公安大學王敏老師
1. 求心理學犯罪方面的書籍，
我只知道基本的心理學的書。
比如A。考爾曼的。以前看的入門書籍。
犯罪的我就知道基本的德國精神病學家K.埃賓的著作《犯罪心理學綱要》
奧地利的檢察官和犯罪學家H.格羅斯的《犯罪心理學》
推薦幾本符合樓主要求的
先說一本在大陸未發行的書，叫《犯罪者與動機》是馬丁·格文寫的。
已發行的推薦李玫瑾老師《犯罪心理學》(中國人民公安大學出版社)和一本寫納粹頭目希特勒的心理的，那本書學心理的人都會去看看，你可以去圖書館找一下。
2. 合作成長，我們在路上
蘇霍姆林斯基說：「如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成單調無味的乎數義務，那就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。」
板橋實驗學校的語文老師如是想，如是說，更是如是做。
一、高屋建瓴明方向
為了促進教師的專業化成長、提升教師的教學水平。自新課標頒布實施以來，我們的李校長就要求我們學習新課標。
李校長常常在大會說：人生有方向不迷，有目標不盲，有計劃不忙，有行動不懈，有思考不惑。作為教師只有研究新課標、吃透新課標才能在教學時做到胸有成竹，從容自如。為此，每學期昌頃猛開學前一周，李校長就會組織全體老師進行集中學習新課標。
二、嚴格要求促成長
板橋實驗學校語文老師的成長速度之快，表現之優秀是有目共睹的。僅以一組數據說明：2017、2018、2019連續三年板橋實驗學校的語文老師，經過層層選拔代表縣里的語文教學水平參加市優質課比賽；郝秀芹老師不僅是教學名師而且多次代表范縣去外地作課講學 ；武瑞平老師2017年獲得語文優質課比賽市一等獎，縣最受歡迎的教師；胡翠珍老師在2018年獲得是優質課一等獎；吳蕊老師在2018年縣優質課比賽中榮獲一等獎；喬秀芹、王敏、老師多次獲得市縣級優質課一等獎......
事實勝於雄辯，我們板橋實驗學校的語文老師之所以成長的這么快，是因為我們找到了我們教學成長路上的「貴人」。她就是我們的縣教研室王麗霞老師。在王老師成立名師工作室之初，我們學校的語文老師就敏銳地察覺到自己成長的春風將要到來。於是乎我們學校的郝秀芹、武瑞平、王敏、胡翠珍、喬秀芹、吳蕊老師就果斷地加入了王老師的名師隊伍。在王老師的帶領和指導下，她們課堂越來越精彩，教學思路越來越清晰、教學理念越來越先進，作文教學方法越來越靈活。她們以課堂為陣地，以閱讀寫作為劍戟攻下了屬於她們的一座座城池，擁有了一個個屬於她們的領地。在去年一年，我們學校的郝秀芹老師在王老師「同心圓魅力作文」的帶領下寫下了50多字的文章和反思，武瑞平老師寫下了30多萬字的讀書心得、吳蕊、胡翠珍、喬秀芹老師也寫出了20多字的文章。
看著眼前的這些數字，我的腦海中就會出現美國管理大師韋爾奇說的一句話：「成為領導之前，成功在於完善自己；成為領導之後，成功就在於推動他人成長。」王老師就是這樣無私地幫助青年教師成長的引路人。
三、團結協作共超越
每學期按規劃在校內和組內開展研究課、觀摩課、示範課活動。每名教師至少上一節研討課，積極開展聽課，評課，微課展示活動，每個教師每周至少聽課兩節，每周教研活動時大家對聽過的課進行開誠布公的評課，通過這些活動，極大地提高了本組教師的教學水平。集備是我們每學期雷打不動的教研項目，通過集備，集思廣益解決教學中的疑難問題。此外，縣教研室組織的每一次活動，我們語文組都會精心准備，挑選最優秀的老師參與。為了幫助參選老師更好地展示板橋風采，展示自身素質，全體語文老師都會傾盡所有，知無不言、言無不盡，為參選老師的課件和教學設計提出修改意見，小到一個標點符號大到一種設計方案。恰如我們的讀書活動，以前我們的讀書都是自我的，個性的閱讀，而今為了帶動大家都讀書我們特地成立了「板橋書院」和「螢火蟲工作室」，正是這種團結合作的氛圍和態度才讓語文組成為板橋實驗學校的一道亮麗風景線。
正所謂：「坐而論道，不如起而行之。一個人，可以走得快，一群人才能走得遠；千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。」
這些年的教研經驗告訴我：教研對教師的專業成長起著至關重要的作用。教研不是單打獨斗，而應該成為一種團隊生活。近幾年來，我們就收獲了「實踐共同體」給教師帶來的小幸福。這種研究，不貪求快。立求循序漸進，有所建樹，力爭給教師帶來實實在在的收益和尊嚴。
總之，我校語文組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、合作探討，在教育教學工作中取得了較大的成績。新的一年，我們語文組將一如既往，在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高。在教育教學過程中，我們要加倍的努力，發揮集體和個人的多重作用，耐橋團結合作，共同進步，為教育事業的發展揮灑更多的汗水。合作成長，我們在路上。
3. 我為打call作文怎麼理解
對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的《我為您打call作文》作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《我為您打call作文》作文，僅供參考，大家一起來看看《我為您打call作文》吧
【篇一：我為您打call，老班】
宋良程
我崇拜偉人，名人，可我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人，並為她打call。這個人，就是老班。
印象中給我留下最濃重一筆的，就是全班同學剛見到老班時，老班說：「我這個人，不看學習成績的好壞，看的是人品。決定一個人在我心目中的地位的，始終是這個人的人品。從現在開始，之前學習稍差點的，都是千里馬，我就是你們的伯樂；之前學習稍好點的，我一定會讓你們成績更優秀。」也就是這一句話，重燃了我那已經熄滅了一年的奮進之心。
我學習開始專注起來——每一節下課，陪伴我留到最後的總是一本練習冊，朋友都好奇的看著我，其次想讓我與他們說話，我都一一拒絕了。漸漸的，朋友們都不來找我了……
後來，我的苦苦堅持被老班發現，她開始注意我，開始無限地挖掘我的潛力。我自認為只要經過這一個月的堅持，成績到了第一次月考絕對能上來，老班也是這么覺著的。於是，她找我打賭了。這是我們老班的特殊「嗜好」。後來第一次月考後，我還是311名，比上一次好像進了一名，但我與老闆賭的目標是190名，差距十分大。願賭服輸吧。再後來的第二、三次月考中謹咐都不理想。期間，我的學習態度發生了轉變：由奮發圖強，轉為了不思進取。老班找我談了不知幾次話，而我依舊不知悔改。
又一次的期中考試，我已經到了337名的位置。終於，老班發怒了：「每次考試都這樣，這都是第幾次了，你不知道嗎？！每次和你賭，你都輸，自己不好好想！下一次再這樣，我就不和你賭了！天天一瓶子不滿，半瓶子晃盪，自己好好反思反思！」我愣在了那裡，一時不知說什麼好……這一下，我被敲響了警鍾，我連忙端正好學習態度，猶如剛開始的力氣一樣，向前奔跑……
後來，迎接我的第四次月考，是聯考。我頓時被激了一下。這一賣純激，反而讓我不再畏懼，而是勇敢的面對它！考場上，我想起了那個平日靠刷題為「生」的小伙，那個晚上挑燈背書，早上五點多就醒的小伙……我拍案而起，一頓寫卷猛如虎。這次的我，不一樣了……
到了成績出來的那天，我幾乎興奮到暈過去——班裡排名第十，年級排名213名，進步100多名！這還是當初那個穩定在300名的坑裡蹲了一年的那個我嗎？對此，老班也是微微一笑，並無多言。我知道，這是老班在讓我不要太驕傲……
千里馬終被伯樂所識，得到重用，這一切，都離不開那個長著慧眼的伯樂。我若是千里馬，老班就是我的伯樂。為你打call，老班！
【篇二：為你打call，老班】
趙悅含
早晨，天仍然是暗的，像幕布一般籠罩在天上，但您卻早已在寒風中等候。
——題記
「把動作做標准一點啊！都活動開啊！」您的聲音在寒風中傳晌升播，傳播到我們的耳朵中，天變得有些蒙蒙亮了，發現您在我們周圍不停地搓手，不停地來回跑，這時，我猛然想起您不能跑步，無法用跑步的方式來使自己不再受凍，但在如此冷的天氣下您卻陪著我們。其實您完全可以在班裡歇著，或者晚些時間到校。但，您沒有，就算是風吹亂了您的發型，手早已凍得發紫。您仍然堅持在我們身邊一遍遍地提醒我們，一點一點地幫助我們，沒有絲毫的懈怠。老班，我為你打call。
有一段時間，我的情緒似乎低到極點，整個人都是處在最空洞的時候，沒有人可以真正幫助到我，但我自己想使自己痊癒，但未果。於是我在日誌中告訴了您，您把我叫到一邊，細心地詢問我情況，一次一次地安慰我，您拉住我的手，用自己掌心的溫暖與力量從我的手心穿過，當時我的內心震了一下，瞬間感受到了那來自母親的力量，那一種力量使我的傷口自動痊癒，不再隱隱作痛，同時您也很好地保護了我的隱私。您也跟我分享了自己的故事，我知道您這么做是希望我的內心可以平衡一些，您在我低落的那一段時間給予了我最大的關愛，使我不再那樣一直萎靡下去。
每一次考試完後，您都會像一個馬不停蹄的陀螺一般，給我們每個人分析一下卷子，發現我們自己的不足，一次次考試中您都讓我們重新審視了自己，並且，給我們提出一次比一次高的要求，促使我們一次一次的往上攀登。
