華北電力大學齊磊老師
A. 華北電力大學（保定）計算機科學與技術考研經驗分享
華北電力大學（保定）計算機科學與技術考研經驗分享
最後，我想對學弟學妹們說考研的日子很難，但是一定得找准方向，為著自己的目標去努力。在此，我想把一句激勵我自己的話送給大家：「既然還有不甘心，就還沒到放棄得時候。」祝大家一戰成碩！
B. 華北電力大學控制工程學院教授誰最牛
華電男生一致認為當屬蒼老師
C. 華北電力大學研究生院電氣工程及自動化專業最好的導師是哪位，需要考多少分
你所說的准確的講是華北電力大學電氣與電子工程學院，專業是 電力系統回及其自動化，該專業答己形成了以楊以涵、楊奇遜、賀仁睦等著名教授為學科帶頭人的學術隊伍，並涌現出張粒子、李庚銀、張建華教授等一批德才兼備的跨世紀中青年學術帶頭人，由於研究方向不同，在電力系統分析與控制方面，當首推李庚銀、張建華教授，由於歷年報考的考生不同，分數線也不一樣，復試大概要在330分以上。 具體到你想報艾欣教授的研，最好能夠和他直接聯系，每年都有一部分考生是通過不同的途徑和想報考的學校導師聯系的，這樣只要能過復試線，基本上就能夠實現願望了。
D. 華北電力大學電力系統及自動化哪些導師人比較好有實力的副教授也可.
序號 姓名 性別 職稱 研究所 研究方向
1 崔翔 男 教授/博導 電磁與超導 1、電磁場理論及其應用2、電力系統電磁兼容3、光纖感測技術4、特高壓輸變電技術
2 李琳 男 教授/博導 電磁與超導 1、電力系統電磁兼容2、電磁場理論及其應用3、特高壓輸變電技術
3 王銀順 男 教授/博導 電磁與超導 1、超導電力技術及應用2、電機控制及節能技術
4 王澤忠 男 教授/博導 電磁與超導 1、電磁場理論及其應用2、電力系統電磁兼容
5 張衛東 男 教授 電磁與超導 1、現代電磁測量技術2、電力系統電磁兼容
6 盧鐵兵 男 教授 電磁與超導 1、電力系統電磁兼容2、電磁場理論及其應用
7 盧斌先 男 副教授 電磁與超導 1、現代電磁測量技術2、電力系統電磁兼容
8 齊磊 男 副教授 電磁與超導 1、電力系統電磁兼容2、電磁場理論及其應用
9 趙志斌 男 副教授 電磁與超導 1、電力系統電磁兼容2、電磁場理論及其應用
10 焦重慶 男 副教授 電磁與超導 1、電磁場理論及其應用2、電力系統電磁兼容
11 劉宏偉 女 講師 電磁與超導 1、超導電力技術及應用
12 宗偉 女 教授 電工電子 1、電網路理論及其在電力系統中的應用2、電力信息分析與處理
13 張慧媛 女 副教授 電工電子 1、電網路理論及其在電力系統中的應用2、電力系統電磁兼容
14 楊慧娜 女 講師 電工電子 1、電力系統電磁兼容2、電磁場理論及其應用
15 李和明 男 教授/博導 電機 1、交流電機及其系統分析與監控2、電機控制及節能技術3、交流電機狀態監測與故障診斷
16 劉曉芳 女 教授 電機 1、電機控制及節能技術2、交流電機狀態監測與故障診斷
17 尹忠東 男 教授 電機 1、高壓直流輸電與柔性輸配電技術2、分布式電源系統、新能源發電與並網技術
18 崔學深 男 副教授 電機 1、電機控制及節能技術2、交流電機狀態監測與故障診斷
19 劉明基 男 副教授 電機 電機控制及節能技術
20 王紅宇 男 副教授 電機 電機與電器
21 秦立軍 男 教授 電力科學研究院 1、電力系統繼電保護2、電力系統輸配電自動化技術
22 張粒子 女 教授/博導 電力市場 1、電力系統規劃與運行2、電力經濟分析3、電力系統分析、運行與控制
23 曹昉 女 副教授 電力市場 1、電力系統規劃與運行2、電力經濟分析
24 麻秀范 女 副教授 電力市場 1、電力系統規劃與運行2、電力市場
25 舒雋 男 副教授 電力市場 1、電力系統規劃與運行2、電力市場
26 王雁凌 女 副教授 電力市場 1、電力系統規劃與運行2、電力經濟分析
27 鄭華 男 副教授 電力市場 1、電力系統規劃與運行2、電力市場
28 毛安家 男 副教授 電力市場 1、電力系統規劃與運行2、電力市場
29 程瑜 女 講師 電力市場 電力經濟分析
30 葛炬 女 講師 電力市場 1、電力系統規劃與運行2、電力經濟分析
31 黃弦超 女 講師 電力市場 電力市場，電力系統經濟運行
32 艾欣 男 教授/博導 電力系統 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統安全防禦與恢復控制
33 鮑海 男 教授 電力系統 1、電力系統分析、運行與控制2、電力經濟分析
34 王鵬 男 教授 電力系統 1、電力系統分析、運行與控制2、電力經濟分析
