王力教授信息工程大學

A. 中山大學是985院校嗎

中山大學既是985工程高校，也是211工程高校，而且還是國家雙一流建設高校，學校位於廣東省廣州市，由中華人民共和國教育部直屬，是教育部、國家國防科技工業局和廣東省共建的綜合性全國重點大學，入選國家「珠峰計劃」、「111計劃」、「2011計劃」、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、國家大學生文化素質教育基地、國家創新人才培養示範基地、國家國際科技合作基地、首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、學位授權自主審核單位等，是環太平洋大學聯盟、中國高校行星科學聯盟、中國人工智慧教育聯席會、中國自由貿易試驗區研究院聯盟、大學通識教育聯盟、粵港澳高校聯盟、粵港澳大灣區物流與供應鏈創新聯盟成員。

合作交流

截至2019年9月30日，中山大學已與全球近40個國家和地區的逾200所院校簽署了校級合作協議，開展與高水平大學多層次、寬領域務實合作。學校與20多個國際知名大學或研究機構建立了戰略夥伴關系，開展實質性合作，例如：化學學院與諾貝爾獎獲得者Jean-Marie Lehn（傑-馬里·萊恩）教授合作建立「中山大學萊恩功能材料研究所」、物理與天文學院與諾貝爾獎獲得者丁肇中教授領導的AMS合作體開展戰略協作等。

學校已與美國、法國、德國、澳大利亞、日本、韓國、新加坡等國家和港澳台地區的200多所知名大學或科研機構建立了本科交換或交流學習平台，不斷拓寬本科國際化辦學空間。

中山大學與法國民用核能工程師教學聯盟合作建立了中法核工程與技術學院。2016年，學院獲得法國工程師職銜委員會（CTI）國際認證和歐洲工程教育認證（EUR-ACE），標志著學院辦學水平已經達到了法國及歐洲的精英教育水平。2016年6月，學院榮獲中法兩國政府聯合頒發的「中法大學合作優秀項目」獎項。

中山大學共設立了國家外國專家局和教育部「111基地」8個，地理學國際化示範學院入選國家外國專家局和教育部「高校國際化示範學院推進計劃」試點單位。學校在海外建有三所孔子學院。

中山大學毗鄰港澳，與港澳台高校及教育機構交流密切。在校的港澳台籍學生逾千人。學校與港澳多所高校共建有十餘個研究中心和聯合實驗室，其中與香港中文大學共建的歷史人類學研究中心更是香港首個獲得卓越計劃資助的人文社科項目。中山大學與香港中文大學、澳門大學於2016年11月正式成立粵港澳高校聯盟，邀請三地共計28所精英高校入盟，搭建粵港澳高層次科研學術和人才交流平台，為國家及珠三角產業發展提供支撐；與香港中文大學、嶺南大學建立全面戰略合作夥伴關系，構建校際合作發展長效機制；此外學校與港澳台高校積極開展師生交流項目，每年邀請港澳台師生近千人次到學校參與交流學習活動。

2022年1月5日，中山大學與廣汽集團在穗簽訂戰略合作協議，雙方將共建聯合研究院，打造成為國家級科技創新平台，雙方將共建聯合研究院，計劃5至10年內將該院打造成為國家級高水平科技創新平台。

211工程是指面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。於1995年11月經國務院批准後正式啟動。 「211工程」是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的重點建設工作，是中國政府實施「科教興國」戰略的重大舉措、中華民族面對世紀之交的中國國內外形勢而作出的發展高等教育的重大決策。

985工程是指中國共產黨和中華人民共和國國務院在世紀之交為建設具有世界先進水平的一流大學而做出的重大決策。

1998年5月4日，時任國家主席江澤民在慶祝北京大學建校100周年大會上代表中國共產黨和中華人民共和國中央人民政府向全社會宣告：「為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。」

雙一流的全稱是世界一流大學和世界一流學科，是中共中央、國務院作出的重大戰略決策，也是中國高等教育領域繼「211工程」「985工程」之後的又一國家戰略，有利於提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現「兩個一百年」奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

