我和我的導師研究生論文

1. 醫學院校研究生與導師關系的現狀及解決路徑論文

醫學院校研究生與導師關系的現狀及解決路徑論文

摘要： 師生關系是教育活動中重要的關系，它影響導師指導水平的發揮和學生的培養質量。本研究根據廣西四所醫學研究生培養高校的問卷調查結果，對目前醫學院校研究生與導師關系的現狀進行分析，探討建立和諧良好師生關系的舉措。

關鍵詞 ：醫學院校研究生導師師生關系

中圖分類號：G643；G645文獻標識碼：A

在深化研究生教育改革的背景下，導師作為研究生培養的第一責任人，負有對研究生進行學科前沿引導、科研方法指導和學術規范教導等責任，因此，如何強化導師職責，促進師生關系健康發展，是高校導師隊伍建設的一項重要工作。

本研究從研究生導師制度、研究生與導師的關系模式、交流模式、師生雙方的滿意度等四個方面，對當前廣西具有研究生招生資格的醫學院校中研究生和導師關系的整體狀況進行了問卷調查，以期探討如何建立有效的研究生與導師隊伍建設機制，並提出針對性的對策或建議。

1醫學研究生與導師關系的問卷調查

通過文獻回顧，結合研究生培養特點，針對影響師生關系的主要因素設計合理的調查問卷。問卷分導師卷和學生卷（博士/碩士），採用單項選擇題、不定項選擇題和開放式問題。以廣西醫科大學、廣西中醫葯大學、桂林醫學院、右江民族醫學院4所廣西區內具有研究生招生資格的醫學院校研究生及導師為對象發放問卷。共收回有效問卷2111份，其中導師卷421份，學生卷1690份。

調查數據採用SPSS軟體進行分析。主要運用描述分析、卡方檢驗等分析手段。

1.1對導師指導制度的認知

問卷調查結果顯示，醫學院校導師指導制度目前仍以單一導師制為主（見圖1）。而採用雙導師制和導師組制的比例較低。而對導師指導制度的傾向性調查發現（見圖2），大部分的導師，對目前所採用的單一導師指導制度的局限性有一定的認識，對轉換導師指導制度，特別是導師組制的認可度還是比較高的。可是研究生層面對導師組制的認可度較低。

研究生教育形成的初期，大多採用單一導師制度，由導師「一對一」地負責研究生的理論和技能學習、科學研究、專業實踐等的指導工作。隨著研究生教育規模的擴大、培養類型的增加以及根據不同學科專業研究生培養的不同特點，單一的導師制已不能完全適應研究生教育培養的需要，隨之而來的是對研究生培養雙導師制和導師團隊制的探討。2009年國家大力發展全日制專業學位研究生教育後，在醫學研究生教育中傳統的單導師制和校內外割裂的雙導師制經實踐檢驗發現存在種種缺陷，於是導師團隊製成為部分高校新的嘗試。導師團隊制度具有促進學科交叉等優勢，最早起源於新興交叉學科的研究生教育，便於學生汲取不同學科導師的智慧知識。隨後，越來越多的學科研究生教育開始推行這種優秀的制度。導師團隊各位導師在研究生培養全過程中，根據各自的工作性質和優勢，有適當的進行工作分工並有所側重，分別在負責研究生課程學習規劃、科研指導、臨床專業實踐等方面承擔主要職責。參與到研究生培養的各個環節，協調配合，給予研究生更全面更專業更系統化的指導。

研究表明，可能由於社會因素、學校制度環境建設推進程度等，目前採用單一導師指導制度的仍較多，但是醫學院校導師對各種導師指導制度的內涵、特徵及優缺點等，已經有了比較清晰的認識，與此同時，醫學院校學生對導師組制的認可度與導師之間存在一定的差距。這可能與學生對導師組制的認知存在欠缺，沒有清晰了解導師組制的內涵有關。另外，也有可能是學校和導師接受並採用了導師組制的培養模式，但是在實踐過程中，制度執行不到位，人員崗位責任意識不強，導致學生培養全過程依然只有一位導師貫穿始終發揮作用，導師組制流於形式。今後，根據醫學研究生不同類型及不同專業學生的培養特點，實行不同的導師指導制度，讓學生吸取不同導師的智慧，提高自身醫學理論水平及臨床實踐能力，應該成為教育實施的主體（導師）及對象（學生）之間都關注並認可的一個共同問題。

2對師生關系模式的認知

2.1師生關系的基本認知

問卷調查結果顯示，醫學院校研究生師生關系呈現多元化趨勢（見圖3、4）。認為師生之間是師徒關系、科研夥伴關系和僱傭關系的導師分別佔51.31%、33.49%和0.48%；與此相對應的是，研究生認知這一點的數據分別為63.31%、26.45%和1.78%。

以傳統的單一導師制度建立起來的師生關系，是導師作為師傅「教」，學生作為徒弟「學」的師徒關系。近年來，隨著經濟社會發展對研究生教育的影響，逐步延伸出師生之間的科研夥伴關系及僱傭關系等多種異化關系。調查結果表明師生關系呈現多元化趨勢，師徒關系仍是主要模式，這與已有報道[1]相比，結果是一致的。但是從佔比來看，醫學類導師和學生認為師生關系是師徒關系的佔比均明顯高於多學科綜合調查結果，而選擇科研夥伴關系的佔比明顯低於多學科綜合調查結果。可能有兩方面的原因，其一，調查中大部分的學生和導師目前還是單一導師指導制，無論是學生還是導師都認為導師應該扮演一種師長的角色關系，並且在研究生的學業、生活以及後期職業選擇上擔負起這個責任；其二，考慮與醫學教育的發展規律有關。醫學教育偏重知識和經驗的傳授，知識和經驗積累到一定程度，學生才能獨立於導師開展科學研究工作。理工科與人文學科偏重導師「授之予漁」的技能，研究生能更早的獨立開展科研行為，更容易自主創新，與導師形成科研夥伴關系。

2.2師生的科研關系

問卷調查結果顯示，師生雙方的參與意願都高達80%以上，82.6%的學生參與了導師的在研課題，80.65%的學生表示參與的課題與自己的專業方向有密切聯系。但在被問及學術活動科研含量及是否能使自身科研能力得到提高時，近半數的學生表示自己參與的研究科研含量不高，並不能提升自身科研能力。在對導師在研項目調查時，結果顯示導師主持的科研項目層次不高，只有31.35%的導師有國家級課題，還有11.16%的導師無在研課題。調查還發現，71.36%的研究生參與導師的科研項目，可以獲得科研成果的署名權，但能夠得到導師給予勞務報酬或其他方式補貼的研究生不到半數（48.17%），即使是得到導師給予勞務報酬或補貼的，也大多認為補貼少於付出。

目前，研究生已經成為大學科學研究的主力軍，作為導師課題的助手或者參與夥伴，研究生承擔了大量的科研課題工作。科研活動成為師生交往的主要活動，在科研活動中導師與研究生的關系如何，是考察師生關系的一個重要方面。研究生能否參與到導師的科研項目中，參與的科研項目與自身專業相關性，科研項目質量等，在很大程度上影響著學生的培養質量。另一個方面，研究生作為科研助手參與課題研究，通過導師指導及科研團隊交流學習，可以訓練合作精神，提升自身科研能力，是研究生培養的有效途徑。在此環節中，對付出辛勤工作的研究生是否提供了合適的報酬，對產出的科研成果是否給予恰當的分配，在一定程度上影響著師生關系的和諧與穩定。

調查結果說明，研究生對導師科研課題的參與度都很高且專業性很強，但是導師課題科研含量水平有待提高，如何進一步提升指導能力，為研究生提供高質量的培養平台並使他們從中受益，需要引起導師以及研究生教育管理部門的關注。另一個方面，醫學院校學生科研活動付出與回報的不平衡，也值得管理部門和導師多加關注，制定相應的保障機制，提高研究生的科研待遇。

3對師生交流模式的認知

導師能否與研究生建立有效的交流模式，對師生關系和培養質量有重要的影響。良好的交流模式的建立，包括交流頻率、交流內容及方式、交流的主動性等3個方面。

3.1交流頻率

本研究結果發現（見圖5），只有36.21%的醫學研究生能與導師交流頻率保持每周一次以上，43.14%的醫學研究生與導師交流頻率為每月一次以上，16.27%的醫學研究生與導師交流頻率僅為每學期一次以上。只有約半數的導師表示能保證與研究生交流頻率保持在每周一次以上。在對導師能否把主要精力放在指導研究生的調查項目上，只有29.64%的研究生和31.88%導師表示「一直能做到」，而選擇除了指導研究生外導師的主要精力擺放方面時，大部分的研究生和導師表示其導師或自己的時間精力被行政事務、課題研究、教學任務三大塊所影響。與已有的綜合學科調查結果[1]相比，醫學類導師與研究生交流頻率，每周有一次以上交流的頻率為更低。不同一級學科專業的醫學生與導師交流頻率差異顯著，臨床醫學師生交流最少（28.4%），生物醫學工程師生交流最密切（65.38%），X2=23.910，P=0.013。這可能與臨床專業學生要付出更多精力投入臨床輪轉及承擔醫療業務責任有關，而生物醫學工程等基礎研究類的學生更多精力投入純粹的科學研究，更有時間和導師交流和討論科研進展和問題。

3.2交流內容及方式

本次調查結果顯示，醫學研究生與導師交流溝通過程中，除了學業問題，交流較多的內容依次為：職業計劃和想法（51.7%）、人生觀和理想（18.91%）、日常生活（13.52%）、情感問題（2.29%）。值得注意的是，有13.57%的研究生選擇了無其他方面的交流。師生之間除了學業交流以外，就思想、生活、情感等方面問題進行交流，有利於拉近師生之間的距離，建立深厚的師生情誼。如果除了學業無其他方面的交流，不利於導師發揮學術引領的作用，也不利於學生在求學成長期間樹立正確的世界觀。

網路時代的到來使網路成為人際交往的重要形式。網路的出現極大地拓展了師生交往的空間，教學不再局限於課堂內，師生通過網路進行交流，電子郵件、QQ、微信，師生關系由課堂延展到網路虛擬空間，構成了網路社會獨特的師生關系類型。調查結果顯示（見表1），目前導師與研究生交流的主要方式依然是面談，其次是電話/簡訊、QQ/微信等即時通訊方式，電子郵件等延遲通訊方式也仍在使用。師生之間交流方式與手段豐富，能彌補師生之間由於直接交往減少帶來的缺點。

3.3交流的主動性

調查結果顯示，能主動並經常與導師交流的醫學研究生佔21.42%，還有約近30%的醫學研究生表示較少（佔22.43%）或很少（佔7.69%）主動與導師交流。

4師生關系滿意度

4.1導師對學生各方面的滿意度

就學生的基礎知識、治學態度、科研能力、創新意識、學術規范、道德修養等6個方面對導師進行了調查。結果發現（見表2），導師對指導學生各方面的總體滿意度較高，認為研究生在基礎知識、治學態度、科研能力、學術規范、道德修養方面素質很好或較好的導師分別有71.49%、79.81%、68.64%、78.62%、91.21%。但是對研究生創新意識素質評價最低，選擇很好或較好的導師只有58.19%，反映出學生的創新意識能力欠缺，尚需加強引導與激勵。

4.2學生對導師各方面的滿意度

就導師的治學態度、科研能力、創新意識、學術規范、道德修養等5個方面對學生進行了調查。結果發現（見表3），學生對導師各方面的總體滿意度較高，認為導師在治學態度、科研能力、創新意識、學術規范、道德修養方面素質很好或較好的導師分別有84.54%、84.08%、82.55%、85.62%、89.15%。結果反映絕大多數的導師具備良好的素質給予學生優秀的學業指導。

5對策建議

5.1推進與落實導師團隊制度建設，提升導師指導能力

我國研究生導師指導制度延續至今，以單一導師制為主體，導師組制和雙導師制在很多學科專業已經得到認可。醫科類院校很多導師都是肩負沉重醫療業務的臨床醫生，由於時間和精力的有限，他們在研究生培養過程中實際作用和職責會被有所削弱。建設專兼結合的導師隊伍，發揮導師團隊作用顯得尤為重要。

醫科院校應進一步就如何將教學合作、科技合作的優勢轉化為醫學研究生導師隊伍建設優勢展開探索，積極探索具有實效的導師團隊合作機制。在此過程中，要注意導師團隊制實施可能存在的'問題。很多已經實施非單一導師制度的研究報道均表明，雙導師指導制或者導師團隊制在實施的過程中，會引發制度落實不到位、導師職責不清晰、組內導師交流聯系不密切等問題。制度落實不到位使得優秀的決策規劃形同虛設。導師團隊中各導師之間職責不清晰，責任不到位，會引發導師對學生培養各個環節參與不夠和發揮作用不完全的問題。同時，導師團隊各成員間交流聯系不密切，缺乏必要的工作交流聯系和協調配合，是不可能有序的做好醫學研究生培養全程工作的。

