北方民族大學教授論文

A. 數學與應用數學冪函數論文開題報告怎麼寫

1

北方民族大學畢業論文（設計）
開 題 報 告 書

題目

姓 名
學 號 專 業 數學與應用數學 指導教師
北方民族大學教務處制

2
北方民族大學畢業論文（設計）
開 題 報 告 書
2014年 3月 12 日
姓 名
院（部） 數信學院
課題性質

學 號 專 業
數學與應用數學
課題來源 老師提供
題 目

探索「積分學」所蘊含的數學美
一、 選題的目的、意義（含國內外相同領域、同類課題的研究現狀分析）：

(一）、選題的目的
(二）、選題的意義

3

二、本題的基本內容：
課題任務、重點研究內容、實現途徑、方法及進度計劃

4

三、推薦使用的主要參考文獻：

四、 指導教師意見：

簽章：
年 月 日
五、院（部）審查意見：

簽章：
年 月 日
還有

畢業論文（設計）開題報告

姓名

性別

學號

學院

專業

年級

論文題目

函數極值的探究與應用

□教師推薦題目

□自擬題目

題目來源

題目類別

指導教師

選題的目的、意義
(
理論意義、現實意義
):

選題目的：為進一步研究有關函數極值在不同的情況下的求值問題，特別是當函數是一元、二元
或者多元時的極值求解。
為學習函數極值問題提供一個比較全面的介紹，
從而給學者在函數極值的求解
提供充足的知識。

理論意義：整合函數極值的有關求解問題，有助於函數極值的更進一步研究。

現實意義：為初學函數極值問題提供有關的資料，也為考研及掌握函數極值提供較全面的知識准
備。

選題的研究現狀（理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內相關研究綜述）
：

函數極值是有關函數的一個重要的研究課題，它對於掌握函數有著重要的作用。目前在有關的研
究中都有關於函數極值的討論，
並在不少的學報及學術性論文中都有關於函數極值問題的有關見解，
同
時這些學者都研究的比較透徹、全面。

論文
(
設計
)
主要內容（提綱）
：

本文重點介紹了有關函數極值的求解問題及其運用。

比較系統的介紹當函數是一元、
二元及多元時函數極值的不同求解方法，
及有關函數極值的定理
及證明。

在介紹各元函數求解方法時給出了相應的函數極值求解的例題，有助於理解求函數極值的有關定
理，並對函數極值求解的掌握。

擬研究的主要問題、重點和難點
:

研究的主要問題：不同元函數的極值求解的相關定理及其證明。

重難點是這些定理的證明及應用問題。

研究目標：

給出有關不同元函數的極值的求解定理。

研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：

研究方法：分析和綜合以及理論聯系實際的方法；

技術路線：理論研究；

實驗方案：參照書本的相關知識，及相關文章；

可行性分析：綜合各種函數極值的求解問題，從而得出自己的研究。

研究的特色與創新之處：

綜合不同元的函數，給出不同元的函數極值的相關定理與證明，總結出比較系統的有關函數極值
的求解問題。

進度安排及預期結果：

第七學期第十五周之前：開題報告；

2010
年寒假期間：搜集、整理資料，構思、細化研究路線；

第八學期第一至六周：撰寫論文，完成「研究路線」中的前四個階段；

第八學期第七、八周：撰寫論文，給出簡化階梯形矩陣在向量空間中的若乾重要應用；

第八學期第九周：按照瓊州學院教務處制定的《畢業論文撰寫規范》排印論文；

第八學期第十周：做好答辯前的准備工作。

參考文獻：

[1]
華東師范大學數學系編
.
數學分析（第三版）
（上）
[M].
北京
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高等教育出版社
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方保鎔等
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北京：清華大學出版社
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吉艷霞
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求函數極值問題的方法探究
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運城學院學報
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李關民，王娜
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函數極值高階導數判別法的簡單證明
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沈陽工程學報
.2009.
[5]
李文宇
.
求多元函數極值的一種新方法
[J].
雞西大學學報
.2006.

