地質大學教授潛規則學生視頻
A. 中國地質大學怎麼樣
它屬於行業排頭兵大學。總體水平趕不上北大清華，但是它的骨幹學科還是很出名的。過去很多考生望而生畏，躲避它，認為學地質就業很艱苦，其實不然，該校骨幹學科在考研方面具有其他大學不能比的優勢，招考研究生多，本校的好考，考研率很高，保研容易。就業方面國土資源部門與其對口，很多企業需要，尤其個體大企業高薪聘。
中國地質大學是教育部直屬滴全國重點大學，全國72所教育部直屬高等學校之一，一所在國際地球科學界享有盛譽滴高水平，綜合性，研究型大學。該校以地球科學和工程技術為主要特色，為中國滴地球科學事業做出了卓越滴貢獻。是首批「211工程」和「985工程上風學科創新平台」重點建設高校。
學校直屬教育部，由教育部和國土資源部共同建設，下設有研究生院，在武漢和北京兩地辦學。學校校訓為優秀校友，國務院現任總理溫同道題寫滴「艱苦樸素，求真務實」，校歌為《勘探隊員之歌》。
學校在50多年滴辦學實踐中秉承「艱苦樸素、求真務實」滴優良校訓，以科學發展觀為指導，堅持「特色加精品」滴辦學理念，認真貫徹黨滴教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養「品德優良、基礎厚實、知識廣博、專業精深」滴高素質創新人才，為建設「地球科學領域世界一流大學」滴長遠目標而不懈奮斗！
[編輯本段]歷史沿革
中國地質大學滴前身是1952年景立滴，由清華大學，北京大學，唐山鐵道學院（唐山交通大學於1952年部分院系調整到清華大學、天津大學、北京地質學院、北京鋼鐵學院（現北京科技大學）、北京礦業學院（中國礦業大學）等院校後改名唐山鐵道學院），北洋大學等校地質科系合並而成滴北京地質學院，是當時著名遐邇滴「八大學院」之一。
我國著名地質學家李四光為學校籌備委員會主任，劉型為學校首任院長。
武漢論壇違規詞彙開始後不久，受國內外形勢影響，中心決定將北京十三所重點高校外遷。北京地質學院於1970年遷出北京，在湖北開始新滴辦學歷程。學校南遷過程中歷盡磨難，損失很大，一度散落在四個地區辦學。在湖北兄弟高校滴幫助下，於1975年定址武漢，更名為武漢地質學院。武漢論壇違規詞彙結束後，為解決學校部分著名學者由於工作需要仍然留在北京滴題目，1978年經武漢論壇違規詞彙同道批准在北京恢復辦學，成立武漢地質學院北京研究生部。
經國家教委批准，1987年武漢地質學院及其北京研究生部更名為「中國地質大學」，分別稱為「中國地質大學（武漢）」和「中國地質大學（北京）」，總部設在武漢。1988年，學校經批准設立研究生院，是我國首批成立滴三十三所研究生院之一，九五期間，學校又被確定為首批「211工程」重點建設大學。2000年，學校由國土資源部劃轉教育部治理。2005年，根據教育部文件，位於武漢滴大學總部撤銷，武漢和北京兩個校區獨立辦學，教育部仍然以一個中國地質大學整體進行建設。2006年，教育部與國土資源部簽署文件公布共同建設中國地質大學。同年，學校申報滴「上風學科創新平台」得到教育部和財政部批准，中國地質大學成為國家「985工程」建設滴一部分。2008年，中國地質大學（武漢）又成功申報了第二個「上風學科創新平台」，將學校滴學科建設推向一個新滴水平。
B. 大學里老師為什麼人搞人
因為涉及了利益關系，利益面前自己最重要
C. 中國地質大學考研問題
我是地質專業畢業的，考上了地質的研究生，不過沒有讀研，參加工作了。
