廣西大學楊潔老師

㈠ 孟勤國的學高身正吾良師——全國高校教學名師孟勤國

第22個教師節在豐收的金秋如期而至，辛勤耕耘於杏壇的園丁們收獲了他們的喜悅。9月9日上午，第二屆高等學校教學名師表彰大會在庄嚴的北京人民大會堂隆重召開。從全國高等學校近97萬教師中選拔出來的100名傑出代表接受了國家的表彰，榮獲了本屆高等學校教學名師獎。表彰稱：這些傑出代表身上凝結著人民教師教書育人、為人師表的光榮品質。他們既具有較高的學術造詣，又能長期從事基礎課教學工作，注重教學改革與實踐，教學水平高，教學效果好。
在學生看來，脫穎而出的孟勤國成為「百佳」之一完全是實至名歸。這位16歲便登虛悶上講台的「老」老師，傾心教育數十載，以自己的嚴格自律、勤勉好學、博學多才贏得了學生的尊敬和愛戴，學生曾用一個極端的詞來形容知識魅力、人格魅力「雙馨」的他——「完美」。
我們來看看「白描」的孟勤國：
法學博士，美國加州大學伯克利分校高級訪問學者，教授。教育部法學學科教學指導委員會委員、中國法學會理事、中國民法學會常務理事、廣西法學會副會長、廣西壯族自治區人民檢察院專家咨詢委員會委員。
1985年7月至今任教於廣西大學法學院，1995年以來歷任廣西大學法學院院長、黨委書記，1997年被武漢大學民商法專業聘為博士生導師。1990年、1993年、2004年3次獲得廣西社會科學優秀成果一等獎，1992年獲國務院政府特殊津貼，1998年被教育部授予全國優秀教師稱號，2001年、2005年連續兩屆獲得廣西壯族自治區教學成果一等獎，2003年獲全國五一勞動獎章，2003年獲廣西傑出法學家稱號。 孟勤國是我國物權法研究的領軍人物之一，從事民商法教學和科研20餘年，在物權法理論研究方面取得了突破性的成果，法學大師江平教授由此贈以他「廣西學派」之美譽。在我國物權法草案、破產法草案的修審過程中，孟勤國應全國人大法工委的邀請參加了修改工作，他是北京地區以外受邀的三名法學專家之一。全國人大法工委王勝明副主任在回答新華社記者的采訪時特別提到：「廣西大學的孟勤國教授起草了物權法部分的建議稿……這些專家建議稿，對民法的制定彌足珍貴。」
1995年以前，國內極少有人進行物權法的研究。而早在20世紀80年代，還在大學校園里攻讀的孟勤國便以敏銳的洞察力和極具前瞻性的眼光投入到物權法的研究之中。在當時頗為冷清的物權法研究領域里，孟勤國埋頭默默苦耕，一干就是十幾年。他撰寫的碩士論文《國家財產民事保護》因提出和解答了物權法相關的一些重要問題而被收入《中國人文社會科學博士碩士文庫》。此後，他依然勤耕不輟。
面壁十年圖破壁，2002年，其學術專著《物權二元結構論－中國物權制度的理論重構》出版，書中創立的物權二元理論在國內法學界引發了一場「地震」，引起各方廣泛關注，並受到全國人大法制工作委員會的高度重視。
「當我讀完面前這部《物權二元論》時，我深感它確實是我所期待的『破壁之作』中的一部。對於肯深入研究與希望解決中國現代實際的人們，這部書則顯得像一縷新鮮空氣，像一位合格的導游」，全國人大法薯冊律委員會委員、中國社科院法學會所研究員鄭成思對該書如此評價。
此書被評為2005年全國首屆優秀法律圖書獎。
《法學評論》2002年第5期公開發表了孟勤國依據物權二元理論起草的《中國物權法草案建議稿》，編者稱「物權法領域終於出現了中國人的物權理論與設計」。2005年公布的物權法草案中大量吸收了物權二元理論和建議，成為影響我國物權立法的三大專家稿之一。
「在修改草案過程中，我常處於『弱勢群體』中，因為我一直與主流的物權觀點交鋒，支持我觀點的人屬於少數，許多觀點剛提出來就被主流觀點『包圍』，但從第三審的物權草案上看，其中已體現了我當時一些被『孤立』的觀點。」孟教授自豪地回憶道。
作為廣西人大立法咨詢員、南寧市仲裁委員會仲裁員，孟勤國積數譽宏極參與廣西地方經濟建設和法制建設，為立法和執法作了大量的咨詢工作。他長期擔任外資、銀行、證券等公司的法律顧問，承辦了不少特大及疑難案件，為廣西的企業避免、挽回損失數億元。
孟勤國治學嚴謹，他對前人法學思想的繼承與發展、學問的博與約、廣與深都有精到的見解。他認為，學問是老老實實的事情，必須腳踏實地、步步前進。他在學術上取得的巨大成功，得益於他的勤奮、博學和慎思，更得益於他不拘陳規、不畏權威、獨立思考、勇於窮究真諦的膽識和魄力。