35 董雷 女 副教授 電力系統 1、電力系統分析、運行與控制2、電力經濟分析
36 李岩松 男 副教授 電力系統 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統安全防禦與恢復控制
37 劉寶柱 男 副教授 電力系統 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統安全防禦與恢復控制
38 劉君 女 副教授 電力系統 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統安全防禦與恢復控制
39 馬進 男 副教授 電力系統 電力系統分析、運行與控制
40 齊鄭 男 副教授 電力系統 電力系統分析、運行與控制
41 孫英雲 男 講師 電力系統 1、電力系統優化與控制
42 徐衍會 男 講師 電力系統 電力系統分析與控制
43 李庚銀 男 教授/博導 電網 1、電力系統分析、運行與控制2、現代電能質量分析與控制技術3、可再生能源發電及微電網技術
44 劉文穎 女 教授/博導 電網 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統自動化技術3、電力經濟分析
45 周明 女 教授/博導 電網 1、電力系統分析、運行與控制2、電力經濟分析
46 姜彤 男 教授 電網 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統繼電保護
47 張東英 女 教授 電網 1、智能技術及其在電力系統中的應用2、電力系統故障分析與診斷
48 趙冬梅 女 教授 電網 1、電力系統分析、運行與控制2、智能技術及其在電力系統中的應用
49 林俐 女 副教授 電網 1、電力系統分析、運行與控制2、智能技術及其在電力系統中的應用
50 劉崇茹 女 副教授 電網 電力系統分析運行與控制
51 張海波 男 副教授 電網 1、電力系統分析、運行與控制2、智能技術及其在電力系統中的應用
52 郝建紅 女 教授/博導 電子科學 1、非線性系統及混沌應用技術2、高功率微波及強輻射技術3、電磁場理論及應用
53 梁光勝 男 副教授 電子科學 1、系統晶元設計及應用2、集成電路設計與應用
54 孫建平 男 副教授 電子科學 集成電路設計與應用
55 高雪蓮 女 講師 電子科學 集成電路設計與應用
56 李守榮 女 講師 電子科學 1、系統晶元設計及應用2、集成電路設計與應用
57 許剛 男 教授/博導 電子信息 1、語音與圖像處理2、嵌入式系統與智能控制
58 趙蓮清 女 教授 電子信息 1、現代電子系統2、現代感測與測量技術
59 陸俊 男 副教授 電子信息 多媒體信號處理與網路組播
60 孫中偉 男 副教授 電子信息 1、信息系統與信息安全2、實時信號與信息處理
61 陳曉梅 女 講師 電子信息 電子系統測試性設計與故障診斷
62 廖斌 男 講師 電子信息 1、語音與圖像處理2、實時信號與信息處理
63 李成榕 男 教授/博導 高壓絕緣 1、電氣設備在線監測與故障診斷2、電氣絕緣技術3、放電理論及應用新技術
64 李衛國 男 教授/博導 高壓絕緣 1、電氣設備在線監測與故障診斷2、電氣絕緣技術
65 程養春 男 教授 高壓絕緣 電氣設備故障診斷與在線監測
66 全玉生 男 教授 高壓絕緣 電氣設備故障診斷與在線監測
67 屠幼萍 女 教授 高壓絕緣 1、電力系統過電壓及其保護2、電氣絕緣技術
68 王偉 男 教授 高壓絕緣 電氣設備故障診斷與在線監測
69 唐志國 男 副教授 高壓絕緣 1、電氣設備在線監測與故障診斷
70 詹花茂 女 副教授 高壓絕緣 1、電力系統過電壓及其保護2、放電理論及應用新技術
71 鄭重 男 副教授 高壓絕緣 1、電氣設備在線監測與故障診斷2、電氣絕緣技術
72 韓民曉 男 教授/博導 柔性電力 1、可再生能源發電及微電網技術 2、高壓直流輸電與柔性交流輸電技術
73 文俊 女 教授 柔性電力 高壓直流輸電與柔性輸配電技術
74 張一工 男 教授 柔性電力 高壓直流輸電與柔性輸配電技術
75 譚偉璞 男 副教授 柔性電力 電力系統分析、運行與控制
76 夏瑞華 男 副教授 柔性電力 電力系統繼電保護
77 姚蜀軍 男 副教授 柔性電力 電力系統分析、運行與控制
78 朱永強 男 副教授 柔性電力 可再生能源發電及微電網技術
79 王志強 男 副教授 柔性電力 電力電子在電力系統中的應用
80 劉連光 男 教授/博導 輸配電 1、電力系統分析、運行與控制2、現代電能質量分析與控制技術
