暨南大學張衛教授

⑴ 張衛的介紹

張衛，罩襲男，1956年8月19日生於重慶萬州區，羨緩研究生學歷，碩士學位，副教授；碩士研究生導物派兄師。

⑵ 張衛的介紹

華東師范大學信息科學技嘩帶術學院計算機科學技術系教授，博士生導鏈州師，分別於 1982 年在華東師范大學物理系獲無線電物理學士學位， 1988 年在華東師范大學計算機科學與技術系獲計算機應用技術碩士學位。從 1982 年開始一直在計算機系從事計算機網路的教學和科研工作。 1991 年至 1993 年曾赴德國，參加歐共體「 DECT 網路一致性測試研究」項目。 2000 年受聘為華東師范大學計算機科學與技術系教授。 2002 年受聘為教育部棚蘆蔽教師教育信息化專家組專家。

⑶ 張衛的學術著作

1. 莫雷、張衛：《青少年發展源世激與教育心理學》，暨南大學出版社，1997
2. 莫雷、任旭明、張衛、王穗蘋：《中小學心理教育基本原理》，暨南大學出版社，1997
3. 沈家鮮主編，李雅林、張衛副主編：《兒童認知發展研究》，廣州出版社，1995
4. 程利國主編：《兒童發展心理學》（參編），福建教育出版社，1997
5. 莫雷主編：《青少年教育心理學》（參編），馬來西亞董總出版局，1997
6. 王錠城主編：《教育社會心理學》（參編），廣東高等教育出版社，1996
7. 莫雷主編，何先友、張衛、佐雹襪斌、戴健林副主編：《20世紀心理學返春名家名著》，廣東高等教育出版社, 2002
8. 莫雷主編：《教育心理學》（參編），廣東高等教育出版社，2002
9. 莫雷主編，張衛、葛明貴副主編：《青少年心理健康教育》，華東師范大學出版社，2003
10. 莫雷、張衛等著：《學習心理研究》，廣東人民出版社，2005

⑷ 張衛的個人簡介

男，1959年1月在安徽合肥出生，祖籍山西高平。1982年1月在合肥工業大學本科畢業並獲學士學位。1986年7月至87年7月在英國謝菲爾德大學機械工程系進修。1991年9月至94年11月在西安交通大學機械學專業畢業並獲工學博純彎巧士學位。1997年6月至99年6月獲日本學術振興會（JSPS）資助赴日做博士後研究做鍵。現為暨南大學理工學院力學與土木工程系研究員、博士生導師、力學教研室主任。
曾獲西安交通大學唐照千優秀博士論文獎(1995)及日本學術振興會(JSPS)「外國人特別研究員」鬧悔獎勵(1997-1999)。

⑸ 張衛的介紹

1969年陵衡4月11日生，研究員，博士生導師，生物化學工程工學博士，中國科學院大連化學物理研究所海洋生物產品工程組組長，兼任澳大利亞Flinders大學分子生物工程和生物產品實驗室主任型盯、教授，天津大學、大連理工大學和大卜汪和連水產學院兼職教授。

⑹ 張衛的介紹

張衛，教授，博士塌旦生導師。曾任華南師范大學教團察擾育科學學院副院長（2005-2012），現為華南師范大學心理學院院沒檔長，教育部「新世紀優秀人才」。

⑺ 張衛的簡介

張衛，女，漢族，中共黨員，1967年1月出生於長沙，湖南大學建築學院教授，建築歷史及理論研究中心主任 。張衛教授長期從事建築文化粗敏與建築史論的研究和教學工作，為湖南大學建築學院建築歷史與理論學科的學術帶頭人，並積極如枯開展教學改革與創新研究，在東西方建築文化比較、數字化歷史建築修復與展示、文化與風景建築、西方建築思潮與史論、中國近代建築、中國文人建築、中國居住建築文化等方面有深入的研究岩橡枝成果和豐富的創作實踐。

⑻ 教育心理學 參考書籍

教育心理學 參考書籍

編著部分：

1 布魯納著，邵瑞珍、張渭城等編. 布魯納教育論著選. 北京：人民教育出版社，1989年. 2 岑國禎、顧海根、李伯黍主編：《品德心理研究新進展》，學林出版社，1999年版。 3 陳安福：《德育心理學》，重慶出版社，1987年版。

4 陳會昌：“兒童道德認知發展的晚近研究”，《心理學報》，1984年第4期。 5 陳家麟：《學校心理教育》，教育科學出版社，1995年版。

6 陳琦、劉儒德，《當代教育心理學》，北京師范大學出版社，1998年4月。

7 陳琦、張建偉.建構主義學習觀要義評析.華東師范大學學報(教科版)，1998(1).

8 陳琦，劉儒德.當代教育心理學(第二版).北京師范大學出版社，2007年.

9 陳琦，劉儒德，張建偉.教育心理學.北京：高等教育出版社，2001年.

