福建師大歷史研究生導師

① 福建師范大學公共管理學院的師資隊伍

學院擁有一支在國內較有影響的、陣容強大、結構合理的馬克思主義理論研究與教學隊伍，已形成了一支以中青年教師為主、老中青結合、基礎理論扎實、科研創造力強。
學院教師中博士生導師、碩士生導師20多人，1人享受國務院政府特殊津貼，10多人擔任各類全國性學會、協作會的副會長、秘書長、常務理事等職，形成了一支以中青年教師為主、老中青結合、基礎理論扎實、科研創造力強，並熱愛教師事業、潛心於教書育人與科研創新活動的高素質的教師隊伍。
學院現有教職工89人，專任教師83人，其中教授18人，副教授27人，高級職稱教師占教師總數的54.22%；具有博士、碩士學位教師51人，占教師總數的61.45%。在校博士、碩士研究生 271人，全日制本科生872人。 林修果 教授（2011）
林修果（1949年——），男，福建羅源人，教授，博士生導師，1978年畢業於福建師范大學政教系，1980年在北京師范大學科學社會主義研究生班學習，1978年留校任教至今。現任福建師范大學公共管理學院副院長，國家行政學教學研究會常務理事，福建省行政管理學學會副會長，主要從事政治學與行政管理學研究，先後主持編撰出版20餘本專著、教材；在核心刊物發表論文50餘編；主持承擔三項國家、省社科基金課題；獲省社科二、三等獎四項。
楊立英 教授 (2011)
楊立英，女，教授，博士生導師。1954年7月生於福建閩侯。1987年至今歷任福建師范大學政治教育系、經法學院總支副書記、書記，經濟學院書記、公共管理學院書記，並任福建師大思想政治教育專業副教授、教授，碩士生導師、博士生導師等職。楊立英教授自20世紀80年代以來始終專注於思想政治教育學科研究，形成了「現代思想政治教育理論與實踐」研究方向，取得了一批在國內學術界有較大影響的研究成果。先後主持國家社會科學基金項目2項，省部級項目7項。在《馬克思主義與現實》、《高校理論戰線》、《思想理論教育導刊》、《思想教育研究》、《理論前沿》、《中國教育報》（理論版）、《東南學術》、《福建論壇》等全國性刊物發表論文50餘篇，多篇論文被人大復印資料《思想政治教育》全文轉載。專著《網路思想政治教育論》（人民出版社2003年版，42.6萬字），獲福建省第六屆社會科學優秀成果一等獎；專著《全球化、網路化境遇與社會主義意識形態建設研究》（人民出版社2006年版，第一作者，36.9萬字），被國家社會科學規劃辦公室鑒定為國家社會科學基金項目「優秀」研究成果，獲福建省第七屆社會科學優秀成果三等獎。
蘇振芳 教授（2011）
蘇振芳，男，1948年生於福建泉州惠安，1975年畢業於福建師范大學政治教育系。1979年9月至1980年8月在上海復旦大學哲學系師資進修班學習，1986年在中國人民大學社會學系課程進修班學習。1983年任講師，1988年晉升副教授，1995年晉升為教授，先後擔任思想政治教育碩士點導師和導師組組長。1998年創辦社會學碩士點，任導師和導師組組長。1992年6月至1998年2月先後擔任政治教育系副主任、經濟法律學院副院長。2003年任馬克思主義理論與思想政治教育博士生導師，和導師組副組長。2005年任思想政治教育博士點學科帶頭人。2002年任省級重點學科「馬克思主義理論與三個文明協調發展」學科帶頭人。1998年4月和2003年3月分別當選為中共福建師范大學委員會第四屆、第五屆委員。1998年3月至2005年7月任福建師范大學黨委宣傳部部長，2005年8月起任福建師范大學改革與發展研究室主任。1999年起兼任福建師范大學社會學研究所所長。
蘇振芳教授還先後被評為福建師范大學教書育人先進個人（1987年）、福建師范大學優秀教師（1989年）、校科研工作先進個人（1991年、1997年）、福建省師范教育工作優秀教師（1997年），福建省精神文明建設「五個一工程」先進工作者（省人事廳、省委宣傳部2000年頒發）、全省基層社科聯先進工作者（2002年）等光榮稱號。
潘玉騰 教授（2011）
潘玉騰，男，1965年7月出生，1988年畢業於華東師范大學政治教育系思想政治教育專業，1991——1992年在南京師范大學政治教育系思想政治教育專業參加助教進修班，修完研究生課程。1994年晉升講師，1998年破格晉升副教授，2003年破格晉升教授。現為福建師范大學學生工作部（處）部（處）長，福建省高校思想政治教育研究會常務副秘書長，馬克思主義理論與思想政治教育專業、社會學專業碩士生導師。
吳宏洛 教授（2011）
吳宏洛（1963－），女，福建福州人，教授，碩士生導師。1986年畢業於福建師范大學政教系，獲學士學位。2003年獲浙江大學法學碩士學位。福建師范大學經濟學院在讀博士。現任福建師范大學公共管理學院勞動與社會保障專業教研室主任，勞動與社會保障和經濟思想史兩個碩士點學科帶頭人。兼任中國社會保險學會社會保障教研委員會委員、福建省和諧社會研究會副秘書長、福建省高校馬克思主義理論教學研究會經濟學分會副會長、福建省醫保學會常務理事、福建省價格協會常務理事、福建省婦女理論研究會理事、福建省人才研究會理事、福建省統一戰線理論研究會理事等職。2000年以來，主持並完成15項省部級社科研究項目。發表學術論文40餘篇，多篇文章被國家級權威期刊轉載，並獲多項學術科研獎。專著《中國就業問題研究》獲福建省政府頒發的第五屆社會科學優秀成果二等獎。2006年獲福建師范大學「師德之星」榮譽稱號。 2007年授予校」教學名師「。
侯西安 教授（2011）
侯西安（1964—），男，陝西西安人，博士，教授，碩士生導師，中國科學社會主義學會當代委員會理事，福建省歷史唯物主義學會常務理事。1990年陝西師范大學政教系畢業，先後獲得學士、碩士學位，1999年獲得南京大學哲學博士。主要從事馬克思主義理論、馬克思主義哲學和政治哲學的研究。現為馬克思主義理論馬克思主義基本原理二級學科碩士點學科帶頭人，西方馬克思主義、馬克思主義哲學、政治學和行政管理學專業碩士研究生導師。主持省級社會科學基金項目一項，省級研究項目兩項，參加國家「九五」重大委託項目一項，國家社會科學基金項目兩項，參加省級和省會市級項目十五項。分別獲得省級社會科學三等獎和鼓勵獎一項，福州市社會科學二等獎一項，省五部委聯合獎勵三項等。發表科研論文30篇，其中4篇為中國人民大學圖書資料中心全文復印轉載，一篇列為目錄索引。完成學術專著兩部，近60萬字，合著一部，參加撰寫兩部，共完成近40萬字。
何貽綸 教授（2011）
何貽綸（1950－），男，祖籍福建晉江，教授，博士生導師。1982年1月畢業於福建師范大學政治教育系政治教育專業，獲學士學位；1987年6月畢業於中國人民大學國際政治系國際共產主義運動史專業研究生班，次年通過論文答辯，獲碩士學位。現任福建師范大學公共管理學院院長、馬克思主義理論一級學科碩士點學科帶頭人。主要從事科學社會主義、國際政治學等學科的教學與科研工作，先後主持《蘇共的學風與蘇聯劇變》、《國家安全理論與管理機制研究》、《二戰結束以來蘇聯維護國家安全的理論與實踐研究》等省社會科學規劃課題。在《政治學研究》、《當代世界與社會主義》、《科學社會主義》等國家級和省級刊物發表論文40餘篇；出版專著《國家安全研究》，先後主編《世界經濟政治與當代國際關系》、《當代國際政治與國際關系》、《世界經濟政治與當代國際關系》、《鄧小平理論論綱》、《當代資本主義》等教材多部；獲福建省人民政府第六屆社會科學優秀成果二等獎（2005年）、第五屆社會科學優秀成果三等獎（2003年）、第三屆社會科學優秀成果三等獎（1999年）；2004年獲「福建省優秀教師」稱號。
張鈴棗 教授（2011）
張鈴棗（1963—），男，福建永春人，博士，教授，碩士生導師，福建師范大學政治學與行政學專業負責人，福建省歷史唯物主義研究會副秘書長。1985年獲得福建師范大學教育學學士學位，1990年獲得廈門大學哲學碩士學位，2009年獲得福建師范大學法學博士學位。主要從事馬克思主義中國化、政治哲學與行政倫理的教學與研究。行政管理專業、公共管理專業碩士（MPA）和馬克思主義哲學碩士生導師。承擔本科生課程《領導科學》的教學任務；研究生課程《行政倫理》、《公共管理倫理》、《政治哲學專題研究》的教學任務。主持和參與多項省級社會科學基金項目和國家社會科學基金項目的研究。在《科學社會主義》、《馬克思主義與現實》、《倫理學研究》等學術刊物上發表科研論文30多篇，學術專著1部，主編及參編教材4部。
曾盛聰 教授
曾盛聰，男，1973年10月生，福建永定人，博士，教授，碩士生導師。1996、1999年畢業於福建師范大學，分獲學士、碩士學位；2003年畢業於中山大學，獲博士學位。2006年入選福建省「百千萬人才工程」人選（第七批），2006年入選福建省高等學校新世紀優秀人才支持計劃人選（首屆）。2006年獲福建師范大學「十佳」青年教師科研先進個人；2008年獲福建師范大學「十佳」青年教師；2008年獲福建省自學考試優秀教師。2005年晉升副教授（破格），2010年晉升教授（破格）。主要從事政治哲學與倫理、公共管理倫理、公民道德教育、倫理學與思政教育原理的研究。主要兼職有：福建省倫理學會秘書長等。
柴宇平 教授（2011）
柴宇平 ，男，出生於1955年7月20日，1986年畢業於中國人民大學國際政治系，研究生學歷。現為福建師范大學公共管理學院教授，碩士生導師。主要社會兼職：中國科學社會主義學會理事，中國國際共運史學會理事，福建省科學社會主義暨國際共運史學會秘書長。教學與科研：承擔本科生及研究生課程主要有《政治學》、《國際政治》、《政治社會學》、《西方社會學說專題》等。先後出版和主編學術著作及教科書7部。發表論文30多篇，科研成果先後獲福建省社科優秀成果獎和福建師大優秀成果獎。

