華南師范大學鋼琴表演系老師

① 華南師范大學音樂學院2012論文答辯時間

4月27日下午2：00正式開始畢業論文答辯工作
組別 組 員 組長
教聲樂一組 楊天君陶立新白小琴胡新民王燕賓 楊天君
音教聲樂二組 張曉鍾盧清麗羅曉梅黃桂芳任麗華肖萍 張曉鍾
音表聲樂組 丁義王必主余虹遲凝劉穎 丁義
音教鋼琴一組 周奇迅朱婷婷黃雅麗梁海東黃晞瑩 周奇迅
音教鋼琴二組 陳雪慧劉靜怡梁穎袁靜 陳雪慧
音表鋼琴 王大立楊凌雲吳霄漢張玉王順儀 王大立
音樂教育一組 郭聲健李婷葛雅琳 郭聲健
音樂教育二組 王朝霞楊炯斌仲立斌 王朝霞
器樂一組 陳俊生程建平郭玉蔡宇桑原何歡王瑞 陳俊生
器樂二組 耿濤劉赫男寧海天張琳王溫豪劉箏 耿濤
理論作曲組 許新華郭和初叢龍唐勇徐越湘陳兆凌 許新華
音樂史論組
合唱指揮組 黃漢華麥瓊蒲亨建馮長春蘇嚴惠 馮長春
舞蹈一組 王海英趙穎劉妍曾明慧陳晞 王海英
舞蹈二組 鄭蘇平王虹王藝波王曉兵張軼翀 鄭蘇平

② 孩子學鋼琴入門家長必讀，學鋼琴的最佳年齡是多少

家有小孩想學習鋼琴，怎麼入門？學鋼琴的最佳年齡是多少？如何請老師？家長陪練有什麼招數？相信不少家長都有這方面的苦惱，尤其是許多孩子剛開始習琴時都滿懷信心，且顯示出濃厚的興趣，但之後覺得是一份苦差事不想堅持了。這時，作為家長又應如何引導孩子？記者請有關專家為大家答疑。

必答達人：王大立，華南師范大學音樂學院鋼琴教授、碩士生導師，

廣東省鋼琴學會副會長、中國音樂家協會鋼琴學會理事。

Do

學鋼琴的最佳年齡為四歲半至五歲

家長Q：多大的孩子可以開始學習鋼琴了，怎麼樣去判斷孩子適不適合學鋼琴？

A：開始學鋼琴的最佳年齡是四歲半至五歲。判斷孩子適不適合學鋼琴，主要是考核孩子的音樂聽覺、特別是節奏感，另外，身體不要太瘦弱。

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業余學琴就用「業余」教法是誤區

家長Q：初學鋼琴，要怎麼為孩子選擇一位合適的老師？

A：鋼琴教育能否成功首先取決於對鋼琴教師的選擇，在條件許可的情況下，從初學鋼琴開始就應該盡量找一位好的專業教師。90%以上的家長認為業余學琴只需用「業余」教法，初學鋼琴或業余習琴找水平一般的教師即可，這種想法是錯誤的。鋼琴的初級教學涉及到方方面面，而且必須各個方面都同時兼顧得到。經驗不足的教師由於缺乏對鋼琴教學的系統研究，在其教學過程中，學生不可避免會存在某些問題，到了一定階段再被發現就相當麻煩，尤其是觸鍵方法上的錯誤，糾正過來是極為困難的。

最突出的問題有幾個方面：1.手指塌陷：手指第一關節軟弱無力，是鋼琴學習中的「頑疾」，也是普遍存在的問題。有些孩子甚至所有手指都存在這個問題(拇指除外)；2.觸鍵方法錯誤，這是非常難以糾正的問題。初學鋼琴的第一年就必須掌握正確、規范的觸鍵方法，這是鋼琴學習中最重要的基礎。在初級階段(尤其是第一年)如果接受了錯誤的觸鍵方法，日後需要花費很多時間才可能糾正；3.練琴方法錯誤。練琴方法直接影響到練琴效率，而許多業余教師並沒有教會學生掌握正確的練琴方法，導致學生進步緩慢。

Mi

教材應兼顧「營養平衡」及「趣味性」

家長Q：哪類教材適合在家自學？那些所謂的「速成教材」真的值得推薦買嗎？

A：鋼琴是不可能自學成才的，再好的教材也得有好老師教才能學得規范，「鋼琴速成」只能算是一種廣告行為。選擇教材時，應充分考慮「營養平衡」並盡量兼顧「趣味性」。鋼琴教學可分為啟蒙、初級、中級和高級四個階段。各階段的學習內容通常包括基本練習、練習曲、復調作品、奏鳴曲、中外樂曲等幾大類。推薦兒童啟蒙教材《幼兒鋼琴啟蒙教程》，這是一套適合中國兒童的鋼琴入門教程。其吸取並挖掘了全世界優秀鋼琴教材的優點和精髓，整套教材既有最科學的教學體系，又吻合中國孩子的特點。

