黃廣龍南京工業大學教授

❶ 南京工業大學應用化學專業

南京工業大學理學院應用化學在職研究生專業由腐蝕與防護，工業分析，生物化工等學科合並組建。應用化學系教師隊伍實力雄厚，現有教師55名，實驗室工作人員12名。教師隊伍中有教授10名，副教授15名，博士生指導教師5人，碩士生指導教師17人。承擔學校8個學院近15個專業的公共基礎化學教學和實驗教學任務，還承擔本學院的應用化學專業本科生，研究生和博士生的教學指導任務。
應用化學專業擁有應用化學博士點，有機化學碩士點,應用化學碩士點和分析化學碩士點。每年培養應用化學本科生約100名，碩士研究生約40，博士研究生近10名。
南京工業大學理學院應用化學專業形成了現代分析、精細有吵簡機合成、膠體和表面化學、水化學和水處理技術四個特色的專業方向。應用化學專業是一個就業面非常廣泛的學科，在職研究生學生在近幾年的分配中就業率此碰鎮達95％，是社會上非常需要的專業人森粗才。
化學實驗中心是江蘇省基礎課實驗示範中心建設點，擁有元素分析儀、高效液相色譜、等離子光譜分析儀、在線紅外、分子熒光光譜等大型儀器，有教強的教學和科學研究的實力。

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❷ 南京工業大學自動化學院簡介

南京工業大學自動化學院成立於2002年3月。她的誕生，是我校自動化學科發展壯大的產物，也必將為自動化學科的新飛躍提供良好的機遇和舞台。從1960年起，我校自動化專業就開始招生，1985年，電氣工程專業開始招生，學科從無到有，從小到大，現在，我校自動化學科又進入了一個新的發展時期。

根據時代發展的需要，結合自身優勢，參照國內外一流大學的學科結構，自動化學院設有控制科學與工程系、電氣工程系、測控技術與儀器系和智能科學系等四個系和一個實驗中心，現有自動化、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器三個本科專業：「控制理論與控制工程」、「系統工程」和「控制工程」等研究生專業，在校本科生近1300人，研究生180人。學院師資力量雄厚，現有教學科研人員78人，中國工程院院士薛禹勝和瑞典皇家科學院院士許溶烈應聘為我院客座教授；全國教學名師蔡自興教授和胡壽松教授、長江學者曹一家教授以及享有盛名的孫增圻、郭治、陳維南、王執銓、吳重光、陳昊、羅軍舟等為我院兼職教授。擁有校「信息處理與先進控制軟體」重點實驗室、自動化研究所、建築智能化研究所、電梯技術研究所等科研部門，擁有江蘇三星計算機技術開發公司等院辦產業。

學院的學科面涵蓋控制科學與工程、電氣工程、儀器科學與技術、系統科學、計算機科學與技術、生物醫學工程等一級學科，主要方向有電氣工程、樓宇自動化、智能建築、過程計算機控制、智能儀器、模式識別與人工智慧、機電一體化等，在過程自動化、樓宇自動化和智能儀器儀表領域具有較強的學科優勢，承擔多個國家液罩、省級基金及企業委託的科研項目，並有多項成果獲得部、省、市級獎勵。多名學科帶頭人在專業領域內擁有較高的知名度。

歷年來，學院教師一貫重視教學工作並積極投身教學改革及課程建設。實驗中心布局合理，設施先進；專業課程及時更新教學內容，教師主編的教材包括《計算機控制》、《智能化建築導論》、《高層建築電氣設計基礎》、《電氣照明》、《有線電視技術》、《過程式控制制》、《微機應用通用教材》、《現代伺服運動控制》等，獲省級優秀課程1項。

我院學生在重視業務鬧棚鬧學習的同時，還積極投身於科技創新和社會實踐，文化體育生活也豐富多彩，展示了我院學生良好的知識結構、思想品德和精神和渣風貌。我院學生在首屆中國大學生挑戰杯創業計劃競賽中獲得銀獎（2001），數模競賽江蘇賽區或一等獎（2002年），獲得全國機器人大賽2003年機器人游北京項目亞軍，獲得全國機器人大賽2004年自主式機器人足球項目亞軍。

自動化是信息化的主要功能與目標，信息化式自動化的.必要條件與基礎。自動化是我國現代化建設的重要目標與技術支柱。我校也確定控制學科是信息學科群的核心學科，要求重點發展和率先發展。我院將奮發圖強，順勢而為，與時俱進；不斷改進教學方法，提高教學質量，增強科研及服務社會的能力，培養更多更好的優秀人才。

歡迎你關注、光臨自動化學院！

交流、合作、雙贏是我們的共同追求！

❸ 南京工業大學能源與動力工程碩士研究生導師選哪個

周劍秋。
劍秋，男，1998年10月南京化工大學研究生畢業，獲工學博士學位，2002至2004年美國馬里蘭大學Associate，2006年於南京工業大學破格聘任為教授，同年晉升為博士生導師。

❹ 南京工業大學土木工程研究生比較好的導師

您好！南京工業大學碩士生導師 (排序按照姓名拼 音)

土木工程方向（教 授）

杜 詠 胡夏閩 黃炳生 李延和 李雪紅 陸偉東 王振波
王滋軍 徐秀麗 葉燕華 張 南 鄭廷銀 張大長 周 佶
張建東 歐 謹

土木工程方向（副教授）

程曉武 杜東升 方 海 顧建平 郭樟根 韓曉健 韓麗婷
王 俊 徐 欣 徐德良 楊會峰

工程管理方向（教 授）

郭宗逵 聶琦波 蘇振民 申 玲 孫 劍 徐 霞 汪 霄

工程管理方向（副教授）

付光輝 蔣黎喧 瞿富強 強韶華 孫文建 孫其珩

佘健俊 吳翔華 王莉飛 於鳳光 張曉牧
導師都是挺不錯的，具體的可以去學校咨詢！

❺ 南京工業大學材料科學與工程學院的師資力量

學院師資力雄厚，據官網資料顯示 ，有教職工104人，專任老師86人，主講教師61人，具有博士、碩士學位的教師佔75.58%。其中中國工程院院士1人、博士生導師16人、教授級35人、副教授級34人。
擁有全國優秀教師2人、國家「973」首席科學家2人次、全國政協委員1人、國家級有突出貢獻中青年專家2人、全國高等學校先進科技工作者1人、國家傑出青年基金獲得者1人、首屆全國優秀教師科研基金獎獲得者1人、省「333」工程培養對象4人、省「青藍工程」學術帶頭人5人、部省級優秀研究生導師3人。組成了一支梯隊合理、學術水平高、創新能力強的教學科研隊伍。