作為教師的孟勤國，同樣把這種優秀的品質用在了教書育人之中。 1995年，孟勤國被委任為廣西大學法學院院長。甫上任的他把教學改革列為了自己最重要的工作之一。孟勤國認為：法學教育的改革必須適應當今國內和國際社會的需要，法學教育必須承擔起培養和輸送「依法治國」所需法律專業人才的偉大使命；法學專業必須以塑造高尚人格，培養創新能力，造就基礎扎實、素質優良的應用型法學人才為宗旨。
針對法學教育的特點，結合法學專業人才培養目標，他提出了「一顆公心、一支硬筆、一張鐵嘴」的教學改革方案；主張加強學生「三基」（基本知識、基本技能、基本方法）的培養、司法實務能力的培養，同時廣博和拓寬學生知識面。
——「一顆公心」是法律人最重要的職業操守。法學是追求公平正義的事業，尊崇法治，就是信奉法律至上，不屈服於任何權力與官位。這種理念要求法學教育能夠培養學生獨立而健全的人格和法律理性，應當樹立一顆公心，愛國家、有道德、守戒律；要求學生確立作為法律職業工作者所應有的行為操守和法律信仰，畢生為公平正義而奮斗。
——「一支硬筆、一張鐵嘴」是法律人最基本的職業素養。法學是思辨和交流的職業，法科學生應該知識淵博、思維清晰、文筆流暢、能言善辯、以理服人。
在教學實踐中，孟勤國非常強調人才「德」的培養，他說：「我始終認為，大學教育首先是育人，培養出人格健全的大學生是最重要的，專業技能還在其次。相較於普通人，法學專業培養的學生必須具有更高尚的人格，這是法律的特殊性對我們的要求。這也是對家長負責，對社會負責。」
孟勤國永遠忘不了一件令他痛心的事情。上世紀八十年代，法學院一位成績優異的學生畢業時分配到了省級機關，可是報到的第一天便被單位退回了學校，原因是：穿拖鞋上班。單位認為：這樣散漫的學生，不太可能有良好的工作責任心。之後，在每年給新生做的第一場報告中，孟勤國都要向同學們講述這個故事，提醒他們慎獨自律，不要因惡小而為之。他也常以此事提醒自己：從小處著手，培養學生良好的組織紀律性，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
曾經有個研究生在一次寒假結束返校時遲到了，到校後卻謊稱時間耽誤在中途轉車上。孟勤國在檢查他的車票時發現了破綻，按照他的啟程日期，即便順利轉車也會遲到半天。學生受到了嚴厲批評，並寫了檢討。孟老師語重心長地對他說：「你在我這里受批評是摔了一小跤，如果你可以從中得到教訓，就可以避免以後在社會上摔一大跤啊。」
為了讓學生打造「一支硬筆」、練就「一張鐵嘴」，孟勤國開中國法學教育先河，將古漢語列為廣西大學法學院民法碩士研究生的必修課，並要求學生每星期背誦《古文觀止》中的一篇佳作。孟勤國告訴學生，《古文觀止》代表了中國古典散文的最高成就，熟讀其中的文章，必然對提高寫作水平、增強語言表達能力大有裨益。
走進廣西大學法學院辦公樓，你可以發現最氣派的房間不是院長辦公室，也不是教授工作室，而是學生模擬法庭。在這個寬敞、明亮的大廳里，每個月都要「開庭」一次，「法官」、「律師」、「犯罪嫌疑人」等在這里一展辯才，進行激烈的口舌爭峰。
這里「開庭」的密度是全國法學院最高的。
「法律的生命在於經驗而不是理論」， 孟勤國認為司法實務能力的強弱直接影響到人才的質量。所以，他非常注重學生實踐能力的培養，為此進行了一系列的改革：
——辦好模擬法庭。
——設立課程群。即一門核心課程帶入幾門相關的實踐課程，達到學以致用之目的。
——加強授課中的案例教學。
——增加實習時間。廣西大學法學院本科生第七學期全部為實習時間，充裕的時間保障了學生法律事務的開展，使學生真正在實踐中得到鍛煉。
「家事，國事，天下事，事事關心」，孟勤國鼓勵學生接觸社會、了解社會，多多涉獵法學之外的其他學科。他認為，學習法律，不僅理論功底要扎實、知識要全面，而且應當了解社會實際，不尚空談。他提倡和推行的這一良好學風，使廣西大學法學院的學生受益無窮。
「獨木不成林」，為了提高學院師資隊伍的整體水平，孟勤國積極扶掖青年教師的成長。自1995年起，他一直擔任民法學教研室青年教師的指導教師，在百忙之中擠出時間審閱青年教師的講稿，旁聽他們的講課，一一指點，傳授經驗。在他的言傳身教下，戴紅兵、蔣慧、楊潔等一群青年教師迅速成長，為本學科建設提供了了充足的人力資源。
孟勤國主持完成的《以人為本、制度為先》、《一顆公心、一支硬筆、一張鐵嘴》等重大教改課題先後榮獲廣西教學優秀成果一等獎。改革的效果是喜人的，培養出的人才綜合素質大幅度提高，該院畢業生在國家司法考試、全國公務員考試、各種就職招聘中與全國重點院校的畢業生同台競爭，成績不斐，顯示出自己的實力、特色和優勢，得到用人單位的高度評價。