② 福建師范大學歷史地理專業

選擇專業很重要，本人對地理專業比較了解（其他不敢妄言）回答如下：1、先從興趣愛好考慮：地理學專業方向分為三支:自然地理學（研究方向有水文、地貌、氣候、生物、泥炭等）、人文地理學（研究方向有城市規劃、區域經濟、人口資源與環境等）、地理信息系統（研究方向有地圖、遙感、GIS等）。樓主是學經濟學的，初步建議考慮人文地理學，當然其他二支也絕對可以學。具體考試科目不同招考學校也不同，建議進一步咨詢，有的放矢。2、再從從就業方面考慮：1、中學教師（初中、高中地理教師）2、大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上）2、城鄉規劃研究院（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為城市規劃、地理信息系統等）3、國土資源廳（局）（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為自然地理學、城市規劃等）4、公司（例如大名鼎鼎的北京超圖信息公司等，大部分要求地理專業碩士學位及以上，研究方向主要為城市規劃、地理信息系統等）5、水文水利廳（局）（大部分要求地理專業學士學位及以上，專業主要為自然地理學等）6、環境保護局（大部分要求地理專業學士學位及以上，專業主要為自然地理學，研究方向為綜合地然地理等）7、氣象局（大部分要求地理專業學士學位及以上，專業主要為自然地理學，研究方向為氣候學等）8、研究所（大部分要求地理專業碩士學位及以上，各專業均需求）9、其他就業方向（本人尚未了解到的）3、考研該怎樣選擇學校？從考不考高等數學考慮：據我了解東北師大三專業都考高數（二），不考高數的我知道兩所學校：華中師范大學，華南師范大學等，當然到相關網站查詢各校的招生簡章才是關鍵。4、考福建師大的人文地理學研究生難嗎？個人認為相對自然地理專業要難一點，不過能考上研究生總是有實力的，建議加強個人修為，堅持到最後！希望對你有幫助！個人宣言：我是hk——honestking——誠實的國王，不是香港的英文縮寫，切記切記……

③ 福建師大歷史系

一、福建師范大學歷史學怎麼樣

社會歷史學院是福建師范大學歷史最為悠久的院系之一，可以追溯至1907年福建優級師范學堂開設的史地選科。

1952年，由華南文理女子學院歷史學系、福建協和大學歷史學系和福建師范學院（烏山）歷史學系合並組成本院下屬的歷史學系。自20世紀80年代起，歷史學系辦學規模不斷拓展，辦學層次日益提高，除原有歷史學專業之外，又相陪返繼增設圖書館學、檔案學、社會工作、信息管理與信息系統四個本科專業，以及招收歷史學、圖書館學碩士研究生和歷史學博士研究生歷歷史沿革福建師范大學社會發展學院與社會歷史學院實行的是一套人馬，兩個牌子的運作模式。

