北京大學博士生導師演講台下

1. 北大博雅教授名單

北大博雅教授名單如下：

杜世宏，北京大學博雅特聘教授、博士生導師，教育部長江學者特聘教授。模旦悔武漢大學資源與環境科學學院學士（1998）、武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實旦正驗室碩士（2001）和中國科學院遙感應用研究所博士（2004），北京大學地球與空間科學學院博士後（2004-2006）。

田暉，教授、博士生導師、國家傑出青年基金獲得者。講授本科生課程《太陽大氣層與日球層物理學》和研究生課程《太陽物理學》。主要從事太陽物理研究，涉及太陽過渡區動力學、日冕加熱及日冕磁場測量、黑子和遲改耀斑動力學、星冕活動與系外空間天氣、空間極紫外探測等。

2. 北大博導回應語病稱不喜歡直說，網友表示對北大失望，此事會帶來哪些影響

任何影響都不會有。暫且不說這位博士生導師的所謂語病是否值得批駁，即便真的存在瑕疵和紕漏，也只能代表他個人言行和水平，而跟北大沒有任何實質性的聯系，對北大表示失望的網友又能如何呢？當然，整件事情還是要回到引發爭議的那百餘字短文，如果細心觀看，不難發現只不過是一些口語化的敘事習慣而已，根本上升不到學術高度，指出這些細節的人也是別有用心，這種事情如果在社交平台爭論一番原本無傷大雅，但上升到對北大的攻擊就有些吹毛求疵了。

總的來說，社交平台是一個開發的公眾言論平台，只要是在法律允許的范圍內，每個人都有自己的語言和寫作習慣。無論博導還是專家，只要是在社交平台的互動，就是個人觀點之間的爭論，而不應該上升到供職單位或者學術的高度。既然是發生在社交平台的紛擾，就跟讓當事人自行解決，網友作為旁觀者，更不需要牽扯其中，懷著一顆看熱鬧的心關注事態發展才是明智之舉。

3. 北大教授魏坤琳在《最強大腦》中常以科學自居，他科學成就很高么

魏坤琳在《最強大腦》

魏坤琳在《最強大腦》有一句經典的台詞：「科學是我評判的唯一標准。」他在現場審判，選手的所有表現都會被他以數據形式匯總，然後得出分數，完全依賴數據的評分過程被觀眾視為最為公平的現場審判，而結果極少出現爭議。

總體而然，魏坤琳的科學成就還是不低的，而且還在不停的追求科學的嚴謹，並且將他運用到生活之中，我覺得算是一個了不起的科學家吧。

4. 曹文軒的個人簡介

曹文軒，男，1954年1月生於江蘇鹽城市農村。1974年入北京大學中文系讀書，後留校回任教。北京作家答協會副主席，北京大學教授。 中國作家協會全國委員會委員，北京市作家協會理事，中國少年作家班編委，「中國少年作家杯」大賽評委會評委。

(4)北京大學博士生導師演講台下擴展閱讀：

1、主要作品有文學作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恆》、《三角地》等。 長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、 《根鳥》 、《細米》、《青銅葵花》等。

2、作品大量被譯介到國外，《紅瓦黑瓦》、《 草房子》以及一些短篇小說分別被翻譯為英、法、日、韓等文字。

3、獲省部級以上學術獎、文學獎30餘種。其中有宋慶齡文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎、金雞獎最佳編劇獎。2004年獲得國際安徒生獎提名獎。多次在各地進行演講。

