研究生導師負責制

『壹』 「導師負責制」應該如何面對師德不過關的導師

對於現在的研究生教育，其實最應該關注的就是「導師負責制」這個制度。所謂的「導師負責制」指的就是研究生在學校期間，學習和日常的管理都由導師負責，研究生是否可以畢業也由導師負責。在這種制度下出現了很多問題，比如有的導師過度的壓榨自己的學生，導致學生出現心理問題，甚至有學校出現了學生因此退學的情況。實際上這種導師就是存在師德問題的人，學生和校方都應當積極地去面對。

三、校方要完善考察機制

針對這種沒有師德的老師，校方要完善考察機制，甚至可以實行師德問題一票否決的制度，如果老師存在師德問題，那麼就可以直接取消相關人員的招生資格。同時校方也要完善監督機制，給學生提供反映問題的渠道，針對學生反映的比較突出的問題，學校有關部門要及時的進行調查，發現問題要及時解決，不能忽略學生的聲音。

『貳』 東北師大統計學學術研究生導師是不是一對一的

東北師大統計學隱談租學術研究生導師是一對一的灶兆。
研究生是導師負責制，每個研究生都有一個對應的導師，並接收導師一對一的指導。
東北師范大學，簡稱東北師大，位於侍纖北國春城-長春市，是中華人民共和國教育部直屬高校，由教育部與吉林省人民政府共建的綜合性研究型大學。

『叄』 研究生導師作用有多大

研究生導師的作用如下：

導師確實在研究生的學習進取中發揮著重要作用，研究生在讀書期間基本上實行導師負責制，導師就象班主任老師那樣引導和督促研究生的學習和生活；導師一般還能提供比其他老師給你的更多的學習和研究上的支持；導師很可能與自己的研究生和藹交流並建立父子或兄弟般的真摯感情。

學生在接受導師的研究指導時需要注意三點：

一是研究方法的領悟，如何選題，如何查文獻，如何撰寫論文，如何投寄稿件，這些都是做學問的基本素養。

二是研究方向的選擇，哪些是前沿研究，哪些是研究熱點，哪些研究相對容易出成果，哪些研究困難較大啟銷，這些不可能只是個人的興趣問題。

三是導師課題的融入，導師一般都有研究課題，融入導師的課題團隊既容易步入研究正軌又與大家交流了感情。

指導畢業論文：

畢業論文是研究生學習中極為重要的一塊，或者我們可以把它稱為壓軸大戲，它在研究生的學習中具有決定意義。

畢業論文不僅是研究生學習中含金量最高的一項任務，同時也是最難啃的一塊骨頭，從准備開題到最後通過答辯一般要歷時一年半載，需要閱讀大量的文獻，需要完成三到五萬字的寫作，許多人會幾易其稿。這項艱巨的工作當然主要靠研究生本人完成，但導師的點撥和啟發往往可以起到畫龍點睛的作用，茅塞頓開的指點使學生增加信心、少走彎路。

總之，導師是研究生闖過告搭畢業論文難關的強力後盾。

其它方面作用：

導師不只是一個指引學習和研究的象徵符號，也是一個鮮活的有血有肉的個性化的人，許多導師思想精妙、行為高遠、個性鮮明、感情真摯，很可能就是難覓的為人治學楷模，與之相處將使自己得到全面熏陶，真可謂受益終生。

大部分導師也是經過寒窗苦讀熬出來的，他們理解讀書的艱難，不少導師願意給自己的弟子提供適當的經濟幫助，絕大部分導師會利用自己的資源為學生創造就業機會，也很樂意給想去攻讀博士的弟子推薦介紹。由此可見，導師的作用不僅有學習上的集中性，也有生活上的廣泛性。

