武漢工程大學副教授評定

❶ 武漢工程大學

歷史沿革
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武漢工程大學創建於1972年6月，原名湖北化工石油學院，隸屬湖北省。1980年3月，經教育部批准，更名為武漢化工學院，改由原化工部主管。1998年7月，隨著高校管理體制的調整，學校劃轉到湖北省管理，實行中央與地方共建，以湖北省管理為主。同年，學校通過教育部本科教學合格評價，並獲得碩士學位授予權。2006年2月，經教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名為武漢工程大學。 2006年11月以優秀的成績通過教育部對我校本科教學工作水平的評估。
經過36年的建設，學校已由單一的工科院校發展成為一所辦學條件較好、實力較強、水平較高、特色鮮明的多科性教學型大學。

層次規模
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學校現有本科教育、專科教育、國際教育及研究生教育，具有學士、碩士學位授予權。學校面向全國29個省、自治區、直轄市招生。目前，全日制在校生17649人，其中研究生595人，本科生14074人，國際學院學生116人，專科生329人，高職生2535人。
學科專業
學校現設有14個學院、1個部、1個研究設計院，另有1個獨立學院。有工學、理學、管理學、經濟學、文學、法學6個學科門類，48個本科專業，其中工、管、理為主要學科門類，均覆蓋3個以上二級學科。學校現有國家級精品課程1門，國家級高等學校特色專業建設點1個，湖北省品牌專業6個，省級重點學科15個，湖北省「楚天學者計劃」特聘教授崗位設置學科11個，碩士學位授權點24個，湖北省批准立項建設博士點5個。
科學研究
學校擁有一支精幹高效的專兼職科研隊伍，有一所集技術開發、工程設計、情報信息、分析測試多功能於一體的研究設計院、1個省部共建教育部重點實驗室、2個省級重點實驗室、1個省級高校人文社會科學重點研究基地、16個省級技術中心（基地）。學校具有化工工程乙級設計資格，A2、D1、D2類壓力容器設計資格，化工行業工程甲級咨詢資格，地質災害治理工程設計單位乙級資質，地質災害治理工程勘查單位乙級資質，地質災害危險性評估單位乙級資質，國家環保總局建設項目環境影響評估乙級資格，專項工程（環境污染防治）丙級設計資格、建築工程丙級資格，是湖北省科技廳化學化工查新檢索定點單位。同時，還設有湖北省石油產品暨化學試劑質量監督檢驗站、湖北省石油化工信息中心。
近幾年，學校共承擔各級各類科研項目1914項，其中國家自然科學基金、「863計劃」等國家級項目54項、省部級項目374項。獲省部級以上科研和教學成果獎39項，其中國家技術發明二等獎1項，國家科技進步二等獎1項，省部級自然科學獎、技術發明獎及科技進步獎24項，省級教學成果獎9項，其他省級獎4項。近3年來，科研到帳經費共計1.5億元，科研經費增幅居省屬高校前列。學校機器人足球隊連續6年7次榮獲世界機器人足球大賽冠軍。學校教職工在國內外學術刊物上公開發表學術論文5000餘篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索收錄600餘篇。學校主辦《武漢工程大學學報》、《化學與生物工程》等科技核心期刊。

師資隊伍
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學校現有在職教職工1793人，具有副高以上專業技術職務人員530人，其中正高職人員134人。現有專任教師964人，高級職務的教師占師資總數的46.5%，其中教授131人，副教授317人，博士151人，碩士521人，具有碩士及以上學位教師占教師總數的69.7%，具有博士學位教師占教師總數的15.7%。在職教師中，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，國家傑出青年科學基金獲得者1人，教育部「跨世紀人才計劃」獲得者2人，湖北省新世紀高層次人才工程人選29人，全國優秀教師1人，湖北省教學名師2人，省級以上優秀教師5人，享受國務院和省政府津貼的專家40人，省部級有突出貢獻的中青年專家17人，「楚天學者計劃」特聘教授6人，楚天學子1人。
學校十分重視教師隊伍結構的優化和學術梯隊的建設。現有「工大學者計劃」特聘教授8人、工大學子5人。首批成立了本科教學團隊16個，科研創新團隊8個，學術創新團隊5個。學校還聘請了83名國內外著名專家、學者作為客座教授或兼職教授，其中中外院士10人。

基礎設施
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學校現有武昌和流芳兩個校區，共佔地1527畝；校舍建築面積70.9萬平方米；固定資產7.4億元。建有400米標准田徑運動場3個，標准游泳池2個，籃、排、羽、網球場68個；多媒體教室50個（9998個座位），數字化語言實驗室17個，教學實驗室49個；教學儀器設備總值1.4億元；圖書館館藏一般圖書106萬冊，電子圖書31.9萬冊，是湖北省高校「優秀圖書館」和「湖北省研究級文獻收藏單位」。