81 張建華 男 教授/博導 輸配電 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統安全防禦與恢復控制3、電力系統自動化技術
82 黃偉 男 教授 輸配電 1、電力系統規劃與可靠性2、電力系統分析、運行與控制
83 劉宗岐 男 教授 輸配電 1、電力系統自動化技術2、電力系統規劃與可靠性
84 楊京燕 女 教授 輸配電 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統規劃與可靠性
85 劉春明 男 高工 輸配電 電力系統分析運行與控制
86 劉其輝 男 副教授 輸配電 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統自動化技術
87 劉文霞 女 副教授 輸配電 1、電力系統分析、運行與控制2、電力系統自動化技術
88 劉自發 男 副教授 輸配電 1、電力系統規劃與可靠性2、分布式電源技術
89 劉念 男 講師 輸配電 電力系統運行分析與控制
90 畢天姝 女 教授/博導 四方 1、電力系統繼電保護2、電力系統分析、運行與控制
91 黃少鋒 男 教授/博導 四方 1、電力系統繼電保護2、電力系統自動化技術
92 王增平 男 教授/博導 四方 1、電力系統繼電保護2、電力系統自動化技術
93 楊奇遜 男 教授/博導 四方 1、電力系統繼電保護2、電力系統自動化技術
94 徐振宇 男 教授 四方 1、電力系統保護與控制
95 薛安成 男 副教授 四方 1、電力系統分析、控制與保護
96 鄭濤 男 副教授 四方 電力系統繼電保護
97 馬靜 男 副教授 四方 電力系統繼電保護
98 肖仕武 男 副教授 四方 1、電力系統繼電保護2、電力系統故障分析與診斷
99 孫毅 男 教授 通信 1、電力系統通信2、信息系統與信息安全
100 祁兵 男 教授 通信 1、電力系統通信2、無線通信
101 孫鳳傑 男 教授 通信 1、電力系統通信2、信息系統與信息安全
102 唐良瑞 男 教授 通信 1、語音與圖像處理2、電力系統通信
103 仇英輝 男 副教授 通信 1、電力系統通信2、傳輸網技術
104 盧文冰 男 副教授 通信 1、電力系統通信2、現代感測與測量技術
105 馬永紅 男 副教授 通信 1、電力系統通信2、傳輸網技術
106 翟明岳 男 副教授 通信 1、實時信號與信息處理2、嵌入式系統與智能控制
107 吳潤澤 女 副教授 通信 1、通信網路管理2、傳輸網技術
108 楊春萍 女 講師 通信 電力系統通信，糾錯編碼
109 肖湘寧 男 教授/博導 新能源電網 1、現代電能質量2、高壓直流輸電與柔性交流輸電技術3、電力系統分析、運行與控制
110 趙成勇 男 教授/博導 新能源電網 1、電力系統分析、運行與控制2、現代電能質量分析與控制技術3、高壓直流輸電與柔性交流輸電技術
111 徐永海 男 教授 新能源電網 現代電能質量分析與控制技術
112 郭春林 男 副教授 新能源電網 電力系統穩定分析與控制，FACTS、新能源發電並網技術
113 陶順 女 講師 新能源電網 智能配電網和電能質量
114 李月喬 女 副教授 信息電工電子 1、信息系統與信息安全2、嵌入式系統與智能控制
115 劉向軍 女 副教授 信息電工電子 1、嵌入式系統與智能控制
116 文亞鳳 女 副教授 信息電工電子 1、功率電子學及應用2、智能檢測與控制技術
E. 華北電力大學電力系統專業的導師有哪些
北京
01電力系統分析、運行與控制（此方向涵蓋面太廣，簡直就是電力系統及其自動化的另一個說法，根本就不是一個詳細的方向，在此方向的研究生搞啥的都有，搞保護的也有五花八門。各個研究所幾乎都有從事這個方向的，所以無法分類。報考此方向有個好處就是，復試前找導師好說，萬一考的不好，找個一般化的導師，他也不會因為你不報他的方向而生氣。）
02電力系統動態模擬與控制（電力系統研究所系統控制研究室，賀仁睦教授的研究方向，主要研究系統建模、模擬、穩定分析和控制。研究的東西是電力系統基礎性的理論、機理問題。）
03電力系統安全防禦與恢復控制（電力系統研究所系統分析研究室，艾欣教授的方向，此方向顧名思義，主要研究系統安全穩定性。輸配電系統研究所也做這個方向，主要是電壓穩定。）
04電力經濟分析（電力市場研究所，又分為兩個，楊以涵教授這邊搞得面廣，和市場關系不大，張粒子教授那邊主要搞市場。電力系統研究所系統分析研究室也做這個方向。）