『肆』 研究生導師雙選在什麼時候

導師雙選多數在開學後進行。

一、雙向選擇的步驟

1、學生通過學院網站查看導師的基本情況。

2、研究生了解導師情況後，填寫《碩士研究生雙向選擇志願表》。每位研究生可填寫三個志願。

3、根據研究生所填志願，將其表格交有關指導教師選擇，如果雙向研究生選擇的第一志願不能滿足，學院可根據實際情況，轉請第二、三志願的導師選擇，並做好協調工作。

4、雙向選擇後，報學院主管領導審批。最後學院負責填寫《常州大學碩士研究生雙向選擇匯總表》，沒納戚並上報研究生部。

三、相關說明：

導師負責學生實習課題全過程的管理和指導；

學生選報北京上海的導師並不意味著一定到北京上海做課題,同時報深圳的導師也不意味著一定在深圳做課題。

計劃內理學碩士原則上在校內參加課題,去公司實習需要導師同意和學院批准

最好是可以提前和導師聯系，在開學前就和導師取得聯系後，開枯陵學以後就不用再進行導師雙選，直接報名此位導師名下，並開始研究生的求學。

『伍』 在大學里，為什麼有的教授只帶一個研究生

一般大學中，副教授一般學碩帶1-2個，專碩N個，教授每個學科可以帶2～3個，其次是導師自己的意思了，有些老師不願意帶多的那就沒辦法了！副教授1-2個名額，教授2-3個名額，博導師可招收的名額多4-6個。這是我們學校我們專業的情況。此外還有流動名額，需要老師自己申請。

有的老師有名額但是招不上來學生，而有的老師名額少，但是報考學生多，這種情況就會出現換其他老師借名額的情況。還有的是學校要求情況，這個與學校要求有關，有的學校要求副教授可帶2名學生，教授可帶3名。

『陸』 研究生導師制是什麼意思

研究生導師制是：一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式

這種制度要求在教師和學生之間建立一種「導學」關系，針對學生的個性差襲大異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。導師制最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導學生的學習，還要指導學生的生活，進行德育，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。

導師制在師生之間建立了一種「導學」關系，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。導師制從制度上規定教師具有育人的責任，使教師在從事教學科研以外，對學生進行思想、學習、心理等方面的教育和指導作為其工作的另一部分。

『柒』 研究生導師是幹嘛的

每個研究生都有各自的培養計劃中的課程安排，而課程安排是通過導師和研究生共同選定的，而全部課程是研究生院安排的，你有哪些課程安排就去聽哪些課並參加考試。

研究生在讀書期間基本上實行導師負責制，導師就像班主任老師那樣引導和督促研究生的學習和生活；導師一般還能提供比其他老師給你的更多的學習和研究上的支持；導師很可能與自己的研究生和藹交流並建立父子或兄弟般的真摯感情。

『捌』 考研導師有多大的權力

考研時：

考研面試時導師權利是很大的，因為在考研過程中，分為初試和復試，只有初試達到學校要求才能參加復試。在復試過程中，需要先填寫報考導師。而復試分為面試和筆試。在面試過程中，是由幾位老師共同面試，他們依據面試表現給予分數。考研錄取成功與否是決定於初試和復試總分數。但是如果填報導師對報考他的學生不滿意，是不會招收該名考生，這樣該耐旅散鎮喚名考生只能選擇本校調專業或者調劑其他學校，所以導師權利是很大的。

讀研時：

現在的研究生培養模式基本是「導師負責制」， 也就是說一個導師帶領多名研究生完成相關的科研項目或課題，導師負責研究生的學術培訓和學位昌氏論文等。但研究生們卻說，所謂的「導師負責制」，就是你能不能畢業、什麼時候畢業，都是導師一個人說了算。

雖然每個研究生培養單位關於研究生培養都有明確的規定，但還是發生了不少問題，有些問題甚至非常嚴重，這也說明了問題的所在。這些年來各研究生培養單位，關於研究生學習、考核和畢業的相關規定，越來越細致，也越來越完善，相比起來關於研究生導師的相關要求和規定就少一些，也不健全。

研究生培養與大學生教育在很多方面是不同的，有很多個性化的問題，細究起來比較復雜，這也導致某些導師對其職責的錯誤理解和權力的濫用。所以，發生問題，研究生導師和研究生培養單位都應該是有責任的。要解決問題，也需要從研究生導師和研究生培養單位兩個方面做起。