交流合作
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學校十分重視對外交流與合作，先後與美國密蘇里——哥倫比亞大學、加拿大阿伯塔大學和渥太華大學、義大利達努齊奧大學及法國巴黎第十三大學等十多所大學或研究機構建立了學術交流和合作的穩定關系，一大批國外專家、學者應邀來校講學，訪問。學校先後派出各類人員165人次分赴24個國家和地區的高校或研究機構留學、進修，參加國際學術會議，科研合作和考察訪問。近年來與國外大學或研究機構簽訂科技合作項目13項。
學校與國內一些著名學術機構建立了長期穩定的學術交流和合作關系，並與中國科學院等離子體研究所、東北大學、天津大學、中南大學等簽署了聯合培養博士研究生協議。
學校成立了有129家大中型企事業單位和地方政府參加的董事會，並與其中的近百家單位簽署了聯合共建、人才培養、科技開發、職工培訓等協議，建立了學校與社會雙向參與、雙向服務、雙向受益的機制，形成了開放辦學的格局。

學校榮譽
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學校堅持「質量立校、科技強校、人才興校、突出特色、協調發展」的辦學思路，按照「加強基礎、拓寬口徑、重視實踐、培養能力」的人才培養模式，採取切實有效的措施加強和改進本科教育教學工作，確保了人才培養質量。建校35年來，共為國家培養各類畢業生4萬余名。許多畢業生已成為黨政機關、企事業單位的骨幹力量。僅以湖北省化工、醫葯行業為例，在產值1億元以上的80家大中型化工、醫葯單位中，近70%的企業主要領導人是我校的畢業生。近三年來，我校學生在大學生數學建模競賽、大學生電子設計競賽、大學生英語競賽、「挑戰杯」大學生科技作品競賽、「挑戰杯」大學生創業計劃大賽等學術、科技、文化比賽中共獲得國家級獎146項、省市級獎198項，其中，中國青少年科技創新獎一項，「挑戰杯」大學生科技作品競賽一等獎一項，大學生數學建模競賽一等獎一項。
學校認真貫徹「育人為本，德育為先」的教育思想，涌現出一批先進集體和先進個人。為搶救3名落水少年而光榮獻身的2003屆畢業生許志偉是其中的突出代表，他的英雄事跡傳遍了大江南北，被教育部追授為「捨己救人優秀大學生」，共青團中央追授為「全國優秀共青團員」，湖北省委追授為「優秀共產黨員」，湖北省人民政府追認為「革命烈士」。
學校多次獲得各級各類的表彰，獲得「省級最佳文明單位」、「湖北省黨建和思想政治工作先進學校」、「全國模範職工之家」、「湖北大學生思想政治教育工作先進高校」、「全國大中專學生志願者暑期『三下鄉』社會實踐活動先進單位」、「綠化紅旗單位」、「園林式學校」、「安全文明校園」等榮譽稱號。

❷ 武漢工程大學法商學院的師資力量

法商學院現有教師47名，其中教授8名，副教授15名，博士17名。有享受湖北省政府津貼人員1名，省級優秀教師1名，校級教學名師1名，院級名師7名。有高等教育研究所、世界經濟研究所、金融研究所、經濟法研究所、民商法研究所等5個研究所；有法學①教研室、法學②教研室、國際貿易教研室、經濟學教研室、行政管理教研室等5個教研室；有法學實驗教學示範中心、經濟學實驗教學示範中心、化工貿易法律問題研究中心等3個中心；有高等教育學碩士點，招收馬克思主義法學、馬克思主義經濟學方向研究生；有法學、國際經濟與貿易、行政管理、經濟學4個本科專業，設有「國際經濟與貿易+法學」、「法學+國際經濟與貿易」雙專業試驗班。

