南通大學副教授課時
❶ 南通大學護理學院的學院領導
院長 朱健華
教授，主任醫師，醫學博士，博士生導師，享受國務院頒發的政府特殊津貼，南通大學附屬醫院常務副院長，大內科主任。
主持國家自然科學基金課題1項，先後主持並完成江蘇省自然科學基金等科研項目4項，2002年以來獲省、市科技進步獎10多項，發表學術論著30餘篇，其中SCI收錄的論文9篇。
現任中華醫學會第24屆理事會理事，中華心血管病學會心力衰竭學組委員，江蘇省醫學會常務理事，江蘇省內科學會副主任委員，江蘇省心血管學會常務委員，南通市心血管病學會主任委員。系國家自然科學基金項目評審專家，江蘇省重點學科（內科學）學科帶頭人，江蘇省臨床重點專科（心內科、醫學檢驗中心）學科帶頭人。擔任《中華心血管病雜志》通訊編委，《南通大學學報》（醫學版）副主編、《交通醫學》副主編。
黨總支副書記副院長（主持黨務工作） 朱丹
副教授，教育學碩士，主持學院黨務工作。
副院長 李立人
消化內科主任醫師，副教授，博士學位，碩士生導師。1986年7月畢業於南京醫學院醫學系，本科學位。1993年畢業於南通醫學院，獲研究生學歷及碩士學位。2005年畢業於蘇州大學，獲研究生學歷及博士學位。擅長消化內科常見病，尤其是肝膽疾病的診治。先後在省級以上刊物發表論文十餘篇，獲南通市科技進步獎四項。
黨總支副書記副院長 侯蔚 副教授，碩士，分管學生思想政治及管理工作等。
副院長 郭瑜潔
副教授，博士，碩士生導師，研究方向：護理教育。任江蘇省護理學會教育委員會委員，南通市護理學會教育委員會副主任委員。
❷ 南通大學外國語學院的師資隊伍
教授 ：吳興東 吾文泉 徐錫祥 謝徐萍 陸國君 朱曉映
副教授 ：施 皓 李 莉 王衛東 劉儀華 周小群 陳 瑩 周邦友 季天祥 高友萍 石曉玲 黃錦如 顧唯琳 楊蘊玉 吳延東 郁啟標 徐春霞 孫麗明 季亞琴 劉 婭 張益芳 李愛華 倪建樂 周文娟 蔣靜文 李春華 何旭良 高 帆 沈國清 嚴曉江 張華莉 張福旺
❸ 南通大學藝術學院的師資力量
學院現有教職工104人，其中專任教師90人（含雙肩挑人員），有教授9人，副教授22人（含雙肩挑），高職比例占專任教師33.8%；碩士43人，占專任教師46.3%。為了提高辦學層次，學院先後聘請了南開大學范曾教授、清華大學美術學院袁運甫教授、中央美術學院袁運生教授、中央美術學院設計學院許平教授、南京大學藝術研究所吳為山教授、中國藝術研究院范揚教授、南京藝術學院鄔烈炎教授、上海大學藝術研究院阮榮春教授、江南大學過偉敏教授等為客座教授。
❹ 孫玲的人物經歷
南通大學教授
現任江蘇省專用集成電路設計重點實驗室副教授。1998 本科畢業於南通大學（原南通工學院）自動化系，獲工學學士學位；2004年3月碩士研究生畢業於東南大學無線電工程系，獲工學碩士學位；2007年5月博士研究生畢業於東南大學信息工程與技術學院，獲工學博士學位。近5年來，發表第一作者文章9篇，其中核心期刊5篇，EI收錄3篇；參編教材2部，其中一部被列為普通高等教育「十一五」國家級規劃教，並被評為「2008年度普通高等教育精品教材」；參與申請並獲得國家發明專利和實用新型專利各一項；目前主持各類在研項目共4項，其中市廳級2項，省級1項，校課題1項。
❺ 南通大學商學院的現任領導
黨總支書記：盧 兵，副教授。主持學院黨總支全面工作。主管學院幹部管理、黨建、思想政治教育、群團、穩定工作，兼管學生工作。
常務副院長： 蔣國宏，教授，博士，主持學院行政全面工作。主管師資隊伍建設、學位、學科建設、對外交流與合作、綜合治理、院辦工作。
副院長：葛峙中，教授。主管學院科研、實驗中心、資料室、成教工作；協管實驗與實踐教學。副院長：王衛平，教授。博士。主管學院教學、專業建設工作。
正處級調研員: 陸建新，教授，碩士研究生導師。
副處級調研員：席 群，教授。博士。
❻ 南通大學化學化工學院的現任領導
院 長：石玉軍，教授，主持行政全面工作，兼管黨務工作，分管學科建設、科研工作；
副院長：江國慶，教授，分管實驗室工作；
副院長：吳錦明，副教授，分管教學工作；
副書記兼副院長：朱曉陽，副教授，在外掛職；
副書記：張爵寧，副教授，分管學生工作；
❼ 懷念朱珍臻老師散文
作者簡介：施仲貞，浙江瑞安人。南通大學文學院副教授，文學博士。
我此次回到故鄉瑞安，正值刮台風，風雨交加，連日不止。
吃過晚飯後，大哥特地向我說起朱珍臻老師已去世一年多了。我聽後不禁愕然，沉默良久，內心仍難以平息。塵封的往事，一一浮現，如在眼前。
盡管我們之間曾有過一些誤會，但隨著時間的流逝，我才漸漸明白朱老師終究是一位特好老師！