學院是福建師范大學歷史最為悠久的院系之一，可追溯至1907年福建優級師范學堂開設的史地選科，迄今已逾百年。1952年，由華南文理女子學院歷史學系、福建協和大學歷史學系和福建師范學院（烏山）歷史學系合並組成本院下屬的歷史學系。

著名學者董作賓、盧兆蔭、傅衣凌、劉蕙孫、陳矩孫、徐宗元、蔡維藩、王文傑、熊德基、金雲銘、韓振華等諸先生先後任教於此，積淀了厚重的人文科學傳統。歷世紀風雨陶鑄，經數代師生努力，沐改革開放春風，浴海西建設大潮，福建師范大學歷史學科篳路藍縷，邁著堅實的腳步一路走來，逐漸發展壯大。

自20世紀80年代起，又相繼增設圖書館學、檔案學、社會工作、信息管理與信息系統四個本科專業。2003年進一步升格為「福建師范大學社會歷史學院」，2009年，鑒於學科建設和發展的需要，經學校校長辦公會議通過同時使用「福建師范大學社會發展學院」的院名。

學學科建設學院現有歷史學一級學科博士點、教育部人文社科重點研究基地閩台區域研究中心、歷史學博士後科研流動站、八個二級學科博士點（專門史、中國近現代史、中國古代史、世界史、史學理論史學史、歷史文獻學、歷史地理、考古與博物館學）、十二個碩士點（宗教學、人類學、考古與博物館學、專門史、中國近現代史、中國古代史、史學理論與史學史、歷史地理、世界史、圖書館學、文獻學、檔案學），2009年，社會工作獲得全國首批專業碩士學位授權點。2011年，新增圖書館、情報與檔案管理一級學科碩士學位授權點。

2011年的學科調整中，歷史學變成一個門類，我院中國史、世界史成功獲批為國家一級學科博士點，考古學、中國史、世界史成功獲批為國家一級學科碩士點。師師資力量學院現有教職員工77人，其中教授23人，副教授20人，博士生導師13人，享受國務院特殊津貼者8人，二級教授9人。

各學科的學術帶頭人在國內外學術界都有相當的影響力，還有不少教授擔任國家一級學會和省市學會重要職務。其中，汪征魯教授為中國史學會理事、中國史學理論研究會理事、中國魏晉南北朝研究會理事、福建省歷史學會副會長，王曉德教授為中國拉丁美洲史研究會理事長、中國拉美學會副會長，林金水教授為中國宗教學會理事、中國中外關系史學會理事、福建宗教研究會副會長。

學院現有各類學生1661餘人，其中本科生961多人，自考生400多人，博士生、碩士生近300人這個是他自己學院網站介紹學院簡介 福建師范大學社會發斗亮展學院與社會歷史學院實行的是一套人馬，兩個牌子的運作模式。學院是福建師范大學歷史最為悠久的院系之一，可追溯至1907年福建優級師范學堂開設的史地選科，迄今已逾百年。

1952年，由華南文理女子學院歷史學系、福建協和大學歷史學系和福建師范學院（烏山）歷史學系合並組成本空亂寬院下屬的歷史學系。著名學者董作賓、盧兆蔭、傅衣凌、劉蕙孫、陳矩孫、徐宗元、蔡維藩、王文傑、熊德基、金雲銘、韓振華等諸先生先後任教於此，積淀了厚重的人文科學傳統。

歷世紀風雨陶鑄，經數代師生努力，沐改革開放春風，浴海西建設大潮，福建師范大學歷史學科篳路藍縷，邁著堅實的腳步一路走來，逐漸發展壯大。自20世紀80年代起，又相繼增設圖書館學、檔案學、社會工作、信息管理與信息系統四個本科專業。

2003年進一步升格為「福建師范大學社會歷史學院」，2009年，鑒於學科建設和發展的需要，經學校校長辦公會議通過同時使用「福建師范大學社會發展學院」的院名。學院現有歷史學一級學科博士點、教育部人文社科重點研究基地閩台區域研究中心、歷史學博士後科研流動站、八個二級學科博士點（專門史、中國近現代史、中國古代史、世界史、史學理論史學史、歷史文獻學、歷史地理、考古與博物館學）、十二個碩士點（宗教學、人類學、考古與博物館學、專門史、中國近現代史、中國古代史、史學理論與史學史、歷史地理、世界史、圖書館學、文獻學、檔案學），2009年，社會工作獲得全國首批專業碩士學位授權點。

2011年，新增圖書館、情報與檔案管理一級學科碩士學位授權點。2011年的學科調整中，歷史學變成一個門類，我院中國史、世界史成功獲批為國家一級學科博士點，考古學、中國史、世界史成功獲批為國家一級學科碩士點。

學院素有重視科研的優良傳統，走學術精品之路。近幾年來，學院教師每年都在《歷史研究》、《世界歷史》、《近代史研究》、《中國社會科學》、《美國研究》、《檔案學研究》。

二、我要跨專業考福建師范大學歷史專業的研究生,想要問的是：313歷史

歷史學屬於統考專業教育部統一命題（考古專業學校單獨命題）歷史學考的科目有英語政治歷史學基礎歷史學基礎包含中國古代史中國近現代史中國當代史世界古代史世界近現代史世界當代史還有史學史歷史地理學等學科教育部目前沒有指定教材通用的考研教材是各輔導班更具自己經驗列出來的有兩個版本一個是傳說中的11本1《世界史古代史》（上卷）高等教育吳於廑2《世界史古代史》（下卷）高等教育吳於廑3《世界史近代史》（上卷）高等教育吳於廑4《世界史近代史》（下卷）高等教育吳於廑5《世界史現代史》。

三、福建師范大學社會歷史學院

本科有歷史學 圖書館學 檔案學 社會工作 信息管理與信息系統

現有歷史學一級學科博士點、歷史學博士後科研流動站、八個博士點（專門史、中國近現代史、中國古代史、世界史、史學理論史學史、歷史文獻學、歷史地理、考古與博物館學）、十一個碩士點（世界史、宗教學、史學理論及史學史、圖書館學、人類學、歷史地理、文獻學、檔案學、專門史、中國近現代史、中國古代史）。