❻ 南京工業大學經濟與管理學院的下設系介紹

一、師資力量
經過多年的積累，本專業現有專職教師 11 人。其中教授 2 人，副教授 4 人，講師 4 人。承辦會計學專業和經濟管理學院其他專業本科生的會計與財務管理類課程的教學。現有碩士生導師 3 人，具有博士學位和在讀博士 6 人，具有碩士學位 8 人，大多數是中青年教學骨幹。他們組成了一支富有團隊精神、、富有朝氣和激情的學術隊伍
二 、人才培養
我校於 1998 年獲得「管理科學與工程」碩士學位授予權，於 1999 年開始招收「管理科學與工程」碩士研究生， 2000 年申報並獲得「企業管理」碩士學位授予權並開始招收， 2002 年申報並獲得「技術經濟及管理」碩士學位授予權並開始招收。我校擁有這 3 個碩士點以及這 3 個碩士點進一步建設與發展，為會計學專業的學科建設與發展提供了扎堅實管理及經濟理論研究的基礎，藉助於這兩個碩士點，已招收「財務管理與會計」方向的碩士生 40 人左右，有 3 位會計學教師為碩士生導師。近幾年來，我校已形成「環境會計理論及實務」、「公司財務理論與實務」等較為穩定的研究方向，有穩定的學科及學術帶頭人，師資隊伍較為合理，科研項目及學術論文比較充足。自 2005 年來，我們積極准備申報會計學碩士點，到2013年已具備申報會計學碩士點的基本條件。
三、科程結構
本專業主幹學科為經濟學。
主幹課程為：馬克思主義哲學、鄧小平理論與「三個代表」重要思想概論、馬克思政治經濟學、英語精泛讀、大學信息技術基礎 A 、經濟應用數學、 VFP 程序設計、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本會計、管理會計、財務管理概論、中級財務管理、審計學、會計信息系統、會計英語等。。
集中實習環節 27 周，主要包括認識實習、畢業實習；基礎會計課程設計；財務會計課程設計；畢業設計（論文）等。
四、就業去向
近年來，本專業畢業生寬口徑就業率達 96% 以上，其中有多名畢業生考上國內知名高校的會計學專業研究生。還有不少學生在國外高校取得或在讀碩士、博士學位。
學生的主要就業單位。在會計師實務所、政府機構和大中型企業等
五、專業特色
依託我校化工、材料、土木、建築等工科資源，學生不僅具備一般會計學專業理論及經濟管理知識，還掌握了一定的工科知識，了解相關行業的企業運行特徵，具有適應「工業」企業對會計學人才需要的獨特優勢。課程建設和專業培養始終堅持強化學生動手實踐能力的理念，不斷藉助課程設計、實習、模擬教學等形式，推進學生掌握企業會計學實踐操作流程。本專業學生在畢業實習環節中受到用人單位的積極好評。
培養學生「工學」及「人文」素質，在培養方案及課程設計體系設置了工科類必修及選修課、通識類的人文、經濟、管理、及法學類等課程。
強化理論前沿與提高實踐動手能力並重。在培養體系中逐步增加會計財務理論前沿課程，並在相關專業主幹課程教學中加強理論及前沿知識的教學。在實踐動手能力方面，一直設有基礎會計課程設計、財務會計及成本課程設計課程、會計電算化課程試驗等課程， 3 周的認識實習及 6 周的畢業實習，每年均設有 3 周的社會實踐，並具備穩定的社會實踐基地。
注重學生未來職業道德及習慣的培養及熏陶，通過入學教育、學科介紹、課堂教學、高年級傳帶、知名專家講座等多種方式，調動專業教師、專業 管理老師、社會及家長、學生等全方位的力量，培養學生踏實肯干、務實求學等的作風。會計專業學生的學風、班風及就業狀況等，在學院各學科中一直名列前茅並保持穩定。 一、師資力量
工業工程系目前有專業教師 11人， 其中教授 2人，副教授 5人，講師 4人。主要 承擔物流及供應鏈管理、生產與運作管理、現代物流概論、工業工程基礎、物流信息系統、人類工效學、物流系統設計、運輸與倉儲管理、現代製造系統、生產系統建模與模擬、工程數據處理、質量管理與可靠性等專業課程以及工業工程專業的認識實習、生產實習、畢業設計（論文）、物流實訓和相關課程的課程設計指導工作。教師隊伍以年青教師為主，全部具有碩士以上學位，其中博士 和在讀 博士 5 人、博士後 1人。教師隊伍中擁有「青藍工程」、「 333」學術帶頭人 2名、「青藍工程」骨幹教師 2人。
二、辦學理念和特色
1 、培養目標、過程和手段緊扣市場需求
我校工業工程專業成立之時正值我國物流業進入轉型和快速發展時期，人才缺口比較大。同時由於本專業教師具有良好的物流管理專業背景，通過發揮自身優勢，結合市場熱點需求，我們將工業工程專業的發展優先定位在物流管理方向，應用工業工程的理論和方法來研究物流系統。由於該定位的市場預期比較好，專業方向受到學生的歡迎。學生培養過程中，在課程設置、實踐環節、學生能力與創新意識培養等方面注重與市場接軌。引入了大量實踐性、操作性強的課程，鼓勵學生考取各類資格證書，並創造相應條件，增強學生就業競爭力。在認識實習、生產實習與畢業設計（論文）環節中，讓學生深入企業第一線，鼓勵即將畢業的學生深入簽約單位，盡早適應工作角色，受到用人單位好評。組織了各類學生能力與創新技能競賽，培養學生進入社會以後積極主動為單位服務的精神。緊扣市場需求來培養應用性人才這一特色，使得工業工程專業的畢業生在就業市場上持續受到用人單位的歡迎。
2 、培養方向有明確的定位
工業工程專業目前確立的培養方向有四個：一是物流與供應鏈管理，二是生產與運作管理、三是采購與供應鏈管理、四是生產與現場管理。這四個培養方向的共同特色就是面向各類生產與物流企業。目前我國這兩類企業正面臨著由傳統管理方法向現代管理方式的轉變，本專業致力於將工業工程和物流相結合，做到技術和管理的充分集成，讓學生掌握現代企業核心競爭力的內涵，從集成創新的角度學會對企業供產銷系統進行效益分析和系統優化，促進企業的跨越式發展。
3 、充分體現「以人為本的工程學科」的特色
為充分體現這一特色，工業工程系在教學培養方案上進行了創新，制定了與其他兄弟院校工業工程專業相區別的教學方案。主要在教學計劃中強調學生不僅應具有工程方面的知識和能力，還應具備雄厚的經濟學科基礎。通過設置經濟學、工程經濟學、會計學、財務管理、經濟地理、經濟法、國際貿易與實務等課程來增強學生用經濟學科的理論和方法來分析企業和組織系統的能力。這一特色既與社會發展的要求相一致，更重要的是，充分體現了工業工程專業是一個「以人為本的工程學科」這一特點。