5. 趙建華《有趣的倒順詞》

甲：來，跟你玩個游戲！
乙：什麼游戲？
甲：倒順詞！
乙：啥？倒順詞？聽起來挺好玩的。
甲：就是把一個詞倒過來念，變成另一個詞。
乙：懂了，開始吧！
甲：黃金是金黃的。
乙：白銀是銀白的。
甲：我用生字組詞。
乙：我背新的片語。
甲：小樣兒，對得不錯嘛！
乙：當然！我是誰啊？「聰明的一休」！
甲：我的女兒多可愛!
乙：這算什麼？豬有一窩兒女。
甲：來，再來，我就不信贏不了你！
乙：奉陪到底！
甲：我養蜜蜂釀蜂蜜。
乙：我為奶牛擠牛奶。
甲：豬是牲畜。
乙：你是畜牲。
甲：哎？你怎麼罵人了？
乙：對不起對不起，我不是故意的。
甲：算了，君子不計小人過。寒風呼呼地刮著。
乙：颳得你染上了風寒。
甲：咦，你怎麼又咒我？
乙：Sorry啦！
甲：我們上街購物。
乙：街上熱鬧非凡。
甲：你別太得意洋洋，出些高難度的，接招吧！
乙：你也別洋洋得意，我一定會不甘示弱的！
甲：聽好了！科學是一門學科。
乙：[哈哈大笑]這有什麼難的？給我伴舞的人是我的舞伴。
甲：[開心的樣子]泡水時，我不小心燙了你一腳水泡。
乙：[揚了揚眉毛]你傷害了我，犯罪了，大家都叫你罪犯。
甲：算了，再說下去三天三夜也說不完。這次算平手，我們下次再比！
乙：好哇，下次比你也一定是我的手下敗將！
甲：哼，走著瞧！
暈菜~ ~
甲：嘿，這倒順詞還真有趣，繼續繼續！
乙：好呀！
甲：我們的學科中有一項是科學。
乙：小case,我喜歡喝我們家奶牛的牛奶．
甲：哼，別得意，再來！
乙：好，一旦被毒蛇的蛇毒接觸到皮膚就麻煩了！
甲：他的情人很有人情．
乙：我把書包的課本拿出來准備包書皮．
甲：我用羊圈來圈羊．
乙：我們家肉豬的肉和別家的豬肉比起來差遠了．
甲：你好厲害啊，我想一下．
乙：哈哈，答不出來了吧！
甲：哦，我用魚網網魚．
乙：既然你答上來，我就奉陪到底．
我用畫筆寫」李」字的筆畫．
甲：天上潔白的雲彩在晚霞是都變成了美麗的彩雲．
乙：這支彩色的筆可以畫出色彩鮮艷的畫．
甲：這口水井還沒有枯竭，還有一點井水在裡面．
乙：黃金是顏色金黃的．
甲：這位少年經常幫助年少的弟弟妹妹．
乙：有些文盲經常摸讀盲文，增長自己的知識面．
甲：有些名人的藝名和人名是不一樣的．
乙：簡單！我下鄉看望鄉下的親人．
甲：我用口罩罩口．
乙：我用鐵錘錘鐵．
甲：天氣太熱了，我啟動風扇為我扇風．
乙：我用鍋蓋蓋鍋．
甲：他是個痴情的情痴．
乙：鄉下人喜歡把油彩搗成菜油．
甲：哇塞，你太厲害了，在下甘拜下風．
乙：哈哈，這到順詞真是有趣！

6. 北大教授教兒子寫作文的故事

1. 曹文軒四句話教孩子如何寫作文

北京大學中文系教授、博士生導師、中國作家協會全國委員會委員、著名作家曹文軒應邀來到新區實驗學校講學。

在一個多小時的授課中，曹文軒教授現身說法，以「我與故事一起出生、這個世界屬於那些細心的人、作文時要學會無中生有、我因閱讀而高貴」為提綱，教給學生寫作的本領，給學生作了一場生動詼諧、妙趣橫生、別開生面的講座。這四句話的第一句話是：我與故事一起出生。

說到這句話，曹先生對孩子們說，你一出生，就是這個故事的開頭。你就是你的故事中的主角，裡面記錄的是你一生及身邊所發生的事情。

曹先生說，他所寫書中的大部分故事都是他親生經歷的。比如《草房子》里的主人公桑桑，他所做的壞事都是曹文軒小時候自己干過的。

寫作文首先要有信心，世界上的任何事物都可以作為一個作文，寫下來。第二句話是：這個世界只屬於那些細心的人。

如果，把這句話和上一句話聯系起來，它們的意思就是：你的誕生，就是一個故事的開始。寫作文要有信心，沒有「沒東西可寫」，只有你是不是一個細心的人！曹先生以俄國著名作家契訶夫為例，說明只有細心的人才能捕捉到生活中的細節，寫出來的文章也才能更加生動。