至於好不好 那看哪方面了 不知道怎麼回答 你最好問具體問題 可以M我

選修課是另外的事情 每個學生都要選幾門課選修 一周上兩節

期末寫篇小論文考試

轉系又是另外的事 有門路的人 一錄取 可以一年都不讀 就直接轉 沒有門路的人 一般讀完一年 轉到想去的學院 從一年級讀起 即便是這樣也不是想轉就轉 要顯示出你在這方面的特長 才能轉 還要通過考試

現在 所有正規本科生全部在旗山校區 就是大學城

本部只有研究生和協和學院的本科學生 那是2級學院

和正規本科生不一樣

還有什麼高職的

大部隊都在新區

四、福建師大的歷史學研究生就業情況怎麼樣

不管是哪個大學的歷史學研究生，就業都是相當困難的，出路實在是太窄了，除了中學歷史老師，其它諸如 *** 機關，企事業單位，報社，博物館等僅僅是理論上的，而現在想當個中學老師也是十分困難。

不知道你關注新聞不關注，北京大學歷史學碩士回老家上技校學油漆工了，湖南38歲的歷史學碩士給校領導下跪乞求領導找份工作，有這些例子我想不用再用什麼言語形容歷史學這個專業在當今中國所面臨的殘酷現實。當你選擇歷史學專業時，想想你的家人為你付出多少，對你有多少期望，一定要三思而後行，慎重慎重再慎重。

