吳紅雲副教授中國人民大學
① 求人大英語翻譯方向碩士生導師信息
吳紅雲教授
女，現任外國語學院英語系教師、碩士生導師。 研究方向 : 第二語言習得、應用語言學、英語寫作。講授主要課程： 為英語專業本科生講授「語言學導論」和「英語綜合實踐課」 為英語專業碩士研究生開設「第二語言習得」。
北京外國語大學語言學博士， 1996年榮獲霍英東優秀青年教師獎，曾作為訪問學者在英國愛丁堡大學進行學術訪問
學術兼職：《中國英語教學》雜志編委、全國英語寫作教學研究協會常務理事
近年的科研項目有：參與國家社科基金項目「中國英語學習者句法發展模式研究」、參與國家語言文字委員會項目「外國語言規劃理論與實踐研究」
主要科研成果：《二語寫作元認知理論的實證研究》(專著)、「時間限制對 EFL作文成績的影響」《外語教學與研究》、「大學英語寫作中元認知體驗現象實證研究」、「二語寫作元認知理論構成的因子分析」、「英語學習需要建構的語言環境」等。
賈國棟副教授
中國人民大學外國語學院副院長，英語語言文學專業碩士生導師。研究方向為英語語言學與英語教育。
1996 年獲澳大利亞烏龍崗大學教育學優等碩士學位，近年在外語類核心及統計源刊物發表外語教學方面的學術研究論文 20 余篇，目前主持教育部教學改革在研項目兩項。
目前擔任教育部大學外語教學指導委員會副主任委員、教育部全國大學英語四、六級考試委員會副主任委員、北京市大學英語研究會副理事長等職。
國際英語教師協會會員、亞洲英語教師協會會員。
龐建榮副教授
女，英語語言文學專業碩士生導師。研究方向為語用學、認知語言學。擔任英語專業本科生高級筆譯課，為英語專業碩士生開設語用學和語言學概論。
英語語言文學博士。
曾獲中國人民大學寶鋼優秀教師獎。參與了 2005 年北京市人文社會科學研究重點項目「話語類型理論的沿展及實踐」。
近年來參加多部教材的編寫並在重要語言學刊物上發表論文 10 多篇，其中發表在香港《語言學研究與應用》 2004 年第 10 期上的「政治文本中人稱代詞的語用含義」一文榮獲「優秀論文獎」。
郭慶民副教授
英語語言文學專業碩士生導師。目前主要研究領域包括語篇分析、語言學、英語教學。 現為英語專業本科生講授英語綜合實踐(精讀)課，並為英語專業研究生講授「語篇分析」。
中國人民大學文學碩士，曾在英國利茲大學語言學與語音學系作訪問學者。目前為在讀博士。
代表性著述：《人文科學專業英語教材》( 1-3 冊)，該套教材的修訂版(修正中)被列為「十一五」國家級規劃教材、《大學英語》閱讀教程(第四冊)，「十五」國家級規劃教材，近年在國內外重要學術刊物上發表論文十餘篇。
楊敏副教授
女，英語語言文學專業碩士生導師，研究方向為英語語言學與英語教育。
在中國人民大學外語系獲英語語言文學專業碩士學位，曾在英國 Reading University 作訪問學者， 2005 年在北京師范大學外文學院獲得博士學位。
已發表 18 篇學術論文，其中核心期刊 5 篇。並著有《多維角度透視當代大學英語課堂教學》(專著)。
已發表 18 篇學術論文，其中核心期刊 5 篇。並著有《多維角度透視當代大學英語課堂教學》(專著)
② 應用語言學研究方法與論文寫作文秋芳課後題答案
人民大學國際漢語教育碩士生導師目前還尚未弄清，但我們可以從人民大學語言學及應用語言學研究生點來找尋答案。一下是為您提供的：
中國人民大學語言學及應用語言學研究生點全介紹
人民大學對外漢語
語言學及應用語言學專業介紹
本專業是博士學位、碩士學位授予點。
本專業由老一輩著名教育家、語言文字學家吳玉章教授於50年代親手創建，1981年首批獲得碩士學位授予權，著名語言學家胡明揚先生曾長期擔任學科帶頭人，至今仍指導著本專業的建設。
本專業主要研究方向包括：語言學理論研究、句法語義研究、音系學研究、社會語言學研究、對外漢語教學理論研究和計算語言學研究等。
本專業培養具有扎實的語言學專業知識、獨立的科研能力、良好的理論素養和實踐能力的高素質語言研究和應用人才。
本專業目前共有教授5人，副教授7人，講師2人，85%具有博士學位。目前博士生導師有賀陽教授、勁松教授、張衛國教授、李泉教授。
本專業主要課程包括：現代語言學論著選講、語言研究方法、語法學、語義學、音系學、社會語言學、歷史語言學專題、對外漢語教學學科理論研究、第二語言教學法研究、語言學中的數理方法、語言信息處理等。
本專業畢業生主要到各級黨政機關、新聞出版單位、教育和科研機構從事語言文字的應用、教學和研究工作。