5.2鼓勵導師與研究生建立定期交流的模式制度，提高師生交流的主動性

導師與研究生交流的頻率多少，放在研究生培養上精力的多少，是影響良好師生關系的重要因素。近年來，隨著研究生招生規模的不斷擴大，對醫學研究生強調分類培養，對醫學研究生導師隊伍建設要求提高。而醫學研究生導師隊伍培養周期相對較長，建設整體滯後，生師比不斷擴大，加上醫學導師大多負擔沉重的臨床醫療業務，導師指導研究生的時間和精力成本都很高，間接影響了師生之間的交流頻率和質量。

在歐美等研究生教育發達地區，導師與研究生保持每周一次見面並匯報討論研究進展的例會已經形成穩定常態機制，定期交流是檢驗學生有沒有「好好地學」和導師能不能「好好地教」的有效手段。有國外學者的調查研究表明，研究生與導師的見面頻率對研究生完成

試論情感語言節目主持人萬峰、鍾曉的語言特點基於園本課程開發背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血症護理相關因素分析及對策試析價值多元化背景下學生價值觀的引導試論高等職業院校高等數學課程改革爭議試論中職《外科護理學》的情境式教學試析高校教師職業道德建設問題研究經濟學和經濟法基礎課程融通教學小針刀治療頸椎病療效觀察手術側卧位適宜度的研究、發表文章等的質量產生顯著影響[3]。

師生之間建立定期交流的制度化舉措，學生定期匯報學習進度及呈交學習成果，導師定期督促學習進展並反饋指導意見，使研究生在需要的時候都能夠及時找到自己的導師，更能真正掌握科學研究的真諦，對導師真正的尊重和認同。

5.3加強導師培訓及考核，建立導師准入及退出評估機制

導師指導能力是影響師生關系乃至研究生培養質量的重要因素。醫學教育培養目標和培養方式的不同，對醫學研究生導師知識和能力結構提出新的要求。合理的選聘制度，應側重醫學教育的分類培養要求，對學術型研究生導師側重考察學術水平和指導能力，重在培養研究生的理論基礎和科研方法；對專業學位導師應當側重考察其臨床醫療實踐經驗和解決實際問題的能力，重在培養研究生專業技能水平和應對臨床突發問題的解決能力。研究生教育管理部門應該認真思考，建立起責權利相統一的導師考核和激勵機制。明確不同導師在培養過程各個環節中承擔的職責。

定期集中加強導師培訓，形成常態化培訓機制。不僅加強實踐技能和專業知識培訓，更要加強研究生教育相關政策和規定講解培訓，讓導師認識和了解不同類型研究生培養的特點和規律，圍繞職業指向和專業技能的不同要求有區別地進行指導[2]。

逐步廢除研究生導師終身制，通過動態考核導師論文、課題、經費等項目指標來選聘導師。增強導師危機意識，建立良好的競爭與激勵機制。這樣才能間接提升研究生參與科研項目的層次和水平，讓研究生在高水平的項目研發工作中得到更好的鍛煉、指導和提高。

5.4鼓勵並引導學生批判與創新

學習的本質是學習者在一定的情境下通過協作和對話而實現的意義建構過程，通過合作與討論，學會恰當表達和辯護自己的觀點，學會接納和欣賞別人的觀點，相互了解彼此的見解，從而形成共享的、更豐富的、更高級的理解[3]。這是一種引導批判和創新的有效的指導方式。可以促進研究生深入思考，全面歸納並系統整理自己的知識研究，通過不斷交流、促進，尋找創新的突破點。

導師應該引導學生，不斷對已有的觀點、理論和方法，進行分析、綜合、歸納和演繹，從而反思形成出新的理論和方法。在此過程中，導師對學生既不能放任自流，也不應該包辦代替，而是應該留給研究生自主思考和獨立研究的空間。

和諧且互動良好的師生關系，可以加強研究生的歸屬感，激發導師的榮譽感和責任感，對研究生培養質量的提升具有重要的意義。教育主管部門應當足夠重視，引導研究生和導師構建教學相長的師生關系，保障研究生培養質量的提升。

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2. 研究生論文致謝

研究生論文致謝

論文致謝詞用於論文的結尾處，寫在正文末與參考文獻之間，其對讀者判斷論文的寫作過程和價值有一定的參考作用，讓我們用心地寫一份論文致謝吧。你知道寫論文致謝需要注意哪些問題嗎？以下是我為大家收集的研究生論文致謝，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究生論文致謝1

嶽麓山依舊，湘江水長流！轉眼間，我已在麓山腳下的湖南大學度度過了七個年頭。七年，一段不短的時間，從本科到研究生，七年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，讀取研究生，讓我的人生有了不同的軌跡。

在這寶貴的兩年半的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——陳共榮教授。「授人以魚，不如授之以漁」，陳老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。

初識陳老師是在本科時，那時他任我們《財務經濟分析》一課。期間陳老師的博學、睿智讓我敬佩不已，暗下決心一定要成為陳老師門下的弟子。終於，在2005年的秋天我的願望得以實現。自此以後，與陳老師的聯系增多，對他的了解更多：陳老師的博學，讓我知道學海無涯仍需努力；陳老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅持始終；陳老師的大度，讓我能以寬容之心面對生活；陳老師的朴實，讓我明白善良的價值。生活中，他教我們如何真誠做人、踏實做事；每一次的談話都如同春風化雨，指引著我們沿著正確方向前進。畢業論文的每一個過程都凝結著陳老師的心血，從選題到答辯的每一步，都離不開陳老師悉心的指導。陳老師對我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發，而是日積月累的滲透，在這點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。為此，我常常慶幸於我的幸運——有這樣的導師是我研究生生涯的一大幸事！遺憾的是，畢業在即，能夠在陳老師身邊學習的日子已屈指可數。多麼希望時間可以再多些，日子可以再長些，讓我可以有更多的時間、更多的機會向陳老師再多學一點。但我知道，我人生的角色該轉換了，我該走出校園了，在這轉變發生之前我有陳老師給我的如此多的指導，就將使我在面對以後的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠的說聲：「謝謝您，陳老師！」

在這里，還要特別感謝我的師母——肖軍女士，您由內而外的美麗、大方與優雅永遠需要我學習！您給予我們的溫暖我將永遠記在心裡。

感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的會計學院的各位老師，感謝何進日老師、朱啟明老師、凌志雄老師、周鴻老師給予我的指導和幫助！我是應屆生

感謝和我一起生活兩年半的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，楚楚的善良、勞輝的`執著、玲玲的果斷、雁玲的勤奮和苗苗的理性，值得我學習。「君子和而不同」，我們正是如此！願我們以後的人生都可以充實、多彩與快樂！

感謝我的同門，謝謝你們給予我的幫助！

感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！

感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩於我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！

一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲「謝謝」！今後，我會繼續努力，好好工作！好好學習！好好生活！！

研究生論文致謝2

本研究及學位論文是在我的導師楊在希副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓107各位同門，正是由於你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最後我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！本論文的所有研究工作從論文的選題、實現條件到論文的寫作等階段都是在簡棄非副教授和張勇副教授的悉心指導下完成的。

兩位導師在作者研究生學習期間在學術和生活等方面的給予了無微不至的關懷和指導。兩位導師嚴謹的治學態度、淵博的學術知識、誨人不倦的敬業精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩導師致以最衷心的感謝。感謝在研究生學習期間給我上課的老師們，特別是研室的梁榮光教授、賴漢聞老師、吳堅老師、張國強老師、巫江虹老師等。

研究生論文致謝3

歲月如歌，光陰似箭。三年的研究生生活即將結束，回顧這三年的研究生生活，讓我感慨萬千，這期間的點點滴滴歷歷在目，其中有論文寫作的艱辛，有收獲成果的喜悅。行文至此，面對著這份代表我碩士研究生學習成果的畢業論文，心中有些許不安，唯恐辜負師長與親友的厚望。

在論文即將完成之際，我要對那些曾經幫助過我的人道一聲感謝，並非出於客套，而是源自內心的那份誠摯與感動。首先我要感謝我的導師鄒傳教教授，從文章的選題到修改定稿，從寫作的構思布局到文章細節的修改，鄒老師都傾注了大量的心血，對我的論文提出了很多寶貴的意見。鄒老師嚴謹的治學態度和對學生負責的敬業精神，都讓我受益頗多，我想鄒老師傳授給我的不僅僅是知識和方法，更重要的是對我學術品德、生活態度的感染，這將使我受益終生。

其次我要感謝財稅與公共管理學院的各位老師對我知識的教育和啟迪，從他們豐富、生動的授課中，我獲得了大量的專業知識。同時，我非常感謝研究生階段的師兄、師姐和同窗們，感謝他們曾經給予我的許多關心和鼓勵！還要感謝畢業論文參考文獻所列的所有專家和學者們，感謝他們對我寫作這篇論文提供的莫大的幫助！

最後我要感謝我的家人對我學業的支持和鼓勵，感謝我的父母對我的關照和鼓勵。正是他們的理解和關懷，使我安心順利地完成了研究生學業。

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3. 《我和導師的故事》 作文

我叫畢明舒，是個十九歲女孩，前些天被一個身高一米六的經理殺害，把我的屍體切碎後拋到了河裡，如果你看到了這些，請把它發到四個論壇上，否則你媽媽會在一個月內被車撞死，你爸爸會在一個半月後因心臟病發死掉，今後你的兒女將的絕症，你的配偶會離你而去」～這消息太堵了我不得不發

4. 研究生論文致謝

研究生論文致謝範文（精選9篇）

論文致謝是學術論文或者研究成果的重要組成部分，主要作用是表達對導師或者某些輔導的感謝，讓我們思考思考，寫一份論文致謝吧。那麼論文致謝要注意有什麼內容呢？下面是我為大家收集的研究生論文致謝範文，希望能夠幫助到大家。

研究生論文致謝 篇1

轉眼兩年半的碩士研究生生活已經接近尾聲，在這里的校園生活給我留下了美好體驗和深刻的回憶。

在此，我要感謝我的研究生導師，xxx教授和xxx教授，他們嚴謹的工作態度、學術精神和專業素養都對我產生了積極的影響，使我受益終生。在校學習期間，導師不僅毫無保留的指點我學習工作，使我的科研能力和理論水平得到了很大的提升，在生活上也給予了很大的關心和照顧。同時，感謝我的校外導師王琦和各個實習階段的指導教師對我的悉心教導和熱情幫助，讓我拓寬了眼界，提高了專業技能。

感謝在撰寫論文階段對我進行指導的各位老師，特別是xxx老師，xxx老師，xxx老師和xxx老師，他們對我的論文提出的修改意見，使我的論文內容不斷充實、規范化。同時，還要特別感謝xx省高速公路管理局高速公路服務區的工作人員，在我們對試點工程改造設計一系列工作時的積極配合和幫助，使我更好的完成了我學位論文中的工作內容。

此外，我也要感謝陪伴我度過研究生生涯的同學們，感謝師姐和師兄師弟，我們在生活中互相關照，在學習和工作中互相督促，結下了深厚的友誼，我深深的希望在畢業之後我們還能維系這份情誼。

最後，感謝我的父母這么多年來對我的培養與愛護，你們的支持是我進步最大的動力！

研究生論文致謝 篇2

時光荏苒，我的碩士生涯已接進尾聲。這幾年的時光既漫長又短暫，其中充滿了酸甜苦辣，更有收獲和成長。幾年來，感謝陪我一起度過美好時光的每位尊敬的老師和親愛的同學，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導，我才能解決疑惑，直到學業的順利完成。

本人的學位論文是在我的恩師xxx教授的殷切關懷和耐心指導下進行並完成的，衷心感謝我的恩師對我的淳淳教誨和悉心關懷。從課題的選擇、項目的實施，直至論文的最終完成，童教授都始終給予我耐心的指導和支持，我取得的每一點成績都凝聚著恩師的汗水和心血。恩師開闊的視野、嚴謹的治學態度、精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我，在此謹向童教授致以衷心的感謝和崇高的敬意。

感謝實驗室的師弟師妹們與我一道分享他們青春的快樂！在此還要對實驗室所有師兄弟姐妹們在平時開展相關工作中的支持和幫助一並表示感謝。感謝我的夥伴們在實驗過程和論文寫作過程中提供的熱心幫助！無論在炎熱的夏天，還是寒冷的冬季，他們不辭勞苦地為我提供無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有這篇論文的順利完成。