B. 清華大學 請詳細說明

[編輯本段]清華之最
——選擇清華的十二個理由： ———————————————— 清芬挺秀，華夏增輝。 水木清華，一生的家 ———————————————— 第一、清華是最具精神魅力的中國最高學府 梁啟超先生曾在清華做題為《君子》的演講，他引用《周易》里的話來勉勵清華學子要做君子，要樹立「完整人格」：「天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。」先生所言，影響深遠，「自強不息，厚德載物」後來即成為清華永遠的校訓。 清華以紫荊和丁香為自己的校花，校旗亦為紫白兩色組成，以紫色為主。紫色由紅、藍兩色混合而成，紅色是火焰，是中國的國色，藍色是海水，是西土的象徵，紅藍相融亦蘊含著中西文化的會通，亦是清華的歷史與文化的特徵。 清華園大禮堂的草坪前日晷上在風雨中挺立數十載，上面刻著清華的校風：「行勝於言」。「行勝於言」不是不言，而是言必求實，以行證言。 在清華二校門北邊小山下，有一塊被清華校友稱為「清華第一碑」的「海寧王靜安先生紀念碑」，這是當年的國學研究院師生為了紀念王國維而立的，碑銘上陳寅恪撰寫的「獨立之精神，自由之思想」恰是一代代清華學人精神的寫照。 淡泊風骨、質朴坦誠，同仁一視，泱泱大風，清華人用自己的人生去闡述清華的精神。 第二、清華是中國綜合實力最頂尖的大學 一部清華史，就是一部中國民族的自強史，就是一部愛國奉獻的歷史。清華，自它誕生起，就擔負起民族的興旺，中國的崛起的重大責任和使命，九十餘年來，清華為中國培養出了眾多的學術大師、興業之士、治國之才，為新中國的建設做出了傑出的貢獻，為國家和民族奠造了寶貴的人文傳統。 始建於1911年的清華，在一批具有世界眼光和現代大學教育的有識之士的共同努力下，奠定了「學術自由」和「教授治校」的制度架構。在歷史長河的每個階段，清華都以其卓越的人才培養和學術貢獻，取得了舉世矚目的成就，並贏得了社會的廣泛贊譽。在第二輪（2006-2009）全國一級學科評估中，清華整體水平排名第一的學科數繼續保持全國高校首位。在新一輪（2007）國家重點學科評定中，清華大學獲得22個新設立的一級學科國家重點學科，這一數字也居全國首位；同時在二級學科中，清華大學還獲得15個國家重點學科、2個國家重點培育學科，加上一級重點學科所涵蓋的二級學科，總共擁有了115個二級重點學科。截止到2007年，累計榮獲教學名師獎人數（國家級10人、北京市28人）、精品課程數（國家級61門、北京市70門）和優秀博士論文總數（73篇，佔全國授獎總數的1/12）都繼續保持全國高校榜首。 第三、清華擁有中國最一流的人文與社會學科 清華從建立初期就是中國的人文重鎮，清華90多年的歷史中，既有「老文科」，也有「新文科」。歷史上，從蜚聲中外的清華國學研究院開始，清華園里大師雲集，賢人輩出。清華學人以「古今融會、中西貫通」為指導思想，創造了一個影響整個時代的「清華學派」。 水木清華，人文日新。今日清華，正在恢復成為中國人文社會科學學界的脊樑，也是中國文科從復興到走向世界所依靠的重要力量。點數清華文科，涵蓋文、史、哲、法、經濟、管理、藝術等學科門類，匯聚了國內一大批知名學者和青年才俊，並以令人矚目的發展速度躋身國內文科前列，多個學科躋身國內頂尖，且與國際教育培養模式相接軌。 第四、清華擁有中國最好的自然科學與工程學科 清華在理工科方面是國內高校當之無愧的第一。多年來，清華以其自身的獨特優勢，在國家科技創新體制中承擔著重要的責任。教育部的權威統計資料顯示，清華大學本部共擁有國家重點實驗室12個，教育部重點實驗室14個，國家工程中心5個，在國內高校中均位列第1位。在國家面向國際科技前沿建設的5個國家實驗室中，清華以其在信息科技的雄厚實力，獨力承擔「清華信息科技國家實驗室」的建設。多年以來，清華在EI（工程索引）、ISTP（科技會議索引）發表的重要科技論文均位居全國高校首位，專利授予數連續十多年位居全國高校首位；學校在基礎研究、應用技術、科技成果轉化方面均具有很強的優勢。 