西北大學老師孫鳴
『壹』 電子科技大學中山學院人文社會科學學院的師資力量
馮來興副教授
男，1969年10月生，中共黨員、博士。自1993年大學畢業以來，一直在高校從事教學和研究工作。
教授課程：為本科生教授《政治學概論》、《中國政治學說史》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《馬克思主義哲學原理》、《當代世界經濟與政治》、《鄧小平理論》《毛澤東思想鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》和《思想政治工作理論與實踐》等多門課程。並為研究生講授了《科學社會主義理論與實踐課程》。
主要研究：主要從事馬克思主義基本理論的科學研究工作，先後主持或參與省級以上課題十項，在省級以上刊物公開發表學術論文二十餘篇，其中，「新自由主義對我國政治安全的挑戰及對策」和「論中國模式的社會主義」，分別被中國社會科學院《馬克思主義文摘》和中國人民大學復印資料《社會主義論叢》全文轉載。先後參與和主持國家社科基金、中共中央組織部、省社科規劃、省高校人文社科、省教育廳教學改革、省思想政治教育等課題十餘項。
肖飛副教授
男，1957年9月出生，湖南衡陽人，中共黨員，湖南師范大學哲學學士，電子科技大學中山學院人文社會科學系副教授、孫中山研究所所長。
主要經歷：1979年9月——1983年7月，在湖南師范大學政治系學習畢業；1983年8月——1986年3月，在湖南農學院衡陽分院任教；1986年4月——1993年7月，在中南工學院任教；1993年8月——2010年5月，在電子科技大學中山學院任教。
教授課程:長期從事中共黨史、中國革命史、馬克思主義哲學、政治經濟學、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、中國近現代史綱要等高校思想政治理論課教學。
主要研究：思想政治理論教育，重點研究孫中山、毛澤東思想和鄧小平理論。
劉立新副教授
男，漢族，副教授，人文社科系思想政治理論課教研室教師。
主要經歷：1988年本科畢業於華中師范大學教育系，獲教育學學士學位，1988年從師於高等教育學家潘懋元先生門下，1991年畢業於廈門大學高等教育科學研究所，獲高等教育學碩士學位。
教授課程： 近年來一直承擔馬克思主義思想政治理論課的教育教學（主要承擔思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要的教學），並承擔了思想政治理論教育教學改革與研究的一系列科研工作，取得了較好的效果。參與撰寫與編輯了《孫中山研究論文集》、《思想政治理論教育教學論文集》等四部著述，發表論文10多篇。
主要研究：長期以來一直從事科研與教學工作，在思想政治教育領域、高等教育學與心理學等領域，均有一定的創建與成就。在學期間先後參與《高等學校管理學》、《青年心理學》、《創造性思維與能力》、《歸因理論研究與應用》等8部著述的撰寫和編輯，發表學術論文20多篇。
在高等教育學、高等學校管理心理學、社會心理學、歸因理論以及思想德育教育、中國近現代史等方面有較深的造詣和獨特的見解。近年來，一直致力於思想政治理論課的教育教學，並立志在此領域有所突破。
郭智勇講師、博士
男，1963年1月出生，湖南祁陽人。
主要經歷：
1979年9月－1983年7月，就讀於南京大學地質系古生物學專業 (本科)
1983年9月－1986年10月，就讀於福州大學地礦系生物地層專業 (碩士研究生)
1986年10月－1995年7月，任教於桂林治金地質學院地質系 (講師)
1995年7月－2001年8月，深圳華儲實業總公司工作 (經理)
2001年9月－2006年6月，脫產就讀於中山大學哲學系中國哲學專業 (博士研究生)
文字代表作：
1、《風動還是心動—從奧義書看<莊子·齊物論>的理路》
2、《夢覺皆幻—從印度思想體系對<莊子>內篇世界觀的一種把握》
3、《從字詞的演化規律和實例看<莊子>內篇的成書年代》
4、《逍遙的三個層次—莊子內篇的結構》
5、《<莊子>內篇的輪回思想和解脫思想研究》
6、《論相同命題在<呂氏春秋>和<公孫龍子>中的不同意義》
7、《貴己還是貴已—對戰國三子思想傳統理解的質疑》
8、《義之美與仁之善—從〈呂氏春秋〉與〈淮南子〉天性的區隔看中國文化內在的兩個價值取向》
9、《財富是想出來的—知識經濟時代讀中山先生〈行易知難〉》
胡劍賓講師、碩士
男，漢族，原籍河南省蘭考縣人，1969年6月出生。
主要經歷：
1983年9月——1986年7月 河南省開封市第二師范學校 學習
1986年8月——1989年8月 河南省蘭考縣魏庄中學 教學
1989年9月——1991年7月 開封市教育學院政史專業 學習
1991年8月——1994年8月 河南省蘭考縣魏庄中學 教學
1994年9月——1997年7月 河南大學政治系中共黨史專業 學習
獲法學碩士學位
1997年7月——今 電子科技大學中山學院 教學
教授課程：主講《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養與法律基礎》政治理論課程。注重互動式教學和現代教學手段的應用，小組主題活動是本人課堂教學的特色。
陸文學講師、碩士
男，1971年8月出生，寧夏靈武人。
主要經歷：1993年畢業於陝西師范大學歷史系，1996年畢業於西北大學西北史研究中心，獲歷史學碩士學位。1998年來到中山學院工作至今。教授課程：主講《中國近現代史綱要》及《思想道德修養與法律基礎》。來院之後，先後開設過《旅遊地理學》，《實用美學》，《地方政府學》，《社會學》，《社會調查方法與原理》，《西方經濟學說史》等課程。
主要研究：為中國近代史及民族社會學。發表論文若干篇，主要代表作有《婦女乃國家興衰存亡的根本————鄭觀應女性觀辨析》，《嶺南文史》2009年第4期；《變中的不變———論孫中山的民族同化思想》，《民族研究》2009年第2期；《從消極的到積極的民族主義———1919年之後孫中山對其民族主義思想重新闡述的過程和原因》，《孫中山研究》第2輯，2009年3月；《清代寧夏人口的地理分布及變化》，《固原市專學報》2005年第2期等。目前承擔中山學院教改項目一個，參與其他研究項目若干。李德黎講師、碩士
男，1975年生，四川人。
主要經歷：2005年畢業於電子科技大學人文社會學院思政專業，獲得法學碩士學位。擅長演講辯論、拓展培訓、公務員面試培訓，曾擔任電子科大中山學院辯論隊教練與人文系辯論隊教練，在中山廣播電台《夜色正繽紛》和《聊聊吧》中擔任客座嘉賓。
教授課程 ：《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》等課程。講課風格富有激情，善於結合時事來闡明觀點。
主要研究：近年來主攻三維模擬領域成為中山市三維模擬領域的先驅和代表，2010年受中山市政府委託為上海世博會中山館製作網上三維展廳，於2010年5月22日在中山政府網與中山實體館同步直播開放；並先後為中山政府網（英文版、日文版）、中山文聯網、中山黨史網建立了三維模擬互動平台。
近年來的主要科研成果：
1．論文《傳統宗法關系與腐敗德滋長》獲得2006年廣東省「反腐倡廉」徵文優秀獎，並作為大會主題發言。
2．《當代大學生人文素質發展探索》（參研）電子科技大學中山學院教研課題(2005)
3．《發展中山創意產業的探索》（參研），中山市社科聯課題（2006）
4．參編《風起伶仃洋――香山人物譜》，廣東人民出版社（2006）
5．論文《我國理工科院校人文素質教育現狀》和《高校學生政治輔導員的工作定位》
6．論文《發展中山創意產業的六大著力點》發表於《新經濟》2008年5月期
7．論文《三維模擬漫遊技術在建設孫中山文化工程中的作用》發表於《孫中山研究》2008年12月
8．《中山文藝資源的搶修和保護》（參研）中山市政府專項基金2008-2009
9．《中山文化資源的三維模擬保護平台》（參研）中山市科技局項目2008-2010 羅越富講師、碩士
男，1981年9月，講師，電子科技大學中山學院人文社科系旅遊管理教研室主任。
學歷背景：
2000.9-2004.7 華南師范大學旅遊管理專業本科畢業，管理學學士學位
2004.9-2007.7 華南師范大學人文地理專業碩士畢業，獲理學碩士學位
教授課程：主講旅遊學概論、旅行社經營與管理、旅遊地理、餐飲管理、旅遊信息管理信息系統、現代企業管理、人力資源開發與管理、世界自然與文化遺產、旅行技巧學等課程。
研究方向：旅遊文化、旅遊電子商務
科研成果：在《旅遊論壇》（原《桂林旅遊高等專科學校學報》）、《合作經濟與科技》等雜志上共發表5篇文章，其中1篇被人大復印資料《旅遊管理》全文轉載。課題研究方面參與了中山市黃圃鎮項目《廣東鰲山海蝕文化旅遊區總體規劃》的調研和撰寫；中山市旅遊局課題項目《加快中山特色旅遊發展的研究》的調研和撰寫；參與中山市旅遊局課題項目《孫中山文化資源發掘與對外推介》的撰寫。
獲獎情況：
2007-2009連續兩年獲人文社科系優秀教學獎
2009年度獲得中山學院優秀教師獎
石岐區休閑文化徵文二等獎
林丹彤講師、學士
女，旅遊管理專業講師。
教授課程：《旅遊學概論》、《社交禮儀》、《休閑學概論》、《導游實務》、《旅遊市場學》、《插花鑒賞與創作》、《園林規劃設計》、《園林樹木學》、《花卉學》、《粵語》、《就業指導》等課程的教學工作。
主要研究：公開發表學術論文十六篇（其中核心期刊四篇），文學作品多篇，攝影作品兩幅。《中山日報》專欄作者。學院生生花藝協會創辦人兼指導老師，曾於2001年組織指導花協會員參加第七屆中國（中山）菊花展覽會的插花比賽及其他工作，獲一等獎一項、二等獎一項、三等獎四項。2006年出版著作《插花，藝術與生活》，2007年獲中山市社會科學優秀成果三等獎，2008年獲中山學院優秀教案獎、教育部第八屆全國多媒體課件大賽文科組優秀獎。主持市、校級科研項目各一項，參與省、市、校級科研項目六項，橫向項目兩項。
閔祥曉碩士、講師
女，山東德州人，碩士，講師
主要經歷主要經歷：
2005年本科畢業於山東省曲阜師范大學資源與環境學院旅遊管理專業；
2007年碩士研究生畢業於武漢大學經濟與管理學院旅遊管理專業；
2007年7月起任教於電子科大中山學院人文社科系旅遊管理專業教師。
教授課程：《會展概論》、《市場營銷學》、《旅遊文化》、《旅遊政策與法規》、《民俗與旅遊》等。
主要研究：旅遊規劃原理及會展基本理論。
主要論文成果：
2006年《江南三大名樓旅遊合作與發展的條件及途徑分析》
2009年 《曲阜「三孔」旅遊區景區空間結構整合分析》
2009年 《曲阜「三孔」旅遊區購物點空間體系分析》
2009年8月《香山商業文化的現代傳承》