感謝xx大學xx級碩士班的全體同學陪我一起走過這段人生難忘的歷程！

感謝xx師范學院的領導給我提供的機會。我會更加珍惜教師的崗位，也更加清醒地意識到必須做終生學習型的人。感謝我的家人常年對我的支持和理解！他們是最愛我的人，也是我虧欠最多的人，他們默默的奉獻是我求學四年來的支持和動力。

最後，我要向百忙之中參與審閱、評議本論文各位老師、向參與本人論文答辯的各位老師表示由衷的感謝！人生的`每個階段都值得好好珍惜，這段美好歲月，因為有你們的關心和幫助，我很幸福。我會更加勤奮學習、認真研究，我會努力做得更好，我想這也是我能給你們的最好的回報吧。把最美好的祝福獻給你們，願永遠健康、快樂！

研究生論文致謝 篇3

在論文即將畫上句號的時候，望著滿紙文字，欲言還休。三年半的時光就在不知不覺中悄然而逝。初時的夢想，經歷的磨練和擁有的快樂最終都在淡然一笑中，成為漫長人生旅途中的一段過往。在這段經歷中，對我影響最為深遠的便是那些鑒證我成長的師長們和相伴我成長的兄弟姐妹們。

感謝師長們對我的不倦教誨，感謝兄弟姐妹們分享我的苦與樂。特別感謝我的恩師王興國教授在我學習和生活中給予的無私幫助。恩師淵博的學識，辯證的思維，創新的意識以及嚴於律己的品格在給我樹立成功榜樣的同時也成為我將來奮斗的目標。在此，我衷心的祝願恩師綠水青山春常駐，桃李芬芳滿天涯。

此外，還要特別感謝我的父母和男朋友。他們的支持和關懷不僅給與我心靈上的蘊藉，還成為我堅持奮斗的不竭動力。

最後，感謝xx大學，感謝您為我的成長提供一方樂土！

研究生論文致謝 篇4

歲月如梭，如歌。轉眼，研究生涯即將以這篇碩士論文的完成而畫上句號。

有感時間如白駒過隙，卻難掩心中的充實與美好。兩年半中，母校的師生之情和同學之誼令我永生難忘。在此表示由衷的謝意。

首先，我要感謝我的導師xxx教授。趙老師治學嚴謹，知識淵博，從論文的選題、謀篇布局及寫作，趙老師都給予耐心的指導並提出有效的建議。同時，趙老師在培養學生上非常注重批判性思維的訓練，具有歐美風范。讀研期間，趙老師支持並鼓勵我參加海外合作院校的交換項目，希望我通過交換項目進一步全方位理解歐美文化，廣交好友，加強溝通，取長補短，開拓視野。趙老師的指導與關懷將使我終生難忘。

其次，我要感謝經濟學院諸位傳道解惑的恩師們，此篇碩士論文離不開你們的建議與指導。

最後我要感謝在碩士研宄生階段給予我幫助的各位朋友，你們亦友亦師。你們給予我的不僅僅是時間上的相伴，更是知識的給予。因為你們，我少走了不少彎路。同時要特別感謝我的爸爸媽媽，謝謝你們對我讀研堅定的支持。尤其感謝我的愛人張琳，在我畢業的最後半年給予了我全方位的支持。

因筆者水平有限，對其中的缺陷和不足之處，懇請各位老師不吝賜教！

研究生論文致謝 篇5

本研究及學位論文是在我的導師楊在希副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓107各位同門，正是由於你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最後我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！

本論文的所有研究工作從論文的選題、實現條件到論文的寫作等階段都是在簡棄非副教授和張勇副教授的悉心指導下完成的。兩位導師在作者研究生學習期間在學術和生活等方面的給予了無微不至的關懷和指導。

兩位導師嚴謹的治學態度、淵博的學術知識、誨人不倦的敬業精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。

謹向兩導師致以最衷心的感謝。

感謝在研究生學習期間給我上課的老師們，特別是研室的梁榮光教授、賴漢聞老師、吳堅老師、張國強老師、巫江虹老師等。

研究生論文致謝 篇6

論文的順利完成預示著我三年的碩士生活即將結束，也為我在母校的人生最美好的七年畫上了圓滿的句號。三年的時間太長太長，經歷了太多事情，三年的時間又太短太短，轉瞬即逝大家都已經要分開了。還清楚的記得迎來新同學時的欣喜，集體活動中的歡聲笑語，緊張的學習中的忙裡偷閑，學術創作中的絞盡腦汁，沒課時的百無聊賴，尋找工作時的焦急萬分。時光如水般流逝，忙得我們彷彿還沒有看清同窗的彼此就又要踏上新的征程。

在此我要首先感謝我的導師xxx教授在三年研究生期間給予我的關懷與指導，他以嚴謹細致、一絲不苟的學術作風，循循善誘、不拘一格的教導風格深深的影響著我，也使我在學術方面不斷進取、刻苦追求。感謝xxx老師在統計方法和科研思路上的教授與鞭策，這些是我的畢業論文得順利以完成的重要因素。感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師等理論課教師的辛勤工作，他們的教學內容是我畢業論文思路的源泉。

在學習和生活中我誠摯的感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師等等關心和幫助過我的老師。感謝研究生教務xxx老師，她不辭辛勞的為我們安排課程、開題和各類學術活動，使我們的生活變得充實，也豐富了我們的知識和閱歷。資料的查閱無疑是研究生學習的重要部分，在此過程中感謝資料室xxx老師給予的無私幫助。作為班長，我要感謝研究生期間同學們對於我的工作的理解和支持，在此也為我的不周向各位道歉。另外值得一提的是三年來我生活在一個和諧、溫馨的宿舍里，雖然我們都來自不同的院系，但我們的生活充滿了相互的關心和愛護，經過了三年的時間我們有了深厚的感情，年齡最小的我總是需要她們的寬容和理解，在此也向她們道聲感謝、珍重!

感謝xxx同學在論文外文資料收集和整理中給予我極大的幫助。論文的實驗是在xxxxxx學校進行的，特此感謝該校領導的支持，感謝xxx等一線教師的悉心配合和熱心幫助。

感謝遠方的家人，他們一直是我生活中不可或缺的支柱。七年前，我帶著理想也帶著家人的囑托來到了美麗的麗娃河畔，回想大學時的青澀，研究生生活的忙碌，過去的種種都歷歷在目，在心裡升起的已不僅僅是感動，現在就要離開心中仍有隱隱的不舍。一路走來，永遠不會忘記我在華東師大度過了我人生最美好也最重要的幾年，這也是我以後永遠值得自豪的。

最後，祝願各位老師和同學們心想事成!

研究生論文致謝 篇7

研究生畢業論文致謝詞範文 在論文完成的過程中，除了我自己一年多來的潛心學習和研究之外，也凝 聚了很多人的心血。所以在這里，我要對幫助我完成論文的所有人表示感謝。 首先，我要對我的導師——任遠教授，表示我最由衷的感謝，感謝任老師 在我攻讀碩士學位的兩年中對我所付出的一切心血。兩年前，我從一個門外 漢，在任老師潛心的教導下，成為一個熱衷於中國紀錄片的內里人。任老師身 上的責任和熱情深深的感染著我，並讓我為之動容，他老人家讓我覺得在學術 和人生的道路上，還有很長的路要走，我將會時刻牢記他老人家的教誨。

俗話 說，「一日為師，終身為父」，盡管他老人家年逾古稀，但身上時刻煥發的活 力和熱情讓我覺得他是那樣的幽默、和藹可親，每周我最喜歡的就是跟他老人 家在南食堂一起吃一頓韭菜陷兒餃子——感覺像一家人,親手為他端一碗湯或者 倒一杯水，就讓我覺得很開心，很幸福。謝謝任老師!希望他老人家與師母能身 體健康、永遠年輕! 此外，還要感謝著名導演廖燁老師，他為我打開了一個認識問題的全新視角。

研究生論文致謝 篇8

三年的碩士研究生的學習和生活就要隨著這篇論文的答辯而結束了。有許許多多的捨不得，也有許許多多的感謝要說。

首先要衷心感謝的是我可敬可親的導師李芒老師!您三年來對我學習和研究的悉心指導和諄諄教誨令我終身受益。在您的指導下，我在各方面的能力都得到了相應的提高。您的睿智、對知識孜孜不倦的追求、對教育科學研究的熱愛、嚴謹的治學態度讓我學到了如何做事，您在生活中的幽默、寬容、豁達教會了我如何做人。千言萬語在此刻化為了一句「謝謝您!」。

感謝所有教育過我的老師!你們傳授給我的專業知識是我不斷成長的源泉，也是完成本論文的基礎。

感謝所有在科技樓1006學習和生活過的同門：李莎、張玥、司言詞、褚秋硯、畢海濱、陳守剛、周瑋、張雪梅、董德寶等!特別要感謝的是和我一起參與「綜合性學習」的各位同門，因為這篇論文的實踐工作是我們大家一起完成的。還要特別感謝李莎——這個和我一起學習和生活了七年的好朋友、好舍友、好同學，你和我一起經歷了許多重要的時刻，尤其是各種各樣的考試，你在我論文完成的過程中給了我許多鼓勵和幫助。

感謝北京市廣渠門中學、北京市八一中學、鄭州47中、北京市匯文中學、北京師范大學第二附屬中學的老師和同學!你們給了我豐富的實踐土壤，使我從中汲取了無限的養分，讓我能夠站在理論和實踐的基礎上完成我的論文。

感謝我的舍友兼好友：劉慧瓊和代瓊琳!你們的開懷大笑、你們的精神鼓勵、你們的……給了我快樂和溫馨的感覺，給了我永遠無法忘記的研究生生活。

感謝我身在遠方的父母!你們給我生活上的關懷和精神上的鼓勵是我學習的動力。

感謝王江川!是你給了我莫大的支持和鼓勵。

還要感謝我的許多好朋友——曠暉、桂明、李葆萍……雖然不在身邊，但是你們給我的是無法言表的幫助。

再次對所有關心、幫助我的人說一聲「謝謝」。

很感慨，我在長舒一口氣後開始寫我的畢業論文的致謝辭了。論文的完成標志著我的大學四年即將結束，也意味著，新的生活又將開始了。最近的半年則並行著找工作和寫論文。其間的起起伏伏、悲喜得失，今天想來仍舊唏噓不已。所幸我沒有被失敗擊垮。自信、堅強、樂觀的態度讓我堅持到了最後，並且爭取了最好的結局。

這篇論文所涉及到的議題是我大一時代捧讀《西瀅閑話》及與幾個教授交流看法後定下來的畢業論文自擬題。我由此希望盡自己最大的努力，能夠寫出一點真正有現實意義的文字。事情的最後結果就是這篇論文，似乎總有些醜陋;但是閱讀、思考和寫作的過程並不輕松，有靈光乍現、興奮不已的時候，而更多的則是近乎「案牘勞神」，痛苦和疲憊相交。

衷心感謝我的導師羅宗宇老師對我的指導和教誨。您開闊的思維、敏銳的洞察力以及詳細的修改意見一直給我很大的啟發。唯一的遺憾是我自己不夠主動，錯過了許多與您交流的機會。

感謝同一小組的曾璐敏、周雙玉、歐陽艷平同學對於我的鼓勵與建議。

感謝愛晚紅楓的朋友們熱切關心我的論文進度，及時督促我認真扎實地完成論文寫作，為我提供免費的論文資料庫檢索賬號並幫忙我收集查找資料。

感謝01級李新建、余亮兩位學長認真幫忙提出論文修改意見。

感謝范寧同學一如既往的支持與鼓勵。

最後，要感謝我的父親母親。兒子永遠不會忘記你們的良苦用心。即使在家庭遭遇天災的艱難情況下，你們也保證了孩子的求學。而在最落魄的日子裡，正是父親母親的親切鼓勵，讓自己能夠堅強前行。今天是母親節，媽媽您辛苦了。

在前幾天召開的組織生活會上，我用博客里的幾篇網志的標題概括了我的大學四年生活——我的年華在幸福和忘懷中。每一個人都應該為他的夢想付出他的全部。在最美好的時光里遇見彼此。

「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」這是我少年時最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個結尾，也是一段生活的結束。希望自己能夠記取少年時的夢想，永不放棄。

本文研究工作從選題到完成，無不傾注了導師於繼來教授誨人不倦的關懷、指導和教誨。在攻讀碩士學位期間，導師淵博的學識、嚴謹的治學態度、敏銳的科學洞察力、高尚的道德情操、實事求是的學術作風以及為人師表的風范給了我巨大的啟迪、鼓舞和鞭策，並將成為我人生道路上的楷模。值此論文完成之際，謹向導師表示我崇高的敬意和衷心的感謝，並誠摯地祝願導師工作順利，身體安康，闔家幸福!