廣西大學法學院則由原來的默默無聞一躍成為廣西的名牌學院。 自碩士研究生畢業後，來自江南水鄉的孟勤國把最美好的青春年華和少年的壯志理想都留在了南疆這片紅土地上，把最誠摯的愛和滿懷的激情都揮灑給了學生。
孟勤國有句名言：怠慢和糊弄學生是教師最大的缺德。他說：「作為一名教育工作者，必須常存育人之責任，也要常思為師之道，常懷愛學生之心，才能盡到一個教師的責任。」正是這種強烈的使命感和責任心，使得他從不敢在教學工作中、在為人師表上有些許的馬虎和鬆懈。
學術研究工作繁重、社會職務繁雜的孟勤國，在教學方面卻年年超負荷工作，年均教學工作量為法學院教師平均教學工作量兩倍多。他堅持給本科生上課，先後開出本科、研究生課程七門；他認真鑽研教學方法，細心揣摩學生心理，對待教學一絲不苟；他從不曠課從不遲到，嚴格要求學生，但是至今沒有一個學生怨恨他的認真。
說起孟老師對待上課的認真勁兒，他的研究生張海龍至今難以忘記令他深深感動的一件事情。2000底，孟勤國罹患了嚴重的肝病。時值學期中，調課比較困難。為了不耽誤學生的學習進度，他掛著輸液瓶堅持到教室上課。一堂課講完，他往往虛弱得連說話的力氣都沒有了。隨著病情的加重，醫生要他卧床休息。躺在床上的他怎麼也放不下上課的事情，最後他乾脆把學生叫到家裡來，在病榻上給學生上課。
課堂教學最能體現一個教師的綜合水平。孟勤國的講課風格鮮明，深入淺出，風趣幽默，將高深的法學理論用通俗易懂的語言表述出來，使學生容易理解和領會，也將課堂氣氛調動得十分活躍，使學生在輕松愉快的氛圍下主動學習、提問和思考。他還充分發揮實踐經驗豐富的優勢，理論聯系實際，讓活的案例使枯燥的理論生動起來。
講台上的他以其強大的理性思維力量、機智明快且風趣的言語、嚴謹求實的態度以及高昂的激情，引領學生暢游法學知識的海洋。孟勤國上課有個特點，從不用看教材，但是他依然可以在講台上縱橫捭闔，滔滔不絕。這種自信和能力來自於他長期的知識積累，來自於他瞭然於胸的知識融會。學生王恆恆說：「孟教授學識淵博，雖然從事的是法學研究與教育，但是他對哲學、社會學、經濟學的研究也相當有深度。他在課堂教學中旁徵博引，深入淺出，使學生扎實而全面地掌握基本概念、基本原理。聽他的課簡直就是一種享受！」
「師者，傳道、授業，解惑也。」孟勤國多次說過：教師是學生走出無知的拐棍。只有講不清楚的老師，沒有聽不明白的學生。他認為，法學本科生就是法學領域中的小學生，小學生要從識字數數開始，法學本科生要從最基本的概念開始，因此一定要將教材的內容講清講透。為了打造堅實的「拐棍」，他拜教育學科班出身的妻子為師，精心研究教育學，准確把握學生心理，以期達到最好的教學效果；他年年更新講義，以基本概念、基本知識、基本理論為中心，結合立法和司法的新動向，合理安排教學內容，夯實學生的專業基礎；他善於因材施教，靈活運用討論、提問、比較、觀摩等多種教學方法，培養學生使用基本知識和舉一反三的能力，激發學生的求知熱情。
他講述的民法學是法學專業基礎課程，內容非常豐富，在法學專業教育中佔有特殊重要的位置。作為我國民法學界頗有建樹的學者，孟勤國的民法知識早已爛熟於胸。盡管如此，他在備課時也絲毫不馬虎，有時為了找個好的例子講清楚某個概念和理論，他費盡周折，一個個實例進行比較，直至把最恰當的那一個尋找到。
在學生眼裡，孟勤國不僅是他們仰慕的法學家，是他們尊敬的師長，也是他們最可信賴的朋友。除了學習上的困難、問題學生喜歡找孟老師解答，生活中的挫折、心靈成長中的疑惑學生也喜歡向孟老師傾訴和討教。孟勤國的手機號碼和電子郵箱均向學生公開，以便學生可以隨時找到他隨時向他提問題。他也常以自己的人生經歷與體會，和學生談做學問、談做人的道理，以一個長輩對晚輩的深切關愛與呵護，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生說：「『一顆公心，一張鐵嘴，一支硬筆』是他對學生的一貫要求，可以說這也是孟老師教學與為人的最真實的寫照。」
夕陽西下、暮色四合時分，在廣西大學校園里常可看到這樣一個情景：孟勤國夫婦和三、五個學生邊散步邊討論問題，這是孟老師的又一課堂。為了有更多的時間接觸學生、解答學生的各種問題，孟勤國把散步的時間都利用上了。
孟勤國深深熱愛自己的教學事業、熱愛自己的學生，他也得到了學生的最高贊譽：在廣西大學，他多次獲教學質量優秀獎，多次被學生評為「我心目中的好老師」；在武漢大學，學生給他的綜合評分為97.6分，接近了滿分。
「教師應該無私熱愛學生」，孟勤國這樣說，也這樣實踐著。殫精竭慮從事著「太陽底下最高尚職業」的孟勤國，無疑是學生心中另一輪明麗的太陽。
（陳瑞群）