主要科研成果：
2006年8月-10月，參與《黃鶴樓公園旅遊總體規劃》的編制；
2007年9月-2008年7月 ，參與中山市黃圃鎮《廣東鰲山海蝕文化旅遊區》旅遊總體規劃的編制工作；
2008年參與中山市社科聯《慈善萬人行本體論研究》課題；
2009年參與中山市社科聯《中山慈善萬人行價值提升研究》課題；
獲獎情況：詩歌《活在民間的寶貝》獲2008年中山市非物質文化遺產徵文大賽三等獎。
盧育林講師、碩士
畢業於中南財經大學與武漢理工大學，分別獲經濟學學士及管理學碩士學位，中共黨員，講師、經濟師職稱。主要從事第三產業經濟、資本市場以及旅遊、會展、酒店等服務行業經營管理領域的教學與研究工作。
主要經歷：1992-1997年在中國銀行的信貸、投資和計劃、財務部門實習和工作，具有多年的實際經濟管理工作經驗。
1997年進入中山學院工作至今，多次獲得過「吳桂顯獎教金」、「優秀共產黨員」、年度考評「優秀」等榮譽。
教授課程：《旅遊經濟學》、《景區經營與管理》、《會展經濟學》、《公共經濟學》、《管理學》、《金融學》、《項目評估》、《證券投資學》、《財政學》、《銀行經營與管理》、《西方經濟學》、《會計學》等。
科研成果：在《教育與經濟》、《學術論壇》、《經濟師》、《金融論壇》等中文核心期刊發表學術論文9篇；主持和參與科研課題4項：《混業經營模式下銀行業的風險和成本研究》、《中山市保稅物流發展規劃（2010-2015）》、《孫中山文化資源發掘與對外推介》、《中山市口岸發展規劃（2010-2015）》等。 王春芳副教授、在職博士生
女，博士、副教授。新疆烏魯木齊市人。專業方向：新聞發展史、廣播電視新聞。
主要經歷：自1989年工作以來，在烏魯木齊廣播電視台從事新聞主持、記者工作近十幾年，後調入新疆大學新聞與傳播學院任教兩年。2007年調入廣東省中山市，在電子科技大學中山學院人文社科系從事新聞教學工作。2008年入選為中山市社會科學人才庫成員。
教授課程：新聞評論，深度報道，廣播電視新聞學，新聞采訪與寫作，媒介素養，播音與主持，基礎寫作等。
獲得獎項：在媒體和教學單位工作期間，采訪製作的多期節目、新聞報道、科研課題和論文，獲得了國家、自治區、烏魯木齊市各級多項獎類。
多篇新聞專業論文在全國新聞核心期刊上發表，如論文《20世紀中國大陸女性作家創作中的女性意識的演進》發表在全國核心期刊《新疆大學學報/哲學·人文社科學版》2007年第6期上。《警惕新聞報道中的犬儒主義傾向》發表在新聞核心期刊《當代傳播》2007年第6期上。《大眾傳媒中的女性危機及其對策》發表在全國雙核心期刊《武漢大學學報》人文版2008年第五卷上；《從我國媒介素養教育看構建和諧大眾傳媒文化》發表在《現代視聽》2008年第8期上；並被《新華文摘》2008年21期選為推薦文章。《大震過後，警覺激進民族主義》獲廣東省高校校報2008年度好新聞言論類二等獎。所撰寫的《大眾傳媒中的女性危機及其對策》獲中山市社科優秀成果論文二等獎。
阮波副教授、碩士
電子科技大學中山學院副教授, 中山市社科專家庫成員、中國當代文學研究會會員、廣東省作家協會會員、中山作家協會副主席、中山批評家協會副主席，中山市舞蹈家協會理事。畢業於中國人民大學語言文學系，獲文學學士學位，後以同等學歷就讀於中國人民大學研究生院文藝美學專業。
教授課程：目前主要從事大學寫作、實用美學、中西方文化與文學等學科的教學與研究工作。
研究成果：創作大量的文學、音樂、舞蹈、美術、建築、影視等美學評論文章發表於《人民日報（評論版）》、《讀書》、《作家》、《學術論壇》、《河南科技大學學報》、《語文教學與研究》、《舞蹈》等全國核心期刊。已出版的專著包括散文集《春風不相識》、評論集《返回身體的原點》、文集《即興行走》，作品被北京國家圖書館、國家863計劃中國數字圖書館示範工程——超星數字圖書館、廣東省立中山圖書館「粵人文庫」、中山市級圖書館等各級圖書館收藏。曾蟬聯2000-2001、2002-2004、2005-2007三屆中山文藝獎一等獎，並獲得五個一工程獎、優秀論文獎等獎項。曾在《成都晚報》、《新快報》、《大地》、《作品》、《中山日報》等報刊撰寫專欄，同時從事美學的評論和社會宣傳推廣工作，在美術館、圖書館、書城等文化機構開辦藝術類講座，出任各類文藝演出的評委、導賞等工作，曾參加廣東省女作家散文研討會、亞洲與世界文明研討會、香山文化研討會、廣東省青年作家代表大會、全國名報名社名刊研討會等各類學術交流研討活動。
羅永雄講師、碩士
男，1979年8月出生於新疆伊犁，祖籍廣東興寧。2007年畢業於中國傳媒大學電視與新聞學院傳播學專業，獲文學碩士學位。曾任新疆經濟報編輯、昌吉日報社記者、編輯，北京新勢整合公關咨詢顧問公司客戶經理，現為電子科技大學中山學院講師。
1997年進入新疆大學學習新聞學，學習期間曾在新疆經濟報社編輯部供職，畢業後進入新疆昌吉日報社任經濟口記者，具有豐富的業界實踐經驗，從業近4年，累計編輯版面20個，刊發新聞稿件500餘篇，50餘萬字，榮獲省級新聞獎一次，地市級新聞獎三次。
2004年考入中國傳媒大學（原北京廣播學院）攻讀應用傳播學方向的碩士研究生，先後參與編寫《媒介產業案例分析》、《經濟傳播學總論》等3本教材，完成出版共計約10萬字的書稿。期間在北京新勢整合公關咨詢顧問公司供職，負責傳播策劃與媒體的聯絡溝通。2007年研究生畢業後，進入電子科技大學中山學院，在人文社科系新聞教研室任教，先後在國內各類學術刊物發表《情境限制下的個體認知顛覆與沉默螺旋的擴散——從「洞中個體」的沉默到優勢意見的加強》等5篇學術論文。主要學術研究方向為：媒介倫理、 媒介傳播與社會文化、影視文化傳播等。
教授課程：先後擔任《傳播倫理與法制》、《社會學》、《大眾傳播與文化》、《電視節目主持與製作》、《媒介熱點研究》、《應用文寫作》、《電影藝術欣賞》、《公關與廣告傳播》等課程的教學工作。 陳亞輝副教授、碩士
男，湖北武漢人，碩士，講師。2004年6月畢業於武漢科技大學計算機科學與技術專業，獲工學學士學位；2007年6月畢業於華中科技大學公共管理學院行政管理專業，獲管理學碩士學位，2009年3月至今任行政管理專業教研室主任。
教授課程：《經濟學原理》、《電子政務》、《管理統計學》、《行政管理學》、《公共管理學》、《社會學概論》、《網站規劃與設計》。
主要研究：2007年進入學院工作以來，獲得的主要榮譽包括：2007年榮獲電子科技大學中山學院優秀教案二等獎,2008年榮獲電子科技大學中山學院優秀共產黨員，中山市優秀共產黨員。2009年榮獲電子科技大學中山學院優秀教師二等獎，優秀教學獎。
主持或參與的科研課題包括：
2007年主持電子科技大學中山學院青年教師基金立項課題《中山市專業鎮可持續發展研究》；參與中山市社會科學規劃立項調研課題《孫中山民生主義與中山和諧社會構建研究》、中山市流動人口管理辦公室委託課題《中山市流動人口綜合調控體制研究》、中山市港口鎮政府委託課題《港口鎮城郊經濟發展規劃》。
2008年參與中山市對外貿易經濟經濟合作局委託課題《中山市外經貿發展規劃研究》、《中山市口岸發展規劃（2010-2015年）》、《中山市保稅物流監管體系發展規劃（2010-2015年）》。
2009年參與中山市民政局委託課題《中山市孤殘兒童救助制度研究》、《中山市社會中介組織管理體制研究》、《中山市社區社會組織發展研究》。
2010年參與廣東省社科聯規劃課題《中山慈善萬人行善款管理和使用的績效評估研究》、廣東省高等學校思想政治教育課題《思想政治理論課教育與政治文明建設關系研究》。
目前已發表科研論文包括：
1.基於鑽石模型的武漢東湖高新區競爭力研究．當代經濟，2006(6)
2.產業集群競爭力研究．當代經濟，2006(7)
3.論科技園區內社會資本在創新集群中的作用．社科縱橫，2006(10)
4.能力勝任模型在行政管理專業人才培訓方案中的應用.中國電力教育.2009(2)
5.論城市人口綜合調控指標體系的構建．管理觀察，2009(3)
鄧雪琳講師、在職博士生
女，講師，在讀博士。2001年獲得湖南師范大學文學學士學位，2004年獲得湖南大學教育學碩士學位，現在武漢大學修讀行政管理專業博士學位。自2004年以來一直在電子科技大學中山學院工作。
教授課程：《大學語文》、《人力資源管理》、《中外公文名篇選讀》、《社會調查原理與方法》等課程的教學。
主要研究：高等教育管理、人力資源管理和公共管理與公共政策。 近年來在CSSI來源期刊或核心期刊發表論文數10篇，另在優秀期刊上發表論文多篇，合計近30餘篇，主持院級課題和參與國家級、省（部）級、市（廳）級課題總計13項。2008年10月被選為中山市首批社科骨幹，2009年2月入選中山市社會科學人才庫。2007年，論文《黨的群眾工作方法與社會工作方法有機結合的研究》入選《廣東省加強社會工作人才隊伍建設調研報告選編》。2009年，論文《基於模糊綜合評價法的地方政府公務員考核》獲學院「一等獎」。2009年，在「孫中山思想與中山現代化建設」學術研討會上，宣讀論文《孫中山人才思想與中山市現代化建設》。
李芳講師、碩士
女，漢族，湖南婁底人，黨員，在電子科技大學中山學院人文社科系擔任講師。
主要經歷：
1999年9月-2003年7月 中南大學 行政管理本科
2003年9月-2006年7月 武漢大學 行政管理碩士
碩士期間共發表5篇學術論文
2006.7～2009.10 電子科技大學中山學院-人文社科系-行政管理專業教師
教授課程：《公共政策學》、《社會調查原理與方法》、《管理學》、《人力資源開發與管理》、《社會心理學》
主要研究：
獲得學院首屆優秀教案二等獎（2006年）
擔任人文社科系系務委員會委員和教學質量小組成員（2007年起）
多次組織學生實踐：2007年組織學生進行民政部低保戶入戶調查（中山）；公共政策課程組織政策調查以及安排學生到中山市政府部門座談；社會調查課程組織主題廣泛的校園、校外小組調查；組織認知實踐—民企學習
發表兩篇學術論文，參與中山市社科聯課題《和諧中山》（2007-2008年）
丁婷婷講師、碩士
女，講師，畢業於武漢大學政治與公共管理學院行政管理專業，行政管理碩士，行政管理學士，英語語言與文學學士。自進入學院工作以來，獲得2007-2008年優秀教案評選三等獎，獲2007年、2008年、2009年年終教師考核二等獎。
教授課程：《地方政府管理學》、《市政學》、《秘書理論與實務》、《社會禮儀》、《專業英語》等課程教學。
科研成果：
1、2009年主持院級《秘書學》教改課題一項
2、2008年參與中山市對外貿易經濟經濟合作局委託課題《中山市外經貿發展規劃研究》、《中山市口岸發展規劃（2010-2015年）》、《中山市保稅物流監管體系發展規劃（2010-2015年）》
