某大學教授用手機

『壹』 計算題：某大學教授在一次演講時，獲得一次性演講費3000元,該教授應交個人所得稅多少

該教授應交個人所得稅
=（3000-800）*20%
=440（元）

『貳』 某大學教授王某，利用業余時間出版了一本小說，取得稿酬所得10000元，則王某應交納，個人所得稅11

應納稅額＝收入×（1－20%）×20%×（1－30%）=10000*80*20%*70%=1120

『叄』 長沙某老人大學走紅，他們為老人開設智能手機課你是否支持

在現今科技高速發展的社會，總會有那麼一些人難以跟上此步伐。對於那些上了年紀的人來說，高科技的產品是一項挑戰，他們很少有接觸，因此就不得不學習這些東西。但是老年人的學習能力是比年輕人要差很多的，因此一時半會就無法使用高科技的產品，比如智能手機就是。很多老人使用老年機都比較困難，更遑論智能手機了。不過長沙一老年大學就開設了智能手機課還是比較符合當下的。

很多老年人以前的生活條件不是很好，經濟實力不高，對於學習來說更是奢侈，因此很多老人是不識字的。因此使用智能手機對於他們來說就是一項很艱難的事情。但是現今社會，很多事情都是需要通過智能手機解決的，比如健康碼的申領、有的社保業務的核算等等，因此他們就受到了一定的限制。

『肆』 如果一個大學老師睡覺的時候手機沒鎖屏，無意識地在群里發了讓某某女學生讓他摸一摸，看補充

這個概率其實不高，因為在怎麼無意識，也不可能打出這樣一段話

『伍』 大學教授手中真的有點招名額嗎

有是有名額，但是操作方法不是正確的。
感覺太假了，我們辦點招都是先報資料，學生填志願填該校。
到學校錄取的時候，家長到學校來，當時操作，錄了就當時給錢的。
還有噢，點招的價格沒有那麼貴的。要小心了。

