燕山大學生死學知名教授

❶ 燕大教授否定「相對論」懷疑一切是科學的「創新引擎」

任何理論體系都是相對的，沒有絕對的真理。修正現有的理論體系，科學才能滾動進步。愛因斯坦的廣義狹義相對論，猶如珠峰，挑戰的難度非同尋常，但願成功。

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愛因斯坦相對論論述 | 來源網路

相對論（英語：Theory of relativity）是關於時空和引力的理論，主要由愛因斯坦創立，依其研究對象的不同可分為狹義相對論和廣義相對論。相對論和量子力學的提出給物理學帶來了革命性的變化，它們共同奠定了現代物理學的基礎。相對論極大地改變了人類對宇宙和自然的「常識性」觀念，提出了「同時的相對性」、「四維時空」、「彎曲時空」等全新的概念。

美國把愛因斯坦稱作是世紀偉人，其一生的重要成就主要表現在物理學方面

愛因斯坦一生中獲得了多個學位，還有著諾貝爾物理學家的殊榮，愛因斯坦的公式就是製作核武器的基礎，還有人把愛因斯坦和伽利略並稱為最偉大的人物。 在1999年，美國把愛因斯坦稱作是世紀偉人 ，愛因斯坦獲得這個稱號是實至名歸，他的大腦智商是很多人羨慕的。

愛因斯坦一生的重要成就主要表現在物理學方面。1905年，愛因斯坦發表了題為《論動體的電動力學》的論文，建立了狹義相對論的概念，並在此基礎上得到了一個重要公式：愛因斯坦質能公式。 在狹義相對論被提出10年後，1915年，愛因斯坦又創建了廣義相對論學說，並據此推出光在引力場中是沿曲線傳播的，雖然僅僅是一種預見，但是卻在1919年被天文學家證實，轟動科學界。

在量子理論方面對後世也有很大的影響，很多學生學過的光電效應和波粒二象性正是他通過各種實驗揭示出的。 此外，愛因斯坦受激輻射理論的提出，也為現在激光技術的發展打下了堅實的理論基礎。愛因斯坦生活的時期的戰亂頻發的，所以在他有生之年在維護世界和平方面也有獻力，由於深知核武器的危害，他主動退出了核物理研究領域，並極力反對在戰爭中使用核武器。

河北燕山大學教授李子豐研究項目宣稱已推翻愛因斯坦相對論，該項目日前被推薦入選2021年度河北省科學技術獎

研究項目名稱為 「 堅持唯物主義時空智能觀 發展牛頓物理學 」，該項目的自然科學獎推薦號為120-233，推薦單位為河北省教育廳。據悉 ，該項目中宣稱已推翻誤導物理學界和人類認識世界基本方法的愛因斯坦的相對論，為科學的 健康 發展掃清了一個巨大障礙 。李子豐此後在知乎平台回應，該項目還未立項，報獎的主要目的是宣傳真理，獲獎是小概率事件。河北省教育廳相關人員表示，對此事並不了解，還需要請示領導再做回應。

項目研究內容是哲學和物理學的最基礎問題，糾正物理學中的謬誤， 探索 解答古老問題。 項目特色，屬於堅持馬克思主義哲學的、顛覆性創新的、非共識的理論物理項目。

李子豐主要成就 | 來源網路

李子豐建立了油氣井桿管柱力學理論體系，統一了原有的油氣井桿管柱力學分析領域的各種微分方程，並在石油與天然氣鑽采工程等領域獲得了廣泛的應用

科研項目

(1)國家自然科學基金項目：防止熱采井套管熱破壞的固井新技術(50574078) (2006-2008)

(2)國家自然科學基金項目：考慮鑽井液動力潤滑作用的旋轉鑽柱渦動狀態研究(51244004) (2013)

(3)國家自然科學基金項目：基於最小功耗率原理和鑽井液動力潤滑作用的鑽柱渦動理論與實驗研究(51374183) (2014-2017)

獲獎情況

(1)鑽柱力學基本方程及應用-黑龍江省優秀論文一等獎-1996-1。

(2)下部鑽具三維大撓度靜力分析-黑龍江省優秀論文一等獎-1996-1。

(3)中國科學技術發展基金會孫越崎 科技 教育博士後獎-1997。

發明專利

(1)李子豐.鑽柱減振-避振器:中國ZL 201110361339.0[P]. (2013-09-04).

(2)李子豐.鑽井用井底負壓發生器:中國ZL 201210264775.0 [P]. (2014-12-24).

(3)李子豐.井筒內燃燒稠油降粘裝置及方法:中國ZL 201310297802.9 [P]. (2015-11-18).