近年來，清華科研經費一直全國高校之首，2008年為35.91億。為學校的學科建議和科研發展提供了堅實的保障。在現代科技發展向著交叉、融合的方向發展的背景下，清華利用其綜合性的學科優勢，構建了信息學科群、建築學科群、能源學科群、環境學科群、航空航天學科群、材料學科群、理學學科群、生命科學與醫學學科群等大的學科平台。這些學科群中存在著大量有待探索和求證的領域，並在整個科技發展和推動社會進步中占據主導位置。這為有志於求知探索科學真理、成為科技改變社會的實踐者的理工科考生提供了最廣泛的選擇。 第五、清華擁有中國最好的生命科學與醫學學科 清華大學生命科學與醫學學科有著悠久的歷史，眾多學術大師曾芸集在這里辛勤開拓，培養和造就了一大批知名的生物學家。在中國科學院歷屆生物學部委員中，有30多位曾在清華生物系學習或工作過。清華大學於 2001 年建立了醫學院，首任院長由我國著名醫學科學家、兩院院士吳階平教授擔任。為加強和促進生命科學與醫學的發展及其與其它工程學科間的交叉合作，清華大學於 2004 年成立了生命科學與醫學研究院，以利於大跨度的學科交叉和取得重大科技成果。為創建世界一流水平的大學，培養醫學精英人才，2006年清華大學與中國協和醫科大學緊密合作，中國協和醫科大學更名為「北京協和醫學院——清華大學醫學部」，旨在打造邁向國際一流水準的醫學院，北京協和醫學院的「臨床醫學」專業納入清華大學的普通招生計劃。2009年清華大學在理學院生物系的基礎上成立了生命科學學院，以嶄新的姿態全力迎接生命科學發展的機遇和挑戰。 「北京協和醫學院——清華大學醫學部」是國內聲譽最好、影響力最大、實力最強的醫學院，在我國醫學教育體系中獨樹一幟，通過強強合作，清華大學雄厚的基礎學科綜合優勢和優良的學術氛圍，與協和在醫學領域中強大的科學研究和臨床醫學實力，將得到充分的發揮。一部協和發展史，被稱為半部中國醫學發展史，協和最早開啟了我國八年制高等醫學教育和高等護理學教育的先河，在我國醫學教育領域具有特殊的地位和獨特的社會影響力。協和具有鮮明的辦學特色，優良的辦學傳統和豐富的辦學經驗，在教學上以高標准、嚴要求著稱，以培養具有真才實學、學風嚴謹、醫德高尚、醫術精湛的醫教研復合型人才而聞名。八十餘年來，協和以培養研究生為重點,以培養八年制醫學博士為特色，創造和凝聚了現代科學思想，培養了一大批享譽國內外的著名臨床醫學家、醫學科學家、醫學教育家、護理學家和醫政管理家，可謂人才濟濟，碩果累累，對我國醫學教育和醫學科學事業的進步和發展起到了積極的推動作用，在國內外享有極高的聲譽。協和擁有聞名國內外的集醫療、教學和科研為一體的綜合性醫療服務體系，附屬醫院技術力量雄厚，學術水平。協和還擁有中國科學院院士10人，中國工程院院士15人（其中1人為兩院院士），為國內醫學學科最雄厚的師資力量。北京協和醫學院——清華大學醫學部是我國培養醫學博士的搖籃，也是優秀學子施展才華的嚮往之地，是廣大有志於投身醫學事業的莘莘學子的第一選擇。 第六、清華擁有中國最出色的經濟與管理學科 清華大學經濟管理學院(清華經管)的使命是「躋身世界一流經管學院之列，造就未來中國乃至世界范圍的商業領袖，貢獻學術新知，以推動民族經濟的偉大復興」。工商管理、管理科學與工程、數量經濟學為國家重點學科。目前有15個具有國際影響和國內領先的研究中心，其中有兩個教育部人文社科重點研究基地，並擁有國內唯一的國家哲學社會科學創新基地—現代管理與創新研究基地。在教育部學位中心舉辦的一級學科評估中，清華「工商管理」一級學科在全國高校中名列第1。清華經濟管理學科還具有廣泛的國際影響力，是最早獲得AACSB和EQUIS兩大全球管理教育頂級認證的中國內地商學院，被世界著名的《財富》雜志稱為「中國最好的商學院」。「高端定位、國際化、師資強大」是清華經管學科的重要特色。 