㈡ 本科畢業論文致謝

本科畢業論文致謝（精選12篇）

論文致謝一般都是放在論文的實踐報告或者論文結語後面的，其作用主要是對論文寫作過程中予以幫助的人表示感謝並記錄在案，讓我們坐下來好好寫寫論文致謝吧。你所見過的論文致謝是什麼樣的呢？下面是我精心整理的本科畢業論文致謝（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

本科畢業論文致謝 篇1

時間如梭，轉眼畢業在即。回想在大學求學的四年，心中充滿無限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學習環境，使我們能夠在此專心學習，陶冶情操。謹向我的論文指導老師王副教授致以最誠摯的謝意!王老師不僅在學業上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶。本文的寫作更是直接得益於他的悉心指點，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血。滴水之恩，當以湧泉相報，師恩重於山，師恩難報。我只有在今後的學習、工作中，以鍥而不舍的精神，努力做出點成績，以博恩師一笑。

另外，我必須感謝我的父母。焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報。作為他們的孩子，我秉承了他們朴實、堅韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰勝前進路上的艱難險阻;也因為他們的日夜辛勞，我才有機會如願完成自己的大學學業，進而取得進一步發展的機會。

最後，我必須感謝我的朋友，正是因為他們在電腦技術上的無私指引，我才能得以順利完成該論文。

本科畢業論文致謝 篇2

本研究及學位論文是在我的導師xxx老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。x老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業論文小組的同學們，正是由於你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最後我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

最後，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝!

