江南大學控制博士生導師

① 江南大學生物工程學院有哪些老師

院士

倫世儀，1986年至今為江南大學(原無錫輕工大學)教授、博士生導師，1995年當選中國工程院院士。從1985年至今分別擔任國務院學位委員會第二、第三、第四屆學科評議組成員和紡織輕工學科召集人。

研究領域∶發酵工程，環境生物技術。

研究工作∶

(1)發酵工程方面∶

在新型、高效生物反應器的研製和模型化研究中，主持完成了國家「七五」重點攻關項目等一系列課題，研製開發的工業規模氣升式內環流反應器，不僅性能達到了國際領先水平，而且已有50多個分別被應用於單細胞蛋白的生產、麵包酵母培養和甘油發酵等工業中；研製開發的廢水厭氧生物處理UASB反應器，有關結構優化和放大方法的學術成果已在國際刊物上發表多篇論文，建成的10多個工業規模裝置(75-1600M3)為淮河流域、太湖領域和長江流域的工業廢水污染治理達標作出了貢獻。

在發酵過程的優化和控制研究中，在國內首先研究出了篩選工業化生產菌株的恆化選育技術和動力學參數評價法，成功應用於酒精廢水生產單細胞蛋白的工業生產；研究得到的流加發酵優化控制策略，不僅完成了多項國家科研項目，發表了一系列學術論文，而且在賴氨酸工業化生產(75M3發酵罐)和可降解塑料、L-異亮氨酸、透明質酸等發酵生產中得到成功應用。

(2)環境生物工程方面∶

在應用環境厭氧微生物學研究中，對第二代厭氧反應器高效的微生物學機制及在厭氧微生物顆粒內部種間氫轉移的作用等方面的研究，實現了顆粒污泥培養的可控化，取得了國際一流的成果，並用於指導多項國家自然科學基金項目的研究和我國工業裝置的生產運行。

在有機廢水的高效處理工程技術研究中，領導完成了多個處理釀造廢水和食品添加劑生產廢水的工程，並在工程上實現了高效分相厭氧處理新技術。在此同時，領導了用生物技術進行生物難降解的毒害性化合物的應用基礎研究工作，這一研究具有重要的創新性。

教授名單：

② 崔世忠的介紹

崔世忠，教授，中原工學院黨委書記，江南大學 博士生導師，1997年獲中國紡織大學紡織材料專業博士學位。1987年起任中原工學院紡織系教師、教研室主任、系主任（1998年），2003年晉升為教授。2006年赴新加坡南洋理工大學學習。現為中原工學院紡織材料與紡織品設計專業教授，江南大學博士生導師, 中原工學院 黨委書記。作為主持人和主要參加人員完成10餘項省級科研項目，發表SCI、ISTP和核心期刊論文40餘篇。作為主持人獲河南省科技進步二等獎、河南省教學成果一等獎、河南省自然科學優秀論文一等獎、河南省教育廳科技進步一等獎、鄭州市科技進步二等獎等獎項。目前任河南省紡織工程學會副會長，中國紡織教育學會副會長，中國土工合成材料協會會員等學術職務。

③ 吳小俊的個人經歷

1999-2000年由聯合國大學國際軟體技術研究所資助赴澳進行合作研究，任訪問學者。2001年至今為中國科學院機器人學國家重點實驗室客座研究人員。2002年獲南京理工大學模式識別與智能系統專業博士學位，2003-2004英國Surrey大學電子工程系訪問博士後。2005年破格晉升為計算機專業教授，2006年被聘為江南大學博士生導師，任信息工程學院副院長，2010年任物聯網工程學院副院長，2011年1月任江南大學科學技術研究院重大項目與基金處處長 。

④ 楊永清的江南大學教授

楊永清, 男, 1964年生，博士，教授，博士生導師。1985、1992、2007年分別在安徽師范大專學、安徽理工大學和屬東南大學獲得學士、碩士與博士學位。2007年7月至2009年6月在東南大學自動化學院從事博士後研究，2010年1月至2011年1月在加拿大維多利亞大學數學與統計系訪問。主持與參與完成國家、省部級科研項目多項，獲2010江蘇省科學技術獎一等獎。主持國家自然科學基金、教育部科學技術重點項目、中國博士後基金、江蘇省博士後基金和江南大學應用數學創新團隊。參與完成國家973項目、國家自然科學基金、江蘇省自然科學基金多項。已在國內外重要學術刊物發表學術論文30多篇，其中二十多篇被SCI收錄。國際雜志《Applied Computational Intelligence and Soft Computing》編委，《IEEE Transactions on Neural Networks》，《Neural Processing Letters》，《Neurocomputing》等國際雜志審稿人。主要興趣領域：神經網路理論及應用；優化與智能控制；復雜網路與生物信息。

