研究生導師做課題是為了什麼

⑴ 研究生導師作用有多大

研究生導師的作用如下：

導師確實在研究生的學習進取中發揮著重要作用，研究生在讀書期間基本上實行導師負責制，導師就象班主任老師那樣引導和督促研究生的學習和生活；導師一般還能提供比其他老師給你的更多的學習和研究上的支持；導師很可能與自己的研究生和藹交流並建立父子或兄弟般的真摯感情。

學生在接受導師的研究指導時需要注意三點：

一是研究方法的領悟，如何選題，如何查文獻，如何撰寫論文，如何投寄稿件，這些都是做學問的基本素養。

二是研究方向的選擇，哪些是前沿研究，哪些是研究熱點，哪些研究相對容易出成果，哪些研究困難較大啟銷，這些不可能只是個人的興趣問題。

三是導師課題的融入，導師一般都有研究課題，融入導師的課題團隊既容易步入研究正軌又與大家交流了感情。

指導畢業論文：

畢業論文是研究生學習中極為重要的一塊，或者我們可以把它稱為壓軸大戲，它在研究生的學習中具有決定意義。

畢業論文不僅是研究生學習中含金量最高的一項任務，同時也是最難啃的一塊骨頭，從准備開題到最後通過答辯一般要歷時一年半載，需要閱讀大量的文獻，需要完成三到五萬字的寫作，許多人會幾易其稿。這項艱巨的工作當然主要靠研究生本人完成，但導師的點撥和啟發往往可以起到畫龍點睛的作用，茅塞頓開的指點使學生增加信心、少走彎路。

總之，導師是研究生闖過告搭畢業論文難關的強力後盾。

其它方面作用：

導師不只是一個指引學習和研究的象徵符號，也是一個鮮活的有血有肉的個性化的人，許多導師思想精妙、行為高遠、個性鮮明、感情真摯，很可能就是難覓的為人治學楷模，與之相處將使自己得到全面熏陶，真可謂受益終生。

大部分導師也是經過寒窗苦讀熬出來的，他們理解讀書的艱難，不少導師願意給自己的弟子提供適當的經濟幫助，絕大部分導師會利用自己的資源為學生創造就業機會，也很樂意給想去攻讀博士的弟子推薦介紹。由此可見，導師的作用不僅有學習上的集中性，也有生活上的廣泛性。

⑵ 研究生導師是干什麼的

每個研究生都有各來自的培養計劃中的課自程安排，而課程安排是通過導師和研究生共同選定的，而全部課程是研究生院安排的，你有哪些課程安排就去聽哪些課並參加考試。待課程學習結束後，導師會指導你選課題定課題，然後在你做課題的過程中，可以去找導師為你指導。導師並不是研究生的全職教師，對你只有一個引導的作用，也不會教你去怎麼做課題，只是在你自己的思路的基礎上指導你而已。

⑶ 試析導師在研究生培養中的作用

試析導師在研究生培養中的作用

論文摘要：導師在研究生培養過程中起著舉足輕重的作用，直接關繫到研究生各方面的發展。現就導師在研究生培養過程中的作用進行討論，主要從課程選擇、文獻檢索能力培養、課題選定、創新能力以及論文寫作能力培養等方面探討導師的作用，從而為研究生各方面能力的培養提供參考。

論文關鍵詞：研究生導師；課程選擇；文獻檢索；創新能力

研究生是指在高等學校或科研機關里進行研究工作、學習或進修的人員。他們在規定年限內，既要完成一定的學業，又要承擔相應的科研任務。研究生階段是實現學生從本科的自主學習方式到獨立承擔科研工作的重要轉折期。研究生教育的核心是培養學生運用所學知識，從理論和實踐角度分析、解決問題的能力。
在從本科生向研究生轉型的過程中，研究生導師的作用不可忽視。本科生的學習大都是按照教學大綱要求進行的，對於學習內容，他們沒有選擇的餘地，而且由於學習任務重，本科生一般也沒有進行全方位能力提升的精力。而研究生教育是要面向實際應用，對研究生進行各方面能力的培養，學生在這個轉型過程中往往會感到不知所措。因此，在這個轉折過程中，導師要對研究生進行各個方面的指導，以提高他們各方面的能力。