大學三年學習時光已經接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校xxxx給了我在大學三年深造的機會，讓我能繼續學習和提高;感謝xxxx的老師和同學們三年來的關心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。 這次畢業論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師黃志敏老師對我的關心和支持

本科畢業論文致謝 篇3

四年的大學時光，我不僅學習到了專業方面的相關知識，進一步擴充了眼界，更重要的是掌握了學習知識的能力，使我從多方面提升了自身能力。這些中除了知識方面的，我還學習到了為人處事的方法。

在整個寫論文的過程中，前期搜尋了大量的相關資料，使我逐步了解到了單片機及USB的相關技術特點，並明確了前進方向。雖然在後期遇到很多困難，我都努力去克服，最終得到學習能力、思考能力等各項綜合的很大提升。

這其中，我得到了多方面的幫助。有導師的細心指導，同學的幫助關心以及在論文中借鑒的前人的部分成果，在此表示感謝。

本科畢業論文致謝 篇4

值此本科學位論文完成之際，首先要感謝我的導師xxx老師。x老師從一開始的論文方向的選定，到最後的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進行指導。給我提供了大量數據資料和建議，告訴我應該注意的細節問題，細心的給我指出錯誤。他對分時電價領域的專業研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。

x老師誨人不倦的工作作風，一絲不苟的工作態度，嚴肅認真的治學風格給我留下深刻的影響，值得我永遠學習。在此，謹向導師xxx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!

本科畢業論文致謝 篇5

大學四年的學習時光已經接近尾聲，在此我想對我的母校、我的父母、我的老師和同學們表達我由衷的謝意。

感謝武漢工程大學郵電與信息工程學院，給我提供這么好的學習生活環境，在這里學習和生活的四年是我一生中一段難忘的經歷！

感謝我的導師余黎老師，肖老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。在寫論文的過程中，她幫助我開拓研究思路，悉心的教我克服模擬過程中遇到的問題。在我做畢業設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，後期論文格式調整等各個環節中，她們都給予了我悉心的指導。可以說，論文能夠完成，與她們的幫助密不可分。

感謝我的指導員姜琳老師，感謝她在生活和精神上都給予了我很多幫助；也要感謝大學四年來所有的老師，因為他們的悉心指點，我們才能打下通信專業知識的基礎；同時還要感謝感謝所有同學和朋友，他們為我提出的有益的建議和意見，也給了我無數的關心和鼓勵，讓我的大學生活充滿了溫暖和歡樂。有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了四年的學習生活。另外，我更要感謝我的父母，感謝他們的養育之恩，和多年來他們對我默默的支持和鼓勵。謝謝你們！

在此，我再一次真誠地向所有幫助過我的人表示感謝！

本科畢業論文致謝 篇6

由於企業區域網功能繁多，技術含量高，涉及面廣，具體的工程又要具體分析，現場需求非常復雜，在論述中不可能面面具到，同時也由於本人的知識水平有限，文中不足和錯誤在所難免，敬請老師多多指點和更正。

本論文是在武漢工程大學郵電與信息工程學院老師的指導下完成的，還得到了多位同學的指點與幫助，我在此對他們表示由衷的感謝。

本科畢業論文致謝 篇7

時光飛逝，在學校的生活也接近尾聲。依稀記得四年前出入學校時的種種不適應，而如今我以成長為一名真真正正的有夢想的人，已經在這生活和學習了四年之久，如今完成學業即將啟程踏入社會的大染缸。心中不禁感慨萬千，這時候心頭涌現很多這四年下來需要感謝的人，有同窗室友，有宿管阿姨，有食堂大叔……

感謝我敬愛的導師一一何雪松教授，您不僅關心我們的'學業，也關心我們的生活。

難忘您在我最初感到迷茫和困惑的時候給我以指點，難忘您在專業學習方面給我的啟發，也難忘您對我們為人處事方面的教誨，更難忘您極其認真負責地對我論文寫作的指導。選題、開題、收集論文資料、寫作、修改，每一步都是在您的指導和督促下完成的，雖然學生愚鈍，理論水平有限，但您每次都不厭其煩，給出中肯的意見和建議。感謝何老師的悉心指導，如若沒有您的指點，學生著實難以順利完成論文的寫作。在這里也感謝師母，感謝師母待我們如家人一般。學生衷心祝願何老師和師母工作順利，生活美滿!