1、不同的地質類學校使用的教材是不斷變化的，不一定現在使用的教材就是出題的根據，有可能是使用舊版本的教材作為出題源泉（這種情況不在少數，教授們往往會選擇他們認為不錯的本版）。建議你通過具體學校的地質類研究生招生簡章了解詳情，具體的教材最好利用自己的人脈，找到想報考學校的相應專業的學生問問清除。
作為跨專業的學生想考這個專業，你肯定得掌握一些考綱之外的東西，否則你看考試教材會很費勁，另外，即使你通過了筆試，面試時教授們往往會問跨專業考生一些考綱之外的問題。
《普通地質學》《岩石學》《礦產勘查學》，《地球應用化學》（了解即可）
2、地質專業是比較艱苦的學科，需要出野外，女生多有不便，所以在招生時會有一些奇怪的要求，尤其是面試的時候，教授們往往會選擇相關專業的男生。沒有性別限制，但在面試時潛規則是不可避免的。
3、考地質類的研究生需要考高數3、4？這個還真不是很清楚
構造地質學是相對艱苦的一個分支，為何不學相對輕松而且就業不錯的專業，像遙感地質學等，我們專業的女生都是從事室內工作，岩礦鑒定，數據處理，地質圖件繪制等，某種意義上，女生的就業不比男生差。
4、看書吧，真想考這個專業的話，很容易的。
相當的學校都會給自己的本科生透露考綱的，這也是潛規則之一，大概會透露80%的必考內容，想辦法利用人脈找你想考的學校的人，問他們要考綱。
250291547，我的Q
希望對你有所幫助！
D. 教授潛規則女生的相關知識
傳地質大學教授潛規則女生 微博騷擾對話曝光
網帖爆料：教授「潛規則」
「巴黎誘惑花園」在微博自稱是北京某大學地質系2009屆研究生，中秋前夕，系裡組織一次地質考察活動，考察地點為內蒙古柴河風景區月亮小鎮，包括「巴黎誘惑花園」、帶隊導師葉教授、童助教、劉雪梅等共五人，其還上傳了照片。微博稱，葉教授多次要其晚上到他房間里談論文，遭到拒絕後，葉教授威脅稱「後果你要考慮清楚」。
「巴黎誘惑花園」貼出了微博私信記錄。葉教授的網名為「地質勘探者」，沒有實名認證。在聊天記錄中得知，發帖人叫「韓冰」。
之後，一則「地質大學教授潛規則女研究生」的視頻在網上轉發超過10萬。上傳者為「尋夢者的牽掛」，自稱是韓冰的同學劉雪梅。視頻中，一男子很直接地對女子表白，以論文相要挾，要與她發生性關系。
以該事件的傳播速度之快、吸引到足夠多的網友圍觀來看，不管其是否為網路水軍的策劃炒作，都已經達到了目的。
如果「教授潛規則女生」事件為真，則可以藉助於網路的發酵，在媒體的介入報道下，成功將此事演變為公眾話題，進而影響到該教授的前途，這在過往的類似事件中可以得到驗證。而如果潛規則為假，炒作景區為真，那麼，該事件迅速聚攏的人氣，也使這個偏僻的「月亮小鎮」得到了足夠的曝光，從而名聲大噪。在這起事件中，受益最大的就是這個乏人知曉的景區，而傷害最大的則是社會道德底線被無限制的突破。
兩所地大： 查無此人
對此事，中國地質大學(武漢)和中國地質大學(北京)都回應稱，他們將微博中的照片發給了相關院系，進行查找和對比，經核實事件中導師以及學生不是他們學校的。
新浪微博辟謠聯盟表示，正在積極核實此事，若發現為虛假將封閉賬號。新浪微博虛假消息辟謠官方賬號「微博辟謠」稱，發帖人顯示地址均為北京，也未留相關電話，難辨真假。對於此類信息，他們只能核實清楚後再做相關處理，沒有臨時措施。
E. 教授潛規則女生的話題綜述