『陸』 大學老師收手機犯法嗎

這個有規定 錯了就承擔吧 認個錯在去開個證明 就是跑下腿的事 雖說現在的很多老師職業道德有問題 但不能學著一樣啊 還是要給予一定的尊重的

『柒』 我在某一大學讀書上課時老師說我玩手機但我明明沒玩，解釋了一副愛理不理的樣子他說平時分0分，該如何解

這時候就要認錯，一句頂撞都不能有，這種老師你對他面子上尊重點，他就是要刁一下你讓他刁過這幾年脫離他就好了

『捌』 作文:某大學上課所有同學交手機事件,一片篇800字

隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不佔少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注。中學生使用手機無非就是在學校里，比如到了學校發現要交的作業忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當然有些同學把手機帶入了課堂，把手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈後用手機發短消息。中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的「迷你」，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。由於手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。很多同學都對簡訊息上癮，把各式各樣的簡訊發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認真地學習，也嚴重地影響到雖的同學的學習，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什麼「硬」措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些「小考」了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。有的住宿生在宿舍熄燈後，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。為規范學生使用手機，某校近日頒布了《校園學生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規定教學期間，教學樓，實驗樓，視聽樓等所有教學而所不應使用手機；考試期間不應攜帶手機進入考場，一經發現，一律視作作弊；學生宿舍22點以後不得使用手機。避免影響他人休息。要求使用手機的學生要在家長簽名同意後，向班主任提出申請。班主任有權根據學校和學生的具體情況，決定是否充學生攜帶手機上學。溫嶺中學對於學生使用手機的情況，起初是「不提倡」、「不限制」的態度，但隨著手機校園愈來愈泛爛，溫中於5月份開始採取強硬政策——禁止使用手機，包括小通靈。如果一經發現有學生在校使用手機，馬上沒收。有些同學認為手機進入校園，確實帶來了某些弊端，但是學校採取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無論如何，手機也有有到手的一面。手機可以方便聯系，在溫嶺中學這個相對比較封閉的環境里與外界連聯如果沒有手機是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母還得要大老遠的市區趕過來？有些同學是第一次住校的。他們的父母未免有些擔心，便用手機只是為了方便和家長聯系或報個平安。雖然學校在教學樓各層安裝了公用電話，但如果遇到或突發事件，手機還是最好的交流工具。面對手機的種種弊利，老師、家長、學生都有各自不同的看法。多數教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學校里，他有必要帶個手機來聯系這些同學嗎？其次，高中生不一定有很強的自製力，在課堂上發短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學習，第三，擔心手機會成為 新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學習或學生的心態。家長們認為中學生最發了不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沉緬於款色的攀比，簡訊的發送，以及手機游戲，一定會影響學習的中學生使用手機的習慣，深受家人影響。據了解，學生中家長擁有手機的人數佔84。47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡佔31。3%。至於家長每月的話費，有41。4%的學生家庭應為經濟能力，不能買手機，應為買一部手機這么多錢，養一部手機又要這么錢，這都是常識。現在，同學們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。這對於某些家庭來說也是不小的負擔。有一半同學認為學校不該干涉他們使用手機，但是他們都認為如果有人因手機違反了校方紀律，應該接受處分。也有一部分學生認為，應該允許隨時開機，但應將鈴聲轉為振動。他們要求學校多給他們一些自由權。只要自己用手機的時候稍微自覺一點，盡量在上課時關機，下課的時候也不要影響他人，那麼學校老師就不應該干涉。持反對意見的同學認為，手機會影響他人的學習，會給考試提供良好的作弊工具。他們希望學校可以管得嚴點，制定 一些懲罰措施，管管那些上課玩手機的同學，和利用手機作弊的同學，應該他們不願意受那些人的影響。通過這次研究性學習，我們認為中學生使用手機既有利與有弊，手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麼來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。的確，自從溫嶺中學宣布禁用手機，小靈通等通訊工具到現在，已有一個多月的時間。但是，在私底下，仍然很多同學把手機帶到學校。手機進入校園將是一種不可抵擋的趨勢。學校不應該一味地用強制政策進行陣壓，即便是如此，成效也是微乎其微，手機是不能禁的。要徹底杜絕手機在校園里產生不良影響，學校必須制定一份合乎情理，切實可行的行為准則。把學生節制在一個合適的環境中。想要，手機健康地進行校園，學校、老師、學生都應該共同的努力。 新華網濟南5月24日電（孫浩）幾年前，人們還在為大學生佩帶呼機的利弊爭論不休，現如今，手機逐漸替代呼機已成為大學生們新的「時尚」。對此現象，教育界人士分析說，手機走進大學校園是社會進步的一種體現，說明如今的大學生正在更多地融入社會，已經不再是只會待在「象牙塔」里讀書的傳統形象。但也有人認為，如果控制不當也會對學校正常的教學秩序和學生的心理健康造成不良影響。學生在校期間應該抓緊時間讀書上課，以書本知識為主，只有擁有良好的知識底蘊才能在將來工作實踐時融會貫通。當代大學生參加一定的社會實踐是有益的，但在校期間過多醉心於社會活動其實是捨本逐末。據了解，山東師范大學中文系97級某班共有學生46人，擁有手機者已有10人，而呼機幾乎人手一部。這些學生認為，畢業在即，買部手機聯系工作會更方便一些，就業不能輸在起跑線上，這也是就業成本的重要組成部分。現在的手機也不像幾年前那樣動輒幾千元，大學生們的手機大多千元左右，手機卡則多是話費較低的一種。手機在非畢業生當中也屢見不鮮。某院校讀大二的小尹也是「手機一族」，他說，在校系學生會里都擔任職務，並且還在校外做兼職，常常是顧此失彼，有了手機後就可以及時與各方面聯系，調整日程，做到校內校外兩不誤。在一個科技領導世界的時代,手機已不是有權有勢人的「私有財產」.記得90年代初,見到的是「大哥大」,跟大磚頭一樣,能用上它的人身份肯定不一般.誰又能想到,十多年後,手機已是「舊時富人手中機,飛入尋常學生中」.大街小巷,甚至在校園內,中學生打手機早成為一道「亮麗」的風景線,幾乎隨處可見.走進今天的中學校園,我們會發現很多中學生都擁有自己的手機.從某種意義上說,手機已經成為他們生活中極為重要的組成部分.擁有手機的中學生人數也日漸增多,手機的檔次也大有水漲船高之勢.