❸ 武漢工程大學電氣信息學院的導師簡介

男，出生於1958年2月，學士，副教授。
主要研究內容包括：多變數解耦控制技術、優化控制技術、自適應控制技術、軟測量與推理控制、系統建模與模擬等。
工程應用包括：PLC、DCS、FCS工程應用；批量控制技術的應用。
主要從事先進控制技術的研究及其工業應用、FCS診斷技術的研究。 男，出生於1962年3月，碩士，副教授。
現為武漢工程大學電氣信息學院教師。1988年在石油學報發表的「有桿抽油井井下功圖的一種快速計算方法」一文提出的以快速傅立葉變換和矩陣運算為基礎的油井功圖快速演算法已廣泛用於全國各油田抽油井工況診斷，被稱為陳氏演算法。先後主持過中國石油天然氣總公司項目、江漢石油管理局等科研項目20餘項。作為主要完成人，先後獲中國石油天然氣總公司科技進步一等獎3項，二等獎1項，三等獎2項，軟體銅牌獎1項；國家級新產品2項；獲局級科技進步一等獎1項，二等獎1項，三等獎2項；還被授予江漢石油管理局首批「中青年科技明星」，首批「有突出貢獻科技專家」等多個榮譽稱號。在國內核心刊物上發表論文10餘篇；獲發明專利1項。
主要從事嵌入式系統與現場匯流排技術、油氣井智能井系統研究、智能完井技術等方面的研究工作。 男，出生於1958年9月，碩士，副教授。
現為武漢工程大學電信學院教師。在西南化工研究院工作期間負責「變壓吸附制氫裝置」的自動化設計，該項目獲1985年國家科技進步一等獎。先後負責「CHP-101生產過程計算機控制系統開發」等4個科研項目，合同總額87萬，已進60萬。先後發表科研論文20餘篇。其中EI、ISTP收錄4篇（第一作者3篇）。先後指導碩士研究生7名。
主要從事高等過程式控制制，系統建模等方面的研究工作。
馮先成，男，出生於1968年6月，碩士，副教授。
先後主持、參加國家九五重點科技攻關計劃、省教育廳重點科研項目、企業重點科研項目等科研項目6項。在國內外核心刊物上發表論文16餘篇，其中7篇被EI收錄；主編、參編教材二部；
主要從事嵌入式系統、網路管理、寬頻接入網技術等方面的研究工作。 男，出生於1971年12月，碩士，副教授，
中國電子學會高級會員。主要從事信號與圖像處理、模式識別及多媒體通信等方面的教學與科研工作。現主持湖北省教育廳重點科技項目「基於形態學和視覺仿生技術的圖像信息處理研究」 ；參加完成了國家自然科學基金「海底地形三維感知與三維重建研究」、激光水下三維成像新方法研究」 ；國家「863」計劃項目「水下熱液噴口目標識別技術」及國防科技（電子類）預研基金項目「基於形態學的三維圖象信息處理研究」和國防科技（電子類）95重點項目「激光水下成像關鍵技術研究」等在內的多項國家、省部委的科研課題。在國內外重要學術刊物上發表學術論文20餘篇，主編教材《數字信號處理》和《數字信號處理實踐教程》兩部。 男，出生於1965年6月，碩士，教授。
武漢工程大學十大傑出青年。先後主持多項湖北省自然科學基金、晨光計劃等項目的研究。主持湖北省自然科學基金等科研項目多項。在國內外核心刊物上發表論文40餘篇，出版專著1部，先後指導10餘名碩士研究生，其中一名研究生的畢業論文被評為湖北省優秀碩士論文。2004年獲湖北省學位與研究生教育管理工作先進個人，2005年教研項目《工科院校教學質量監控體系的研究與實踐》獲省級二等獎。研究興趣主要集中在人工智慧控制和魯棒控制領域。 男，出生於1963年01月，博士，教授。
現為武漢工程大學電氣信息學院教授，現代自動化技術教學團隊負責人。帶領自己的科研團隊，曾主持或參與國家自然基金等科研項目70餘項，科研經費年均超過24萬元。在國內外核心刊物上發表論文50餘篇。先後指導碩士研究生10名，已畢業4名。
擁有較好的教學科研平台。主要從事機電一體化技術，控制技術等方面的研究工作，涉及汽車、船舶和實驗測試設備等行業。 男，工學碩士, 教授，1965年10月出生。
現為武漢工程大學電氣信息學院教師。1986年7月畢業於華中工學院自動控制和計算機系電子技術專業。1986-1994年在武漢電子科學技術研究院從事技術開發工作，研製成功了SJT-UV-1全頻段解調器系列產品。1995年至今，在武漢工程大學電氣信息學院從事實驗教學、課堂教學及科學研究等工作。1998年9月-2001年6月，在武漢理工大學攻讀控制理論與控制工程專業碩士學位研究生。2006年3月赴日本立命館大學理工學院做訪問學者。對三維位置控制系統軟硬體進行了深入的研究，開發了激光振鏡雕刻機,並對基於串口運動控制器作了比較深刻的研究，在國內外行業核心期刊公開發表了學術論文三十餘篇。研究方向：計算機控制、激光加工及伺服系統。 男，出生於1974年2月，博士。
先後參與多項國家自然科學基金項目的研究工作，承擔省自然科學基金項目、省教育廳項目以及武漢工程大學青年科學基金項目各一項。在國內外核心刊物上發表論文15篇，先後指導四名碩士研究生，其中一名研究生的畢業論文被評為湖北省優秀碩士論文。
主要從事無線多跳網路、MESH網路以及智能網路方面的研究。 男，出生於1966年2月，碩士，副教授。
主要從事自動控制理論應用、液壓伺服控制等方面的研究工作。作為負責人曾主持完成8項橫項研究項目，科研進帳200多萬，作為重要參研者參與完成3項省級科研課題；發表科研論文20餘篇，其中有多篇被EI收錄；主編出版教材3部，其中《微機控制技術》列入普通高等教育「十五」國家級規劃教材。2005年以來先後指導碩士研究生3名。 男，出生於1966年5月，博士，副教授。
先後參與了國家自然基金等科研項目4項。2002年獲 「湖北省科技進步」三等獎，2006年被評為「華中科技大學優秀畢業研究生」，2007年獲「湖北省優秀博士論文」獎。已發表學術論文20餘篇，其中SCI收錄15篇，EI收錄17篇。
主要從事硅基集成鐵電學器件的設計與集成、集成電路設計與信息系統集成等方面的研究工作。
鄒連英，女，出生於1977年5月，博士。
先後主持參與企業乙太網控制器、音頻功率放大器等多項橫向科研項目。在國內外核心刊物上發表論文10餘篇；主要從事超大規模數字集成電路設計、SOC系統設計、嵌入式系統設計等方面的研究工作。 女，出生於1966.10月，碩士，教授。
現為武漢工程大學電氣信息學院教師，先後主持湖北省重點科技項目、湖北省教育廳、企業、事業單位項目20多項。先後獲中國石油化工自動化科學技術三等獎、武漢市科技廳科技進步三等獎、武漢工程大學教學研究一等獎等多項獎項。在國內外核心刊物上發表本人為第一作者、武漢工程大學為第一單位的研究論文50多篇，先後指導研究生6名。
研究方向：智能儀器及測控系統。 女，出生於1962年5月，副教授。
先後於1983和1991年畢業於華中科技大學電機專業獲學士和碩士學位，攻讀華中科技大學電氣工程學科的博士學位。先後主持和參加湖北省科技攻關計劃項目、湖北省教育廳重點科研項目，以及橫向科研項目近20項。發表科研論文30多篇；作為副主編參與編寫《運動控制系統》本科教材一部。先後指導碩士研究生11名。
主要從事鉑電阻非線性校正方法、高精度智能溫度測控系統和電力電子應用技術方面的研究工作。 男，出生於1953年5月，副教授。
現為武漢工程大學電子信息工程教研室主任。先後主持和參加湖北省教學研究項目、武漢市科技攻關項目、企業委託重大項目等10餘項，科研經費近300萬元。作為主要完成人，二個項目通過省級鑒定，一個項目（產品）獲國家計量局頒發的計量生產許可證，先後獲湖北省一輕工業系統科技進步二等獎一項，武漢市科技進步三等獎一項，深圳市科技進步二等獎一項，江漢石油管理局科技成果三等獎一項。在國內外科技刊物上發表論文20餘篇；主編和副主編教材各一部。先後指導碩士研究生11名。
主要從事嵌入式系統，智能儀器，RFID技術與應用，計算機過程式控制制等方面的研究工作。 男，出生於1966年1月，碩士，副教授。
現為武漢工程大學電氣信息學院教師。先後參加國家自然基金等科研項目5項，作為主要完成人，先後獲高等教育國家級教學成果獎二等獎和湖北省高等學校教學成果獎一等獎各1項，還被授予湖北省高等學校實驗室工作先進個人、全國大學生電子設計競賽優秀賽前輔導教師等多個榮譽稱號。在國內外核心刊物上發表論文20餘篇，參與翻譯專著2部，出版教材2部（副主編）。主要從事擴頻通信與短波通信網、無線感測網路應用、EDA與智能儀表等方面的教學與研究工作。 教授
1999.2—2001.5在華中科技大學控制科學與工程博士後流動站從事博士後研究工作。現工作於武漢工業學院電氣電子信息工程系。主要從事電工理論新技術；智能電器；信息獲取與處理領域的研究。承擔和作為主要課題完成人完成了「九·五」 「十·五」國防項目各1項，863專項子課題研究1項，參與國家自然科學基金研究兩項，現主持省部級以上項目3項，主持橫項項目多項，撰寫教材一部，發明專利二項。以第一作者在國內外重要期刊以及IEEE國際會上發表學術論文二十餘篇，其中EI收錄十多篇。