老班，我為你打call。
在一次次的黑暗中，總可以找到您的身影，總可以通過風進入我的耳朵中，在最冷的時候，您在；最傷心的時候，您在；最迷茫的時候，您仍在。每一次，都是您讓我可以繼續努力下去，為你打call，老班。
【篇三：我為您打call，老班】
李鑫
無數光鮮亮麗的背後都是老師辛辛苦苦培養出來的，為您打call，老班！——題記
人們都說老師是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不錯。還有一點我想再加上去，那便是：刀子嘴，豆腐心。
數月前，那一次月考中，我沒有考好。心情十分低落，拿著卷子手都是沉重的，天空沒有一絲絲的晴朗，自然也是免不了老班的批評。「這下子又飄了？……」聽著心裡很疼。可是緊接著而來的是一大波一大波耐心地分析。比如：對學習的態度，哪些方面比較薄弱，還有下次考試需要注意什麼？這些她都想到了。想的周全，動人心弦。最後來了一句，「下次考試你肯定沒問題。」……盡管對我說的話再怎麼嚴厲，她都會說到一點——不要飄，不要浮躁。因為她清楚地知道我是那種飄並且浮躁的人，所以一定要用一些嚴厲的話來打擊一下。但是刀子嘴內心是豆腐做的吶！有這樣的一個老師在你身邊伴你成長，你還有什麼理由不好好學習呢？
在一個月前，我因一件事情而遭到老班的批評。當時的日子過的真叫一個困難。因為辜負了老班的期望，認為自己沒有臉去直視自己的老班，每次上歷史課臉都是垂下的。面紅耳赤，不敢抬頭兩天後，王老師早已發現了這個問題，上課調侃我說：「李鑫，你低著個頭幹啥呀？來，看我看我。」這番話使我沉重的心情，瞬間釋懷。我沒有想到，我「演」的是那麼深，王老師是那麼細心。一番話使我小小的心靈獲得了滿血！這也就是為什麼我喜歡王敏老師！
步入九年級之後，我的年級排名一直在年級前面，而這一切榮耀的背後，是王敏老師嚴厲指責，細心教導的成果，如果沒有他的呵護關心，我是不會成現在這個模樣的！
老班，謝謝您一百多天對我的關心、關愛、與照顧。沒有您就沒有現在的我！為您打call，老班。
【篇四：我為您打call，老班】
宋嘉
九年義務教育已然接近尾聲，在前六年很感謝遇見張老師；在初中的兩年中，很感謝遇見趙老師；在初三的這一年，很感謝上天，讓我遇見了一個可以改變我的人——王敏老師。
她是我眼中的「大哥」。
記得那時剛見面不久還不熟悉，不敢近身搭話，只在一旁靜靜地看著她。她有著很精神的黑色短發，有一雙卡姿蘭大眼睛，有一顆可愛的虎牙…一米六五不到的她卻有著一米八的氣勢，她走路很霸氣，頭發隨著步伐飄動，腳步還有點外八，她與社會大哥似乎就差了一副墨鏡和一件皮衣了。
雖然不能當她身後的小弟，但我依然在一旁註視著，為你打call，大哥！
她，是我眼中的故事王。
記得她講課時的情景很熱鬧，很有氣氛，從一排到後排都積極響應。當她講完了課，總會感覺到我們的緊張點。她會給我們偶爾地小放鬆一下，比如說，她講她年輕時的故事……故事呢，來源於她的大學生活，有學習，有娛樂；來自於她的兒子，被我們叫做哥哥，講哥哥暗戀囧事實，可是把我們給笑趴了；來自於她的狗狗，她很喜歡狗狗，她總會講一些關於狗狗干下的讓主人哭笑不得的事，她自己也跟著大笑……
故事都是經歷，感謝她與我們分享。為你打call，故事王。
她，是我眼中的歌手。
偶然聽說，她是音樂專業，我很好奇他唱歌的樣子，總想讓她唱上兩句，但也總逮不著機會。終於，上天不負有心人。一次輕松時刻，我的歌手終於要開嗓了。我放大我全身的每一個毛孔，想要最大力度的接收到她的歌聲，她剛一開嗓，那聲音，真好聽！糖入口即化，她的歌聲入耳即繞，繞什麼？餘音繞梁三日啊。她在講台上用心投入唱歌時，像極了一個用心唱歌的歌手明星，雖然台下沒有萬人應援，但她依然是我眼中最閃亮的明星。
歌聲那麼溫柔，人也溫柔，為你打call，我的歌手。
她很霸氣，很細心，很溫柔……這么美好的人，配得上一切的誇獎與愛。
願世間美好皆奔向於你，你為你打call，老班！
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4. 寫作文的三大題
1. 寫第三大題的作文
小時，我的一些親戚們經常拉著我說著一些：「婉青要努力學習啊。」
……諸如此類的一些話，小時的我根本沒拿這些當作一回事，還是茄燃馬馬虎虎地學習，當時，我的學習一般，並不出色。直到三年級的一天，媽媽帶著我去親戚家裡串門，親戚們滿懷希望地看著我：「婉青學習怎麼樣？」「還好。」
媽媽回答著，「婉青可要努力學習。」當時的我聽到這句話的時候，感覺自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我的學習已經進步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級，我的學習更上一層樓之後，親戚們越來越關心我，也許在他們眼裡，我學習很棒，他們經常要自己的子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到的知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。
就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學習厲害的人海了去，如果我這時停住腳步的話，那就等於讓步，我繼續努力著……六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業一定要等到最後幾天來做完，什麼事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量的，但是沒有速度，那也是不行的。
雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正！在學習中，我成長著；在學習中，我進步著；在學習中，我更獲得了我意想不到的收獲。
2. 作文 第三大題
最讓我感動的事從小到大，我就特別容易李晌被感動，所以我映象中感動的事情特別的多，不過，在我記憶中，有一件事情是最讓我感動的。
記得是小學五年級下學期，已經快要期末考試了，我們班因為原來數學老師經常換，同學們的數學成績一直徘徊不前，最後還是王老師接管我們班後才在較短的時間內有了新的起色。王老師在教育戰線工作了幾十個春秋，60歲不到已是白發蒼蒼，初次接觸她，她很和善，平易近人，就像是我們的奶奶，特別地關心我們。
有一天，我們對一個數學問題一直沒有弄懂，老師講了很多遍，還是沒有弄懂，沒有辦法，老師只有使出她的「撒手鐧」———補課，第三節課下了後，還跟平常一樣走進教室。她換了幾種方法，同學們還是沒有弄懂，只得讓我們回家了，因為我要掃地，所以晚走了。
這時已經是晚上7點，只見王老師一人獨自坐在講台上，不斷地查看資料，聚精會神地思索著。這時，有幾只蚊子飛了進來，王老師還是目不轉睛地查看著資料，是那麼認真，那麼仔細。
她好像沒有發現，在一個窗戶邊，有您的一個學生，對您是多麼敬重，多麼愛戴！此時，我的眼淚不聽話地流了下來。以前，我們總哪納鋒把老師善意的補課當做惡意，背地裡都說老師的壞話，現在想起來，我們辛苦，老師比我們更辛苦。
王老師，您是多麼辛勞，多麼值得愛戴，您為了打開我們心靈的窗戶，不停地工作著，為了祖國的未來，默默地奉獻著。那次，我真的哭了，被老師那種無私奉獻的精神所感動了。
我的每一點進步都是您用汗水和心血換來的，我不會忘記您，我的老師———王敏老師。現在，每當我想起這件最感動我的事，我的眼眶都會濕潤，雖然我現在不讓王敏老師教了，不過我還是非常的想她。
3. 作文三大題,急,求語文學霸幫忙,初一水平,重金懸賞
我在一天天成長，令人進退兩難的事也漸漸多了起來，也許這是成熟的表現吧。
要麼放棄，要麼繼續，難道只有這兩個極端，就沒有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時，我也就真正成熟了。
在校園里，我們永遠是孩子。在老師和家長的眼裡，我們永遠也長不大……校園就像是我們的樂園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無從斷絕。
也許，在下一個春天梔子花會給我一個答案。有時候，仔細一想，長大了就成熟了，就是大人了，什麼事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時連自由也會受限制。
還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛的面孔在學校里綻開笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回盪，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！走出校園，是一種美的感受，感受著無限明媚的陽光，總有一天，我們會走出校園，創自己的天下，但到那時，我們會不會出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會不會因為閃過「天下無不散之筵席」這句話而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經擁有過痛的是時間的飛逝，讓我們來不及收集更多的歡喜。