從最便宜的到價格不菲的能拍照的,各種品牌、各種款式的手機都能在校園里找到它們的擁躉.手機的普及,確實帶來了不少好處.但唯物辯證法告訴我們,事物都有兩面性.我們在分析問題時要分清主流和支流.如目前許多教育界的學者和專家就十分關注中學生流行自己帶手機的問題.中學生究竟應不應該自己帶手機,也成為我們青少年應深入思考的問題.在調查中了解到學生獲得手機，主要有兩種途徑：親人贈送，或自己用零用錢買。親人贈送手機的目的主要有：有的同學家長經商,有時會長期不在家,孩子有手機方便聯系,且可以了解孩子目前的情況;作為獎勵，有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書.有的家長則應孩子要求,成績進步後買手機作獎勵。而學生自己買手機的目的有：與同學聯系,增進友誼,把煩惱和同學講,減輕壓力，學習上交流,共同進步;與家長聯系,有時家長在外,學生遇到困難,可及時向家人反映,尋求幫助;向老師匯報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映；利用手機交異性朋友或其他。綜合學生使用手機的現狀，可以得出以下幾點利與弊的結論.利的方面:①手機作為高科技產物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學生可以通過手機及時與家長聯系,也可以向老師匯報學習等.②與以前同學多交流,可以保持原有的友誼;與現在同學多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論.③一些手機的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西.④裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用.⑤通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的.方便查閱.⑥手機的本身小巧玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶.⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長,老師或警察求助.弊的方面:①簡訊聊天,影響休息,貽誤學業.多數家長反映,孩子用手機談論學習的內容少,用於同學之間聯系或發簡訊的多.手機給學業造成大的負面影響.②不良信息,玷污心靈.據了解,北京市一所中學曾做過一個調查:在學生發送接受的手機簡訊息中,70%是與正常學習和生活無關的信息,10%以上是黃色簡訊息,部分學生甚至把相互轉發"黃段子"當作時尚.③助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以後,一些學生就會圍在一起,相互"切磋"手機的款式和功能.校園里的手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下,有些學生開始盲目追逐,因為手機更新換代十分迅速,外形,功能都日新月異,學生會炫耀自己的家境,父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取.④額外增加父母負擔.在學校進行的抽樣調查顯示,學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算,家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對於經濟條件並不寬裕的家庭來說,給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔.⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開的秘密了,而且一條信息可以發給好幾個同學,作弊的范圍很廣.⑥影響校園治安.手機是貴重物品,常有偷盜現象.此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出,已經引發了中學生的犯罪,有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象.⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序.上課時有的同學手機未關機,突然來電話,影響全體同學聽課.會給整個教室帶來不愉快的情緒.⑧手機對人有輻射.許多廣告只說手機有多少多少先進功能,卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及.手機作為科技進步帶給人類的新工具,是新事物,是符合社會發展規律和人民根本利益的.本身並無利弊對錯.但進入校園後卻出現了重大的負面影響。為此，國外的一些做法有:芬蘭禁止向青少年推銷手機，美國為校園手機立法,完全取締在校學生使用傳呼機和手機，德國禁止手機在學校使用擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機。所以，我們中學生應該正確認識手機問題，以健康的心態對待手機.中學生用手機在干什麼通過調查發現,除一些必要的聯系外,絕大多數用於玩樂.關於學生持有手機的動機調查結果顯示:45%認為條件許可,19%虛榮心在作怪盲目攀比,21%娛樂消遣,9%實際需要,6%沒有必要.手機的確給人們的溝通提供了便捷,有利於感情的交流.但中學生最重要的任務是學習知識,達到德智體美勞全面發展,提高綜合素質.試問中學生帶手機到底是有益於學習還是有損於學習,答案不言而喻.盡管學校三申五令,嚴禁手機帶入校園,但仍有部分學生我行我素,在他們看來,擁有手機是身份的象徵、財富的標志,這不利於中學生的健康成長.筆者認為中學生帶手機進入校園有以下四個弊端:目前校園「手機一族」已從大學生擴展到中學生。據了解，中學生能有手機主要是一些富裕的家長為了與孩子聯絡方便而給買的。但是，中學生擁有手機也隨之產生了一些負面的影響。手機方便聯系李強（化名）是西寧市某單位的一名處長，他的孩子今年上高中一年級，現在他的孩子是「校園手機一族」。他接受記者采訪時說，因為工作關系，他經常出差，對孩子的日常動態也不便於掌握，考慮到現在的手機價格不是很貴，八九百元就搞掂，今年暑假，就給孩子買了一個手機，現在聯系起來挺方便的，不像以前那樣一整天都找不到人。另一名家長則表示，自從他給上高中的孩子買了手機之後，父子之間的交流多了，孩子還經常給他發簡訊，聊聊天。但是，大多數的學生家長對中學生擁有手機持反對意見。他們認為，中學生擁有手機在浪費金錢的同時，也會給學生的學習帶來負面影響。記者的一名同事說，她的一個朋友給小孩子買手機後，孩子每個月所需的手機話費已超過家長的手機費，而孩子給家長打電話的時間卻很少。用手機談戀愛西寧市某知名中學的一名不願透露姓名的高二學生說，現在她們班上有手機的人已有好幾個，有個別的上課還給朋友偷偷發簡訊，更有甚者，前後桌的同學有時在上課的時候發簡訊。下課後也躲起來打電話。吳軍（化名）同學是西寧市某中學初三的學生，他告訴記者，在他們學校內初中生擁有手機的是極少數，但高中生有手機的人就多了，有的同學還用手機談戀愛。如要約會，打一個電話，發一條簡訊就能完成。放學後，到說好的地點等候就行了。同時，他還說，一些黃色的簡訊息現在也在有手機的同學中間流傳開來。一名家長說出他對中學生持有手機的擔心，他認為，作為學生還是單純一點好，那些有手機的學生和社會上的一些人有什麼接觸，或約好要做什麼事，那真是防不勝防，擔心的就是放學後出了校門就去做不健康的事。上課偷看簡訊9月15日中午，記者在西寧市一輛9路公交車上遇到了一名正用手機打電話的中學生。在接受記者隨機采訪時他說，他買手機的時間不長，當時看到別的同學有了手機，很酷很時髦，於是便讓經商的父母也給他買了一部。在與記者交談中，他透露，讓父母給買手機就是為了好玩，雖然家人也認為有了手機便於聯系。但他與家人打電話的時間很少，絕大部分還是用於同學之間的聊天，比如約時間出去玩，或互相發簡訊之類。至於手機會不會影響學習，他認為不會。他說，班上有好幾個同學有手機，上課的時候大家都精神比較集中。至於，每個月話費有多少，這名同學說：「不多，40元至50元之間」。作文來源:楊俊鑫 [請勿轉載]