4 、運用多種手段培養學生的綜合實踐能力
工業工程專業是一個面向企業和組織實際、集工程、管理、經濟等學科為一體的復合型專業，用人單位非常強調學生的實踐和動手能力，因此，工業工程專業的培養計劃中加大了實踐環節的比重，採取實驗、上機、課程設計、參觀、軟體實訓、模擬競賽、企業實習、社會實踐等多種手段加強本專業學生實踐和動手能力的培養，本專業集中實踐環節的學分佔總學分的比重達到了 23%。此外，本專業有 12門課程開設了實驗， 14門課程開設了上機內容， 7門課程開設了集中的課程設計，並有 4個專門的實習實訓環節。學生在校期間需進行第三方物流模擬、 ERP軟體應用、電子商務軟體實訓、物流信息系統軟體應用、物流中心經營模擬、零售業經營模擬等一系列實訓。在學生畢業前還專門安排了一個能綜合運用所學各科知識的企業運營管理模擬大獎賽，以調動學生努力學習、拼搏進取的積極性，培養學生應用知識的實踐能力以及創新意識，鍛煉學生善於合作、敢於競爭的優良素質，適應社會需要能從事企業運營管理的高層次復合人才的要求。該模擬大獎賽目前已成功舉辦了六屆。
三、課程結構
本專業主幹學科為 管理學、物流及供應鏈管理、生產與運作管理 。
主幹課程為：概率統計、工業工程基礎、經濟學、管理學原理、機械製造基礎、機械設計基礎、生產與運作管理、物流及供應鏈管理、物流系統設計（物流及供應鏈管理方向）、人類工效學（生產與運作管理方向、生產與現場管理方向）、采購管理（采購與供應鏈管理方向）。
主要實踐性教學環節：
1 、實驗：工程化學、大學物理實驗、工業工程基礎、工程力學、機械製造基礎、電工電子學、機械設計基礎、生產與運作管理、現代製造系統、人類工效學、物流及供應鏈管理、物流系統設計、采購管理。
2 、上機：大學信息技術基礎、工程制圖、 VC++程序設計、工業工程基礎、經濟學、財務管理、網路資料庫技術、運籌學、生產系統建模與模擬、物流管理信息系統、電子商務概論、工程數據處理、物流系統設計、 ERP原理及應用、采購管理。
3 、課程設計：機械設計基礎課程設計、工程經濟學課程設計、生產與運作管理課程設計、市場營銷學課程設計、物流系統設計課程設計、物流及供應鏈管理課程設計、質量管理與可靠性課程設計、采購管理課程設計。
4 、實習實訓：物流實訓、供應鏈實訓、金工實習、認識實習、生產與畢業實習。
四、就業去向
近年來，本專業畢業生寬口徑就業率達 100%，學生的主要就業方向有兩個，一是在各類企業（國有企業、外資企業、民營企業）中從事現代工業工程和生產運作管理，如海爾集團、和艦、明基、富士康、滬士電子、熊貓集團、江鈴汽車、友達光電、東元電機、英隆機械、西門子、飛利浦、華碩、 AO史密斯等。二是在各類企業中從事物流及供應鏈管理，如蘇寧電器連鎖集團股份有限公司、共速達物流公司、中鐵快運、佳達物流、 DHL等。 一、人才培養
信息管理與信息系統專業培養具備現代管理理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和管理信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識和能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理、 ERP以及管理信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。本專業學生主要學習經濟管理、信息資源系統、 ERP、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，接受系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練。
電子商務專業培養具備現代管理學理論基礎、市場營銷知識、計算機科學技術及應用能力，掌握系統思想和電子商務信息系統分析與設計方法，具有較強的實踐能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事電子商務、電子政務以及電子商務信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。本專業學生主要學習電子商務方面的基本理論和基本知識，接受從事規劃、設計、研究和應用電子商務系統的基本訓練。
信息管理與信息系統專業與電子商務專業學制均為 4年，授管理學學士。
二、課程結構
信息管理與信息系統專業主要課程有： VC++程序設計、經濟學、管理學、信息管理學、信息經濟學、數據結構、計算機網路技術、網路資料庫技術、信息系統分析與設計、生產運作管理、、系統工程、電子商務、 ERP原理及應用（ A方向）、物流信息工程（ B方向）。雙語教學課程有：電子商務、管理統計。
電子商務專業主要課程有：經濟學、管理學、系統工程、運籌學、電子商務、電子商務案例、網路營銷、網頁設計、電子商務網站的設計與管理、網上支付與電子銀行、網路資料庫技術、信息系統分析與設計、 Java程序設計（ A方向）、電子政務工程（ B方向）。雙語教學課程有：電子商務、網路營銷。
三、成果與特色
本學科建設形成的學術梯隊是南京工業大學「優秀團隊」，研究方向穩定，承擔多項國家和省部級科學研究項目，與企業進行多方面合作研究，在教學改革中成果豐富，成績斐然，多名教師獲得南京工業大學和江蘇省各項教學獎勵，《電子商務》課程已建設稱為南京工業大學精品課程。在《系統工程學報》、《系統工程理論與實踐》、《中國管理科學》、《運籌與管理》、《管理工程學報》等學術刊物發表論文近 200篇，主編出版教材 15部，出版專著 2部，國家發明專利 1項。
四、師資力量
管理工程系目前擁有專職教師 11人。其中，教授 1人，副教授 5人，講師 5人。博士 7人，碩士 4人（ 2人在職攻讀博士學位）。經過幾年的建設，已建成了一支學術結構、年齡結構和專業結構比較合理，學術水平較高的相對穩定的師資隊伍。 南京工業大學經濟學系成立於2006 年，它的前身是 成立於1989年的國際經濟與貿易系，後從中獨立 。 經濟學系主要 負責理論經濟學、應用經濟學學科的教學與研究。