懷疑一切是科學的【創新引擎】，要有敢於質疑權威的勇氣。 歷史 上推翻當時認為「正確」的認知和理論的事件還少嗎？人類的進步，科學的進步，就是不能固步自封，要大膽假設，謹慎求證，即使你認為何等的荒謬，也不能事先就給扣上對或錯的帽子，你甚至無法保證也沒有資格判定對與錯。

❷ 廣州高校教授回應生死學課堂上熱搜，生死教育對於學生有什麼意義

廣州大學教授胡宜安應生死學課堂上了熱搜，生死教育對於學生的意義在於讓他們了解生與死，敬畏生命，也不畏懼自然的死亡，增加了學生們的承受能力。

胡教授的這番回應，讓不是學校學生的網友們也直呼學到了，這門學科確實有其非常深遠的意義，值得大面積推廣。

❸ 生死智慧（九）：為自己的臨終做准備

為自己的臨終做准備，我相信60歲以下的中國人，90%以上的人不會思考這個問題，甚至迴避這個話題。

曾經我也害怕面對死亡，然而，經過前後三個月的學習，在四位老師的教育陪伴下，我能坦然面對這個問題，甚至開始書寫遺囑。

在此再次感謝四位老師：

林其賢： 國立屏東大學中文系所副教授，主要教授隋唐佛學、宋明理學、佛教生死學、佛教心理學等課程；

郭惠芯： 現任屏東社區大學協會理事長，擔任屏東、高雄、台南各地社區大學生死學講師；

陸欽池： 醫學博士，上海交通大學醫學院附屬仁濟醫院神經科主任醫師、教授；

成慶： 史學博士,上海大學歷史學講師,研究領域為中國近代佛教思想史。

從生到死，是每一個都避免面對的問題。在魯迅的雜文里有這么一個故事，有一戶人家的孩子擺滿月酒，去道喜的人們看著孩子通常會說：「這個孩子長大會當大官」，「這孩子將來會很有錢」，「這個孩子將來會長壽」......其中有一個人說：「這個孩子將來會死」，然後他被僕人拖了出去。

其實最後一個人說的才是大實話，只是在那個場合，大家更願意聽內心期待的話，而不是真實的話。

一個人怎樣才算善終？

1、了解自己死之將近；

2、心平氣和地接受現實；

3、後事交代安排已畢；

4、時間恰當，已准備好；

5、完成與親友的溝通告別；

6、對過去生活的肯定；

7、對身體的照顧及症狀的控制滿意；

8、情緒穩定，焦慮與憂傷得到緩解；

9、自主性獲得尊重；

10、心願達成，安然結束，祥和往生。家屬的哀傷獲得適當輔導。

當然，要想自己達到善終的狀態，則需要我們在生前做好各種准備，包括提前學習生死智慧。

安排臨終身後事，主要包括以下四個方面的內容：

臨終醫護：

表達醫療措施意願，維護臨終生命品質

也就是在你思維意識很清晰的時候需要告知家人，當你的身體最後必須依靠醫療救護來維持生命的時候，是否維持這種生活狀態。也就是說，你是願意全身插滿管子的離開，還是順其自然安然離世。

遺體處置：

自己規劃死後遺體處置，是否願意做器官捐贈（部分捐贈），以及是否願意大體捐贈（供醫學院學生學習使用  ）。

喪葬儀式：

自己決定人生告別的方式，喪葬儀式是你在世界上的最後一個舞台，盡管當時你已經沒有意識和感覺，但是如果在生前和家人協商好了，在你往生的路上會更加平靜。

財產處置：

規劃死後財產處置，這個在遺囑里是一個重要內容，如果這個事情沒安排好，有可能在你還沒咽氣，家屬就開始為此鬧得烏煙瘴氣。

在寫下遺囑前，請想想以下問題：

1、願意在復原無望時，依靠維生機器維持在植物人的狀態？

如果是，願意維持多久？

如果不是，合適應該拿掉維生機器？

你無法為自己決定時，誰替你決定？

2、如果情緒低落或心理上的痛苦無法忍受時，你又將如何做？

3、是否立有遺囑和醫預囑，或是其他關於健康照顧的事前書面指示？

4、是否有壽險、喪葬保險？

5、如何處理遺體？埋葬？火葬？捐出？

6、是否願意死後捐出自己的器官給他人？

7、是否願意自己接受屍體解剖？

8、要什麼樣的最後儀式？禮拜？派對？

9、喪葬、紀念儀式要花費多少錢？

10、棺材設計、墓碑設計、訃告、或者墓地塔位情況？

11、如何處理骨灰？撒於河邊？樹葬？後院的花園？

12、有特定的格局或是交響樂的樂章想要在自己的葬禮或紀念儀式演奏嗎？

林老師給我們展示了李敖60歲寫的遺囑，讓我看到一代毒舌，面對死亡也有其溫暖與深情。

老師從上周就要求我們寫遺囑，可是我還是有些抗拒，覺得這過於殘忍，不願面對。在聽了林老師和郭老師分享他們25年前開始寫遺囑，每年都更新的經歷後，才慢慢覺得自己可以有勇氣拿起紙和筆，為自己的生命落下鄭重的一筆。