『玖』 用手機,是否會引雷

"手機引雷"之說始於2003年發生在張家港雷擊導致1死1傷的事件.事
後《揚子晚報》記者采訪了南京某大學教授,教授說"由於雷電的干擾,手機的
無線頻率跳躍性增強,這容易誘發雷擊和燒機等事故."去年7月23日,居庸關
長城8號烽火台遭雷擊,十幾位遊客被擊昏.有關部門赴現場做調查後,通過社
會媒體發表講話,說"遊客遭雷擊系在雷雨天氣使用手機引發感應雷所致",並
"提醒市民和遊客,切忌在雷電時使用手機".
分析雷擊事件和雷害事故,要找尋它的真正原因,就要從事物的本質去做分
析,不能只從表象捕風捉影,更不能主觀臆斷.
2.1,張家港雷害事件分析
張家港男子遭遇雷擊時正在打手機,這是表象.雷擊他的真正原因不是因為
他正在打手機,而是他騎車經過地區的地形位置,周圍環境和當時的雷暴發展所
決定的.假如他當時沒有打手機,也會遭遇雷擊.不能因為他正好在打手機,就
把雷擊的原因歸咎與"手機引雷"上.這是不科學的因果聯系和解釋.
2.2,居庸關長城雷擊事件分析
居庸關長城雷擊事件是典型的雷擊感應電流的傷害事件.
當雷電先導以極快的速度發展臨近地面時,先導頭部的體積也越來越大,在
先導頭部與人的身體之間就有電容C.先導頭部中有大量的電荷,這些電荷有的
是從雷雲沿先導放電通道流到先導頭部的,而更多的電荷則是在先導放電通道和
先導頭部中因碰撞游離和電子崩產生的.當它降臨到人們的上方時,通過電容C
在人們的頭部和全身感應出與雷電電荷極性相反的異號電荷,如圖1所示.需要
指出,無論人們是在空曠的野外,還是在室內,雷電的感應現象都是存在的.當
人們的頭部和全身感應出異號電荷後,在先導頭部與人之間就形成了一個很強的
電場.這時,此人就處於極端危險的可能遭受直接雷擊的狀況.如果僥幸雷擊沒
有對人體發生,而是對旁邊的樹木或別的突出物發生.隨著放電,一聲雷嗚,雷
2
電先導中的電荷立即獲得釋放,在人體上感應出的電荷也失去束縛,成為自由電
荷.這些電荷立即向大地泄放.這是一股幅值巨大但時間極為短暫的雷電感應電
流.在人體內將流過的感應電流i為:
dt