❹ 江蘇高校教授評審條件

⑴ 副教授評審條件有哪些

申請副教授評審需要滿足：副教授任職達5年以上，在此期間要在國家級刊物上發表2-3篇以上論文，要有省部級以上的科研項目和成果，主編或參編國家正式出版的教材、論著，以及帶碩士生一屆以上，外語考試合格等條件。

職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試，向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

⑵ 評教授的條件有那些

各地條件有差別，但總是來說，除了一般的要求：
1.外語A級 2.高校教師證3.計算機證
還應有：
1.教學業績，教研成果
2.專著
3.高水平論文
4.科研項目

⑶ 在高校評副教授職稱的要求是什麼

條件是：

①能勝任本專業一門或一門以上學科的教學工作，質量較高，成績優良；

②對本門學科具有系統而堅實的理論知識和比較豐富的實際經驗，在一定的業務范圍內，能夠密切聯系實際進行比較深入的研究工作，並取得顯著的成就，提出具有一定水平的科學論文，或者在生產技術方面有較大的貢獻，或者在業務技能上有較高的造詣；

③熟練地掌握一門外國語。

(3)江蘇高校教授評審條件擴展閱讀：

崗位職責

高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分。

為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位。特任副教授對外可稱為副教授，並可以此身份申報國家、中國科學院及省部級科研項目，參加各類學術交流活動。

⑷ 哪些高校有評定教授的資格

具有教授或者副教授評審權的高等學校名單（截至2006年12月）

（截至2006年12月）

一、 一百五十九所具有教授評審權的高等學校(排名不分先後)