研究生論文致謝 篇9

歲月如歌，光陰似箭。三年的研究生生活即將結束，回顧這三年的研究生生活，讓我感慨萬千，這期間的點點滴滴歷歷在目，其中有論文寫作的艱辛，有收獲成果的喜悅。行文至此，面對著這份代表我碩士研究生學習成果的畢業論文，心中有些許不安，唯恐辜負師長與親友的厚望。

在論文即將完成之際，我要對那些曾經幫助過我的人道一聲感謝，並非出於客套，而是源自內心的那份誠摯與感動。首先我要感謝我的導師鄒傳教教授，從文章的選題到修改定稿，從寫作的構思布局到文章細節的修改，鄒老師都傾注了大量的心血，對我的論文提出了很多寶貴的意見。鄒老師嚴謹的治學態度和對學生負責的敬業精神，都讓我受益頗多，我想鄒老師傳授給我的不僅僅是知識和方法，更重要的是對我學術品德、生活態度的感染，這將使我受益終生。

其次我要感謝財稅與公共管理學院的各位老師對我知識的教育和啟迪，從他們豐富、生動的授課中，我獲得了大量的專業知識。同時，我非常感謝研究生階段的師兄、師姐和同窗們，感謝他們曾經給予我的許多關心和鼓勵!還要感謝畢業論文參考文獻所列的所有專家和學者們，感謝他們對我寫作這篇論文提供的莫大的幫助!

最後我要感謝我的家人對我學業的支持和鼓勵，感謝我的父母對我的關照和鼓勵。正是他們的理解和關懷，使我安心順利地完成了研究生學業。

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5. 我和我的導師徵文

我和我的導師徵文

韓愈的《師說》中說到：師者，傳道、授業、解惑也。古簡渣往今來，平凡而辛勤的教師奉傳道授業為天職，侍解疑答惑為本業。兢兢業業的他們開啟智慧之門，教化人間根本；是美的耕耘者，是美的播種者。譬如朝露，潤育晨禾；似是春風，暖撒人間。

我的導師是一位秉性樸素而又充滿智慧的人。即至花甲的他還堅持在教育與科研的一線，勤勤懇懇，盡職盡責。他為人親和，受人尊敬，在幾十年間的教學與科研中「好老師」的名聲口耳相傳。他先後在國內好幾所高校中從事過教育與科研工作，無論在哪他在師生間德高望重，一直有著極好的贊譽。他教的學生中有的已為人父，有的初出茅廬，現今的他桃李芬芳已於四海，碩果花香漸遠八方。

微風輕撫發，摩挲臉頰，南行北往期遇知音。人生十字路，雨中徘徊，向左向物棚右但求啟蒙。在大千世界中遇到這樣一位以科學研究追求人生真諦的啟蒙導師是一種可遇而不可求的緣分。知遇導師是在研究生復試的時候，只言片語溫和而親切，深入淺出的談吐著顯真性情。那時在與他的學生的交談中，我認真的傾聽了他的故事：他年少時左圖右史，勤奮好進，靠著努力與汗水走出國門，在科學研究的路途上漸攀高峰。回國後，積極投身教育教學與改革，曾擔任過院長執管學科發展，學術風氣漸臻濃厚，他的管理使得學科水平日近成熟。陸游曾詩雲「位卑未敢忘憂國」以表匹夫之責，現今他雖卸去行政任職，但也從未不為教育管理改革與發展憂思甚慮。在學術研究上更加盡心盡力，展開攔螞悄更加廣泛而精進的研究，他嚴於律己與一絲不苟的作風與品格，踏實的工作態度，飽滿的工作熱情一直在激勵著每個人的左左右右。

現在的我已是他的研究生，相處已半年有餘。他是一個熱愛生活的人，喜歡洗涼水澡，愛好運動，球類、跑步、游泳等都很擅長。每天他都會騎自行車往返學校，他認為人年老了更加需要多多運動，現在的他雖即花甲，但在他身上歲月的痕跡並不明顯。

漫步校園，經常能看到他一身運動裝扮，背包下健峻的身姿，凌快的步伐，有時來不及打個招呼就一晃而過。這些歲月里，給我印象最為深刻的是他的「真性情」，這是所有熟悉他的人都認同的，更是我所喜歡他所愛戴他的地方。有時夜裡彳亍於校園，抬眼望向樓宇中的燈光，無不勾勒出老師深夜辦公的場景，深深的尊敬與愛戴油然而生。導師對我更像是一位年長的知己：把酒月前，不為一醉，只求半盞醇香；賞菊籬下，懶褻片葉，但觀絲縷蝶蜂。一個有著善良品性的人往往都是真性情的，和他交流起來不會有一絲心理負擔，可以直言不諱，暢所欲言。

每當實驗室大集體聚在一起時，導師喜歡講講他的故事，告訴我們那些他曾經懂得的道理和人生哲學，更喜歡談談當今國內外形勢與社會新聞，讓我們開闊眼界、增長視野。他的想法與思路見解獨特，針對性強，清晰透徹的邏輯凸顯出聰明智慧的.一面，這是我們都佩服他的地方。他管理學生的方式獨樹一幟，從不逼迫與責罵學生，給每個人充分的自由，讓我們自己做出選擇與決定。他常常教育我們科學研究憑的是興趣和熱情，沒有興趣只有教條式引導毫無意義，他強調科學的真諦在於積極的探索與鑽研，出色的想法與智慧來自於靈感的指引。有道是良誨如茶，清水平淡，香淡皆為緣，緣起緣落駐心間。他的教誨我一直牢記於心，不時提醒自己路漫漫而修遠的上下探索中時刻做好自己。一個好的導師是人生智慧的啟明星，讓你受益匪淺、收獲頗豐，享受成長的幸福與快樂。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。一曲《採桑子》道出了多少辛勤園丁的艱辛勞碌，無私奉獻。言不盡鞠躬盡瘁、誨人不倦的豐功偉績！願他們的智慧之星永閃光輝，長耀人間！

2013-04-13

6. 研究生畢業論文致謝

研究生畢業論文致謝模板（通用7篇）

行文至此，稿已將成。驀然回首，大學時光就快要過其了，讓我們在最後好好的致謝吧！

研究生畢業論文致謝 篇1

時間過得飛快，轉眼功夫在在沈陽大學的碩士學習即將畢業。回想起在沈陽大學所學習到和體會到的，真不能用言片語可以表達。而對老師的敬佩和同學們的快樂，是在學習期間和畢業論文寫作過程中所體會到的。本文是我嘗試著通過自己所了解到的實際情況和調研情況還有同在校之間所學到知識相結合，希望可以運用對實際存在的問題有所幫助。

今天，畢業論文在收尾之時，我才體會到了學習寫作付出的辛苦。論文從准備開始到論文完成，得到了老師和同學們的幫助。在此，我要向他們的支持表深深的鞠上一躬。最先感謝的要屬我的指導老師沈平副教授。因為是她從論文開題、初稿的修改，最後終稿，他始終無私的奉獻日夜的批改是本文得以順利完成的重要前提。

其次，要致謝論文預答辯和答辯時的專家們。是你們在預答辯和答辯過程中提出的建議使我按照你們指導多次更改掄才才順利完成。

再次，我要再次感謝在沈大就讀研期間曾經教過我的每一位老師和關心幫助我的每一位同學們。是你們影響著我，讓我學到了知識和做人的道理。今後我將會把學習到的成績和工作表現來回報社會、報效祖國，為國爭光最後感謝論文答辯委員會的各位專家、老師對本論文的審閱和評議。由於本人因個人學術水平有限，文中難免會有錯漏之處，歡迎各位老師和同學不吝賜教。

研究生畢業論文致謝 篇2

時光荏苒，轉眼碩士研究生生活就要結束了，回首這三年多的時間，首先要感謝導師宋元達教授，本研究及學位論文是在我的導師宋元達教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。宋老師在學習生活各個方面都對我充滿了關心，在此向宋老師表達深深的敬意和由衷的感謝！

感謝江南大學食品生物技術中心和食品與健康研究中心所有的老師，感謝研究中心張灝老師、陳衛老師、陳海琴老師、陳永泉老師、顧震南老師對課題的關心和幫助，研究中心為我們建立了良好的實驗平台，研究中心內部形成了嚴謹的科研環境和融洽的學習生活氛圍，這些都為課題研究提供了幫助！

感謝研究中心已經畢業和即將畢業的同門們，在課題的進行過程中給予了無私的幫助，感謝已經畢業的張白曦、周永雙、楊佳玉、王宇、柏大林、陳思、宋文秀、李敏、希望你們在今後的工作中順順利利，還有沒有畢業的師弟師妹們，張映曈、唐鑫、趙利娜、戎春馳、季雲琪、張魯寧、欒霄、熊丹、陳曉天、王順合、王珍、冬冬、莫秋燕、黃露玄，希望你們都能早日畢業，贏得自己理想的工作！

感謝清華大學生命科學學院的吳慶余老師和戴俊彪老師，還有感謝學院的同學吳超、蔡威、梁旬和何曦，在清華的三個多月，你們給了我實驗和生活中的熱心的幫助，使得課題的部分實驗順利完成！

感謝英國Hull大學的ColinRatledge教授對課題的建議和論文的修改！

感謝江南大學食品學院11級碩士班的所有的同學們，和你們一起努力奮斗很開心！

最後要特別感謝我的父母和兄長的默默支持才讓我走到了現在，沒有你們就沒有我！

衷心感謝所有給予我幫助的各位老師、同學、朋友和親人，願你們一生平安，美滿幸福！

研究生畢業論文致謝 篇3

時光如梭，如歌。轉眼間，三年的研究生求學生活即將結束，站在畢業的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。交通大學以其優良的學習風氣、嚴謹的科研氛圍教我求學，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實的校園生活育我成人。值此畢業論文完成之際，我謹向所有關心、愛護、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝願。

本論文是在導師李霞副教授的悉心指導之下完成的。三年來，導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，朴實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻賦予我終生受益無窮之道。本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師李霞副教授表示深切的謝意與祝福！

本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心與幫助。在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預答辯期間所提出的寶貴意見，感謝管理學院能源課題組為本論文提供的數據和建議，還要感謝同門的師兄師妹們，在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助。回想整個論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經歷了思考和啟示，也更加深切地體會了法學的精髓和意義，因此倍感珍惜。

還要感謝父母在我求學生涯中給與我無微不至的關懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵我。同時，還要感謝馬元平同學、張樂同學、趙潔同學、王玥同學三年來對我的愛護、包容和幫助，願友誼長存！

研究生畢業論文致謝 篇4

三年的研究生生活轉瞬即逝，三年前懷著對學術研究的憧憬和激情踏入了學校的大門，三年中在學術的海洋中徜徉，受到了專業老師的教導和熏陶、同窗們的激勵和幫助，三年後隨著畢業論文的完成，我的研究生生涯也告一段落。三年中有過對新知識的渴望，有過對專業知識百思不得其解的苦悶與懊惱，有過對日以繼日努力後得到新研究成果的喜悅…這種種的一切豐富了我三年的生活，現在回想起來總是歷歷在目，甚是懷念，想到畢業後踏出校門便不會再有機會這么認真而專注的學習和研究了，甚是感傷。三年中，我的生活閱歷在增長，我的思想在進步，我的專業知識在豐富，自己在三年中的'成長和成熟需要感謝身邊的人。

首先，感謝我的導師傅XXX，XX教授學識廣博，治學嚴謹，在三年的學習中給予了我很大的幫助和啟迪，在論文撰寫階段對我進行耐心指導並時常給予獨到的見解，讓我受益匪淺。

其次，感謝教過我的所有任課老師——XXX老師、XX老師、XXX老師、XX老師、XX老師等，諸位老師嚴謹的治學態度，扎實的專業功底，民主自由的課堂氣氛，讓我在學習專業知識之餘開闊了視野，也感受到了治學者的魅力。

再次，感謝XXX的XX和XX的X老師和X老師對我在該班調研期間的配合和支持，為我搜集論文資料和素材提供了便利。同時也感謝中一班的所有小朋友對我的喜愛，他們善良、真誠和友愛的表現讓我消除了緊張的情緒，融進了孩子的世界，安心地搜集素材進行論文撰寫。

接著，感謝我的同窗好友們，我們從第一次復試見面到坐進同一間教室學習到最後各自完成論文等待畢業，三年的時光說短不短說長不長，正是因為有了同窗好友們的陪伴，相互鼓勵、扶持、學習、娛樂，我的研究生生活才過得如此豐富和難忘，願我們都能永葆青春，友誼長存。