曹先生還舉了這樣一個例子。前兩年，他到溫嶺一所中學去演講，那天是一位司機開車送他到學校的。

轎車停到停車場，按理說他應該從後面自己下車，但他一時沒找到開車門的法子，停車後還沒打開車門司機就下去了。司機是個急性子，而且車也停了有一小會兒，所以他想當然以為曹老師已經下車，就隨手用遙控鑰匙鎖上了車門，自己進了會場。

曹文軒在車裡面大聲喊，司機也沒聽見，他在裡面怎麼也無法出去。大家就以為這位主講人走丟了，於是到處去找。

找來找去，等來等去就是不見曹文軒。上千個學生在會場里等兄含著，曹文軒一個人在汽車里折騰著。

最後司機才想起來：「難道曹教授還在車里不成？」於是大家才到停車場把他「救」出來。曹文軒告訴孩子們，這就是生活，這就是細節，這段小插曲完全可以被寫成一篇好作文。

第三句話是：無中生有。曹先生認為，一般人都把「無中生有」看為貶意詞，但到了作文當中卻是褒意詞。

這短短的四個字，能不能掌握它，意味著能否把想像作文和童話寫好。從無到有，這需要豐富的想像力。

它的意思是鼓勵孩子們去充分發揮想像，用本不可能發生的事情去揭示深刻的道理，使文章既有意義又有意思。當談到這句話時，曹文軒說自己將要出版的《大王書》，裡面的故事多是想像、編織、虛構出來的。

第四句話是：我因閱讀而高貴。高爾基曾說：「讀一本好書，就是與一個高尚的人對話。」

曹文軒認為，讀書能陶冶人的情操，改變人的性情。讀書不僅能使人下筆有神，而且能使人心靈高貴。

但讀書一定要選擇有文脈的好書。 更多小學生作文。

2. 寫一篇教育孩子的小故事作文

父親在洗車，兒子拿起小石頭在車門上劃起來.父親見此大怒，拿起扳手就打了下去，後來兒子被送到醫院，證實手指骨折.面對父親，兒子輕聲說道：爸爸，手指會好的，不要擔心了.父親內心無比自責.一怒搜塵之下，沖回去要把自己的汽車給砸了.他看見兒子劃的痕跡：爸爸，我愛你.在講台上，老師問一位女士：「能不能做200個俯卧撐？」女士回答：「不能。」

「給錢。」「也不能。」

「現在我是一個強盜，如果你不能，就殺掉你兒子。能不能？」女士想了想，咬咬牙：「能。」

其實大家總是說我做不到，其實他缺少一個理由，一個成功的理由。給自己一個成功的理由，你的路就會越走越寬。

提供兩個小故事其餘的自己發揮吧。

3. 寫我家教子有方的故事的作文

教子有方

第一次參加家長會，幼兒園的老師說："您的兒子有多動症，在板凳上連三分鍾都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。"

回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑，然而她還在告訴她的兒子："老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鍾，現在能坐三分鍾。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。"

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說："這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他世塵禪智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。"

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說："老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要你能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。"

說這話時，他發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的位置上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。

她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她："按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。"

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心理有種說不出的甜蜜，她告訴兒子："班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。"

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室字樣的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說："媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……"

這時，她悲喜交加，再也按乃不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……

4. 一個感人的教育孩子的故事

這個故事我聽過.簡單來說就是這樣.沒有視頻跟語音的，就象您說的那樣.它只是說明了一個很簡單的問題，世界上沒有苯孩子，只有不會教育的家長跟老師，

每個孩子剛出生都是天才，但是由於我們對他的教育的不同，從而產生了不同的性格跟習慣來.可以說，我們的孩子只所以會有今天的習慣跟愛好，都是因為我們的教育.就象上面這個例子，如果這個孩子老師批評了，回家母親在批評他，他會變的怎麼樣呢.內心肯定會自卑，對自己沒有信心，這樣可是會嚴重打擊孩子的創造力.也就是因為我們經常批評他們，使得他們做什麼事情都沒有信心.