都說生命在於密度而非長度，那麼我們應該知足！因為我們曾經一起享受過那份天真，如果沒有當年的天真，怎麼會有將來的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進入校園和走出校園則是二者之間的過程。當我們走出校園的時候，身邊缺少了老師的呵護和同學們的陪伴，可能我們會看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內登峰造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間乾涸那也便不能稱之為海。
只要我們一步一個腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會為曾經擁有的天真劃上圓滿的嘆號！我想，當我們走出校園也就成熟了吧……。
4. 三年級作文題目大全
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（提示：好在哪兒？） 4、我有一個好夥伴。（提示：為何說是你的好夥伴？好在哪兒？） 5、不值得我尊敬的一位長輩。
（提示：為何不值得你尊敬？） 二、記事類小學作文題目 1、讓我氣惱的一件事。（提示：什麼事讓你氣惱？） 2、這次我做對了。
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（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？） 2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？） 四、想像類小學作文題目 1、假如我會克隆 2、假如我會72變 3、假如讓我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命題小學作文題目： （一、前空式小學作文題目） 1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。）
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出「感覺真好」，要點明好在哪裡，怎麼個好法。） 3、_______錯怪了我。
（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我的心理活動怎麼樣？） 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。 7、_______說我長大了。
（二、後空式小學作文題目） 1、我發現了_______ 2、20年後的_______ 3、我想對你說，_______ 4、這件事真叫我_______ 5、謝謝你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小學作文題目） 1、那是一次_______的嘗試 2、我是_______迷 3、一堂_______的課 4、當_______不在的時候 5、發生在_______的一件事 6、我_______的一個人 小學經典作文題目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭風波 4. 我長大了 5. 記一件難忘的事 6. XX，我想對你說 7. 第一次做家務 8. 觀XXX有感 9. 一件小事 10. XX年後的我 其它：我最敬佩的一個人我的媽媽難忘的第一次成長的煩惱童年的趣事可愛的小動物那一刻美麗的公園愉快的春遊/秋遊 守護法音的笑容看，那對潔白的翅膀天使的微笑美麗的代價珍珠的眼淚雪花漫天飛開心不需要理由《放棄成熟》《冬天和我有個約會》 《被擱淺的夢》 《那時，花開》 《讓孤獨飄舞》 《觸摸旋律》 《夢想，想夢》 《我是船，只屬於遠方》 《無言的凝眸》 《遠方的地平線》 《花開不只在春天》 《秋韻》 《最美的行囊》 《永遠的》 《傷著並快樂著》 《還有多少愛可以重來》 《明天，我在哪》 《離開是一種美麗的痛》 《別說"不"》 《今夜，我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍》 《夢絮星空》 《椰風海韻》 《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨白》 《夏日暴風雨》 《淌過我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說》 《花樣年華》 《暗香》 《放棄成熟》《冬天和我有個約會》 《被擱淺的夢》 《那時，花開》 《讓孤獨飄舞》 《觸摸旋律》 《夢想，想夢》 《我是船，只屬於遠方》 《無言的凝眸》 《遠方的地平線》 《花開不只在春天》 《秋韻》 《最美的行囊》 《永遠的》 《傷著並快樂著》 《還有多少愛可以重來》 《明天，我在哪》 《離開是一種美麗的痛》 《別說"不"》 《今夜，我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍》 《夢絮星空》 《椰風海韻》 《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨白》 《夏日暴風雨》 《淌過我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說》 《花樣年華》 《暗香》 《放棄成熟》《冬天和我有個約會》 《被擱淺的夢》 《那時，花開》 《讓孤獨飄舞》 《觸摸旋律》 《夢想，想夢》 《我是船，只屬於遠方》 《無言的凝眸》 《遠方的地平線》 《花開不只在春天》 《秋韻》 《最美的行囊》 《永遠的》 《傷著並快樂著》 《還有多少愛可以重來》 《明天，我在哪》 《離開是一種美麗的痛》 《別說"不"》 《今夜，我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍》 《夢絮星空》 《椰風海韻》 《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨白》 《夏日暴風雨》 《淌過我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說》 《花樣年華》 《暗香》 <<；我的未來不是夢>>； 花落春仍在一笑而過往事並不如煙門前那條小河與春共舞風雨中那把傘懂你，漸老的母親好友成群永恆的荷馬看不見的陽光歸來月光依舊生命，生命花季有雨有一種經歷叫成長沙灘上的腳印父愛的天空情系那片麥田音樂隨筆驀然回首哎。
5. 語文考試怎麼寫檢討
尊敬的語文老師： 我知道考試就是對平時學習的最好檢測，通過這次考試我發現我對最近一段時間的學習有些懈怠，考試之前也沒仔細翻看課本，所以導致這次考試的不理想，在此，我也認真分析自己到底錯在哪：第三大題的夜以繼日 寫成 夜以作日 再接再勵 寫成 再接再厲 第五大題的第六小題 反義詞 害怕對勇敢 寫成 害怕對快樂 近義詞玩耍對嬉戲 寫成 玩耍對游戲 最後作文扣3分 .通過深刻反省我知道我這次最大的錯就錯在粗心上，粗心讓我寫了好多的錯別字，所以經過這次的教訓，我下次一定把學習放在第一位而且細心上好每一節課細心做好每一道題，考試的時候要更加細心，至於作文，我課後一定多讀些別人的優秀作文，學習其長處，讓自己的作文達到老師的滿意.請老師放心，我一定繼續努力，不辜負您的期盼.。
6. 30個作文的好題目
1、①-------，我永遠忘不了你 ②榜樣 ③良師2、①有家真好（家是什麼？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。
在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、夥伴之情）3、①愛使我-----------（成長、戰勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。
愛伴隨著我們成長）4、①幸福（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。
奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----）5、①朋友6、①分手時，我想說聲謝謝你 ②分手時，我想說聲對不起（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）