語言學及應用語言學 賀陽 博士生導師
賀陽，男，1955年出生，北京人，教授，博士生導師。1985年考入中國人民大學中文系，攻讀普通語言學專業碩士研究生，師從胡明揚教授。1988年獲碩士學位，留校任教。2005年在中國人民大學文學院獲博士學位。現任中國人民大學文學院副院長，人大復印報刊資料《語言文字學》主編，北京市語言學會常務理事、副秘書長。2006年獲「北京市優秀教師」稱號。
研究的領域包括北京話、現代漢語語法和語言接觸，先後參與和主持的研究項目有「北京話研究」、「現代漢語詞類問題考察」、「現代漢語句法問題考察」、「間接語言接觸的個案調查與理論研究」、「漢語國際推廣研究」等。
講授的碩士研究生課程有：現代語言學論著選講、語法學、漢語句法語義研究、語言研究方法等。
發表的主要論文：
（1）《北京牛街地區回民話中的借詞》
（2）《北京牛街回民的北京話調查》
（3）《北京話語調的實驗探索》（合作）
（4）《試論漢語書面語的語氣系統》
（5）《北京話的語氣詞「哈」字》
（6）《程度副詞+有+名」試析》
（7）《漢語完句成分試探》
（8）《性質形容詞作狀語情況的考察》
（9）《性質形容詞句法成分功能統計分析》
（10）《形容詞與不及物動詞的區分》
（11）《形名兼類的計量考察》
（12）《動趨式「V起來」的語義分化及其句法表現》
（13）《從現代漢語介詞中的歐化現象看間接語言接觸》
（14）《現代漢語數量詞中的若干歐化語法現象》
（15）《現代漢語DV結構的興起及發展與印歐語言的影響》
語言學及應用語言學 勁松 博士生導師
勁 松
1956年出生於北京，1983年畢業於北京師范大學中文系，1988年畢業於中國人民大學中文系，獲文學碩士學位，留校任校今。2006年獲得北京大學文學博士學位，同年評為教授，擔任博士生導師。
教授課程
本科生：
語音學
碩士生：
漢藏語言研究的理論和方法
社會語言學
社會語言學專題
博士生：
社會語言學
研究領域
1、當代北京話及普通話規范問題，側重研究北京話和普通話的語音現象，如語調、輕聲、兒化韻等。
2、語言學理論研究，側重於音系學和社會語言學的研究
主要著作
《馬學良學述－當代人文社會科學名家學述》（與瞿靄堂合作），
《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作），
《現代漢語輕聲動態研究》，民族出版社，2002年1月。
《社會語言學研究》，民族出版社，2009年3月
發表論文：
《北京話的口語語體》
《北京話的語氣和語調》
《北京話語調的實驗探索》（與賀陽合作）
《北京話的字調和語調－兼論漢藏語言的聲調》（與瞿靄堂合作）
《論漢藏語言的類型和共性》（與瞿靄堂合作），
《論普通話的性質和存在形式》
《雙語研究中的語言態度問題》
《流行語新探》
《漫談「洋味」漢語》
《網路語言是什麼語言》
《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作）
《雙語學習中目的語對基礎語的影響》
《兒化的語素形位學》
《被字句的偏誤與規范》
《中介語「僵化」的語言學意義》
《詞的認知基礎》
《兒化詞變化和變異的社會調查研究》
《常州話前高母音的舌尖化》
《嘉戎語上寨話》（與瞿靄堂合作）
《嘉戎語藏語借詞的時空特徵》
《尖團音新議》
《疊置式音變獻疑》（與瞿靄堂合作）
《兒詞綴的意義和功能》
語言學及應用語言學 吳紅雲 博士生導師
1、基本資料、教育背景、工作經歷、社會職務、獎勵、榮譽稱號
吳紅雲教授（1963- ），女，出生於江西南昌，語言學博士，博士生導師，英國愛丁堡大學訪問學者（1999-2000），美國富布萊特項目研究學者（明尼蘇達大學， 2008-09）。現任中國人民大學外國語學院教授，文學院外國語言學和應用語言學專業博士生導師，兼任《中國英語教學》雜志編委、全國英語寫作教學與研究協會常務理事。曾先後在武漢大學、清華大學、新加坡國立教育學院、愛丁堡大學、北京外國語大學學習。
曾先後榮獲「霍英東教育基金優秀青年教師獎」、「北京外國語大學優秀博士論文獎」、「《現代外語》最佳論文獎」、「第九屆中國人民大學優秀論文成果獎」，曾先後兩次榮獲「全國CCTV杯英語演講比賽三等獎獲獎選手指導教師獎」。
2、教授課程
第二語言習得、語言學導論、英語綜合實踐、英語泛讀等。
3、主要研究方向
第二語言習得、應用語言學、應用語言學研究方法、英語寫作。