沒有苯學生 只有不會教育的家長跟老師.

孩子剛出生的時候都是平等的，知識度都為0.我們家長對他的影響最為大.可能我們一些不會的習慣都會被孩子們繼承.

5. 閱讀下面的文字,按要求作文

參考例文：

母愛深深

世界上有很多的愛，但只有一種是無私的，偉大的，只有給予，不求回報，那就是——母愛。

母愛像天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠，沐浴著愛的陽光，洋溢著無言的親情。因為有了母愛，我們才是快樂的，才是幸福的。

看過這樣一篇真實的報道，是去年報紙上登載的一篇文章。一輛進山觀光旅遊的纜車上坐著一家人，其中媽媽的懷里抱著她不滿周歲的孩子。突然，行駛的纜車出了事故墜落向山澗。就在即將重重摔落到地上的一剎那，母親急中生智，把自己懷中的孩子高高舉起！等到救援的人員趕到時，母親早己死去，可她舉起的雙臂卻僵直地伸向天空，雙手仍舉著她的孩子。孩子在媽媽的雙手上安然地睡著覺，微笑掛在她甜甜的小臉上！在生死一瞬，母親想到的卻是自己的孩子！

多麼刻骨銘心的心理歷程啊！這母愛深入骨髓，融入血脈，牽動著每一顆神經。真摯深切的母愛散播在空氣中，令人悴然心碎。母愛的深，母愛的醇，母愛的濃，母愛的久，令其他任何一種情感都遜色三分。

也許，在座的朋友們和我一樣，會有一個很普通的媽媽，她沒有驕人的面孔，沒有華麗的外衣，沒有出色的工作和事業；也許，她閑下來就會整日嘮嘮叨叨地讓你好好學習，讓你好不心煩；也許你會覺得，她的卑微有時會讓你在同學面前抬不起頭來；也許，你會在某天某日和她爭論不休……

我們家很多年前，開了一個毛衣加工店。記得有一次要過年了，店裡生意很忙。而我卻讓媽媽給我織一件羊毛衫。媽媽因為忙，耽擱了。不懂事的我，認為媽媽不愛我了，和媽媽吵了起來，口不擇言地說媽媽是老巫婆！氣得媽媽哭了起來。那天夜裡，媽媽沒有回家睡覺，我以為她在生我的氣。第二天早上，等我醒來時，我發覺我的床前竟放著一件嶄新的羊毛衫。原來媽媽一夜未眠，連夜為我織了這件羊毛衫！看著媽媽那雙因熬夜而紅腫的眼睛和疲憊的面容，我一下子哭了。

「慈母手中線，遊子身上衣……」每當念起這首詩時，我的眼前就會浮現出媽媽那疲憊的面容，禁不住心裡一陣陣疼痛！

「誰言寸草心，報得三春暉」，這份沉甸甸的母愛，我永遠記在心中。

媽媽，生命來自您，含辛茹苦、風霜雪雨中交織著你不知疲倦的身影。請讓我，為您 *** 你勞累的雙肩，為您洗刷飯後的碗筷，為您洗凈換洗的衣服，讓您輕松輕松；讓我為您舒展您擰起的眉頭，為您摘掉鬢邊的白發，讓您的笑容永遠綻放在我的心中；讓我輕執您的雙手，和您享受一次我們的春天！

母愛深深，深深母愛，為母愛喝彩在我們每個人的心中！

試題分析：這是一則材料作文。材料實質是談母親對子女的愛，只有愛的方式恰當，才能培養出出色的、幸福的孩子。審題時可抓住原文中「為了我這樣的笨鳥兒子，她一直甘願俯下身來，舉起那隻負重託舉的矮樹枝，讓我能享受到那份站在枝頭的喜悅」這一關鍵句來立意。