清華經濟管理學科擁有超豪華的顧問委員會陣容，由前院長朱鎔基建立的這一顧問委員會，匯集了國內外最知名的企業家、政府管理者和國外著名商學院的院長，為學院的國際化指引方向，因此，清華的經濟管理學院不僅是國際定位，而且是國際的高層次定位，在國內的高校中是首屈一指的。除了具有世界頂尖豪華陣容的「顧問委員會」和真正實際給學生授課的「海外特聘教授」之外，在培養方案上也與國際接軌，是國內教育培養理念最先進的。清華園___________________________________ 概括來講： 清華的文科 —「歷史悠久」， 清華的理科 —「再創輝煌」， 清華的工科 —「遙遙領先」， 清華的未來 —「無可限量」。 ___________________________________ 第七、清華擁有中國最雄厚的師資力量，「大師之園」 清華老校長梅貽琦有一句名言：「大學者，非謂有大樓之謂，乃有大師之謂也。」經過多年努力，清華已經形成了一支國際化、高素質的師資隊伍。清華現任全職教授中，有中國科學院院士38人，中國工程院院士34人，兩院院士總數72人，位居全國高校第1位。此外，清華延聘的講席教授中有兩院院士5人，雙聘教授中有兩院院士26人，兼職教授中有兩院院士57人，各類在任教師中兩院院士總人數達153人，在國內高校中遙遙領先。 863計劃、973計劃、攀登計劃是我國科技發展的三個重要科研計劃。目前清華現任教授中有國家973計劃首席科學家（含聘任首席科學家後調入清華的）28人，國家863計劃各領域首席科學家7人，國家攀登計劃首席科學家3人。 多年來，清華大學的教師以其學術上的卓越成就，贏得了廣泛的國際聲譽，他們中有50多位當選為西方發達國家和國際學術權威機構院士，其中有美國科學院院士、國家工程院院士11人，俄羅斯國家院士11人，法蘭西學院院士2人，荷蘭皇家科學院院士、加拿大工程院院士、奧地利科學院院士、烏克蘭科學院院士、瑞士技術科學院院士和國際宇航科學院院士共9人，國際電子電氣工程師學會會士13人，第三世界科學院院士17人，國際歐亞科學院院士3人、國際陶瓷科學院院士2人、國際高校科學院院士2人，以及國際科學院院士和國際能源科學院院士各1人，在全國高校中以較大優勢領先。 第八、清華擁有中國最好的育人環境，「學在清華」 清華，有著國內最好的教育培養和人才學習成長的環境。在國內的高校中，「學在清華」的贊譽廣泛流傳。「名師上講堂」，知名教授活躍在教學一線，是清華人才培養的重要傳統。截止到2007年，累計榮獲教學名師獎人數（國家級10人、北京市28人）、精品課程數（國家級61門、北京市70門）。在已經進行的4屆高校青年教師獎評選中，清華共有18位教師當選，是入選人數最多的高校。 在教學上，清華大學廣泛吸收世界著名大學的經驗，為學生提供國際化的教育。清華多個院系均實現了人才培養與國際接軌，在多門課程上採用英語教學或雙語教學，使用國外原版教材，與世界名校共同組織課程、聯合培養等重要措施，都旨在為學生提供國際化的視野。 清華為每一位學生提供了全面而具有個性化的教育。每學期，清華大學為全校本科生開設了近兩千門課程，幾乎涉及到所有的學科領域。這兩千多門課程，除個別專業很強的課程以外，都是面向全校學生開放的。同學們可以在培養計劃的指導下，根據自己的學習計劃和興趣，各取所需。這一在國內領先的選課制度，打破了國內傳統的各院系之間層層封閉、學生選課自由度小的問題，真正實現了綜合性大學的魅力。 高水平的藝術教育和體育教育是清華的重要特色。藝術教育幫助人去體驗自然和生活的美，其重要性不言而喻。清華擁有全國高校中規模最大、水平最高的學生藝術團（800名成員中大部分都是普通高考錄取的學生），這里更有全國綜合性大學最豐富的藝術課程，涵藝術史論、美學、賞析、藝術表演與藝術創作等，年均選修學生達7000人以上。 「為祖國健康工作五十年」是清華大學在歷史時期提出，並一直延續下來的口號和傳統，而強健的體魄、良好的鍛煉習慣，是清華給學生相伴一生的重要財富。