經濟學是社會科學的重要基礎學問之一，成立經濟學系以適應時代潮流與社會需要，並培育經濟專業人才參與國家經濟建設行列，還可使本校管理，法律等各相關學科及其他理工類學科的學生對人類經濟活動有進一步了解。
目前經濟 學系 共有教師 11 人，其中教授1人，副教授 2 人，講師 7 人，助教1人。 其中具有博士學位和在讀博士3人，具有碩士學位9人，大多數是中青年教學骨幹，組成了一支富有教研梯隊結構合理、極富團隊合作精神的的學術隊伍。
經濟學系 開設的課程主要有： 宏觀經濟學、微觀經濟學、 產業 經濟學、 計量 經濟學、 證券投資學 、 管理信息系統 、 技術經濟學 、 稅收學 、 財政學 、 項目管理等各專業基礎 課程。
近年來，經濟 學系 教師在完成繁重的教學任務的同時，還積極地參與並承擔多項科研任務，開展科研活動。 經濟學 教師承擔或參與研究的 國家級課題3個， 省部級以上課題8個，其中獲省部級以上科研成果二等獎的項目2個，入選全國體育科學大會及其他重要學術會議的論文（第一作者） 4 篇，在核心期刊發表的論文（第一作者）30多篇，主編且已公開出版使用的專業教材有《 經濟學 》、《 技術經濟學 》等。 一． 師資力量
經過多年的積累，本專業現有專職教師21人。其中教授3人，副教授6人，講師11人。承辦國際貿易專業和經濟管理學院其他專業本科生的國際經濟類課程的教學。現有碩士生導師9人，具有博士學位和在讀博士6人，具有碩士學位13人，大多數是中青年教學骨幹，其中70年代以後出生的青年教師佔90%。已經可以給本外專業的碩士生、本科生開出國際貿易研究、金融理論與政策、國際金融研究、跨國經營研究、國際投資、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、財政學、國際貿易學、貨幣銀行學、外貿函電、BEC、國際金融學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟概論、國際貿易實務、 世界經濟概論 、 國際結算 、 商用軟體與網路 、 中國對外貿易概論 、 證券投資 、 WTO與知識產權 、 產業經濟學 、 商品學 、涉外商務談判、國際市場營銷、跨國公司經營學、海關與關稅、國際稅收、國際經濟合作、世界貿易地理、對外貿易運輸與保險、貨幣理論與政策、金融工程、網路營銷、國際貿易概論、進出口貨物通關操作等數十門課程。學生對教學效果的評價平均水平遠高於校平均水平。
本專業現在的負責人是徐煒、周曉琛。
二． 人才培養
本專業的人才培養目標是培養適應社會主義市場經濟建設需要，具有良好的政治素質和道德修養，系統掌握國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則、慣例以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟情況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事對外貿易實際業務、經營管理、市場調研、政策研究或宣傳策劃工作的高級專業人才。
本專業的業務要求：學生應掌握馬克思主義政治經濟學與西方經濟學的基本原理，掌握國際經濟、國際貿易的基本理論和基礎知識，接受經濟學、管理學的基本訓練，具有理論分析和實務操作的基本能力。
本專業修業四年，授經濟學學士學位。
三． 課程結構
本專業主幹學科為經濟學。
主幹課程為：馬克思主義哲學、鄧小平理論與「三個代表」重要思想概論、馬克思政治經濟學、英語精泛讀、大學信息技術基礎A、經濟應用數學、VFP程序設計、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、會計學、財政學、國際貿易學、貨幣銀行學、外貿英語、國際金融學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟概論、國際貿易實務。其中公共課、公共基礎課占總學時的54.6%， 學科基礎課 、 專業基礎課 占總學時的34.2%， 專業課 、 方向課 占總學時的11.2%。
集中實習環節31周，主要包括認識實習、畢業實習；國際金融學、涉外商務談判、證券投資等課程設計；畢業設計（論文）等。
四． 就業去向
近年來，本專業畢業生寬口徑就業率達100%，其中有多名畢業生考上復旦大學、南京大學、上海財經大學等高校國際貿易專業、世界經濟專業、金融專業的研究生。還有不少學生在英國、美國、加拿大等國外高校取得或在讀碩士、博士學位。
學生的主要就業方向有大型國際貿易公司、政府經濟貿易管理機構、銀行、大型民營企業等，其中的代表企業有：中設江蘇機械設備進出口集團公司（SUMEC,蘇美達）、 江蘇蘇邁克斯國際貨運有限公司 、 江蘇省醫葯保健品進出口（集團）公司 、工商銀行江蘇分行、招商銀行南京分行、蘇寧電器連鎖集團等。
五． 成果與特色
近年來，本專業教師已經在《經濟研究》、《管理世界》、《經濟管理》等國內一流刊物或其他刊物上發表論文近40多篇；出版教材7種，受到使用者、尤其是本校學生的充分肯定；主持或參與了近20項課題，其中國家級課題1項、省部級課題7項、省教委項目6項。有些教師還在美、德、英、加拿大等國參加了學術交流， 與中國 南京大學 、 復旦大學、 廈門大學 的相關 系 科 也有 良 好的兄弟關系。 該專業多位教師榮獲「江蘇省及校優秀課程獎」、 「江蘇省及校優秀教學成果獎」、 「化大集團獎教金」「工大集團獎教金」、 「優秀班主任」、「教書育人獎」、「多媒體課件競賽獎」、「畢業論文優秀指導教師」、「教學名師」等獎項。
國際貿易學科本科教學緊緊圍繞德、智、體全面發展這一目標，狠抓教學質量，所培養的學生有較高的綜合素質，大學英語四、六級通過率一直在全校名列前茅。先後有多名學生被省委組織部選為調干生、在全國大學生英語競賽中獲得一等獎。該專業畢業生能夠適應中國對外開放和市場經濟發展的需要，有的在涉外部門從事經營管理工作，為當地社會經濟發展發揮重要的作用，有的在高校從事本學科的教學與科研工作。他們中絕大多數具有扎實的理論功底和較強的動手能力，深受用人單位的好評，有些用人單位還向本專業預定畢業生。