6. 老師教育小學生的感人故事

母愛偉大 有生以來，我聽到過三個「血色母愛」的故事，它們強烈地震憾了我的心靈，把「母愛偉大」四個字深深地烙在我的心田。

當知者插隊時，一位老農給我講了一個黃鼠狼脫皮哺子的故事：三年困難時期，他一家人經常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐狸、黃鼠狼什麼的。

一天清晨，他去收夾子，見夾子夾到一隻黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手裡只是一張皮，黃鼠狼脫皮逃了。要不是親身所見，實在讓人難以置信。

他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠的什麼地方，撿來一家人可以吃一餐。於是，他沿著血跡尋去，在河溝里發現黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩七八隻還未睜眼的小黃鼠狼，在扒在脫了皮的已經僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。

他呆立了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲轉身而去。從此，這位老農不在下夾子捕獸了。

聽了這故事後，我也不忍看山民捕殺母獸了。有一次我還掏盡口袋裡的錢，從房東那裡買下被活捉的母山麂，把它放回山林。

另一個故事是在20多年的一次出差途中聽說的。一位人高馬大的唐山漢子，在火車上流著淚給我說了一位母親斷指哺兒的故事。

唐山大震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親半個身子被混凝土板卡著動彈不得。七八個月大的嬰孩在她的身下安然無恙。

幾天後，救助人員挖洞接近這對母子時，母親剛剛咽下最後一口氣，而那嬰孩口裡還含著母親的著食指，抱起孩子，發現母親的食指只有半截。原來母親在危難中一直用乳汁延緩著孩子的生命，乳汁吸幹了。

她拼力咬斷著自己的指頭，用鮮血讓孩子存活下來。夜晚，列車在北方的原野上飛馳，伴著哐口當、哐口當的輪響，我難以入眠，唐山漢子的「血色母愛」的故事一直在腦海縈回。

我想起我近鄰的一個女人，她也是我小學時的同學。有一年夏天，她的三歲的兒子，在路邊的油條攤邊玩，在油鍋傾倒的那一刻，她用自己的身體擋住滾沸的油，孩子僅一條腿被燙傷，而她的半邊臉卻破了相。

此後，丈夫漸生嫌棄之意，她自己也陷於無盡的苦痛之中。這時，我真想來到她的身邊，告訴她這個「血色母愛」的故事，對她說：「你是偉大的、美麗的女人」。

後來，我如願把這個故事說給她聽，也說給她的丈夫聽。她哭了，他也哭了。

再後來，她與他恩愛如初。第三個故事是不久前從一本雜志上看到的。

東歐有對母女感情上有了裂痕，13歲的女兒一直認為是母親的卑微地位，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。

2002年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪，此舉當然想讓女兒高興。母子倆在滑雪中，由於缺乏經驗偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。

母女倆在雪山中掙扎兩天兩夜，幾次看見前來搜尋她們的直升飛機，都因她們身穿的是銀灰色滑雪裝，而難以被發現。終於，女兒因體力不支昏迷過去，醒來時發現自己躺在醫院里，而母親已不在人世了。

醫生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅一片白雪，直升飛機因此發現了目標。

我把這則「血色母愛」的故事說給一位親戚聽。兩天後，這位親戚作出決定，把她的一個腎臟獻給患尿毒症的女兒。

手術前，我把冰心老人一段話抄錄給她：「女人固是懦弱，但母親是偉大的」，向她表示崇高的敬意和良好的祝願。手術成功了，又一個母親演繹了一個偉大的「血色母愛」的故事。

冰心老人還說過：「世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。」是的，這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

母親 一位從越南歸來的美國戰地記者給MBA學員放影一卷他在戰場上實拍的影片：畫面上有一群人奔逃，遠處突然傳來機槍掃射的聲音，小小的人影，就一一倒下了。放完了，他問同學們看見了什麼。

「是血腥的殺人畫面！」他沒有說話，把片子搖回去，又放了一遍，並指著其中的一個人影：「你看！大家都是同時倒下去的，只有這一個，倒得特別慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下去……。」看到同學們還是看不懂的神色。