感謝社工系教授給我專業知識的費梅蘋老師、劉華麗老師、王瑞鴻老師、曾守錘老師、范斌老師、范志海老師、趙環老師、姜妙屹老師、蔡屹老師，感謝你們帶我走進社會工作這門極具人文關懷的專業，讓我感受到它的魅力。雖然學生掌握的理論知識和實務水平有限，但你們教給我的思維模式和看問題的視角將使我終身受益。同時也感謝對我的論文提出中肯建議的劉艷霞老師和徐丙奎老師以及教過我其他課程的劉晶老師、章展老師和張堃老師，感謝你們幫助我順利完成學業。另外，也特別感謝輔導員楊潔老師，感謝您對我們學業、生活和工作的關心。

感謝x機構的負責人和老師們，謝謝你們給我提供收集論文資料的場地，並給我建議和幫助。感謝7位自閉症患兒照顧者，感謝你們在照料患兒的繁忙任務中抽出時間幫助我完成訪談，正是你們的慷慨相助，才使我能夠順利獲得詳實的論文資料。感受到你們的艱難和不易，更感受到你們的堅強與偉大，你們帶給我的力量將伴隨我以後的人生道路，哪怕再苦再難，也決不輕言放棄。感謝「星星的孩子」,是你們讓我看到了另一種生命狀態的存在，是你們讓我更具愛心和耐心，你們純潔無染的眼神和心靈帶給我感動。祝福孩子們在安靜的世界中平安、快樂地成長，祝福照顧者少些生活的磨難，多些關懷和支持。

感謝我們班級的全體同學，謝謝你們在我無助時給我的關心和幫助。感謝312寢室三位善良可愛的閨蜜一一何博、侯慧、洪佩，謝謝你們在這兩年半的生活中對我包容，給我溫暖和感動。感謝親愛的同門胡文南同學，謝謝你對我生活上的關心和問候，感恩寫論文和找工作的路上有你相伴，給我鼓勵和支持。

本科畢業論文致謝 篇8

時光飛逝，四年的時光轉瞬即逝，回想自己這四年的學習和生活，在想想此刻的自己，四年以來我身邊一直有老師有同學有室友陪伴著，而此刻，安靜的宿舍里就剩下我一個在這默默敲擊著鍵盤。相伴的美好時光總是短暫的，你們總不能一直陪伴著我，分離的時刻早晚要到來。謝謝大家在過去的時光里的細心相伴。

我要衷心地感謝我的導師xxx副教授，他嚴謹的學術態度和淵博的專業知識讓我受益匪淺。吳老師工作繁忙但也從不忘對我的論文進行細致的指導，為我的研究指明方向，耐心的審閱我的論文，為我提出寶貴的修改意見。沒有吳老師的指導，我的論文不可能順利完成。

在校學習期間，還曾得到許多老師的諄諄教誨和熱心幫助，令我不勝感激。無論在專業知識的講授還是人生的解惑，老師們都給予我很大的幫助。在這里要特別感謝無微不至體貼關心我們的輔導員x老師，還有負責教務工作辛苦勞累的x老師，祝我將永遠不忘師恩，銘記於心！

我還要感謝身邊熱心善良可愛的同學們，在炎熱的暑假，我們為了完成論文並肩作戰，有你們在我身邊，再棘手的困難都可以順利解決，再炎熱的天氣也可以快樂度過，我們一起同甘苦、共患難，互相幫助，關愛彼此，四年的時間培養了我們深厚的友誼，你們是我奮斗路上最堅強的後盾，願我們的友誼天長地久！

最後，還要感謝我的家人，無論我身在何方，他們都用最無私最關切的愛鼓舞著我，家人永遠是最溫情的存在，他們的支持和包容，促使我健康成長，感謝我的父母辛勤勞動，為我提供好的生活，感恩父母！

