魯美的研究生導師

1. 孫家彬的介紹

孫家彬1941年生於哈爾濱，1966年畢業於魯迅美術學院雕塑系。1984－1998年歷任魯散消美雕塑系副主任、主任。現為魯迅美術學院教授，院學術委員會委員，碩土研究生導師，中國美術家協會會員，中國雕塑學會會員，遼寧省城市雕塑指導委員會委員，沈陽市城市雕塑領導小和掘冊組成員，遼寧省建築學會藝術顧問，沈陽市政喚宏協委員。作品多次在全國及省市美展獲獎，多次參加國際藝術交流，有些作品立於國外或被收藏。

2. 張暉：掌握了用筆方法，畫蘭自然事半功倍

跟張暉老師一起學畫畫，〔繪畫君子蘭花〕第五期

上節課我講察猜述了有關選筆、用筆與用墨的方法，這一期我將詳細地講一講用筆。

用筆包含中鋒用筆、側鋒用筆、逆鋒用筆以及其它的綜合用筆，綜合中鋒轉逆鋒、逆鋒轉側鋒、側鋒轉中鋒，這些復雜的用筆在我們一幅蘭花里都會體現出來。

▲中鋒

先說一下中鋒用筆，它是指繪畫時筆鋒始終保持在你行進線條的中間位置，在繪畫中可能存有拖筆、逆筆，這是可以的，稍微拖一點用筆，筆鋒稍微倒一點或者逆鋒中鋒，這都屬於中鋒用筆，各自產生的形態不一樣。

▲側鋒

接下來就是側鋒，側鋒是指筆鋒在線條的一面，側鋒的角度有大有小，筆鋒接觸面有多有少，根據不同的角度就會呈現出不同尺寸的側鋒，有的寬有的窄，因此形態也是不一樣。

▲逆鋒

再一個就是逆鋒，逆鋒中可以逆側鋒、逆中鋒，這是最基本的變化，另外把筆肚都用上了，那岩巧就完全是側鋒，還可以中鋒拖筆的側鋒。

在用筆中，中鋒是畫水墨畫最為核心、主要的一種用筆方式，比較勁健有力，不過一幅畫裡面都是單一的線條，感覺就會單調。因此會加上多種的筆法，例如側鋒補充一下，中鋒入筆側鋒走，這樣就變化多了，出現了一筆兩個變化，線條效果更為豐富。這是我們練慣用筆最基本的方法，練好了很重要。

當然橫著畫也一樣，中鋒、側鋒依然是最基本的用筆方式，這兩個方法掌握了以後再進行逐步的提升練習。一條線肯定是有變化的，不僅僅是直的， 一幅畫里只有蘭葉一種基本形態，肯定會不好看，我們要創造出更多的姿態。

這需要怎麼辦呢？這就需要有一些用筆的變化，每個蘭葉的角度和用筆都有不同的變化，在繪畫時一招一式的解決，並且在行筆過程中要一筆貫氣，不能間斷，一定要屏住這一口氣。又要貫住氣還得有筆的變化，這樣難度的確會稍微大一些。

舉個例子，我們可以先中鋒用筆，蘭葉轉過來這邊用側鋒那邊用中鋒轉側鋒，一種轉折的透視關系，還可以側鋒轉中鋒，這又是一種變化，體現蘭葉的各種透視關系、角度，各種不一樣的變化。

當我們逐漸掌握最基本用筆後就要掌握變化，蘭葉就像韭菜似的，它有透視關系，而且自然生長中不能只看它一個角度，它有各種各樣的形態，有的寬，有的窄，有側面、正面、四分之三面、四分之二面，角度很多種，我們最終要練到一下手，各種角度都能畫出來，這樣畫面就相對比較豐富了。

還有一種用筆為虛連，實際是虛走的一段，但是感覺畫面的「氣」還是連著的，粗沒鍵這叫筆斷意連，這也是一種變化的表現，值得大家注意和採用。

張暉簡介

張暉，1986年畢業於魯迅美術學院中國畫系，同年攻讀魯美碩士研究生，1989年獲文學碩士學位，並留校任教。專攻大寫意花鳥畫，擅畫蘭、竹、猴、豬、鴨等。現為魯迅美術學院中國畫學院教授、碩士研究生導師、中國美術家協會會員、沈陽文史館研究員。