他居然抽搐了起來：「當槍戰結束之後，我走近看，發現那是一個抱著孩子的年輕媽媽，她在中槍要死之前，居然還怕摔傷了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍著不死啊。

「忍著不死！」何等偉大的母親！ 其實世界上遠不止人類有母愛。每一種生物，都有偉大的母愛！到南美洲考察的科學家在風雪中經常看到成千上萬的企鵝，面朝著同一個方向立著。

是什麼原因使它們能如此整齊地朝同一個方向呢？細細觀察後，考察隊員們終於發現，每一隻大企鵝的前面，都有著一團毛絨絨的小東西。原來它們是一群偉大的母親，守著面前的孩子，因為自己的腹部太圓，無法府身在小企鵝之上，便只好以自己的身體，遮擋刺骨的寒風。

多麼偉大的、壯大的母親之群像。

7. 寫一篇北大副教授季羨林看行李,結合自己的感受和體會,500字作文

寫一篇北大副教授季羨林看行李，結合自己的感受和體會，500字作文

上世紀70年代，一位剛剛考取北大的學生到北大報到。

這位新生來自農村，初來乍到，對北大的校園不太熟悉，一個人扛著自己的行李，累得滿頭大汗，好不容易才找到了新生報到處。報到完畢，這位新生要去找自己的宿舍，無奈帶的行李太多，又不熟悉路徑，忙亂中看到一位手提塑料網兜路過的老者，老慈眉善目，衣著樸素，同農村裡一般的老大爺沒什麼區別，這位新生說明了自己的情況，要老者幫忙看一會行李，沒想到老者爽快地答應了，靜靜地站在路邊幫他看守著行李。

這位新生東奔西走，等忙完了手中的那些瑣事，已經時過正午，這才想起在路邊託人照看的行李，不由大驚失色，這是北京大學，又不是鄉下農村，請一位陌生老人看行李，這都大半天了，擱在自己身上都都覺得不過意，越想越覺得愧疚，一路狂奔著找回去，只見烈日下那位光頭老者仍呆立路旁，手捧書本，悉心為他照看地上的行李。年輕人對老者千恩萬謝，慶幸自己吉人天相，頭一次出遠門，就碰上好人。

後來舉行開學典禮，只見幾天前幫他看管行李的那位慈祥老者，竟也端坐主席台上。年輕向別人一聽介紹，驚呆了，原來那位幫他看行李的老者竟是大名鼎鼎的北大副校長、著名學者、國學大師、北京大學資深教授季羨林。

8. 教子有方作文,急

教子有方 作文

讀罷《一路保送到北大》一書，思往昔教育種種故事，給我啟示頗多。作者對愛子的教育方法是一種超乎一般教育之上的更全面綜合的、人性化的教育，這將會引起我們眾多家長和教育工作者認真思考。

幼時的丁羽和所有孩子一樣飽受父母愛浴，卻由於受到丁父不一樣的早期教育，得到了不同凡響的成長，可以說，他贏在了起跑線上。網路充斥的時代，當家長們唯恐孩子陷入網路游戲不能自拔而煞費苦心的扼殺他們網路夢想的時候，丁羽卻在電腦的學習和探索中樂此不疲，從而成就他北大保送的一個"特長"……及時、正確地認識自己的孩子，適時把孩子引導到他力所能及的學習項目上才是成功家教的靈魂，這是其一：適時教育的重要性。

其二：學無定法，教無定式。一百個家庭就會有一百種教學方式和方法。家庭教育永遠不會有統一的最科學、最完美的方案和方法，正如極限定義一樣，最科學最完美的家庭教育方法，人們只能不斷接近，卻永遠不能達到。丁羽所受的教育是一種興趣至上，全面發展，同時又寓教於樂，寓學於樂的教育，是適合他自己的一種個性化教育，這激發著他不斷進取，取得今天的成就。