4、主要科研項目與課題
1）2006-2007：主持中國人民大學科學研究基金項目「英語學習宏觀理念和微觀策略」
2）2004-2007：參與國家社科基金研究項目「中國英語學習者句法發展模式研究」
3）2005-2008：參與國家語言文字委員會項目「外國語言規劃的理論與實踐研究」
4）2007-2008：指導「國家大學生創新性實驗計劃」課題「北京市公共場所英語標識規范性研究」
5、主要科研成果
1) 《二語寫作元認知理論的實證研究》專著 2006 外語教學與研究出版社
「注重英語學習的內在規律」《光明日報》2008年2月13日
「時間限制對EFL作文成績的影響」《外語教學與研究》2006/1
「大學英語寫作中元認知體驗現象實證研究」《外語與外語教學》2006/3
「教學活動條件下大學生英語寫作元認知的特點」《心理發展與教育》2006/2
「二語寫作元認
③ 人民大學國際漢語教育碩士生導師有哪幾位最厲害的是誰
人民大學國際漢語教育碩士生導師目前還尚未弄清，但我們可以從人民大學語言學及應用語言學研究生點來找尋答案。一下是為您提供的：
中國人民大學語言學及應用語言學研究生點全介紹
人民大學對外漢語
語言學及應用語言學專業介紹
本專業是博士學位、碩士學位授予點。
本專業由老一輩著名教育家、語言文字學家吳玉章教授於50年代親手創建，1981年首批獲得碩士學位授予權，著名語言學家胡明揚先生曾長期擔任學科帶頭人，至今仍指導著本專業的建設。
本專業主要研究方向包括：語言學理論研究、句法語義研究、音系學研究、社會語言學研究、對外漢語教學理論研究和計算語言學研究等。
本專業培養具有扎實的語言學專業知識、獨立的科研能力、良好的理論素養和實踐能力的高素質語言研究和應用人才。
本專業目前共有教授5人，副教授7人，講師2人，85%具有博士學位。目前博士生導師有賀陽教授、勁松教授、張衛國教授、李泉教授。
本專業主要課程包括：現代語言學論著選講、語言研究方法、語法學、語義學、音系學、社會語言學、歷史語言學專題、對外漢語教學學科理論研究、第二語言教學法研究、語言學中的數理方法、語言信息處理等。
本專業畢業生主要到各級黨政機關、新聞出版單位、教育和科研機構從事語言文字的應用、教學和研究工作。
語言學及應用語言學 賀陽 博士生導師
賀陽，男，1955年出生，北京人，教授，博士生導師。1985年考入中國人民大學中文系，攻讀普通語言學專業碩士研究生，師從胡明揚教授。1988年獲碩士學位，留校任教。2005年在中國人民大學文學院獲博士學位。現任中國人民大學文學院副院長，人大復印報刊資料《語言文字學》主編，北京市語言學會常務理事、副秘書長。2006年獲「北京市優秀教師」稱號。
研究的領域包括北京話、現代漢語語法和語言接觸，先後參與和主持的研究項目有「北京話研究」、「現代漢語詞類問題考察」、「現代漢語句法問題考察」、「間接語言接觸的個案調查與理論研究」、「漢語國際推廣研究」等。
講授的碩士研究生課程有：現代語言學論著選講、語法學、漢語句法語義研究、語言研究方法等。
發表的主要論文：
（1）《北京牛街地區回民話中的借詞》
（2）《北京牛街回民的北京話調查》
（3）《北京話語調的實驗探索》（合作）
（4）《試論漢語書面語的語氣系統》
（5）《北京話的語氣詞「哈」字》
（6）《程度副詞+有+名」試析》
（7）《漢語完句成分試探》
（8）《性質形容詞作狀語情況的考察》
（9）《性質形容詞句法成分功能統計分析》
（10）《形容詞與不及物動詞的區分》
（11）《形名兼類的計量考察》
（12）《動趨式「V起來」的語義分化及其句法表現》
（13）《從現代漢語介詞中的歐化現象看間接語言接觸》
（14）《現代漢語數量詞中的若干歐化語法現象》
（15）《現代漢語DV結構的興起及發展與印歐語言的影響》
語言學及應用語言學 勁松 博士生導師
勁 松
1956年出生於北京，1983年畢業於北京師范大學中文系，1988年畢業於中國人民大學中文系，獲文學碩士學位，留校任校今。2006年獲得北京大學文學博士學位，同年評為教授，擔任博士生導師。
教授課程
本科生：
語音學
碩士生：
漢藏語言研究的理論和方法
社會語言學
社會語言學專題
博士生：
社會語言學
研究領域
1、當代北京話及普通話規范問題，側重研究北京話和普通話的語音現象，如語調、輕聲、兒化韻等。
2、語言學理論研究，側重於音系學和社會語言學的研究
主要著作
《馬學良學述－當代人文社會科學名家學述》（與瞿靄堂合作），
