博士導師沒有課題怎麼辦

① 讀研了，現在研一，導師老師不確定方向怎麼辦

（1）一般來說，研究生一年級主要學習內容是文化課和專業基礎課為主，研究生二年級開始參與導師科研課題研究。
（2）在專業方向不變的前提下，研究方向在當前研究生教育中具有極大不確定性。主要和導師當前的研究課題相關，而導師的課題也會有一定的變化。

（3）如遇導師不確定方向的問題，可做如下准備:
a. 積極和導師溝通，爭取早日參與到導師課題研究中，也就在一定程度上相當於選定方向。
b.如導師尚未決定您參與課題，可向師兄師姐打聽導師當天課題情況，並請他們給出接下來的學習建議，准備隨時進入課題研究。
c.如遇導師沒有課題研究，則可與導師進行溝通，請他給自己的研究方向給出引導；您也可以就自己感興趣的課題或方向與導師進行溝通，請他給出指導。
d.如遇導師不管不問（這種情況很少，但也有可能出現）的情況，可向所在院系提請更換導師。但這種選擇比較偏激，不在萬不得已的情況下，不建議做出此舉。

以上觀點純屬個人見解，如有不同想法，可相互交流

② 研究生 導師沒有項目 怎麼辦

這個也不是很難 看你的要求了 你要是要求不是很高就為畢業 多查一些文章 寫篇文章就行了 學校的論文你隨便做些內容就行 要是你要求比較高 那就得自己去找個做的項目 資金問題你的跟老師協商

③ 研究生遇到一個沒有項目的導師是什麼樣的體驗

研究生的導師如果沒有項目的話，那麼研究生的生涯就會變得非常的枯燥。所謂的沒有項目其實並非僅僅只關繫到錢的問題，相反還關繫到學生今後的發展。因為沒有項目就意味著學生沒有課題可以研究，在這個時候學生就沒有論文可寫。在其他人的研究生涯當中能夠做各種各樣的項目，能夠積累這種各樣的課題，可是自己在這樣的情況下只能天天愁著畢業以後也不知道該做什麼，這些對於一個研究生而言是非常悲催的。

在研究的過程當中都希望自己能夠獲取更多的知識，如果導師手上沒有項目的話，那就只能夠通過自己的努力去學習相應的東西了。如果在這個過程當中做出了一些本末倒置的行為的話，那麼很有可能就會導致自己的研究出現相應的問題，這對於學生而言也是非常不利的。

④ 碩士研究生一年級在讀，導師沒課題沒項目，到現在還是沒有任何方向，論文該怎麼寫...

導師的一步步指導下開始有了自己的方向，學會查文獻做研究

⑤ 專碩，老師沒有科研項目，怎麼發論文

自選題目, 自己做
在選擇題目時需要遵循這幾個原則：科學性、創新性、可行性以及應用性。選題的渠道和方式也是多種多樣，總的來說有下面幾種：

（1）從社會生產和現實生活所面臨的問題中選題
人們在現實生活中遇到的問題面廣量大，可供選題的內容非常廣泛。從現實的需求出發去選題是非常常見的手段。比如在醫療方面，各種嚴重危害人類健康的疾病如艾滋病、癌症等都是現成而且比較熱門的題材。治理環境污染，防風防沙等關系國計民生的需求都是從社會生產和實踐中提出來的，都是可以產生深遠社會影響的課題。

（2）從科研規劃和招標課題中選題
國家、省市及各級科研管理部門定期公布的重點課題以及年度課題都是科研選題的重要來源。在大方向已經基本確定的情況下去選擇跟自己研究方向相關並感興趣的課題相對容易。國家科技部每年度頒發招標《項目指南》，各種項目主要類別有：
· 面上項目：這類項目面廣量大，占據了大部分的資助項目。其中包括自由申請項目、青年科學基金項目、高技術項目與新概念、新構思探索項目。青年科學基金項目鼓勵35歲以下且具有較高學位或科研能力較強的年青人申報課題，對年輕的科研人員非常有用。
· 重點項目：指的是處於學科前沿並可能出現突破、具有重要意義的項目，此項目資助力度較大。
· 重大項目：指的是理論與應用意義重大，目標明確，基礎堅實，有望在近期取得重大成果的項目。
· 重大研究計劃：集成不同學科背景、不同學術思想，形成具有統一目標的項目群，通過給予相對長期的資助來提高我國的基礎研究，同時提高在重要科學意義的研究方向上的自主創新能力。