Fa

如果允許，一開始就為琴童准備盡可能高質量的琴

家長Q：剛開始學琴，先給孩子買台便宜的鋼琴，學好了再買好點的，很多身邊的家長都這樣做，這是對的嗎？家裡買不起貴的名牌鋼琴，可否選擇二手鋼琴？二手的又要怎麼挑選？

A：據調查，孩子初學鋼琴，超過90%的家長認為選用普通的鋼琴即可，待鋼琴程度提高再選擇更換。普通鋼琴音色變化遠沒有好琴明顯。在一台低檔琴上，整體音色不「美」，那麼，「刺耳」的聲音就不覺得特別明顯。反之，在好琴上，當彈出的聲音刺耳時，你會覺得特別不舒服而不由自主地去調整它。有條件的家庭值得從一開始就為琴童准備一台盡可能高質量的鋼琴。至於選二手鋼琴，如果懂得挑選，高質量的二手原裝進口名牌鋼琴是不錯的選擇。有些鋼琴使用時間不多，磨損少，保養很好。同時，早期的木材價格不貴，與現在同檔次的鋼琴相比，二手琴的木材往往好得多，但價格便宜很多。比如，懂得挑選的話，一台20000元的高質量進口琴，比許多同品牌的合資琴或國產琴好得多。大多數的名牌國產立式琴價格一般為8000-18000元，經濟實惠，質量穩定，琴鍵觸感適中，較為靈活，但音色一般。

So

陪練，幫助孩子盡量做到教師和琴譜上的每一個要求

家長Q：我們都知道，孩子初學鋼琴要家長陪，家長該如何當好陪練呢？

A：家長應幫助幼兒做好課堂筆記，把練習中需要改進、注意的問題逐一記錄，並對照筆記，讓孩子達到每一個要求。當孩子讀到小學二三年級後，逐步要求孩子自己做筆記，下課後協助孩子回憶課堂上老師的每一個要求，然後在練習每首曲子前對照筆記，明確每首作品必須注意和解決的問題。此外，不少家長為了讓孩子學得更快一些，採用灌輸的方法，迫不及待地直接告訴孩子譜上每一個音的唱名和譜上的一切，孩子們在學琴若干年後才發現，他們根本不識譜，讀譜時丟三落四。這樣做不僅使孩子們喪失了獨立思考的能力，而且嚴重影響了教學進度，結果是欲速則不達。正確的做法是運用啟發式教育，在認譜時可用提示的辦法，引導孩子們自己找出正確的答案，培養其獨立思考的能力。

La

想方設法保持孩子的興趣，避免「打退堂鼓」

家長Q：我家孩子一開始還很有興趣學，但學了一陣後就覺得悶，不想學了，如何培養孩子的學琴興趣呢？

A：彈琴不像畫畫，孩子們畫畫可以有許多想像和自由的空間，不容易出差錯，且容易出「成果」。而練習每一首鋼琴曲都需要重復每個句子若干次，困難的經過句甚至需要練習千百次才能達到教師的要求，一天練下來「成果」往往並不顯著。這時，孩子們往往「知難而退」。作為家長一定要想方設法保持甚至提高孩子們的學習興趣和學習積極性。家長應鼓勵孩子們參加各種演出、比賽，如經常在家人面前表演、舉行小小家庭音樂會，並適當鼓勵甚至小小的獎勵，都能夠增強孩子們的學習興趣。

Si

練琴時間隨著年齡的變化而變化

家長Q：孩子每天需要花多長的時間去練琴？

A：練琴時間隨著年齡的變化而變化，同時，培養目的不同，所需時間也不一樣。不同年齡階段也有著不一樣的方式。

正確的做法是：1 .每天固定練琴時間，這樣會使練琴成為一種生活習慣。對於任性的小孩，更應該認真，練琴時間不可任由他們討價還價。2 .根據年齡等情況，要求孩子們保證練琴的時間至少需要達到的時間量為：4-5歲20-30分鍾/日；5-6歲30-45分鍾/日，6-7歲45-60分鍾/日，7歲以上60分鍾/日。如果孩子們能保持認真的狀態，適當增加一些時間當然是最好的。3.練琴必須注意力集中：練琴態度決定著練琴效率，認真練習一小時所達到的效果遠遠超過心不在焉地練習幾個小時，應嚴格規定重復練習的次數。根據難度，規定不同的句子需要連續重復練習的次數，並在彈奏失誤時給予一定的懲罰，如規定某句彈10次，彈錯一次罰5次，家長決不可心軟，這樣做可避免孩子們不認真或不遵照練琴方法所產生的失誤，大大提高練琴效率。