指導教師意見：

指導教師簽名：

年

月

日

答辯小組意見：

組長簽名：

年

月

日

備註：
1
、題目來源欄應填：教師科研、社會實踐、實驗教學、教育教學等；
2
、題目類
別欄應填：應用研究、理論研究、藝術設計、程序軟體開發等。

B. 北方民族大學管理學院的專業介紹

旅遊管理專業始於1993年，為原歷史專業下開設的民族文化旅遊專業方向。2002年經教育部批准旅遊管理專業開始招收本科生，現有專職教師8人，其中教授1人、副教授4人、講師3人，博士1人、碩士5人。已有5屆專科、8屆本科畢業生，在校生共10個教學班計300餘人。多年來，我們根據少數民族地區對旅遊管理人才的需求及我校的實際情況，在鞏固原有本科教學「強實踐，重應用」的優勢與特色的基礎上，努力將本專業建設成為酒店管理、旅行社經營管理和旅遊景區開發與管理方面的立足西北、面向全國的民族旅遊教育的品牌專業。
旅遊管理專業是為滿足社會發展對專業人才需求而創辦的應用型專業，原為歷史學專業下開設的民族文化旅遊專業方向。自1993年創辦至今已有20年的發展歷程，現已建成為省級優勢特色專業、校級實踐教學人才培養模式創新實驗區。2000年，經教育部批准旅遊管理專業開始招收本科生，培養方案分為飯店管理、旅行社管理、旅遊景區開發與管理3個模塊。本專業立足西北民族地區，面向喚叢全國，走向國際，為少數民族旅遊事業發展培養各類管理型人才。
本專業遵循「因材施教」的辦學宗旨，逐步形成了厚文化基礎，重民族特色，強實踐應用的辦學特色。學生在各級各類比賽中屢獲嘉獎，畢業實習已走出國門。
本專業培養掌握旅遊管理學科的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉我國旅遊業的方針、政策和法規，了解旅遊業發達國家的經營管理理念，具有國際視野、人文與科學素質、創新精神和實踐能力，能在各級旅遊行政管理部門及旅遊企事業單位從事管理工作的中高級應用型專門人才。
專業開設的主要課程有管理學、經濟學、旅遊學爛鏈團概論、飯店管理、旅行社經營管理、旅遊資源學、旅遊環境學、會計學、旅遊市場營銷、客源國概況、旅遊政策與法規、旅遊禮儀、旅遊英語、導游教程、會展及會務運作管理、旅遊企業運營模擬等。
本專業畢業生在就業率和考取研究生等衡量高校辦學質量的重要指標方面，一直名列學校前茅。我專業畢業生的社會評價逐步升高，尤其是在當今我國旅遊事業的大發展時期，旅遊企事業單位對本專業畢業生的認可度有了更大的提高，許多畢業生在所在單位成為主管領導、業務骨幹，或成為行業創業先鋒。
本專業目前共有教職工11人，其中教授1人、副教授4人、講師3人，博士1人、在讀博士2人、碩士5人，分別畢業於北京師范大學、陝西師范大學、西北工業大學、香港社會大學、中山大學、合肥工業大學、英國薩里大學等，學緣結構合理，具有較強的教學和科研能力，不但在各類期刊發表多篇質量較高的學術論文，還完成了多項省部級科研項目和一項國家級科研項目，《旅遊學概論》也已建成省級精品課程。
1、已有6門課程建成不同級別精品課，70%的專業主幹課已建成精品課程。 精品課級別課程名稱備注省級旅遊學概論 校級 管理學
飯店管理 院級旅遊地理學
旅遊政策與法規
旅遊資源學 2、確定了合理的人才培養模式
不斷優化培養方案，以培養學生過硬的專業素質、職業意識和市場競爭力為核心構建合理的課程體系、加強主幹課程建設。堅持「強實踐、重應用」的特色，加強各環節的實踐教學，遵循實踐教學規律，強化專業實踐，提升學生管理能力，多年來學生就業率一直保持在80%以上。
①將相近或可以整合的不同課程的實踐環節進行有效整合，確保在經費有限的情況下完成課程實踐教學任務。
②在畢業實習的環節中，改變原有的在旅遊企業服務崗位頂崗實習的「高素質廉價勞動力」模式，要求實習單位在學生實習期間必須通過管理崗位見習、參加管理例會和輪崗等模式對學生進行管理能力的培養。
③加強實驗室建設，打造優質實驗教學環境和設施。2009年獲得學校實驗室建設專項經費257萬元；2011年10月已將學校接待中心劃歸管理學院，成為旅遊管理專業實踐基地。
3、科研、教研水平穩步提升 年度 項目級別 項目數 備注 3年 國家級 1 省部級 2 4、專業建設成效顯著 2007年 我校本科教學水平評估中，多項目、多人次被抽測合格 教育部 2008年 成功舉辦「旅遊行業人才需求與旅遊人才培養」研討會。 全區 2009年 獲批自治區級優勢特色專業建設點 省級 獲批校級優勢特色專業建設點 校級 校級人才培養模式創新試驗區 2010年 全國旅遊及飯店業優秀人才培養基地 2010年中國飯店業飢橘年會組委會 公共事業管理專業成立於2005年。該專業教師共承擔教育部社會科學規劃項目1項、寧夏回族自治區社科規劃項目4項、寧夏高等學校科學研究項目和北方民族大學科學研究項目7項。出版專著1部，發表論文30餘篇。在民族地區社會穩定、非營利組織管理、農村社會保障、農村社會發展等領域形成了自己的研究特色。