最後，要特別感謝我的父母，三年中別人家的孩子已經在工作賺錢，結婚生子，而我還在學校的象牙塔里進行學習和研究，是父母開明的思想觀念、精神和物質上的支持，讓我能有條件活出自己，趁年輕學自己想學的並追求自己想要的東西。父母給了我家的港灣同時也給了我自由的翅膀。我會為了父母，為了自己努力進取，活出自己的價值。

研究生畢業論文致謝 篇5

三年來的求學生涯終於告一段落了，這幾年來對於一個在職，角色眾多既是教師，又是學生，是妻子，是母親，又是子女來說的我真的太不容易了。此刻，我思緒千絲，感嘆萬縷。

首先，我要特別感謝我的導師XX教授。她性格謙遜，平和，樂觀，為人熱情，無論是在生活上還是工作與學習上都給予了我無微不至的關懷。她治學嚴謹，在指導我撰寫畢業論文的過程中，付出了無數的心血。從選題、構思、到行文直至最後的定稿，導師認真負責，廢寢忘食，給予了我無私的指導與幫助。除此外，X老師考慮到我們在職生的特殊情況，還採取網上QQ在線輔導與手機電話或微信輔導。記憶特別深刻的是，當我的論文在預答辯遇到困難時，導師一次又一次的打電話讓我堅定信念，相信自己。並引薦我向北師大XX教授、南師大顧XX教授、湖南學前教育一線專家XX教授請教。在此，我誠摯地向X老師表達深深的謝意！能成為您的學生是我莫大的榮幸！

其次，感謝研究生階段給予我幫助與指導的所有老師：感謝XX老師、XX老師、XX老師，感謝老師們對我的專業知識的指導和視野的開闊，感謝老師們從開題到預審，最後到論文答辯對我的論文提出的寶貴意見。

再次，感謝中XX的XX、XX老師，感謝XX的XX，XX，XX及小班所有的老師和小朋友們，謝謝你們在我論文寫作中提供的幫助，在教育一線的體驗讓我更堅定以幼兒教育為事業的決心。

最後，感謝所有支持我、幫助我的親朋好友。感謝我的父母，愛人，兒子及其他家人，你們的支持，讓我有了努力前行的勇氣和力量；尤其是兒子。這三年來的求學路，虧欠了兒子許多。感謝XX級、XX級學前教育專業的所有同學，我們共同奮斗，共同成長，願我們的友誼長存；感謝我的同門師姐師妹，你們的才情讓我受益匪淺，熱情讓我倍受溫暖；感謝我的在職生同學，你們的陪伴讓我的研究生生活豐富多彩。

學海無涯，我將繼續前行，感謝湖師大，感謝恩師！

研究生畢業論文致謝 篇6

四年時光一晃而過，在畢業論文即將定稿之際，心中有一些感慨。由於是在職攻讀碩士學位，工作、學習、生活充滿了辛苦，但四年的時間沒有虛度，在這四年學習生活中，我對本科所學又有了新的認識，這將對我目前的工作有一定幫助。在這里，我首先要感謝導師鄒榮副教授，感謝鄒老師為我定了這個有意義也充滿挑戰的論文課題，並在我論文的寫作中給予我的指導和幫助。本文從選題、構思到調研、框架結構，直至成文、修改和定稿，自始至終得到了鄒老師的指導和點撥。還要感謝華東政法大學的各位老師們，真誠地感謝你們孜孜不倦的教誨。

你們在課堂上精彩的講授常常讓我受益匪淺，願你們身體健康！感謝和我一起走過四年珍貴時光的同學們，有了你們的陪伴，我的人生添加了溫馨又精彩的一筆，願大家工作順利，前途無限！最後，感謝家人的支持和幫助，特別是妻子悉心照料幼子，寬容地承擔了更多的家庭負擔，是你們支持我完成了學業，衷心感謝！

研究生畢業論文致謝 篇7

未曾想到工作五年後仍可以徜徉在幽靜的校園安然學習，實屬難得！在南昌大學四年的在職研究生學習期間，使我開闊了眼界、增長了知識、提高了理論水平，對我今後的工作、學習和生活受益匪淺。恩師的教誨、同學的幫助、朋友以及家人的關心仍歷歷在目，難以忘懷！

本人自知才疏學淺，能力有限，文中必有不妥之處。好在論文現在得以完成，首先要感謝我的論文指導老師肖萍教授，正是由於對肖萍教授的尊敬和崇拜才使我有寫這篇論文的動力和思想源泉，也是由於肖萍教授的指點才使我產生研究這個課題的靈感。她嚴謹的學術作風、高尚的人格情操、勤奮踏實的鑽研精神，是我今後工作中不斷追求的目標。她百忙之中仔細審閱本文，不辭辛勞，字斟句酌，並提出寶貴意見，在此向她表示由衷的感激和真摯的謝意！

另外，我的班主任李光曼教授和各位任課老師也對我的論文寫作提供了很多幫助，一並表示深深的感謝！

最後，我還要感謝所在單位江西省公安廳信訪處的領導和同事，是他們為我的研究生學習和論文撰寫提供了極大的支持，一並表示感謝！

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7. 我和我的導師徵文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到徵文吧，徵文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。你所見過的徵文是什麼樣的呢？下面是我收集整理的精選關於我和我的導師徵文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選關於我和我的導師徵文1

成為一名學生已經七年了，教過我的老師數不勝數，卻並不是每位老師都給我留下深刻的印象，有的只是存留在我的記憶最深處。初一是全新的學習生活的開始，為我打開初中大門的是要伴隨我三年游敏的老師們。所以，我想介紹一下我的老師們。

語文梁老師

梁老師是我的班主任和語文老師，也是我認識的第一個老師。

第一次觀察老師是在教室。那時正值盛夏，天特別熱。梁老師在講台講話，我卻在下面打量起他：一米八左右的個子，寬大的身軀，紅紅的淌著汗的臉配上洪亮的聲音，給我的第一印象是極正派但不易接近。不過，相處久了我發現男老師也不壞，挺關心我們女生的。

梁老師也非常善解人意。開學初的月考，我的成績一落千丈，滑落到第六。我很震驚，有些無法接受，於是我便陷入到深深地自責中。就在我情緒低落，失去信心的時候，梁老師出現了，他安慰我說：「不要太難過，過去的就過去了。放下負擔好好學，你還是好樣的！」就是這樣簡單朴實的話語，讓我重拾信心，決心迎頭趕上，奪回第一！

英語隋老師

隋老師是個胖胖的、和藹且極負責任的老師。每天午飯後，隋老師肯定要來班裡，不是查同學背書，就是給大家補習。要知道隋老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習時總要囑咐我們趕緊學習。對於這一點，我十分感動，於是每每她的身影一出現，我就不禁溢出笑容。我有一個這么負責的老師呀！

英語是我最喜歡的科目。我認為，英語既是一種語言，也是一種潮流，在如今的社會上不會說英語豈不是out了嗎？在我得知隋老師以前是教高中的時候，我就像得到了保證一樣放下心來。她讓我對英語的興趣和學習越來越濃厚了，因為在我看來，隋老師能把哥哥姐姐們教的那麼好，何況是我們呢！

數學彭老師

彭老師是今年新調來的數學老師，也是一位經驗豐富的男老師。和彭老師只相處了半個學期，不過我還是挺看好他的。他會精心的做課件，保證上課質量，會擔心我們的作業是否太多，也會詢問我們壓力是不是太大，可以說彭老師真的是一個很細心的'人。

彭老師雖然戴著一副眼鏡，但並不古板，相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默，對於自己的身高絲毫不在意，他曾經自我解嘲：「打籃球，我想扣籃，別人卻偏偏蓋我帽！」在這一席話中，我又感受到了彭老師的智慧和風趣。

當然，我的老師們還有：「大肚」魏老師，「八字眉」路老師，「眼鏡」黃老師，資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們，是將打開我人生大門的老師們，是將影響我一生的老師們！在我的背後是這么多的優秀老師，那我還有什麼理由辜負他們的期望！

他們是我的老師，但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們，我的老師們和我。

精選關於我和我的導師徵文2

吾師吳昌林，我們專業八人稱他為老吳。其實所有老師都被我們叫老了，比如老丁，還比如年輕的博士老蔡等。連文學專業「惟三」的三個男人都被冠之以老字開頭呢！

對導師一見鍾情絕不為過。當然此情非彼情。第一節課，是在六棟上的，像見面會似的。老吳兩手空空，自我介紹後，讓我們隨便談談自己的情況及未來的願望。我們就在他營造的美好氛圍里有些熱烈而又帶一絲害羞地介紹自己，從哪裡來，畢業學校，在即將開始的研究生生涯的打算。幾乎每個語詞和學術貌似離得很遠。而就在這樣的開場課中，我們相互了解，不止我們和老吳，也是八個人增進了了解。也就在這樣的聊課中，老吳發現了我們每個人身上所具有的特質，包括我們的優點和有待進步的地方。當然這是後來和老吳聊天才知道的。比如我對未來有目標，知道明天該做什麼，但有時候不免拘謹而顯得內向。老吳鷹一般的眼睛銳利而鋒芒四射，我承認我無處可逃，而且心裡隱隱約約有種被了解的幸福。可以說，老吳是睿智的，睿搭頌智的沉穩、博大。

因為見面課，我們八巨頭對老吳一致認為，老吳是所有導師中最親切可人、最平易近人的老師。對於我來神枝枝說，是最能讓我放鬆的老師。這對於一個有著二十多年怯師症的重病患者來說，多麼難能可貴！而這又反襯老吳多麼強大的親和力。可這種美好的感覺太短暫。當研究生秘書陳老師通知我的導師是吳老師時，我感覺到前所未有的快樂，我想這將是我在南方生活的美好開始。第一次對一個長者更是師者有這么輕松的感覺，也許你無法體會。問題不在於此。當我到他辦公室，正式以弟子身份拜訪他時，我才知道我是爛泥抹不上牆，老毛病又犯了。好像有一個聲音一直在腦中盤旋：他是你的導師了，你要好好表現。

好不容易建立的放鬆感覺頃刻化為烏有，我當然不甘心。每次在走進他辦公室前都要深呼吸並暗示自己：第一次見不是很放鬆嗎，不要緊張。可是，傳說中的心理暗示到此時頹然崩塌。於是，以後每次見他都是緊張的。這種緊張確切地說，叫敬畏。親切讓位於敬畏，痛並快樂著啊。

在以後的相處中，慢慢的，由陌生變成熟悉。我也不再放鬆，甚至都有一種想撒嬌的沖動了。

老吳是校第一大院土木學院的副書記，工作很忙。在他辦公室更多的是看到他忙碌的身影，處理各種文件，老師、學生請他簽字或者討論個工作問題。有兩次，某學生犯錯誤，向老吳檢討，老吳很生氣地斥責他。後來，我說，吳老師好凶哦，別氣壞了，您是嚇唬他的吧！老吳狡黠一笑，要真跟他們生氣還氣得過來啊。就在這一剎那，我感到被寵愛的甜蜜。他對學生嚴格要求，對我可是和顏悅色的。當然除了我犯錯時候啦。老吳治學嚴謹，對我要求也極嚴格。在我寫開題報告時，吳老就極為認真給予修改，仔細到段落劃分甚至逗號、句號都要斟酌。這給了我深刻的印象，讓我明白做學問不能有任何馬虎，任何一個細節都要認真做好。從本科學習到研究生學習，是從基礎學習上升到學術研究的過程，這個轉化階段，我一時找不到轉化的思路。吳老師給予基礎扎實的表揚之上，提出學術論文要做得像樣子，和回答問題不一樣。老吳耐心指導，找來一篇一篇的模範論文，結構是什麼樣子的，要注意前後邏輯，結構合理而嚴密。我慢慢領悟並開始學習寫論文，漸漸抓住了學術的尾巴，並且和學術走得愈來愈親密。沒有老吳一針見血的發現問題和醍醐灌頂的指導，我還是徘徊在學術門口的傻丫頭。雖然現在沒有大的學術造詣，但至少在進步。