來源----網易記者采訪  ------

③ 華師音樂學院聲樂教授名單

華師音樂學院聲樂教授名單：登錄官網查看。

華南師范大學音樂學院是華南地區綜合性重點師范大學的一個特色鮮明、發展快速的學院。其前身為1988年開設的藝術專業及1990年成立音樂系，2005年改為音樂學院。1992年和1996年先後兩次被教育部定為國高師音樂教育專業教改試點單位，2001年被教育芹告部確定為國家藝術師資培訓基地。

理論作曲部現有教師 13 人，教授 2 人，副教授 6 人，其中碩士 5 人，在讀碩士 1 人，在讀博士 2 人 ；音樂研究所現有專業研究人員 7 人，其中教授 3 人，副教授 1 人，博士學位 5 人。

④ 華南師范大學音樂學院有什麼學系

音樂教育系、舞蹈系、音樂表演系。

華南師范大學音樂學院下設「三系兩部一所一中心」，其中三系分別是：音樂教育系、舞蹈系、音樂表演系。

1、音樂教育系

音樂教育系創辦於1988年。截至2019年，有專任教師19人。其中，教授5人，副教授10人，講師4人。碩士生導師12人，博士1人，碩士12人。

以音樂教育系為教學龍頭的華師音樂學院先後兩次被國家教育部指定為全國高師音樂教育專業教學改革的試點單位，學生在全國高師音樂教育專業「師范技能」的比賽中多次獲得大獎。

2、舞蹈系

舞蹈系前身為音樂學院舞蹈教研室，自2002年起招收本科舞蹈學專業學生，於2005年成立舞蹈系，同年在廣東省率先招收舞蹈方向碩士研究生，2011年正式招收舞蹈學專業碩士研究生。教師來自國內及香港多所著名舞蹈專業學院以及國內著名藝術團體。

舞蹈系是廣東省唯一指定的舞蹈藝術教育與師資培訓基地，肩負著全省中小學舞蹈教師的培訓工作，為舞蹈藝術在廣東省的普及起到了重要作用。

3、音樂表演系

音樂表演系下設聲樂、鋼琴、器樂等音樂表演專業。截至2019年，有專業教師24人。其中，教授8人，副教授4人，講師6人，助教6人，碩士生導師10人，碩士16人，在讀碩士1人。大多數畢業於國內外著名音樂院校。

音樂表演系聲樂、器樂師生多次獲得國際、國內專業立項比賽、的重要名次和獎項。華南師范大學交響樂團和民族樂團的主體由音樂表演系師生組成。

(4)華南師范大學鋼琴表演系老師擴展閱讀

音樂學院下設的「兩部一所一中心」分別是：作曲理論部、國際合作辦學部、音樂研究所以及兩岸四地音樂教育研究中心。

1、作曲理論部

作曲理論部成立於2007年。作曲理論部承擔了全院的音樂理論與作曲系列課程的教學任務。作曲理論部教師主持了國家藝術科學基金青年項目、教育部人文社科規劃項目等多項課題，多人次獲國家級、省部級作曲獎、教材獎，出版專著、教材多部，有近百篇學術論文發表於音樂類核心期刊或省級學報期刊，培養的研究生任職於地方高校，為廣東省及其他省市輸送了人才。

2、國際合作辦學部

從2008年開始，學院在學校的大力支持下，先後與加州州立大學東灣校區、衛斯里安學院、密蘇里大學聖路易斯分校等三所美國大學舉辦本科聯合培養項目，由雙方音樂學院主辦，開設音樂學、音樂教育、音樂表演、音樂商務等專業，招收國內應、往屆高中畢業生或同等學歷的音樂類考生。

雙方互認學分，修滿學分，學生可獲得國外合作大學的學士學位，學位得到中國教育部留學服務中心承認。中、美大學之間合辦的本科留學項目，為高中畢業生提供了更加便捷的到國外求學的機會。

3、音樂研究所

音樂研究所成立於2007年，科研與教學並重一直是本所的鮮明特色。研究所下設音樂心理學研究中心、國家產業基地（廣州園區）流行音樂文化研究院及高層次人才培訓中心、廣東流行音樂協會理論研究委員會。

4、兩岸四地音樂教育研究中心

中心成立於2011年，旨在加強內地與香港、澳門、台灣四地的學校音樂教育交流與合作，以促進我國學校音樂教育的發展。