臨終病人因為他們已經看不到未來，回顧，對他們來說更為重要。在人一生的長河中，如果上游處理的干凈，就沒有垃圾窒塞到下游，那麼來開的時候也會順暢很多。

我們常常看到一些人臨終時很不安，是因為還有好多事情來不及做，如果我們能在臨終前對愧疚人道歉；及時對給予我們關懷和幫助的人道謝；每時每刻給家人道愛，離開時會沒有遺憾，平靜道別。

生命漸長，彷彿一生成果驗收，如何才能老得好？45~55歲就要開始規劃老後生活，55歲開始付諸行動。只要臘腸准備期，老後就比較能找到多元的可能。

1、維持「可以用很久」的身體

身體是革命的本錢，如果沒有健康的身體，談啥都失去了意義。一個好朋友，40歲時運動把右膝蓋半月板及韌帶拉斷，躺在床上兩個月，感覺生不如死。

2、戒煙

吸煙造成呼吸道慢性發炎，使痰堆積難以排出，導致互相困難。據說吸煙的人，年輕時都不會有特別的感覺，過了50歲，問題會逐漸浮現。好在，我沒有此等愛好。

3、學會獨處

放下手機，遠離與人交往的各種應酬聚會，你依舊能很好照顧自己，打理自己，這就是獨處的能力。

個人覺得，學會閱讀是一個對抗孤獨極好的方式。在書中，可以與古往今來、世界各地的人交流溝通，是一種很美妙的感覺。

4、培養五個以上的興趣愛好

持續學習、修煉心智，才能甩開「老了沒有用」的感覺。培養一個興趣需要花5-10年後才能樂在其中，如果想要老年生活有重心、有樂趣，中年就要開始培養。

記得我的閱讀習慣是從2008年8月8日奧運會那周開始，到現在將近十年，才體會到閱讀的樂趣。

為什麼這個日期記得那麼准，是因為奧運會前夕，我在北京經歷了公司SAP 系統升級煉獄般折磨。半年時間，各種加班，各種測試，各種錯誤，各種問題......7月1日正式上線。

8月8日，項目順利完成第一月考驗，一切OK。當整個北京沉浸在奧運開幕的喜悅中，我卻連看開幕式的力氣都沒有，帶著浮腫的臉龐（過渡疲勞智齒發炎），拖著疲倦的身體回到魔都。

公司給我放了一周的假。因為累到極點，那一周我都在床上度過，醒了看書，困了再睡，到了飯點，媽媽敲門，用餐完畢，復又上床，開始在看書與睡夢間輪回的時光。

現在回頭再看這事，還真感謝那年的折騰，培養了這么一個好習慣。

5、決定老年住所

我希望自己老了能住在鄉下，至少有個院子，供自己種菜、養花，這是自己乘年輕一定要准備好的養老住所，頓時覺得壓力與動力都俱增。

6、簽DNR

DNR(Do Not Resuscitate)指拒絕心肺復甦，是指在無法做出醫療指令之前簽下的預囑，告知醫生在心臟停跳或呼吸停止時不進行急救，也被叫做「尊嚴死」。

CPR(Cardiopulmonary Resuscitation)指的則是需要心肺復甦。

很多人並不懼怕死亡，但怕死得很痛苦，因此應該和家人討論人生如何謝幕。透過一次次溝通，會更清楚自己的想法。

看過林老師播放的心肺復甦視頻，場面有些恐怖。我想，如果不是意外事故導致的突然心臟停止跳動，而是生命衰老到必須 面臨這個時刻，我會選擇DNR.