《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作），
《現代漢語輕聲動態研究》，民族出版社，2002年1月。
《社會語言學研究》，民族出版社，2009年3月
發表論文：
《北京話的口語語體》
《北京話的語氣和語調》
《北京話語調的實驗探索》（與賀陽合作）
《北京話的字調和語調－兼論漢藏語言的聲調》（與瞿靄堂合作）
《論漢藏語言的類型和共性》（與瞿靄堂合作），
《論普通話的性質和存在形式》
《雙語研究中的語言態度問題》
《流行語新探》
《漫談「洋味」漢語》
《網路語言是什麼語言》
《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作）
《雙語學習中目的語對基礎語的影響》
《兒化的語素形位學》
《被字句的偏誤與規范》
《中介語「僵化」的語言學意義》
《詞的認知基礎》
《兒化詞變化和變異的社會調查研究》
《常州話前高母音的舌尖化》
《嘉戎語上寨話》（與瞿靄堂合作）
《嘉戎語藏語借詞的時空特徵》
《尖團音新議》
《疊置式音變獻疑》（與瞿靄堂合作）
《兒詞綴的意義和功能》
語言學及應用語言學 吳紅雲 博士生導師
1、基本資料、教育背景、工作經歷、社會職務、獎勵、榮譽稱號
吳紅雲教授（1963- ），女，出生於江西南昌，語言學博士，博士生導師，英國愛丁堡大學訪問學者（1999-2000），美國富布萊特項目研究學者（明尼蘇達大學， 2008-09）。現任中國人民大學外國語學院教授，文學院外國語言學和應用語言學專業博士生導師，兼任《中國英語教學》雜志編委、全國英語寫作教學與研究協會常務理事。曾先後在武漢大學、清華大學、新加坡國立教育學院、愛丁堡大學、北京外國語大學學習。
曾先後榮獲「霍英東教育基金優秀青年教師獎」、「北京外國語大學優秀博士論文獎」、「《現代外語》最佳論文獎」、「第九屆中國人民大學優秀論文成果獎」，曾先後兩次榮獲「全國CCTV杯英語演講比賽三等獎獲獎選手指導教師獎」。
2、教授課程
第二語言習得、語言學導論、英語綜合實踐、英語泛讀等。
3、主要研究方向
第二語言習得、應用語言學、應用語言學研究方法、英語寫作。
4、主要科研項目與課題
1）2006-2007：主持中國人民大學科學研究基金項目「英語學習宏觀理念和微觀策略」
2）2004-2007：參與國家社科基金研究項目「中國英語學習者句法發展模式研究」
3）2005-2008：參與國家語言文字委員會項目「外國語言規劃的理論與實踐研究」
4）2007-2008：指導「國家大學生創新性實驗計劃」課題「北京市公共場所英語標識規范性研究」
5、主要科研成果
1) 《二語寫作元認知理論的實證研究》專著 2006 外語教學與研究出版社
「注重英語學習的內在規律」《光明日報》2008年2月13日
「時間限制對EFL作文成績的影響」《外語教學與研究》2006/1
「大學英語寫作中元認知體驗現象實證研究」《外語與外語教學》2006/3
「教學活動條件下大學生英語寫作元認知的特點」《心理發展與教育》2006/2
「二語寫作元認知理論構成的因子分析」《外語教學與研究》2004/3 （第1作者）
「二語寫作元認知理論的結構方程模型研究」《現代外語》2004/4（第1作者）
「我國英語寫作教學中的主要問題」《外語教學與研究》1995/4（第2作者）
「英語學習需要建構的語言環境」《光明日報》2006年8月9日（第1作者）
「英語學習需要科學的學習理念」《中國教育報》2006年3月31日（第1作者）
「Investigating Chinese university students』readiness for learner autonomy」《中國英語教學 [三]—北京中國英語教學國際研討會論文集》2003 外語教學與研究出版社
「A Longitudinal Study of Metacognition in EFL Writing of Chinese University Students」 全國大學英語教學國際研討會 2004 外語教學與研究出版社
「Four Options for Responding to Student Writing」《中國英語教學》2002/3
「談培養大學生英語學習自主性」《學林擷新—中國人民大學學者論學集》2002中國人民大學出版社
「論索緒爾語言符號任意性的辨證思想」《外語論壇》 2003 外文出版社
