研究生導師用哪個單詞

1. 研究生導師的「導師」的英文是什麼

研究生導師的「導師」的英文是 ：supervisor英 ['suːpəvaɪzə(r)] 美 ['suːpərvaɪzər]

釋義：n. 監督人；主管人；管理人；督學；檢查員；導師

英英釋義Noun:

1、one who supervises or has charge and direction of

2、a program that controls the execution of other programs

例句

用作名詞 (n.)

1、If you still want to see this site, someone must type in the supervisor password.

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例句：

用作名詞 (n.)

1、His parents employed a tutor to teach him Greek.

他父母僱傭了一位家庭教師來教他希臘語。

2、My tutor is an accomplished scholar.

我的導師是一位學識淵博的學者。

用作動詞 (v.)

1、Most parents have no time to tutor their children.

大部分家長沒有時間輔導孩子。

近義詞的用法

tutor英 ['tjuːtə(r)] 美 ['tuːtər]

釋義：n. 家庭教師；導師 ；v. 指導；當家庭教師；當導師

過去式: tutored 過去分詞: tutored 現在分詞: tutoring 第三人稱單數: tutors

2. 「碩士生導師」怎麼翻譯啊

導師的標准翻譯是 supervisor。最常用了。雖然teacher之類的意思也對，但是……

Supervisor of master students.

3. 中國研究生的導師是「Personal Tutor」還是「Supervisor」吶

tutor可為老師，補習老師，但碩士生導師和博導通通稱為supervisor。我想區別是你讀碩士和博士是你自己研究東西，導師只是引導，指導和給你意見，不同於tutor，他教你學。

4. 」 碩士研究生導師「 的德語怎麼說

一般：「碩士研究生導師」 正式的叫法：der Betreuer des Masters。
參考：
德國 博士生回的叫法： Doktorand
博士生導師 叫： Doktorvater/ Doktormutter 或者 der Betreuer eines Doktoranden。
德語（Deutsch），屬於印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支，包括高地德語與低地德語兩大系列的數十種方言。德答語共同標准語的形成可以追溯到馬丁·路德的聖經翻譯。它最初在德國、奧地利、匈牙利、瑞士大部、波蘭大部、列支敦斯登、盧森堡、法國東北部、義大利東北部，比利時東部，使用。另外，在德國的前殖民地內，例如納米比亞、波札那、喀麥隆、迦納、多哥、貝南擁有大量德語的學習者，在東歐的一些國家中，仍有少量的說德語的少數民族。歐洲語言管理中心2015年9月最新的數據顯示，全球使用德語各方言的人數以及德語的學習者將近1億7千7百萬人，其中母語使用者9千5百萬，作為第二語的使用者為1千2百萬，外語學習者多達7千萬，是世界上最常被學習的外語之一。

5. mentor,supervisor,tuitor這三個單詞有什麼區別想表達碩士生導師用哪個謝謝！

mentor:導師：在比較宏觀的方向上或者精神上給你指導或者啟發的人；比如馬克思是共產黨人的Mentor;
supervisor:指導者：一般是在具體工作中給你意見和建議，或者你的上司安排和幫助你工作的人；
tuitor:輔導老師：一般是具體科目或者課程方面的培訓老師。
碩士生導師，一般用另外一個詞：Instructor。

6. mentor,supervisor,tutor這三個單詞都有導師的意思，有什麼區別想表達碩士生導師用哪個謝謝！

mentor多指精神導師

supervisor多指監督者，管理者，指導員，論文導師

tutor多指家教

7. 研究生指導教師的英文怎麼說

研究生指導教師

[詞典] graate supervisor; postgraate supervisor;Graate Teacher/Research Supervisor;Graate faculty adviser

[例句]

1、Ideasact theroleofleadinganddrivingin theconstructionof thegraate supervisorteam.

理念在研究生指導教師隊伍的建設中起著引導、驅動的作用。

2、In thepostgraatecultivatingmodel, thewholequantityofpostgraatesupervisor teamis thekey.

在研究生培養模式中，研究生指導教師隊伍的整體素質又是關鍵的因素。

3、Lastly,it presentssome adviceon theconstructionofinnovative typegraate research supervisorteam.

最後提出了創新型研究生指導教師隊伍建設的幾點思考。

4、The ,problemsandreasonsofideasin the constructionof thegraate faculty adviserteamofthecolleges and universities.

第二部分，分析了當前高校研究生指導教師隊伍建設理念現狀、存在的問題及其原因。