Ci=
式中,C為人體與雷電先導頭部之間的電容,/dt為雷電先導電壓的變化率.
圖1 雷電感應電流對人體的傷害
左:空曠地形 右:室內
由於雷電先導鄰近人體,先導頭部的體積也十分巨大,因此電容C不是一個小
的數值.由於雷電先導的突然降臨,又迅速釋放,因此電壓變化率/dt也是巨
大的.這樣,流過人體的感應電流數值也會很大.人們受到這個電流的沖擊,雖
然不死,但也將震昏或休克.
還需指出,即便人們處於室內,如果屋頂和牆壁不是由具有屏蔽作用的接地
的金屬材料組成,而是一般的磚石,木材或紙板等建築材料,或在雷電先導頭部
與人頭頂之間有其它的隔離物,這種感應電流也不能避免.因為隔離物不能減小
人與先導頭部之間的電容,僅有可能保護人體不遭受直接雷擊(圖1右).
長城雷擊事件中15位受害者之一的南昌遊客羅麗稱,當時她一隻手扶著城
牆,雷擊時感到手心發麻.受傷的所有遊客都是暫時的昏迷,經送醫院搶救,當
天都相繼出院.從報導看,雷電並沒有擊到城牆上,而是擊於城牆以外的空曠地
方,否則受直接雷擊處的城牆會有坍塌.再之,若城牆受雷擊,在烽火台裡面避
雨的人就不僅是昏迷,而是要受到更為嚴厲的有生命危險的旁側閃擊了.特別是
一隻手扶城牆的羅女士,在雷擊時只是感到手心發麻,如果城牆遭雷擊,她受到
的將是接觸電壓的傷害,那就更嚴重了.那樣她或許自己就沒有感覺的餘地了.
這都表明,避雨的遊客受到的是雷電感應電流的電擊.
需要指出,感應電流傷害更多的是發生在人們避雨的低矮簡易建築物中,如
田間地頭的避雨窩棚,或者旅遊帳篷內.這類簡易建築物通常都沒有避雷裝置,
它在平坦的田野里又顯得比周圍的植物高得多.如果雷直擊此類簡易建築物,在
其中避雨的人很容易受雷直擊傷亡;如果雷沒有直擊建築物,而是擊到近旁某地
某處,那在屋內的人也會受到雷電感應電流的傷害.
如一群人在樹下,或在窩棚內遭受雷擊,其中一部分人死亡,而旁邊有一些
3
人卻只被擊昏.這些被雷電擊昏的人,就屬於雷電感應電流的傷害.
通過以對感應雷電流傷害事件的分析,需要強調兩點:
第一,感應電流傷害更多的是發生在人們避雨的低矮簡易建築物中,如田間
地頭的避雨窩棚,或者旅遊帳篷內.這類簡易建築物通常都沒有避雷裝置,它在
平坦的田野里又顯得比周圍的植物高.如果雷直擊此類簡易建築物,在其中避雨
的人很容易受雷直擊傷亡;如果雷沒有直擊建築物,而是擊到近旁某地某處,那
在屋內的人也會受到雷電感應電流的傷害.
第二,在樹下或在窩棚內避雷雨,是很危險的.雷害事故統計表明,避雷雨
人群可能遭受直接雷擊,也可能樹受雷擊後下面的人受到接觸電壓,跨步電壓或
旁側閃擊的傷害,在這種情況下,也有可能致人死亡.如果只是被雷擊昏迷,那
就是屬於雷電感應電流的傷害.
三, 辨析"手機引雷"各種言論的錯誤
為了幫助讀者了解涉及"手機引雷"的各種說法的謬誤,筆者收集了一些有
關"手機引雷"的言論.讓我們從物理學,電工基礎以及高電壓技術等專業的角
度進行分析,以辨析"手機引雷"說法的錯誤.
1,"由於雷電的干擾,手機的無線頻率跳躍性增強,這容易誘發雷擊和燒機
等事故"
辨析:打雷(雷電放電)是可能幹擾手機通話的,干擾的後果是聽見"咔喳"
聲,影響通話的質量,而不是使"手機的無線頻率跳躍性增強".只有信號功率
增強或降低的可能,而沒有"頻率增強"之說.這種說法本身就是不確切的,頻
率只有高低之分,而無強弱之說.倘若講話者指的是頻率的增高,也不對,手機
的無線電信號頻率是固定的,它是由手機內部的電子線路及電子元器件的參數所
決定,即使在雷電電磁輻射的干擾下,只要電子線路及電子元器件沒有受到不可
逆轉的損環,手機的信號頻率是不可能變化的.因此,"頻率跳躍性增強"完全
是無稽之談.退一步說,即使"頻率跳躍性增強",也不可能"誘發雷擊和燒機".
因為,雷電放電在先(既然雷電干擾已產生,那就意味著雷電放電已發生),"頻