❼ 人文東大 | 校史校史

二、痛恨侵略、堅持民族氣節；

「大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也」，中央大學的輝煌，不僅僅在優雅的廣廈重樓，更在其「靈魂」——勇毅博學的可敬師長。國難深重，他們憂國憂民，於平凡處為非凡之事，將一腔熱血交付與國家民族，交付與正義真理。

1、王伯沆

王伯沆先生（1871～1944）名瀣，字伯沆、伯謙，號酸齋、無想居士，晚年自號冬飲學者，稱冬飲先生。先生原籍南京溧水縣思鶴鄉，今為石湫鄉湯庄，祖上於明代末年遷居南京，住門東仁厚里，即今中華門內東側邊營九十八號，今建為「王伯沆周法高紀念館」。追溯起來，王氏是從建康（今南京）著名的烏衣巷分支遷出的，其先祖是東晉王朝初期的丞相王導。王導原為西晉大臣，山東臨沂人，晉室南遷的主要策劃者。南遷時攜王氏族眾大舉過江定居建康。先生曾修撰《王氏族譜》當有詳盡記述

1937年日寇發動侵華戰爭，中央大學從南京直遷重慶，王伯沆先生因患中風未能隨校遷移後方。生活立即陷入困境，難以維持。家中唯一可以變賣的只有書籍，而書商本來就知道先生藏書豐富，質量又高，願意出好價錢，並且要大量收購。在這種情況下，先生有了疑心，經過調查了解，知道書商原來是為漢奸陳群收購的。先生大為震怒，於是聲明書堅決不賣了，並將已賣出的書退款收回。從此關起大門，足不出戶。是年，日寇進行南京大屠殺，敵軍闖入難民區住所，先生凜然正坐，怒目而視，毫不示弱，日兵益怒拔刀欲砍，夫人立即上前激昂地說，他是老病之人，你是武士，如要殺人，就殺我吧！引頸挺身，日兵被鎮住，悻悻離去。

（本文作者鮑明煒於1946年（34級）畢業於國立中央大學文學院中文系，南京大學教授。）

《南雍驪珠·中央大學名師傳略》19-24

2、梅光迪

梅光迪先生（1890～1945），字迪生、覲庄，安徽宣城人，1890年2月14日，生於宣城弋江西梅鄉西梅村（1952年該鄉劃歸南陵縣）。六歲隨父讀書，12歲中秀才，時人目之為神童。隨即被選為貢生，送京師入國子監就讀。十八歲肄業於安徽高等學堂和上海復旦公學。1911年考取官費（第三批庚款）留學人清華學堂留美預備班學習。1913年，派往美國威斯康辛大學。旋轉入芝加哥西北大學攻讀西洋文學，始見白璧德氏著作並為其所折服。1915年轉入美國著名的哈佛大學研究院，師承新人文主義大師白璧德，專攻西洋文學，獲比較文學碩士學位。1920年回國，任南開大學英文系系主任。1921年起轉任南京高等師范學校國立東南大學西洋文學系教授兼系主任。四年曾短期回國，任國立中央大學代理文學院院長。不久又赴美。1930～1931年，回中央大學一任文學院院長。1936年，任浙江大學文理學院副院長兼外國文學系系主任。1939年，浙江大學文學院獨立，又任院長。抗戰時期，隨浙大遷貴州。1944年冬起，患心臟病。1945年12月27日，在貴陽去世，享年五十六歲。

1937年10月，梅先生在《言論界之新使命》一文中，呼國言論界闡揚我國歷史上奮力反抗外來侵略之斗爭傳統，恢復民族自信力，打破劣等民族之自卑心理，團結起來，以實現抗戰之勝利。11月，他又在《斥偽教育》一文中，痛斥天津日偽組織提倡讀經、推行奴化教育，妄圖使中國民眾充當日本侵略者順民之罪惡行徑。1938年起，遴選為第一、二、三屆國民參政會參政員。抗戰後期，美在華勢力膨脹，他對此憂慮甚深。他在1945年3月30日日記中寫道：「近年事事受美國提攜而自家不爭氣因循敷衍如故，各機關只得請美國人主持，將來一切主權名存實亡，何以為四強之一？不過紙上空談而已。」由此可見，梅先生終其一生無時不為國為民操心。