不但在學習上，吳老在生活中也給我很大幫助和鼓勵。老吳知我家境困窘，常於嚴冬噓寒問暖，問我生活還如意否，並且鼓勵我更要上進，讓我積極面對，困難只是暫時的。最難忘的是去年秋末，那個深秋的場景並未隨著時間溜走而褪色，相反，每次回望起來，彷彿又讓它清晰了一層。回憶的心情像photoshop的圖層一樣，愈加生動。早上去圖書館自習，於三棟教學樓門口偶遇老吳，當時他正匆匆去開會，手裡握著一個黑色筆記本。我的一聲吳老師餘音未落，吳老就急著問：穿這么少不冷嗎？我急忙答道不冷。回轉身，我已潸然淚下。早上出宿舍走得匆忙，忘記添衣，只穿著短袖。老吳細致入微的關懷，渡過了那個終成雪國的季節。老吳的關心和鼓勵給了我生活的鬥志，我唯有努力學習以回報。皇天不負有心人，期中期末課程論文，總成績專業排名；而且第二年度獎學金評定中，我憑著人文學院研究生成績排名第一的優勢拿下了一等。也許是吳老師看出我有時不太自信，便常常鼓勵我，提醒我其實是個優秀的學生，努力、爭氣、懂事。尤其當老吳把我介紹給他的同事，以一種謙虛務實的語氣說，這是我的弟子，她是個非常優秀的學生。我很感動，也看到了他掩飾不住的驕傲。也總是想起那年我考上大學時，我的父親明明為我而自豪，卻對朋友很謙虛的輕描淡寫說起我。我也一直在努力，但總覺得心中有一絲愧疚。一日為師，終生為父，這份感念如父愛綿延。

想好好報答吾師，一時無語。

寒暑假結束返校，我都會帶些家鄉的土特產。新鮮的東西，想讓他老人家嘗嘗鮮。可每次，老吳總會不厭其煩地說，帶什麼東西啊。我知道，他明白我的孝心，而語氣里隱含著責怪又不能很發作。我只是給了老吳家鄉的土特產，真是很土的特產。可放假回家，他卻給我東西。記得去年寒假之前去和他告別，他從櫃子里拿出一盒茶葉，說拿給你爸爸喝。我一看是廬山雲霧，中國十大名茶之一。他是從櫃子最裡面拿出的，知道這應該是他最喜歡的茶，不然不會藏這么深的啦。可是他卻讓我拿著他的寶貝回家。後來，回宿舍，室友美彩調侃我，都是學生給老師送禮，看你這個學生，老從老師那裡拿東西。是啊，每次過節，都是吾師「接待」我。中秋節，從他辦公室又搜颳了上好的滕王閣月餅，激動得我放了一個星期才吃。而且節日當天請海晶、琰培和我在南昌二七北路吃飯，給了我們家的溫暖。餐中，不時提醒我多吃點，說學校伙食不夠滋潤要多吃點。吾師細心的關照驅散了心頭思家的孤獨，獨在異鄉為異客，有時候也給你感悟生活的機會。因工作性質，老吳同事很多，辦公室電腦桌不時有喜糖。每次去，我的眼鏡直盯著它。糖塊，尤其是喜糖、巧克力是我的最愛。盡管牙齒已經被腐蝕掉半個，可是總是按捺不住心靈的激動，口水情不自禁地造訪。老吳說我不喜歡吃，拿去吃。呵呵正中我意。後來吧，習慣了，我開始變得自覺，也不再虛偽的裝作淑女一動不動，看到喜糖巧克力就往嘴裡塞。

老吳在學術上適時的指導我，一眼發現我做學問的弱點，使我茅塞頓開；生活上及時給我幫助，讓我感覺父愛般的溫暖。可以說老吳的教導方法完全適合我，最重要的是他讓我越來越自信，相信自己有能力，這對於一個曾經自卑的孩子來說，真真切切是人生的轉折。他是個好導師，是最好的導師。

教師節，和師妹小童給他送了一束花。明明訂好的，百合、康乃馨、玫瑰三種組合的，可是最後竟然只有康乃馨。我生氣地和店家理論，怎麼能不負責任呢，明明講好的嘛！我抱著一束康乃馨去他辦公室，百合的馨香撲面而來。好多花啊！胡院長和老吳一個辦公室，兩人收到的花佔了辦公室將近三分之一的空間。老吳的辦公桌被花朵擠占，幾乎沒有放張紙的間隙。老吳接過康乃馨，燦爛的微笑著。不出所料，又埋怨了我們一句買花多餘。其實我們知道他是很高興的呵呵。可是我高興之餘很愧疚。師妹也皺眉嘀咕，沒有百合和玫瑰真煩人哦。老吳收到幾束花我沒有數，我們的花是最單調的，在眾多花束中黯然失色。我一直認為只有很美好的老師才有資格才配收到鮮花，老吳是個美好的人。因為出生在農村鄉野，小時候常在田地玩耍，一望無際的麥田和路邊五顏六色的野花陪伴了我的童年，鮮花情節愈加濃重。即使我的心情糟糕到極點，只要有鮮花，心情能馬上明朗起來。老吳，鮮花，童年，沒有關系嗎？因為美好，所以相聚！

都說今生師徒緣分是上輩子修來的，很榮幸做老吳的弟子。他不僅是我的學術導師，更是我的人生導師。在這里，好幸運。

精選關於我和我的導師徵文3

走進中學已經快一年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事。

張老師是一個博學多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛，一副「望遠鏡」架在鼻樑上，能說會道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭發，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無一不彰顯「淑女」的形象。

記得那時我是「助教」（什麼意思我也快忘精光了，好像也許大致應該可能是幫助老師……），老師要求我負責社團活動。這不，社團都活動的差不多了，這就要在語文課上向大家匯報了，我那是一個緊張呀！有些同學會問：是社長發言又不是你，你緊張什麼呀？唉，你懂什麼，這社團是由我負責，萬一社長沒介紹好，我的臉面可往那裡放啊……

「叮鈴鈴，唉，上課了，上語文課了。」噯，不知怎的，連平日里和藹可親的老師們，此時也好像顯示出一份猙獰。突然張老師「不懷好意」的把我叫出門外，嘰里呱啦的說了一堆話，我只隱隱約約聽到老師要讓我主持匯報工作，這不是害我嗎？我一沒准備稿子，二又沒有什麼實戰經驗，想來想去，也只好硬著頭皮走上講台。一番客套話下，第一位社長走上了台：「我們社團活動時……接下來我為大家讀一篇讀後感……」我在台下，看著張老師那和藹的臉龐，平日里看到的報告會之類的說詞一齊湧入腦海，當她發言結束時，我為大家又做了一個簡短的點評：「這個社團活動不錯，然後同學也寫了讀後感，這樣非常不錯，這樣有利於我們提高作文水平，接下來請炫彩天地的社長——畢珊珊來講一下她們社團的活動情況」……接下來幾個社長的講話也大致如此，但當小段同學上來演講時，我卻有一些心慌：因為許多活動的原因，只是我們本來准備的社團活動無限期的延長，至今仍然未有進行。小段登場！先是一個「委婉」的微笑，接著是對上述社團活動的總結，然後是簡短講了一下我們社團的活動情況，（雖然這有一點欺騙老師、同學，但這也是逼不得已，希望大家見諒！）此時的我正在台下，只見老師對我豎了一個「大拇指」，我立刻信心百倍，以「超水平」的發揮結束了這次匯報。好耶，太棒了！這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎勵似的「大拇指」。

這件事有趣嗎？這個答案相信大家都知道，在學習中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來找我吧！

8. 研究生論文致謝辭5篇

畢業 論文是碩士研究生培養過程中的一個重要的綜合性實踐環節。這一過程既是對碩士研究生三年學習成果、創新能力和綜合素質的檢驗,也是高校開展綜合素質 教育 和創新能力培養的重要途徑。本文是我為大家整理的研究生的論文致謝辭，僅供參考。

研究生論文致謝辭一：

致 謝

光陰荏苒，碩士研究生的學習即將結束，三年的學習生活使我受益匪淺。經歷大半年時間的磨礪，碩士畢業論文終於完稿，回首大半年來收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過程，我得到了許多的關懷和幫助，現在要向他們表達我最誠摯的謝意。

首先，我要深深感謝我的導師xxx老師。x老師為人謙和，平易近人。在論文的選題、搜集資料和寫作階段，x老師都傾注了極大的關懷和鼓勵。在論文的寫作過程中，每當我有所疑問，x老師總會放下繁忙的工作，不厭其煩地指點我;在我初稿完成之後，x老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認真的批改，字字句句把關，提出許多中肯的指導意見，使我在研究和寫作過程中不致迷失方向。他嚴謹的治學之風和對事業的孜孜追求將影響和激勵我的一生，他對我的關心和教誨我更將永遠銘記。藉此機會，我謹向x老師致以深深地謝意。 其次，我還要感謝xx大學xx系xxx、xxx等老師，正是因為有了他們嚴格、無私、高質量的教導，我才能在這幾年的學習過程中汲取專業知識和迅速提升能力;我還要感謝我的班主任xx老師這幾年來對我的關心、幫助與支持;同時也感謝這三年來與我互勉互勵的諸位同學，在各位同學的共同努力之下，我們始終擁有一個良好的生活環境和一個積極向上的學習氛圍，能在這樣一個團隊中度過，是我極大的榮幸.

同時也感謝xx人，他們以極大的熱情，幫助我完成了第一手語料的收集，感謝他們對本文調查工作所提供的大力幫助與支持。我還要感謝我的家人，我的父母和我的愛人，他們給我極大的鼓勵與樸素的幫助。

最後，我要感謝參與我論文評審和答辯的各位老師，他們給了我一個審視幾年來學習成果的機會，讓我能夠明確今後的發展方向，他們對我的幫助是一筆無價的財富。我將在今後的工作、學習中加倍努力，以期能夠取得更多成果回報他們、回報社會。再次感謝他們，祝他們一生幸福、安康!

研究生論文致謝辭二 ：

致 謝

值此論文完成之際，衷心感謝我的導師李會慶研究員三年來嘔心瀝血的培養。

三年來，在課題設計、現場調查、實驗室工作、論文撰寫等各個方面，導師給予了悉心指導和無私幫助。導師敏銳的洞察力、淵博的學識、嚴謹的治學態度及忘我的奉獻精神，是我永遠學習的楷模。

衷心感謝山東大學公共衛生學院趙仲堂院長、謝克勤教授、王志玉教授、王潔貞教授、王束玫教授、王志萍教授、姜寶法教授、徐凌中教授、賈存顯老師在學習、研究等方面給予的幫助指導和支持。

衷心感謝李士保老師在生活、學習等方面給予的幫助。

衷心感謝山東省諸城市計劃生育服務站丁樹奇站長、趙民書記及全體工作人員在現場調查、患者追蹤、樣品保存、運輸等方面所做的大量工作。

衷心感謝我的同學劉洪慶、鄭文貴、李林貴、周英智、楊艷芳、鄭國華等在學習、生活、實驗室工作等方面給予的幫助。

衷心感謝山東省醫學科學院施勝芳老師、刁玉濤同志在學習、研究等方面給予的幫助。 衷心感謝濰坊市婦幼保健院婦科周蘭英醫師在提供Cyto Thin 宮頸取樣專用毛刷、緩沖液、預實驗所用樣本等方面給予的幫助。

衷心感謝山東省皮膚病防治研究所郭教授、濰坊醫學院病理學教研室郭文君、劉汝清老師、整形醫院唐勝建主任在標本超低溫存放、宮頸細胞學檢測等方面提供的幫助。

衷心感謝山東大學附屬齊魯醫院婦科王立傑大夫在提供HPV 陽性標本方面給予的幫助。

研究生論文致謝辭三：

致 謝

首先，衷心地感謝我的導師趙仲堂教授。當我面對科學的高峰有些彷徨時，是導師在鼓勵我，“攻堅莫畏難，只怕肯登攀”;當我在科學的殿堂中步履蹣跚時，是導師在指點我，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”;當我埋頭於書本執迷不悟時，是導師在明示我，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”;當我在實際工作中遇到困難時，是導師在引導我，“壁立千仞無欲則剛，海納百川有容乃大”。我的導師，學識淵博，對專業孜孜以求，精益求精。百忙之餘仍然讀書不輟，不斷探求;為人師表，率先垂範;傳道授業，嘔心瀝血。如果說我從導師那裡學會了怎樣做好學問，那麼首先應該說我從導師那裡領略了真正的學術精神，導師嚴謹的治學態度和堅韌的探索精神將使我終生受益。

衷心地感謝李士雪、王志玉、徐凌中、姜寶法、王束玫、彭績、方鵬騫、盧祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王隴德、姚志彬、江捍平、張丹、鍾育新、陳廣源、王立新、劉松暖、陳金喜、鍾天倫等領導，在我工作和學習中，時常能感受到他們對我的關心和幫助。

衷心地感謝山東大學公共衛生學院的全體老師。當我在千里之外迷茫、徘徊時，是他們慷慨地為我敞開了大門，把我領進了一個深奧而又迷人的殿堂。感謝親愛的師兄弟們，感謝他們在科研工作中給予的大力幫助!