北京市: 北京大學 清華大學 中國人民大學 北京師范大學 中國農業大學 北京科技大學 北京理工大學 北京航空航天大學 中國協和醫科大學 北京交通大學 北京郵電大學 中國石油大學 對外經濟貿易大學 北京林業大學 北京中醫葯大學 北京外國語大學 中央音樂學院 中央美術學院 北京體育大學 北京化工大學 中央戲劇學院 北京工業大學首都師范大學 中國政法大學 北京語言大學 中央民族大學 中央財經大學 中國傳媒大學

天津市：南開大學 天津大學 天津醫科大學 天津師范大學 天津財經學院 天津科技大學
天津工業大學 天津中醫學院

河北省：燕山大學 華北電力大學

山西省：山西大學 太原理工大學 中北大學 山西醫科大學

遼寧省：大連理工大學 東北大學 中國醫科大學 沈陽農業大學 東北財經大學 大連海事大學 遼寧大學 沈陽工業大學 大連醫科大學 遼寧工程技術大學 遼寧中醫學院 遼寧師范大學

吉林省：吉林大學 東北師范大學 長春理工大學

黑龍江：哈爾濱工業大學 東北農業大學 哈爾濱工程大學 東北林業大學 哈爾濱醫科大學

上海市：復旦大學 上海交通大學 同濟大學 華東師范大學 東華大學 華東理工大學 上海財經大學 上海第二醫科大學 上海外國語大學上海音樂學院 上海理工大學 上海大學 上海體育學院 上海海事大學

江蘇省：南京大學 東南大學 中國礦業大學 河海大學 南京航空航天大學 南京理工大學 南京農業大學 南京師范大學 江蘇大學南京林業大學 蘇州大學 南京工業大學 南京中醫葯大學 南京醫科大學 中國葯科大學 江南大學

浙江省：浙江大學 中國美術學院 浙江工業大學 浙江工商大學 浙江理工大學 浙江中醫葯大學

安徽省：中國科學技術大學 合肥工業大學

福建省：廈門大學

山東省：山東大學 中國海洋大學 山東農業大學

河南省：鄭州大學 河南大學

湖北省：華中科技大學 中國地質大學 武漢大學 華中師范大學 武漢理工大學 華中農業大學 中南財經政法大學 湖北大學 武漢科技大學

湖南省：中南大學 湖南大學 湖南師范大學 湘潭大學 湖南農業大學 中南林業科技大學 湖南中醫葯大學

廣東省：中山大學 華南理工大學 華南農業大學 暨南大學 華南師范大學 廣州中醫葯大學 廣東外語外貿大學 廣東工業大學

重慶市：重慶大學 重慶醫科大學 西南大學 西南政法大學

四川省：四川大學 西南交通大學 電子科技大學 成都理工學院 四川農業大學 西南石油學院 西南財經大學 西南民族大學 成都中醫葯大學

雲南省：雲南大學 昆明理工大學

陝西省：西安交通大學 西北工業大學 西安電子科技大學 西北大學 西安理工大學 西北農林科技大學 陝西師范大學 西安建築科技大學 長安大學

甘肅省：蘭州大學 甘肅農業大學 西北師范大學 蘭州理工大學 蘭州交通大學

二、一百一十八所具有副教授評審權的高等學校(排名不分先後)

北京市: 首都醫科大學 外交學院

天津市：天津理工大學

河北省：河北大學 河北工業大學 石家莊經濟學院 河北醫科大學 河北師范大學 河北農業大學 河北科技大學 河北理工大學

山西省：山西農業大學 山西財經大學 山西師范大學 太原科技大學

內蒙古：內蒙古大學 內蒙古師范大學 內蒙古農業大學 內蒙古醫學院 內蒙古工業大學

遼寧省：沈陽葯科大學 大連交通大學 沈陽體育學院 沈陽理工大學 沈陽師范大學 大連外國語學院 鞍山科技大學 遼寧石油化工大學 沈陽化工學院 大連輕工業學院 遼寧工學院 大連水產學院