⑤ 江南大學信控學院的專業設置

自動化系
自動化系原身為無錫輕工大學自動化系，成立於1984年。2001年三校合並以後，正式成立通信與控制工程學院自動化系。經過近20年的發展，自動化系已經發展成為一個具有較強競爭力的自動化技術研究單位。設一個自動化本科專業，擁有控制理論與控制工程二級博士點一個，並有控制科學與工程一級學科碩士學位授予權，擁有控制理論與控制工程、檢測技術及自動化裝置、系統工程、模式識別與智能系統、導航制導與控制等碩士點及一個控制工程工程碩士點。擁有一支年齡結構合理的學術梯隊，現有教職工25名，教授11名，副教授8人，講師3人，其中博士生導師7人，碩士生導師17人，他們中的絕大部分是國內著名大學畢業的博士和碩士，分別在復雜系統的控制理論與應用、工業過程先進控制及應用、新型電氣傳動及控制、故障診斷及智能控制、過程檢測與控制以及機器人控制等領域進行深入研究；目前在校研究生250人，本科生600餘人。
自動化系在本科生教育中，以培養德、智、體全面發展的，在電工電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、計算機技術與應用等較寬領域內獲得工程師基本訓練的，能在運動控制、工業過程式控制制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事系統設計、系統分析與運行、科技開發及研究等方面工作的高等工程技術人才為目標，遵循厚基礎、寬口徑、重能力的原則，長年來，積極探索麵向21世紀的教學改革，依託輕工行業優勢，對教學計劃、課程內容、實踐環節進行全面優化。不斷改善各類課程實驗及實踐環節條件，逐漸成為培養高質量自動化人才的搖籃。目前擁有實驗室面積5000平方米，包括電機與拖動實驗室、運動控制系統實驗室、過程式控制制系統實驗室、微機原理實驗室、PLC控制實驗室、單片機原理實驗室、自動控制原理實驗室、現場匯流排實驗室等。教學中注重學生的實踐能力，培養的本科生連續在全國大學生電子設計大賽、挑戰杯競賽中屢創佳績。2005年本科生的考研率達17%，一次性就業率為90%。開設的課程主要包含：電路理論、模擬電路、數字電路技術、自動控制原理、電機與拖動、現代控制理論、現代檢測技術、微機原理、單片機原理與技術、電力電子技術、運動控制系統、過程式控制制系統、PLC 控制等。
研究生教育中，以培養研究生的綜合能力為目標，在學術道德、學術水平以及科研能力方面加強研究生的素質教育。畢業研究生分別在一些國內外知名高校及企業擔任重要的工作，並受到單位好評。
自動化系的所有教師長年累月地致力於本職工作，在認真完成教學的基礎上，注重產學研的結合，年均在國際國內學術刊物如Automatica、IEEE Transactions on Automatic Control、自動化學報、電子學報、控制與決策、電工技術學報、中國電機工程學報等和重要學術會議如美國控制年會上發表論文近百篇；出版學術專著及教材8部；有相當數量的人員從事於生產過程綜合自動化、家用電器的參數檢測以及智能故障診斷等方面的應用開發和研究，近五年來，曾經並正在承擔國家自然科學基金3項，863子項目2項、九五攻關項目2項，省部級項目10餘項。承接了家電，化工，造紙，輕紡、航空等行業的數十項大中型企業的應用項目，許多成果屬於國內領先水平，有廣泛的應用推廣價值，部分成果達到國際先進水平，為企業創造了可觀的經濟效益。同時，自動化系注重學術交流，教師經常參加一些國內外的重要學術會議，並邀請一些國內外一些知名專家與同行到我系做學術講座。 江南大學電氣工程系有電氣工程一級學科下的電機與電器、電力電子與電力傳動2個碩士點。本科生培養的專業為電氣工程及其自動化專業。