10 陳烜之主編。《認知心理學》，廣東高等教育出版社，2006年12月。

11 丁家永編著：《現代教育心理學》，廣東高等教育出版社，2004。

12 戴忠恆：《心理與教育測量》，華東師范大學出版社，1987年版。

13 董奇：《心理與教育研究方法》.廣東教育出版社，1992年版。

14 董奇：《兒童創造力發展心理》，浙江教育出版社， 1993年版。

15 方俊明編著：《當代特殊教育導論》，陝西人民教育出版社，1998年版。

16 馮忠良、伍新春、姚梅林、王健敏：《教育心理學》，人民教育出版社，2000年版。

17 高覺敷、葉浩生：《西方教育心理學發展史》，福建教育出版社，1996年版。

18 高尚仁：《心理學新論》，北京師范大學出版社，1998年版。 郭德俊，雷靂(1998)。教育心理學概論。警官教育出版社。

19 韓進之：《教育心理學綱要》，人民教育出版社，1996年版。

20 何克抗：《計算機輔助教育》，高等教育出版社，1997年。

21 黃德祥著：《青少年發展與輔導》，(台灣)五南圖書出版公司，1995年版。

22 黃希庭著：《心理學導論》，人民教育出版社出版，1991年版。

金建梅等：“計算機在中國中小學教育中的應用現狀分析”，《中國電化教育》，1999 年第2期.

23 寇彧、張文新：《思想品德教學心理學》，北京教育出版社2000年版。

24 李柏黍、燕國材主編：《教育心理學》，華東師范大學出版社出版，1995年版。

25 李伯黍主編：《品德心理研究》，華東化工學院出版社，1992年版。

26 李丹：《兒童發展心理學》，華東師范大學出版社，1987年版。

27 林崇德：《發展心理學》，人民教育出版社，1995年版。

28 林崇德：《品德發展心理學》，上海教育出版社，1989年版。

29 林崇德著，《教育的智慧—寫給中小學教師》，開明出版社，1999年版。

30 劉華山：《學校心理輔導》，安徽人民出版社，1998年版。

31 盧家楣：《青少年心理與輔導》，上海教育出版社，1999年版。

32 莫雷：《教育心理研究》，廣東人民出版社，1998年版。

33 莫雷、任旭明等：《中小學生心理教育基本原理》，暨南大學出版社，1997年版。

34 莫雷、張衛：《青少年發展與教育心理學》，暨南大學出版社，1997年版。

35 莫雷：“個體思維發生述評”，《哲學研究》，1986年第2期。

36 莫雷：“論學習理論”，《教育研究》，1996年第6期。

37 莫雷、溫忠麟、陳彩琦著：《心理學研究方法》。廣東高等教育出版社，2007年9月。

38 莫雷，教育心理學，廣東高等教育出版社，2005年 39 莫雷，心理學，廣東高等教育出版社，2006年。

40 潘菽：《教育心理學》，人民教育出版社，1995年2月。

41 彭聃齡主編：《普通心理學》，北京師范大學出版社出版，1988年版

42 皮連生：《智育心理學》，人民教育出版社，1997年版。

43 邵瑞珍主編：《教育心理學》，人民教育出版社出版，1995年版。

44.邵瑞珍主編：《教育心理學(修訂本)》，上海教育出版社，1998。

45 申繼亮：“論教師教學的監控能力”，《北京師范大學學報(社科版)》，1995年第1期。

46 沈德立：《非智力因素的理論與實踐》，教育科學出版社，1997年版。

47 施良方：《學習論——學習心理學的理論與原理》，人民教育出版社，1994年版。

48 萬雲英：《學習心理學》，吉林教育出版社，1990年版。

49 楊清：《現代西方心理學主要派別》，遼寧人民出版社，1980年版。

50 俞國良著：《創造力心理學》，浙江人民出版社，1996年版。

51 張承芬：《教育心理學》，山東教育出版社，2000年版。

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52 張春興：《教育心理學——三化取向的理論與實踐》，浙江教育出版社，1998年版。