3、2007年參與中山市社會科學規劃立項調研課題《孫中山民生主義與中山和諧社會構建研究》、中山市港口鎮政府委託課題《港口鎮城郊經濟發展規劃》
4、《創新教育》雜志2009年4月刊發表教研論文《行政管理學》課程教學方法技巧與考核手段研究。
5、《經濟學研究導刊》雜志2009第17期發表科研論文《我國法治政府建設中的人本途徑建構》
鄭莉婷碩士
女，生於廣東中山，人力資源開發碩士學位
教育背景：
英國蘭卡斯特大學管理學院， 主修經濟學，獲經濟學學士學位。
英國曼徹斯特大學,主修人力資源開發(HRD)，獲社會科學碩士學位。
工作經歷：
2003.8—2004.8
廣東省僑外出國人員服務中心 (廣州)，任培訓部專員。
2005. 9—2007.7
戴德梁行房地產咨詢(上海)有限公司，任人力資源主任。
2007. 8 — 2008. 12
中山大洋電機股份有限公司，任人力資源部部長。
2009．2---現在 教師
電子科技大學中山學院, 人文社科系 行政管理教研室
教授課程：人力資源管理, 組織行為學,人力資源開發, 社會調查與統計, 管理學，領導學，管理心理學。
『貳』 西北大學 考研選擇 急急！
我就是西大金融系的應屆畢業生。也准備考研究生。
西大的經濟管理學院是全國最早建立商科的大學，曾出了很多類似張曙光、楊宗昌、魏傑、張維迎的名家，可是現在漸漸沒落了，但是還是有一定影響力的，尤其是對陝西的經濟發展做出了突出的貢獻。在研究生導師中在全國都很具影響力的何煉成及白永秀，也是因為他們西大的政治經濟學在全國很有威望，但是政治經濟學的就業情況我就不太清楚了，應該是相對於實用更注重於研究的學科。
如果說是要考慮到就業這種實際問題，當然是金融這門實用經濟學更有前景了。實力也很過硬了。把我了解的金融學的導師介紹一下吧。
徐彰勇是金融系主任。是何煉成還是白永秀的學生我記不清了。認真負責的老師。
韋省民 西安的股神（應該是可以這么說），是西安最早開始研究並且炒股的人。對股市走向的分析很有一套，而且要求非常嚴格，學術風格也很嚴謹，經常被請出校外授課，是真材實料的。他的研究生基本上都在證券業從業，而且就業情況也不錯（最次也是西北證券啦）。
郭世輝 跟企業聯系很緊密的老師，經常去各個企業調研，經常被企業請去授課，對財務報表這方面很有一套。我個人很喜歡的老師，他的課，他不點名我都去上
孫萬貴 對炒股很熱衷的老師 本科他的課從不點名 不過帶研究生的時候會嚴格的多。師出名門（博士生是在天津大學就讀的，他的導師是非常牛的大師級人物，名字想不起來了）。肚子有料，表達就欠佳了，不說普通話。
其他的導師我就不了解了，也不能瞎說不是。不過陳西敏給我們宿舍的其他人指導過年度論文，我舍友反應很不錯。貌似也很嚴謹的老師。
好了，我把我知道的都告訴你了，希望對你有謝幫助啊。
『叄』 中國地質大學地球科學學院的科研成果
獲獎成果名稱 完成單位及主要人員 等級 獎 項 獲獎時間 中國大陸科學深鑽的科技集成與創新 第四完成單位：金振民 二等 國家科學技術進步獎 2008 環境與生命協調演化中的生物地質學研究 殷鴻福、謝樹成、楊逢清、童金南、王永標 二等 國家自然科學獎 2008 長江中游主要水患區第四紀地質及新構造運動對水患形成的影響 第二完成單位：殷鴻福（2）、李長安（5） 二等 湖北省科技進步獎 2007 華北克拉通及其鄰區殼幔交換動力學研究 高山、金振民、章軍鋒、劉勇勝、張宏飛 二等 國家自然科學獎 2007 地球內在系統中的中國東部大陸岩石圈演化：深部過程與淺部響應 鄭建平、馬昌前、李建威、肖龍、路鳳香 一等 湖北省自然科學獎 2007 生物地質學 殷鴻福（1） 謝樹成（2） 王永標（4） 一等 教育部自然科學獎 2007 南堡大油田發現的精細勘探理論和技術 第二完成單位：夏文臣（18）、張寧（30） 特等 中國石油天然氣集團公司技術創新獎 2007 華北克拉通及其鄰區殼幔交換動力學研究 高山、金振民、章軍鋒、劉勇勝、張宏飛 一等 湖北省自然科學獎 2006 冀東油田南堡凹陷演化的熱動力學和成藏動力學綜合研究 第二完成單位：王方正（4） 一等 河北省科技進步獎 2005 計算機輔助區域地質調查系統 第三完成單位：張克信（4） 葛孟春（6） 朱雲海（7） 一等 國土部科技獎 2005 陝甘川鄰接區金、銅成礦條件、成礦規律及靶區優選 曾佐勛（3）、王方正（5）、楊逢清（7） 二等 湖北省科技進步獎 2005 MM01超細高嶺土 第二完成單位：周漢文（5）等 三等 廣東省科學技術獎 2005 造山帶及鄰區沉積地質與圈層耦合 龔一鳴、杜遠生、張克信等 一等 湖北省自然科學獎 2004 金的納米礦物學特徵研究 洪漢烈等 三等 湖北省科學技術獎 2004 滇東黔西陸相二疊紀—三疊紀界線地層研究 第二完成單位：殷鴻福（2） 三等蠢慧 貴州省科學技術進步獎 2004 中國礦物晶體形貌學研究 王文魁、趙珊茸等 三等 湖北省自然科學獎 2004 中國古大陸及其邊緣層序地層與地球節律研究 殷鴻福（8）、劉本培（9）等 一等 國土資源部科學技術獎 2003 中國東部地幔置換作用與中新生代岩石圈減薄及區域資源響應 鄭建平、路鳳香 陳美華 余淳梅 二等 教育部提名國家科學技術獎 2003 成礦作用動力學 於崇文、岑況、鮑征宇、張德會、何文武 二等 國土資源部科學技術獎 2003 晚古生代和三疊系放射蟲古生物學及造山帶地層學研究 馮慶來、劉本培、葉玫、方念喬、張世濤 三等 湖北省科學技術獎 2003 全球二疊系—三疊系界限層型研究 地大（武漢）、地大（北京）、南京地質古生物研究所等：殷鴻福、楊遵儀、盛金章、張克信、陳楚震、童金南 二等 國家自然科學獎 2002 流域環境演化與防災對策 李長安 杜耘 吳宜進 張玉芬 趙艷 二等 湖北省自然科學獎 2002 大陸地殼磁性結構與烴運移磁效應研究 高山（2）等 三等 湖北省自然科學獎 2002 中國西南特提斯造山帶構造與新生代碰撞變形頃檔閉研究 劉本培（4）等 二等 國家自然科學獎 2001 全球二疊系-三疊系界限層型研究 殷鴻福 楊遵儀 吳順寶 童金南 張克信 一等 湖北省自然科學獎 2001 大別造山帶構造年代學 楊巍然 王國燦 簡 平 鄧清祿 張旺生 二等 湖北省自然科學獎 2001 三峽庫區巴東縣黃土坡前緣斜坡穩定性預測與防治對策 殷鴻福（2）等 三等 湖北省科技進步獎 2001 中國古生物地理學 殷鴻福 楊家祿 楊逢清 童金南 劉本培 一等 湖北省自然科學獎 2000 江漢平原自然環境變化與環境地質問題 李長安 張玉芬 殷鴻福 唐雀裂曉明 三等 湖北省科技進步獎 2000 秦嶺造山帶岩石圈結構與演化 西北大學、中國地質大學（武漢）地勘院等：張國偉 張本仁 袁學誠 孫 勇 殷鴻福 張宗清 高 山 劉福田 肖慶輝 二等 國家自然科學獎 1999 秦嶺造山帶岩石圈結構、演化及其成礦背景 西北大學、中國地質大學（武漢）等：張國偉 張本仁 殷鴻福 高 山 游振東 韓吟文 張宏飛 歐陽建平 路鳳香 一等 教育部科技進步獎 1999 社會經濟可持續發展與地質科學-21世紀地學人才智能結構及優化 馬昌前 傅安洲 二等 教育部科學優秀成果獎 1999 岩石典型結構分析 葉德隆 鄔金華 陳能松 趙穎弘 二等 湖北省科技進步獎 1998 江西三都幅，修水縣幅1：5萬區域地質調查 章澤軍 曾佐勛 張雄華 曹樹釗 蔡雄飛 李長安 印純清 二等 地礦部勘查獎 1998 東秦嶺大別高壓超高壓變質帶 游振東 韓郁菁 楊巍然 張澤明 韋必則 劉 嶸 二等 地礦部科技進步獎 1998 北京周口店新發現的洞穴堆積物及哺乳動物群研究 李長安 二等 北京市科學技術進步獎 1998 濕潤氣候區金的表生作用地球化學研究及其在找礦中的應用 朱有光 蔣敬業 胡國俊 李樹新 三等 地礦部科技進步獎 1998 遼河盆地早第三紀遺跡化石與儲層沉積環境關系研究 盧宗勝 陳 斌 解習農 童林芬 黃其勝 三等 地礦部科技進步獎 1998 甘肅南部碧口群分布區區域化探異常篩選、查證方法技術研究 朱有光 李澤九 孫善才 徐家樂 胡以鏗 三等 地礦部科技進步獎 1998 江西港口幅、馬坳幅1:5萬區域地質調查 章澤軍 印純清 曾佐勛 熊興武 曹樹釗 張雄華 蔡雄飛 二等 地礦部勘查獎 1997 熱液成礦作用動力學 於崇文 岑況 鮑征宇 陳躍庭 二等 地礦部科技獎 1997 逆沖推覆構造 朱志澄 張華瑛（編輯） 三等 湖北省科技教材獎 1997 贛西北地震地質背景及地震活動趨勢綜合分析 黃定華 葉俊林 王國恆 三等 地礦部科技獎 1997 大別山前寒武紀變質地體岩石學與構造學 索書田 桑隆康 游振東 鍾增球 二等 地礦部科技成果獎 1996 花崗岩類岩漿動力學-理論方法及鄂東花崗岩類例析 馬昌前 楊坤光 唐仲華 李增田 二等 地礦部科技成果獎 1996 華北地台金伯利岩及古生代岩石圈地幔特徵 鄭建平（5） 二等 地礦部科技成果獎 1996 新礦物彭志忠石的發現及綜合研究 陳敬中 彭志忠 楊光明 凌紅 施倪承 潘兆櫓 三等 國家教委科技進步獎 1996 拉脊山早古生代海相火山岩及銅、多金屬礦產找礦方向研究 邱家驤 曾廣策 王思源 三等 地礦部科技成果獎 1996 造山帶結構和演化的現代理論和研究方法——東秦嶺造山代剖析 楊巍然等 三等 國家教育委員會科學技術進步獎 1995 秦巴岩石圈、構造及成礦規律地球化學研究 張本仁 駱庭川 高山 歐陽建平 陳德興 三等 國家自然科學獎 1995 1：5萬礬山鎮福（K－50－135－B）區域地質調查 王人鏡 李長安 單文琅 三等 地礦部科技成果獎 1995 准晶結構、對稱新理論及其礦物學中的意義 陳敬中 劉祥文 趙文霞 三等 地礦部科技成果獎 1995 新疆北部泥盆紀火山沉積岩系的板塊沉積學研究 龔一鳴 劉本培 司遠蘭 三等 地礦部科技成果獎 1995 太行山阜平隆起南部早前寒武紀地質 譚應佳 王方正 趙溫霞 三等 地礦部科技成果獎 1995 長江三峽工程獅子口地區重力滑動構造研究 楊森楠 宋利好 任建業 吳樹仁 姜本鴻 二等 地礦部科技成果獎 1994 下揚子地區火山作用深部過程與盆地形成 中國地質大學（北京）（武漢）、福州大學：鄧晉福 葉德隆 趙海玲 湯德平 邰道乾 二等 地礦部科技成果獎 1994 河北省崇禮縣水晶屯金礦區及外圍控礦地質條件和成礦預測 中國地質大學（武漢）礦產系、冶金部第一地質勘查局518隊：侯光久 吳淦國 魏俊浩 三等 地礦部科技成果獎 1994 贛東北銀山-眾埠街一帶與火山岩有關金礦成礦地質條件及找礦方向的研究 馮志文 張德會 劉丹英 三等 地礦部科技成果獎 1994 大慶榆樹林地區扶楊油層沉積微相的地質劃分和測井線識別 鄔金華 余素玉 周遠田 三等 地礦部科技成果獎 1994 秦巴地區鹼性岩地質特徵及含礦性研究 邱家驤 李昌年 王順金 三等 地礦部科技成果獎 1994 