電氣工程學科涉及了有關電能的生產直至使用的全過程，以各種電氣設備和系統的設計、製造、運行、測量和控制為學科方向。該學科下的二級學科點覆蓋面較寬，具有按較寬學科口徑從事科研、教學工作和培養碩士研究生和本科生的能力。
經過多年的發展，江南大學電氣工程系取得了比較高的科研、教學成果。為國家的人才培養、經濟建設、社會發展和科技進步作出了貢獻。
在長期的教學和科研工作中，電氣工程系積累了培養碩士研究生和本科生的經驗。已為碩士研究生和本科生開出了多門高水平的系列課程和專題講座，在學生的培養中注重基礎理論的加強和專業的交叉、深化以及科研能力、組織能力、把握和開拓研究方向能力的培養。
電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化專業是本科生培養專業，該專業面向電氣工程與自動化這一科學與技術領域，培養掌握基礎理論、專業知識和基本技能，綜合素質高，具有創新意識和適應能力的復合型高級技術人才。
電氣工程及其自動化專業設有電機與電器、電力傳動、電源變換技術、工業自動化四個專業方向。在電機電器及其控制、電力傳動與控制、電力電子技術、信息處理與計算機技術等領域的研究與應用獨具特色。
學生學習的專業主幹課程為：電路、電子技術、電機學、電氣工程、自動控制理論、電力電子技術、運動控制、電源變換技術、檢測與信息處理技術、計算機模擬技術、工業控制計算機應用技術等課程，這些課程為電氣工程與自動化領域打下較寬的工程理論和技術基礎，使學生在本領域內具有較強的適應能力，受到了在電工電子、信息控制、計算機技術等方面的基本工程訓練。具有分析計算、解決強弱電並舉、系統與元件相結合、軟硬體結合的寬口徑專業技術問題的能力。
電氣工程及其自動化專業的畢業生的去向大都為科研機構、大型企業和公司。畢業的學生受到社會的普遍好評，深受用人單位的歡迎。 電子信息工程系現有專業教師14名，具有高級職稱6人，博士學位2人,在讀博士研究生1人,除1名在讀碩士外,其他教師全都具有碩士學位,其中有多位是80年代畢業的碩士研究生,具有堅實的理論功底和良好的治學作風。
廣大教師對本科教學投入充分的精力，前後開展教學研究項目4項，獲得省二類優秀課程1門，許多教師的教學效果得到專家和同行的肯定和學生的贊揚，在高質量完成教學任務的同時，許多教師注重教學帶動科研,科研促進教學的相輔相成關系,不斷開展科研活動,完成的項目有：DFY型風壓測量裝置、XTPⅡ智能蓄電池檢測系統、汽車燈光自動測試儀、無人值守監控系統配料控制系統。江蘇省自然科學基金項目：基於分數階傅立葉變換變換的Chirp信號的檢測方法研究（、智能電子負載（無錫聯通公司項目）、GSM電表集抄系統（南京地傑共為信息系統有限公司項目）、GSM監控系統試驗（中國聯通無錫分公司項目）、CDMA-1X電表集抄及配變監測系統(南京地傑共為信息系統有限公司)、目前在研的項目有：CDMA電台點播互動系統（無錫廣電公司）、GPRS載波集中抄表系統(無錫市恆通電器有限公司)等。這些科研項目的開展對豐富課堂教學、培養學生的實踐能力和創新意識、拓寬畢業生的就業渠道起到了積極的作用。
電子信息專業培養的目標是使學生掌握堅實的基礎理論和專業知識以及專業的基本技能，具有較強的實踐能力和創新意識，具有良好的思想品德、健康的心理素質和社會適應能力，圍繞培養目標制定培養計劃，並落實到每一個教學環節上。電子信息作為工科專業，我們尤其注重對學生實踐能力的培養，通過加大實踐教學力度，建立開放實驗室、開展大學生課外興趣小組、完善校內外實習基地、參與教師科研項目、積極參與全國大學生電子設計競賽等多種渠道，為學生提供多種培養實踐能力和創新意識的機會。