（本文作者章學清於1948年考入國立中央大學文學院外文系，1952年（40級）畢業，現為南京工業大學教授。）

《南雍驪珠·中央大學名師傳略續篇》57-73

3、金毓黻

著名東北地方史學家金毓黻先生（1887～1962），字謹庵，後改靜庵，號千華山民，遼寧燈塔人，1887年出生於一清貧之家。1913年進入北京大學文科。1916年畢業後曾任省立第一中學教員及遼寧省政府委員兼教育廳廳長等職。1931年1月隨臧式毅赴日本。九一八事變後，為日軍拘捕，1932年夏，由臧式毅保釋。曾任偽滿奉天公署參事官，偽滿奉天圖書館副館長，1934年秋任偽滿奉天通志館總纂。1936年4月夏往日本，7月化名回國，任南京國立中央大學史學系教授。1937年4月任安徽省政府委員兼秘書長。1938年春，任重慶國立中央大學史學系教授兼系主任。1939年任教於川北三台東北大學。1943年秋，任國立中央大學文學院院長。1944年9月，任國民政府監察院監察委員、國史館纂修。1949年後任北京大學、輔仁大學教授。1952年調任中國科學院歷史研究第三所研究員，1962年因病在北京辭世，享年七十五卅。

1936年秋，金先生由上海轉南京，經蔡元培先生舉薦，就聘為南京國立中央大學史學系教授，並兼國民政府行政院參議、教育部特約編輯等職。在中大任教期間，先生開設東北史課程，開始「俯仰一室，追述故鄉往事」編寫講義，讓人了解東北歷史，喚起愛國熱情，激勵收復故土。他在《東北通史•上編》之總論中，對「東北＂一詞解釋雲：「今遼寧、吉林、黑龍江、熱河四省，居於中國之東北部，國人為稱說之便，合而稱為東北，允矣。四省之地，為中國之一部，東北一詞，亦即中國東北部之簡稱。其義至明，無待詳說」從而有力抨擊日本史學家稱東北為滿洲之謬論，使日本侵略我國東北之史實昭然若揭。金先生治東北史地文獻之學垂二十年，於文字記載外兼及金石明器圖像，凡足跡所能至，不憚跋涉山川、狎犯霜露以赴之，歲月既滋，積稿盈笥。《東北通史·上編》於1941年由東北大學石印出版。先生1938年在重慶國立中央大學任教時，開設宋遼金史課程所撰授課講義，數易其稿，於1946年由商務印書館出版發行《宋遼金史》此外，先生在中大亦講授中國史學史，在講稿基礎上，幾經完善《中國史學史》一書，於1946年面世。1943年金先生第三次被聘為國立中央大學教授兼文學院院長。1946年隨校復員南京。同年參加「東北視察團」工作。1947年先生辭去中大教職，結束其在南方之學術生涯。

（本文作者劉敬坤於1949年（37級）畢業於國立中央大學歷史系，曾任教於南京大學歷史系，現為中國社會科學院研究院；葛吉霞為南京大學歷史系中國近現代史碩士。）

《南雍驪珠·中央大學名師傳略續篇》99

4、張書旂

張書旂教授（1900~1957），又名世忠，浙江浦江人，1900年8月6日出生於書香門第。祖父張有烈士清朝貢生。父親張道行是秀才，善詩文。叔父張道塏除詩文外又擅長書畫。先生自幼在家庭的教育下，打下了深厚的文學基礎，並在叔父的影響下迷上了繪畫。

1937年抗日戰爭起，張書旂先生隻身隨中央大學遷至四川重慶沙坪壩，除擔任本部高年級花鳥畫的創作課程外，每隔一周還得去柏溪分校為低年級講授基礎課程。他教學十分認真，除當場示範外，並自繪范圖裝訂成冊，供學生學習。1939年，國民政府特請他作《百鴿圖》，作為贈送美國總統羅斯福第三次連任的祝賀禮品，當時重慶頻遭日寇轟炸，各項條件十分困難，歷經三天三夜的艱苦奮戰，這幅高一百二十六厘米、寬三十五厘米的巨作方才完成。當時中央大學校長羅家倫為畫題辭：「撥亂猶余不世功，平幸正義范群雄，會看寰宇休兵日，信使聯翩繞白宮。」張書旂先生熱愛和平，敬佩反法西斯戰士。他還曾繪鷹擊長空的《雲霄一羽圖》贈送英國首相丘吉爾，並送給援華抗日的美國飛虎隊隊長陳納德兩幅神鷹圖，贊揚他們的功績。1941年，張書旂先生以好友特使的身份與《百鴿圖》在美參加羅斯福總統的就職盛典。《百鴿圖》成為掛在白宮的第一副中國畫。這幅畫至今仍收藏在羅斯福紀念館。此後，由於戰爭，他滯留美國，積極弘揚中國文化，傳播中國繪畫藝術，他常著中國長衫，當中演示，信手揮灑，頃刻完成，觀眾嘆為觀止。1944年美國加州大學博柯萊分校授予先生教授頭銜。

書旂非常愛國，崇敬愛國志士。1940年抗日將領張自忠將軍，在武漢保衛戰中，身先士卒，勇敢殺敵，不幸壯烈犧牲。他聞訊後，沉痛悼念，並在重慶嘉陵賓館，舉行畫展，募集「張自忠將軍獎學金」。他在美國期間，曾源源不斷的將美、加各大城市舉行畫展義賣的資金，通過救濟總署志願我國抗日戰爭，兩年中即寄回祖國四萬美元之多。

（本文作者李有光於1949年考入國立中央大學藝術系，1953年（41級）畢業，現為南京師范大學教授。）

《南雍驪珠•中央大學名師傳略續篇》205

❽ 南京工業大學無機非金屬材料工程專業介紹

一、歷史沿革

南京工業大學無機非金屬材料工程專業的前身，系1952年南京工學院（現東南大學）化工系的水泥及工業用瓷專業；1958年南京化工學院獨立建院，硅酸鹽工學專業（水泥和陶瓷兩個專業方向）設在無機系；1978～1979年，分水泥工藝和陶瓷工藝兩個專業招生；1980年後分別成立了無機非金屬材料、硅酸鹽工程兩個專業；1998年，國家專業目錄調整後，兩專業合並為無機非金屬材料工程專業（專業代碼080203）。本學科1953開始招收研究生,1981年獲碩士學位授予權,1983年獲無機非金屬材料博士學位授予權。1994～1995年分別被江蘇省和化工部評為重點學科。隨著學科調整，又先後創建了材料科學與工程一級學科博士點（2000年）和博士後科研流動站（2001年坦友）、二個部省級中心和一個新型復合材料科研基地，2002年材料學獲江蘇省重點學科。該專業覆蓋面寬，優勢和特色明顯，是材料學院的主導學科，在江蘇省佔有地位,在國內具有較高的知名度。四十多年來本專業為我國的建材、冶金、新材料、電子信息、化工、輕工等行業培養了5000名優秀的高級工程技術人才，受到用人單位的高度評價。他們中有的已成為國家、省市級領導幹部、院士、工程設計大師，絕大多數成為企事業單位的技術和管理骨幹、高校的學術帶頭人。