西秦嶺及松潘地區印支期生態地層和金的生物成礦研究 殷鴻福 楊逢清 賴旭龍 三等 地礦部科技成果獎 1994 遼河盆地遺跡化石初步研究 盧宗盛 陳斌 黃其勝 四等 地礦部科技成果獎 1994 甬台溫高速公路兩階段初步設計隧道工程地質勘察報告 林秀倫 樊良本 杜時貴 四等 地礦部科技成果獎 1994 湖北省優質柑橘林帶地質背景研究 陳德興 胡國俊 柯愛蓉 四等 地礦部科技成果獎 1994 1：5萬蔡家河幅（H-49-12-0）區域地質調查[蔡家河幅（H-49-12-0）1：5萬地質圖及說明書] 楊森楠 桑隆康 胡德祥 韓書傑 周漢文 二等 地礦部科技成果獎 1993 三江特提斯火山作用及成礦 中國地質大學（武漢）測試中心、地礦部礦床地質研究所：莫宣學 路風香 沈上越 朱勤文 侯增謙 二等 地礦部科技成果獎 1993 秦嶺及鄰區三疊系 中國地質大學（武漢）地質系、四川地礦局川西北地質大隊：殷鴻福 楊逢清 黃其勝 楊恆書 賴旭龍 二等 地礦部科技成果獎 1993 華南二疊--三疊紀過渡期地質事件 楊遵儀 吳順寶 殷鴻福 張克信 徐桂榮 二等 地礦部科技成果獎 1993 構造變形分析的理論方法和實踐 單文良 宋鴻林 付昭仁 三等 地礦部科技成果獎 1993 河北張家口下雙台--常峪口一帶地質構造特徵及金礦成礦預測 吳淦國 印純清 侯光久 三等 地礦部科技成果獎 1993 崇陽滑坡及盆地與鄰區地質穩定性研究 葉俊林 黃定華 陳 英 三等 地礦部科技成果獎 1993 冀北平原--承德一帶太古廟地質及金礦找礦方向 譚應佳 王國燦 李舜賢 三等 地礦部科技成果獎 1993 現代構造分析方法在中條山銅礦等礦區大比例尺成礦預測的應用 李德威 王顯達 李先福 三等 地礦部科技成果獎 1993 清江下游主期構造應力場研究 郭 穎 劉子忠 馬曹章 四等 地礦部科技成果獎 1993 造山帶核部雜岩變質過程與構造解析-以東秦嶺為例 游振東 索書田 韓郁菁 鍾增球 陳能松 二等 地礦部科技成果獎 1992 西藏阿里地質 中國地質大學（武漢）地質系、西藏第二地質大隊：郭鐵鷹 梁定益 張宜智 趙崇賀 薛君治 二等 地礦部科技成果獎 1992 鄂爾多斯盆地邊新橋--橫山麒麟溝地區油氣地表地球化學勘探成果總結報告 阮天健 費 琪 陳海軍 董 勇 祁士華 二等 地礦部科技成果獎 1992 中國及其鄰區構造古地理和古生物古地理 中國地質大學（北京）:王鴻禎 劉本培 李思田 楊森楠 楊式溥 二等 地礦部科技成果獎 1992 西藏阿里古生物 中國地質大學（北京）:楊遵儀 聶澤同 何心一 殷鴻福 宋志敏 二等 地礦部科技成果獎 1992 閩北建甌--政和一帶與火山岩有關的金礦地質條件及找礦方向研究 馮志文 夏衛華 曾佐勛 三等 地礦部科技成果獎 1992 南華北地區古生界儲集性和成岩作用研究 余素玉 周 傑 管俊芳 三等 地礦部科技成果獎 1992 東南鄂爾多斯盆地早中侏羅紀含煤岩系成因地層分析 夏文臣 雷建喜 張學預 三等 地礦部科技成果獎 1992 新疆北山大地構造屬性及演化特徵 張旺生 方錫廉 朱雲海 三等 地礦部科技成果獎 1992 內蒙古四子庄旗白乃廟金礦區礦物學找礦標志研究報告 中國地質大學（武漢）地質系、內蒙古103地質隊：薛君治 張正敏 張 英 三等 地礦部科技成果獎 1992 填壓式土壤熱釋碳酸鹽測定系統 陳靜中 阮天健 陳海軍 四等 地礦部科技成果獎 1992 團麻斷裂的南延趨勢及未來中強震震中位置的研究 葉俊林 黃定華 陳英 四等 地礦部科技成果獎 1992 華北地區及其北部褶皺帶銅礦找礦遠景（中條山胡篦型銅礦礦田控礦構造） 山西地質局214隊、中國地質大學（武漢）:傅昭仁 王定域 宋鴻林 重大成果獎 國家七。五科技攻關 1991 成礦帶區域地球化學研究的理論和實踐--陝西柞水--山陽成礦帶區域地球化學 中國地質大學（武漢）、陝西省地礦局區域地質調查隊：張本仁 李澤九 陳德興 谷曉明 郭五寅 二等 地礦部科技成果獎 1991 化探資料穩健統計方法處理系統 胡以鏗 阮天健 楊英華 三等 地礦部科技成果獎 1991 廣西壯族自治區石炭紀沉積相及某些重要礦產的關系 余素玉 何鏡宇 鄔金華 三等 地礦部科技成果獎 1991 青海省阿尼瑪卿造山帶基礎地質與冰川構造研究 紀克誠 何海之 三等 地礦部科技成果獎 1991 長江三峽水利樞紐三斗坪緩傾角結構面顯微構造與組構的研究 金淑燕 姚家健 馬長玲 四等 地礦部科技成果獎 1991 中國南方（湘黔桂浙贛皖南）沉積歷史和構造特徵及有關礦產的成礦背景研究 楊巍然（2）等 二等 地礦部科技成果獎 1987
『肆』 西北農林科技大學有哪些教授的課是必須要去蹭的
我認為應該是理學院的張繼文教授的課，他的課我看很多人都是會去蹭的。那個教室叫一個滿滿當當。
為什麼會這么多人去聽課了，當然與張教授的風趣課堂離不開的。他在理學院上課上的是植物生理課，課堂上他講植物生理的時候，講的可謂是生動形象。有時候他還會帶植物來課堂上親自給我們講解。比如一個植物的光合作用，張教授講解的好像一個動漫片一樣。他模仿植物說話說道我來進行陽光浴了。簡直可愛的不要不要的。課堂的生動必定引來很多學生的觀摩呀。
『伍』 西北師范大學外國語學院的學術成果
序號 姓名 職稱 級別
(未審) 論文著作項目獲獎名稱 刊物或出版社名稱、獲獎名稱 出版年月 1 曹進 正高 B 公共新聞研究：理論、實踐與批評 甘肅省第十二屆社科優秀成果獎評獎
二等獎 2011年1月 2 王琦
楊文琴 正高 B 二語習得中的注意機制研究 甘肅省第十二屆社科優秀成果獎評獎 二等獎 2011年1月 4 武和平 正高 西部地區小學英語教師培訓模式的創新與實踐 第六屆「新標准」杯基礎英語教育優秀論文大賽二等獎
全國基礎外語教育研究培訓中心，《山東師范大學外國語學院學報》（基礎英語教育）編輯部（外語教學與研究出版社主辦） 2011年4月 19 周靜 初級 第十五屆「外研社中國銀行杯」全國英語辯論賽 外語教學與研究出版社，中國英語教學研究會 2011年5月 82 曹文 中級 第十五屆「外研社中國銀行杯」全國英語辯論賽優秀評委 外語教學與研究出版社，中國英語教學研究會 2011年5月 83 曹文 中級 B 第十五屆「外研社中國銀行杯」全國英語辯論賽三等獎 外語教學與研究出版社，中國英語教學研究會 2011年5月 84 孫理和 中級 2009-2010年度參政議政工作 先進個人 中國民主同盟甘肅省委員會 2011年4月 134 郭亞文 中級 校級 西北師范大學2011年教學質量優秀教師獎 西北師范大學 2011年10月 135 郭亞文 中級 校級 西北師范大學2010-2011學年度「優秀班主任」榮譽稱號 西北師范大學 2011年8月 136 尹鵬 初級 校級 西北師范大學2010-2011學年度「優秀班主任」榮譽稱號 西北師范大學 2011年8月 145 武和平
劉全國
周雪
殷剛魁
王秀秀 正高 校級 體驗——反思——實踐：基於「專業發展範式」的英語教育人才培養模式創新與實踐 西北師范大學教學成果獎（2011082） 2011年10月 147 趙衛博 副高 校級 西北師范大學2011年實驗教學管理獎 西北師范大學 2011年10月 序號 姓名 職稱 級別
(未審) 論文著作項目獲獎名稱 刊物或出版社名稱、獲獎名稱 出版年月 出版刊號 5 武和平 正高 教學資源整合與利用研究 中國教育學會外語教學專業委員會 2011年4月 2010-2013年NAFLE0 6 武和平 正高 B1 優秀中小學英語教師專業成長的敘事研究 全國教育科學「十二五」規劃2011年度教育部重點課題 2011年10月 GPA115026
(2萬) 9 陳玉洪 中級 B1 帕慕克與東西方文學傳統的比較研究(7萬) 教育部人文社會科學研究項目(青年基金項目) 2011年9月 11YJC752002 10 劉全國 副高 A3 西藏自治區基礎教育雙語教學研究：模式構想與政策建議 國家社科基金特別委託項目「西藏歷史與現狀綜合研究項目」 2011年8月 15 王秀秀 中級 D 基礎教育英語教學資源整合與利用研究 甘肅省教育科學「十二五」一般規劃課題 2011年6月 GS[2011]GHBG004 51 蔣世強 中級 D 高中英語網路自主學習監控體系的研究 甘肅省教育科學「十二五」規劃項目 2011年6月 99 張寶林 中級 D 建構主義理論視角下西部地區中學生英語文化意識的培養策略研究 甘肅省教育科學「十二五」一般規劃課題 2011年6月 104 周亞莉 副高 校級 翻譯專業實踐教學體系改革研究(2011014A) 西北師范大學2011年教學研究立項重點項目 2011年 113 姜秋霞 正高 校級 基於計算機輔助教學的大學英語「體驗翻譯」教學實驗研究（2011024B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 114 蔡蘭珍 正高 校級 西部（甘肅）無語境大學英語學習者口語語用意識和能力培養實驗性研究（2011025B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 115 凌茜 正高 校級 基於大學英語課堂的中國文化嵌入的實證研究（2011026B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 116 丁瑤 副高 校級 基於本土文化的依託式大學英語教學實踐研究（2011048B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 117 董曉華 副高 校級 基於4C/ID模式的翻譯教學設計研究（2011049B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 118 呂文澎 副高 校級 「高級英語」課堂教學多模態話語研究（2011050B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 119 徐國柱 副高 校級 中國翻譯教學模式研究的研究（2011051B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 120 韓波 中級 校級 英語閱讀語篇分析教學對非專業學生的幫助（2011071B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 121 李莉 中級 校級 西部師范院校俄語專業課程設置改革研究（2011072B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 122 李升煒 中級 校級 英語專業本科《英國文學史》教材開發（2011073B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 123 孟慶利 中級 校級 日語精讀課多媒體合作學習教學實驗研究（2011074B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 124 余源 中級 校級 俄語專業（本科）建設探究（2011075B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 125 王國強 初級 校級 高師院校非師范日語專業建設：問題與對策（2011082B） 西北師范大學2011年教學研究立項一般項目 2011年11月 序號 姓名 職稱 級別