吉林省：東北電力學院 長春工業大學 吉林農業大學 延邊大學

黑龍江：黑龍江大學 黑龍江中醫葯大學 大慶石油學院 哈爾濱師范大學 哈爾濱理工大學

上海市：上海中醫葯大學 上海師范大學 上海戲劇學院 上海水產大學 華東政法學院

江蘇省：南京藝術學院 南京郵電學院

浙江省：杭州電子科技大學 溫州醫學院 浙江師范大學 寧波大學 杭州師范學院

安徽省：安徽大學 安徽師范大學 安徽農業大學 安徽醫科大學

福建省：福州大學 福建農林大學 福建師范大學 福建醫科大學 華僑大學

江西省：南昌大學 江西師范大學 南昌航空工業學院 江西財經大學 江西農業大學 江西中醫學院 華東交通大學

山東省：山東師范大學 山東科技大學青島大學 曲阜師范大學 山東中醫葯大學

河南省：河南科技大學 河南農業大學 河南師范大學 河南理工大學

湖北省：中南民族大學 武漢體育學院 湖北工業大學 三峽大學 湖北中醫學院 長江大學 武漢化工學院

湖南省：長沙理工大學 南華大學 湖南科技大學

廣東省：深圳大學

廣西省：廣西大學 廣西醫科大學 廣西師范大學

重慶市：重慶交通大學

四川省：成都體育學院 西華大學四川師范大學

貴州省：貴州工業大學 貴陽醫學院 貴州大學

雲南省：昆明醫學院 雲南師范大學 雲南農業大學 雲南財貿學院 西南林學院 雲南民族大學

陝西省：西安工程科技學院 西安外國語學院 西安科技大學 西安石油學院 西北政法學院 西安工業學院 陝西科技大學 西安美術學院

甘肅省：西北民族大學 蘭州商學院

新 疆：新疆醫科大學 新疆農業大學 新疆大學

⑸ 江蘇省高校教授職稱評審條件|江蘇教授評職稱論文發表

第一章 總 則
第一條 資格標准
具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業基礎，具有較高的理論研究水平，能及時掌握國內外本學科及相關學科發展前沿的動態，具有穩定的研究方向和系統的研究成果，具有深厚的學術造詣，具有提出本專業新的研究方向和開拓新的研究領域的能力。具有較強的教學能力，教學業績突出，教書育人；具有外語和計算機信息技術應用的能力；具有良好的職業道德和敬業精神。
你可能問的就是那些代筆網之類的吧，我接觸過的有代筆網原上草論文，代筆老師很講誠信，而且寫出來的稿件也很有質量。

⑹ 2020年江蘇省正高級職稱評審具體條件是什麼

正高職稱評審條件如下：
獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地(市)科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。

在地市級以上報刊發表專業技術論文三篇以上或專著。直接主持中型項目或中型骨幹企業的專業技術工作，且連續二年以上取得了明顯效益者。擔任助理級期間，成績顯著且獲地(市)級優秀企業家或先進專業技術工作者稱號的。拓展資料：職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列(專業)設5個級別。高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列(專業)設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。

⑺ 大學老師各階段的職稱評定有什麼要求

大學老師各階段的職稱評定要求如下：

1、助教評定條件

獲得學士學位，經一年見習試用；獲得雙學士學位或研宄生班畢業證 書，擔任教學工作三年的教師，經考核表明能勝任和履行助教職責。

2、講師評定條件

（1） 能承擔本專業的教學，完成學校規定的教學工作量，教學效果較好， 教學成績優良。

（2） 本科生在擔任四年以上助教職務工作期間，己經取得高校助教進修 班結業證書；或在職學習碩士研究生主要課程並考試合格；或獲得研究生 班畢業證書、第二學士學位證書且己承擔三年以上助教職務；或獲得碩士 學位且己承擔三年教學工作，或獲得博士學位；具有本專業必需的知識與 技能和從事科學研宄工作的能力。

（3）掌握一門外語，參加全省統一組織的晉升講師外語水平考試成績合格。

3、副教授評定條件

（1）認真從事教學，能擔任一門主幹基礎課或兩門以上課程的講授工 作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課），完成學校規 定的教學工作量；注重教學法的研究，教學成績突出，獲得校以上優秀教 師、優秀教學成果獎，或在校內主講過觀摩教學課；教學成績優秀。

（2）任現職以來，出版過學術著作，或獨立完成並公開發表過兩篇以 上的學術論文；或參加編寫國家及全省高校通用教材，經專家認定在同類 著作、教材中具有較高的學術水平和實用性；或結合教學工作實踐，撰寫 發表兩篇以上教學改革、教學經驗方面的論文，對本學科教學質量的提高 有一定的指導和促進作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果獲得過部、省三等以上獎勵（前三 位）；或主持過本學科的科學技術研宄課題，其科研成果通過省級鑒定； 或主持科技開發工作，並取得較顯著的經濟效益或社會效益。

（4）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本 學科範圍內的學術發展動態，具有指導碩士研究生、中級教師的能力。

4、教授評定條件

（1） 認真鑽研教學業務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門 應為基礎課或專業基礎課、技術基礎課），完成學校規定的教學工作量， 在教學研宄上有較高造詣；獲得過校以上優秀教學成果獎、優秀教師獎或 教學考核成績優秀。

（2）任現職以來，出版過具有重大影響的學術著作（含高校統編教材）， 受到學術界的高度評價；或在國內外學術刊物上發表十篇以上的學術論 文，其中在國家級學術刊物上發表三篇以上有較高學術價值的論文；或以 本人為主獲得過國家級四等以上獎、部省級三等以上獎勵。

（3）具有提出本專業的研究方向或開拓新領域的能力，從事過具有重 大學術、技術意義的開創性的研究課題，取得全國先進水平的成果；或主 持、指導完成重要的科研、攻關項目；或從事科技開發工作取得重大經濟 效益和社會效益。

（4） 對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握 本門學科範圍內的學術發展動態，具有指導博士研究生的能力。