05電力系統規劃與可靠性（輸配電系統研究所，張建華教授的方向。由於該方向和電力市場的緊密聯系，電力市場研究所和電力系統研究所系統分析研究室也做這個方向。）
06智能技術及其在電力系統中的應用（電力系統研究所系統模擬研究室，趙冬梅、張東英老師的方向。）
07可再生能源與分布式發電技術（）
08電力系統繼電保護（四方研究所）
09電力系統自動化技術（四方研究所，輸配電系統研究所也做這個方向，主要是配電網自動化。）
10電力系統故障分析與診斷（四方研究所）
11高壓直流輸電與柔性輸配電技術（柔性電力技術與電能質量研究所）
12電力系統電能質量分析與控制（柔性電力技術與電能質量研究所）
13農業電氣化與自動化（輸配電系統研究所）
14配電網自動化（輸配電系統研究所）
15基於設備狀態的電力系統安全技術（四方研究所）
16電力系統電磁兼容（）
值得看
http://bbs.kaoyan.com/forum-129-1.html
F. 華北電力大學（河北）有哪些教授的課錯過悔終身
1.華電的知名大物老師關榮華，大物課是一門比較難也就是容易掛的一門學科，可回以說是如果沒有一個好的答老師那麼你離重修就不遠了。大二上學期的大學物理課把我折磨的特別難受，後來聽到同學說關榮華老師的大物教的特別好，於是就去隨聽了一節課，結果發現原來物理可以這么有趣，然後就經常來聽關老師的課，經過課後的不懈努力，加上老師的幫助最後80分通過考試。
4.離散數學老師袁合金。這個老師是我們年紀較大的老師了，同時這個老師與時俱進，教學嚴謹，並且是計算機系的主任，為人和藹可親，我認為這個老師課講得很好，還風趣幽默，是個很好的老師。
5.華電的每一位老師都有自己的特點，只是我還沒有發現罷了。歡迎大家報考華北電力大學，來發現老師的特點與不同。
G. 華北電力大學科技學院社會實踐
放飛夢想，為希望續航
有一個地方，如果未曾走過，就不會知道那裡路途的艱險；
有一種生活，如果未曾體驗，就不會知道那種刻骨銘心的艱辛; 有一種眼神，如果未曾見到，就不會知道那種對知識的渴望；
有一種願望，如果未曾了解，就不會知道那種對大山外面的嚮往；有一種責任，我們將要肩負，放飛夢想，為希望續航！
2007年7月15日至22日華北電力大學科技學院赴淶源煙煤洞鄉中心小學社會實踐團進行了為期一周的支教助學活動，並建立了華北電力大學科技學院社會實踐基地。
他們帶著滿腔的熱情來到淶源山區，不僅給孩子們帶來了大量的學慣用具和書籍，並且運用自己所學的知識給孩子們帶來了一堂堂精彩的特色課堂：精彩成語故事，巧解數學應用題，航天知識講座，快樂英語，畫福娃，琵琶欣賞，跆拳道入門等等，同時給孩子們搭建了一個多媒體教室讓他們更多的了解外面的世界。最重要的是給這些山裡的孩子們帶來了心靈的慰籍和希望。
這次活動的成果不是單方面，這次的支教活動讓山裡的孩子收獲了知識， 同時也讓這些支教大學生們對生活有了更多的體悟，親身體會到山區生活的艱難，被孩子們求知的眼神所感動，走訪農家時的震撼，對人生的感悟，社會責任感的加強等等。可以說他們此行既是給山區的孩子帶來更好的教育，更是對當代大學生實踐能力的提高，社會責任感的一次教育！
社會實踐基地揭牌儀式
7月19日，華北電力大學科技學院社會實踐基地揭牌儀式在煙煤洞中心小學隆重舉行。出席此次會議的領導有：華北電力大學科技學院黨委副書記、副院長崔振國，華北電力大學科技學院團總支書記李偉娜，淶源縣教育局科技督導室主任梁權龍，煙煤洞鄉鄉長馬志明，煙煤洞中心小學校長梁寶順等各領導。會議由煙煤洞中心小學副校長王樹元主持。
華北電力大學科技學院黨委副書記、副院長崔振國老師在講話中指出當代大學生要把個人追求同社會需要聯系起來，在社會實踐中踐行「三個代表」重要思想，深入基層，努力提升整體素質，尋求自己的人生價值。
團隊代表田野同學，帶領全體隊員宣誓，志願成為一名支教志願者，嚴格遵守志願者章程，不畏艱苦，不為名利，對學生負責，對希望負責，為支教助學供奉力量！
支教日誌 -----隊員的真實感受
2007年7月16日 晴 周一
我們這群人
我們這群人來自不同的地方，但我們卻懷有同樣的熱情，那就是到貧困山區支教，讓山區的孩子感受到社會的關懷。
山路崎嶇，林木蔥郁，遠遠望見明長城的烽火台，它彷彿近在咫尺，又像遠在天邊。跟想像中的長城截然不同，它幾乎沒有一塊完整的石頭，爬過每個烽火台都要從這個草堆穿到那個草堆，然後登上碎裂的石頭，有的石頭因為年代久遠已經風化，石質變松，叫踩上去會動甚至可能會滾下去。