二、自我、成長、個性、美德1、①我自豪，我是-------的人 ②其實，我真的很棒 ③為自己豎起大拇指（「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）2、①我終於戰勝了--------（每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請結合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整作文。）②我也銜過一枚青橄欖 3、當我面對------的時候（榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----）4、掌聲（生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。
因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識）5、①我長大了 ②成長（成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。
人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關於成長，你一定還有好多話要說-----）6「我」三、寫心聲、苦悶、壓力1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、後悔）③------的淚水（高興、激動、幸福、驕傲、傷心、後悔、思念）2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內容肯定是積極的、未實現的願望。
如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功------②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一台電腦-----） ③我最需要理解3、--------，我想對你說4、①在挫折面前 ②成功的喜悅 ③我也銜過一枚青橄欖（「許多日子以來，我嘴裡銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出絲絲甘甜」其實，沒一個人在成長的道路上，有何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰任務的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？5、①---------給我帶來快樂 ② -----是一種享受 6、①有----真好（生活是豐富多彩的 ，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到「有家真好」；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到「有朋友真好」；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到「有這樣的活動真好」當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到「有書真好」；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到「有夢真好」-----「真好」是一種心靈的體驗，「真好」是一種幸福的感覺。
四、回憶、惜別 1、①童年趣事2、①甜甜的回憶 ②----------引起的回憶 3、「童年」（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。）
4、「淚水」（痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。
弱者有淚，強者有淚，淚水裡寫著每一個人的悲與歡。）五、上課、課文、課余、考試、校園、初三、中考1、①有趣的課餘生活 ②我的另一片天地（同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家）2、我的一天（中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天）3、①一次不同尋常的考試（同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種「考試」，其中有的對你來說具有不同尋常的意義）4、①我在------學到了語文（「電視里」/游戲中/報紙里/ 語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。）
②「語文」（同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------）5、跨進五月（步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取。
7. 初一水平的作文初一語文12課課後題第三大題寫家鄉的冬天,描寫最有
一陣北風吹過，冬天悄悄地跟來了.似乎秋天還沒完，冬天就迫不及待地跑來了.起先只是氣溫下降，沒留神，已經穿上了厚厚的毛衣和夾克.我這才意識到：冬天到了.冬天的家鄉，一切都已沉睡，偶見有梅花，也只是星星點點.家鄉的冬天，沒有那粵閩之地如春般的溫暖，也沒有齊魯大地如濟南那般溫晴的天氣.但是，家鄉的冬天，冬天的家鄉，是粉裝玉砌的，是喜氣洋洋的.家鄉的冬天，雖無綠色的生機，卻有白雪的陪襯.看吧，那潔白的雪，是雲朵的兒子，是天空的使者，來到人間，紛紛揚揚，隨著風兒追逐打鬧，落在人家的房頂上，成了玉砌的瓦；落到枯枝的樹上，成了白色的花；落到黃土地上，成了厚厚的毯.家鄉的雪，如調皮的娃娃，時早時晚.有時立冬沒多久便迎來了第一場雪；有時候，遲遲未見蹤影，等到春姑娘來時他才搶著來到這世界.不過，他是十分喜愛這世間的，因為不論早晚，幾乎是年年都有一場雪.家鄉的雪是十分可愛的，俗話說：「瑞雪兆豐年」嘛！他為麥苗們蓋上厚厚的棉被，既保證土地的水分不流失，又殺滅了害蟲，不僅是孩子，家鄉的人們都非常喜歡這個雪娃娃！冬天的家鄉，是喜氣洋洋的.為啥？噢，原來入冬以後，便迎來了人們最盼望的節日.在這個節日里，家家戶戶都掛出經燈籠，人們忙裡忙外，准備各種美味，孩子們也拿出准備好的煙火，對天燃放.看到這里，大家該明白這個節日是什麼了吧？那就是一年一度的春節.在這個團圓的節日里，人們圍坐一桌，高興地吃著年夜飯，觀看著春節聯歡晚會.在這個晚上，光明驅走了黑暗，溫暖散盡了嚴寒.家鄉的冬天，雖沒有生機，卻有白雪來裝點，雖有嚴寒，但有人間的溫暖與熱情驅散.家鄉的冬天，來也悄悄去也悄悄.冬天的家鄉充滿了冬天的氣息，溫暖而美好。
8. 語文第三課後練習第三大題作文300字
歲月匆匆而過，暮然回首我已經走到了小學生的第六個年頭了。在多彩的小學生活中、那無數個第一次就像起伏的海浪，盪盪在我的心頭，它們是那樣親切而熟悉，又是那樣美好而和諧。其中，最令我難忘的就是第一次上台表演的經歷。
那是一次舞蹈表演，上台前，我的心忐忑不安，總是無法調整好情緒。表演開始了，亮的刺眼的鎂光燈直射寫來，就像一雙犀利的眼睛，盯得的我喘不過氣，這下我更緊張了。當我看到台下那麼多人的目光聚集在我們的身上時，我一下子忘了我自己的動作，傻獃獃地站在幕布旁。那個時候，我聽到的音樂就像野蜂，嗡嗡作響。好在這時，老師在幕布旁不斷鼓勵我們說：「你們一定能行！」我深呼吸一下，很快鎮靜下來。我想起了平時自己的刻苦練習和老師給予我們的肯定，便微笑著充滿自信地走上了舞台。一上台，我就好像置身於一池碧水中，身體變得非常舒展，跳的每一個人動作都是那麼嫻熟、自然。此時，音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽。我們以最佳狀態跳定了這支舞蹈，在觀眾的掌聲中謝幕。
事後，我一直在想：有自信不一定能成功。但如果你充滿自信，就會有成功的船槳。在任何時候，自信都會助你一臂之力，助你到達成功的彼岸。
我愛這難忘的第一次，它是那樣親切而熟悉，又是那樣美好而和諧，它教會了我成功的法寶：充滿自信。它像破土的新芽，給了我向上的力量。
5. 請給我推薦幾本有關「犯罪心理學」的理論書籍，多謝
1、犯罪心理學（第四版）作型橘 者：張保平，李世虎 編著出版社：公安大學出版社出版時間：2006年02月
2、犯罪心理學——全國重點旅租頌政法院校系列教材 作 者：梅傳強 主編出版社：法律出版社出版時間：2003年08月
3、犯罪心理學（第五版）作 者：羅大華 主編出版社：中國政法大學出版社出版時間：2007年07月
4、走向歧途的心靈：犯罪心理學 作 者：張明 主編出版社：科學出版社出版時間：2004年04月
5、犯罪心理學（教育部「十一五」國家級規劃教材） 作 者：羅大華 等主編出版社：中國政法大學出版社出版時間：2007年08月
6、犯罪心理學 羅大華主編 中國政法大學出版社 2007
7、犯罪心理學 肖興政,郝志倫主編 四川大學出版社 2004
8、犯罪心理學概論 肖興政編著 四川大學出版社 2001
9、犯罪心理學 劉邦惠主編 科學出版社 2004
10、《犯罪拆鄭心理學》新版基本信息·出版社：中國輕工業出版社
·頁碼：427 頁
·出版日期：2009年02月 劉邦惠，博士，中國政法大學教授
電子書：http://www.jysls.com/down-106985-237754.html