(未審) 論文著作項目獲獎名稱 刊物或出版社名稱、獲獎名稱 出版年月 8 武和平
張維民 正高 A2 後方法時代外語教學方法的重建 課程·教材·教法 2011年6月 11 王琳 中級 D ASSURE模型在信息檢索教學中的應用 甘肅科技 2011年6月 12 王琳 中級 D 數字語言實驗室的建設與管理 發展 13 王琳 中級 D 數字網路語言實驗室在外語教學中的應用 科技資訊 2011年6月 14 王秀秀 中級 D 淺議高校圖書館從業人員的繼續教育問題 西北成人教育學報 2011年9月 16 王琦
（1/2） 高級 B 英語教師在線合作行為：一項基於虛擬實踐共同體的案例研究 外語電化教學 2011年7月 17 趙秀蘭 副高 D 優美的詩句化不開濃濃的哀思——從《當丁香花開放在庭院時》評惠特曼的詩歌藝術 蘭州教育學院學報 2011年6月 18 武和平
（1/2） 正高 B 網路游戲在外語教學中的應用研究述略 中國遠程教育 2011年4月 20 李莉
郎得明 中級 D 淺析俄羅斯傳統家庭模式的成員 牡丹江大學學報 2011年2月 21 李莉 中級 C 甘肅省英語專業二外俄語教學現狀與改革對策 中國俄語教學 2011年2月 22 劉莉 中級 D 論外語課堂教學中學生語言創新能力的培養 濰坊學院學報 2011年2月 23 俞婷 正高 B 新課程改革背景下高中英語教學的思考 人大復印報刊資料G381《中學外語教與學》2011年第2期 2011年第2期 24 黃彩霞 副高 D 大學英語閱讀教學中的自我提問研究 大學英語（學術版） 2011年3月 25 靳琰
張麗婷 正高 B 網路批評言語行為釋究—基於網路論壇對「44個漢字整形」評論的語料分析 外語電化教學 2011年1月 26 靳琰
楊昊昕 正高 B 自然語言的網路再造 電化教育研究 28 白麗梅
(1/2) 副高 D 高中學生英語學習成敗自我歸因研究 海外英語 2011年7月 29 白麗梅
(1/2) 副高 D 語言交際中的會話含意與語用推理 考試周刊 2011年2月 30 白麗梅
(1/2) 副高 D 關聯理論的語用推理特徵 出國與就業 2011年3月 32 白麗梅
(1/2) 副高 D 二語習得中的語法教學理論述評 山東師范大學外國語學院學報 2011年2月 33 張曉燕 中級 D 他者的悲劇性存在—解讀《野草在歌唱》 南昌教育學院學報 2011年2月 34 張曉燕 中級 D 父權制社會中女性受支配的根源——《野草在歌唱》的女性主義解讀 赤峰學院學報 2011年5月 35 張曉燕 中級 D 被困的靈魂 太原城市職業技術學院 2011年5月 36 景芳洲
（2/2） 中級 清末民初語言變革中的國家意識 社會科學論壇 37 景芳洲
（2/2） 中級 清末的白話報刊與現代文學的發生 甘肅社會科學 38 蔡蘭珍（2/2） 正高 C 農村初中英語課堂沉默現象的解析與對策—以武威市涼州區和寨九年制初級中學為例 中小學英語教學與研究 2011年7月 39 蔡蘭珍（2/2） 正高 D 怎樣提高課堂英語的可理解水平 內蒙古教育（基教版） 2011年11月 40 蔡蘭珍 正高 C 跨文化研究工具翻譯及原則 中美英語教學 2011年2月 42 寧振業 副高 C A Study on Teachers'Feedback of English Major Compositions 美中外語 2011年4月 43 馬伊莎 中級 D 英語自主學習能力培養過程中教師和學生的角色轉變 海外英語 2011年3月 45 呂文澎
王靜 副高 C Progress and Prospects of Non-literary Translation Teaching and Research in china Theory and Practice in Language Studies 2011年11月 46 周雪
趙衛博
趙鴻章 副高 B 基於Blog-Wiki混合技術的西部大學英語教師知識管理平台構建分析 電化教育研究 2011年5月 49 周亞莉
吳曉昱 副高 C 甘肅藏族地區英語新課程改革中的文化沖突：問題、成因及其對策研究 蘭州學刊 2011年3月 50 任重遠 副高 C Reading Aloud and the Construction of Interlanguage 美中外語 2011年7月 52 蔣世強 中級 C A Subcategory Study on English Causative Verb 美中外語 2011年8月 53 蔣世強
陳玉洪 中級 D 現代信息技術環境下甘肅省中學生英語學習方式存在的問題及其對策 學理論 2011年4月 54 蔣世強
黃彩霞 中級 D 大學英語閱讀教學中的自我提問研究 瘋狂英語教師版 2011年9月 55 蔣世強
陳玉洪 中級 D 加強學生信息能力的培養，促進英語學習方式的轉變 讀寫算 58 王秀秀 D 淺談學習型社會高校圖書館員的素質教育 甘肅科技 2011年1月 59 張麗萍 中級 D 從典型範疇角度看英漢賓語的詞類，句法位置異同 黑龍江教育學院學報 2011年3月 60 梁海英 中級 D 大學跨系選修課《英語教師課堂口語》教學中的行動研究 甘肅科技縱橫 2011年8月 61 曹進（1/2） 正高 D 從概念合成理論視閾解讀中國相聲中的語言幽默 東南傳播 2011年2月 62 龔貽 呂文澎 中級 C 語法隱喻在文學翻譯中的應用—對《紅樓夢》兩個譯本之比較 中美英語教學 2011年2月 64 曹進（1/2） 正高 D 央視「春晚」傳播符號學解析 東南傳播 2011年1月 65 武凌雲 中級 D 語言習得關鍵期假說和二語習得的本質 科技信息 2011年10月 66 武凌雲 中級 D 二語習得中的中介語石化現象研究綜述 考試周刊 2011年2月 67 徐國柱 呂文澎 副高 C 高校翻譯人才培養的社會取向 中美英語教學 2011年2月 68 楊曉紅 中級 D 漢語新詞英譯方法小議 蘭州教育學院學報 2011年10月 69 曹步軍 中級 《悲悼》的歷史與人文重構 美國文學研究 2010年4月 70 孟慶利 中級 D 《枕草子》里自然風物描寫的橫向現實性特徵—以與中國古典詩歌的比較為中心 蘭州交通大學學報 2011年10月 72 馮潔 中級 D 影響日語聽力的因素及其對策 發展 73 馮潔 中級 D 大學日語教學中的文化導入方法研究 甘肅科技縱橫 2011年10月 74 鍾莉婷 中級 C 語言磨蝕理論對大學英語詞彙教學策略的影響 中美英語教學 2011年2月 75 毛剛 鍾莉婷 中級 弗萊論加拿大文學的發生發展 蘭州大學學報 2011年5月 77 李升煒 中級 C 從《喜福會》中的母女關系看中美文化的沖突與交融 時代文學 2011年10月 78 李升煒 中級 D 《德伯家的苔絲》的「聖經」原型闡釋 文學界 2011年6月 79 李升煒 中級 D 從《喜福會》的母親形象解讀女性主義 西安社會科學 2011年8月 81 劉全國 慕寶龍 副高 D 我國少數民族地區外語課堂三語接觸模式 當代教育與文化 2011年3月 85 楊海琴 中級 D 淺析「動態對等」原則指導下的「現代中文譯本」 科教導刊 2011年4月 86 曹進 曹文 正高 D 言語交際視角下農民工語言使用的嬗變—以蘭州市城關區及安寧區為例 西北成人教育學報 87 楊海琴 中級 D 口譯特點與口譯訓練方法 科技文匯 88 曹文 中級 D 模因化之後的取捨：網路中的語言認同—從「門」字語言談起 科技信息 2011年1月 89 楊曉紅 中級 D 中國傳統小說的詩學傳統與林譯小說的歸化策略 文學界 2011年6月 90 姜秋霞 俞婷 正高 B 教學改革背景下的大學英語教學研究：描述分析與反思 中國外語 2011年7月 91 王素華 呂文澎 副高 C 論貝克特《馬龍之死》的元小說敘事策略 前沿 2011年4月 92 王素華 副高 D 直面貝克特小說的荒謬藝術 佳木斯教育學院學報 2011年2月 93 劉全國
(1/2) 副高 C 我國民族地區英語課堂三語教學模式探索 青海民族研究 2011年1月 94 白麗梅
楊玲 副高 D 成敗歸因對中學生英語學習行為影響研究 沈陽教育學院學報 2011年10月 95 王茹花 中級 D 論「文化翻譯觀」的創新與意義 校園英語《教研版》 2011年6月 96 王茹花 中級 D 新歷史主義批評視野中的美國戰爭小說 湖北函授大學學報 2011年6月 97 張寶林
王茹花
張生庭 中級 B 生態焦慮與人文反思——以《月亮谷》的個案管窺傑克倫敦的生態思想 甘肅社會科學 2011年11月 98 張寶林
王朝一 中級 D 西部中學英語教學應加強學生英語文化意識的培養 安徽文學 2011年 101 吳曉昱 中級 D 清朝末年陝西新式學堂的外語教育對當今外語教育的啟示 西北成人教育學報 2011年11月 107 凌茜（1/2） 正高 C An Empirical Study of Using Imitation—Based Error Correction to Rece Repeated Errors in English Writing of Rural Junior High School Students Sino-US English Teaching 2011年10月 108 凌茜
（1/2） 正高 D 淺析詞塊理論在高中英語寫作教學中的應用 瘋狂英語教師版 2011年9月 109 凌茜