否則人生的大好時光就浪費在了《三國志》《漢書》這些古書上，研究這東西寫出來的文章有什麼意義呢？況且發表文章還得要不少的版面費，這又是何苦呢？。

五、2017年福建師范大學歷史系考研是考哪幾門

中國史和世界史分開考。這是二個專業。

福建師范大學中國史專業2016年考研招生簡章招生目錄

福建師范大學世界史專業2016年考研招生簡章招生目錄

福建師范大學歷史系復試為自主命題，這幾年招生人數一直是135【總人數】

④ 福建師范大學閩南科技學院的師資力量

陳蘭孫，中國科學院數學與系統科學研究院數學研究所研究員, 博士生導師, 大連理工大學「海天學者」特聘教授，福建師范大學閩南科技學院名譽院長。1961年畢業於南京大學數學系。現任中國數學會生物數學學會理事長,《生物數學學報》主編,《系統科學與數學》常務編委,《應用生態學報》,《數學研究與評論》,《微分方程年刊》，《Journal of Biological Systems》(加拿大SCI檢索雜志) 等刊物的編委，美國《數學評論》和德國《數學文摘》評論員。
早年從事常微分方程定性理論研究，在1979年得到「二次微分系統至少存在四個極限環」的結果，指出了前蘇聯一著名數學家的「二次微分系統至多有三個極限環」的結論是錯誤的，從而在國際常微分方程界引起了極大轟動，被近年來許多國內、外專著所引用。從20世紀80年代初開始從事生物數學研究，作為我國生物數學研究的開創者與組織者，曾被美國總統科學顧問，康乃爾大學教授卡洛斯稱為「中國生物數學之父」。從1984年開始主持召開了第一屆至第五屆全國生物數學學術會議，並先後在1988年於西安和1997年於杭州主持召開了兩次國際生物數學學術會議，每次會議都有來自全世界十幾個國家著名生物數學家參加。
主編了Advanced Topics in Biomathematics, Proceedings of the International Conference on Mathematical Biology, Hangzhou, 1997（新加坡世界科學出版社出版）。2002年主持召開了國際數學家大會生物數學衛星會議，主編了Advances in Mathematical Biology, Discrete and Continuous Dynamical Systems: Series B, 4(3), 2004 (21屆國際數學家大會生物數學衛星會議論文集)（SCI檢索）。在數學生態學模型、分子作用動力學模型以及傳染病數學模型等方面有相當多的研究工作。在國內外刊物上發表論文150多篇，其中50餘篇被SCI檢索。指導了十餘名碩士研究生和二十餘名博士研究生。撰寫和主編了十餘本專著和論文集，分別由世界科學出版社，科學出版社，美國數學會，四川科學技術出版社，四川教育出版社，美國數學理科學院研究所出版。曾應邀到義大利，美國，阿爾巴尼亞，日本，韓國等國家訪問和講學。1992年被授予國家有突出貢獻專家稱號。先後被西安交通大學，四川大學，重慶大學，大連理工大學，福建師范大學，江西師范大學，沈陽師范大學，廣西師范大學，鞍山師范學院，浙江農業大學、中央財政金融大學、華北工學院、西北第二民族學院及閩南科技學院等高等院校聘為兼職教授。
黃國盛：男，1952年2月生於江西豐城，1977年畢業於福建師范大學歷史系；1982-1983年在中國人民大學清史研究所進修；1990-1993年在福建師范大學歷史系攻讀碩士學位；1995-1998年在蘇州大學社會學院攻讀博士學位。1991年評為副教授，2000年晉升為教授。
現為福建師范大學中國近現代史碩士點學科帶頭人、博士生導師，教育部高等學校圖書館學科教學指導委員會委員。曾任福建省教育學會歷史教學委員會副理事長。1999年底至2005年初任福建師范大學歷史系副主任、社會歷史學院副院長。2005年初至今，任福建師范大學閩南科技學院院長，並創建福建師范大學閩南科技學院閩南文化研究所。主要從事近現代東南沿海經濟、閩台經濟與文化、中國海關史、中國近代海軍史、福建古村鎮等領域的研究。為本科生開設《中國近代史》、《史學論文寫作》等課程；為研究生開設《東南沿海區域經濟研究》、《中國近代經濟專題研究》等課程。代表作《鴉片戰爭前的東南四省海關》（博士論文，38萬字），出版後獲省社科二等獎，受到史學前輩好評；原中國史學會會長戴逸教授稱「內容充實，史料豐富，論點正確，頗有新意」。
還發表《赫德與總稅務司制度的建立》、《李泰國與外籍稅務司制度的產生》、《英商洋行在廣州的起源與演變》、《清代前期的海關口岸與內外貿易》 、《論清前期閩台對渡貿易政策》、《論清代前期台灣社會男有耕而女無織》、《中法戰爭前的福建海軍》、《清代前期台灣與沿海各省的經貿往來》、《閩東也有西雙版納》、《閩東桃園人間仙境——記周寧禮門峽谷》等論文50餘篇。近些年主持的研究課題有：《清代閩台與沿海各省的經貿往來》（福建省社科項目）、《清代閩台三通與兩岸經濟互動研究》（教育部人文社會科學研究項目）、《明清時期東南沿海航務檔案資料選編》（全國高校古籍整理研究項目）、《三都港開發與福州、溫州、寧德區域經濟發展研究》（福建省科技計劃項目子課題）、《福建古村鎮的歷史考察》（福建省社科項目）等。
郭丹，福建龍岩人， 1987年7月江西師范大學中文系研究生畢業，獲碩士學位，畢業後到福建師大工作，現任福建師范大學文學院教授，中國古代文學專業博士生導師，中國古代文學、文獻學專業碩士生導師；福建師大工會主席、教代會執委會主席，福建師大校學術委員會委員、學位委員會委員；福建師大閩南科技學院院長；曾任福建師大中文系副主任、文學院副院長多年，福建師大黨委委員，教育部全國高校中文學科教學指導委員會委員，社會兼職有：中國屈原學會常務理事，中國《詩經》學會理事，中國古代散文學會理事，是多所大學的兼職教授。
研究領域為中國古代文學，主要方向為先秦兩漢經學與文學、中國文學批評史；在史傳文學特別是《左傳》研究方面在全國有一定影響。已出版《古代文學精華》、《春秋左傳直解》、《左傳漫談》、《史傳文學：文與史交融的時代畫卷》、《客家服飾文化》（合作）、《先秦兩漢文論全編》、《魏晉南北朝文論全編》（合作）、《左傳國策研究》、《左傳戰國策講演錄》等及古籍整理著作十五種，在《文學遺產》《光明日報》《文藝研究》等刊物發表學術論文80餘篇。2003年承擔的國家社科規劃基金項目《四庫全書總目中的文學批評》，結項後被評為「優秀」。多年來還承擔國家教委古委會、福建省社科規劃科研項目十餘項。2009年專著《左傳戰國策講演錄》獲得福建省第八屆社科優秀成果二等獎；此前還獲得過省社科優秀成果二等獎一項、三等獎三項，另有中國圖書獎（合作），華東區古籍優秀圖書一等獎（合作），華東區優秀教育圖書二等獎（合作）等。曾赴台灣、韓國、日本、新加坡等地參加國際學術會議和講學。
在教學方面，教學效果好，深受學生歡迎，有多篇教改研究論文發表，曾擔任國家級重點教改項目、省級重點教改項目，是校優秀課程、精品課程負責人。1997年獲福建省教學優秀成果二等獎（排名第二），2000年獲福建省優秀教學成果一等獎（排名第一），2001年獲國家級教學優秀成果二等獎（排名第一）。2007年被評為福建省教學名師，並被提名為國家級教學名師候選人。2008年所負責的《中國古代文學史專題》課程被評為國家級精品課程。2009年再次獲得福建省教學優秀成果二等獎。
所領導的師大工會在全省甚至全國都有一定影響，在其擔任師大工會主席期間，師大工會曾獲得過多次全國性先進稱號。2009年4月個人獲福建省五一勞動獎章。
肖華山，博士、教授，碩士生導師。1982年2月畢業於福建師范大學生物系，獲理學學士學位；2002年7月畢業於福建農林大學園藝學院獲農學博士學位；2003年12月－2004年12月獲國家教育部留學基金資助，赴澳大利亞新英格蘭大學訪問學習。大學畢業後，一直從事高等教育教學及科學研究，2006獲福建師范大學「師德之星」榮譽稱號。主要從事植物生理生化、植物生長發育、植物組織培養、果樹生理等研究，已發表研究論文50餘篇。現任福建師范大學閩南科技學院副院長。
潘新民，男，1968年畢業於天津大學精儀系，1981年冶金部自動化研究院研究生畢業，碩士。曾在冶金部長城鋼廠、武漢科技大學、天津理工大學、天津師范大學工作，教授，碩士生導師。1992年曾赴美國哈佛大學訪問。1992年10月—1995年4 月先後在深圳華為電子技術有限公司和天津美國信譽集團任副總工程師和總工程師。現任福建師范大學閩南科技學院計算機系主任、教授、計算機應用教研室主任（兼）碩士研究生導師。
長期從事微型計算機控制教學與科研工作。於1988和1989年在中央電視台主講「微型計算機控制技術」以及「微型計算機與感測器技術」兩個電視講座，並受到中央電視台及廣大觀眾的好評，為國家培養了大量計算機應用專門人才。主講過多門課程，曾獲天津市優秀教學成果二等獎。
除了教學之外，一直從事科研工作，具有深厚的理論基礎與實踐經驗，並具有獨立科研及領導能力，先後完成多個微型計算機控制課題，並曾擔任過多項國家自然科學基金及國家863計劃項目子課題負責人。其中「空間材料加工地基實驗系統」由機械部鑒定為國際領先，並獲得教育部科學技術進步二等獎。潘教授還完成的項目有監控系統、IC卡電表系列產品，並主持FR1151壓力變送器（天津市科委項目）和虛擬通信實驗系統（天津市教委項目）。獲得發明專利和實用新型專利各一項。
另外，先後在國內外發表論文20多篇，出版著作12部，計600餘萬字。其中於1985年寫出的「微型計算機控制技術」一書為我國第一本微型計算機控制專著，先後被很多學校選作教材，累計出版十餘萬冊，並於1987年獲冶金部優秀教材二等獎。所開發的虛擬通信/網路實驗系統是一個非常具有實用價值和市場潛力的課題，這在國內是沒有先例的。2004年2月通過天津市科學技術委員會組織的專家鑒定，一致認為該項目處於國內領先水平。

⑤ 文都歷史老師

1.文都的名師都有哪些呢

文都教育在線很高興為您服務

考研英語有何凱文，徐可風等老師；詞彙大師劉一男！

考研數學有名師湯家鳳；

考研政治有大家熟知的蔣中挺老師，也都在文都教育授課

更多名師您可以通過文都教育名師專欄了解：/teacher/

報班您可以通過文都網校官網 咨詢在線老師；或者撥打全國免費熱線 ：400-010-8090

感謝您對文都教育的支持！

2.文都的名師有誰

您好！很高興為您解答！

文都教育憑借強大的師資團隊、優秀的輔導資料、完善的售後服務，已經有近20年的培訓歷史了。文都考研政治上的老師更是有人稱預測帝的少帥蔣中挺老師，授課詼諧風趣卻又字字珠璣的 *** 德老師，還有任燕翔、王向明等等老師，考研英清遲語的老師有大家喜愛的kevin何凱文老師、首席詞彙大師劉一男老明畢師、閱讀有徐可風老師等等，數學上有全國可以唯一脫稿講授高數線代以及概率論的湯家鳳老師、還有每年有滿分學員的郭傳德老師、張乃岳老師等等，更多資料，您都可以去文都資訊網看看。