3. 沈陽魯迅美術學院服裝設計的課程表

惠淑琴 服裝設計專業教授、現任系主任、碩士生導師/本科講授課程：禮服設計與製作、服裝設計基礎訓練等/碩士研究方向：立體裁剪制板
莊子平 染織設計專業教授、現任系黨支部書記、副主任、碩士生導師/本科講授課程：紡織品圖案設計、圖案表現技法等/碩士研究方向：圖案設計與色彩研究
王慶珍 染織設計專業教授、現任系副主任、碩士生導師/本科講授課程：面料再造設計製作、手工編織設計製作等/碩士研究方向：紡織品織紋設計
回連濤 染織設鬧飢計專業教授、碩士生導師/本科講授課程：手工印染設計製作、新民族圖案等/碩士研究方向：新民族圖案研究
周永紅 染織設計專業教授、碩士生導師/本科講授課程：手繪面料設計製作、絲綢方巾設計等/碩士研究方向：圖案色彩研究
常樹雄 服裝設計專業教授、碩士生導師、院教務處長/本科講授課程：職業服裝設計、原型制圖等/碩士研究方向：平面服裝裁剪研究
王文倩 染織設計專業副教授、碩士生導師/本科講授課程：白描花卉、素描花卉等/碩士研究方向：素描
周嘉勛 染織設計專業副教授、碩士生導師/本科講授課程：人物寫生變化、風景寫生變化等/碩士研究方向：室內裝飾品與材料研究
曲江月 服裝設計專業副教授、碩士生導師/本科講授課程：服裝概論、中國服裝史等/碩士研究方向：中西方服飾史對照與研究
任 繪 服裝設計專業副教授、碩士生導師/本科講授課程：立體裁剪、服飾配件等/碩士研究方向：服飾品與設計風格研究
和 昕 服裝設計專業講師/本科講授課程：西服傳統工藝、女夏裝縫腔清制等
山雪野 服裝設計專業講師/本科講授課程：素描服飾寫生、色彩靜物寫生
吳青林 染織設計專業講師/本科講授課程：裝飾小件設計製作、綜合構成訓練等
韓曉曼 染織設計專業副教授/本科講授課程：平面構成、花卉動物寫生變化等
董慶文 服裝設計專業講師/本科講授課程：立體構成、基礎圖案等
劉 蓬 服裝設計專業講師/本科講授課程：創意時裝畫、服裝畫表現技法等
彭永茂 服裝設計專業講師/本科講授課程：中國服裝史、西洋服裝史等
楊 慧 服裝設計專業講師/本科講授課程：手縫工藝、立體裁剪等
李 湛 染織設計專業講師/本科講授課程：地毯圖案設計、裝飾色彩訓練
楊傲雲 染織設計專業講師/本科講授課程：小型刺綉壁飾設計製作、計算機輔助設計等
鮑殊易 服裝設計專業講師/本科講授課程：原型制圖、服裝CAD等伍彎前
孫曉宇 服裝設計專業講師/本科講授課程：原型制圖、大衣設計製作等
王曉瑩 服裝設計專業助教
劉 瑩 服裝設計專業助教
修曉倜 服裝設計專業助教
王曉丹 染織設計專業助教
苗 穎 染織設計專業助教
周宏蕊 服裝設計專業助教你要的是這個么？具體開課好像得開學定哦。

4. 花鳥畫名家張暉教你如何畫好蘭花！（第二期）

跟張暉老師一起學畫畫，〔繪畫君子蘭花〕第二期。

大家好，上一期呢，張暉老師講述了繪畫蘭花的形態、墨色和韻味等方面的知識，告訴了大家如何一筆一招一式的去繪畫蘭花，一定要帶著自己的想像力和智慧，不是單純地靠臨摹，要轉化成富有自己特色的藝術作品，這才是我們畫蘭花所追求的終極目標。

蘭花本身的外部形態非常簡潔、簡單，想要把它繪畫地美輪美奐、熠熠生輝，就需要我們在用筆上有很高超的能力，用筆的豐富性、表現力、形態、變化都很講究。

選用各種不同的用筆方式和表現方式，就能把看似簡單幾筆的蘭畫表現得豐富多彩、神采飛揚，這就需要國畫里所有的基本用筆的技法，都要融入這個畫中來。 所以說從簡潔但是並不簡單的用筆里，我們會學到好多東西。