7、擁有靈性生活

養老院里有宗教信仰的老人會比較心平氣和，比較不會不安或怨天尤人，對無常、死亡，教有定見。靈性生活教我們怎麼生，更教導我們怎麼死，教導我們如何看待人生。

自從看了英國人在2015年拍的《生死輪回》，突然就對於死亡沒有那麼可怕，在這部紀錄片里，科學家和生命倫理專家采訪了一些有瀕死體驗的人，透過他們的敘述，死亡似乎不是那麼可怕，反而是通往一種更為平靜的模式。透過他們對於一些有前世記憶的人的采訪，生命的輪回似乎真的有那麼一回事。

關於信仰，每個人都有自己的觀點，關於輪回，也不是每個人都相信，只是，當你有了一種信仰，會支持你度過很多兩難的焦慮時刻。

再次感謝林老師、郭老師在這個高溫日的下午，給我們帶來一股關乎生死、關於生命質量的涼風。

向死而生，我們一定會過得更為精彩！

End.

我是幸容，感謝您的閱讀！

❹ 李洪波的燕山大學機械工程學院教授

基本信息所在部門: 塑性成形工程系 性別: 男 現有職稱: 教授 出生年月: 1963-06-01 導師身份: 碩士生導師 民族: 漢 學位: 博士學歷: 研究生 在研項目信息 2006.9---2011 鎂合金精密體積成形研究及微觀組織演變模擬 燕山大學博士基金項目 第一負責人2008.9---2010 納米AIN陶瓷超塑性基礎研究 河北省教育廳（縱向科研項目） 第一負責人2009-----2011 大公稱力行程冷鍛成形壓力機 高檔數控機床與基礎製造裝備科技重大專項子項，經費8萬。主要參加人，燕大排名第2；完成項目信息 1990.08---1991.05 道岔拉桿精密擠壓成形新技術研究 橫向課題（與山海關橋梁廠合作）1992.05---1993.05 轎車等速萬向節精密塑性成形工藝研究 橫向課題（與河北省第二機械廠合作）2001.12---2003.12 金屬板材拉深過程智能化控制技術的研究 國家自然科學基金2005.01---2007.01 板材智能化彎曲加工系統的研究 河北省自然科學基金資助項目2004.01---2006.01 非軸對稱零件智能化拉深關鍵技術的研究 國家自然科學基金2001.08---2002.08 大塊礦石二次解體用液壓脹石機的研究與開發 橫向課題（與企業合作）2006.09---2008.12 40輥軋生產線及工裝、夾具、模具技術開發 橫向課題（與企業合作）2005.11---2007.11 BoraA5 B柱飾板沖壓模具開發 橫向課題（與企業合作） 以上兩項目到款共計50萬元 專著、專利信息 學術論文信息 第一作者 鑄態AZ31鎂合金的超塑性性能及流變應力 塑性工程學報 2006、5 EI收錄第一作者 直齒輪精密塑性成形時齒面裂紋的產生機理及控制方法 塑性工程學報 2003、2 EI收錄第一作者 直齒內齒輪精鍛成形新工藝的三維數值模擬 燕山大學學報 2005.11 第一作者 溫擠齒輪模具尺寸修正的理論分析及有限元模擬 模具技術 2001.4 第一作者 精鍛齒輪彈性回復的理論分析及有限元模擬 模具技術 2003.1第一作者 高分子網路凝膠法制備氧化物納米陶瓷粉體 中國機械工程 2005.10 EI收錄第二作者 鑿岩釺頭殼體溫擠壓精密成形力能分析 鋼鐵 2005.11 EI科研獲獎信息 大塊礦石二次解體用液壓脹石機的研究與開發 秦皇島市科技進步一等獎 2004.1

❺ 讓燕山大學張楠當導師好不好

好。因為張楠是燕山大學機械學院副教授，北京航空航天博士，當導師可以更好幫助他人學習、進修、或撰寫學術論文。

❻ 鄭志明的鄭志明教授經歷：

台灣輔仁大學宗教學系鄭志明教授經歷
1.考選部典試委員2.內政部宗教諮詢委員3.台北縣政府宗教諮詢委員4.台北縣政府殯葬設施審議委員5.南華大學通識學院院長6.南華大學宗教研究中心主任7.南華大學比較宗教研究所所長8.南華大學文學研究所教賣搏碧授9.南華大學生死學研究所教授10.淡江大學中文系教授11.嘉義師院語教系系主任12.淡江大學歷史研究所兼任教授13.東海大學哲學系中舉兼任教授14.中正大學歷史系兼任教授15.玄奘大學宗教學研究所兼任教授16.真理大學宗教學研究所兼任教授17.中華大道文教基金會宗教文化研究中心主任18.嘉義縣文化局審議委員19.天聞教育事務基金會董事20.法鼓人文社會學院宗教學系規劃委員21.鵝湖月刊編務委員22.文明探索編銀陸輯委員23.宗教哲學編輯委員24.保生大帝聯誼會顧問25.台灣宗教學會理事26.古典文學學會秘書長