研究生兼職導師是一個研究員

1. 大學中的研究員和教授有什麼區別

1、崗位等級

（1）研究員

研究員是自然科學研究系列崗位的一種，他（她）們通常都會培養碩士生和博士生。自然科學研究系列專業技術崗位各設置12個等級，研究員崗位設4個等級,分別對應國家通用專業技術崗位等級一級到四級， 對應於教育事業單位的教授一級到教授四級。

（2）教授

教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。

2、職責

（1）教授

教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等）。

同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。

（2）研究員

研究員通常都會培養碩士生和博士生。

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必須講特色，在精神血脈上有自己的文化傳承

張堯學期待，聘任劉路只是中南大學的一個起點。

當前，國內大學紛紛提出建設綜合性大學，發展趨同化。張堯學說，在中國這樣的發展中國家，人力、財力等資源有限，每個大學都要建設得門類齊全，必然造成資源浪費，甚至惡性競爭。

張堯學主張大學建設要講求特色，比如，中南大學要重工、重醫，理科、文科與之交叉，反過來促進工醫發展。劉路所在的學院今後會有個數學交叉中心，工科、醫科方面需要數學支撐的，都能在這里找到科研方案。

張堯學表示，學校今後將推動以項目為紐帶，不同學科的人在一起攻關某一個課題，這樣的「虛擬組織」是一個多學科交叉、開放式的大平台。管理人員公開發布項目需求，各學科參與人員則依據項目需要、進展而自由出入。

此外，應試教育不能再帶進大學。張堯學說，中南大學的實驗室要全天候開放，減少學生在課堂的時間，今後學生的每周課堂時間不超過25個課時。

他這樣描述一流大學：在基礎研究上有嵌入人類知識寶庫的創新成果；在應用研究上有引領社會經濟發展的核心技術；在人才培養上有活躍於各個領域的優秀人才；在精神血脈上有自己的文化傳承。本報記者 侯琳良

2. 大學的兼職研究生導師怎麼樣跟學校老師的差別有哪些謝謝啦！

兼職的導師可能是大牛學校為了吸引資源，但是他們會很忙不會特別兼顧學生，跟本校老師比還是本校老師認真些

3. 研究生導師選了個研究員~而不是教授。。。

研究員可以走仕途的。關鍵是看你導師跟你是不是一路人，所謂志同道合。

4. 幹部在大學擔任研究生導師算兼職嗎

如果簽訂是有合同的，就算是兼職，沒有的話，就是其他的方式了

5. 我的研究生導師選了研究員，是不是沒有前途是不是教授或者副教授更好

沒有你這種說法，職稱的評定是看你從事什麼職業，還有看你在什麼地方取得的成果，不能你想選什麼就選什麼的

6. 研究生導師中的工程師與研究員哪個職稱高

職稱分來為初級,中級和高級,高校和研究系列自等高級中還分正高和副高
工程系列中初級助工,中級工程師,高級是高級工程師,高工是副高(部分單位自己評教授級高工是正高,一般工程系列裡面只有高工)
高校教師中初級助教,中級講師,副高副教授,正高教授
研究系列中初級見習研究員,中級助理研究員,副高副研究員,正高研究員
研究員是正高,比中級工程師高很多,一般中級職稱是不能擔任研究生導師的,除非是剛畢業的博士

7. 考研調劑~兼職研究生導師要不要上呢

不是吧？我同學的導師就是兼職導師，見面時間只是比正常的少一點但是差回距不太大，因答為他的導師要經常出國。
不過你上研一的時候基本上都在上課，很少做實驗的。研二的時候肯定會做的，你放心好了，你的導師又不是經常出國，只要他還在上海，還怕他不管你嗎？
說實話，我覺得帶兼職的導師他認識的人會多一點，相對而言人脈也廣一點，如果你能好好學習，讓他看見你的努力，覺得你還不錯，有前途，那他會給你推薦工作的。這種事關鍵還在於自己，一句話，就看你和導師的關系怎麼樣了，反正我建議你，只要他吩咐的任務，你用200%的努力完成就最好了！
不要想這么多，那麼多沒上研究生的還不是活的好好的？總之你要好好努力，關鍵在於自己！

8. 求助，兼職導師是什麼意思，跟兼職導師有前途嗎

人家會以畢業威脅你給他趕緊創新創造的

9. 現在剛上研一，跟了一個我校的兼職導師，他的工作單位是中科院，本身是中科院的博導，有自己的課題組。

可不可以，這的看他，跟這樣的導師，他給你的時間會比較少。但是如果他喜歡你的話，也許對你工作有所幫助。

10. 大學里研究員為什麼能作碩士生導師

可以來的，十年前我讀本科的學院的源黨總支書記是博導，他是我們學院畢業留校工作的，只有本科學歷！他們當時評教授職稱主要依據論文，80、90年代本科算是高學歷了，現在教育制度變了，研究生人數很多，所以學歷也是一個門檻，但是很多做研究的並不是為了讀博去讀博，要當博導就得有文章，要想寫出文章必須要讀博去完成相關研究領域的工作取得研究成果才行！