目前清華開設有全國綜合性大學中最豐富的體育課程，年均選修學生超過25000人次，其中定向越野、射擊、跳水、藝術體操等都是深受同學歡迎的特色課程。在體育運動中，清華人的許多優秀品質，比如合作中的競爭精神，朝氣蓬勃的體魄和工作動力，都蘊育在其中了。 第九、清華擁有中國最優秀的生源，「半國英才聚清華」 大學，就是一群天才聚在一起慢慢成長的地方。 一直以來，各省理科前10名70%以上選擇進入清華深造，從1999到2006年8年間錄取的各省狀元分別為38、39、39、28、28、33、32、31人，總計268人（全國75%的理科狀元進了清華）。隨著清華文科的快速發展，越來越多優秀的文科考生把清華作為第一報考志向，清華各省市的文科錄取分數線在全國高校中名列前茅，在文科招生的絕大多數省份分數線均是第一或者第二。歷年國家理科實驗班學生，國際數、理、化、生和信息等國際競賽獎牌得主也多進入清華大學學習。在課程上、在實驗室、在宿舍，在校園的走廊、草地、樹下，到處都可以看到清華學子的身影。大學，就是一群天才聚在一起慢慢成長的地方。在無數學子、家長和老師眼中，清華就是「優秀」的代名詞，進入了清華，就是選擇了人生的高起點，選擇了成為清華人的畢生榮譽，也選擇了成為清華人所意味著的畢生責任。 剛剛結束的2009年高考招生中，清華大學的文理科生源質量繼續保持優勢。除西藏以外的全國30個省（直轄市、自治區）理科前10名考生中，有210餘人被清華錄取，占前10名總數的70%，其中包括絕大多數省份的理科第一名。如江蘇理科前10名（共14人）中的11人，內蒙、河北、天津、遼寧等省理科前10名中的9名，吉林、甘肅、廣西、山東、四川、湖南、海南等省的理科前10名中的8名均被清華大學錄取。清華大學約八成省份的理科最低錄取分數線居全國高校之首。 值得一提的是，清華大學的文科招生在去年的基礎上又取得了新的進步。清華大學今年300餘人的文科招生規模共錄取了50餘名各省（直轄市、自治區）的文科前10名，其中包括超過三分之一省份的文科第一名。如吉林省前10名中的5名，江西、山東前10名中的4名，浙江、江蘇、四川、湖南前10名中的3名，其他省份也均有1-2名前10名被清華大學錄取。清華大學約七成省份的文科最低錄取分數線位居全國高校之首。 第十、清華學子擁有中國最好的畢業前景，「水木清華，春風化雨，教我育我，終生難忘」 清華大學學生擁有良好的畢業前景。清華「通識教育」與「專業訓練」並重的培養特點，使清華的畢業生深受社會各界歡迎。對用人單位連續幾年的跟蹤調查結果表明，清華畢業生的專業知識、數理基礎、計算機能力、外語能力、自學能力、實踐動力能力和創新能力都得到了用人單位的充分肯定。在招聘過程中，用人單位往往看重清華畢業生的綜合素質和能力潛質，職業道德和敬業精神。目前清華本科畢業生約有70％選擇在國內國外名校中繼續攻讀碩士博士學位（其中大部分是免試推薦），其餘的選擇高質量就業或者自主創業。 清華的本科生培養越來越被世界一流大學所廣泛認可。據美國《高教年鑒》報道，2006年清華成為全球在美國院校獲得各類博士學位數量最高的本科生母校。 近年來，就業引導工作取得顯著成效。在保持每年旺盛的社會需要和畢業生充分就業的基礎上，畢業生到國家重點企事業單位就業的比例高，2009年接近八成；2009年的赴西部、東北地區就業的畢業生人數為389人。主動申請到基層和艱苦地區工作的畢業生數量逐年遞增。2008年和2009年，向西藏輸送了共9名大學生村官，2009年，為重慶輸送了37名基層選調生。一批又一批清華畢業生積極響應國家和學校的號召，到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。 錄取清華畢業生的用人單位不僅數量多，而且層次高。名列世界500強的中石油、中石化、國家電網、惠普、微軟、IBM、殼牌、通用電氣、等企業，聯想、華為等國內高科技企業，匯豐銀行、摩根斯坦利、高盛、工商銀行等國內外金融單位，以新華社、中央電視台、廣州報業集團為代表的全國各大主流媒體，包括清華大學、中科院在內的重點院校和科研院所，清華畢業生都活躍在其中。