（3）從科學前沿和研究熱點中選題

學術論文首先要立足於創新，要創新就要從科學研究的前沿上去選題。因此，平時要注意關注科學研究的前沿、熱點和動態。掌握與自己選題相同或相近課題的研究狀況、難點及研究方法等信息，做到心中有數。在此基礎上，結合自己的實踐，對信息進行綜合分析，尋找新的切入點，確定自己的選題方向。在學術生涯的前期，特別是研究生、博士生階段，空餘的時間相對更多一些，就更要培養這種能力，多讀文獻多參加學術交流，拓寬相關研究領域的知識面。
在大量閱讀文獻的基礎上，還可以根據自己的特長以及相關研究方向的發展趨勢，試圖尋找空白點。這類課題往往具有很好的創新性跟很強的生命力，即使只能做出一點小成果，填補國內外專業領域的空白點，意義也是很重大的。

（4）從已有課題的延伸中選題
延伸性選題可根據已完成課題的范圍和層次，再次從其廣度和深度中挖掘出新穎題目。實際上這種課題占的比重也比較大，因為在研究過程中，總是會不斷地發現和解決新的問題。其中有一些問題具有比較強的通用性，也就成了下一個課題的內容了。
同時，在實驗研究和臨床觀察研究中，每個課題都是由被試因素、受試對象和效應指標三大要素組成。根據研究目的，有意識地改變原課題三大要素其中之一，如果發現具有理論意義和應用價值，就可構成一個新的課題。

（5）從學科滲透、交叉發展中選題
當前，科學發展的趨勢是學科的交叉、滲透。不但自然科學和自然科學之間出現交叉，自然科學和人文科學也出現交叉，滲透。學科交叉、滲透的地帶存在著大量新課題可供選擇。當然，對科研人員而言，要想在交叉地帶游刃有餘，就得同時具備多個領域內的知識，對學習能力也是一個挑戰。

（6）從不同學術觀點的學術爭論中選題
科學研究是一種創造性的思維，由於人們的認識能力不同，對同一觀點常會發生分歧和爭論。因此做文獻調查時，留心學術之爭，從中選擇，提煉出有價值的科研課題也是常用的方法之一。
當然，每個人擅長的東西是不同的，有人擅長做理論，有人擅長做實驗。課題萬千，適合自己的才是最好的。對個人而言，好的課題是符合自己的興趣，有一定挑戰，同時又是在自己的能力范圍內。

⑥ 博士導師沒有項目和課題怎麼辦

這時的博士研究生應該自己找一個自己研究方向的比較熱門的論文主題，開始自己的相關撰寫工作，不管是查文獻，還是去實踐調查等等，目的是要發表多篇C刊論文，這才是核心。

不管是博士研究生還是碩士研究生，我們都有可能會遇到一個行政類的碩士導師，可能沒有足夠多的時間顧忌到我們每一個人，或者說幾乎沒有指導過，這時的我們只能是去自己研究，自己去做最有意義的事情，完全可以通過自己的努力去撰寫論文，然後再給自己的導師過目，這樣的效果或許才是最好的，而不是所有的一切都指望著自己的碩導或者是博導。

博士論文課題選擇

第一、選題要考慮研究的可持續性。可以持續，學術進步的標志是從與他人對話到與自己對話。如果我們選擇了一個有持續性的課題，在這個課題上進入了最前沿，保持了最前沿的水平，寫文章的時候就是跟自己對話。跟自己對話也很難，超越自我非常難，但比跟他人對話、超越他人多點樂趣。

第二、要選新題目。選題最好比別人早半步，不要湊熱鬧，最好把冷門變成熱門。選題最好比別人早半步。早太多不行，誰也不理你。早半步，等你的東西做完了，其他學者跟進的時候你已經可以轉移陣地。

第三、選擇有比較優勢的課題。在資料上有比較優勢；在方法上有比較優勢；在理論上有比較優勢。學術市場意識或生存意識，指的是學術競爭意識；清楚自己的比較優勢與比較劣勢，揚長避短，揚長補短。

⑦ 導師沒有研究課題,研究生還有得補助嗎

學校發的生活補貼全部都有。導師沒有項目，學生也就沒什麼事情做，可能發津貼的機會比較小，而項目多的導師當然手下的學生事情多，肯定就會有「工資」。