率跳躍性增強"在後,雷電放電已經完成,又何談"誘發雷擊" 這本身就不符
合邏輯,顛倒了因果關系.
2,"據介紹,手機電磁波是雷電很好的導體,能在很大的一個范圍內收集引
導雷電"
辨析:電磁波是變化的電場和磁場傳播行進的波.電磁波具有物質性,但並
非一般的物質,更不是可以導電的導體,而是一種特殊的物質微粒,這種微粒比
電子小得多,並且沒有帶電性.物理學的知識告訴我們,無線電電磁波不可能導
電.我們都有這樣的經驗:在雷雨天打手電筒並不會引來雷擊.手電筒的可見光也是
一種電磁波,並且是一種比無線電電磁波的波長更短,能量更高的電磁波.可見
光不導電,無線電電磁波就更不可能導電.
實際上,我們生活的整個空間到處都充滿著電磁波,如果電磁波能導電,那
我們人類就不可能生活在地球上了.說電磁波是"雷電的很好的導體"是沒有任
何科學根據的.
說手機電磁波"能在很大的一個范圍內收集引導雷電"更沒有任何科學依據.
說這話的人對雷電沒有基本的了解,雷電是什麼 雷電在未打下來以前是一些積
4
聚在雲中的電荷,手機怎麼上天到雲中"收集引導"這些電荷 "收集"來以後
又引導它到哪裡 可見,說這話的人多少有點信口開河,不假思索.
3,"在使用手機時,手機會發射電磁波,如遇高空向下電流極易造成雷擊"
辨析:這句話的前半句是對的,手機會發射電磁波,但後半句就錯了."如
遇高空向下電流",向下的什麼電流 雷電流嗎 如果是雷電流,那就表明雷擊
已經發生,這時,不管遇到不遇到手機發射的電磁波,雷擊必定不可阻擋地進行
下去,直到放電完成.這里沒有手機電磁波"極易造成雷擊"的功績.
4,"在雷雨天氣,手機開通電源都極易引來感應雷,而在雷擊區打手機,手
機無疑就充當了避雷針的角色"
辨析:什麼是"感應雷" 感應雷是怎麼產生的 說這句話的人似乎還沒弄
清楚!感應雷是在雷電主放電發生時,在雷電電磁輻射區域里的導線中感應生成
的過電壓波,或稱浪涌電壓波.說到感應雷,首先應該明白,雷電已經發生;第
二,感應雷是通過線路進行傳播的."手機開通電源極易引來感應雷",手機是無
線通信設備,怎麼能引來感應雷 況且,既然有了感應雷,說明雷擊已經發生,
發生在手機開機之前,雷電又與手機有何相關 再之,"手機電源引來感應雷",
手機的電源是什麼 是一塊電池,手機電池能引來感應雷,或產生感應雷,多麼
不可思議啊!既然手機的電池能引來或產生感應雷,那各種各樣儀器設備中的電
池,以及沒有裝進設備還空置未用的電池是否也會引來感應雷 一般電池的電壓
很低,只有幾伏,幾伏電壓的電源能引來感應雷,那我們家裡使用的220V電源,
以及工業上用的幾千,幾萬伏電源就更有可能引來感應雷了!顯然,講這種話的
人不懂一點電氣知識,或者似懂非懂.
"在雷擊區打手機,手機無疑就充當了避雷針的角色."手機能充當避雷針,
這可是個"重大發現"!請問,是哪個人,哪個單位,在什麼地方進行過手機充
當避雷針的研究 研究的結果如何 可有研究結果公諸於世 說這話的人對防
雷工作,對社會都太不負責任了!
5,"據研究,如果手機信號過強,有時連避雷針也不起作用"
辨析:我們倒是很想知道,說這話的人根據的是什麼研究 說話者自己研究
過嗎 還是別的什麼人進行的研究 何不將你所依據的研究成果公布出來,以為
佐證,否則就是毫無根據的瞎說.
6,"手機電磁波能使空氣電離,電離後的空氣可以導電"
辨析:手機電磁波能否使空氣電離,需要從物理學的知識進行分析.
從物理學的知識我們知道,空氣的游離方式主要有四種:碰撞游離,光游離,
熱游離和表面游離.碰撞游離,熱游離和表面游離三種游離與本文的話題無關,
只有光游離與我們的問題比較接近.
從物理學我們還知道,電磁波是一個大家族.按頻率從低到高,或波長從長
到短,依次為無線電電磁波(又分長波,中波,短波,超短波,分米波,厘米波