專業課程設置方面，不斷加強課程建設與開發力度，建設校級精品課程一項，院級精品課程兩項，與校外研究機構合作開發課程一項。此外，積極加大實踐課程的比重。開設了辦公自動化、攝影等課程。為了開闊辦學視野，提升辦學水平，實踐教學方面，積極與校外機構開展交流合作。邀請校外專家來校開設課程、開展講座等。教師經常組織帶領學生參觀大中型企業、事業單位，進行認知實踐，並鼓勵學生走出課堂，主動參加各種社會實踐活動。學生活動方面，舉辦了模擬新聞發言人大賽、模擬聯合國大賽等多項具有專業特色的學生活動。學生的綜合素質和就業競爭力得到顯著提高。2008年以來，多名學生入選北京奧運會、上海世博會、中阿經貿論壇志願服務工作。8人獲「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽寧夏賽區二等獎。畢業生中，10%的學生考取國內重點大學碩士研究生，20%的學生考入各級政府和事業單位,40%進入國有大中型企業，30%的學生進入中小型企業。
公共事業管理（110302）屬於管理學大類，公共管理類。
培養目標：本專業培養具有一定馬克思主義理論素養和現代公共精神，具備現代公共管理理論、技術與方法等方面知識以及應用這些知識的能力，能在文化、體育、衛生、環保、社會保障、公用行業等公共事業單位、行政管理部門、非政府組織等公共部門從事業務管理和綜合管理工作的復合型人才。
課程設置：政治學原理、公共管理學、公共事業管理法律制度、公共經濟學、公共事業管理概論、公共政策學、公共組織財務管理、非政府組織管理等。
就業方向：在公共部門（政府部門、文教、體育、衛生、環保、社會保險等）從事行政管理工作；或在咨詢公機構、企業單位及其他公共部門從事管理咨詢工作。
學制學位：學制四年，合格者授予管理學學士學位。 行政管理專業成立於2010年，本專業旨在培養掌握扎實現代行政管理理論基礎，具備較強社會實踐能力和創新精神，能在各級黨政機關、社會組織和企事業單位從事行政管理、人事管理、民族宗教事務管理、政策研究、行政文秘與公文寫作、會務會展策劃等工作，並具備深厚民族文化底蘊和公共領導力的應用型行政管理人才。開設的主要課程有管理學、政治學、會計學、組織行為學、行政管理學、人力資源管理、公共經濟學、公共政策學、管理學名著導讀、行政法學、國家公務員制度、申論、行政職業能力測試、電子政務等課程。學生將來的就業方向主要集中在：黨政機關事業單位的行政協理員，辦公室主任、行政主管、協調層或決策層高級助理，中外大中型企業前台秘書、行政主管、行政總監、總經理助理、工商行政管理部門、涉外經濟管理部門、經濟監督檢查等管理部門從事政策和法規研究及實際工作，學校、科研部門的教學或科研工作，大、中型企業和企業集團、公司的經營管理工作等領域。
本專業2010年8月招生，2013年9月單獨成立行政管理系，系內有教師7名，學生人數總數為300餘人，學生品牌活動有「模擬聯合國大會」、「中公杯公務員全真模擬大賽」和「鳴翠湖素質拓展訓練項目」。
按照北方民族大學大力實施質量立校、人才強校、科技強校、管理興校「四大戰略」，著力完成提高質量、提升水平、文化傳承、條件保障「四大任務」，堅持內涵建設與質量提升，走內涵發展之路，實現有特色高水平的現代民族大學的目標，服務於我國少數民族和民族地區經濟社會發展。實現學科建設與本科教學融通、通識教育與個性化培養融通、拓寬基礎與強化實踐融通、學會學習與學會做人融通，形成富有特色的本科教學，培養具有國際聲譽和影響力的高素質拔尖創新人才。
該專業培養具有行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關、企事業單位、社會團體等從事管理工作的專門人才。該專業學生將接受行政管理學、公共管理學、公共政策分析、社會調查與統計、人力資源開發與管理等方面的基本訓練，培養行政管理的基本應用能力及初步的科研能力。學生通過本本專業的學習，將具有良好的素質並掌握一般管理理論和公共管理的基本知識；具備扎實的理論基礎，寬闊的國際視野，獨立的科研能力，強烈的創新意識和一定的創新能力；能適應我國科學研究、教育事業和經濟建設的需要，成為公共管理領域的創新人才。
專業必修（核心）課程