二、專業實力

多年來，校、院兩級在本專業建設中投入了大量的人力、物力和財力。投入2000多萬元購置了一批國際上最先進的現代分析測試大型儀器設備與材料制備裝置，如核磁共振、透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、紅外-拉曼光譜系統、熱分析系統、粒度分析儀、分光光度計、多功能金屬納米、非晶材料連續制備與非平衡凝固研究裝置、氣流磨與精密分級（德國進口）試驗流程等20多台套。良好的實驗室條件，為拓寬無機非金屬材料工程專業方向，培養高素質人才，確保無論在傳統材料，還是在新材料研究方面打造國際一流水準的成果打下了堅實的基礎。

本專業現有在讀本科生600名左右。在多年的教學實踐中，發揮自身優勢和特點，在教學計劃制定、人才素質培養、教學改革、教材編制等方面銳意進取，大膽創新，取得了顯著的成績。在培養模式上：以提高人才培養質量為根本，實施分類培養，因材施教的辦學方針，加強研究型、工程應用型人才的培養。在專業方向上：為適應社會發展的需要，拓寬專業方向，整合新的培養方案，提高辦學質量。在教學內容上：充實增加最新科技動態課程的分量和時數，讓學生了解所學專業國內外最新研究動態，激發學生的學習熱情和興趣；加強人文教育，提高學生的綜合素質。此外，建立和完善教學評估體系，堅持教學督導員制度，實行優勝劣汰制度，確保教學質量的提高。

本專業先後獲得優秀教學成果一等獎，國家自然科學二等獎，國家科學技術發明四等獎，國家科學技術進步二等獎，成為國內同類院校和專業中為數不多的同時獲得教學科研四大獎的專業之一。

本專業目前建有江蘇省滲信老無機及其復合新材料重點實驗室、部級建材行業集料鹼活性檢測中心、部級功能復合新材料研究基地、南京工業大學水泥混凝土重點實驗室、現代分析中心、材料科學中心、材料工程叢升中心、納米材料研究所、高技術陶瓷研究所等研究機構，保證了高水平科學研究教學實驗、實踐環節的進行，使學生能接觸到國際先進的儀器設備、參與科研，追蹤材料學科的學科前沿，為他們的學習打好堅實的基礎。近期學校在江浦校區為本專業建設約4000m2新的材料科學和工程實驗中心，為本專業的持續發展創造了良好條件。

三、師資力量

本專業目前擁有中國工程院院士1人，教授20人，博士生導師13人。教師中有國家973項目首席科學家、全國政協委員、有突出貢獻的中青年專家、全國優秀教師、全國優秀青年教師獎獲得者、江蘇省「333」工程和江蘇省教育廳「青藍工程」學術帶頭人培養人選、江蘇省教育系統優秀黨員和省級師德先進個人等，組成了一支梯隊結構合理、年富力強、凝聚力強和整體實力強的學術隊伍。

本專業現在的負責人是許仲梓教授，郭露村教授，潘志華教授，葉旭初教授，周勇敏副教授和張振忠副教授。

四、人才培養

本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，綜合素質高，具備無機非金屬材料科學與工程方面的基礎理論、專業知識和相關的工程技術知識，具有從事無機非金屬材料生產、工程設計、科學研究、技術開發和經營管理等方面工作能力的高級工程技術人才。

業務要求：（1）具有較扎實的自然科學基礎和較寬厚的人文社會科學基礎和一定的管理知識；（2）掌握無機非金屬材料結構、組成、工藝過程及設備、性能與應用之間關系的基本規律；（3）掌握材料微觀結構、性能的現代測試方法和宏觀生產過程的工程測試技術；（4）初步掌握材料改性、新材料研製和工業生產過程、設備開發、過程式控制制方面的基本理論和方法；（5）具有較高的外國語（一門）水平，較強的計算機應用能力，較強的自學能力，較強的工程實踐能力和一定的創新能力。

本專業修業四年，授工學學士學位。

五、課程結構

本專業主幹學科為材料科學與工程。

現有課程結構（已修訂，2003級開始使用）積四十五年辦學經驗教訓，兼顧辦學歷史、國情、省情，集材料學科專業發展、高教改革最新成果，秉承和光大優良傳統特色，涵蓋傳統材料和先進材料、材料科學和材料工程，實施因材施教、分類教學。概括起來就是「1236」：

一個主幹學科：材料科學與工程。即以一級學科為專業建設的龍頭。

二種培養模式——「三上」學生分流，一是面上普通班，以培養本科就業型人才和未來材料工程師為目標；二是專業強化班，以培養考研深造型人才和未來材料科學與工程學的研究性人才為目標。

三層課程平台——堅實寬厚的公共基礎課平台，精良扎實的專業基礎課平台，廣博前沿的專業課及專業方向課平台。

六個專業方向——「三下」學生自選方向：無機非金屬材料方向，材料工程方向，電子信息材料方向，生態環境材料方向，納米材料方向和粉體工程方向。

具體的課程結構為：

共性主幹課程包括：馬克思主義哲學、鄧小平理論與「三個代表」重要思想概論、大學英語、高等數學A、大學信息技術基礎B、C++程序設計、大學物理A、線性代數、概率論、工程制圖與CAD（A）、無機與分析化學、物理化學C、工程力學D、電工與電子學B、材料科學基礎、材料工程原理A、材料現代測試方法、無機非金屬材料工學。