以及毫米波和亞毫米波等),紅外線,可見光波,紫外線,X射線和γ射線.它
們一起組成了整個電磁波譜.從電磁波譜我們可以看到,光屬於電磁波家族.我
們將光游離擴大為電磁波游離,分析什麼電磁波可致氣體分子的游離.
光(或電磁波)游離,就是分子或原子在電磁波射線的作用下的游離.電磁
5
波的頻率越高,或波長越短,它的能量越高.能使分子或原子游離的電磁波的波
長λ取決於氣體分子的游離能Wu,可以下式表示[1]:
uW
ch
≤λ
式中,c = 3×1010 厘米/秒 ――光的速度,
h=6.543×10-27 爾格・秒――量子常數.
這里,我們只考慮分子或原子的第一個電子的游離,因為第一個電子的游離
最容易,相應的游離能Wu為第一游離能.游離能又常以游離電位表示.
氣體分子的游離能越大,要求電磁波的波長越短,即電磁波的頻率越高.在
所有物質中,金屬銫蒸汽的游離能最小,能使銫蒸汽游離的電磁射線的波長應小
於317毫微米.空氣中各種氣體分子,如氧,氮,水蒸汽,二氧化碳以及稀有的
氫,氦等,它們的游離能都比銫大幾倍,能使它們游離的電磁波波長更短.這樣
波長的電磁波在電磁波譜中屬於紫外線的區段,如表1所示.紫外線的波長為
1016～1017Hz,可見光的波長比紫外線長,為1015～1016Hz.因此,可見光實際上
是不可能起游離作用的.
手機的電磁波屬於分米波,頻率為900/1800MHz,相應波長分別為33/16cm,比
可見光和紫外線的波長都大7～8個數量級以上,因此,手機的電磁波更不可能
使任何氣體分子或原子游離.
表1 幾種分子和原子光游離所需的電磁波波長和頻率.
游離電磁波射線
氣體或蒸汽元素
第一游離
能(v)
波長
10-7 (cm)
頻率
1017 (Hz)
H 氫原子 13.5 0.91 3.3
H2 氫分子 15.9 0.77 3.9
He 氦原子 24.5 0.50 6.0
N 氮原子 14.5 0.85 3.53
N2 氮分子 15.8 0.78 3.85
O 氧原子 13.6 0.90 3.33
O2 氧分子 12.5 0.98 3.06
CS 銫 3.88 3.17 0.95
Hg 汞 10.4 1.18 2.54
CO2 二氧化碳 14.4 0.85 3.53
H2O 水 12.7 0.97 3.09
三,如果"手機引雷"成立,那將是一個什麼狀況
有關部門沒有從防雷系統的不足查找原因並予以改進,而是將雷擊事件的原
因歸咎於遊客打手機.為此,他們還制定了防雷新措施:"看到遊客打手機立即
制止","每個崗哨將配備對講機以應對突發事件".
試問,對講機是否也會發射出無線電信號 對講機的無線電信號是否也是電
磁波 這不是陷入了自相矛盾,不能自圓其說的尷尬
其實,只要稍做思考和分析,"手機引雷"的錯誤就不會犯了.
如果手機的無線電電磁波會引雷,遭雷擊,那各種無線電,電視廣播天線,
6
各種無線電通信天線在雷擊時都得遭雷擊了,它們在雷雨天還能正常工作嗎 天
上飛的飛機與地面的聯系全是依靠無線電通信和導航,那它們在雷雨時都將因遭
受雷擊而不能正常飛行了!
為了進一步說明問題,讓我們將手電筒與手機進行比較.雷雨天打手電筒不會遭
雷擊,這是眾所周知的事,手電筒的應用至少已有幾十年,甚至上百年,我們從來
未聽說過關於手電筒的光線引雷擊身的報導和傳說.然而手電筒發出的可見光的波長
比手機無線電電磁波的波長短6個數量級以上.即使這樣,手電筒的光也不能使空
氣分子電離.倘若要引雷,手電筒比手機更有可能.手電筒和手機的使用有所不同的
是,打手電筒時手電筒是在人身腰部,而打手機時手機卻是舉到人的頭部耳旁.如
果真是手機遭雷擊,那不是因為手機發射出無線電信號,而是因為打手機的人所
處的地形和位置高度本來就會遭雷擊.人被雷擊之時,正好也擊到手機上.如果
人所處地形位置是安全的,不會遭雷擊,打手機也不會遭雷擊.