一、課程選擇

高校研究生的培養過程可以分為兩個階段：第一階段主要是進行基礎課和學位課的學習，第二階段是畢業設計（論文）階段。這種培養方式易使課程學習與學位論文工作相脫節。對研究生教育的這種安排，第一階段的課程學習中，課程多且排課過於集中，任務重、時間緊，不少研究生把主要精力集中投向課程學習方面，第二階段才開始實質性的「研究生」階段，而此時很多研究生又不得不花費大量精力去找工作，這些因素綜合起來，直接影響了研究生的學位論文質量。
導師在研究生培養的第一階段中，扮演著非常重要的角色。因為從本科生到研究生轉變的初期，學生往往不能正確選擇自己需要學習的課程，很多學生以修滿學分為目的，他們不明白什麼課程是必須要學好的，什麼課程是為學有餘力的學生開設的。在進入到實質性研究階段後，很多學生在從事研究工作時會發現自己缺乏專業知識，如果到那時再補充學習專業知識，勢必會影響畢業設計的進度和質量。
因此，為了較好地銜接研究生學習的兩個階段，導師要根據學生的實際基礎情況和課題需要，既選擇基礎性的課程，又選擇與實際應用相關的課程。當前，研究生階段實行學分制，因此導師在指導學生選擇課程的過程中，要注意不能都選難度較大的課程，這樣有可能使得部分學生的學分受到影響，進而出現研究生畢業時仍然沒有修夠學分的現象。由於某些跨專業考研的研究生專業知識的基礎較差，在選擇課程時，要注意他們專業知識薄弱的問題，必須要求這類學生進行專業基礎課程的學習，有時候甚至有必要讓他們學習本專業的本科課程。而對於基礎較好的本專業學生，則可以要求他們在必修課的基礎上，重點選擇涉及到實際應用的專業課程，主要是為今後的課題設計服務。
總的來說，導師在考慮研究生的課程選擇時，應該把課程學習和論文工作有機結合起來，使研究生早定研究的方向，早接觸和收集與論文有關的資料，早進入課題研究。這樣他們對課程的學習就會有的放矢，能夠深化、活化所學的知識，能夠學到科學的研究方法，具備嚴謹、踏實、創新的科研精神。

二、文獻檢索能力的培養

獲取和利用各種科研文獻的能力主要是指能熟練使用傳統和現代的檢索手段獲取、利用存在於各種載體上的文獻的能力。獲取和利用文獻的能力包括兩種，即以掌握整個學科、專業研究動向為目的的綜述性文獻的檢索和利用以解決問題為目的的研究型文獻的檢索和利用。提高研究生的創新能力的重要途徑之一是對其文獻信息素質的培養，而抓住信息時代的信息獲取、分析、處理和利用能力訓練是培養研究生文獻信息能力的重要途徑。
在平時的指導過程中，導師應想辦法提高學生獲取信息的能力。比如針對專門的研究問題，為學生布置文獻查閱的任務，要求學生通過不同的途徑對需要的文獻進行查閱，這既能增大文獻的搜索麵，又能提高學生的信息獲取能力。在布置文獻查閱任務時，可以要求學生在規定的時間內對某一領域或者某個學者的研究內容進行查閱並寫出對文獻的理解，並對所查文獻進行匯報。這樣既能鍛煉學生查閱文獻的能力，同時又能提高他們的文獻組織能力以及口頭表達能力。通過文獻檢索和消化的方式，使學生養成勤於積累和歸納的習慣，於無形中提高了他們的科研能力。