越是危險的時候就越能顯示出大家的團結，可以說是「患難見真情」。我膽子小，一看見腳下的亂石心裡就害怕，感覺到自己站的很高腿就發軟，兩腿就像灌了鉛似的走不動，也不敢動。幸好有大家在，一路上大家邊聊邊走，排除了心裡的恐懼，尤其感謝阿丘同志，是他一路拉我走過來的，如果沒有他我可能根本走不回來，謝謝阿丘同志！
回來途中我們必須走過僅有一腳寬的懸在半山腰的小路，我們手拉手，一句句提醒著身後的隊友要注意安全，哪個地方危險。這次外出讓我真切的體會到了我們這群人是一個人，我們的心緊緊的團結在一起，我們不僅僅是隊友，我們是患難與共的朋友，是相親相愛的一家人。
真的很慶幸 我能夠認識這群人
真的很慶幸 我能夠走進這群人
的確很幸福 我與他們共患難
的確很幸福 我是這家人的一員
支教隊員：王小寧
2007年7月17日 晴轉陰雨 周二
走進淶源煙煤洞鄉，撲面而來的是山的沉穩與水的靈動，身臨其境之後才深刻理解什麼叫做「鍾靈毓秀」。這方水土養育了憨厚朴實的山民，孩子們是跳躍的音符，唱響希望之歌，讓人們有所希望。
從孩子們的臉上，看到的只有快樂，不摻雜任何悲傷，從孩子們的目光中，看到的只有澄澈的憧憬，沒有任何未知與迷茫。我心裡一直為這群可愛的生命祈祝，希望他們不要被漸漸清晰的現實嚇倒，希望他們不要像祖輩一樣安於現狀，在絕望中放棄求索，從而走向生命終結。
幾天的授課下來感觸頗多，因為帶的是一二年級的孩子，所以在交流上會遇到一些障礙，不過同時也有一個好處，童言無忌，我相信我所聽到的看到的會更加真實一些，班裡有一個叫趙圓圓的學生從家到學校有八里路，每天上學需要走兩個小時，只是在第一天上課是見到她，之後便再沒見過了。但是從別的孩子口中得知，趙圓圓在班裡成績第一，還是班長，班裡的孩子都很佩服她。班裡的孩子平均要走一個小時的山路，但他們每天來得非常早，早上六點我剛剛起床，路過我們教師的時候，已經有孩子從窗戶探出頭來喊我老師了，山裡的孩子從不賴床，這些天來總是早早的來到學校，而且放學後都是戀戀不舍的離開學校，要好半天才能勸回家，他們對新鮮事物充滿好奇，渴望學英語、學科學，這些孩子格外珍惜學習這些知識的機會，當我問孩子們有什麼願望時，有好幾個孩子都告訴我：「我希望你能永遠留在這兒。」
山裡的孩子歌聲特別動聽。一個小女孩唱《山裡的孩子心愛山》把大家的心得都唱醉了，歌聲與笑容一樣甜美。
每天晚上都回看到滿天的星星，又多又明亮，在夢里都不曾見過的美麗星空，卻在這里見到了。我在想，這樣的山水決不應該養育出貧窮落後的人，他們應該有閃亮的明天。孩子們是希望，他們應該唱著歌兒讓生活一天一天好起來，讓外面的世界知道，山杏是那麼甘甜，山百合是那麼燦爛。
2007年7月18日 雨 周三
因為預報有雨，昨天放學的時候，告訴他們明天不用來了，他們都一臉的不情願。孩子們都倔強地說，有時候天氣預報是不準確的。我們不忍心讓他們失望，但考慮到孩子們的安全只好鐵下心來說明天不上課。孩子們每天少的要走半小時的山路，山裡的大雨不容是不可小看的，甚至會出現泥石流的危險。
出乎意料的是，還是有那麼幾個學生冒雨前來了，如果說我們對於他們，我們是外面的世界，那麼可以看出他們對外面的世界、對知識是多麼的嚮往啊。
我很認真地備課，真心希望上一節課就努力上到最好，給他們最完備的知識、最真誠的笑臉、最簡單的快樂。一節美術課上，我們把帶來的彩筆發給孩子們，可是我發現幾個孩子只是描個邊，我問：「你們怎麼不塗顏色啊？」一個女孩告訴我：「那樣太浪費彩筆了。」那一刻，我驚呆了。那麼小的一個孩子，心裡所承受的東西是我們料想不到的。當他們的目光望向你的時候你總會莫名地疼痛。我相信他們的世界一定會有很多很多的色彩，但這個世界真的是不公平的，盡管在同一片藍天下可是在城裡的孩子大口大口吃著肯德基麥當勞時，山裡這些懂事的孩子卻沒有彩筆畫出想像中的圖畫，卻只能吃乾脆面喝涼水作為午餐，孩子們的懂事讓我感到欣慰欣喜同時也生生地疼痛。
支教隊員：石帥
2007年7月19日 晴 周四
赴淶源煙煤洞支教一行很充實美好。我每天都能收獲一些感動，一些啟示。讓我深刻的體會到了煙煤洞山區生活的艱辛，和孩子們對知識的渴望。
初來煙煤洞眼前看到的一切都很新鮮，蜿蜒曲折的環山公路，連綿起伏的山峰，給我一種耳目一新的感覺。
來煙煤洞中心小學以後見到的第一個人便是當地的王校長，在與王校長的交往中我發現，王校長是一個很平凡、朴實、默默無聞的人。他不喜歡出頭露面，甚至我們屢次想與其合影，王校長都委婉地拒絕了。不過他很注重做一些實事，雖說他是一位校長，但學校里的桌椅壞了都是他親自修理；下雨山路堵了，他便冒雨修路。其實他這一輩子所作的這一切都是為了山了的孩子們，他希望這里的孩子們個個都能走出大山，去山外世界實現自己的理想。