（1/2） 正高 D 高中英語預習任務設計探究 瘋狂英語教師版 2011年6月 111 梁海英 中級 C The Sapir-WhorfHypothesis and Foreign Language Teaching and Learning US-China Foreign Language 2011年9月 112 龔貽 中級 D 突出語篇意識的口譯聽力教學——以《高校英語聽力教程》為例 海外英語 2011年11月上 126 張煥香 中級 D 夏目漱石前期三部曲中的「過去」 安徽文學 2011年 127 張煥香 中級 從早期三部曲看夏目漱石小說的傳統美 四川省幹部函授學院學報 2011年6月 128 溫省州 D 高校二級學院辦公室工作探析 發展 2011年6月 129 溫省州 D 高等學校實驗室建設與管理問題探究 西北成人教育學報 2011年9月 130 溫省州 D 充分利用校園網路環境建設語言教學平台 甘肅科技縱橫 2011年10月 131 溫省州 D 農村地區中小學教師隊伍現狀分析及職後培訓問題探討 甘肅科技縱橫 2011年12月 137 代莉 中級 D 試探龍形象在中西文化中的不同意義 絲綢之路 2011年10月下半月 138 丁瑤 中級 D 大學英語學習者語法能力發展模式 海外英語 2011年11月 140 高育松
薛小梅 副高 B 語義、頻率和母語對中韓英語學習者習得英語中動結構的影響調查 現代外語 2011年2月 141 張清菡
郭亞文 中級 D 《魔戒》的生態批評解讀 東南傳播 2011年12月 142 徐亞寧 中級 D 從語言的差異來看語言與思維的關系 北京電力高等專科學校學報（自然科學版） 2011年4月 143 周雪 副高 D 一種教育時尚：課堂學習共同體 海外英語 2011年12月上 144 蔣賢萍 副高 D 莎士比亞的倫理詩學 延安職業技術學院學報 2011年12月 146 余源 中級 C 俄漢語中禮貌言語體裁——請求語的對比描寫 言語與社會群體——國際學術會議論文集（ISBN978-966-8736-05-7） 2011年
『陸』 第一屆全國大學生地質技能大賽獲獎信息
第一屆全國大學生地質技能競賽團體獎名單
團體一等獎：成都理工大學
團體二等獎：桂林理工大學、吉林大學
團體三等獎：東華理工大學、山東科技大學、中國地質大學（北京）第一屆全國大學生地質技能競賽地質技能綜合應用獲獎名單
獎項
獲獎隊號
獲獎隊員姓名
所在學校
一等獎
12
鄧福理、鍾福軍、李喆明
東華理工大學
一等獎
48
程志國、尤敏鑫、趙佳楠
中國地質大學（北京）
二等獎
16
戴 昱、范汝海、黃玉珍
桂林理工大學
二等獎
26
郭雲鵬、於 聰、明添學
吉林大學
二等獎
28
楊明春、張晉瑞、石開波
吉林大學
二等獎
32
肖萬峰、李曉鳳、郭鳳霞
山東科技大學
二等獎
41
朱存金、陳靚穎、潘軍利
西南科技大學
三等獎
10
張夏楠、朱雯雯、劉 龍
成都理工大學
三等獎
17
龔 雲、劉東傑、鍾 雁
桂林理工大學
三等獎
33
田恆次、孫金強、曹長國
石家莊經濟學院
三等獎
34
楊晨英、宋 炯、王鵬飛
石家莊經濟學院
三等獎
45
楊維文、李 平、楊興越
新疆大學
三等獎
46
張寶森、張隆隆、吉 海
中國地質大學（北京）
三等獎
47
孟五一、劉 利、劉 棟
中國地質大學（北京）
優勝獎
08
賴 楊、熊 波、宋世偉
成都理工大學
優勝獎
09
倪春雨、劉 文、唐軍華
成都理工大學
優勝獎
13
阮 昆、孫 冉、江 海
東華理工大學
優勝獎
19
查明高、盤小新、張 波
貴州大學
優勝獎
23
曾瑞垠、丁 盛、王文祥
湖北國土資源職業學院
優勝獎
36
毛 偉、張 樂、朱 斌
西北大學
優勝獎
37
李長政、陳雪霏、張子亞
西北大學
優勝獎
39
曾 磊、張 雄、鮮海洋
西南科技大學
優勝獎
42
朱 訊、高 雄、龍 斌
西南石油大學
優勝獎
51
王 江、魏 穎、劉洪平
中國地質大學(武漢)
第一屆全國大學生地質技能競賽地質標本鑒定獲獎名單
獎項
獲獎隊號
獲獎隊員姓名
所在學校
一等獎
08
賴 楊、熊 波、宋世偉
成都理工大學
一等獎
09
倪春雨、劉 文、唐軍華
成都理工大學
二等獎
12
鄧福理、鍾福軍、李喆明
東華理工大學
二等獎
16
戴 昱、范汝海、黃玉珍
桂林理工大學
二等獎
28
楊明春、張晉瑞、石開波
吉林大學
二等獎
29
張育芳、羅智勇、黃宇兵
江西應用技術職業學院
二等獎
36
毛 偉、張 樂、朱 斌
西北大學
三等獎
05
趙曉燕、孫 羽、楊李紅
長安大學
三等獎
10
張夏楠、朱雯雯、劉 龍
成都理工大學
三等獎
17
龔 雲、劉東傑、鍾 雁
桂林理工大學
三等獎
20
趙鳳其、陳正山、楊 慰
貴州大學
三等獎
31
張鳳壘、時 晨、王 康
山東科技大學
三等獎
38
付 玲、南 雲、李智超
西北大學
三等獎
49
姜高磊、梁 蕾、桑 浩
中國地質大學（武漢）
三等獎
51
王 江、魏 穎、劉洪平
中國地質大學（武漢）
優勝獎
04
陳 靜、袁學銀、付宛璐
北京大學
優勝獎
15
藍冬妮、李群芳、陸元芬
桂林理工大學
優勝獎
23
曾瑞垠、丁 盛、王文祥
湖北國土資源職業學院
優勝獎
26
郭雲鵬、於 聰、明添學
吉林大學
優勝獎
37
李長政、陳雪霏、張子亞
西北大學
優勝獎
39
曾 磊、張 雄、鮮海洋
西南科技大學
優勝獎
46
張寶森、張隆隆、吉 海
中國地質大學（北京）
優勝獎
58
姜 爽、張佳佳、程 呈
中國石油大學（北京）
優勝獎
61
欒東肖、宋丙慧、程俊陽
中國石油大學（華東）
第一屆全國大學生地質技能競賽鑽井岩心地質編錄獲獎名單
獎項
獲獎隊號
獲獎隊員姓名
所在學校
一等獎
10
張夏楠、朱雯雯、劉 龍
成都理工大學
一等獎
33
田恆次、孫金強、曹長國
石家莊經濟學院
二等獎
08
賴 楊、熊 波、宋世偉
成都理工大學
二等獎
12
鄧福理、鍾福軍、李喆明
東華理工大學
二等獎
17
龔 雲、劉東傑、鍾 雁
桂林理工大學
二等獎
21
荀志國、武立軍、張志浩
河海大學
二等獎
31
張鳳壘、時 晨、王 康
山東科技大學
二等獎
32
肖萬峰、李曉鳳、郭鳳霞
山東科技大學
三等獎
19
查明高、盤小新、張 波
貴州大學
三等獎
28
楊明春、張晉瑞、石開波
吉林大學
三等獎
39
曾 磊、張 雄、鮮海洋
西南科技大學
三等獎
44
梁 靜、吳夢陽、文 馨
西南石油大學
三等獎
45
楊維文、李 平、楊興越
新疆大學
三等獎
54
王首同、王 恆、陸 鹿
中國礦業大學
三等獎
59
楊 茜、宋澤章、王丙鋼
中國石油大學（北京）
優勝獎
06
張蘇楠、劉 通、汪曉偉
長安大學
優勝獎
07
孟德明、康 珍、姜 超
長安大學
優勝獎
20
趙鳳其、陳正山、楊 慰
貴州大學
優勝獎
22
路文龍、曾賢友、吳金凡
河海大學
優勝獎
25
楊 朋、盧春江、吳曉東
湖南科技大學
優勝獎
30
尹靈強、皮宏章、尚 衛
江西應用技術職業學院
優勝獎
35
張騰蛟、張 倩、張 龍
石家莊經濟學院
優勝獎
46
張寶森、張隆隆、吉 海
中國地質大學（北京）
優勝獎
56
閆永剛、陳國輝、鄭 蕾
中山大學
第一屆全國大學生地質技能競賽綜合地學知識與技能競賽獲獎名單
獎項
獲獎隊員姓名
所在學校
一等獎
郭雲鵬、於 聰、明添學
吉林大學
二等獎
熊 波、倪春雨、張夏楠
成都理工大學
二等獎
肖萬峰、郭鳳霞、時 晨
山東科技大學
二等獎
張寶森、劉 棟、趙佳楠
中國地質大學（北京）
三等獎
楊晨英、田恆次、張騰蛟
石家莊經濟學院
三等獎
李 雨、曹斌風、馬 微
西北大學
三等獎
曾 磊、鮮海洋、張 雄
西南科技大學
三等獎
李專鉷、鄧福理、鍾福軍
東華理工大學
三等獎
戴 昱、范汝海、黃玉珍
桂林理工大學
『柒』 小朋友玩的無顏六色的水珍珠有毒嗎權威的說
近來，幼兒園中的小朋友都在玩一種叫「水珍珠」的玩具，輕松寶貝返並鋒昨天也買了。搞不清它是生物還是化學物品，就查了一下，結果發現它竟然有毒。提醒各位家長注意！
轉蔽斗載華商報的內容如下：
膠丸大小的彩色小珠子，放在水裡浸泡後，就能很快地變成大珠子，甚至還能生出小「珠子」，這么「神奇」的東西自然吸引了不少小孩子，最近西安小學生中就流行漏晌養「水精靈」。
10月11日，在西安市大學南路的幾家小商店內都發現了這種小珠子的，膠丸大小的透明小球，有紅的、黃的、藍的……五顏六色，非常搶眼，用小塑料袋或小玻璃瓶裝著，每瓶裡面大概有30個小球，售價為0.5元，因為放入水中會有「神奇」的變化，所以它們也有個比較玄的名字——「水精靈」。
剛上二年級的囡囡手裡就拿了一個裝滿了水的飲料瓶，裡面裝著一些透明的「水精靈」，她說：「『水精靈』可好玩了，放到水裡就會慢慢長大，還能生出小『精靈』。」五年級的張同學還道出了養「水精靈」的絕招：一定要放在溫水裡才長得快。當問到「水精靈」是用什麼做的時候，他爽快地回答是化學材料。孫同學是六年級的學生，她說學校里很多同學都在養這個。這些珠子膨脹以後，有的會鼓出一個包，慢慢地分離出來，所以珠子也會越來越多。
「水精靈」的真正面目是什麼？對人體有沒有危害呢？西北大學化學系一位老師分析說，這應該是一種吸水性樹脂，一般是用澱粉混合丙烯腈或丙烯酸酯製成的，而丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性；況且商家在製作中也不可能用昂貴的食用色素，可能會添加一些工業色素，所以建議小學生最好不要玩這種東西，如果皮膚接觸了就要趕緊清洗，當然家長也要十分留心，切忌讓年齡小的孩子玩耍，以免誤食。
『捌』 48歲倪琳近況曝光，因參加富豪壽宴被罰，如今只領四千元工資，你怎麼看
東方衛視是頗有影響力的衛視，它還為央視培養了幾位優異的掌管人。東方衛視的6位掌管人卻團體翻車了，這6位掌管人中還包括出名掌管人程雷。網曝程雷等6位掌管人被處置了，一位被解約，程雷等人雖然保存了作業編，但只領最低薪酬。
其實，娛樂圈並不是那麼好混的，你的一言一行都會被放大，都會被人看，要是稍有不小心，就會墜入萬丈深淵，關於倪琳而言，這歸於晚節不保。有人說，倪琳被人陷害了，這實際上便是一個騙局。就算是，也是你自己鑽進去的，既然是自己做的，就承擔結果。
『玖』 黃河頌寫作背景
黃河頌寫作背景：
1938年11月武漢淪陷後，詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陝西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。途中親臨險急流、怒濤漩渦、礁石瀑布，目睹黃河船夫們與狂風惡浪搏鬥的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號子，還有在他身邊的戰士們英勇的身姿激發了他的創作靈感。
時代的互換促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》。
次年1月抵達延安後，醞釀並寫出了《黃河大合唱》組詩碼遲。此《黃河含敏頌》即為組詩八章中的第二篇。
他創作了組詩《黃河大合唱》《五月的鮮花》《屈原》等詩作；在身患多種病痛的晚年，他關心青年作家的創作，並完成了厚重的古典文學研究成果《駢體語譯文心雕龍》，之後由上海書店出版社出版，實現了他40年的心願。