清華學生的就業能力和畢業生薪水被權威機構評為國內第一。 清華的學習生活的主旋律不是自由和安逸，而是奮斗和挑戰。因而清華的生活也決不是學生一生的頂峰，而是莘莘學子起跑，加速，奔向更高遠人生目標的關鍵一程。朱鎔基學長以「水木清華，春風化雨，教我育我，終生難忘」來表達自己的母校的感情。許多清華校友在取得事業的成功後，回味清華時光時，都衷心的感謝在清華得到的高質量的教育。清華是莘莘學子騰飛的起點、精神的家園。 第十一、清華培養出了中國最優秀的人才群體，「學術大師、興業之士，治國之才」 清華的聲譽，是與清華校友對社會發展做出的傑出貢獻分不開的。在國家表彰的23位兩彈一星勛章獲得者中，有14位是清華校友。在清華近百年的歷史中，59位清華學子當選為解放前的中央研究院院士，600多位校友當選為中國科學院院士和中國工程院院士，20名校友當選美國國家院士。約有1/3的中國科學院院士，1/4的中國工程院院士是清華校友，400多名畢業生就任國內院校校長、黨委書記，以上數據在國內均位列全國高校第一位。另外，在中國近現代以來的學術史上，清華是享有盛譽的人文社科重鎮，滋養了一代代思想先驅、文學巨匠、史學大家、經濟學者和法學巨擘，他們開創並發揚了清華的人文傳統，為清華贏得了全社會的尊重。 在清華的天空中，有著太多我們引以為豪的學術大師、興業之士和治國之才。 在人文社會科學方面，清華先後培養出了一批又一批學術大師，他們中的代表人物如趙元任、李濟、陳岱孫、聞一多、曹禺、梁實秋、李健吾、夏鼐、楊絳、金岳霖、潘光旦、費孝通、徐仲舒、高亨、王力、姜亮夫、謝國楨、季羨林、吳晗、錢鍾書、張蔭麟、何炳棣、楊聯升、李學勤、許國璋、王鐵崖、英若誠、端木蕻良、胡喬木、喬冠華、於光遠等。 在自然科學方面，清華培養的人才同樣是濟濟多士，他們中有竺可楨、高士其、姜立夫、段學復、張子高、楊石先、葉企孫、周培源、錢三強、王淦昌、鄧稼先、朱光亞、梁思成、楊廷寶、錢偉長、吳仲華、周光召、林宗棠、熊慶來、華羅庚、吳有訓以及楊振寧、李政道、林家翹等等。 第十二、清華園是中國求學成才的最理想之地，「貴族氣質，王者之風」 「西山蒼蒼，東海茫茫，吾校庄嚴，巍然中央」，清華大學主體校園面積近六千畝，其中林木俊秀，芳草依依，道路寬闊，氣勢磅礴。 這里曾經是清代皇家園林圓明園的一部分，皇家建築的尊貴氣度，西洋建築的詩情畫意，蘇式建築的雄偉莊重，現代建築的簡潔典雅，融會在清華的校園中。 山水花木襯托著各式建築是風景秀麗的清華園的特色，形成了優美安靜宜人的育人環境。清華目前已建成了環保生態型的可持續發展的綠色大學,是全國所有學校中唯一一所兩度獲得「全國文明單位」的高校。綠化覆蓋率超過50％，園內樹木近20萬株。目前清華的植物種類和數量眾多，是北京最重要的「綠肺」之一。工字廳、水木清華、大禮堂、圖書館、近春園、理學院、主樓前、北院等新老景觀，處處宜人。 清華，在她成長的早年，是國運衰敗中的一個希望，一個夢想！ 清華，在她輝煌的今天，是莘莘學子希望與夢想的搖籃！ 在清華的天空上，有太多讓我們引以為豪的學術大師、興業之士和治國之才。他們共同構成了一個閃耀的星群，將中華大地映照的熠熠生輝。從1909年深秋越洋留美的47位少年，到如今的10萬學子，清華是一部動人的長篇故事，清華是一首寫不完的長詩。 水木清華，鍾靈毓秀。清華園，讓人魂牽夢繞的地方。清澈蜿蜒的萬泉河，貴族氣息的工字廳，潔白神聖的二校門，高雅華貴的大禮堂，繁茂如茵的大草坪，古樸精緻的清華學堂，寧靜清靈的荷塘月色，讓多少學子為之終生無悔。「恰同學少年，風華正茂」，勤奮而又睿智的清華學子，在這里，度過他們一生中最美麗的金色年華。清華的荷塘月色—————————————— 一個名字， 讓你憧憬， 讓你遐想， 讓你過目不忘， 這就是會讓你一生驕傲的 清華大學。