朱老師，既教過我小學語文，也教過我初中語文。可以說，他見證了我的成長，我見證了他的升遷。
當年，我剛從山村小學轉到鄉中心小學，就讀小學五年級。而朱老師那時也剛從另一所山村小學轉到鄉中心小學，擔任我們班的班主任。
第一次見到朱老師，我幾乎不敢吭聲喘氣！他身材高大，臉色黝黑，一顆黑痣附著在左邊眉毛上，胡茬又濃又密。他說起話來，聲音渾厚，抑揚頓挫，又常常揮舞著手臂。
印象中，朱老師講解課文，最善於分析文章的起承轉合，認為凡是好文章皆應結構合理、層次明晰。應該說，他的這種解讀方式至今還無形地影響著我的閱讀習慣。
記得，朱老師第一次向全班同學布置課後作業——自由作文。我擬題為「橋」，並多次去學校附近的一座小橋觀看，還跟同桌一起討論，最終我如願上交了習作。但當我打開他批改過的作業本時，不禁大吃一驚，只見評語大意說我抄襲了同學的文章。我伸頭去看同桌的作文，發現題目相同，內容相似，竟然深獲朱老師的好評。這強烈地刺激了我稚嫩敏感的心。更沒想到的是，期中考過後，他主動找我聊天，特意提起那篇題名為「橋」的習作，再次強調寫作不僅要靠自己獨立構思，而且要靠自己細致觀察，直至發現別人所沒有發現的東西。後來，我才慢慢領悟到觀察和思考對於寫作的重要。
擔任班主任期間，朱老師每學期都會親自上門，給全班同學送成績單，與家長交流。當時，我們班的五十多名學生散居在全鄉的十八個村，每個村之間都相距不短，從他家步行到我家大概需要兩個半小時。每次，他來我們村家訪，必先到我家，而後由我陪同他一起去其他同學家。
小學畢業後，我以全鄉第二名的成績考入鄉里初中。在開學報到那天，我驚訝地發現朱老師正汗流浹背地站在講台前，給來報到的同學們發放課本。於是，我快步向他奔去，正欲開口向他問個究竟，他已笑著向我走來，並宣布繼續擔任我的班主任，希望我不斷進步並把優秀當作自己的習慣。這讓我喜出望外！
一個夏日的早晨，天氣突轉，大雨滂沱，道路泥濘，而我正在趕往學校的山路上。為了上課不遲到，我有意加快步伐，一不小心，重重地摔了一跤，手掌和膝蓋都被石頭劃破多處，鮮血直流。當我步入教室，朱老師一見便問，隨即去拿毛巾幫我把身上的污泥擦去，並迅速披上雨衣，騎車去附近的診所為我配好外敷的葯水和口服的消炎葯。
然而，命運常常捉弄人，考驗人。當時，我正處於青春叛逆期，無知輕狂，有一次冒犯了某個老師，接著也因此與朱老師發生了正面沖突，而後我與他就漸行漸遠。不久，我的成績一落千丈，性格變得越加固執和放縱。有時，我就像一頭野牛，但凡看不順眼者都給以頂撞和攻擊。剛開始，朱老師還私下讓班裡那兩個與我要好的`同學送我一支鋼筆、一支圓珠筆和一冊記錄本，並勸慰我向那位被冒犯的老師道個歉。在識破他的「計謀」之後，我當即拒絕他提出的要求和贈送的禮物，並堅決表示自己沒有錯。此後，我和他幾乎形同陌路，我似乎常常瞥見他對我無可奈何地嘆息的神情，而我內心深處卻以反抗為樂。
有時，生活中看似無關緊要的一件事或一句話，就很可能改變一個人的命運，或傷害，或拯救。自從我變成問題學生後，學校領導和老師也為此頭痛不已。聽說，當時曾有領導和老師提議乾脆讓我退學，但朱老師卻明確表示反對，並建議我轉學。最終，學校並沒有對我做出任何處分。從這個意義上說，朱老師的確是「拯救了」我。
我初中畢業後，與朱老師從未再見面。後來，他又升調到縣城裡一所職高任教。不幸的是，正當年富力強、事業未竟的時候，他去年卻因肺癌而過早地逝世了。如今，陰陽相隔，我再也無法向他當面道歉和致謝。嗚呼哀哉！但願寫作本文以告慰朱老師在天之靈。
或許，有的人，等他真的永遠走了，才會令人感到他的高大，而朱老師就是這樣的人。
❽ 南通大學公共衛生學院的師資力量
學院現有教職工53人，其中專任教師36人。專任教師中，具有教授職稱的3人，副教授職稱的7人，高級職稱人數占專任教師總數的29%。講師7人，占專任教師總數的20%。學院有博士5人，碩士23人，具有研究生學歷人數占專任教師總數的81%。
學院注重教學研究，涉及教學改革和教學研究的項目6項，2000年以來完成和發表教學研究論文12篇，出版專著和教材17部。獲校級優秀教育教學成果一等獎2項、二等獎3項； 2004年獲省高等教育教學成果二等獎2項。「衛生統計學」、「醫學統計學」曾被江蘇省教育廳評為「一類優秀課程」和「省優秀研究生課程」。注重本科生的畢業論文（設計）這一重要教學環節，2006年被南通大學評為本科生畢業論文（設計）優秀組織獎；在江蘇省大學生優秀畢業論文評選中，2004-2005年該院學生論文獲一等獎1項，二等獎2項，三等獎2項，成績列為學校各學院之前茅。