希望能幫到你！

3.文都的名師有誰

您好，很高興為您解答：

文都醫考的主講老師都是我們的獨家簽約老師，只對文都課程負責，比較專一，這樣的簽約老師講課對課程內容和質量比較專注，而且文都專業的答疑平台，也保障了文都醫考的售後服務質量。文都考研政治上的老師更是有人稱預測帝的少帥蔣中挺老師，授課詼諧風趣卻又字字珠璣的 *** 德老師，還有任燕翔、王向明等等老師，文都考研英語的老師有大家喜愛的kevin何凱文老師、首席詞彙大師劉一男老師、閱讀有徐可風老師等等，都是業界的知名老師。文都考研在公共課數學上有全國可以唯一脫稿講授高數線代以及概率論的湯家鳳老師、還有每年有滿分學員的郭傳德老師、張乃岳老師等等。

4.文都譚建波有什麼經歷

文都教育譚建波老師1982年出生，今年35歲。

譚建波經歷：譚建波自幼接觸西方文化，武大英專本科，福建師大英專碩士，蘭州大學英專教師。原新東方一線名師、演講師，曾獲蘭州大學英語組授課擂台賽第一名。自2006年以來，7次命中四六級作文，五次命中考研英語作文。

譚建波老師熱愛音樂、武術、哲學，多次獲各類彈唱比賽第一名，堅持「大象無形靜水流深」的人生態度，追求「低調奢華有內涵」的課堂環境。

譚建波老師主講：詞彙、寫作

5.文都教育都是請的什麼老師

您好，文都教育為您服務。

文都考研政治上的老師更是有人稱預測帝的少帥激正芹蔣中挺老師，授課詼諧風趣卻又字字珠璣的 *** 德老師，還有任燕翔、王向明等等老師，文都考研英語的老師有大家喜愛的kevin何凱文老師、首席詞彙大師劉一男老師、閱讀有徐可風老師等等，在公共課數學上有全國可以唯一脫稿講授高數線代以及概率論的湯家鳳老師、還有每年有滿分學員的郭傳德老師、張乃岳老師，關於文都教育的師資，您可以去文都教育官網看看，謝謝您對文都教育的支持。

6.文都的蔣中挺老師現在是哪所大學的老師

文都只說他是 畢業於 中國人民大學馬克思主義學院，並沒有說他是哪個學校的。有人說他是徐州師范大學的老師。我找了一下，在中國人民大學沒有找到叫這個名字的老師，在徐州師范大學法政學院找到一個老師叫這個名字。但是沒有照片不能確定是不是同一個人。但是看徐州師范大學法政學院的一些教學確實跟蔣中挺老師的一些講課內容很像，比如他講課愛講司法考試的試題。又見到幾篇蔣中挺老師的論文，其中2003年的一篇論文中的簡介是這樣的：「蔣中挺（1972-），男，江蘇東海人，徐州師范大學講師，中國人民大學碩士生。研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。」大概就是此人了吧。

另外想多說幾句，我也聽過他的課（2010沖刺班遠程，點睛班面授），2010年考研政治他講的《思想道德修養與法律基礎》，都說他押中大題，其實也不假，確實是在文都的沖刺班也就是2009年國慶節的那個班說的很有可能會考「酒駕」，但是在最後點睛班（通常說的押題班）沒有講到這點。這老師講課確實不錯，講課很有條理，重點把握很准確，難點講解很清楚。雖然不是中國人民大學的老師，但也不錯了。

我一開始發現他不是人大的老師時感覺像是被文都騙了，但人家文都也沒說他就是人民大學的老師，而且他確實教的不錯。

另外希望正在准備考研的同學不要受這些消息的影響，一心一意復習吧。老師沒有誤導咱這就夠了，考試主要還是靠自己。祝廣大考研同學考研成功！

（我沒有注冊，之好不登錄回答了）

⑥ 求福建師范大學文學院碩士生導師名單

http://wxy.fjnu.e.cn/s/44/t/252/18/b4/info6324.htm
這個網站上有來。中文系的源師資力量是不錯的。可以考慮。福師大的現當代方向比較強，在全國排名很靠前。古代文學也不錯。

⑦ 福建師范大學社會歷史學院專業介紹

雲銘、韓振華等諸先生先後任教於此，積淀了厚重的人文科學傳統。歷世紀風雨陶鑄，經數代師生努力，沐改革開放春風，浴海西建設大潮，福建師范大學歷史學科篳路藍縷，邁著堅實的腳步一路走來，逐漸發展壯大。自20世紀80年代起，又相繼增設圖書館學、檔案學、社會工作、信息管理與信息系統四個本科專業。2003年進一步升格為「福建師范大學社會歷史學院」。現有歷史學一級學科博士點、歷史學博士後科研流動站、八個博士點（專門史、中國近現代史、中國古代史、世界史、史學理論史學史、歷史文獻學、歷史地理、考古與博物館學）、十一個碩士點（世界史、宗教學、史學理論與史學史、圖書館學、人類學、歷史地理、文獻學、檔案學、專門史、中國近現代史、中國古代史）。

學院現有教職員工77人，其中教授24人，副教授21人，博士生導師13人，享受國務院特殊津貼者6人,省級1名，校級4名。目前各學科的學術帶頭人在國內外學術界都有相當的影響力，還有不少教授擔任國家一級學會和省市學會重要職務。學院現有學生1261餘人，其中本科生961多人，博士生、碩士生近300人。

學院十分重視建設資料信息庫，努力打造特色科研支撐平台。

學院建立檔案復制與保護實驗室，社會工作專業個案、小組實驗室與信息管理與信息系統專業計算機區域網實驗室，圖書館學、信息管理與信息系統專業實驗室也在學校實現共享。經過多年積累，學院已經構建實踐教學體系，在省內擁有19個穩定的實習基地，為培養優秀應用型人才提供了有力保障。

近年來學院課程改革方面也取得了很大收獲：獲得4門省級精品課程，6門校級精品課程，獲校級優質課程24門。

學院十分重視畢業生就業狀況，並依此考慮學科調整、專業建設、招生規模等有關工作。近幾年來，我院學生一次就業率一直保持在96%左右。

（一）歷史學專業為我校本科品牌專業。

培養目標

本專業培養具有歷史學基本理論塵搏和基本知識，能夠在中等學校進行歷史學科教學、科學研究的教師和教育管理人員及其它社會工作者。

課程結構

本專業開設的主要課程有：中國古代史、中國近代史、中國現代史、中國當代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、中國歷史文選、考古學通論、中國史學史、西方史學史、歷史地理、史學概論、中國文化史、中國經濟史、中國思想史、中國政治制度史、歷史文獻目錄學、自然科學概論、社會學概論、福建地方史、中國馬克思主義史學發展史、中國社會生活史。