6. 寫古老村落的作文 古村月韻
寫古老村落的作文古賀早村月韻
◎浙江省樂清市樂成公立寄宿學校初一（22）班 盧子越
黃檀硐古村落的天在不經意間暗了下來，天空迎來了中禪賀雀秋夜的主角——月亮。
進了黃檀硐隧道，回頭一看。咦，月亮呢？哦，調皮的她躲藏在山坳中，探出了半個腦袋，好像對人閥的景色充滿了好奇，正要好好欣賞一番似的。她又似緩非緩地向上升起。這使我想起了小哪吒，此時半圓的山坳就像一朵盛開的大白蓮，月亮則是像在白蓮中穿梭的小哪吒，皎潔玲瓏！
行走在山間，一切都那麼的靜，唯有月亮踽踽而行，好似夜明珠一顆！微弱而又鮮艷的淡金色光芒，顯得格外迷人。在這月夜裡，月光像慈母般擁抱著黃檀硐這個美麗的村莊，為一座座山峰披上了若隱若現的銀紗，如夢幻一般，絲絲柔情不由得在我心底泛起。
可一眨眼間，在山坳中的月亮，怎就不見了蹤影？可真是調皮，我在深邃的夜空中尋找著她。哦，我找到了！原來月亮躥上了樹梢。樹梢上閃著美麗的金光，為這棵樹增添了無限的生機，楚楚動人。「藍藍的天空銀河裡，有隻小白船，船上有棵桂花樹……」看著這棵樹，我不由得哼起了童謠《小白船》。這銀閃閃的樹，該不會是廣寒宮里的桂樹下凡吧？
沿著崎嶇的山路，進入了黃檀硐古村中。( 作文大全 )一切都像熟睡著似的，月光如流水一般，輕輕地瀉在這幽靜的古村落。它靜靜地灑在青黑色的瓦片上，灑在田間的石頭小徑上，灑在古老的石橋上。讓這個以「村古、林茂、水美、石奇、硐怪」獨特景觀而聞名的中國景觀村落——黃檀硐的山色、黑瓦、石牆、石壁的古屋融為一體。如水的月光用神奇的法力把村子四周變得一邊暗，一邊亮，四周山上一隻只可愛的動物——「大象」「駱駝」「神龜」……在月拍橘光的襯托下，越發顯得惟妙惟肖，好像真要向你走來似的。當然最美的還屬那月光籠罩著的龍游溪，潺潺的流水波光粼粼，就像一條透明的帶子，在夜空中舞動著，是那麼縹緲。向遠處望去，一切的一切顯得那麼清幽，連綿起伏的大山露出了它漆黑的脊背，樹在微風的吹拂中搖曳著身子，發出清脆的沙沙聲，秋蟲們躲藏在大山的懷中嗚叫著，似乎在回應著月兒，呼朋喚友呢！
黃檀硐這個古村落中居住的都是一些年過七旬的.老人，爸爸說，老人們往常在這個時候早已入睡了。而在這個中秋節的夜晚，老人們結伴坐在村口的石橋旁，拿出家中的月餅和水果，一邊守候著月亮，一邊拉著家常。老人們仰著頭望著遙遠的明月，月光舞蹈在他們布滿皺紋的臉頰上，老人的臉溢滿笑容，呈現出一種天真和純潔。他們蒼老的雙眼似乎又充滿了期盼與期待。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
老人見我從縣城來，用粗糙的手拉著我的手，問長問短，紛紛拿出月餅招待我。因為捨不得離開這個生養他們的地方，每逢佳節，老人們便只能將對自己搬遷到縣城的子女們的思念，寄託在圓月之中。我和老人們一起品嘗著月餅，靜靜地欣賞著月亮。
凝然望月，村中的美景與皎皎月光完美地融合在了一起，營造出了一個至善至美的小世界，真可謂是世外桃源。但惋惜的是，這座歷史長達800多年的世外桃源，唯獨缺少了溫暖與慰藉，缺少了更多人的關注。
（指導老師王敏）
【西西插嚏】
黃檀硐這個浙南的古老村落，月色中的它散發出的魅力，在作者的筆下，似乎擁有了少女般的柔情蜜意：神秘、飄逸。它猶如世外桃源般的景色，讓人嘆為觀止，著迷不已。而難得的是，作者在文末將這么一種美麗的景色，與留守老人聯系一起，呼籲關注留守老人的人文情懷，提升了文章的一種現實意義。
7. 關於教師感人事跡演講稿精選(2)
教師感人事跡演講稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
5月12日，山搖地動、天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮東汽中學教導主任譚千秋老師，在教學樓坍塌之際，用自己的身體護住4個學生，孩子最終獲救，他卻獻出了自己51歲的生命……
地震時男同學要堅強女同學要堅韌
譚千秋大喊：「同學們，地震了，快跟著我往樓下跑!」同學們在他的指揮下，沿著樓梯蜂擁而下。這時，有學生喊：「教室里還有幾個人!」譚千秋一聽，立即轉身從三樓返回四樓。這時，他看到高二(1)班教室里，劉紅麗等4個學生正嚇得直哭，不知所措，連忙沖著他們大喊：「不要哭了，快跟著我下樓!」
就在此時，已經被劇烈震動搖了約1分鍾的大樓中間突然裂開一條長長的縫，樓體剎那間裂成兩半，而這道裂縫，正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了!譚千秋見狀，急忙叫孩子們躲到課桌下面。
由於太驚慌了，孩子們躲進桌子下時，將課桌擠翻了。隨著震動，水泥天花板發出可怕的「嘎嘎」聲，眼看就要砸向孩子們的頭頂，譚千秋奮不顧身地撲了上去，扶正課桌，用自己的身體護住了孩子們。就在這時，水泥預制板塌了下來，砸在譚千秋的身上……「不要喊，也不要哭!哭喊只會增添恐怖!」不知過了多久，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢囈般的聲音，「不要哭，男同學要堅強，女同學要堅韌!」譚千秋說，堅強、堅持，是成功獲救的基本條件，在無法自救的情況下，保存體力等待救援是最佳且唯一的求生之道。聽了譚老師的話，孩子們不再哭喊了。
天色漸漸暗了下來，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個學生努力地堅持著。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來的劉紅麗這才發現，譚老師用手臂護著他們，課桌沒有倒，水泥板和爛磚沒有傷到他們，但譚老師的手卻被壓住了。幸運的是，兩個水泥板呈三角形擠在一起，形成了一個小小的空間，譚老師才能夠跟他們說話，給他們打氣。
廢墟中如果有意外這就是最後一課
譚老師就要虛脫了，他很困，很渴。擔心自己失去知覺後學生們更恐懼，他努力堅持著!堅持著!
就在這時，又一次餘震發生了，劉紅麗的大腿被一塊突然擠過來的尖利物品刺破脊凳搭了，很疼，她驚叫著哭喊起來。「紅麗，紅麗，你傷得很嚴重嗎?」聽見劉紅麗的哭聲，譚千秋焦急地問道。劉紅麗心驚膽戰地說：「不是很嚴重，老師，我怕!」「不要害怕，只要傷得不嚴重，就要忍著，冷靜，堅持，就有生的希望!」
怕劉紅麗和田剛他們堅持不住，譚千秋時不時地鼓勵他們，給他們打氣。但幾個學生發現，老師的聲音越來越弱了，田剛感覺到，一股熱熱的、粘粘的液體從什麼地方流下來，滴在他的臉上。「譚老師，您受傷了啊?」譚千秋平靜地回答：「我手臂給蹭破了，受了點兒小傷，不要緊。這么大的地震哪能不受點傷呢?你們要沉住氣，保存體力，等待救援!」
譚千秋越來越虛弱了，聲音也越來越小聲。這時，劉紅麗和田剛似乎預感到了什麼，連忙問譚千秋感覺怎樣。「我沒事，就是有點困，有點渴!」譚千秋輕聲笑道，「你們都能堅持，我當然更得堅持了!」
劉紅麗說：「老師，您困的話就睡一會兒吧，睡一會精力會好些!」但譚千秋卻說，他不能睡，他要堅持，要與他們一起跟恐懼戰斗，等待救援。為了不睡著，他還讓劉紅麗、田剛他們幾個不時地叫他一聲，以趕跑「瞌睡蟲」。然而，譚千秋的精力越來越差了，聲音也漸漸聽不到了。劉紅麗和田剛哭出了聲：「老師啊，您一定要堅持啊!」見老師沒有回答，他們便用手敲擊課桌，直到老師發出聲音。
天黑了，暴雨，寒冷，殘垣斷壁不停地坍塌、斷裂……「孩子們，我沒事的，櫻拿放心……」譚千秋努力地回答著，「你們要堅持!記住我的話!如果老師有什麼意外，這權當是老師給你們上的最後一課吧!」
又一次大的餘震發生了，又一塊水泥板砸向了他們，隨著一聲沉悶的巨響，他們再次驚慌地哭喊起來。待他們停止哭喊之後，卻突然發現，譚老師沒有安慰大家，沒有叫大家鎮靜!「譚老師!譚老師!」然而，譚老師再也沒有回答他們……
被拯救堅持到底一定要活著走出廢墟
「同學們，別哭了，譚老師為保護我們，已經犧牲了，他用自己的生命換來了我們的生命!」哭粗虧喊了好一陣子，田剛強忍悲痛，對另外三個同學說，「譚老師讓我們堅強、堅持，我們一定要聽他的話，努力堅持，保存精力，等來援救!我們一定要活著走出廢墟，把譚老師的 故事 告訴天下人!千秋老師的故事一定會感動千秋!」
災情發生後，公安部消防局局長郭鐵男少將在第一時間趕到東汽中學垮塌現場，指揮搶險救人。現場的慘狀讓所有人吃驚：4層高的教學樓只剩下幾面隔牆;二樓以上的水泥板僅由斷續的細鋼條連著，齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上;二樓以下，幾乎完全呈粉碎狀堆積;旁邊的主樓也嚴重變形，許多空洞洞的窗口外，懸著破碎的窗簾……中國地震救援隊、廣東武警某部官兵先後趕來，參與救援。
5月12日晚9時許，當救援人員挪開一塊斷裂的預制板時，他們看到了一個頭發花白、後腦內凹、被砸得血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變形了的課桌上，而課桌下，是4個已經昏迷、尚有生命跡象的學生。他們連忙將孩子們救出，迅速送往臨時醫院搶救。
這4個學生，就是因譚千秋用身體保護而逃脫死神之手的劉紅麗、田剛、付強和余建，那位趴在課桌上的漢子，就是譚千秋老師。
謝謝大家!