山裡的孩子們都很誠實、勤勞、朴實。初次見他們的時候是我們來煙煤洞的第二天早晨，由於第一天旅途的疲勞，我起床已六點半了。當我走出房間時，發現很多學生都已經來到了學校，並且有些學生衣服都濕了；我拉住一位小同學和他談了一會才明白，這個小學的孩子們大都是住在離學校很遠的山裡，平均每個學生上學要走一個小時的山路才能到學校。由於早晨山裡的露水很多山路不好走，當孩子們到學校的時候衣服已經被露水打濕了。我當時看到這些可憐的孩子們的時，我的心被震撼了，我當時就暗暗的下決心，這幾天我要盡我自己的最大努力去講好每一節課，我不能讓這些為了聽我們講課走幾小時山路的孩子們失望。
我的第一節課是關於航天科技方面的。這是我第一次走上講台，面對一至六年級的56名學生，我深深得感覺到孩子們對知識的渴望，也感覺到了他們對老師的尊敬。我深刻的體會到了當老師的快樂和重大的責任。
有一個學生叫李玉雙，他從我上課第一天開始到我走的那天，她沒天在上課之前都送個我一些小東西，比如說一顆山杏，幾顆麻子。當她送我這些東西十我沒有推託，我很快樂的受下了他給我的禮物。我明白這些東西在我們眼中沒有多少價值，不過我知道每一顆山杏、每一顆麻子都是她的心啊，也是她對我的肯定對自己老師的愛啊。我很想回敬她一些東西，可是我覺得自己沒有什麼像樣的東西能讓他感覺到我對她的期望和愛。因此我只有在課堂上講出更豐富多彩的內容來，去回報這些可愛的孩子們。
山裡孩子們生活是十分艱苦的，由於學校離家很遠，他們中午基本上不回家吃飯，午飯僅僅是一袋方便麵。每當中午看著這些孩子津津有味吃著方便麵的時候，我都會感到一陣難過。但我沒有辦法改變現狀，我只能默默的承受。
五年級有一個孩子叫李浩楠，他帶著我們走了來回10里山路去鄉里買菜。當回來時我讓他吃片西瓜，他扭頭就跑了。當時我沒有去追他，我默默得注視著他離去的背影。我感受到了山裡孩子的真誠，也體會到了他們的自尊。他們幫助他人是不圖回報的。
支教隊員：孟慶茂
2007年7月20日 晴 周五
老師 我愛爾
「老師，我愛爾！我愛爾，老師！」別誤會，我沒有寫錯字，是我在翻閱孩子的美術作業時偶然發現的。這是我作為一位支教老師收到的最珍貴的禮物，這句話堅定了我支教的信心，讓我此次支教不虛此行。
他，叫楊行，是一名二年級的小學生，父母外出打工，與哥哥奶奶一起生活。由於沒有父母的約束，他做事放盪不羈，平時是班裡的小霸王，他說的話其他孩子不敢不聽，老師校長都拿他沒辦法。
當我聽說他的事以後很擔憂。一個生活在貧困山區的孩子，一個心理成長正處在關鍵時期的孩子，他此時心裡是怎樣想的？他需要的是什麼？怎樣才能讓他和其他小朋友和睦相處？一個個問號不停的在我腦子里打轉。
上課的第一天我就有機會和他坐下來和他談一談。其實我心裡也深深的明白，對於一個10歲的正是愛玩愛鬧的小男孩來說，坐下來平心靜氣的聽一個老師長篇大論是多麼枯燥乏味，但他還是坐下來聽我說了，我暗自慶幸他沒有像排斥在校老師一樣排斥我。我告訴他：一個學生有叛逆心理是很正常的，你不要覺得自己經常被批評是丟臉的事，既然其他孩子都聽你的你就應該好好把握這個機會，充分發揮自己的作用，保護小同學，不要嘲笑小同學，比如說上午一個小朋友的「褲子開線事件」你表現的就不太好；還有就是充分挖掘自己的潛力，不要期盼著「做一天和尚撞一天鍾」，要有自己的理想，比如說想以後不要每天走很遠的山路才能到學校，可以自己開車到自己想去的地方......他很認真的聽著，不停的點頭，那雙大眼睛忽閃忽閃的，有些迷茫，也有些憧憬。
終於到了我給他們上美術課的時間了，我剛走進教室他就喊 ：「老師，你給我們上美術課吧，我們都等的急死了！」其他孩子也跟著這樣喊。是歡迎儀式還是給我的下馬威？我有點茫然，既然來了就上吧！我微笑著走到講台上說：「是嗎？我也很期待！那麼咱們今天就一起學畫簡筆畫，好不好？」「老師，我沒紙！」他嚷道，其他孩子也這樣嚷到。「老師已經給你們准備好紙了，你們在老師給你們的紙上畫！」幸虧我有防備。「老師，我沒筆！」又是他。我雖然准備了彩筆，但所有孩子都跟我要筆那就不好辦了，我到哪找那麼多筆。見我有點手忙腳亂，他得意的在那笑。我就趕緊叫在旁邊的隊友幫忙借筆，我不能因為去找筆耽誤課程。「沒筆的同學先別著急，老師已經去借了，先跟老師學怎麼畫好嗎？」「好！」幾個小孩喊道。幸好他見有人已經不附和他了就不再說話，在那坐著怏怏不樂。我開始了自己的授課，剛開始他有些抵觸，但是漸漸的他畫的越來越開心......一場「危機」過去了。
時間過的很快，「同學們，馬上就要下課了，請同學們在自己的畫上寫上名字交上來。」小朋友們一個個挨個把自己的畫放在我手上，每個都畫的很漂亮，這就是我的安慰吧！他忽然跑過來把畫放到我手上，扭頭就跑了，我定神一看「老師，我愛爾！我愛爾，老師！楊行」歪歪扭扭的寫著幾個字。是他，是他！看著那幅畫，我的眼睛我的眼睛濕潤了，淚水在眼中打轉。我抬起頭找他，他正站在牆角沖著我笑吶，是調皮的笑！