專業特點

1.歷史悠久。該專業歷史可以追溯至1907年福建優級師范學堂開設的史地選科，迄今已逾百年。1952年，由華南文理女子學院歷史學系、福建協和大學歷史學系和福建師范學院（烏山）歷史學系合並組成。學者董作賓、盧兆蔭、傅衣凌、劉蕙孫、陳矩孫、徐宗元、蔡維藩、王文傑、熊德基、金雲銘、韓振華等諸先生先後任教於此，積淀了厚重的人文科學傳統。

2.實力雄厚。本專業2004年被評為福建師范大學品牌專業。2008年被評為福建省省級特色專業。中國通史、世界通史專業基礎課程均為福建省省級精品課程。現有歷史學一級學科博士點、歷史學博士後科研流動站、9個博士點、8個碩士點。

3.走學術精品之路。近幾年來，專業教師每年都在《歷史研究》、《世界歷史》、《近代史研究》、《中國社會科學》、《美國研究》等國家重點核心期刊上發表論文數十篇，出版有影響的學術專著多部。目前，教師承擔有15項國家社科基金項目、8項國家及國務院各部門項目、12個省部級項目、5項中外合作項目以及其他橫向課題多項。

4.國內外學術交流頻繁。目前，本專業與英國牛津大學現代中國研究中心、德國派伍祥慕尼黑大學東亞研究院漢學系、日本沖繩國際大學、熊本大學、丹麥哥本哈根大學亞洲系等都有合作項目，初步實現了與國外研究機構的對接。

5.重視建設資料信息庫。經過若干年的持續投入，已經建立起閩台區域研究資料中心、宗教與中外關系史文獻中心、美洲史文獻資料中心等獨具特色的三大文獻資料庫。

師資隊伍

本專業教授18人，副教授14人，博士生導師13人，享受國務院特殊津貼者6人。高級職稱占該專業教師的84.2%。博士學位占該專業教師的63.2%。目前各學科的學術帶頭人在國橘轎內外學術界都有相當的影響力，還有不少教授擔任國家一級學會和省市學會重要職務。

就業趨勢

近年來，本專業基於自身強勢學術實力，同時根據中學歷史教育的現狀和中學歷史課程改革的需要，對人才培養模式適時進行了調整，本著「新理念、厚基礎、重技能、促研究」人才培養思路，優化課程結構，強調學科間的交融、滲透，實行主輔修、雙專業、雙學位制，建立以滿足學生需要為導向、以提高學生全面素質為目的以及適應社會發展需求的人才培養新模式。學生遍布中國社科院、北京大學、清華大學、復旦大學、南京大學、南開大學、中山大學、武漢大學、廈門大學等學府。福建省中學歷史教育的特級教師、高級教師、省級骨幹教師和教育碩士大多出自福建師范大學歷史學專業。本專業是我省培養中學歷史教師最主要的教育基地。

（二）圖書館學專業本專業創辦於1981年，是全省的圖書館學本科點，同時也是全省的圖書館學碩士點的教學單位。作為國內改革開放以來最早一批創辦圖書館專業的院系，本專業在全國有一定的影響力和知名度，是全校4個入選教育部各專業教學指導委員會的委員單位之一。師資全部畢業於國內重點院校，學術水平高，職稱均在副教授以上，高級職稱占該專業教師100%。學術成果豐碩，近5年來教師在CSSCI核心期刊上發表論文數為：50多篇。在教學改革方面，有4位教師參加教育部「面向21世紀系列教材」——圖書館核心課程教材的編寫工作，《數字圖書館原理及運用》獲校級精品課程和省級精品課程，畢業生就業方向以高校圖書館、大中城市公共圖書館為主。

目前，我國圖書館事業正處在一個前所未有的大好發展時期，隨著社會經濟的發展進程，圖書館作為維護社會公眾平等獲取信息、縮小信息鴻溝的重要機構和社會公共文化設施，越來越受到政府的重視。公共圖書館作為政府事業的一類單位，工作人員的工資福利待遇與政府公務員相同。工作環境舒適、擁有穩定的職業收入。

目前，全國只有20多所院校辦圖書館學專業，每年本科畢業生只有800多人，相對與有30多萬從業人員的我國圖書館事業而言，畢業生供不應求。圖書館學專業雖是冷門專業，但與某些熱門專業不容樂觀的就業壓力相比，圖書館學專業具有就業方面的優勢。我院圖書館學專業歷屆畢業生就業率均為100%，已連續多年名列全校非師范類專業第一名。歡迎同學們報考我院圖書館學專業，讓我們做信息時代的信息導航者，在信息和知識的海洋中暢游。

主要課程：圖書館學基礎、目錄學、信息組織、信息描述、信息檢索、數字圖書館原理及實踐、文獻信息資源建設、信息管理基礎、知識產權法、FOXPRO、C++語言、數據結構、計算機網路、信息系統分析與設計。

（三）檔案學專業檔案學專業是目前我省高校中設置有大學本科、碩士研究生的專業，專業創辦於1985年，1998年開始招收本科生，並於2006年設立了檔案學碩士點。專業創辦以來為本省輸送了大量具有較高檔案信息管理能力和專業理論知識的應用型人才。二十多年來通過我院專業教師的辛勤耕耘，打下了深厚的專業學科基礎。本專業擁有一支學術研究能力較強、師資年齡結構合理的教學師資隊伍，其中擁有高級職稱的教師佔70%以上，近年還吸收了多位畢業的研究生充實本專業師資隊伍，使本專業教學隊伍充滿活力。專業教師每年都在《檔案學通訊》、《檔案學研究》等CSSCI國家一級核心期刊上發表論文多篇，並有不少論文獲得國家檔案學會、國家檔案局、省檔案局評比的優秀論文等各類獎項。

本專業立足於培養具有檔案學專業基礎理論知識，熟練掌握檔案管理的技能與方法，具有較高的信息素質，能適合在黨、政機關團體的檔案行政管理部門以及各類企事業單位等辦公室、信息管理部門、文件管理部門、人事管理部門、檔案管理部門等從事檔案信息管理、政務信息系統的設計、維護、信息技術開發等方面工作的高級專業人才。