教師感人事跡演講稿篇五我們挖出了一名老師，她的身體蜷縮著跪在地下，把自己的背部盡量往上挺，她的底下就是一名學生，這名學生倖存了，但是這個老師的頭部嚴重受傷，當場就已經遇難了。現在在災區的現場我們能夠發現很多這樣感人的事跡。
廢墟里她還在讀書
「清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有?」在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，常在回家路上打著手電筒看書。
當鄧清清被武警官兵救出來時，讓陳全紅與官兵們感動的是，這個堅強的女孩被救出時，還在廢墟裡面打著手電筒看書。她說，「下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!」她的誠實讓聽者無不流淚，陳全紅一下子摟住鄧清清淚流滿面：「好孩子，只要你能活著出來，就比什麼都好。」
你好，這是譚千秋老師的感人事跡：
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拚命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。
XX年3月11日晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛。由於是星期五，平時在校寄宿的學生和家在校外的老師都已離校，湖南省龍山縣石羔鎮中心小學校園里一片寂靜。深夜23時54分，擔負著值班護校任務的李成貴老師忽然被床前桌上安放的報警器的警報聲驚醒。他判定，一定有小偷進入電腦室。李老師從床上一躍而起，來不及叫醒熟睡的愛人，也顧不上穿上外衣和外褲，便向計算機教室跑去。
當李老師沖到教學樓二樓計算機教室門口時，只見第一扇鐵門已被撬開，計算機室里有黑影在晃動，他大喊一聲：「你們干什麼?」兩個黑影聞聲從計算機室里竄了出來。李老師奮不顧身地撲向前面的黑影，一手抓住那個人的衣服，一邊高喊：「抓強盜……」誰知那個人揚起手中的鐵棒，打在李老師的頭上。李老師避閃不及，被打得眼前一黑，幾乎栽倒。恍惚中李老師又撲向跑在後面的那個傢伙，將其抱住，再次高喊：「抓小偷啊。」這個強盜狗急跳牆，抽出刀向李老師頭上砍去……李老師被一連砍了5刀，血流如注，昏迷過去，倒在了血泊之中。幾分鍾後，李老師在寒風中蘇醒，不見了歹徒，便一邊大喊捉賊，一邊掙扎著找人。鮮紅的血跡灑在了身後的走廊上……
李老師的妻子和住在校內的其他教師聽到李老師的呼喊聲趕來了，急忙把李老師送到了醫院。經醫生檢查，李老師頭部遭重擊處顱骨下陷6毫米，頭、面、手部的多處刀傷，一共縫了四十多針。由於李成貴老師以高度的責任心及時發現了歹徒，並冒著生命危險與歹徒搏鬥，保護了學校的財產，使石羔鎮中心小學價值十多萬元的32台計算機絲毫未損。
李老師的英勇事跡，感動了廣大師生，縣委、縣政府、縣教育部門、學校領導和師生紛紛到醫院看望李老師。目前，李老師已傷愈出院。公安部門正在全力緝捕歹徒。
教師感人事跡演講稿篇六尊敬的各位評委，老師們：
今天我在這里給大家演講的是一個群體的先進事跡，她們就是用高尚的師德、朴實的品質滋潤著XX萬千子民的XX小學那群普通平凡的女教師。
謝守珍老師如今已有50多歲，從17歲踏入XX小學，到今天已有30多年。不知道這個數字意味著什麼，但她臉上的細紋卻告訴我們：教師不但是一份謀生的職業，也是畢生執著追求的事業，更是一輩子的希望和寄託。30多年，到底有多少學生在她的身邊成長，無法去統計，也無人去關注。70年代她意氣風發伴隨郝小度過艱難與坎坷，80年代她用青春給學校增添秀色，90年代她帶著年輕教師創造一個又一個教學中的奇跡…現在，她已腳步蹣跚、腰身佝僂，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，她用盡自己最後一絲光芒照耀郝小湛藍的天空。30多年，多少次為了 畢業 年級加班加點，顧不了家裡的老人和孩子;多少次為了提高學生的成績夜不成寐，忘記了自己身體的不適;又有多少次為了讓孩子們快樂的學習，夜以繼日的專研業務，提升能力。我很想舉個例子說明謝老師這些年來最讓人難忘的一件事情，也想用世上最華麗的語言贊美謝老師10950個日夜傾灑愛心的分分秒秒。回憶這一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業業、一絲不苟?對哪一個學生不是細心照顧、無私給予?怎樣的 句子 又能表達謝守珍老師對事業、對學生演繹「大愛」的情懷呢!
王敏老師今年35歲，十幾年來從當初的懵懂稚嫩到現在的湖北省優秀語文教師。沒人知道榮譽的背後有多少勤奮的故事，沒有人知道每一次台上的掌聲響起又有多少次台下的淚流滿面。為了講好一次公開課，她查閱資料、修改教材、請教專家、觀摩學習，她結合學情、精心預設、大膽試教、深刻分析…做完這些還遠遠不夠，為了講好一次公開課，需要她三天、五天、一個星期、一個月的策劃、准備和研究，才有了領獎台上手捧鮮花的一剎那，才有了XX小學獎牌上閃亮的金色光芒。近年來，王敏老師所執教的多次公開課獲省、市一等獎，撰寫論文獲國家級一等獎，教學案例被多家教育雜志刊登發表。曾經燈下熬夜到天明，忘了被窩中年幼的兒子;曾經遠赴千里展風采，忘了病床上無人照顧的雙親;曾經勇挑重任樹新風，忘了自己為人子、為人妻、為人母的責任;曾經舍小家為「大」家犧牲自我，忘了自己的節假日也有家人需要關懷…這些「曾經」的一幕幕、一樁樁，造就了今天的湖北省優秀教師、市級明星教師和縣骨幹教師及學科帶頭人，為郝小打造了一張熠熠閃亮的名片，在XX小學史冊的扉頁上樹立了一面鮮紅的旗幟。
在這里，我不想表白郝小女教師是多麼的無私，鈴聲和書本相伴的每一天，她們已經習慣這樣的工作;我也不想標榜她們有多麼可貴的品質，面對活潑可愛的孩子們，她們怎樣的努力都無須褒獎。XX小學現有學生2270人，其中留守 兒童 800多人，單親兒童200多名。面對這組讓人驚訝的數據，她們用母愛詮釋著自己的事業。
田繼香老師長期從事低年級教學工作，因為她細心的關愛、耐心的呵護，讓無數孩子們感受到了媽媽的溫暖。唐彬就是一個最好的例子，說起當年的這個小天王，田老師仍然記憶猶新：他是一個叛逆的小男孩——父母在外打工，無人管教喜歡打架;上課不專心聽講，所有任課老師將他定為班級問題生;面對這樣的孩子你會搖頭嘆息嗎?你會束手無策嗎?當田老師看到他時卻情不自禁的攬著他到了懷里。我不知道田老師是怎樣細心的引導讓他豁然開朗，我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對他每一次的挑釁。我只知道從以前每天進辦公室到後來的一周一次，一月一次，每次進去都是垂頭喪氣，而出來時卻神采奕奕。就這樣，孩子來辦公室的次數越來越少，試卷上的分數卻越來越高。操場上再也看不到他耀武揚威欺負弱小的身影，課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。田老師用自己的母愛改變了他!孩子在 日記 中這樣寫著：「我的媽媽從生下我就離開了，是爺爺和奶奶把我帶大的。上學後，我又有了一位媽媽，她就是田老師。每次犯錯田老師都會用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到後悔和慚愧。我願意為了田老師改變身上的所有缺點，因為我不想讓我的老師，我的媽媽失望」。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅使;這樣的愛在XX小學的操場上、教室中、食堂里、無處不在;這樣的愛就是郝小女教師書寫「母愛」的真實寫照!