方向主幹課程包括：無機非金屬材料方向（無機非金屬材料進展、材料物理性能、粉體工程）；電子信息材料方向（固體物理導論、材料物理性能、電子與工程陶瓷材料、電子信息材料測試技術）；生態環境材料方向（生態環境材料、固體廢棄物處置與資源化、材料物理性能）；納米材料方向（統計物理與量子力學、納米材料導論、納米材料表徵技術進展、納米材料制備技術）；材料工程方向（工程測試技術與儀表、反應工程概論、粉體工程、工程熱力學與節能技術）；粉體工程方向（工程測試技術與儀表、粉體科學與工程、功能粉體材料）。各方向要求最低學分為186.5,總學時為2442。

集中實踐環節為40周，包括金工實習、認識實習、畢業實習；機械零件設計、專業課程設計（論文）、畢業設計（論文）；教學實驗等。

六、就業去向

無機非金屬材料是我國的基礎工業，范圍涵蓋了國民經濟諸多領域，如建材、環保、新材料、化工、建築、航空、航天、船舶、冶金、機械、電子、信息、生物醫葯等行業。畢業生大多在科研院所和企業從事工程設計、工程改造與建設、生產過程管理、技術革新、新材料、新工藝、新裝備的開發與研製、生產管理與質量監督、營銷等方面的各項專業工作，是該產業發展的中堅力量。從無機非金屬材料工程專業人才培養的社會背景、產業和行業背景、職業背景分析可以看出，專業人才的需求量大，近五年平均需求與供給比達到4：1；需求地區不僅有經濟發達省份、沿海地區，西部地區需求尤為迫切。本專業歷年的就業情況較好，在省內院校同類專業中就業率居高，近年來一直保持在90%以上。研究生錄取比例逐年遞增，占就業率的10%以上。

七、成果與特色

近年來，本專業點承擔了包括國家973、863、國家自然科學基金、國家九五攻關和國家新材料項目等120餘項部省級以上科研項目，獲科研經費6000餘萬元，成果轉化率達到80%。特別在功能陶瓷材料、納米材料、新型復合功能材料、水泥混凝土材料、材料制備技術、新型干法水泥生產工程技術等研究領域的工程理論研究與技術開發研究居國內地位。良好的學術氛圍和令人矚目的成就，使得本專業在國內贏得了較高的聲譽，佔有重要的學術地位。如鹼集料反應研究，曾先後獲得國家自然科學二等獎、國家教委科技進步一等獎等，研製國家標准兩項，成果被列為法國、加拿大國家標准二項。近五年來，先後為長江三峽工程、南京長江第二大橋工程、核電站等上百個國家重點工程提供壽命與安全技術支撐，一直是國際上重點關注的研究單位。新型干法水泥窯外分解技術理論與技術開發，為我國大型水泥生產設備的國產化提供了基礎，水泥廠綜合改造技術，充分利用工業廢渣，已在得到推廣應用，產生了良好的社會效益和可觀的經濟效益。PTC功能陶瓷研發成功，所提供的專門技術促使江蘇出現一批PTC特陶企業。發揚陶瓷材料的優勢，使該領域江蘇的科技水平和行業規模保持全國。在環境材料、生態材料研究上取得突破性進展，主持的「973」、「863」項目，科研發展勢頭強勁，技術應用基本在江蘇實現產業化。

目前，本專業力爭在特種功能陶瓷材料、高端工業陶瓷及制備技術、材料制備的工程設計與改進、水泥混凝土材料的耐久性、納米材料、生態環境和能源材料等研究領域開展創新性教學改革和科學研究。力爭在學科點建立材料學重點學科，將使之在相關領域成為我國人才和技術的支撐基地之一，成為用高新技術提升傳統材料和新材料研究開發的主要基地，在不太長的時間內建成國內的品牌專業。

本專業教學方面的成果也頗豐。1993年，硅酸鹽工程專業建設獲得優秀教學成果一等獎。2002年，成為南京工業大學校級品牌專業；2003年，確立為江蘇省品牌專業建設點。2000年，「熱工過程及設備」獲江蘇省一類課程優秀獎；2002年，「無機材料科學基礎」課程獲江蘇省一類課程優秀獎。正在建設當中的「材料科學與工程一級學科強化班」已成為本專業建設的一大特色和亮點。從2000級學生進入三年級後開始組織實施，至今已組建了三屆。第一屆強化班30名學生已於2004年順利畢業，免試推薦我院研究生8人，16人考取研究生，其中3人考入中科院上硅所，1人考取中科院北京化學所，2人考取上海交大；CET－4和二級計算機均為100％，CET－693.5％；該班有學生黨員（含預備黨員）24名，榮獲2004年省級先進班級稱號。2004屆一名學生通過參加博士生研究課題，直接介入「材料設計」這一材料學科的前沿課題，畢業論文獲省大學生優秀畢業論文一等獎。

八、發展規劃與設想

本專業將堅持以學科建設為龍頭，以教學改革為中心，以人才培養為切入點，以教學和人才質量為目標，繼續推動專業建設整體發展。立足二級學科，面向一級學科，柔化、消融、交匯傳統中的各種無機非金屬材料、傳統材料與先進材料，以及材料科學與材料工程間的壁壘界限，以從材料電子、原子、分子量級上的微觀結構與性質到材料的工業化生產工藝、生產過程、設備工作原理、過程式控制制等為經線，以各種材料之間的內在聯系與共性規律為緯線，經緯交織，不斷深化教學改革，架構新的專業課程體系（縱向的主幹課程和橫向的平台課程）。

隨時跟蹤國內外材料學科前沿發展動態，密切聯系國家和本省無機非金屬材料工業發展現狀，不斷拓展專業覆蓋面，根據學科的發展和形勢的變化有計劃地對現有的課程進行長期制度化的調整和完善，適時增添新的課程，整合改革教學內容，開設學科前沿動態講座，採用現代教學技術手段，增強學生的學習熱情和求知慾望，開拓眼界，培養高素質、復合式、創新型人才。