「論教學的觀念和期望對學習者自主性的影響」2002全國大學英語教學研討會
「高校師生英語學習觀念調查」2001北京市大學英語教學研討會 — 大會主題發言
「關於大學生英語學習方法的報告」 1998 《中國人民大學學報》增刊
「詞彙困惑與大學生英語寫作技能的提高」 1998 《北京市研究生英語研究會論文集》中國人民大學出版社
主編：《法庭內外—法律英語讀本》 中國人民大學出版社 1998
主編：《英語寫作範文》 中國青年出版社 1992
翻譯：《中國民法案例匯編》 1993 台灣出版社
語言學及應用語言學 李泉 博士生導師
李泉，中國人民大學文學院教授，語言學博士。1962年生於黑龍江依蘭縣。1985年哈爾濱師范大學中文系本科畢業。1987年中國人民大學中文系語言學研究生班畢業，留校從事對外漢語教學至今。1989年獲中國人民大學碩士學位。2005年獲北京語言大學博士學位。
曾應邀赴美國、德國、法國、英國、匈牙利、西班牙、智利、阿根廷、新加坡、南非等國家以及中國台灣和香港地區講學或參加學術會議。
獲得過國家漢語國際推廣領導小組辦公室頒發全國優秀對外漢語教學獎、全國優秀對外漢語教師獎，中國人民大學第五屆、第八屆、第九屆優秀科研成果獎，中國人民大學優秀教學成果一等獎，北京市第九屆哲學社會科學優秀成果二等獎。
兼任中國對外漢語教學學會常務理事，世界漢語教學學會理事，《世界漢語教學》編委，全國漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會委員。
主要著作
《漢語語法考察與分析》，北京語言文化大學出版社，2001。
《對外漢語教學概論》（合著），商務印書館，2004。
《對外漢語教學理論思考》，教育科學出版社，2005。
《對外漢語教學理論研究》（主編），商務印書館，2006。
《對外漢語教材研究》（主編），商務印書館，2006。
《對外漢語教學課程、大綱與教學模式研究》（主編）商務印書館，2006。
《對外漢語教學學科理論研究》（主編），商務印書館，2006。
主要論文
《敦煌變文中的助詞系統》，《語言研究》1992年第1期。
《「要是S就V了」句式語義語用分析》，《中國人民大學學報》1993年第4期。
《現代漢語「形+賓」現象考察》，《中國人民大學學報》1994年第4期。
《副詞和副詞的再分類》，《詞類問題考察》，北京語言學院出版社，1996。
《現代漢語「形+動態動詞」考察》，《語言教學與研究》1997年第1期。
《「全速、大力」一類詞的語義語法特徵及詞類歸屬》，《第六屆國際漢語教學討論會論文選》，北京大學出版社，2000。
《同義單雙音節形容詞對比研究》，《世界漢語教學》2001年第4期。
《從分布上看副詞的再分類》，《語言研究》2002年第2期。
《單音形容詞祈使句及相關的語法化問題》，《漢語研究與應用》第三輯，中國社
會科學出版社，2005。
《單音形容詞重疊的式和語法意義》，《對外漢語研究》第二期，商務印書館，2006。
《單音形容詞構成的主觀評價句》，《漢語研究與應用》第五輯，中國社會科學出版社，2007。
《漢語重疊的連續統現象——兼談單音形容詞重疊的性質》，《漢語教學學刊》第1輯，北京大學出版社，2005。
《試論現代漢語完句范疇》，《語言文字應用》2006年第1期。
《對外漢語教學釋詞的幾個問題》，《漢語學習》1991年第3期。
《試談中高級階段對外漢語教學的性質和任務》，《中高級對外漢語教學論文選》，北京語言學院出版社，1991。
《漢語常用詞彙與日語相應漢字詞彙對比》，《第三屆國際漢語教學討論會論文選》，北京語言學院出版1991。
《廣播新聞聽力課教學論略》（執筆），《漢語學習》1994年第3期。
《論語感的性質、特徵及類型》，《中國人民大學學報》1995年第4期。
《〈新編漢語教程〉的設計、實施及特點》《語言教學與研究》1996年第2期。
《對外漢語課堂教學的理論思考》，《中國人民大學學報》1996年第5期。
《日漢語氣助詞系統對比》，《漢語言文化研究》，廣西師范大學出版社，1996。
《第二語言教學中的功能及相關問題》，《中國人民大學學報》1997年第6期。
《〈漢語文化雙向教程〉的設計與實施》《中國對外漢語教學學會第六次學術討論會論文選》，華語教學出版社，1999。
《〈駱駝祥子〉中所見的語言文化現象》，中國語言學會編《中國語言學報》第九期，商務印書館，1999。