1927年在家鄉參加第一次國內革命戰爭，同年加入中國共產主義青年團。這次革命失敗後，曾做過商店學徒、書店店員和小學教員。2002年光未然在完成了《張光年文集》的編審工作後，於2002年1月28日在北京辭世，享年89歲。
『拾』 為感動為話題的作文800字
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我精心整理的為感動為話題的作文800字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為感動為話題的作文800字 篇1
在開學第一周的星期五，我和同學們看完了「20xx感動中國頒獎晚會」，我的眼睛，不覺的濕潤了，感動中國，感動你我。
在「感動中國」里，獲獎的，有十位偉大的「英雄」人物，他們通過自己的行為，自身的付出，感動了我們，更感動了全中國！
這十位偉大的「英雄」分別是：林俊德、陳斌強、何?、陳家順、高淑珍、張麗莉、李文波、高秉涵、周月華兼艾起，以及羅陽和劉躍進。在這十位「英雄」的背後，都有著一個令人淚流滿面的故事。
他們在為人民貢獻，也在為這個星球貢獻。他們給別人帶來了快樂，帶來了幸福，卻給自己以及家庭帶來了不可抹去的傷痛。然而，面對事實，他們一點兒也不傷心，一點兒也不後悔，如果讓事情重演一遍，他們依舊會選擇這么做。如此博大的胸襟，一般人是無法比擬的。
像這樣偉大的人物中，最令我感動，最令我感到訝異的，是張麗莉老師！為什麼這么說呢？待你聽完張麗莉老師的故事，相信你也一定會有所同感的！
張麗莉是一位年輕的女教師，為人和藹、善良還很漂亮，同學們都非常喜歡、期待上張麗莉老師的課。張麗莉總是教導學生們：生活其實很美好，要學會愛別人，傳遞愛。她三年來，還一直默默的資助著一名家庭貧困的學生，使得這名學生一直沒有產生自卑感。但是，危險卻不經意間的降臨了：這一天，張麗莉老師正在疏散同學們排隊放學，偏偏這個時候，一輛失控的汽車沖向校門口，眼看就要撞上學生了，張麗莉老師本能地推開了前後四位同學，自己卻被壓在了汽車底下。昏迷中，張麗莉被迫高位截肢，永遠地失去了雙腳，在她醒來的第一刻，竟然沒有顧上自己，第一句話竟是：「學生們怎麼樣了？」張麗莉並沒有對自己的做法而後悔，還很樂觀的安慰家人：「還好壓到的是腳不是頭，不然，我就再也見不到你們了！」
張麗莉老師能夠捨生忘死，只為了保護自己的學生們，這是多少老師無法做到的啊！比如這些老師：西北大學地震，三（4）班的張雪峰老師不顧同學生死自己先跑下了樓。汶川地震，范跑跑老師自己飛快的跑下了樓，事後還在仔腔微博上為自己辯解。這一些老師，有喪師德！而張麗莉老師和他們截然不同，她是一名虛頌稱職的老師！那一剎那，不僅令在場的同學們永生難忘，也令我們無法忘懷啊！在這起事件中，我們在一次體會了教師的含義，它只有三個字，那就是：張麗莉！
多麼偉大的「英雄」人物啊！你們付出了太多太多，貢獻了太多太多，我深深的被你們所感動！我在此呼籲，讓我們都向他們學習吧！這樣，我們的世界將處處充滿愛！
為感動為話題的作文800字 篇2
你也許會說：「我怎麼就沒有感覺到呢？」這只能說明，在生活中，你沒有去留意，沒有去觀察，沒有去發現罷了！不知你有沒有遇到過這種情況，而我卻有過這么一個親身的經歷：夜幕漸漸地降臨，靜靜的星夜中，我挑燈夜讀。突然，一隻飛蛾闖進了我的房間，進入了我的視野。只見它扇動著灰白色的翅膀，在台燈上轉了又轉，猛地一下撲向那最耀眼的光亮……它一下子被滾燙的燈泡燙落下來，而且翅膀也被燙掉了一半。看到飛蛾的悲劇，我心想：「你這小東西，那麼弱小，還敢以卵擊石。」令我完全沒有想到的是，它竟然艱難地向台燈的方向爬去。一個書桌看似不大，但對於這么弱不禁風的飛蛾來說，就可想而知了。只見它慢慢撲騰著受傷的翅膀，慢慢地爬上燈架，稍稍停留一會兒，好像在慢慢地恢復自己的體力。突然，只見它張開翅膀，再次撲向那最耀眼的光亮，死死地釘在燈泡上……它一下子被滾燙的燈泡燒焦了。一陣微風吹來，吹落了它的屍體，落到了我的書上。我靜靜地關上燈，細細回想著飛蛾撲火的情景……
每天夜晚，我在燈下學習，總會有很多的飛蟲飛進我的房間，在我的頭頂上方飛來旋去，我都不屑一顧。可是，今晚這樣的飛蛾，我還是第一差戚鄭次看到。我心有餘悸，心想，這就是被詩人和作家贊頌了千百年的飛蛾嗎？只要在夜間看見一絲光亮，它們就會毫不猶豫、奮不顧身地撲向那一絲絲的光亮，哪怕一碰到光亮就會面臨被毀滅的危險。它們帶著那種勇敢，帶著那種悲壯，帶著那種執著，讓我感受到偉大而又令人驚心動魄的美。
在飛蛾撲向燈火的一瞬間，在飛蛾走向死亡的一瞬間，飛蛾敢於奮斗，追求光明，鍥而不舍，永不言敗，視死如歸的精神深深地感動了我。
飛蛾的精神令我感動，但螞蟻的合作更令我贊賞。
那天，我閑著無聊，坐在門外的大樹下悠閑自在地左顧右看。無意間，看見一群小螞蟻正在緊鑼密鼓地搬運著一隻死去的蜜蜂。它們或5個一組，或10個一簇，同心協力，死死地拽住眼前的龐然大物，吃力地挪動著，一點點向前移動著。看到這里，我不屑一顧地說：「瞧你們的小樣，何時才能搬到洞穴處？」我慢慢地觀察著，耐心地等待著，然而我尚未走開，而是繼續認真地注視著眼前的一切。時間一分一秒地流逝著，螞蟻一點一點地搬運著……然而令我驚嘆的事情發生了：它們終於把這個 龐大的蜜蜂運到了洞穴里。望著眼前的一切，望著眼前這些妙小的生靈，它們那種團結合作，鍥而不舍的精神再次感動著我。
面對眼前的這一切的一切，我自豪地說：「我發現了一個問題，那就是感動無處不在。」
生活中，有許多美好的事物，都在我們不經意之間悄然流逝。朋友，千萬別讓這美妙的感覺如細細的流沙從你的指間溜走，請學會珍惜它吧。
為感動為話題的作文800字 篇3
生活就像一個平面鏡，你對它微笑，它也會對你微笑。人生亦是如此，當我們奮斗過、努力過，慕然回首，才感知到，我曾被自己深深感動。
「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」剛上初中時，我是一個數學差生。上課反應從來都是慢板拍，別人做半個小時的作業，而我做了兩個多小時；有時遇上思維短路，原本會做的題，也被弄得一知半解。望著同學們在課堂上心領神會，滿意地微笑的表情，在我看來，我似乎與世隔絕。我就此放棄嗎？我真的就這樣結束我的數學生涯？不！丘吉爾這樣告訴我：「Never give up！」（永不放棄！）愛迪生也笑著向我展示他的名言：「天才是百分之一的靈感與百分之九十九的汗水構成的。」
既然我無法擁有那百分之一，但我完全可以擁有剩餘的百分之九十九！一團團勝利之火在心中愈燒愈旺，直至點燃了我全身的鬥志。燈光下，我被一次次挫敗，又一次次爬起；筆鋒不時轉動，一種思路的探索往往要花費我幾天的苦苦驗證。功夫不負有心人，在我的毅力與堅定下，我收到了來自成績單上的一次次賀卡，我漸漸在成功。這時的我，追憶往昔，我被自己的毅力與堅強所感動。
「天行健，君子當自強不息。」小時候，我厭惡勞動，雖耳熟能詳「汗滴禾下土，粒粒皆辛苦」的古訓，但心甚煩之。看見媽媽的勞動，我也不以為然。但小學時的一件事，卻使我改變了看法。一天，一位老師叫住了在走廊上的我，讓我去到一個垃圾箱。「my god！」（天哪！）看到這么大的一個箱子，裡面裝滿了垃圾，我只覺得體溫驟然下降，手僵硬的不知如何去做。大大的箱子，小小的我，在較量：左手拿？放右手邊？推著？拖著？好像都行不通。
算了，還是雙手拎著吧，這下可好了，箱子可沒那麼好的脾氣，不允許我再折騰了。垃圾嘩啦啦的撒了一地。正值間操時間，在低年級的同學們一個個放大鏡般的眼睛的審視下，我只覺得自己的臉像一百攝氏度的沸水。
頓時，一陣熱流撲面而下。幸虧，及時趕來的班級同學幫我火速收場。從那以後，我懂得了，不要因為勞動疲憊、臟而不去做，它是一種生存的技能，是走上自立自強最簡單的一種途徑。自那時起，我不斷的鍛煉自己，在家時常做家務，在學校，為班級做力所能及的事。我在一步步踏上這條自立自強道路的同時，也對自己勇於知錯就改的決心所感動。
「台上一分鍾，台下十年功。」音樂會上，大家看到的是我嫻熟的手指在琴鍵上飛舞，看到的是我優雅的身影，聽到的是美妙的樂音，殊不知我背後的心血。六歲學琴，3000多個日夜，幾百元，摞起來要和我一樣高的樂譜、書籍，幾萬元錢的學費……不正是一種對音樂的熱愛嗎？但這種熱愛被書寫成執著！
撿拾記憶的碎片，我被自己所感動。因為那一次次奮斗的歷程，構建成我成長的足跡，我被自己感動，我帶著感動出發！我在進行生命的快樂旅行！
為感動為話題的作文800字 篇4
靜默中，那一幕不知不覺地走進了我的心裡。那麼的透徹，卻觸動了我的心。
那是一個艷陽高照的中午，我因為身體不適住進了醫院進行檢查，住在我旁邊的是一位得了心臟病的小女孩。她臉色蒼白，兩手一直捂著胸口。聽醫生說她活不了幾天，我真為她擔心，也為她傷心。但是我覺得她一定能憑著頑強的意志力，勇敢的活下去。
在我的腦海中，心臟病是一種不治之症。這令我的恐懼更加加重了。在我的恐懼之中，疾快地腳步聲傳入了我的耳朵，我抬頭一看，看到了白茫茫的一片。原來是醫生們來了。經過醫生的初步診斷，讓我明白了心臟病的治療方法：如果病情輕的話，進行葯物治療，這也是基礎。很多病用葯物好好治就能取得很好的效果，另外還有介入治療，最常見的就是冠心病放支架先心病。手術治療里最常見的如先心病，過去都要開刀，現在很多先心病都採取介入治療。比較嚴重的冠心病可能需要開刀做搭橋手術。還有一些更嚴重的心臟病，比如晚期的有手術治療或心臟移植。而小女孩得病情是屬於嚴重的，我聽完醫生的這番話後，我愣住了，陷入了一片沉思······
然而小女孩聽完這番話後，並沒有表現得像一般人那樣的恐懼與害怕。而是坦然地面對這個事實，臉上還帶有一絲微笑，這讓我驚訝不已。
接下來的日子，她積極配合醫生的治療方法，並且以樂觀的心態接受病魔的挑戰。這時我的腦海中浮現出一幅畫面，我看見病魔好幾次被她打到在地，它反復用能量也打不過小女孩。經過一次又一次地治療，小女孩的病情漸漸地減輕了許多。病魔也被她頑強的意志力和樂觀的心態感動了。
其實疾病是個欺軟怕硬的「傢伙」，如果你心態好，把疾病想開了，坦然地面對它，不把它太當回事，在家人的關心支持下，積極配合醫院治療，那麼你也可以與疾病共生，有的甚至依靠免疫力量最終戰勝疾病。因為，樂觀的心境就像春雨一般，喚醒了小草的生命力，激發起體內的自身免疫力，為治療康復提供保證。相反的，如果你終日憂心忡忡，被疾病嚇得手足無措，傷心恐懼，悲劇厭世，這可就讓疾病「陰謀得逞」了，因為免疫力的修復畢竟要靠你的內因——思維能力發揮作用。如果病人的精神支柱被摧垮了，再好的醫生和葯物也是枉然。
因此，如果你不幸被疾病所困擾，請放鬆心態，打開心扉，依靠身體內在的免疫力和正確的治療方法，抗禦疾病。記住，輕松自然的心態才是對抗疾病的中堅力量!