當然，我所說的只是冰山一角。在學校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：教壇新秀李金梅老師，朴實無華的黃輝老師，業務精湛的但紅老師、默默耕耘的湯麗群老師、幽默詼諧的張遠征老師……就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了XX小學「目標管理先進單位」、「先進集體」、「示範學校」、「湖北省優秀女職工組織」等一個個來之不易的榮譽稱號;就是這樣一份日復一日的平凡和朴實，叩響了XX名校的大門。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進取、默默奉獻的女教師。人們常說：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的郝小女教師!「一盞孤燈照朱筆，兩袖清風到白頭，」這樣的寫照太悲觀，不是追求職業幸福的郝小女教師!最後，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞的培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情願的滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊雲卷雲舒，她們愛生如子、默默無言的大愛永存!
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8. 求512汶川地震中的事跡
1;5月16日，汶川地震已經過去了4天。4天來，發生在災區的一個個自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災難突然降臨的那一刻，愛，迸發出了最動人的力量――親人之間，生死相依；朋友之間，相互激勵；陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強。這些故事激勵著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。
去世前，她給孩子留下簡訊
5月13日中午，救援隊員發現她的時候，她已經沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊員從空隙伸手進去，確認她已經死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應。這是震後的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什麼，忽然返身跑回來，他費力地把手伸進她的身下摸索，高聲喊，「還有個孩子，還活著！」
一番艱難的努力後，人們終於把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發未傷。
隨行的醫生過來准備給孩子做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的簡訊：「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。」看慣了生離死別的醫生，在這一刻落淚了；手機傳遞著，每個看到簡訊的人，都落淚了……
大災難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。4個小時，他用雙手刨出同學
2;一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來後，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷孫困旅。此時，一個聲音喚醒了她，是同學馬健。「我哭著對他說，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，『我不會走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住。』」
馬健一邊喊著「堅持，堅持！」一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時後，小孝廉終於被刨了出來，而馬健的雙手已經血肉模糊。
面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在則凳用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心。
山上山下，他們相互牽掛
3;大地震襲來時，重慶市55名遊人正行進在距汶川50多公里處。「快往公路邊的平壩跑……」導游劉曉容和餘九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前後的路都已坍塌。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次餘震，走走停停5個多小時後，終於見到了救援者。寶雞市陳倉區拓石鎮中心小學四年級學生王博。
今年11歲的王博是一名品學兼優的學生，在班裡擔任班長。5月12日下午地震發生時，他和同學們正在教學樓二樓的教室里上課，突然整個教室開始劇烈晃動起來，同學們都不知道發生了什麼。當意識到是地震以後，老師立即大喊一聲：「地震了！快跑！」大家便向教室門口涌去。
當時坐在第一排的王博沖出教室後，並沒有下樓，而是迅速跑到教室後門，將後門打開，然後大聲喊著「後面的同學從後門往外跑」。
同學們紛紛沖出教室後，樓梯晃動更加厲害。一名同學摔倒在台階上，本來已跑到下面的王博又跑了回來，護送同學撤離到操場上。
這時，教學樓學前班的教室里又傳來一陣哭喊聲。原來學前班的孩子還沒有撤離出來，這些孩子年齡大多隻有六七歲，有的嚇得大哭起來，有的在慌亂中不小心跌倒了，老師們只能把他們一個個往外抱。王博看見以後趕忙沖了過去，跟隨老師一起轉移學前班的小孩子。這時，教學樓還在搖晃，但他不顧危險，抱起一個小孩就往操場跑，放下後又馬上返回去抱第二個，抱不動他就拉著跑，直到救出最後一個孩子。
被救的學前班學生趙婷說：「當時教學樓搖得很厲害，我們跑了幾步，跑不下去了，是王博哥哥尺羨把我們拉下去了。」
事後，王博勇救學前班小同學的事跡不僅受到了老師和同學們的稱贊，而且也在村裡傳開了。對此，王博只是靦腆地說：「當時，我只想救出學前班的小弟弟、小妹妹，並沒有想太多。」
王博的班主任老師張亞寧說：「王博平時在班裡表現就很好，作為班長，他的組織能力很強，而且樂於助人。」
地震發生後，為了學生的安全，學校停課了一段時間。王博主動組織附近的學生進行小組學習，同時將在課外學到的防震自救知識告訴小夥伴，鼓勵大家不要恐慌，勇敢面對災難。
他還把自己的零花錢，以及部分衣物、學慣用品捐給了災區。 「和災區的小朋友相比，我們幸運多了，我們要盡可能地幫助他們。」王博說。
核心提示：因為隨部隊入川參加抗震救災，無法如期趕回安徽家中與新娘舉行婚禮，戰士通過電腦與新娘舉行了一場9分鍾的婚禮。
4; 戰士救災無法回家 網上舉行視頻婚禮
「看見啦！hello，媳婦兒！」昨日16：18，都江堰學府路一處板房搭建地的綠色帳篷內，27歲的新郎倌終於看見了電腦屏幕上穿著潔白婚紗的新娘。整個婚禮僅僅持續了9分鍾，這是一場簡單得不能再簡單的婚禮，卻跨越了千里！新郎倌因為隨部隊入川參加抗震救災，無法如期趕回安徽家中與新娘舉行婚禮，便通過這種方式，完成了對新娘的承諾。
接到援川通知 決定電話拜堂
27歲的小夥子韋爭鋒英俊帥氣，是武警安徽省總隊六安市支隊政治處的幹事。今年初，他和相戀了1年多的女友在雙方家長的安排下，將婚期定在了6月15日這個雙休日。雙方家長忙活了半年，許多親戚朋友也都得到了消息。
四川發生大地震後，6月初韋爭鋒接到了去四川的通知。6月8日，出發前一天，韋爭鋒愧疚地對新娘子孫婕說：「媳婦，我這一去，肯定不能如期回來結婚了……」孫婕沒有任何抱怨，而是讓韋爭鋒安心去支援災區，婚禮推遲就是了。「推遲到何時啊？不如我們的婚禮照常辦吧，我可以通過電話跟你拜堂啊！家裡准備好的酒席，你們照樣辦。」韋爭鋒的這個建議，立馬得到了孫婕的認可。