2011年9月16日下午 ，網名為「巴黎誘惑花園」的微博發微博稱，其地質系導師葉教授以論文要挾，要求潛規則，隨後另一網友亦自稱受害者上傳「葉教授對其潛規則」的視頻。17日，中國地質大學(武漢)和中國地質大學(北京)兩校均辟謠稱當事人非該校人員。記者發現，教授潛規則女生事件中出現許多「巧合」，一個位於內蒙古的景區頻頻「搶鏡」，諸多網友懷疑此事為網路水軍炒作。1大學和大學教授，可以作為惡搞和惡炒的對象。鑒於已有豐富的個案，加上漏洞百出的管理制度，大家不會認為這發生在大學和大學教授身上，是不正常、離譜的。事實上，北大教授欺騙小高中生能成功，也是利用了這種「民間輿論」，不然，假如北大招生公平公開，管理制度嚴密，沒人相信誰會有權輕易搞定，他怎麼能編出故事讓學生相信呢? 大學和大學教授的如此境遇，不但使大學作為社會燈塔的作用消退，而且，會加速公眾對整體高等教育的不信任。當國內一流高校，都頻頻與丑聞為伍，這樣的大學，怎麼和世界一流大學競爭，又怎樣建設世界一流大學呢?這是需要我國高校引起高度重視的。不建立制約各種丑聞發生的管理制度，不努力恢復大學的教育聲譽和學術聲譽，大學或會成為丑聞的高發地，不論是自身發生的丑聞還是「被丑聞」。
不得不說，經過諸多網路炒作事件歷練的網友，已經有了很強的識別能力。一些網友就發現此事有很多不符合邏輯之處，比如微博大方地把同學的名字和照片清晰地呈現出來，卻隱瞞教授的名字和信息，而就在發微博當日，在各大論壇貼吧等地，均出現了「教授潛規則女研究生」的帖子。當日在中華新聞網、TOM網以及中國經濟新聞網分別出現了一篇關於微博提到的考察地點月亮小鎮美景介紹的文章。
但很顯然，這並不高明的炒作，已經初見成效，視頻已經轉發超過10萬次。雖然兩所地質大學均已出面辟謠，但是，勢必有不明真相的網友相信了這一潛規則，而且，還有很多看笑話者，以娛樂的心態，品味大學出醜。
不管是網路炒作者選擇大學潛規則作為炒作的題材，還是事後某些網友不加求證的瘋狂轉發，一個值得大學反思的事實是，大學的公信力已經嚴重下降，很多人相信大學已經成為滋生各種潛規則的沃土。——所謂蒼蠅不叮無縫的雞蛋。
就在前不久，北京大學傳出醜聞，該校一位教授，和一名高中生在麗江邂逅成為人被拘捕，成為轟動一時的新聞事件。這一事件，雖是某位教授的個體行為，然而卻使大學教授的形象降到谷底，或許，這次網路炒作，正是受這一事件的啟發，找到了有力的「炒作點」。
另外，有關大學教授、博導，對上奴顏婢膝，對下「魚肉」學生，用手中僅有的一點招生權、培養權，謀求個人私利的消息接連不斷。其中包括，考研出題中的權色交易，北京交大一位教授就被其潛規則的女生揭發;研究生招生中的權錢交易、權勢交易，一些導師為了獲得課題、經費，樂於招收官員弟子和老闆弟子;研究生培養管理中的僱傭關系，學生被導師作為廉價勞動力，為導師出書、開發產品等打工，導師普遍被稱為「老闆」;畢業、就業、升學中的灰色交易，其間導師對女學生的潛規則，被越描越黑……總之，導師從令人尊敬的稱謂，逐漸與「盤剝學生，操控潛規則，品德敗壞」等等相聯。在這種情況下，隨意編造一個導師潛規則學生的故事，如果故事情節稍微嚴密些，幾乎沒人會懷疑。
這是今天大學和大學教師群體的悲哀。換在一個具有公信力的大學，一個導師群體令人尊敬的教育環境中，人們不會輕易相信學校會發生這樣的事，而如果真發生這樣的事件，當是大學很大的丑聞，從珍惜學校聲譽出發，當對當事教授進行嚴懲，並從制度上完善制約機制。然而，今天的大學似乎並沒有敏感的恥辱感，對當事教授的處理，總是輕描淡寫，比如此次北大的教授丑聞，北大並沒有公布該教授的姓名，處分也僅是解除教職，而如果按照其以北大教授身份欺騙高中生的事實，是應該進一步追究法律責任的。而當年北京交大的考研泄題事件，在學校發了一則被指具有明顯袒護意圖的聲明之後，也草草收場。對當事人的處理都是如此，就更別提由此啟動相關制度的建設了。