其三：情商教育。即把培養孩子如何做人放在首位，抓住了教育的龍頭，抓住了教育的根本，尊重了教育的本源，這是一種高瞻遠矚的教育精神，是一種先進科學的教育理念。它可以讓孩子學會感動和感激，學會關心和關愛，學會寬容和大度，學會發現和欣賞，學會通力合作爭取雙贏結果，使原本懵懵懂懂的玩童，懂得了什麼叫做責任，且不說其未來學業如何優秀，更可貴的是它能促使孩子心智成長和成熟，能夠使他們真正成為未來的棟梁之才。在信息化、交際化的社會，孩子註定不會像籠中的小鳥，而要成為翱翔的雄鷹。如果我們能挖掘這些教育新元素，進行適當引導，取其精華，去其糟粕，或許我們可以借機培養孩子的情商。畢竟孩子只有情商和智商兼備，才能成為優秀的人。

除此之外，本書作者反復強調的一點就是父母潛移默化的教育，它滲透在孩子成長的過程中，甚至影響他們的一生。也許是出於一種本能的從眾，好奇的孩子總是善於模仿大人們的作為，父母表情達意的方式，待人處事的態度，對待是非的准則，人生的價值觀，都是孩子天天、時時閱讀的"教科書"，孩子的秉性是在閱讀這本教科書中形成的。

諸上所述，《一路保送到北大》這本書在育子方法上的探索無疑為我們提供了可資借鑒的寶貴經驗和教訓。

9. 關於北大人物的小故事,急

魯迅有很多嗜好。

比如愛給人起綽號這個從小養成的習性，至老都未能改。早在三味書屋讀書時，有一項功課叫「對課」，他的成績不錯，屢受塾師壽鏡吾先生的稱贊。

有一回，一個同學偷看了先生的對課題目是「獨角獸」，就悄悄問他對什麼好，魯迅說：「對『四眼狗』好了。」孰料那人竟真以此回答壽先生，先生是近視眼，正戴著眼鏡，聽了自然大怒，而他則在一旁以書遮眼，憋不住笑出聲來。

魯迅的觀察力可謂尖銳，他把女生的哭狀起了個惟妙惟肖的稱呼——「四條」，因為女生一哭，眼淚、鼻涕齊下也！不是四條嗎？！而且他竟把愛人許廣平叫做「害馬」，甚至在給母親寫信時也派上用場，說：母親放心，害馬現在很好。

7. 2017北大孫祁祥演講觀後感

以下是我在中國播音權威群里的發言，用來回答您的問題：「剛才起夜，看到是北專大開學典禮上的講話屬，遂認真聽了一下，從播音專業講，這個「教師代表」的語言表達糟糕透了！丫有些錯讀音聽起來實在太難受還一再重復！我想各位老師同學們都能有同感，受過一點點撥的小學生都比她強。聯想起前段時間北大校長的「鴻鵠之志」，這些代表中國當代教育最高水平的燕園教授至少在語言表達這方面讓人大跌眼鏡了！這些人也會是最高權力機構的智囊團成員，看來語言培訓市場還是蠻大的！我們知道能考進北大的孩子都是何等的刻苦、優秀，等待他們的卻是這幫傻＊的虐殺……她若不在這位置我不會苛求她，我剛查了一下，丫是經濟學院院長，北京女教授協會會長[流汗] 中國的娃娃們好可憐！

8. 29歲當上北大博導，80後的青年女科學家劉穎是如何走向世界的

我們可能沒有多少人會知道劉穎這個人，她是一個女科學家，而且在29歲當上的北大博導，聽起來就是比較厲害的一位人物的，80後青年女科學家劉穎走向世界是因為她有著尋常人沒有的智慧，而且僅僅在29就當上了北大的博導。

「我中學時對生物學很感興趣。我考上大學的時候，就下定決心要學生物學，」劉老師回憶說，2002年她報考南京大學時，只把生物學作為專業方向來填。當時，她的高考成績已經超過了北大和清華的錄取分數線，直到她明白了。剛進實驗室時，周末實驗室里沒有其他人，她向隔壁實驗室的哥哥求助。

因此我們知道了，劉穎這個人成功也是靠著自己的實力，然後走向全世界的，自己有著強大的知識和智慧，所以我們只有努力向前就可以成功的。