帳篷貼「喜喜」字 變成婚禮禮堂
從6月9日入川，韋爭鋒和他的戰友們就一直在都江堰學府路的都江堰外國語實驗學校板房新建地，忙著為外國語實驗學校和都江堰教辦幼兒園修建板房校舍。韋爭鋒本不想讓任何人知道，婚禮當日中午他只需要與新娘子通電話，悄悄對著電話那頭鞠躬就算完成儀式。可他要結婚的消息還是被支隊突擊隊隊長謝正義透露了出去，於是大夥兒非要擠出點時間熱鬧一下不可。沒場地？板房空地中央不是有一頂綠色帳篷么？平時用來開會，現在就是結婚禮堂啦！
昨日中午，吃完飯的戰士們開始忙碌起來，他們將「喜喜」字貼在帳篷的窗戶上，在帳篷上空拉上綵帶，雖然是簡單的布置，但喜慶的氣氛一下子就出來了。
校長幫忙 千里姻緣「一線」牽
在布置婚禮現場時，謝正義想到了比電話婚禮更好的辦法：進行網路視頻連線，讓韋爭鋒兩口子彼此都能看得見對方，那多好！正好他帶來了手提電腦，有無線網卡，趕緊連上試試。可遺憾的是，無線網卡的速度太慢，視頻畫面非常不流暢。正當大家愁眉不展時，都江堰外國語實驗學校的副校長羅位全帶著滿箱的餅干、水、喜糖等前來賀喜，羅校長立馬從已搭建好的校舍板房內，拉出一根200多米長的電話線，將電腦通過電話上網，這下網速快了，試了試，視頻效果還真不錯。但由於沒有音響，只能保證視頻；要聽到聲音，還得通過電話對接。這根電話線在泥濘的板房搭建地彎彎曲曲地拉出來，一些戰士樂呵呵地說：「還真是千里姻緣一線牽呀。」
9分鍾婚禮 新人對著電腦對拜
昨日16：16，韋爭鋒開始通過QQ與在安徽的新娘子連線。此時，就連旁邊搭建板房的工人們都暫停下來，給這個幸福的小夥子一點安靜的空間。帳篷內坐滿了戰士、安徽援建四川安置房指揮部的領導、安徽省六安市的市長。
兩分鍾後，夫妻倆終於成功對接。當電腦屏幕上出現一個穿著婚紗的新娘子時，興奮的韋爭鋒忙不迭地對著電話吼：「看到啦，hello！」手下也飛速打出一行字給新娘子：「今天你很漂亮呀！」
「媳婦兒，我們的婚禮馬上舉行，聽我口令！」16：20，韋爭鋒將手機開到免提狀態後置於電腦旁，隨後端正地站在電腦邊。謝正義擔當起了司儀。首先是諸位領導講話，之前一直對記者「抱怨」連個四件套（指結婚賀禮）都沒有買到的安徽省援建四川安置房指揮部領導劉家祥，此時卻魔術般地搬出一套空調被送上，讓韋爭鋒激動不已。
16：26，婚禮高潮到來，謝正義大喊：「一拜天地，二拜戰友，夫妻對拜」，當韋爭鋒對著視頻上的妻子鞠躬時，戰士們爆發出雷鳴般的掌聲，屏幕上的孫婕一手拿著電話緊貼在耳邊，一手抹起了激動的淚水。
「今天真的對不起，不能趕回來和你結婚，沒有給你一個風風光光的婚禮。但是，我相信這樣的婚禮一定會讓我們刻骨銘心。」韋爭鋒在電話里對新娘子動情地說完這番話，時間指向16：29，儀式剛剛進行到第9分鍾，隊長謝正義就「殘忍」地上前打斷說：「今天的婚禮就到這里吧，我們馬上有任務！」
覺得愧對新娘子 大小伙哭了
一邊為戰士們散著喜糖，韋爭鋒一邊接受記者的簡短采訪，可說著說著，這個大男孩竟滿眼通紅，止不住流下淚來：「我覺得對我媳婦兒太愧疚了，我只想對她說一句話：對不起。我只能盡我最大的努力，將板房建設好，讓孩子們能在安全的房間里讀書學習，我回去也好對她交差。」
記者隨後聯繫上了身在安徽的孫婕，她是當地一家保險公司的員工。「親戚朋友都來了，家裡很熱鬧。他們都不知道新郎竟然不在婚禮現場，很意外，但也覺得這樣的婚禮很特別。」孫婕說，雖然是一場沒有新郎在身邊的婚禮，但她非常理解，「現在是非常時候，小家肯定要顧大家。」
5;地震那天瓦礫飛落 孩子們都嚇呆了
寧強縣與四川省青川縣接壤，是陝西省受災最重的縣之一。王敏所在的黃壩鄉中心學校距離縣城17公里，共有427名學生和38名教師。記者5月底在寧強縣人民醫院帳篷病房中見到王敏時，多次被這位「80後」年輕教師堅毅的目光所觸動。
王敏說：「那天地震時，我們學校的課間操剛剛結束，有的學生在操場，有的已回到教室。當時我剛好在宿辦樓二樓房間，忽然就感到一陣劇烈晃動，房子開始左右搖晃。我下意識拚命往樓下跑。等跑到了一樓時，猛然發現對面的舊教學樓上，有兩個小學生困在樓梯上，嚇得臉色蒼白，根本就邁不開步。」
這個教學樓建於上世紀80年代，樓梯在過道兩側，是開放式的樓梯。
王敏接著說：「當時樓頂的瓦片像飛一樣往下砸。來不及想，也不知道哪裡來那麼大勁，我跳到了樓梯上。正當我護著兩個孩子往下跑時，突然頭頂一暈，等再醒過來時，已經在醫院了。」
「後來我才知道，這兩個孩子一個叫王小小，一個叫解怡欣，倆人都沒事，沒有受傷。」
「不管是不是我班上的同學，都是我的學生」
回想當時的情景，校長沈文斌心酸地說：「我和其他老師迅速過來搶救王敏老師，只看到她的頭上、臉上血流不止，鮮血和泛起的石灰和塵土混在一起，就連她愛人都認不出她來。」王敏隨後被緊急送到鄉計生站，頭部縫了9針，後轉送縣人民醫院。
王敏1982年出生於寧強縣，2001年從漢中師范學校畢業後，到黃壩驛鄉九年制學校任教。在學校一直擔任初中數學老師，除教學外，她還身兼校少先隊大隊輔導員，組織少先隊員開展課余活動。去年寧強縣北關小學一名學生患白血病後，王敏帶領全校學生積極捐款。黃壩驛鄉九年制學校副校長段鳳民說，王敏在災難面前不顧個人安危保護學生，是因為她對孩子們的感情很深。
王敏對記者說：「當少先隊輔導員，與小學生們接觸很多。因為我喜歡孩子。現在回想當時的場景，還真有點後怕。我的愛人也在這個學校當老師。當他第二天帶著我們的孩子來看我時，孩子看到我頭上的傷口，嚇得直哭，我也跟著哭。不過，好在這一切都過去了，我們大家都沒事。」
「有人問我當時怕不怕，我只能說我是一名人民教師，來不及害怕，必須保證孩子們安全，這是老師的責任。他們都是我的學生。他們都是我的孩子。」
「當老師這多年，這次特殊的經歷，也讓我受到感動。住院後，不僅本校的學生牽掛我，還有以前畢業的很多學生，也給我發來簡訊，安慰我。2003年畢業的蘇雲華給我發的簡訊中說，『您太勇敢了，是值得我們驕傲的，您永遠是我們的好老師！祝福您能早日康復，永遠年輕美麗！』就連平時一些叫不出名字，或並不熟悉的學生，也發來簡訊安慰我。」
雖然美麗的臉上增加了幾塊疤痕，但堅強的王敏以燦爛的笑容回應這份生死考驗的印記。她對記者說：「我期望等7月份開學時能和孩子們在一起，回到他們中間。」
6;無字白紙上的劃痕原是遺書
在寧波打工的姜勇夫婦，為了籌集兒子上大學的錢，4年沒回老家了。沒想到，一場天災會讓他們徹底失去兒子。
「我們找了一天才挖到他，在廢墟下面。」姜勇地震後就一直失眠，「他在角落裡蜷成一團，被防盜門壓住了。」
「我找了很久，才找到這張紙。」這位堅強的漢子，被這張白紙弄哭了。
紙上看不到一個字跡，但仔細摸，就會感覺出一道道深淺不一的劃痕。
把白紙在眼前平放，透過光線的折射，我們可以看到一行用細木棍或指甲劃出來的「字」：爸爸媽媽，我對不起你們，你們一定走好!
新運動服再沒機會穿了
「地震後我好不容易聯繫上老家，聽到的卻是北川中學倒塌的消息!我兒子在那裡讀高一啊。」5月14日夜裡，姜勇夫婦趕到老家，和其他人一樣，在廢墟里苦苦搜尋孩子。
「人找到了，卻再也不會叫我爸爸了。」姜勇夫婦4年前到寧波打工，目前在鄞州區姜山鎮上一家工廠上班。
「我們還欠著親戚的錢。棟懷還有個弟弟。」為供兩個孩子念書，也想給雙親蓋間房子，兩夫婦過得很艱苦，在寧波租了一間10平方米大小的房子，4年沒回過老家。
「他是個懂事聽話、又有理想的孩子，幾乎沒對我們提過什麼要求，哪怕是大過年的。」姜勇沉浸在對兒子的回憶里，「唯一一次，學校組織籃球賽，要買套運動服，我給了他130元錢。」
「比賽要6月份才開始，他一直不捨得穿，現在再沒機會穿了……」
「雖然孩子從來不說，可我知道他想我們。」5月10日，棟懷發了條簡訊祝媽媽節日快樂，讓夫婦倆既幸福又內疚，「我們給他的愛太少了。」
一家人堅強面對生活
姜棟懷的夢想是考上復旦大學。「他去年還專門去了趟復旦，回來後興奮得不得了，跟我說『爸爸，那就是我的理想』。」
「他絕對不是隨口說說的，一直很用功，成績在班裡總是前3名，年級也能排到十幾名。從來不用我們問，他會主動告訴我學習情況。」……