電子信息專業自1998年起招收全日制本科生，至今已招收7屆28個班共845名學生，並於2002年獲得學士學位授予權。在全國第三屆電子設計大賽中，獲得了江蘇賽區二等獎；在全國第五屆挑戰杯競賽中，一件作品獲全國二等獎，在第六屆挑戰杯競賽中，獲得了全國二等獎；在全國第五屆電子設計大賽中，有2件作品自動往返小汽車與高性能調頻調幅收音機分獲省一等獎和三等獎，其中前者還獲全國一等獎；在全國第七屆挑戰杯競賽中，攜帶型蓄電池檢測系統獲全國二等獎。在第八屆挑戰杯全國大學生課外學術科技作品競賽中，基於嵌入式系統技術的汽車記錄儀榮獲全國二等獎；藍牙技術-無線微區域網的實現榮獲全國三等獎。2004屆電子信息7個本科畢業班中，英語四級通過率為81%，計算機二級通過率為67%，該屆學生有24人考取碩士研究生。本專業依託無錫地方經濟發達、大型外資企業多的先天條件，電子信息專業本科生的一次就業率達到95%以上，畢業生的去向大都為科研機構、大型企業和公司，畢業的學生受到社會的好評，深受用人單位的歡迎。
我們衷心歡迎海內外青年學者、博士、教授來加入我們的隊伍，這里有無限的發展空間！歡迎有志青年就讀電子信息專業，這里是你人生理想的起航的港灣！ 通信工程系2000年起招收全日制本科生，具有通信工程工學學士授予權。該方向涉及本科教學的專業教師共有26名，其中具有高級職稱的13人，有博士學位的4人。學科點為本科層次人才培養，結合學科發展趨勢與學科特色制訂了軟硬體並重、側重光纖通信和移動通信系統設計以及通信器件研發的教學計劃，體現基礎與探索、理論與應用、硬體與軟體相結合的辦學思想。
1．業務培養目標
通信工程專業培養德、智、體全面發展的，在光纖通信、移動通信、信息與圖形處理領域從事工業生產、科學研究、技術與生產管理、出口貿易和新產品開發等工作的高級應用型工程技術人才，同時也為研究生教育輸送合格人才。
2．教師隊伍
在教師隊伍建設方面，起點高，積極引進博士研究生，近年來引進通信工程博士後1名，自行定向培養博士2名。目前具有碩士、博士學位的教師佔78%以上。本學科點同時非常注重教師隊伍的建設，鼓勵青年教師攻讀博士學位，現在有4名教師在攻讀博士學位。預計在2008年具有博士學位的教師將佔50%左右。一支年齡結構合理，學歷層次高，具有豐富教學經驗和科研能力的教師隊伍正在逐步建成。
3．專業實驗室建設與教學硬體建設
近五年來利用211工程建設經費和院自籌資金建立了12個專業基礎與專業實驗室，總面積達1220平方米，本科教學實驗設備資產總額為362萬元。開發了數字電子技術、信號與系統、電子設計自動化、單片機原理4門課程多媒體教學軟體，並相繼投入教學應用。注重建設骨幹課程的實驗教學相繼建設了信號與信息處理和通信原理兩個樣板實驗室。
4．建立以科研帶教學的發展機制
注重通信系統的開發和利用，目前在研的相關項目有：基於分數階傅立葉變換變換的Chirp信號的檢測方法研究（江蘇省自然科學基金項目），智能電子負載（無錫聯通公司項目），GSM電表集抄系統（南京地傑共為信息系統有限公司項目），GSM監控系統試驗（中國聯通無錫分公司項目）。這些以科研和研發提高了教學和畢業設計水平，使本專業的畢業生更加貼近生產實踐，並更好地為經濟建設服務。
5．加強實踐教學環節
工科專業學生的培養，實踐教學十分重要。為了讓學生充分了解專業發展動態，本學科點還為本科工程實踐的教學環節發展了法爾勝集團、TCL數碼科技(無錫)有限公司、無錫市無線電元件六廠、中日合資無錫東洋電氣有限公司、梅花電子集團公司等5家當地大型企業作為通信工程本科教學的實踐基地。保證了認識實習，生產實習和畢業實習等教學環節的順利進行，實踐教學環節規范，為學生打下了堅實的專業基礎知識。
6．注重專業圖書資料和信息情報
今年來利用學校的圖書經費及自籌經費10萬元，建立了一個專業資料室，具備本科教學的各種通信類圖書資料。學生可以根據個人愛好，發展多方面的特長。根據技術結構、行業特點的變化，不斷調整發展方向，進行相應的研究與開發。
7．開展教學研究