衷心地感謝深圳市衛生局、寶安區衛生局及各系統、各部門的領導、同事和朋友們在我平時工作及完成論文過程中對我的支持與幫助。

最後，衷心地感謝寶安區委、區政府、區人大、區政協、區編委等各級領導及區人事局、區計劃局、區財政局等部門、社會各界對我區公共衛生事業的重視和支持!衷心地感謝寶安區公共衛生系統的各位同仁以卓越的執行力作出的突出貢獻!

研究生論文致謝辭四：

致 謝

本課題是在我的導師李會慶研究員的精心指導和悉心關懷下完成的。導師嚴謹的科研思路、實事求是的治學態度、淵博的學識、敬業的精神、對科研工作敏銳的洞察能力是我畢生學習的楷模。在此，對導師三年來對我學術上的精心指導與生活上的關懷表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。

衷心感謝山東大學公共衛生學院趙仲堂院長、王永傑副書記、姜希宏副書記、李士葆老師等在業務與生活等方面給予的關心與幫助。感謝姜寶法教授、王束玫教授、賈存顯老師、王潔貞教授等在我學習上提供的幫助。

感謝山東省醫學科學院生物中心高雪芹老師、黃海燕老師等在我實驗中給予我的無私幫助。

感謝山東大學齊魯醫院化驗室邢傑大夫和山東省醫學科學院皮膚病防治所檢驗科的李娜大夫等在標本採集中提供的幫助與支持。

感謝章丘計劃生育服務站、諸城計劃生育服務站、岱嶽計劃生育服務站和無棣計劃生育服務站的領導與有關人員在現場調查與標本採集過程中提供的大力支持與幫助。

感謝山東省醫學科學院基礎所流行病研究室的刁玉濤老師在科研工作中提供的支持與幫助。

感謝師兄弟、師姐妹王志萍博士、鄭國華博士、陳會波博士、周英智博士、楊艷芳博士、房學強博士、鄭薇碩士和黃克鋒碩士在我學習與生活上的關心與幫助。

感謝我的家人對我學習和生活上的全力支持和關懷。

最後感謝在我學習、生活及論文完成過程中給予過我關心和幫助的所有老師和同學。

研究生論文致謝辭五：

致 謝

本課題是在導師的悉心指導和殷切關懷下完成的，在此衷心感謝導師對我的諄諄教導，以及對我在生活、工作、學習、研究等各方面的無私幫助。王老師嚴謹細致、實事求是的治學態度，認真勤奮、不知疲倦的的工作作風，以及對事業的執著追求都將使我終生難忘，並時時鞭策我努力工作，在科學研究的道路上奮發向上。

特別感謝流行病與衛生統計研究所的王潔貞教授在本課題的統計學分析方面給予的指導。

本課題整個實驗過程中得到了王桂亭老師、宋艷艷老師、姚蘋老師、許洪芝老師、龔忠發老師的無私幫助，在此向他們致以最誠摯的感謝。

感謝薛永磊、王小凡、王戰勇、任桂傑、陶澤新、宋紹霞、張文強、吳冰、劉曉麗等師兄、姐、弟、妹的無私支持和幫助，他們幫助我解決了很多的困惑，幫我完成了實驗以及論文寫作中的部分工作，希望我們以後能夠繼續合作，共同進步。特別感謝我的師姐王戰勇在我的實驗過程中給我的無私幫助。

本課題還得到了衛生毒理學研究所的謝克勤教授、於麗華老師、流行病與衛生統計研究所的王束玫教授、汪心婷老師、醫學免疫學研究所的馬春紅教授、葯學院的王鳳山教授、劉一紅同學、李媛同學、騰莉同學、徐洋同學等人的大力支持，在此一並表示感謝。

感謝我的同學張翠麗、孫秀彬為我的課題提供的幫助。

感謝所有支持和幫助過我的領導、老師和同學們!

感謝我的父母、我的家人對我工作的大力支持，感謝他們對我生活無微不至的關懷和照顧!