每個孩子都有獨特的性格，也許他們讓別人認識自己的方式與眾不同，但他們不是壞孩子，他們只是暫時沒有好的指導，不知道該怎麼辦而已，只要用心與他們溝通，用心去發覺他們的優點，認可他們，讓他們知道自己並不是一無是處，讓他們找回自尊，堂堂正正的做人，做一個有理想有抱負的人。
我最想對山裡的孩子們說，當別人放棄你們的時候你們也不要說放棄，你們不比別人差，你們的善良淳樸是其他人遠不能及的，你們要靠自己開拓自己的美好未來，加油吧，孩子們，我們一起努力！
支教隊員：王小寧
7月21日 晴 周六
走訪感受
上午剛上完一二年級的語文課，田隊通知我要同種良的人走訪。草草的收拾一下行裝，隨即上路。
帶路的叫張廣陵，是六年級的學生。我們一行人盤山而上，不消片刻，已是滿頭大汗，汗流浹背。我看著廣陵本想尋問幾句，未及我開口，廣陵說：「老師，頭暈嗎？暈的話就不要走了，會中暑的。」
我不知如何是好，除了感動，還是感動，心生愛惜，無語言說。
望者那小虎早已熟悉的崎嶇的山路，毒辣的太陽，我說：「小虎，你中過暑嗎？」
「中過。那次出去回來之後，頭一暈，眼一黑就倒了。」
「那後來呢？」
「後來休息一陣就好了。」
「沒有看過醫生嗎？」
「沒有。」
「其他的同學的中過暑嗎？」
「差不多吧，基本上都中過。」
後來我慢慢的發現：山裡人家都是這樣，有病能扛就扛，實在扛不過去時才去十幾里以外的鄉衛生院去看病。
誰有病不想去看，誰有病楚不想解決它？可孩子要上學，上學就要花錢。雖說國家已經減輕了他們許多負擔，但即便如此，這個花銷對於山裡的大部分人家來說仍然是一筆很大的生活支出。除了這樣扛，還能怎樣呢？走訪中有一個孩子的母親患有先天性的耳聾，無奈家貧，直至孩子已經上小學了都從未花錢看過耳聾......
山區人家的貧困，山裡人家的無奈不是我們所能想像得到的。有時明明知道危險，甚至是違法的，他們也有可能去做，因為他們有一個家庭需要錢來養活，因為有孩子上學需要錢，就為這個他們豁出去了.......
走訪的家庭中，基本上所有的家庭都是由父親獨立的支撐。而他們都是外出打工，所謂的外出打工其實就是上黑礦開礦。我不知道他們知不知道哪些礦是非法的，哪些礦是國家允許開採的。他們只是說：「今年炸葯管的緊，現在在家沒有事可干。」
有一位同學的父親，在礦中摔斷了腿。礦主將他的腿打上石膏，給了點消炎葯就再也沒有任何的表示了。家裡又沒有錢繼續治療下去，只能用一些土辦法來治療。現在稍重的體力活就不能勝任，只能幫人收電費，每月200元，然而，這200元錢也不是這么好拿的。如果電費收繳不齊的話就從這200元中扣除。這種事情，山裡人見多了，可是他們還是一如既往的要去黑礦開礦。
明知山有虎，偏向虎山行。我不知道山裡人為了屬於自己的一份責任，所要面對的危險，承擔的風險而生的勇氣是值得敬畏還是應感到悲哀 。
山裡的衛生條件極差。基本上所有的礦工，也就是孩子們的父親都不同程度的患有肺病，可是他們基本上不治療它，反而更迫切的希望礦主們早日那到炸葯，早日開礦。
「可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。」拿自己的健康去揮霍，用自己的體力去賺錢。這就是山裡的漢子，孩子們的父親。
也許有人會覺得他們傻、無知、可是那些人又怎麼能了解他們的苦楚與無奈呢。我還了解到，這里人平均土地為0.5畝。而且所種的植物只有玉米，有時連自給都無法滿足，更別說賣糧食了。極少數家庭有牲畜，大多數家庭也只有少數的幾只雞什麼的可養。當我們問他們為什麼不養一些牲畜來賣錢，答復很是簡結、明了，質朴的讓人心寒，心碎，心痛。
「人都吃不飽，哪有東西給它們吃？」
再來看一下走訪中了解到的孩子們的生活狀況。
有一些孩子從不吃早飯，他們可不是像有些城裡的孩子那樣，想減肥而不吃早飯的，而是為了節省時間去上學。我教過的一個女孩，早上就從不吃飯，趕四十多分鍾的山路上學，不管是夏天還是冬天。我無法想像她是如何在灰濛蒙的光中，頂著凌冽的寒風上學的。中午，她就拿著家裡給的兩元錢去小賣部買些吃的，諸如什麼乾脆面之類的。天天如此。
那些孩子正是長身體的年齡，卻整天吃這些既填不飽肚子，又沒有營養的食品，而且還要面對崎嶇的山路，超負荷運轉。長此以往，又能夠如何茁壯的成長。
也許你會覺得這些孩子很苦，很累，但他們痛並快樂著。他們還有學可以上，還有一些孩子即將面臨著輟學的危險。
走訪的人家中就有這樣一家。我見到了那個孩子的照片，是一個非常美麗可愛的女孩。學習成績一直名列前茅，可家裡在也無力支持她的學業。