張暉作品：馨香 62x50cm

如果我們在繪畫蘭花的方面掌握的好一些，那麼其它的繪畫相對就簡單了。其它的花卉形態比較入畫，用筆相對簡單一些，容易解決。 因此掌握繪畫蘭花的技巧，是學習中國畫里非常重要、關鍵的方面。正因為它繪畫起來有難度，我們畫地時候要注意，從起筆、收筆到行筆，這些過程它會有一些基本的規律，學畫的時候要抓住這些規律。

你比如說，怎麼樣起筆？怎麼樣收筆？為什麼這么起？為什麼這么稿褲敏收？如何去組合這些蘭葉之間的用筆關系？這個是我們要進行思考的第二個問題 。

第三個問題，就是有關用筆上面，主要有中鋒用筆，側鋒用筆，逆鋒用筆，還有其它的綜合用筆，綜合中鋒轉逆鋒，逆鋒轉側鋒，側鋒轉中鋒，這些復雜的用筆盡量在繪畫一幅蘭花圖中都要體現出來。

張暉作品：醉風圖 62x50cm

雖然就簡單的幾個葉，其中蘊含的內容是很豐富多樣的，提供的空間是很大的，這個是需要我們在日常訓練中逐漸要解決的。我們上課的時候就要逐漸地解決一兩個問題，比如說開始我們怎麼研墨？首先要從選材料入手，借鑒挑選經驗；第二個就是怎麼選用紙張？第三個就是怎麼選用顏色材料？再一個就是用筆和用墨的方法，做一個綜合的評估和考量。

值得注意的是，我們在畫畫的時候，一定要站著畫，不能坐著畫 。因為我們在繪畫時，在用筆用墨方面是要使出力氣來的，坐著繪畫是使不上勁的，因此站起來繪畫是最基本的一個要求。

堅持一段時間以後， 我們就可以把腰腿包括腳全身的力量都能用到筆上來，純頌這樣就能創造出一個比較好的繪畫境界了。所以說，我們現在中國畫所追求的力量、氣韻、神韻和流暢性，全是靠我們的力量完成的。

張暉作品：暗香飛舞 62x50cm

「人品若蘭極崇峻，情懷與水同清幽。」每一幅蘭花作品中都寄寓著我人生的體驗，俯拾皆是。

（張暉，1986年畢業於魯迅美術學院中國畫系，同年攻讀魯美碩士研究生，1989年獲文學碩士學位，並留校任教。專攻大寫意花鳥畫，擅畫蘭、竹、猴、豬、鴨等。現為魯迅美術學院中國畫學院教授、碩士研究生導師、中國美術家協會會員、沈陽文鍵枝史館研究員。）