9. 我和我的導師徵文5篇

我和我的導師徵文5篇
說起老師很多人都深有感觸，每一個人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時指引你前進的方向。下面給大家分享我和我的導師徵文，歡迎借鑒！
光陰似箭，研一的生活恍若白駒過隙，匆匆謝幕。在這一年，我充分意識到，現在的學習和生活都不再與本科相同，自己一定要有一顆醫學的心，要有明確的課題與目標，要有自主學習的態度，要學會掌握上下而求索的方法。但是還好，在醫學的道路上，我不是獨行，我有同學，有學長，更重要的是，我有著時刻為我指點迷津的導師。在我的眼中，我的導師是一個品德高尚，理想崇高的人。身為影像科學術帶頭人的他總是先人後己，處處為別的老師和同學著想，不計較個人的得失，為我們能好好學習，豐富業餘生活，他嘔心瀝血，默默耕耘，把自己的青春年華都奉獻給了臨牀科研工作和人才的培養工作。陳老師的一言一行非常符合我心目中一個優秀導師的形象，堪稱導師的楷模。
導師是一個在醫學中有著嚴謹的求學態度和不斷創新精神的人，每次都能指出我們的不足之處，並將我們提出的問題迎刃而解。不僅如此，導師在平時的生活中又顯得平易近人，說話也不古板，稱得上是「性情中人」。
記得第一次的學術會議後的聚餐活動中，導師親自背誦了一首毛主席的《沁園春·雪》為大家助興，語氣激昂澎湃，真正抒發出了一種偉大的抱負和無比堅定的信念，我想這可能就是導師能夠不斷獲得成功的重要心態。在接下來的日子裡，導師會組織我們學生及科室人員去春遊，讓我們放鬆心情；也會在國慶節時，請我們研櫻段纖究生去他家一起包餃子吃，其樂融融，溫馨的就像是一家人。
導師不光教我書本上和醫學上的相關知識，還在教我如何做人和做事。其實，了解我的人都知道我是一個心直口快的人，說話做事有時候真的是沒把腦袋帶出來，所以也沒少得罪人。記得最清的一次，就是上學期，我頂撞了一個老師，原因很簡單，就是我倆在一件小事上意見不一致，我就當場翻臉了。事情過去之後我就後悔了，但是我還是拉不下臉，不願意服軟。這時我脊仿就去找了導師，本想導師肯定會批評我的，但是他沒有。他給我講了很多道理，他告訴我說：「出了社會，像你今天碰到的這種事很多，那時候沒有人會告訴你，你應該怎麼辦。現在，我作為你的老師，我不會給你說不好的話，在你走彎路的時候我會給你指出來，但是你要首先學會適應社會。人在適當的時候是要學會低頭和忍讓的，這個世界上沒有絕對的誰對誰錯。有自己的主見固然好，但是還是要適當的看清自己的處境，否則吃虧的是自己。」聽完了導師的話後，我就思考了很多，主動向那位老師認錯，然後和那個老師也和解了。現在我體會到了，原來適時的妥協未嘗不是一件好事，只要最終的結果皆大歡喜就好。
進入影像科一年多以來，導師的一言一行都在影響著我，鞭策著我，讓我為自己的理想不斷奮斗。同時我也燃碧有充分的理由相信，在陳老師的帶領下，影像科的明天必將更加燦爛輝煌！
善教者，使人繼其志；善學者，使心通其意。
生而為人，必有師者。師也，教人而為學，育人而為才，以學授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。
作為一名研究生，與自己的導師建立好和諧的師生關系是非常重要的，是我們立足於校園的基礎，更是我們這些莘莘學子在求學之路上的一塊奠基石。小學至高中期間，老師與學生之間是一對多的關系，這種初級階段的教育方式淡化了師生關系，但是到了研究生階段，我們與自己的導師基本上形成一對一的關系，在此基礎上，我們可以與導師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個人在我們迷茫困惑時給我們指明方向，在學業上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人雲：「滴水之恩，當以湧泉相報」，那對於宏宏如泰山之勢的師恩而言，應改為：「湧泉之恩，當以一生相報」，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報。
我們與自己導師的結合應該以「游於藝」為基礎，以「志於道」為目的。在這個經濟騰飛和商業崛起的時代，師生之間的這份關系容易被蓋上「利益」的印章，使得我們對老師的這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤，我們應該摒棄這種世俗的認識，跟隨自己內心，學會感恩。俗話說：「一日為師，終生為父」，老師永遠是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜裡點燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。我們可以在商業上印上「道」的標記，但是決不能在傳統的道德上印上「商」的標記，老師對我們的諄諄教誨，如及時雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠銘刻於心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點亮智慧的光芒，如蒼茫石峯中的柔情花海，帶給每個人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予。這也正是陳老師的教育藝術。正是陳老師這種平易近人的作風，使得我與他人之間建立起一種相互尊重，彼此信任，良性互動的關系。這將影響我的一生，讓我在以後的學習與工作中不斷與時俱進，奮發向上，開拓進取。
此文，獻給我最敬愛的導師，感謝您的培養。
有人曾說：「你讀過的書，遇見的人，看過的風景正在塑造現在的你。」
四年的本科時光帶走我們的稚嫩與懵懂，而沉澱下來的是穩重與執著，懷揣著對未來學習生涯的無比期待和緊張，不知不覺中我們已經進入了人生的另一個階段，開啟了一段新的旅途，收獲不一樣的動容。歲月如歌，人生的每一個階段都應該被好好珍惜，因為每一個人所走過的路都獨特到無可替代。每一滴為夢想所灑下的汗水和深夜裡實驗室忙碌的身影都將成為若干年後回憶長河中一顆璀璨的明珠。但不得不承認，在整個研究生學習過程中，有科研遇到困難的沮喪、有獲得階段性成果的欣喜、有枯燥無味的實驗工作，也有師兄師姐溫暖的幫助。所幸的是，在這一段特別的旅程中，我的導師將與我一路同行，做我成長之路的指導者、科研之途的引領者、敬業榜樣的樹立者、人生之旅的引導者。身教總是大於言傳，我的導師許風國老師以一種積極樂觀、一絲不苟的態度潛移默化地影響著我，成為我一生學習的榜樣與標桿。
許老師自本碩博的學習再到海外深造歸來，已深深紮根在葯大近20年，我想他一定是懷著對這一片土地深深的熱忱以及對母校濃濃的愛，才毅然決然地回到母校繼續為葯大貢獻自己的一份力量。
成長之路的指導者
和許老師的初識是在大二，一封大創實驗申請的郵件成為了我和許老師之間溝通的一把鑰匙，身為研究生院副院長的他絲毫不會讓人覺得緊張和拘束，許老師和我交流了一些關於代謝組學的具體研究內容，「組學呢，它是一個非常寬的研究內容，我們常聽到的有基因組學、蛋白質組學、代謝組學代謝組學是以生物體內參與物質傳遞、能量代謝和信息傳導等代謝調控的全體小分子物質為研究對象，其整體輪廓包含著生物信息流的終端信息」那時候的我聽得似懂非懂，只覺得這個老師充滿智慧且為人隨和，之後許老師談到歡迎我加入大創小組並且鼓勵我去尋找對該方向感興趣的同學開展相關研究。已經經歷無數次碰壁的我好像看到了希望，竟然還可以自己建一個大創小組，這對於我來說是莫大的鼓舞。此後開展實驗的過程中，師兄師姐無比耐心地教我們如何操作大型儀器，幫助我們如何用代謝組學演算法解決實際問題，指導我們如何撰寫一篇優質的開題結題報告從那時候開始我便對葯學研究產生濃厚的興趣，因此大四選擇保研至許老師課題組繼續開展代謝組學相關研究。
科研之途的引領者
師者，所以傳道授業解惑也。許老師是一個擁有許多「點子」的人，無論是講座、研討會，還是微信公眾號推送的消息都可以激發出他的科研思路。當我的課題遭遇瓶頸停滯不前而自己又毫無頭緒時，許老師總是可以為我答疑解惑，提供新的想法與建議，雖然每次從老師辦公室出來總是會有許多新的工作要做，但是經過老師的點撥，自己的方向變得更明確，信念也更堅定，知道了該從哪裡入手，該如何做。在科研過程中若研究方向出現了偏差，也許所有的努力都會變成徒勞，許老師宛如漆黑夜晚的一盞明燈，指引我們前進的方向。許老師從不將自己的想法強加於我們，他會圍繞我們的課題提出許多他的見解供我們參考，通過文獻的查閱讓我們自行決定下一步的工作計劃。作為許老師的學生，我們總是擁有很大的發揮空間，在他的引導下，我們一步一步地進行科研探索，從無到有培養自己的科研思路。雖然有些時候會因為缺少一些條條框框的束縛而不知所措，但是在迷茫中尋找突破點對自我能力的提升更有助益。
一次，向老師進行課題匯報時一張簡單的熱圖老師用了「有趣」二字形容。這張圖在我看來只是一些物質的變化趨勢，而在老師眼中卻另有意義。我們要向老師學習的還有很多，不僅僅是知識，更重要的是思路與方法，學習如何從平常事物中發現一個有趣的點，以及圍繞這個點講一個有趣的故事，並且在別人提出質疑時可以完美地作出解釋。大家總說科研是枯燥的，可是許老師卻常用「講故事」來形容做科研，可見把一件事情做好的方法便是讓它變成興趣，換句話來說，那便是難道做自己喜歡做的事情我們還做不好嗎？
敬業榜樣的樹立者
許老師用他一絲不苟的科研態度影響著我們、淵博的學識引領著我們，最重要的是他愛崗敬業的精神為我們樹立了榜樣。
作為一名授課老師，許老師運用多元的教學方式將知識娓娓道來。研一上學期的《現代葯物分析選論》課程中，許老師為我們講解代謝組學相關知識，授課內容並不僅拘泥於一些成熟的理論，還帶領我們探索科研領域前沿技術，讓我們慢慢推開了學術的大門，發現科研的魅力。課堂外許老師經常邀請領域內優秀的學者來開展講座，這對我們而言無疑是不可多得的學習機會，在講座中許老師不僅自己經常提問，還鼓勵學生多思考多提問多交流，開拓自己的思維。
作為身兼研究生院副院長一職的導師，許老師平衡好了研究生院的工作與對我們課題的指導。他對待工作十分認真，其敬業精神大家有目共睹。每天早晨我們來實驗室時都能看見許老師辦公室的燈已經亮著，有時周末也能看到許老師在辦公室中忙碌的身影。盡管身兼數職，盡管每周都奔波在江寧玄武，但許老師絲毫不耽誤對我們課題的指導，記得有一次許老師連續出差很長時間，還沒休息就馬不停蹄趕到辦公室聽大家的課題匯報，從早晨到中午不曾停歇，當我踏入辦公室時，許老師的臉上還透漏著旅途的疲憊，但他仍非常耐心地為我指導課題，對我下一個階段的實驗方案提出建議。這就是導師啊，不僅為我們解決學習上的困難，更是用行動告訴我們，要用認真嚴謹的態度對待每一件事情。許老師為他的事業不斷奮斗著，在他的崗位不停堅守著，盡管辛苦卻不曾停下前進的腳步，為我們創造越來越好的科研環境，悉心指導並要求我們做到最好。許老師用他的實際行動告訴我們如何做好一名科研工作者、如何愛崗敬業，他堅持不懈的精神和忘我的工作態度值得我們學習。
人生之旅的引領者
成長路上科研之中總是會有許許多多的挫折與失敗，每當我感到灰心沮喪，許老師不懈鑽研的精神總能感染著我，讓我重拾鬥志，是他教會了我沉下心來攻科研，穩扎穩打做實驗，引領著我不斷前進。
我的課題中有一步需要測定代謝物的含量，幸運的是實驗室的師姐曾建立過相應的檢測方法，本以為只要進行方法優化的我在真正開展實驗時卻發現狀況百出。在用標准品進樣時有一種代謝物一直無法檢出，由於其並非我重點關注的對象，因此我忽略它之後便繼續實驗。當實驗結束後我懷著欣喜的心情去和老師匯報結果，老師卻把關注點放到了沒有檢出的物質上，「再微小的問題我們也不能忽略」，老師如是說。為了解決這個疑問，老師對無法檢出原因進行了分析，並就流動相的調整、衍生化條件的優化等方面給出了中肯的建議，另外老師還提點我不用著急用樣本進樣，應該先用標准品做扎實，把條件摸透再測樣本。
這次與老師的交流讓我深受觸動。由於剛進組不久，我對待實驗還不夠嚴謹，遇到困難的第一反應不是迎難而上而是望而卻步，這種心態會成為科研路上的攔路虎。老師的提點非常及時、准確，並直擊要害，讓我在課題初始便意識到自己的不足，及時調整心態，扎扎實實地開始第二輪實驗。功夫不負有心人，之後我通過調整流動相的組成與梯度成功完成了代謝物的檢測。科研路非康莊大道，也沒有人能走得四平八穩，在科研的漫漫長路中除了扎實的知識儲備，還需要無畏的勇氣與決心以經受漫長摸索期的難挨與實驗不成功的打擊，要能沉下心來抽絲剝繭地分析原因，細致入微地尋找對策，摸索解決方法。唯有如此，才可能在科研這條道路上取得一定進展，邁向下一段旅程。
許老師對我們的幫助不計其數，許老師的優點不勝枚舉，每當我們成長中遇到挫折，許老師都能像親人一樣給予我們關懷； 每當我們科研中遇到困惑，與許老師的交談總能讓我們豁然開朗；每當我們覺得實驗枯燥萌生退意，許老師的敬業精神感染著我們，讓我們重拾鬥志。許老師在我們研究生這一段旅途留下濃墨重彩的一筆，這種影響將一直陪伴著我們。許老師，感恩有您，研路同行！
她，身材高挑，面容和藹，笑容暖心，謙遜有禮，充滿精力。那雙明亮熾熱的眼睛與你對視，彷彿月光下的潺潺清泉，清濯人心。那一抹淺淺的笑容泛起，似「暖雨晴風初破凍」，溫暖和煦。於是，初見的惴惴不安，隨笑而去。這便是初逢時她給我們留下的第一印象。總有人感嘆人生若只如初見，我們卻幸人生不會只如初見，因為你會發現與她相識的過程就像是踏上一次未知的'旅途，越往深處去，越有遍地繁花的美景，越有滿天的星河，我們也越發肯定，她就是將來我們想要成為的榜樣。
剛入學確定導師名單後大夥都樂了，因為我們有三個「青青」，王青、趙青青、伍青青恰巧成為了同門，同學們都開玩笑說老師該怎麼喊你們呀，一喊「青青」全部應答。與她正式見面前她為我們建了一個QQ羣，羣名稱定為「2018青青草原」，寓意「青青小草，伊始茸茸」，還在羣里給我們布置了一個小任務，仨人考慮如何區別名字。討論決定以年齡大小排序，依次是「大青、二青、小青」，待正式見面那天自我介紹時，大青便提及以年齡取名，老師笑道提議「你們覺得大青，小青，青青聽起來如何？」，原本該稱「二青」的「小青」面露笑意，說道家裡也是這樣叫她的。原來李老師早就發現在羣里討論名字時「二青」沒有很積極地回應，想來「二青」這名兒也不太好聽，後知後覺才發現並未顧及到「二青」的感受，就是這樣一件小事，她的溫柔細膩如春風般吹進了每位「青青」的心裡，南望山下的初逢是那麼的美好。此後，她也從未叫錯我們的名字，即使我們的名字只有一姓之差，還清楚記得每一位「青青」的喜好，記得是誰喜歡吃辣，誰喜歡清淡，誰喜歡吃甜，大抵被人放在心尖上，就是這樣的感覺。
她於我們而言，不僅是讓人欽佩的恩師，更是無話不談的朋友。她不僅傾聽我們的訴求，考慮我們的想法，更是在生活中給予了我們莫大的關懷和幫助。天氣轉涼時，總少不了她對我們添衣的叮嚀，即便是對於已經畢業工作的師姐們，她都不忘時常關心，了解師姐們的生活與工作近況。她深知我們離家求學的心情，總是在中秋節、端午節等各種節日為我們送上小禮物，帶領我們體味生活的美好，真真切切讓人感覺師生一家親；她也會組織探尋非遺的活動，帶我們領略荊楚文化，從湖北省博物館到漢口裡，從非遺傳承園到非遺博物館，都有著她認真為我們解讀文化的身影，從外地來到武漢求學，走過最多的地方就是同她一起；她熱愛生活，熱情洋溢，連續奔波也會充滿精力，工作滿滿也未曾面露倦意，總是以百分百的狀態面對我們。她就像夜中航行時照亮我們的明燈，堅定而又讓人安心。
「吾生也有涯，而知無涯」，終身學習，初心不改的品質在她身上有完美體現，這也是她最迷人的所在。在她的引導下，研二的我們也漸漸體會到「衣帶漸寬終不悔」的快樂。
課堂上，她是傳道、授業、解惑人，傳授我們最新鮮的知識，解答我們專業上的疑惑。但是她的課堂不僅僅是知識傳授課，也是初心喚醒課，教導我們始終以一顆真心對待自己的專業，讓我們想起最初的熱愛，回歸最初的自己。科研中，她是學術的「發燒友」，她的赤子之心仍然保持，她經常參加全國性質的學術會議，帶我們出去體驗學習，感受學術氛圍濃厚的研討會，教會我們以積極主動的態度對待學術研究。同時，她並不「閉關鎖國」，她是兼容幷包的，在學術交叉融合的背景下，她不斷學習新的研究方法，從不同的視角研究學術問題，也會鼓勵、肯定我們的「奇思妙想」，引導我們將這種「奇思妙想」變成可以操作的現實，讓思想的小樹苗變成一棵參天大樹，她經常說：「這是你們學習進步的階段，也是我成長的階段」。組會時，她是嚴謹認真的，嚴格檢查我們的「周讀」任務。我們每周都會閱讀學術前沿文獻，學習文獻中的新方法，總結文獻的行文思路，但凡發現我們有絲毫對待論文、對待學術不認真的態度，她會嚴厲的批評教育，告誡我們「千里之堤潰於蟻穴」，學術不容有絲毫的懈怠，她及時認真的評價與反饋成為我們認識自我、糾正自我的標桿。調研訪談中，她是不怕苦不怕累的「女強人」，我們和她曾一起伴著清晨六點的太陽外出，踏著武漢的霓虹歸來，她為確保訪談資料的真實性，帶著我們走過武漢大街小巷， *** 、企業、個體任何一個層面都不遺漏。訪談前整理訪前資料，詳細列出訪談提綱，訪談中雙重記錄，一邊筆錄一邊錄音，訪談後覈對訪談，總結訪談精華，認真仔細，周到全面，以實際行動踐行地大「求真務實」的校風校訓，也讓我們切身體會到科研人員應該對於學術保持的敬畏態度。
定義她是玫瑰，可她比玫瑰更堅毅；欣賞她是燈塔，卻比燈塔更易靠近；依賴她是大樹，不僅溫暖還優雅從容；是她帶領我們突破一個個難關，面對我們的彷徨、疑惑和憂慮，她從未有過推辭而是鼓勵並傾心相助，「全能」的她，我們真的三生有幸遇見！
她是我們小草園的最美掌舵人！組會時，她會總結上一階段的工作基礎上提出一個議題，由我們共同討論，印象最深的是實驗法的討論，作為人文社科類專業的學生，我們很少接觸實驗的方法，對於各種變數的概念以課本上的學習為主，在她的引導組織下，我們對控制變數、中介變數、實驗組、對照組等有了更深刻的了解，也知道如何去運用，在討論中我們會互相質疑，提出自己的觀點和看法，她則會在我們的爭吵中記錄我們不同的看法，全面分析，肯定我們思考的優點，再針對性的提出建議。組會討論的現場猶如辯論現場一樣，但恰恰是這樣的針鋒相對，我們增加了自我認知，明白了自己的思維定式，學會了取長補短，也在這樣的「爭吵」中釐清了疑惑的本質，最為重要的是我們三個青青在組會的「爭吵」中看到了彼此的長處，欣賞的眼光在我們之間出現，相視一笑是最好的證明。
她也是《文化遺產與自然遺產》慕課團隊的引航人！第一次在慕課上學習文化與自然遺產這門課，我們就被這畫面和內容驚艷了。五位老師在課堂上講述古代建築、古典園林、古城民居、帝王陵寢，道教聖地、奇山麗水、神秘化石等眾多遺產類型，集專業、科普、趣味於一體，畫面精美讓我們在生動的講述中飽覽祖國精華、品味傳統文化、收獲旅遊鑒賞力，了解人類自然與文化遺產，認識一段歷史、一個時代、愛上一種生活方式。慕課的背後是對學術的追求，也是對團隊精神的建設，我們一起經歷收集資料、采訪學生、撰寫腳本、錄制視頻、修改圖片、更新數據的「快樂」與「痛苦」，在這個過程中，收獲的不僅僅是課題的成果，也是彼此間更為深厚的情感，一起「戰斗」過的我們不僅是師生，也是有革命友誼的「戰友」。慕課發布後，同學們的任何一個反饋她都非常重視，任何一個提問她都積極回復，可以說是事無鉅細，親力親為。付出總會有回報，《文化遺產與自然遺產》獲得了全國最美慕課的榮譽。慕課製作過程中，她對待學問和學習的態度，給我們留下了深刻的印象，令我們深深折服，也讓我們更加熱情的投入慕課的幕後工作中。
研途漫漫，我們都是追夢人，感恩追夢途中有她相伴，我們願和她上下而求索之，也期待成為她的驕傲。