《加強基於對外漢語教學的語體研究的必要性》，《國際漢語教學學術研討會論文集》，《語言研究》2001年增刊。
《試論對外漢語教學的教學原則》，《中國對外漢語教學學會北京分會第二屆學術年會論文集》，北京語言文化大學出版社，2001。
《有關語言教育研究的幾個問題》，《漢語學報》第3期2001年上卷。
《對外漢語教學的學科理論基礎》，《海外華文教育》2002年第1期。
《對外漢語教學的學科理論體系》，《海外華文教育》2002年第2期。
《對外漢語教學的學科基本理論》，《海外華文教育》2002年第3、4期。
《近20年對外漢語教材編寫和研究的基本情況述評》，《語言文字應用》2002年第3期。
《論對外漢語教材的趣味性》，《中國對外漢語教學學會第七次學術討論會論文選》，人民教育出版社，2002。
《語法在對外漢語教學中的地位和作用及相關問題》，《對外漢語教學語法探索——首屆國際對外漢語教學語法研討會論文集》，中國社會科學出版社，2003。
《基於語體的對外漢語教學語法體系構建》，《漢語學習》2003年第3期。
《論第二語言教材評估》，《漢語研究與應用》第一輯，中國社會科學出版社，2003。
《對外漢語教學理論和實踐的若干問題》，《第七屆國際漢語教學討論會論文選》，北京大學出版社，2004。
《面向對外漢語教學的語體研究的范圍和內容》，《漢語學習》第2004年1期。
《第二語言教材的屬性、功能和基本分類》，《漢語研究與應用》第二輯，中國社會科學出版社，2004。
《論對外漢語教材的針對性》，《世界漢語教學》2004年第2期。
《第二語言教材編寫的基本程序》，《海外華文教育》2004年第2期。
《第二語言教材編寫的通用原則》，中國應用語言學會編《第三屆全國語言文字應用學術研討會論文集》，香港科技聯合出版社，2004。
《對外漢語教學語法研究述評》，《世界漢語教學》2006年第2期。
《漢字研究與漢字教學研究綜觀》，《漢語研究與應用》第四輯，中國社會科學出版社，2006。
《論對外漢語教材的實用性》，《語言教學與研究》2007年第3期。
《漢語國際化進程中學科建設問題思考》，《世界漢語教學》2007年第3期。
《對外漢語語法教學研究綜觀》，《語言文字應用》2007年第4期。
《文化教學的剛性原則和柔性策略》，《海外華文教育》2007年第4期。
《對外漢語教材中文化偏誤分析》，袁博平主編《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies 》，Cypress Book Co. UK Ltd. 2007。
《對外漢語教學語法體系研究縱覽》，《海外華文教育》2008年第4期。
《論對外漢語教材的科學性》，《語言文字應用》2008年第3期。
《普通話在國際漢語教學中的核心地位》，《漢語學習》2009年第2期。
《關於構建國際漢語教育學科的構想》，《世界漢語教學》2009年第3期。
主要研究領域
1．漢語語法
2．對外漢語教學
3. 國際漢語教育
研究生課程
1．對外漢語教學學科理論研究
2．漢語作為外語教學理論與實踐
3．語言流派與漢語語法研究
4. 漢語語法分析
希望對您有所幫助！
④ 鄭州海文考研輔導班如何
走在美麗的廈門大學里，站在鳳凰花下，看著白鷺在互相嬉戲，幸福感洋溢全身。
回憶起考研，激動依舊，感謝海文，感謝海文鑽石卡，謝謝！用我最純朴的語言！
在07年9月份我聽說了海文的鑽石卡，然後我就去天津的總部去了解它的詳情，一名咨詢師接待了我，他向我介紹了鑽石卡所包括的內容，在他的詳細介紹下我覺得鑽石卡還是非常適合我的，於是義無反顧的報了鑽石卡全程。
報班之後，海文的老師給我制定了詳細的學習計劃，而且我的主管老師給我嚴格的監督，這樣，我直接從一開始的模糊狀態進入到清晰地緊張狀態。有時候老師給盯我盯得太緊，我也免不了滿腹牢騷。心想，我考得上考不上關你什麼事呢，現在回味起來，當時是多麼的愚昧啊。海文的老師的責任心可謂是無敵的。
在我復習的時候，我的主管顧問還在我選擇院校和專業的時候給了我詳細的信息和指導。並且海文這邊還給我配備了我所考院校和專業的在讀的研究生，因為他上一年剛剛考上，對考研有一定的心得和經驗，他還為我提供了相當全面的專業課復習資料，指導我的專業課的學習，讓我專業課也能在考試中取得了141的高分，而且他還為我介紹了我現在的導師，在這里也很感謝那位師兄，一直對我的幫助。
鳳凰花開，鳳凰花落。
感恩生活，感謝海文，謝謝！用我最淳樸的語言！
⑤ 急，，漳州師院。起骯恩波考研補習班漳州師院有嗎