小女孩的故事深深地觸動了我的心。讓我知道了病魔並不可怕，最主要的是我們要以正確的心態去面對它。
為感動為話題的作文800字 篇5
原來世間的好心人並不少，只是我們蒙蔽了自己的雙眼。擦亮自己的眼睛，你就會發現：世間的一點一滴原來是如此美好。 ——題記
這件事情發生在幾年前，時間已淡化了故事的發展，但我的感受卻依然是記憶猶新。
那是深秋的一天，父母陪我去漢陽作文班培訓。下課准備回家時已經是傍晚七點多鍾了，天色越來越暗，寒氣越來越濃。焦急地等待一批又一批的公交車從我們面前呼嘯而過，可車內卻仍然是人滿為患。父母終於等得失去了耐心，無可奈何地拉我的手向爆滿的公交車擠去。好不容易擠上了車，由於車廂里被擠得水泄不通，我們無法走進車廂裡面，所以只能暫時站在車門口。公交車的車門關閉不嚴，凜冽地寒風吹打在我的臉上，即便是父親把我緊緊地摟在懷中，可止不住的寒意向魔鬼一樣不斷向我襲來，冷得我直打哆嗦。
在我的右手邊坐著一對情侶，他們十指相扣，共用一個耳機，相互依偎在一起。即使是已入深秋，可他們卻絲毫感受不到寒冷似的，臉上盪漾著幸福而甜蜜的笑容。突然，我聽到一聲悅耳的招呼聲，像溫暖的春風一樣吹進我的耳朵：「小妹妹，你坐到我身上來吧。」我疑惑地轉過頭，映入我眼簾的是那個大姐姐微笑的臉龐。父母立即反應過來，委婉地謝絕了大姐姐的好意。可姐姐再次堅持著，父母盛情難卻，終於答應了大姐姐的「邀請」。我小心翼翼地坐到了大姐姐的腿上，遲緩地接受了這突如其來的驚喜。就在這時，我聽見旁邊的大哥哥嘟囔了一句：「你這是自己找罪受……」還未等大哥哥說完，大姐姐就反駁道：「我樂意讓她坐在我身上，幫助別人是一種享受，一個小孩的醋你也吃。」聲音雖然很小，但我還是聽得清清楚楚，於是我偷偷地用接觸地面的一隻腳使勁地支撐著身體的一部分重量。大姐姐可能感到身上的重量變輕了，溫柔地對我說：「沒關系，你又不重。坐好了。」我像被她看透心事一樣，臉上刷地一下閃現出兩朵「火燒雲」，馬上端正了坐姿。
下車時，父母再次向大姐姐表示感謝，大姐姐用微笑回敬著，如和煦的春風，溫暖著我，也深深地打動了我的心。我回過頭用感激的目光看了看大姐姐，依依不捨地下了車。
這雖然只是一件小事，但大姐姐及時向我伸出援助之手、助人為樂的美好心靈一直感動著我。我們也要像大姐姐一樣，在別人需要幫助的時候，力所能及的去幫助我們身邊的每一個人，用感激的心感動著，用感動的心傳遞著下一個美好。
為感動為話題的作文800字 篇6
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌夢里尋她千網路初會識字，就與書結下了不解之緣。兒時的連環畫，其中的赤橙黃綠青藍紫和各種可愛的小動物都可以讓我痴迷。長大後，發現書海茫茫，猶如真的海一樣。站在岸上，我會贊美她，欣賞她。遠遠地看，大海澄清湛藍，雲蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成一粒米，沉浮於洶涌混沌之中，淘不出來。
多少個風清月明或雷電交加的夜晚，屋外是萬籟俱靜或喧囂躁動的世界。屋內只是形單影只的我，可我並不孤寂，因為，我坐擁書籍，享受其無限樂趣。我在認識書中人物靈魂的同時。敬識著作者的才情和風范，其敏銳和深沉的筆觸，曾強烈地引起我感情上的共鳴。它喚醒我的靈識和感悟。
有的書過目不忘，書是我精神的支柱。有時思考著，假如這世上沒有書，我的生活將會怎樣？
守一方生命的晴嵐
我曾在一本雜志上看到這樣一個故事：講述一個山區的老師，每天凌晨背著一群學生趟過溪水上學，放學後，又一個一個地將他們背回去，送到溪水的另一邊，就這樣：溪水的嘩嘩聲和學生們的歡笑聲，合奏出一曲美妙悅耳的生命交響曲，好像一隻只婉轉的百靈鳥在這窮山溝里悠揚的鳴叫，……叫了一天又一天，叫了一年又一年。
面對她，我的心就會壯美得為之顫動。其實，在我心靈的深處也有這么一種壯美的精神，有時在路上偶爾遇到一位白發蒼蒼、瘦骨嶙峋的老人捧著一隻殘破的乞碗，顫抖著，眼神里充滿了期盼，此時此刻，我無法無動於衷。
是的，在這個充滿煩憂和多艱的世界上，我認為，一個人不能沒有幾件生生死死為之眷戀和酷愛的東西，否則，他的存在就失去了美麗，失去了依託。在我的心底，我想，我要守一方屬於自己的生命的晴嵐。
山林的心情
朋友們，別忘了到山林走一走啊！午後的山裡，總會有一場小雨，而雨後的山林，就像一個多情的少女，呢喃般向你傾訴如夢如詩般的迷人故事。
「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」。那觸目可及的滿山紅葉，因雨的滋潤而嬌艷欲滴；滿天的疏雨殘雲，因山風的輕拂而飄緲迷離；漲滿的小溪，急卷著飄零枯葉，整個山林彌漫著濕潤的泥土氣息，會抹去你身上殘留的塵埃，還你大自然的清新。
踏著月光去吧！月光下的山林，山林上閃耀的星天。你愛在這樣的.夜晚去看滿天的星空嗎？愛與星星說說話嗎？……
總之，她們都會在你喧鬧的生活中，永存一份詩的境界。
在此，真想對大自然喊一聲：「大自然，我愛你！」
為感動為話題的作文800字 篇7
新春伊始，盼望已久的感動中國人物頒獎晚會如期而至。感動中國人物或愛國、堅強，或勇敢、善良，或孝悌、助人，他們執著閃亮的人性光芒，照亮著我們的精神世界，他們催人淚下的感動力量，震撼著人們的心靈。看到一位位感動中國人物至剛至偉的面孔，傾聽一個個至真至善的故事，我們的內心被深深打動。感動是一種力量，觸動我們的心靈崇德向善；感動是一種召喚，召喚我們的青春與其同行。
青春與感動同行，就要勇於承擔責任。責任是一副擔子，扛起它，才會有充實的人生。責任是一盞航標燈，有了它，生命之旅才不會迷失方向。懷著對國家和民族的責任，科學家朱光亞在核領域無私奉獻，淡泊名利，讓國家、民族更自尊、自信、自強，顯示了中華民族的錚錚傲骨；懷著孝敬親人的責任，恪守孝道的孟佩傑讓養母有了生存下去的勇氣；懷著醫治病人的責任，堅守誓言的吳孟超老人心懷無盡熱忱，如不倦的老馬與病人肝膽相照，要把病人一個個馱過河……他們用行動詮釋了責任，責任使人產生奮斗的願望和激情，使人有堅忍不拔的意志和堅持不懈的恆心。我們要增強責任感，勇於挑起肩頭的擔子，磨礪堅強的臂膀，讓自己的人生沿著正確的航向前行。
青春與感動同行，就要熱愛敬畏生命。人最寶貴的是生命，生命是我們享受美好生活、實現人生價值的前提。正是對生命的熱愛與敬畏，失去雙臂的劉偉用靈魂演奏生命的強音，那變幻的旋律，是他生命夢想飛翔的軌跡；正是對生命的熱愛與敬畏，當危險裹脅生命呼嘯而來，最美媽媽吳菊萍用柔弱的臂膀托起生命，托起了幼吾幼及人之幼的美德；正是對生命的熱愛與敬畏，記者張平宜為了麻風村孩子的生活與尊嚴，勇敢地去奔波與挑戰。我們每個人都要熱愛自己的生命，也要敬畏他人的生命，讓珍愛與善良與我們的青春同行。
青春與感動同行，就要學會無私奉獻。人生的價值需要無私奉獻。奉獻是一種真誠的付出，是一種高尚的精神境界。為了使國家民族更強大，朱光亞等兩彈一星科學家奉獻畢生的精力，成就了新中國血脈中的最雄壯力量，他們在蒼穹中綻放的恆久光芒永遠激勵著我們；為了不辜負人民的期望，好書記楊善洲堅守信念，無私奉獻直到最後一天，給子孫留下一片綠蔭和一種精神；為了讓更多的孩子有學上，白芳禮老人節衣縮食默默幫助失學兒童重返校園……這些都讓我們懂得，人最大的財富在於愛和信念的堅持。讓我們帶著他們留給我們的愛與力量，傳遞著溫暖，帶著我們的期待，為自己的青春加油！
為感動為話題的作文800字 篇8
大家有沒有想過，或許有一天，父母不在嬌慣著我們，在一個陌生而又不得不適應的環境生活里工作和學習，大家都一樣平等，沒有誰會比誰的條件優越，那麼，所用的事情都會不同。不是嗎？
人的一生中，感動是無處不在的，只要善於發現，任何一件小事，都包含了一份用心和專注。
當學業完成後，老師的一句鼓勵之語，也許會成為自己以後道路上的座右銘，也許會一生受用不盡。
人生路上的一個個小小的感動，都會讓人銘記於心，在我以前的十五度的春夏秋冬里，心裡的一張白紙，被感動畫的滿滿的。是我的寶貴財富。
還記得在上初三的時候，所有的學科最沒有信息的就是物理，上課的時候特別無奈，無論是電流還是電阻，好像都不認識我，每次物理檢測都是少得可憐的分數，跟別的學科就不能比，沒辦法，只有補課。第一次，我心有餘悸的告訴老師我那個不會，什麼地方不懂，老師都是一遍遍講給我聽。老師說我基礎不太好，先給我從最基本的講。簡單的幾句話而已，激起了我對物理的興趣，我知道自己不如別人，所以很努力，還有老師無微不至的照顧，我記得很清楚，距中考還有一周的時候，那次物理檢測，我考了96分，多我來說已經很好了，物理成績從第19名到底6名，很不錯了，我很感動，因為我知道，是那幾句話，我知道了物理老師並沒有看不起我，沒有嫌棄我物理太差，反而對我更耐心的指導，培養了我對物理的興趣。老師做的一切，我看在眼裡，記在心裡。
三年前的暑假，我去了北京，住在那，因為沒有人照顧我，我就一個人在家，哎因為誰都不認識的緣故，我每天都呆在家裡，就算是去街道玩也會迷路，所以，那時我是最無助的時候。後來，我無意中認識了一個小女孩，一起玩特別開心，正在離開家的第三天，我特別想家，畢竟是第一次離開家，而且那麼遠。沒有人聽我說心裡話，沒有人安慰我，又不想別人看見，自己一個人躲了起來，最後，是她找到我的。安慰我，並且畫了一幅畫，送給我。我收藏到今天。在那一瞬間，我看到了紙上的高樓，紙上的爸爸媽媽，紙上的我。很簡單的一幅畫，只有我們懂其中的意思，關心和支持，我被她的真摯感動，在我最無助的時候有她陪著我。
我明白了許多，感動是不能用言語來表達的，當你的心為之動容的時候，那是感動，當你的淚為之而奪眶而出時，那是感動，當你可以將某件事銘記於心一輩子時，那就是感動。
感動你的或許只是一句話或者一個動作而已，可是就是在這一瞬間，讓你感受到溫暖和開心的話，那麼就應該記住並且再傳遞給別人的一種力量---感動。
一瞬間的動作，可以影響你，那麼，這就是永恆的。
所以感動，時瞬間的永恆。
為感動為話題的作文800字 篇9
媽媽的頸椎病又犯了，看她難受的樣子，我真不忍心。聽說叔叔回家過年來了，他是專業推拿的，何不讓叔叔給媽媽推拿一下呢？於是，我向媽媽說了我的想法，媽媽欣然同意。
我們來到叔叔家，敲敲門，門開了。叔叔正在玩電腦里的雙扣。叔叔玩得真好！選牌，出牌，操縱自如。看看屏幕，又看看叔叔，叔叔那無珠的雙眼的確看不見啊！可他玩得竟比常人好。看，他又勝了。「叔叔，媽媽的勁椎病又犯了，你幫她推拿一下吧！」我說。「沒問題，這邊來吧！」叔叔邊走邊說。我們進入一個房間，那裡有張推拿床。媽媽躺上推拿床，叔叔開始推拿。只見叔叔用大拇指摁住穴位一下一下地旋轉著。「峰峰，你那個推拿店生意好不好？今年的生意很不好做呀？」媽媽問。「現在坐辦公室的人多了，都動的少，需要推拿的人自然越來越多了。我們的生意挺好的。」叔叔一邊幫媽媽推拿，一邊說。
「嘟」「嘟」「嘟」，正說著，叔叔拿出蘋果手機。「嘰里呱啦，嘰里呱啦」，手機里傳來了一長串奇怪的聲音。「這是哪國的語言？我一個字也沒聽懂。」「呵呵呵，我同學發來的拜年簡訊，等一下再回。」叔叔從發際一直推到腰部。叔叔還給媽媽拔了罐。媽媽舒舒服服地站了起來。
叔叔開始回簡訊了。可他不像媽媽那樣輸入漢字。只見叔叔摁了幾下，然後對著手機說「施育峰給你拜年啦，祝你蛇年大吉，萬事如意。」我很好奇，這不是在打電話嗎？發簡訊，怎麼說起話來了？我湊過去一看，乖乖，電話上顯示著叔叔剛才說的話。「叔叔真厲害，發簡訊超方便。」「呵呵呵，不是叔叔厲害，是現在科技發達，人們研製出了那麼多便捷的通訊技術，方便了我們，為我們殘疾人提供了很大的便捷。」叔叔又說，「貝貝，你要好好學習，學好知識，長大了，也去研發新產品。」
從叔叔家回來的路上，我和媽媽還在談論叔叔。「媽媽，叔叔為什麼會那麼多呢？拔罐，刮痧，推拿，這些都得找穴位呀！叔叔眼睛不好，看不見。他怎麼學會的？」「因為叔叔好學呀。叔叔雖然眼睛看不見，但他很愛學習。從小就去盲人學校學習文化知識，還考上了中專，學了推拿技術。」「哦，叔叔那麼好學呀！」我敬佩地說。「是呀，貝貝，叔叔雖然是殘疾人，但他身殘志不殘。你看他總是樂呵呵的。你也要向他學習，做一個熱愛學習，熱愛生活的人。
叔叔的堅持不懈和辛勤的汗水鋪就了他的成功大道。叔叔對生活的熱愛，對學習的認真，使我非常敬佩。叔叔在我眼裡堪稱完美，雖然，叔叔的眼睛看不見。叔叔只有黑暗和孤獨陪伴，但是他自強不息。叔叔，你是我學習的榜樣！