謝謝所有幫助和支持我的人，也祝願所有同學們有一個輝煌燦爛的未來！

本科畢業論文致謝 篇9

時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在過去的學習生活中，收獲了很多了，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。

畢業論文暫告收尾，這也意味著我在武漢工程大學郵電與信息工程學院的四年的學習生活既將結束。回首既往，自己一生最寶貴的時光能於這樣的校園之中，能在眾多學富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實是榮幸之極。在這四年的時間里，我在學習上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。 此外，我特別要感謝我的導師劉惠英老師。從論文的選題、文獻的採集、框架的設計、結構的布局到最終的論文定稿，從內容到格式，從標題到標點，她都費盡心血。沒有劉老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。

後衷心感謝在百忙之中抽出時間參加答辯的各位專家、教授，謝謝你們!

本科畢業論文致謝 篇10

至此，畢業設計任務也將落下帷幕。在為期3個多月的畢業設計過程中，我的學習能力得到了很大的提升。

1、在研究中較多的借鑒國內外的成果。因此，我閱讀了許多中英文文獻，並縱向的查閱了很多相關的論文以及說明文檔。通過本次畢業設計的鍛煉，我從查閱資料的能力、閱讀英文文獻的能力到對科學理論的理解能力、獨立做出假設並解決求證的能力都有了質的飛躍。

2、通過編程和模擬過程，我對QuartusII軟體有了更加深入的理解，編程能力有了很大的提升。在今後的研究工作中，它將成為我的得力幫手，也為我將來學習VHDL等編程語言奠定了堅實的基礎。

3、感知上，畢業設計帶給我一次從不懂到懂、從懂到創新的過程，這是異常珍貴的經驗。 本次畢業設計的收獲不僅僅是對本課題的一個入門性的研究，更為我未來從事工作奠定了堅實的基礎。因為這次畢業設計，我也對未來的研究充滿了信心。

我要特別感謝任海蘭教授的熱情關懷和悉心指導。在我撰寫論文的過程中，任老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了任老師悉心細致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學識、深厚的學術素養、嚴謹的治學精神和一絲不苟的工作作風使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。

由衷感謝研究生張睿，每每在我困惑的時候他給我以關鍵的點撥，讓我茅塞頓開，使我的研究得以繼續向縱深發展。

感謝學校和學院對畢業設計的安排。正因為有這樣的機會，使我得以整合知識，創新運用，並極大的提升了自己的專業能力和綜合素質。

本科畢業論文致謝 篇11

首先感謝本人的導師胡仁昱教授，本篇論文從選題開題階段直到完稿過程中得到了胡教授的悉心指導和耐心批閱。在此謹向胡教授致以衷心的感謝和崇高的敬意!

此外，還要感謝班主任陳蕾老師和班裡多位同學的熱心幫助，因為有你們的督促，使本人能夠及時順利地完成論文。在此一並向他們表示我最誠摯的謝意!

另外，本文最終能夠順利地完成，還與華東理工大學商學院的授課老師們也分不開，你們嚴謹務實的教學態度和良好專業的知識傳授是我們不斷學習的動力!

最後，感謝我的家人，他們在身後的大力支持，是我不斷進取的力量源泉。

再次衷心感謝一起度過四年時光的各位老師們和同學們，同時也非常感謝理解我、支持我的家人和朋友，沒有你們，生活缺少了更多精彩。謝謝你們!

本科畢業論文致謝 篇12

經過半年的忙碌和工作，本次畢業設計已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業設計，由於經驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想像的。

在這里首先要感謝我的導師xx老師。xx老師平日里工作繁多，但在我做畢業設計的每個階段，從外出實習到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，後期詳細設計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣，但是俞老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩俞老師的專業水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，並將積極影響我今後的學習和工作。

其次要感謝和我一起作畢業設計的玉樹臨風的xx同學，她在本次設計中勤奮工作，克服了許多困難來完成此次畢業設計，並承擔了大部分的工作量。如果沒有她的努力工作，此次設計的完成將變得非常困難。

然後還要感謝大學四年來所有的老師，為我們打下機械專業知識的基礎；同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。此次畢業設計才會順利完成。

最後感謝工學院和我的母校—北京林業大學四年來對我的大力栽培。