致 北 京 2009考 研 學 子 的 一 封 信
（事關前程命運，務必仔細閱讀）
親愛的各位同學，大家好！
在這灑滿奧運曙光的春天，每個考研學子都懷著對燦爛未來的憧憬，為了攀登人生的更高境界，毅然踏上了理想征途的新起點。
就在您人生的這一重要時刻，您夢想成真的最大機遇悄然降臨：2008年2月2日全球最大投資基金—紅杉資本和中國最大投資基金—聯想投資共同給中國最優秀的考研輔導機構—萬學海文投入了2900萬美金的巨額投資。紅杉、聯想和萬學海文的組合，無疑將創造革命性的最強考研動力。
這一投資事件，震動了整個中國！只要在網上搜索「全球兩大投資巨頭聯手進軍中國教育」，就會立刻出現：人民網、新華網、新浪、搜狐、騰訊等著名媒體上萬篇新聞報道。。。。
為什麼如此萬眾矚目？因為紅杉太傳奇，而聯想太著名。做為全球最大的投資基金，紅杉只選擇投資一個行業中的第一而且遙遙領先於第二的最傑出企業。紅杉資本投資的上市企業占據了美國納斯達克市場10%以上的份額，例如：雅虎、蘋果、甲骨文、GOOGLE、微軟、思科、SUN等等，無一不是各個行業最傑出的企業。聯想投資做為年收入超過一千億的聯想集團的直屬投資公司，曾經一舉收購了IBM的PC事業部，它在投資前對目標企業的研究和挑剔是舉世聞名的。
紅杉和聯想對中國所有考研培訓機構進行了近兩年的深度考察，在兩百多項指標的比較分析後，萬學海文評分97。5，而中國排名第二的另一考研機構僅評分21。3。如此懸殊的優勢對比，促使紅杉和聯想毫不遲疑的將2900萬美金投給了萬學海文。紅杉和聯想的判斷不容置疑是最科學、最權威和最正確的，因為，它們對所有考研機構的研究是最全面和最透徹的。所以，紅杉和聯想的選擇一定是你的選擇。
這份巨額投資，正在迅速轉化為最先進和最強大的考研輔導力量，這份力量一定能讓你最高概率金榜題名。
同時，這份力量正在將整個考研行業凈化和整合。萬學海文將在一年多的時間內把中國考研培訓行業完全統一。這也意味著所有劣質低級考研培訓機構的消亡。
正由於萬學海文在聯想和紅杉的支持下開始凈化和升級考研培訓行業，一些劣質培訓機構由於真正實力與萬學海文相差萬里，所以在窮途末路之際，垂死掙扎，竟然開始利用各種卑鄙手段、無恥杜撰、惡毒造謠，瘋狂誹謗萬學海文。根據廣大良知學子的舉報，萬學海文終於查出了其中罪魁禍首：「海天培訓學校」！！
萬學海文已經採集大量海天瘋狂欺詐學生、偷稅漏稅、誹謗同行等嚴重違法事實證據，正式起訴海天，同時將聯合官方機構和多家權威媒體，全面曝光和查處中國考研培訓行業最劣質的機構。
為防止海天培訓學校繼續坑騙和侵害莘莘學子，現鄭重揭露中國最劣質和最低級考研培訓機構--北京海天令人觸目驚心的小部分陰暗內幕（另外絕大部分將協同司法機構和媒體正式公布）：
1．偽劣師資，彌天大謊
海天長期將極度劣質的人員，膽大包天的隨意加上知名高校教師頭銜，無恥偽裝成名師，瘋狂欺騙廣大學子，現例舉罪證如下：
（1）政治師資
海天招生簡章和廣告上一共有8個政治老師。
經深度調查，我們無比震驚地發現，其中除了3個老師的背景勉強靠譜外，其他5個老師全部都是虛假身份和背景。
任汝芬
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱任汝芬28年考研輔導歷程，國家閱卷組成員。實際情況是：簡直是無知無恥到了極點，中國第一屆研究生入學統考是1987年，距今只有21年！！任汝芬從來沒有資格參加過一次碩士研究生入學考試閱卷工作。
阮曄
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱阮曄是北京大學博士，人民大學副教授。實際情況是：經與北京大學和人民大學校方嚴格核實，阮曄根本不是北京大學或人民大學的博士，更加不是北京大學或人民大學的老師。其真實身份是新疆烏魯木齊某學校的普通講師。
常紅利
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱常紅利是北京師范大學副教授、博士。實際情況是：經與北京師范大學校方嚴格核實，北京師范大學從未有過一個叫常紅利的碩士或博士，更沒有一個叫常紅利的老師。
劉通
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱劉通是北京大學青年教師，博士，國家碩士研究生入學考試閱卷組成員。實際情況是：經與北京大學嚴格核實，劉通既不是北大老師，也不是北大博士，更不是國家閱卷組成員。