行政管理學、經濟學原理、管理學原理、政治學原理、社會學概論、公共管理學、公共經濟學、公共政策分析與方法、公共組織學、中國政治思想、西方政治思想、中國政府與政治、西方政治制度、西方行政學說史、公共人力資源開發與管理、國家公務員制度、憲法與行政法、公共財政與預算、社會科學研究方法、公共管理應用統計學。 人力資源管理專業現有從事人力資源管理相關方向的教師12名，其中博士4人，副教授5人。人力資源管理專業自2007年開始招生以來，學校和學院高度重視並大力支持專業建設，並投資300餘萬元，引進北森人力資源測評實踐教學系統，建立人力資源測評中心，為人力資源管理專業學生以及管理學院其他專業的學生提供了包括九大模塊的測評內容（人力資源測評、公務員考試、旅遊管理、人力資源案例、經濟管理、電子政務教學、酒店管理、企業經營決策和人力資源管理），人力資源管理專業可以進行包括人才測評實驗室、行為溝通實驗室以及職業咨詢與輔導室等。為管理學院人力資源管理專業各年級學生提供職業生涯測評、行政職業能力測試、情景模擬觀察實驗、無領導小組討論、面試（含公務員面試）、公文筐測驗、談判能力測試、人員素質測評、行為與溝通模擬實驗、領導力測驗、演講能力測評、企業招聘模擬流程實驗等在內的教學、實驗服務。
本專業旨在培養掌握管理學和人力資源管理系統的理論知識；擁有人力資源管理技能，組織溝通、協調和領導技能，辦公室工作技能；具備良好的職業素養和職業精神；能勝任企業、政府部門和事業單位人力資源管理、調研咨詢、政策研究等工作；並具備深厚民族文化底蘊和創新精神的高素質應用型人力資源管理人才。開設的課程主要有：管理學、經濟學、組織行為學、管理溝通、工作分析、招聘管理、培訓管理、績效管理、薪酬管理、勞動法、員工關系、員工福利、人員素質測評、財務管理、會計學、領導學、社會心理學等。
在教學實踐中，結合人力資源管理專業實踐性強的特點，率先採用「任務驅動教學法」，並搭建課程實踐平台，成立了人力資源管理協會，發起了「模擬招聘大賽」、「模擬培訓師大賽」等集活動和課程實踐為一體的教學平台。提高了學生興趣，增強了學生的實踐能力和對知識的理解，取得了良好的效果。在《工作分析》課程中，學生與企業中人力資源部門合作完成相關學習任務，建立了校企互動的教學環節，既拓展了學生的視野，也加強了學生的實踐能力和對知識的理解。
本專業堅持開放辦學，加強與社會的聯系，在人員素質測評、工作分析、規范管理、戰略管理、績效薪酬、招聘培訓、員工關系等方面具有深入的研究，並積極與業界相關單位進行合作。2010年10月,邀請寧夏20多家企事業單位的人力資源管理專家，召開「寧夏HR人才培養和發展狀況研討會」；2011年10月邀請4名北京職業經理人以我院（系）大學生成才為主題與大學生進行對話活動。我們還將業界專家和科研成果引入課堂，開設《力資源專業指導課》和《人力資源專題講座》，傳授人力資源管理專業的前沿知識和最新成果。
該專業國內外學術交流穩步推進。2013年9月，天津商業大學林枚教授來我校作了題為「高校人力資源管理專業人才培養現狀分析與思考」的學術報告；2013年10月27日至11月2日，美國北卡羅來納州立大學Tim Hatcher博士應邀為人力資源管理專業四個年級的同學圍繞人力資源開發的現狀和未來，就什麼是人力資源開發、人力資源開發的原則、人力資源開發的影響、人力開發的時代、未來的人力資源開發發展（組織結構、組織溝通、組織文化、領導力、學習和培訓、角色和競爭力）等五個方面做了3場精彩的報告，極大地開闊了師生的學術視野，有效地激勵了人力資源管理專業學生的學習熱情。期間，蒂莫西·哈徹博士還專門與人力資源管理系老師進行了座談，座談的內容涉及教師培訓、企業經驗與高校教學、人力資源管理專業研究的熱點問題等進行了深入而廣泛的交流，開闊了教師的學術視野，激發了教師從事人力資源管理專業的熱情和動力。
人力資源管理專業學生考研率和錄取率逐年穩步上升，年來，錄取院校均為985或211工程大學（南京大學、南開大學、西南大學、湖南大學、四川大學等）。

C. 李景斌的北方民族大學副教授

李景斌，民族：漢，出生年月：1957年7月，學歷：大學本科。1978年3月至1982年1月在寧夏大學數學系就讀。1982年元月至今任教近30年。北方民族大學商學院副教授。
研究方向為函數逼近與經濟數學和數理統計，參加工作以來發表論文19篇。
主要論文有：《Bernstein運算元的導數加Jacobi權逼近的正逆定理》，《一類新線性正運算元的Steckin-Marchaud型不等式》均發表在蘭州大學學報雙核心自然科學版2006第四期和2008第六期上。
所帶的課程有《初等數學》、《高等數學》、《微積分》、《線性代數》、《概率論與數理統計》。