧縣、青龍滿族自治縣 劉老師
河北 衡水 故城縣 袁老師
河北 衡水 景縣、阜城縣、武邑縣 王老師
河北 衡水 冀州市、棗強縣、桃城區 陳老師
河北 邢台 橋東區、橋西區 董老師
河北 邢台 南宮市 王老師
河北 邢台 沙河縣、臨城縣、內邱縣、巨鹿縣、清河縣、隆堯縣 劉老師
河北 邯鄲 峰峰礦區 張老師
河北 邯鄲 叢台區、邯鄲縣 趙老師
河北 邯鄲 邯山區、復興區 孫老師
河北 邯鄲 臨漳縣 侯老師
河南 三門峽 三門峽全市 杜老師
河南 信陽 潢川縣 劉老師
河南 信陽 平橋區，浉河區 李老師
河南 信陽 浉河區、平橋區 李老師
河南 南陽 宛城區、卧龍區 張老師
河南 南陽 唐河縣 王老師
河南 南陽 鄧州市 黃老師
河南 周口 太康縣 高老師
河南 周口 鄲城縣 崔老師
河南 商丘 睢陽區 張老師
河南 商丘 梁園區 張老師
河南 安陽 內黃縣 張老師
河南 安陽 滑縣 張老師
河南 安陽 北關區、文峰區、殷都區、龍安區 李老師
河南 平頂山 新華區、湛河區、衛東區 蘭老師
河南 開封 禹王台區、順河區、金明區、尉氏縣 趙老師
河南 開封 蘭考縣 王老師
河南 新鄉 衛濱區、城區、鳳泉區、牧野區、紅旗區 劉老師
河南 新鄉 新鄉縣、獲嘉縣、輝縣、長垣縣、衛輝市 劉老師
河南 新鄉 封丘縣 李老師
河南 洛陽 洛龍區、宜陽縣 李老師
河南 洛陽 澗西區、西工區 梁老師
河南 洛陽 瀍河區、老城區、吉利區、孟津市、欒川縣、伊川縣、偃師市 梁老師
河南 漯河 臨潁縣 張老師
河南 漯河 源匯區、召陵區、舞陽縣 彭老師
河南 漯河 源匯，舞陽，昭陵 彭老師
河南 漯河 源匯，郾城 趙老師
河南 漯河 郾城 吳老師
河南 濮陽 華龍區 馬老師
河南 焦作 山陽區、中站區、解放區、馬村區 張老師
河南 許昌 魏都區、許昌縣 李老師
河南 許昌 魏都區、許昌縣 李老師
河南 鄭州 鞏義市 趙老師
河南 鄭州 金水區 趙老師
河南 鄭州 中原區、二七區 王老師
河南 駐馬店 全市 李老師
河南 鶴壁 浚縣 李老師
河南 鶴壁 淇濱區、山城區、淇縣 張老師
浙江 台州 仙居縣 王老師
浙江 台州 臨海 朱老師
浙江 台州 溫嶺市 閆老師
浙江 台州 臨海 朱老師
浙江 台州 玉環縣 江老師
浙江 嘉興 南湖區、秀洲區、平湖市、桐鄉市 薛老師
浙江 嘉興 海寧市、海鹽縣 段老師
浙江 寧波 海曙區、北侖區、江北區、鎮海區、鄞州區、江東區 喬老師
浙江 杭州 拱墅區、西湖區、濱江縣、桐廬縣、臨安市、淳安縣 孫老師
浙江 杭州 建德市 何老師
浙江 溫州 平陽縣、蒼南縣 李老師
浙江 湖州 全市 郭老師
浙江 紹興 紹興縣 徐老師
浙江 舟山 定海區、嵊泗縣 王老師
浙江 舟山 普陀區、岱山縣 張老師
浙江 金華 義烏市、東陽市、永康市、浦江縣 晁老師
浙江 金華 金東區、婺城區、蘭溪市、武義縣 亢老師
海南 三亞瓊海 三亞瓊海 朱老師
海南 海口 瓊山區、龍華區、秀英區、美蘭區 牟老師
湖南 婁底 冷水江市 李老師
湖南 婁底 新化縣 曹老師
湖南 張家界 全區 魏老師
湖南 懷化 懷化全市 周老師
湖南 永州 冷水灘區 雷老師
湖南 湘西 瀘溪縣 黃老師
湖南 湘西州 保靖縣、吉首市 王老師
湖南 邵陽 邵東縣 胡老師
湖南 長沙 全地區 康老師
甘肅 蘭州 城關區、西固區 劉老師
甘肅 蘭州 紅古區、安寧區、西固區、七里河區 劉老師
甘肅 嘉峪關 嘉峪關市 王老師
甘肅 天水 秦州區 王老師
甘肅 定西 隴西縣 陳老師
甘肅 定西 通渭縣 李老師
甘肅 定西 安定區 何老師
甘肅 平涼 崆峒區 穆老師
甘肅 平涼市 庄浪縣、崇信縣、華亭縣、涇川縣、靈台縣、靜寧縣 博老師
甘肅 慶陽 西峰區 張老師
甘肅 武威 涼州區 趙老師
甘肅 金昌 全市 熊老師
福建 廈門 思明區 李老師
福建 廈門 同安區、湖裡區 謝老師
福建 廈門 集美區、海滄區 邱老師
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福建 寧德 古田、霞浦、福鼎 王老師
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『陸』 張靈在經過王翔的作業時,一不小心把王翔的文具盒弄掉了.口語��

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31-8 DJ音樂CD設計 浙江廣播電視大學 丁斌麗 劉志農 96 31-14 HELP GREEN HELP ANIMAL 浙江廣播電視大學 邵佩佩 甘亮 97 33-3 9.22國際無車日 浙江大學城市學院傳媒分院 張瓊華、黃雨舟 駱小歡 98 33-11 融 浙江大學城市學院 廣告系 葉笑眉 駱小歡 99 34-5 Nature 杭州職業技術學院 多媒體0611 周佳斐 王啟賓、黃璐 100 38-12 種族間的和諧 浙江大學寧波理工學院 姚璞 勵宇輝 101 38-15 珍惜每一滴水 浙江大學寧波理工學院 張玲 勵宇輝 102 38-17 和諧綠色 浙江大學寧波理工學院 朱霞 勵宇輝 103 39-11 保持微笑 共創和諧 浙江理工大學 陳季、柯小青 盧華亮、王曉林 104 39-13 車道篇 浙江理工大學 解涼意、鄭帥 王曉林、盧華亮、王翔 105 39-25.

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