53 張春興：《現代心理學》：現代人研究自身問題的科學，上海人民出版社，1994年版。

54 張春興、林清山：《教育心理學》，東華書局，1994年版。

55 張承芬主編：《教育心理學》，山東教育出版社，2000。

56 張大均：《教育心理學》，人民教育出版社，1999年版。

57 張厚粲等著：《心理學》，中央廣播電視大學出版社出版，1986年版。

58 張慶林：《當代認知心理學在教學中的應用》，西南師范大學出版社，1995年版。

59 張述祖、沈德立主編：《基礎心理學》，教育科學出版社出版，1987年版。

60 章志光：《心理學》，人民教育出版社，1992年版。

61 章志光：《學生品德形成新探》，北京師范大學出版社，1993年版。

62 鄭雪主編。《人格心理學》，廣東高等教育出版社，2007年3月。

63 周國韜、張明、遲毓凱：《教師心理學》，警官教育出版社，1998年版。

64 周謙：《學習心理學》，科學出版社，1992年版。

65 朱智賢、林崇德等：《發展心理學研究方法》，北京市師范大學出版社，1991年版。

66 《中國大網路全書 ? 心理學》(普及版)，中國大網路全書出版社，1999年。

67 韓進之，教育心理學綱要，人民教育出版社，1990年。

譯著部分：

1 比格著，張敷茉、張粹然等譯：《學習的基本理論與教學實踐》，人民教育出版社，1991年版。

2 阿.尼.列昂節夫：《活動 意識 個性》，上海譯文出版社，1982年版。

3 阿.尼.列昂節夫：《蘇聯心理科學》，科學出版社，1962年版。

4 安德森著，楊清、張述祖等譯：《認知心理學》，吉林教育出版社，1989年版。

5 奧蘇伯爾等著，余星南、宋鈞譯：《教育心理學—認知觀點》，人民教育出版社，1994年版。

6 班都拉著，陳欣銀、李伯黍譯：《社會學習理論》，遼寧人民出版社，1989年版。

7 A.班杜拉著、林穎等譯：《思想和行動的社會基礎—社會學習論》，華東師范大學出版社2001年中文版。

8 班杜拉著，陳欣銀、李伯黍譯：《社會學習理論》，遼寧人民出版社1989年。

9 鮑爾、希爾加德著，邵瑞珍等譯：《學習論：學習活動的規律探索》，上海教育出版社，1987年版。

10 布盧姆等著，羅黎輝等譯：《教育目標分類學—認知領域》，華東師范大學出版社，1986

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⑼ 張衛簡歷

講師介紹：

張衛，女，47歲

北京元謙學堂堂主，

成人經典教育推廣中心『道中書院』北京負責人，

國家高級健康管理師，

中國生命關懷協會『兒童健康管理委員會』理事，

親子關系東方心理學梳理導師，

國內著名生物科技公司創始股東

青年創業導師，

天使投資人。

簡歷：

1996年畢業於中國醫科大學，臨床醫學專業。曾在危重病房做臨床醫生。在外企任職多年後，在國內創辦了著名的生物科技公司，參與過國內數個基因克隆技術，病毒免疫技術的重大研究項目。

十年前，張老師在貫通中西的兒童教育中，接觸到王財貴教授的兒童讀經教育。深受研究後，大受啟發，馬上送五歲的大兒子去私塾開始讀經學習，剛出生的小兒子也開始家庭經典教育的模式。從此一路輕鬆快樂十年，經典教育大大開啟兒童智慧，促進腦神經發育生長的效果，在自己孩子以及學堂周邊孩子身上看到了驚人的效果。同時，陪伴孩子讀經典的過程，讓自己的工作方法，管理技能，人際相處都大大受益。

四年前，張老師在北京創辦『元謙學堂』，融匯中西經典，把更多簡單輕松的養兒育兒，樹人成才的寶貴經驗，傳遞給更多老師和家長。幫助更多家庭，找到了解決親子學習關鍵，引導更多孩子走上了『誦讀經典，開啟智慧』的光明教育之路。

張衛，女，47歲，中國醫科大學臨床醫學學士。從事三級甲等醫院臨床醫生工作及跨國公司醫療產品市場工作數年。

十六年前，創辦生物產品的進出口公司，為中國生命科學研究領域提供專業的技術產品和技術服務。迄今，此公司仍是國家多項重點科研項目的重要合作夥伴，持續為生科研究提供支持和服務。

十四核侍岩年前，隨著自己兩個孩子的逐漸成長、早期教育的逐步開展，開始了大量中西方經典、兒童教育心理學、以及中醫學的研究和學習。同時獲得國家《健康管理師（高級）》、《中改御醫特色調理師（高級）》的資格。

三年前，匯總多年實踐所學，為自己以及社區的孩子創辦了中西方經典誦讀及中醫啟蒙的——元謙學堂。在學堂愛心和耐心的引導管理下，一個個孩子在品德修養，堅強自信，理想格局，禮貌開朗等方面得到了超出預期的提升，同時，在大腦潛能開發、學習力、記憶力、理解力等多項能力方面也看到明顯提升。通過學堂的教學實踐，讓孩子們都獲得了普遍意義可復制的欣喜成果。

2019,4,23

簡歷

張衛，女，北京元謙學堂堂主。

2009年接觸讀經教育，送大兒子去學堂，開始全日制讀經教育。2016年，因為小兒子讀經，創辦元謙學堂（原新新兒童國學館）。2018年參加道中書院講師講授的《六小篇》學習，對讀經理念認識更加深刻，開始組織企業內部讀經。2018年11月，參加道中書院12+12師資宣導班學談陪習。

計劃進一步積極在本地開展讀經教育的推廣工作，組織更多讀書會。