但是，我也聽到和她情況一樣的家長，信誓旦旦的說：「他能上到什麼樣的程度，我就培養他到哪，哪怕是砸鍋賣鐵。」這真是讓人感到欣慰。
此次走訪，每走一家，心就沉一下，步伐也就更沉重。我知道，在物質方面給不了什麼實質的性的幫助，我只希望通過我們的走訪讓外面的世界了解他們的難處，幫助他們，讓他們的生活更加的美好，讓每一個孩子都有學上。
最後真心的祝願他們日子一天比一天的好。
支教隊員：吳亮
2007年7月21日 晴 周六
今天種良組織和中國青年政治學院社會實踐團到了。這意味著我們的實踐活動將要結束，心中難免有點凄涼，這種感情在交接儀式上徹底的釋放了出來，本來不想哭但看著孩子們和中國青年政治學院社會實踐團的隊員們，我的眼淚不由自主地流了出來。從未經歷過如此分別的場面，這是純粹的生命與生命的感悟與維系。
這七天的支教活動讓我感受很多，受益匪淺：首先我在基地學校的校長身上學到了默默無聞的奉獻精神，他生於此，長於此，奉獻於此……外面的誘惑沒能動搖他的意志，艱苦的環境沒能打敗他的堅強，他最終留在了這里，並盡自己最大的努力改變著這里的環境。其次我在小學生身上學到了對知識的渴望：他們願意早晨爬好幾十分鍾的山路來上學，願意中午不回家在學校等著下午的課，在他們臉上始終洋溢著微笑與和你交談的渴望。這些都教育我作為一名大學生該如何去完成自己的大學生活：積極奮進，努力拚搏。
支教隊員：張欽
2007年7月21日 晴 周六
這是停留在這的最後一天，隊員們都搶著上課，想多見見孩子們我教給孩子們的最後一首歌是《種太陽》，雖然現在也許他們不理解，甚至有個男孩天真地問我：「種那麼多太陽不熱嗎？」但是我相信終有一天他們會明白我的心意，我希望他們可以靠自己的力量「讓世界每一個角落都變得溫暖又明亮」。
種良和中青院的兩支隊伍到了，預示著我們所有的課程結束了。我們把孩子們帶到一間教室舉行交接儀式，並沒有人透露我們要走，但是有些高年級的孩子已經開始哭了，小一點的孩子接著也意識到了什麼，也開始哭起來。整個教室籠罩在悲傷的氛圍中，使得交接無法繼續。看著孩子們，我們的心也跟著疼，大家強忍著淚水，好像上前勸一勸孩子們，但是不敢，因為一說話我們的眼淚就會掉下來。在中青院作介紹，孩子們的注意力轉移到他們身上時，我們悄悄的退場了。
走出教室，我再也抑制不住悲傷的情緒，淚如雨下，女生隊員都失聲痛哭，甚至有人坐在台階上嚎啕大哭起來。男生隊員雖沒有流淚但可以看出他們的悲傷並不比我們少，有的獨自坐在角落裡看著天，有的去劈柴，恨不得使出全身的力氣，有的乾脆去爬山天黑了才回來。
人的感情就是這樣脆弱，讓你無能為力；人的感情又是那樣的堅強，讓你無法察覺。
支教隊員：石帥
2007年7月22日晚 多雲轉晴 周日
經過了一天的顛簸，終於回到了保定，終於回到了我朝思暮想的家裡，終於可以昏天黑地睡一覺了。
回憶著這七天的點點滴滴，真的讓我終身難忘。「我們超前過上了「共產主義」的生活，「李奕傑（支教隊員之一）是這樣說的，「我從來沒有體味過原來共產主義可以這樣好！」這樣的生活 ，真的很快樂，純粹的快樂，真的很精彩，絕對的精彩。這七天好像好長好長，每一天都是那樣豐富多彩，每一天都有新鮮的事情發生，每一天都有我拿著相機忙碌的身影，樂此不疲地捕捉著每一個精彩瞬間，；這七天又好像好短好短，剛剛開始了解這些可愛的孩子，剛剛記全了他們的名字，剛剛開始享受我們的支教生活，剛剛開始體味童真的快樂，就要分離了。
那天早晨，嘴邊不知不覺哼起了「明月幾時有」的調子，當唱到「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟」的時候，我心裡忽然一震，這不正是當時心情寫照嗎？原來教他們這首詞竟是冥冥之中註定要離別的。我想現在他們因該理解這兩句的含義了，體味到蘇軾當時的心情了。不一樣的時代，一樣的情感，不一樣的時空，一樣的相思愁離。
現在我躺在家裡舒適的床上，卻難以入眠。腦海里全是孩子們的身影，我們在一起的一幕幕都呈現在我眼前。孩子們，我會永遠記住你們的笑臉，好好珍藏你們送老師的山杏，我腦海里是為他們的一絲絲擔憂，腦海里是對他們真誠的祝願！希望有一天他們能成為有用之才，放飛夢想，讓希望遠航！
H. 華北電力大學（保定）機械工程專業考研分享
華北電力大學（保定）機械工程專業考研分享？
本人2021年成功上岸華北電力大學機械（機械工程）專業，下面我將從考研擇校與定專業、華北電力大學機械（機械工程）近幾年的分數線以及招生情況、初試的准備，復試的准備與考試流程等方面，跟大家分享一下我的心得體會。
I. 華北電力大學有哪些教授的課錯過悔終身
找好書看，就是找一個制高點；找好老師，就是找一個好起點。