海南大學行政管理教授

⑴ 大學生就業的SWOT分析

大學生就業swot分析：
大學生就業環境形勢分析swot理論市場營銷學雜談 分類：論文寫作

胡傳超 商學院 會計

河海大學 常州校區

摘要

本文以市場營銷學中的「SWOT分析方法」作為方法論依據，視大學生為市場中的企業，視大學生就業環境為企業所處的市場環境，著力從競爭優勢（strength），競爭劣勢（weakness），機會（opportunity）和威脅（threat）四個角度，對當前大學生自身具有的優缺點、大學生就業環境的利弊因素等進行深入剖析，以清楚的確定大學生的個性能力特徵及其所面臨的就業機會和挑戰，這對於制定大學生職業規劃、就業指導等方面具有重大意義。

關鍵詞： 大學生 就業 SWOT分析

引言

2008年，一場以美國次貸危機為導火線的席捲全球的金融危機爆發，其規模之大、影響之廣，堪稱七十年代石油危機以來的又一次歷史性的經濟危機。在融入全球化與國際接軌進程中的中國，必然受到巨大的打擊。從沿海到內陸，無論是外貿還是內銷型企業都發生不同程度的動盪，同時勞動力市場發生巨大變化，大量失業人員涌現，而高校不端擴招，畢業生人數年年增多，而其中的未就業人數也在劇增。這一切將對今年及未來兩年的高校畢業生就業產生極大影響。在全國大學畢業生數量逐年增加、大學生就業形勢嚴峻、全球金融危機的大環境下給大學生就業帶來空前的壓力下，我們大學生究竟應該如何讓擇業、就業、創業，還是繼續深造？

理論回顧

第一、關於SWOT分析理論

SWOT分析法又稱為態勢分析法，它是由舊金山大學的管理學教授於20世紀80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而准確地分析和研究一個單位現實情況的方法。

SWOT四個

第二、關於大學生就業環境

就業環境是指與大學畢業生擇業有關的個體成長環境、社會心理環境、社會政治、經濟、文化及社會生素，避免不利因素，趨利避害，從而制訂出符合社會實際的擇業目標。

具體分類如左圖：

圖1——大學生就業環境結構圖

SWOT法分析成果

一、當前大學生就業形勢分析

據教育部統計，2001年全國普通高校畢業生人數為115萬，待業人數約為34萬，占總人數的30%。到2005年，待業人數增加到萬大學生就業形勢仍不樂觀，至少有六成以上大學生找不到工作。數據見表2.

在2008年底的國新辦新聞發布會上，人力資源社會保障部副部長張小建介紹說，大學生就業形勢面臨趨緊有四個原學生就業的一種障礙。

表1：2000-2008年全國應屆大學生畢業人數統計表

表2、2008年未就業畢業生調查表：

註：08年未就業的大學生近100萬人，2009年高校畢業生大概是611萬人，合計約710萬人左右。

總之，大學生就業市場

入社會的第一個大挑戰。

二、大學生就業競爭優勢（Strength）分析

1、自身學歷實力

海南大學政治與行政管理學院教授章汝先曾強調，「經過四年的教育，跟沒上大學是不一樣的，大學生本身就

2、國家政策

由於我國人口

3、學校後盾的支持

一方面，大學學校與社會聯系廣泛，學校本身的名譽的影響力，可以受到社會的公認，藉助學校的影響力，

三、大學生就業競爭劣勢（weakness）

1、專業設置的之後性

首先，大學學科專業的設置具有嚴重的滯後性，多數院校的學科專業設置以當前經濟發展中的熱點為依據

2、不科學的擇業觀

大學生就業的擇業觀不科學，眼光太高，對用人單位和工作環境要求過於苛刻，導致畢業生擇業期望與用

3、大學生綜合素質有待提高

盡管本科生具有良好的學習

合素質以適應工作崗位的需要對大學生來說迫在眉睫。

四、大學生就業機會（opportunity）分析

大學生就業機會，簡單地說就是就業崗位的提供者。大學生就業崗位的類型基本包括：企業職位——民辦企業、國有企業、外企等，事業單位——公務員、村官、教師、醫生等等。有人說，「說大學生的就業機會大幅萎縮。」其實這是一個誤解。

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因此，大學生就業的機會是很豐富的，關鍵在於大學生尋找和識別市場機會的方法存在問題，在不能准確地對市場機會進行識別、分析、評價，而往往做出錯誤的抉擇。

五、大學生就業威脅（threat）分析

1、全球性的金融危機

持續蔓延的全球金融危機與經濟衰退，正威脅原本就壓力重重的中國就業。官方統計稱，當前中國失業農民工二千萬，即將畢業的大學生逾六百萬，此外還有城鎮新增失業者以及非應屆待崗大學生……