再之,氣象部門使用的氣象雷達,頻率在2000MHz以上,比手機的通信頻率
高;手機的功率不過0.5瓦左右,氣象雷達的功率更是比手機功率大幾個數量級,
倘若手機會引雷,那氣象雷達更會引雷了.可是,在雷雨天氣象雷達照樣工作,
也從未聽說過氣象雷達引雷遭擊的報導.對此,氣象部門的人員更比局外人更清
楚.
我們從現實生活也可感知,我們周圍的空氣並沒有電離.
如果我們生活的空間成了"很好的導體",我們置身在導電的空氣中,怎麼
生存 電力系統的高電壓輸電線遍布全國各地,這些高電壓輸電線上的高電壓不
都通過"導電的空氣"傳導,使所有在空氣中的人遭受高壓電擊而身亡 或者說
所有的高壓輸電線因空氣電離導電而直接短路和接地,那它們還能正常工作嗎
如果手機能夠引雷,那我們的防雷技術不就變得非常簡單了嗎 何必安裝避
雷針,避雷帶和避雷網,只要在需要防雷的地方放一部手機不就成了嗎
因此,"手機引雷"之說缺乏科學的依據,完全是對防雷知識,對物理學的
誤解.在任何時候手機都不可能引雷,只要處於安全的位置,人們在雷雨天照樣
可以打手機.
四, 建言我國防雷監管工作
我們在分析"手機引雷"的各種說法的錯誤的時候,要從中感悟出點什麼有
助於改進我國防雷工作的東西.
"手機引雷"暴露了我國防雷監管中的弱點.
自從國家將監管防雷減災的任務交給氣象部門後,氣象部門確實很努力,做
了很多工作.但是也存在不少問題和缺點.希望防雷監管人員認真從中吸取教訓,
提高防雷監管的技術和業務水平.
1, 加強學習,提高防雷監管的技術和業務水平.
不可否認,防雷監管人員多是"半路出家",改行做防雷工作的.即便是防
雷專業"科班出身"的人,也因年紀輕,經驗少,加之所學知識的局限,也難在
短期全面勝任監管工作.因此,防雷監管人員要做好監管工作,首要任務就是學
習,學好雷電的專業知識,特別是電工基礎和高電壓方面的知識.
2, 對社會媒體發表講話要慎重
防雷監管人員對社會媒體發表講話要慎重,特別是對著記者們的采訪話筒
7
時,不要不懂裝懂,"想當然"地隨意發表講話和指示,講話要有責任感.希望
防雷監管部門能為此訂立一些制度或規定,防止類似的事件再次發生.
3, 有錯必糾,加強社會責任感
講錯了話,應承認錯誤,做到有錯必糾.不要堅持錯誤,讓不科學的說法長
期危害社會.
五,雷雨時正確的防雷方法
作為本文的結尾,筆者向讀者介紹以下10條行之有效的基本的防雷知識和
自我保護方法:
l 室內比室外安全;
l 低處比高處安全,坐下,蹲下比站立和行走安全;
l 有防雷設施的建築物比無防雷設施的建築物安全;
l 不要在大樹下避雷,寧可在大樹旁的小樹下避雷,並且要離開樹干至少
3米,雙腳並攏,坐在地上,不要靠在樹幹上;
l 不要觸摸或靠在高牆,高煙囪和孤立的高大樹木下避雷;
l 不要在田地間的窩篷里或位於地形高處的簡易農舍里避雷;
l 在雷雨時,不能在空曠的田埂上跑步,更不能肩杠長形工具跑步;
l 在野外,雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬;
l 雷暴時,停止一切室外的體育活動,特別是在寬大場地上的活動;
l 雷暴時,停止一切裝填炸葯和放炮的作業

『拾』 朝陽一模作文 某大學教授，用手機只接打電話，發簡訊，沒有qq 什麼想法

QQ通訊錄發來簡訊打電話由運營商源收取。QQ通訊錄提供撥打電話、發送簡訊等便捷的通訊錄基本功能，通話及簡訊產生的資費與直接使用手機自帶通訊錄一樣，將由運營商統一收取；此外，QQ通訊錄提供通過網路發送消息的Q信功能，除產生少量網路流量外不會收取其他任何費用，請放心使用。QQ通訊錄是一款通訊錄與即時聊天完美融合的通訊軟體，它提供打電話、發簡訊、聯系人智能搜索、歸屬地顯示、聯系人同步等便捷通訊錄功能，啟用通訊錄帳號後，支持多人群聊、發圖、語音聊天等功能。