歷年來本專業畢業生就業情況良好，每年學生就業率均達到100%，其中許多畢業生就業於國家機關、省直機關及檔案管理部門等事業單位，還有不少學生就業於省電力公司、煙草公司、中石化等大型國有企業。這幾年本專業學生也有不少考上中國人民大學、南京大學、中山大學等國家重點大學檔案學專業碩士研究生。

由於檔案學是一門應用性社會學科，具有很強的實踐性。特別是隨著電子政務的不斷發展，國家對檔案規范化管理要求逐步提高，因此社會對檔案管理人才的需求也不斷提高，培養適合信息化社會所需要的檔案現代化管理人才，以滿足各級政府部門及企業有關檔案管理的需要是本專業的建設發展方向。為此本專業非常注重理論教學與實踐教學相結合，目前設有檔案文獻保護技術實驗室、檔案縮微復制技術實驗室、電子文件管理和檔案信息化實驗室等。通過實踐環節，強化學生的動手能力，並使學生能熟練掌握目前最新的檔案自動化管理系統的應用，為將來走上工作崗位打下堅實基礎。

主要課程：高等數學C、信息管理基礎、資料庫技術與應用、C++語言、辦公自動化、網路技術、檔案學基礎、檔案信息管理、科技文件材料學、企業檔案管理、檔案文獻編纂、檔案法規學、文書學、公文寫作、秘書學、檔案信息檢索、電子文件管理、檔案文獻保護技術、文獻復制技術、檔案管理自動化、數字檔案館原理與應用等。

（四）社會工作專業社會工作屬於面向社會發展的應用型專業。隨著我國社會發展和生活質量的重要性日益凸現，社會工作專業的就業前景極其看好，目前政府相關部門已正式開始在各個部門設置社會工作崗位。我院社會工作專業結合當前和諧社會建設對專業人才的需求，制定了完備的教學計劃和詳盡的培養方案，還配備了先進的社會工作實驗室，專業學制四年，學生完成教學計劃經考核合格後，可獲得本科畢業證書和法學學士學位證書。

專業特色：1、開放式辦學。學院社會工作專業與國內外院校或機構建立長期合作關系，學生在校期間可以赴港澳台等高等院校或社工機構進行探訪並保送進入重點大學攻讀研究生。2、辦學水平高。本專業在全國162所開設社會工作專業本科的院校中列居前20位，專業為A類專業；3、學生素質高，本專業所培養的學生知識面廣、協調能力和實踐能力較強，社會信譽較好，我院社工班榮獲「全國十佳先進班級」等稱號，畢業生很受用人單位歡迎。

培養目標：學生通過四年學習，養成健全的人格、愛心和團隊精神，通曉政治理論、外語和計算機知識，熟練掌握社會工作專業知識與方法，成為具有復合型知識和實踐能力的高層次專業人才。

培養方向：為黨政機關培養社會事務和社區規劃與管理方面的專業人才；為社會團體培養社會事務管理方面的專業人才；為國家機關和社會福利機構培養社會福利事業的管理人才。

就業方向：1、各級政府中有關社會福利與社會保障、社區規劃與管理、社會事務管理等方面的職能部門和工作崗位；2、各類社會服務機構、社會福利與公益機構從事社會工作的部門及其管理崗位；3、司法機關、文化教育、體育衛生等涉及社會工作的部門和崗位；4、企業人力資源管理、公共關系管理等崗位。

主要課程：由公共基礎課、專業必修課和專業選修課三部分組成。專業主幹課為：社會學概論、普通心理學、社會心理學、社會工作概論、人際溝通技巧、人類成長與社會環境、當代西方社會學理論、個案社會工作、團體社會工作、社區社會工作、社會工作行政、社會保障概論、社會福利思想、當代中國社會問題、社會工作實務等。

（五）信息管理與信息系統專業信息管理與信息系統專業是管理與計算機相互結合的實用型專業，具有復合性、寬口徑的特點。主要培養具有現代管理科學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想、信息管理、信息系統分析、設計與開發等方面知識與能力的高級管理人才。該專業是「管理科學與工程」一級學科之下的一個二級學科，文理兼收，修業年限為四年，授予學位為管理學學士。相近專業為管理科學、電子商務。

福建師范大學信息管理與信息系統專業創辦於2001年，8年來培養本科生800多人，畢業生中許多人已成為企事業單位的領導和管理骨幹，為國家信息化建設事業做出了重要貢獻。

培養目標：本專業培養具備現代經濟學、管理學理論知識和扎實的計算機技能，掌握信息管理和信息系統的基本理論、基本方法，具有管理信息系統分析、設計、開發、維護與應用的實際工作能力，具有信息組織管理、分析研究、開發與利用能力的復合型人才。

專業特色：1、本專業具有計算機技術應用、經濟管理及信息管理三大知識系列有機融和的特色。2、重視知識教學與學生能力和素質培養的緊密結合，通過理論教學和實踐訓練，使學生具有較強的信息管理和管理信息系統設計開發及應用能力。3、專業適應面廣，可在多個領域就業。4、專業具有較強時代性，適應網路化、數字化的發展，與社會發展聯系緊密。

主要課程：本專業學生主要學習經濟、管理、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，具體包括：管理學原理、宏觀經濟學、微觀經濟學、市場營銷、組織戰略與行為學、生產與運作管理、運籌學、應用數理統計、電子商務、會計學、信息管理學、信息組織、信息存儲與檢索、信息資源建設、人力資源管理、管理信息系統、信息系統分析與設計、數據結構、資料庫技術與應用、網頁設計與網站建設、C++語言、高級程序設計、計算機網路技術等。

實驗設備和實習基地：學校設有適用於本專業的計算機綜合實驗室，信息管理與技術實驗室、管理信息系統實驗室等，可使學生接受系統的設計方法以及信息管理方法的基本訓練，加強綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。為了滿足學生進行畢業實習、畢業設計、就業職前培訓、課外科技活動等校外實踐教學需要，建立了校內外實習基地數十個，其中簽約實習基地14個，為培養學生的科研能力、實踐動手能力和就業提供了強有力的保證。

就業方向：就業領域包括：國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位、信息機構、大專院校等部門。從事工作：管理信息系統分析、設計、實施管理和評價，也可在信息產業部門或大中專院校從事信息資源的管理、組織、開發與利用，信息分析與評價，競爭情報及其智能系統開發，網路信息資源管理與利用，管理信息系統等方面的科研和教學工作，以及在各種社會中介咨詢服務機構從事相關工作。主要是與計算機應用相關的工作，及信息管理和組織的工作。