2、企業「返聘」機制

日照新聞報曾報道，在大學生感嘆找工作難的情況下，一些單位對老職工實行「返聘」的辦法，這種用人機制給剛走出校門的大學生構成了一定程度的「威脅」。

現在很多單位都在實行這種「返聘」的用人機制。他們認為這種用人機制更能夠快速給單位帶來效益，剛畢業的大學生經驗不足，難以盡快滿足公司發展的需要。大學生們對於這種機制感到不理解，認為企業應該給他們機會。勞動部門的有關人員說，目前，有很多單位採取了這種用人機制，給單位確實帶來了實實在在的效益，但是對剛畢業的大學生是不利的，大學生可以在其他方面發揮自己的特長，改變這種不利的局面。

3、高校大學生的不斷擴招

物以稀為貴，然而當前大學生的擴招工作卻在緊鑼密鼓的進行。大學畢業生人數劇增，在數量提高的同時，大學生的素質並未一起提升，相反，本科高等教育已經漸漸成為「平民化教育」，而不是「精英人才教育」，諸多大學的「造假」「摻水」行為已經為大學生抹上了黑色的陰影。

4、我國經濟體發展中的某些弊端

在我國經濟發展過程中，難免有很多弊端。如行業壟斷，如信息通信領域，只有移動、聯通、電信等幾家巨頭，如果此類服務業可以放鬆市場准入，推動公平競爭，那麼將有成千上萬的工作崗位被提供。此外，我國高新技術產業不發達，而且多集中於東南沿海地區，對高等院校的人才需求量較少。中小企業尤其是家族式私人企業的管理模式趨於私有制，任人唯親，沒有科學的管理理念，不願為大學生提供就業崗位等。

這些都給大學生就業造成極大威脅。

結 論 總 括

經過大學生就業形勢的SWOT分析，可以發現，當今大學生的就業形勢依舊嚴峻，大學生就業途徑有待進一步拓展。

⑵ 中國哪些大學有教育行政政策及領導力專業

很好的高校，很好的專業。
行政管理專業是屬於公共管理學院的專業，該學院學士教育採用「厚基礎、寬口徑、重方法」的培養模式，基礎課程覆蓋面廣，專業課程貼近實踐，方法課程全程引領，社會實踐豐富多彩。學院實行本科生導師制，導師對本科生的學習、生活進行全方位的指導。
學院按「公共管理類」招收本科生，第一學年按照「公共管理類」進行基礎課程教學。第二學年由學生自主選擇專業方向，分別是：行政管理、土地資源管理、城市管理。
行政管理核心課程：
政治學基礎、公共管理學、中國政府與政治、行政法、公共財政學、公共政策原理與分析、比較政府與政治、公文寫作與處理、公共部門人力資源管理、非營利組織概論、領導學、地方政府管理、行政監察學、政府公共關系與危機公關、公共組織與管理、行政倫理學、社會學概論等。
公共管理學院於1986年建立，是全國最早開展行政管理學高等教育的機構之一。當前行政管理學系已經成為全國培養公務員和公共管理專業人才的基地。並與國內外的大學及學術組織建立有廣泛而密切的聯系。行政管理學系的教學特色是：強化基礎理論、基本知識、基本技能訓練，注重素質教育，強調智能養成，強調理論緊密結合實際。
行政管理學系行政管理專業現有張成福教授（中國政府改革）、齊明山教授（公共行政的理論與實踐）、孫柏瑛教授（公共部門人力資源開發與管理）、張康之教授（行政倫理學）、祁光華副教授(公共行政領導研究)、劉太剛副教授（非營利組織研究）張璋副教授（公共政策研究）等18名博士生和碩士生導師。研修班課程均由行政管理學系及相關專業資深教師講授。

⑶ 海南大學經濟與管理學院的學院領導

據官網資料顯示 ，海南大學經濟與管理學院領導有： 胡國柳 院長 主持學院全面工作，分管財務工作 馮廣波 書記 主持全院黨建工作，分管計生、紀檢、工會工作 韋明 副院長 分管人事、固定資產、農推中心、成人教育工作 柯佑鵬 副院長 分管行政工作 李仁君 研究所所長 分管研究所工作 林肇宏 副院長 分管科研、研究生教育、學科建設、對外交流、科研經費審批 劉家誠 副院長 分管MBA中心、專業學位、對外合作與培訓 韋開蕾 副院長 分管實驗室建設、教學工作 周邦華 副書記 分管學生工作