王若莆
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱劉通是中國人民大學青年教師，博士，國家碩士研究生入學考試閱卷組成員。實際情況是：經與人民大學嚴格核實，人民大學從來沒有一個叫王若莆的老師或博士，此人更不可能是國家閱卷組成員。
（2）英語師資
海天招生簡章和廣告上一共有7個英語老師，分別是宮東風、吳紅雲、王軍、水一舟、丁雪明、任麗卿和溫亮明。
經深度調查，我們無比震驚地發現，7個英語老師中，1個老師背景近似屬實、1個老師還未查明外，其他5個老師竟然都是完全虛假的身份和背景。
現逐一說明：
宮東風
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱宮東風是北京外國語大學教授，是許國璋和薄冰的弟子。實際情況是：經過和北京外國語大學校方核實，北京外國語大學從未有過一個叫宮東風的老師，宮東風根本不是北京外國語大學任何級別的老師，根本不是許國璋和薄冰的弟子！！
丁雪明
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱丁雪明是清華大學國際交流學院副教授。實際情況是：清華大學根本就沒有國際交流學院，經過和清華大學校方核實，清華大學從未有過一個叫丁雪明的老師。
溫亮明
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱溫亮明是北京外國語大學副教授。
實際情況是：經與北京外國語大學校方核實，北京外國語大學從未有過一個叫溫亮明的老師，溫亮明根本不是北京外國語大學任何級別的老師。
水一舟
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱水一舟是中國社會科學院的副教授和碩士，並謊稱其考研英語成績92分。實際情況是：經與中國社會科學院研究院核實，中國社會科學院從未有過一名叫做水一舟的碩士和老師，水一舟的真實身份是一名原計劃考托福出國，但多年失敗未能出國的學生。水一舟根本沒有考過研究生，根本不是任何高校老師。
王軍
海天在其招生簡章和各種廣告中公然宣稱王軍是高校副教授，從事考研輔導10年。實際情況是：王軍根本不是任何高校老師，其真實身份是安徽某中學英語教師。
數學師資
海天的數學師資，相對其政治英語師資，更加離譜到不可思議，竟然敢把根本不會給海天上一節暑期強化班和沖刺串講班的李永樂老師放到招生簡章第一位置，極其囂張地招搖撞騙。而其餘數學師資，幾乎全部都是失實宣傳！！
2．自製獎牌，欺世盜名
萬學海文一家獨攬了連續十餘年來，各權威機構和著名媒體對考研培訓行業的全部最高嘉獎，而海天在從未得過任何獎項的情況下，竟然自製獎牌、欺世盜名。
海天招生簡章上，在海天榮譽一頁，其上印有的12個獎牌圖案，全部都是海天用圖形處理軟體自己製作，用以蒙蔽廣大考研學子的丑惡罪證！！
其主要騙局簡述如下：
（1） 海天自製新浪特級合作機構牌匾，經與新浪網嚴格核實，新浪從未給海天發過任何獎項和牌匾，純屬海天自製牌匾，設置騙局。
（2） 海天自製搜狐十大品牌教育集團獎，經與搜狐網嚴格核實，從未給海天發過任何獎項，純屬海天自製獎牌，設置騙局。
（3） 海天自製網路06-07年度最受考生歡迎的輔導機構獎，經與網路嚴格核實，網路從未給任何教育機構頒發過任何獎項，純屬海天自製獎牌，設置騙局。
（4） 海天自製網路騰訊教育獨家合作教育培訓機構牌匾，經與騰訊嚴格核實，騰訊從未給海天發過任何獎項或合作牌匾，純屬海天自製牌匾，設置騙局。
（5） 海天自製GOOGLE最具影響力考研培訓機構獎，經與GOOGLE（紅杉投資企業）嚴格核實，GOOGLE從未給任何機構頒發過任何獎項，此獎純屬海天自製獎牌，設置瘋狂騙局。GOOGLE管理層明確表示，如果海天不立即終止這等極度惡劣的冒名欺詐行為，將正式向海天嚴重侵權和相關違法行為提起訴訟。
以上所述只是海天培訓學校的小部份瘋狂坑騙莘莘學子之罪惡事實，而其更多嚴重欺詐和偷稅漏稅等觸犯刑律的事實，我們將協同司法機構、稅務機構和新聞媒體全面集中揭露。
大量上當受騙的同學，在知情之後已經紛紛到海天退費，在此鄭重忠告北京莘莘學子，堅決拿起法律武器，向海天這種極度惡劣、瘋狂坑騙的違法機構，討回正義與自身的合法權益。
⑥ 天津商業大學考研
應該不會有吧，好像過線就要，因為那的會計研究生以前基本都不是學會計的