5. 哪裡能有魯迅美術學院1988年的畢業證書樣

澄 懷 味 象
魯迅美術學院中國畫學院
書法學專業2021屆本科畢業作品展
指導教師：馬新宇 教授

◆
劉美含
1998年生於遼寧撫順
2017年考入魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創拆頃作指導教師:馬新宇
2018年度「星願」項目為和平區睿智學校上公益一學年書法課，被評為「優秀志願者」
2019年3月《弘揚雷鋒精神 爭創時代先鋒》被雷鋒紀念館評為優秀作品後收藏
2019年10月《繪家鄉美 築中國夢》慶祝新中羨賣國成立70周年遼寧省美術書法作品展獲優秀獎
創作自述：
隸書對聯《以夢為馬 不負韶華》選自詩人海子詩句，警示我們把自己的夢想作為前進的方向和動力，初心與夢想永不變，不辜負自己最美年華。
《以夢為馬 不負韶華》
138×34cm×2 紙本水墨 2021
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欒天璠
1998年生於遼寧省營口市
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導教師：馬新宇
現為沈陽市軟筆書法家協會會員、沈陽市硬筆書法家協會會。 在校期間獲三等獎學金，文體活動獎和三好學生稱號。並取得中國書法家協會社會藝術水平書法考級8級；中國書畫等級書法水平考級滿級；文化部批準的社會書法水平考級滿級。曾獲萬基安杯書畫大賽一等獎，奧林匹克書畫藝術展入選，頌中華、愛家鄉、展風采書法比賽一等獎。
2017-2018年評為軍訓優秀標兵
2017-2018年參加中國畫學院元旦晚會
2017-2018年獲文體活動獎
2019-2020年獲三等獎學金
2019-2020年評為三好學生
創作自述：
篆書創作採取楹聯的樣式，取王福庵小篆中線條圓潤、結體勻稱的特點，同時結合《新莽嘉量》在轉折處使用接搭的書寫方法。整體給人以靜穆恬淡之感。
《篆書楹聯》
270×17cm×2 紙本水墨 2021
◆
任雪瀅
1998年出生於遼寧省本溪市
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導老師：馬新宇
本溪市青年書法家協會會員
沈陽市教育局承辦硬筆書法一等獎
「八大山人」全國第二屆書法展入展
「00後浪繪小康」文化作品徵集活動書畫類一等獎
獲得2018-2019學年度文明學生標兵獎
獲得2019-2020學年度社會實踐獎
創作自述：
東坡論書「無意於佳，乃佳耳」。學習書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現佳作的。長期艱苦地學習訓練正是「有意於佳」的真實寫照。但「有意於佳」只是基礎，「無意於佳」才是境界。我的畢業創作是根據文徵明《賦得落花詩十首》內容進行創作的。行間透氣、輕重適度 ，每個字都能旅派陸夠具有藝術感 ，既美觀又具有神韻 。
《落花詩》
45×50cm 紙本水墨 2021
◆
孫琳傑
山東淄博人
中共預備黨員
2017 年考入魯迅美術學院中國畫學院書法學專業，曾任中國畫學院團總支副書記
2021年保送為本校研究生，導師馬新宇教授
畢業創作指導教師: 馬新宇
2020年榮獲遼寧省政府獎學金
2020年榮獲沈陽市優秀大學生
2019-2020年度獲得魯迅美術學院一等獎學金
2019-2020年度獲得魯迅美術學院優秀團幹部稱號
2018-2019年度獲得魯迅美術學院二等獎學金
2018年榮獲遼寧省「創青春」大學生創業大賽銅獎
2017-2018年度獲得魯迅美術學院二等獎學金
創作自述：
小楷《宋詞節錄》
小楷初學王寵，此作用筆方圓結合，在注重線條飽滿度的基礎上增強節奏感，並不一味追求形似，以免墮入刻板之境。
《宋詞節錄》
21×22cm×3 絹本水墨 2021
《宋詞節錄》之一
21×22cm 絹本水墨 2021
◆
王珠清
1997年生於山東省濟寧市
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導教師：馬新宇
2019-2020學年度獲得國家勵志獎學金
2019-2020學年度被魯迅美術學院評為「三好學生」
2019-2020學年度獲得三等獎學金
2018-2019年度被評為「優秀志願者」
2017-2018年度被魯迅美術學院授予「社會實踐獎」
創作自述：
我喜歡看海，喜歡海浪拍打沙灘留下各種各種的印記，就像是墨汁浸染宣紙寫下篆隸行楷草作品。本科四年，書寫不僅是自身專業，還是興趣愛好，喜歡大膽想像不受局限的去書寫，用最放鬆的狀態去創作，寫出最自然的作品。
《無事有福》
175×55cm×2 紙本水墨 2021
◆
楊雪姣
1999年出生於遼寧省沈陽市
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業指導教師 ：馬新宇
遼寧省青年書法家協會會員
全國第三屆冊頁書法作品展作品入展
「紅色慶典杯」書畫大賽一等獎
創作自述：
天下沒有不散的宴席，有聚合必會有別離。所謂「喜盡悲來」正是人們常有的心緒，盡管人性格不同、取捨各異。我試圖通過作品將《蘭亭集序》中作者對幸福生活太短，苦於難以長久延續生命的哀嘆表現出來。
（下圖請將手機橫屏觀看↓）
小楷《蘭亭序》
80×15cm 紙本水墨 2021
◆
張宏遠
1999年出生於山東省泰安市
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業指導教師：馬新宇
創作自述：
《 載瞻如寫隸書聯 》
以篆筆作隸，清已有之，然吾能與其不同，自出新意。作時高燒不止，大汗淋漓，卻也無法阻止創作之熱情，一快也！
《載瞻如寫隸書聯》