⑷ 張繼軍的海南大學經濟與管理學院教授

男 博士 教授 日本神戶大學訪問學者，
現任海南大學經濟與管理學院國際經濟與貿系主任。 (1)中國高校百部優秀社科專著文庫：《國際經濟技術合作概論》，中國文史出版社，主編，2004年12月出版。
(2)《發展經濟學研究——制度變革與經濟增長》，中國財政經濟出版社，2003年10月出版。
(3)中國高校百部優秀社科專著文庫：《海南區域經濟發展研究》，中國文史出版社，副主編，2004年12月出版。
(4)《海南特區工業化研究》，中國社會科學出版社，2008年4月出版。 (1)中國羅非魚出口特徵與行業發展對策分析 中國水產 2010-04-05
(2)海南省農產品物流體系建設初探 海南金融 2009-04-05
(3)中小企業人力資源管理外包的風險績效評價模型研究 科技創業月刊 2009-07-10
(4)海口市科技投入對策探究 新東方 2009-09-28
(5)海南與印尼主要熱帶經濟作物產業對比分析 海南金融 2009-11-05
(6)海南省現代化進程研究 科技信息 2009-12-25
(7)瓊台現代化水平的比較分析 農業現代化研究 2006-01-30
(8)海南與台灣工業化進程中農業問題比較研究 台灣農業探索 2007-03-15
(9)基於因子分析的「泛珠三角」九省區非農化水平綜合評價 海南金融 2007-03-10
(10)西方利潤分享制發展述評 生產力研究 2008-11-30
(11)創業投資的保證金轉股運作模式實踐探索 科技創業月刊 2008-12-10
(12)中國與東盟熱帶農作物國際競爭力的比較分析 海南金融 2008-05-05
(13)我國主要熱帶水果國際競爭力及其發展潛力研究 台灣農業探索 2008-03-15
(14)海南與越南主要熱帶農作物國際競爭力比較分析 新東方 2008-06-28
(15)中國與東盟農業產業內貿易分析 瓊州學院學報 2008-08-28
(16)「泛珠三角」各省區經濟差異性及海南的合作對策 海南大學學報(人文社會科學版)2005-09-25
(17)海南現代化水平測算及其與台灣等省區比較 海南大學學報(自然科學版) 2005-12-25
(18)中國大陸與台灣經濟結構變遷比較 生產力研究 2005-11-30
(19)海南省政策與技術進步貢獻率的測度分析 海南大學學報(人文社會科學版) 2003-06-25
(20)21世紀初期海南省耕地資源供求前景分析 海南金融 2003-10-15
(21)「.我國天然橡膠產品的國際競爭力分析——對提升我國天然橡膠產品國際競爭力的思考」，《國際貿易問題》，2005年第5期
(22)「海南省現代化水平測度其與台灣等省區的比較研究」，《海南大學學報（自然科學版）》，2005年第4期
(23)「海南省縣域經濟競爭力的實證分析」，《海南大學學報（人文社科版）》，2005年第1期
(24)「我國椰子產品的國際競爭力分析」，《金融經濟》，2004年第12期。
(25)「海南農村城鎮化動力因子的實證分析」，《海南大學學報（人文社科版）》，2004 年第4期
(26)「中國餐飲業特許經營問題研究」，《商業研究》，2002年第3期 (1)主持完成海南省國土環境資源廳研究課題「21世紀初海南省耕地資源供求研究」， 2002年。
(2)主持完成海南省國土環境資源廳研究課題「海南省農業用地結構調整及其效益研究」， 2003年。
(3)主持完成2003年海南大學科研基金項目課題「海南省耕地資源可持續利用研究」， 2004年。
(4)參與完成2003年海南大學科研基金項目課題「海南傳統優勢產業再造」， 2004年。
(5)主持海南省哲學社會科學規劃課題「海南與泛珠三角個省區經濟差異及合作對策研究 」（ 批准號為HNSK05—66），2008年。
(6)參與國家社科基金課題「海南經濟特區的工業化、信息化進程及其與台灣的比較研究」（批准號為 02BJL032 ），2008年。
(7)參與國家社科基金課題《對外開放條件下我國產業安全的生態預警機制研究》（06CJY005）2010年。
(8)海南省教育廳課題《海南省經濟發展的區域差異分析》（項目編號：Hj2009-59）。
(9)海南省委宣傳部、海南省國土環境資源廳課題《海南省農村集體建設用地流轉研究》
(10)海南省委組織部、湖南省財政廳2008年課題《海南省人才投入機制研究》。
（11）海口市委組織部、海口市財政局2009年課題《海口市人才投入機制研究》。
（12）海南省農業廳2009年課題《海南省農產品及農資物流體系規劃》。

⑸ 海南大學政治與公共管理學院的師資力量

學院現有教職工55人，其中專任教師40人，行政管理人員15人。有教授6人，副教授12人，講師22人，高級職稱教師占專任教師的45% 。有博士生導師1人，碩士生導師9人。教師隊伍中具有博士、碩士學位的教師34人，占專任教師的85%，其中具有博士學位的教師12人，占教師總數的30%；另有在讀博士7人，兩年後博士比例可提高到47.5%。學院專任教師已形成一支年齡結構、專業結構、學緣結構比較合理，具有較高學術水平與學術影響力的教師團隊。目前有海南省教學名師1人，海南大學「十佳教師」1人，海南省「515人才工程」 第二層次人才1人。2011年9月，學院在校生1369人，其中普通碩士研究生31人，MPA專業學位碩士研究生351人，本科生987人。
學院的科學研究工作正在形成新的研究特色。在研的各類科研項目30多項，其中國家社科基金項目2項，國家自然科學基金項目1項，教育部人文社科基金項目3項，其他部委項目1項，海南省社科基金項目13項，海南省教育廳和其他廳局項目10多項。同時，獲得省部級等各級科研獎勵10多項。