(7)江蘇高校教授評審條件擴展閱讀

（1）助教

新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學輔助工作，以熟悉大學的基本教學條件和教學的組織。助教也可以由正在攻讀博士學位的研究生擔任。在很多國家都由博士研究生承擔助教的工作，而不再專門設置助教這一級別的教職。

助教的主要任務是協助教學。助教輔助大學教育的主導方面是協助由教授和學生共同構成的課程教學系統正常工作。他的工作方式主要呈現為兩種：一種是協助教授工作；另一種是協助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個教授共同承擔，也可能是由教授指導，由助教本人開設的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協助備課、整理資料和組織課堂教學，這種是最初級的「助教」。

（2）講師

能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。講師也有不同的等級。優秀的講師完全可以把他的課程開設成對本門學科有巨大貢獻的基礎課，而他的教學方法、實驗方法和基本規范將成為學生必修的一級台階，藉以達到大學教育的基本要求。講師也可以做一些初級的工作，基本上是去填補教授和副教授正常教學所遺留下來的空缺，來使整個教學系統趨於完善。另外，常常有這樣的情況，一些完整的教學單位，會特聘講師來講授一些自己的教授不能承擔而學生又必須學習的課程。比如，當年的北大，只有專職教員才可能成為教授，而 *** 的一律稱為講師。在當時著名的講師中有梁漱溟、魯迅等。這就說明，講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔的任務有所不同。

（3）副教授

副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。他一方面向學生傳授相關的知識授業，一方面訓練學生去掌握獲得知識的方法傳道。所以嚴格地說，一個副教授既然已經是一個「教授」，他就必然已經具備了足夠的能力指導他本專業所有「求學的人」包括本科生、碩士和博士研究生的學習，並完成畢業論文。上面提到，副教授在知識水平上未必要求比講師高，但其任務的性質不同，在知識和方法的教學中，他也比講師在大學系統中有更大的責任。在知識上，要求他對本專業的全部知識有通盤的了解，同時在一個問題上有專深的研究；在方法上，要求他對本專業的所有方法都了解，而他自己對其中一種方法有著熟練的掌握。他不僅可以指導本專業方向的學生完成研究，而且在博士研究生所採用的方法略超出本學科已有的方法甚至是採用全新的方法時，同樣能夠根據本學科方法的規范保證論文高水平的完成。

（4）教授

教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。教授的職能與副教授不同。在知識上，對教授的要求與副教授沒有什麼兩樣。但是在方法上有個重大的差別：一個教授不僅掌握並能熟練運用本學科已有的方法，並且他必須對本學科的方法論作出過貢獻，也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經創造出某種方法來為解決相關問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔本科生教學和指導研究生的工作，特別是指導研究生在現有的知識、方法儲備中沒有現成的東西可以利用時，去完成開創性的工作。除此之外，教授還要促進本學科全世界范圍內的發展。他必須對本學科有清晰的了解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學術會議和學術項目的方式來培養和訓練本學科的高級研究人員，領導他們進行集體協作，以完成科學所提出的任務。

❺ 武漢工程大學2008年招生簡章

武漢工程大學,由中央與地方共建,以湖北省管理為主。學校經過30多年的建設和發展,形成具有研究生教育、全日制本、專科教育以及成人教育、高職教育的多層次、多類型、多規格、特色鮮明的多科性大學。

學校位於武漢東湖新技術開發區「武漢.中國光谷」中心，現有兩個校區，佔地面積1527畝，校舍建設面積57萬平方米，學校固定資產總值7.1億元，教學科研儀器設備總值1.2億元，圖書館館藏紙本書刊92.5萬冊，實體電子圖書10萬冊，網上訪問電子圖書30萬冊；學校現有教職工1700餘人,其中正、副教授等高職人員500人，在校研究生、本、專科生達1.8萬餘人。

學校現有2個湖北省一級學科重點學科、7個二級學科重點學科，2個省級重點實驗室，1個省級人文社科基地，10個省級工程技術中心。有2個一級學科碩士授權點， 24個二級學科碩士授權點， 5個湖北省立項建設博士點。化學工藝、化學工程、材料學、生物化工、工業催化、化工過程機械、應用化學、材料化學與物理、計算機應用技術被湖北省評為「楚天學者」特聘教授設崗學科。

學校在化學工程與工藝、磷礦資源的開發與利用、等離子體技術、新材料的開發與利用、新葯合成與制葯新工藝、新設備研製與開發、網路及自動化、人工智慧技術、人才學與人力資源開發及經濟管理等學科專業形成了穩定的研究方向。「十五」期間，學校共承擔各級各類科研項目1672項，其中國家級項目45項，省部級項目323項。2006年科研入賬經費達到4515.3萬元。有61項成果通過鑒定， 26項成果獲獎，其中國家技術發明二等獎和國家科技進步二等獎各1項，省部級獎24項。申請專利239項。459篇論文被SCI、EI、ISTP等檢索收錄。《武漢工程大學學報》、《化學與生物工程》，均被評為「中國科技核心期刊」。校辦產業產值達到2800萬元。學校被湖北省委、省政府評為「科技服務湖北先進單位」。