180×49cm×2 紙本水墨 2021

◆
張劍飛
來自山東淄博
普通大學生 喜歡徒步 拍攝 集唱片
不愛美化痛苦
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導教師：馬新宇
創作自述：
行草《維瓦爾第暢想曲（其二）》
創作靈感來源於維瓦爾第的小提琴曲《四季》。莽莽穹蒼呈現了大自然的不同姿態，四時更迭猶如流雲逝水，永不復歸。我選擇了四件不同樣式的信箋，用行草書寫四季於我的不同感受。
連雨不知春去，一晴方覺夏深，夏日拉開了離別的幕布。在青春快要結束之前，用力握緊那些容易忘記的美妙瞬間。
《維瓦爾第暢想曲（其二）》
26×12cm 紙本水墨 2021
◆
張 浦
1999年生於遼寧省沈陽市
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導教師：馬新宇
2019年在魯迅美術學院文創中心，舉辦「斯文」書畫展
創作自述：
隸書《魚翔鷹擊》
此作尺寸為八尺整張。為追求書寫時的肆意生動，我在章法上採用了大小錯落、相互穿插的草書章法。為使整件作品格增加陌生感，我參考漢印與漢簡的字形，並在在保持端莊的基礎上加入篆筆之曲意。
《魚翔鷹擊》
248×129cm 紙本水墨 2021
◆
張曉瀟
號闕廬
1998年生於山東濟寧
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業，畢業創作指導教師：馬新宇
2021年考入魯迅美術學院書法理論與藝術實踐研究方向研究生，導師馬新宇教授
「溯本求源——2020 年中國畫學院秋季學生書法臨帖展」， 獲一等獎
2017-2018學年，獲得魯迅美術學院三等獎學金。榮獲「三好學生」稱號
2019-2020學年，獲得魯迅美術學院二等獎學金。榮獲「三 好學生」稱號
2018年「創青春」遼寧省大學生創業大賽中獲得銅獎
創作自述：
時光匆匆，回顧四年的學習，諸多想法在腦海中浮現。將此次展覽作品分為兩塊。其一，篆刻創作以隋唐官印為主；其二，草書創作取黃庭堅筆意。並藉此機會嘗試把本科四年想法表達出來，算是本科學習的一次總結。
《闕廬朱跡》篆刻條屏
30方印蛻，以條屏的形式呈現，大部分以隋唐官印為主。概括了四年對隋唐官印的初步認識與探索，與我的畢業論文相符，展現了我對隋唐官印方圓曲直等不同風格的嘗試，其中還有諸多不足有待深究。
《闕廬朱跡》篆刻條屏
140×38cm×6 紙本水墨 2021
指導教師：王大公 副教授
◆
陳泓屹