本學科積極教學研究，吸納兄弟院校的辦學經驗。重視課堂教學環節，組織教師互相聽課學習和教學競賽，提高教學水平，近年來共開展教學研究項目9項總教研經費為4.8萬元。與電子信息專業共建的課程獲得省二類優秀課程2門，校優秀教學成果一等獎2項。獲得省二類優秀課程2門，校優秀教學成果一等獎2項。
8．辦學成效
正是由於上述的經費投入和師生的共同努力，2004屆2個本科畢業班中，英語四、六級通過率為76%，計算機二級通過率為54%，該屆學生有15人考取碩士研究生，電子信息（通信方向）專業本科生的一次就業率達到94%。所培養的本科生與電子信息專業學生一道在全國第三屆電子設計大賽中，獲得了江蘇賽區二等獎；在全國第五屆挑戰杯競賽中，一件作品獲全國二等獎，在第六屆挑戰杯競賽中，獲得了全國二等獎；在全國第五屆電子設計大賽中，有2件作品自動往返小汽車與高性能調頻調幅收音機分獲省一等獎和三等獎，其中前者還獲全國一等獎；在全國第七屆挑戰杯競賽中，攜帶型蓄電池檢測系統獲全國二等獎。
9．近期目標
進一步加強師資的引進力度和自行培養，通過教師隊伍的快速建設，營造了濃厚的學術氛圍，力爭將通信工程專業建設成為特色鮮明的專業。同時繼續拓寬專業口徑，加強專業柔性，豐富學科專業內涵。積極開展博士-碩士-本科學科專業的全層次專業體系的建設。通信方向已經畢業的研究生在華為、中興等通信企業就職。在研究生指導過程中注重結合應用實際，根據學科前沿發展狀態，確定研究方向；注重培養學生扎實的專業基礎知識、解決實際問題的能力和良好的專業理論知識，畢業後工作適應性強，已成為技術骨幹，社會反應良好。 電工電子系是信控學院及學校的一個重要部門，主要承擔全校非電類專業的《電工電子學》課程及電類、電信類、控制類的《電路理論》、《模擬電路》、《數字電路》三大專業基礎課程的教學任務。
全系擁有一支老中青相結合的教學隊伍，現有教職工18人，其中副教授3人、講師12人、助教3人。40歲以下的教師佔全系教師人數的50%，全部為研究生或在職研究生學歷。
多年來全系教師在教學改革及課程建設方面進行了大量的工作，並取得了一定的成效。在實施厚基礎、重實踐、強能力的培養目標下，進行了課程的群體整合，優化了教學計劃。
全系教師積極參加優秀教材的編寫、多媒體課件製作，已形成了具有我校特色的多媒體課件，收到了較好的教學效果。
教師們結合教學，在數字系統、PLD應用、單片機等方面開展了相關的科研工作，承擔了一定的科研項目，並取得了一定成果，發表了一定數量的教學與科研論文。
全系教師一直將高質量的完成好教學任務、探索創新人才的培養模式及積極進行自身的知識儲備作為奮斗目標，為提升學校綜合實力把好基礎教學這一關。 信息安全系是本院新辦專業，2005年9月開始正式招收本科學生。目前有在校學生60餘人。
信息安全專業以學習電子信息和計算機科學技術為主，兼學通信技術，同時加強數學和物理基礎。學生應掌握信息安全理論基本技能和綜合應用方法，具有較強的實際能力。專業培養具有基礎扎實、知識面廣、實踐能力強、綜合素質高，適應21世紀信息高速公路建設需要的高層次、高素質、高水平人才。學生就業趨向分布在計算機、通信、電子信息、電子金融、電子商務、電子政務等領域，主要從事信息安全相關的科研、管理、設計工作。
專業建設依託江南大學通信與控制工程學院已有的自動化、通信技術、電子信息等本科專業，掛靠控制理論與控制工程二級博士點和一級碩士點建設，已經形成一支較強實力的師資隊伍，具有高級職稱或博士學位（含在讀）教師佔60%以上，平均年齡低於40歲，擁有專業的多媒體計算機房和（企業共建的）網路通信實驗室，可為本專業學生提供較好的實驗環境。作為新辦專業，將在人才培養、學科建設、實驗室完善等方面加大力度，關注專業發展前沿，突出專業特色，提高教學質量。
主要課程有離散數學、數據結構、信號與系統、數字通信原理、數字信號與數字圖像處理、信息隱蔽與攻擊、計算機網路、Internet安全 。