三、課題選定

課題選擇判斷力的高低不僅決定了學位論文選題的成敗，而且對今後整個的科研進程都是極為重要的。特別是在當前學術研究氣氛空前活躍的時代，在眾多的研究頭緒中，確定既有學術價值和（或）實用價值，又適合個人特點的研究方向與課題絕非易事。導師應重點從以下兩個方面來為研究生的課題選定進行指導。
1.判斷研究設想的先進性
任何學科或研究方向的`發展都有其發展周期，從萌芽到在人們的研究視野中逐步消失或轉移再到新的研究方向，其間可能經過多次發展、高潮或低谷。因此，面對一個「熱門」的研究方向時需要冷靜審視：它是適應當前社會或學科發展的迫切需要而為眾人關注，還是少數人爆炒的結果？是國際上新興的、處於快速發展期的研究方向，還是對國外研究的跟進或簡單的介紹？同樣，面對一個不為研究主流所關注的問題時，也要深入思索：它是一個充滿生機的新研究方向，還是正處於停滯期或已為人們所放棄？有取得突破的可能嗎?正確回答這些問題需要廣泛地研讀本專業及相關領域的文獻，經常性地、有意識地進行思考。「學而不思則罔，思而不學則殆」，經過反復的「學」和「思」，才能正確判斷一個研究方向或問題是否具備潛在價值。
2.判斷研究設想的可行性
至於題目的可行性，除了考慮學生的知識結構和能力外，還要考慮相應的實驗或實踐條件。後者主要受導師的研究方向或項目影響。盡量為學生選擇本研究室具有相應實驗條件的課題，因為研究生的畢業設計時間較短（通常也就只有一年左右），如果選擇不具備實驗條件的課題，勢必要在實驗條件的准備上花費一定的時間和精力，也就間接地縮短了學生做畢業設計的時間。

⑷ 導師對於你的科研生涯有多重要

到了研究生和博士階段，導師非常重要。而且這種重要性不僅僅是在科研方面，還在你未來的工作方面。那麼你就是。如果你遇到了一個很權威的導師，那麼你就是師出名門，無論在學術上還是在工作上，都會被別人高看一眼，同時導師那麼多門生，你的學姐學長也都是你的天生資源。當然我的意思不是讓你跪舔你的導師，而是讓你珍惜導師的資源努力的在學術和未來的工作上有所建樹，站在巨人的肩膀上眺望，做出更大的成績。祝好

⑸ 讀研做課題有什麼用處

凡事有兩個方面，作為文科生，作課題是你研究階段學習內容的一部分，也是掌握人文社科課題的重要方法和實踐鍛煉機會，和理工科學生在實驗室作實驗沒有什麼區別。這與考公務員確實關系不很大；但讀研就是為了考公務嗎？如果這樣，你上研究生對你來說，確實用處不大。但這方面的鍛煉對你走上工作崗位後的工作肯定幫助很大。你通過課題研究到論文形成全過程的鍛煉，對你遇到問題後怎麼分析、怎麼歸納、怎樣解決，肯定大有用處。看問題看遠點，不能太功利。

⑹ 研究生導師的3大作用是什麼如何選擇導師

研究生導師3大作用要重視

進行專業領域指導

考研中，會涉及很多專業性的問題，還會有一些備考的資料，如果單純拿到這些厚厚的備考資料，自己就會困惑，不知從何入手，不知道重點以及考點在哪裡。

選擇導師，這3類是首選

教授級別的導師

這類導師帶的班級，應該都是小班型，因為是教授，所以針對的是想要考博士的學生，以及對考研有著極致熱愛的學生。這類導師會把學生往博士生方向培養。但是這個教授級別的導師組，是需要爭選名額的，只有進入考核階段，才有資格進組。

⑺ 為什麼研究生導師經常讓學生替自己做項目

導師平常都比較忙。

研究生導師，是指研究生指導教師，是研究生培養的第一責任人，肩負著培養高層次創新人才的崇高使命，包括碩士研究生導師（碩士生導師）、博士研究生導師（博士生導師）；學術型研究生導師、專業型研究生導師；學術學位研究生導師、專業學位研究生導師；應用型碩士研究生導師、應用型博士研究生導師等。

碩士生導師主要工作

根據碩士生學習的定位，碩士生導師的主要工作不在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。

沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

⑻ 想知道大學跟著老師做課題項目有用嗎，他們說對保研什麼的有幫助，但是我感覺太費時，好像也沒太大用

你一本科生，老師也不會讓你做項目。手下的研究生這么多免費勞動力，還比你底子扎實，要你干什麼