學校重視國際、國內交流與合作。分別與美、英、加、澳、以、俄、意、日等國的高校進行學術交流、科技合作，建立研究生教育合作關系。每年邀請大批國際知名學者來校講學，選派優秀研究生出國學習和進行科研。學校還在化學工藝、化學工程、材料學、礦物加工工程、化工過程機械等專業與其他校（所）聯合培養博士研究生。

學校研究生培養特色鮮明。注重培養創新型、復合型人才，鼓勵和支持研究生參加課外科研活動和科技創新活動。研究生在各種科技大賽中屢獲佳績，如機器人足球技術，在第七至十一屆世界機器人足球大賽中均榮獲世界冠軍，為國家和學校贏得了榮譽。

為激勵研究生勤奮學習、開拓進取，學校制定了一系列研究生獎勵制度。設立了優秀研究生獎學金、研究生學術論文獎等獎學金。學校還設有「三助」崗位。同時，為幫助經濟上有困難的學生順利完成學業，學校設立了困難補助專項資金、研究生助學貸款。

學校畢業研究生深受社會歡迎。一次就業率達100%。

熱誠歡迎有志青年報考武漢工程大學。我校將為考生提供優質服務,考生有事詢問,請直接與研究生處及各學院聯系。

一、 招生說明

1． 2008年我校擬招收攻讀碩士學位研究生397名（具體招生指標以教育部下達的招生計劃為准），所有專業均招收非定向、定向、委託培養和自籌經費培養碩士研究生。

2． 在現有我校招生政策與2008年國家政策不發生沖突的情況下，凡對第一志願報考我校的考生，達到國家規定的復試基本要求、通過復試的考生，學校優先錄取並將免收培養費，並提供生活費、獎學金。

3． 錄取時，我校將根據生源情況和社會需求，適當調整各專業間的招生計劃。

4． 定向生、委託生在錄取之前，應與培養單位、用人單位簽訂定向或委託培養合同書。在讀期間不轉人事檔案、工資關系，其待遇均由定向或委託單位承擔。報考定向、委託培養的考生在同等條件下可優先錄取。

二、 報考條件

1． 堅持四項基本原則，品德良好，遵紀守法。

2． 考生的學歷必須符合以下條件之一：

(1)國家承認學歷的應屆本科畢業生；

(2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；

(3)已獲得碩士學位或博士學位的人員，但只能報考委託培養或自籌經費碩士生；

(4)獲得國家承認的大專畢業學歷後，經過兩年或兩年以上學習或工作的人員（只能以同等學力資格報考）；

(5)國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生（只能以同等學力資格報考）；

3． 以同等學力資格報考的的考生，通過初試後，須加試兩門本科專業基礎課。

4． 身體健康狀況符合規定的體檢標准。

三、 報名時間、地點及步驟

1、2007年10月10日—31日，報考者在指定的網上報名。網上報名具體方式，請於2007年9月瀏覽武漢工程大學研究生處網頁（http://yjs.wit.e.cn ）或中國研究生招生信息網（http://yz.chsi.com.cn）。

2、11月10日—14日報考者憑本人身份證、網報的報名號到相應的報名點報名。

3、報考資格審查將在復試階段進行，考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件。凡不符合報考條件的考生將不予錄取，相關後果由考生本人承擔。

四、 初試和復試

初試科目有政治理論、外國語、基礎課和專業基礎課共四門（高等教育學除外，初試科目調整為三門，即政治理論、外國語、專業基礎綜合），每科的考試時間為3小時。政治理論課、外國語的滿分分值各為100分，基礎課和專業基礎課的滿分為150分（高等教育學的專業基礎綜合的滿分為300分）。其中國家統考科目為政治理論、外國語、數學（一、二、三）、高等教育學的專業基礎綜合，其它科目為我校自行命題。

外語聽力和口語同時在復試階段測試，外語聽力成績計入復試總成績。復試時間和地點由我校研招辦另行通知，復試採用面試（口語+聽力）與筆試相結合的方式。復試中專業課的考試採用筆試的方式，根據研究方向，以初試中未考試的專業基礎課為主或根據招生簡章備注欄內要求進行考試。

報考人員注意事項：

1．考生須認真詳盡填寫考試科目名稱、代碼及家庭通訊地址。凡有考試科目任選的專業，請考生認真選擇後在網上報名時填明所選考試科目名稱。

2．目錄中所列研究方向是為了考生了解各專業的研究動態，報考我校的碩士生採取按學科專業的錄取辦法。考生報名時，填寫研究方向，填明所報學科專業名稱、代碼。

歡迎訪問武漢工程大學研究生處網頁，網址：http://yjs.wit.e.cn

電話:(027)87194669 E-mail:[email protected]

❻ 武漢工程大學老師什麼時候發工資

每個月15號。
武大的老師是分級別的：教師崗位（助教、講師、副教授、教授（教授裡面還分級）），行政崗位（也分級）），崗位級別不同，工資也就不同，所以級別越高，工資也越高。
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