1998年生於山東省濟南市
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導教師：王大公
創作自述：
自學書以來，浸學翰墨法帖未曾有一絲懈怠，尤喜魏晉小楷遺韻。在書寫過程中，將自己對於書法創作的理解與審美情感融入其中，追求書之「意趣」，此次在創作小楷《集樂府詩》時，不刻意強化提按，濃淡比對隨遇而變，努力追求心手達情的境界。
（下圖請將手機橫屏觀看↓）
《集樂府詩》
180×85cm 紙本水墨 2021
◆
陳昱伽
1999年生於遼寧撫順
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導教師：王大公
愛好古琴、書畫等
2021年作品入選遼寧省第三屆婦女書法篆刻展
2018年作品入選中國撫順第八屆中韓書畫精品展
創作自述：
時光荏苒歲月如梭，在畢業之際准備出三幅作品，總結大學期間的所學所感。此件褚體作品《袁宏道徐文長傳》我以硃砂研墨，書寫明代袁宏道所寫徐文長傳，經由老師指導，弱化筆畫的波動提案，減少姿媚之態，增強整體秩序感。學書尚有不足，請多雅正。我認為「書法追求兩個東西：一是法度，二是意趣。藝術不是技術，藝術從技術開始，最後達到「道」的境界，「從靜止中看出生命來」。書法藝術永遠沒有「成功」二字，只能是逗號，不能劃句號，對藝術要存敬畏之心。」
《袁宏道徐文長傳》
248×65cm×3 紙本水墨 2021
◆
杜榮邦
號慵盦
1999年生於遼寧省錦州市
2017年就讀於魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
喜金石，好古文，善燒烤
畢業創作指導教師：王大公
2021年參加「豐碑頌」—慶祝中國共產黨成立一百周年大事件詩書畫印邀請展
2020年榮獲魯迅美術學院創作設計獎，參加《古語-顧於故遇穀雨》穀雨印社周年展
2019年於魯迅美術學院文創中心展廳舉辦《斯文》作品展
創作自述：
在畢業創作中我嘗試了諸多形式，大字與小字，傳統與現代，安靜與狂躁，無疑是對我極大的考驗，文字定格思想，用筆定格情緒，作品定格時間。在老師的指導下我順利完成畢業作品。幾幅作品都是在我極安逸或極瘋狂狀態下完成的，且都沒有經過太多的設計，沒有設計就是最好的設計。
現代書法《散》
129×248cm 紙本水墨 2021
◆
韓璐
1998年生於黑龍江省牡丹江市
2017年就讀魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導教師：王大公
獲得2018-2019年度單項獎學金
獲得2019-2020年度三等獎學金
獲得2019-2020年度三好學生
創作自述：
本科四年的學習中，我獨愛魏晉小楷，此次畢業創作用兩件小楷作品以表近幾年的學書總結。一結體扁，取隸意，字型梳朗。二用筆多沉實，用筆中鋒居多，無媚俗姿態，更無粗曠之氣，想表達出秀婉之。三小楷創作耐住心性，克服浮躁，筆筆不苟，契而不舍。四此次創作遠不夠完美，也有很多遺憾，虛心接受檢驗，鼓勵或批評都是成長的動力，望師友指導！
《小楷金剛經節選》
200×120cm 紙本水墨 2021
◆
何梓維
1999年生於遼寧省鞍山市
2017年就讀魯迅美術學院中國畫學院書法學專業
畢業創作指導教師：王大公
創作自述：
此聯我選擇了與《石門頌》相類似的風格，用中鋒的方式書寫，有的字寫法點畫即使瘦勁，但也顯得剛勁有力，十分飽滿，富有張力和彈力。總體氣象是雄渾肅穆，姿肆樸拙，結字自然舒張，點畫細膩，體勢瘦勁，飄逸奔放。
《隸書對聯》
139×30cm×2 紙本水墨 2021

6. 魯美大連校區兩個陶藝工作室有什麼不同

★陶瓷工藝工作室
魯美大連校區陶瓷工藝建立已有三年，是日嫌梁本陶瓷文化研究所在地，，作為中國傳統的工藝技術，注重陶舉者辯瓷的裝飾性和手繪性，同時也強調創新和個性化。陶瓷工藝分為兩個工作室，E103內容以生活陶藝為主，包括餐具，茶具或飲具等。而E104更加註重藝術的可塑性，人物、動物等是創作的重要題材。陶瓷工藝工作室設備齊全，並為學生提供官窯基地。
中國陶瓷有著悠久的歷史，傳統藝術精品源遠流長，在國際上也具備了相當的實力及影響力。陶瓷製造很有前景，因為陶瓷應用滲透到每一個生活的方面。無論醫學、藝術、工程、建築……可發揮、選擇的空間非常大。通過陶瓷工正缺藝的學習，了解陶瓷技術的發展歷史和現代化的建設作用，掌握陶瓷工藝的制備過程和技術，掌握陶瓷體的顯微結構和性質，了解陶瓷在裝飾等方面的應用，熟悉陶瓷製品的缺陷及方法分析。

7. 我打算想考魯迅美術學院的研究生，有哪位好心人知道魯美環境藝術設計專業，有哪些好的導師！

魯迅美術學院環藝系主任馬克辛教授

8. 魯迅美術學院環藝設計研究生導師有

馬克辛，張旺，石璐等 具體你可以去研究生招生信息網和美術學院查詢

9. 沈陽魯美有建築設計師博士導師嗎

沈陽魯美有建築設計師博士導師。根據調查顯示，曹德利教授曹德利，1990年畢業於魯迅美術學院，現為敗搭魯迅美術學鏈橋院建築藝術設計學院教授，2017年被評選為第十六屆沈陽市人大大表，曾任遼寧省美協設察喚拿計藝委會委員、中國室內裝飾協會設計委員會委員、遼寧土木建築協會設計委員會委員、沈陽人大城建專業代表小組成員。