C. 湖北工業大學的傑出校友

一、黨政管理周霽湖北省十堰市市委書記王有國北京市大興區區委常委、組織部長夏亞靈湖北省咸寧市人民政府副市長徐洪蘭湖北省武漢市漢陽區區長管錦東原湖北省武漢市東西湖區農管局副局長周本奇湖北省武漢市東西湖區財政局局長李建新湖北核電有限公司副總經理龍世友湖北省武漢市東西湖區農管局副局長吳威先湖北省省委第二巡視組組長鄧緒海湖北省武漢市住房保障和管理局總工程師李波中華人民共和國交通運輸部人事勞動司綜合處處長艾一梅華中科技大學紀委副書記王巧星湖北省武漢市見義勇為基金會副理事長兼秘書長李成學武警駐深圳海關監管部隊參謀長喬亮湖北省高速公路管理局總指揮郭曉丹湖北省武漢市東西湖區區委組織部部長梁遠剛武漢船舶職業技術學院黨委書記王成福中共中央國家機關工作委員會宣傳部理論教育處副處長李昱成中國人民解放軍空軍正營職幹事孫羿湖北省武漢市武昌區城鄉統籌發展工作辦公室主任童江湖北省安全生產監督管理局處長魯宇清湖北省發改委工業處副處長陳忠湖北發展改革委員會體改處處長阮斌湖北省住房和農村建設廳辦公室主任羅棟梁湖北省委組織部黨建辦學會工作處處長鄧彪湖北省信訪局辦公室主任項克強湖北省扶貧辦副主任、黨組成員鄒國棟湖北省武漢市蔡甸區發展計劃委員會主任葉勇湖北省武漢市蔡甸區政協副主席徐麗湖北省武漢市黃陂區區委組織部部長郭細么湖北省武漢市新洲區商務和旅遊局局長周健強湖北省漢川市氣象局原局長李愛萍湖北省漢川市人民政府副市長田水欣湖北省漢川市政協主席陳祥新 廣東省汕尾市副市長胡征國中共漢川市市委常委、市委辦公室主任董青平湖北省天門市人民政府秘書長、辦公室主任、黨組書記萬炎知湖北省興山縣國家稅務局總經濟師、會計師張勇湖北職業技術學院副院長陳東湖北省孝感市民宗局局長謝思芳湖北省孝感市市委常委、政法委書記、公安局長葉健安全生產監督管理局、經濟和信息化委員會副主任龔恆湖北省應城市城鄉規劃局局長、黨組書記羅光勤湖北省漢江消防支隊副隊長吳少海湖北省仙桃市建委評訓中心主任塗明揚國家專用汽車產品質量監督檢驗中心高級工程師周宏智湖北省荊州市質量技術監督局局長、黨組書記任小鐵廣東省質量技術監督局局長、黨組書記雷景新四川大學教授、博導、政協成都市委常委嚴若燕國家知識產權局專利局外觀設計審查部副處長魏邦仁安徽省合肥市建築工程安全監督站副站長/總工程師譚銘明中國冶金地質總局二局團委副書記羅艷麗中共北京市西城區區委組織部處長馬思遠衛生部副處長易軍中國人民解放軍總後勤處副師級參謀馮春國家經貿委商務部信息化司綜合處處長吏林山中鐵大橋一局董事長朱志勇湖北省鄂州市外事僑務局局長王永久湖北省黃石市城鄉規劃局局長賴東平湖北省荊門市勞動就業管理局局長李波湖北省荊門市環境保護局副局長董為民湖北省十堰市市委副書記胡仲軍湖北汽車工業學院院長尚忠湖北省隨州市外事僑務旅遊局副局長謝晉湖北省質監局計量處處長（參考資料來源 ：截至2012年9月）二、專業技術紀道斌神舟飛船記錄儀主力研製人丁峰江南大學博士生導師、太湖學者張曉星重慶大學博士生導師湯亞傑楚天學者、麻省理工學院博士後黃干湖北省恩施自治州水利電力勘測設計院高級工程師陳放武漢理工大學藝術設計學院教授李中揚首都師范大學美術學院教授陳祿壽湖北美術學院油畫系教授張勇四川大學博士生導師王廣義中國美術學院教授謝紫俞證券時報社美術編輯方明武漢理工大學管理學院副教授、碩士生導師王德漢華南農業大學教授、博士生導師吳國傑廣東工業大學教授楊雪強廣東工業大學教授洪惠群廣州大學建築與城市規劃學院副教授、景觀設計系主任楊莉湖北第二師范學院計算機學院院長、教授車雲鶴湖北廣播電視總台廣播廣告運營中心記者、主持人王瞻寧武漢紡織大學藝術與設計學院教授程智力武漢工程大學藝術設計學院院長、教授郭曉東江漢大學藝術設計學院教授謝銀波武漢大學電子信息學院——「嵌入式與多核技術實驗室」主任雷曉東北京化工大學副教授、博士生導師孫先仿北京航空航天大學自動化科學與電氣工程學院教授林向東海南大學食品學院教授王力三峽大學化學與生命科學學院講師桂婕中國科學技術信息研究所研究員李明勇七一二研究所一室主任、高級工程師鄂德軍湖北省林業勘察設計院總工程師姜濱華中光電技術研究所高級工程師李為華中科技大學副教授、碩士生導師戴碧君中國北車變流技術資深專家、高級工程師熊乃學美國科羅拉多理工大學正教授、博士生導師明航教育部中央教育科學研究所研究員吳一兵湖北省荊州市自動化研究所高級工程師王麗萍江漢油田設計院高級工程師（參考資料來源 ：截至2012年9月）三、企業經營邵亞良上海國際集團有限公司總裁朱忠敏上海東來科技有限公司董事長陳長青上海賽沃化工材料有限公司總經理向文軍深圳中港深通訊技術公司總經理陳友存深圳立友科技開發有限公司經理毛輝深圳萬嘉電子有限公司董事長向華武漢華中數控股份有限公司總經理劉莉武漢統一企業食品有限公司總經理江哲義武漢市政建設集團有限公司副總經理韋翼鴻武漢天然氣有限公司人事總經理梁晶武漢城市集團開發公司總經理張美華同濟堂集團董事長兼CEO譚衛東稻花香集團常務董事、副總經理童國強勁牌有限公司高級工程師李天兵中國智能交通控股有限公司總經理劉高中港二航局五公司常務書記楊林俊中建三局一公司合肥公司經理魏德勝中建三局二公司副總經理張津中建三局廣州分公司經理陳明月中建三局二公司華東分公司黨委書記伍振中鐵十八局集團黨委宣傳部副部長周蒼柏中鐵十六局四處總會計師劉代超中鐵二十四局集團項目總工明銳祥華工激光工程有限公司經理王康中國煙草總公司湖北分公司經濟運行處副處長（參考資料來源 :截至2012年9月）

D. 以「追尋紅色足跡」主題教育實踐活動」要求學生在家庭所在地走訪紅色足跡，寫成圖文並茂的匯報材料

1、「追尋紅色足跡」實踐服務活動。圍繞紀念建黨90周年，開展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀念館、走訪愛國主義教育基地、接受革命傳統教育。
2、「十二五」規劃宣講服務活動。考察了解國情民情，向基層幹部群眾廣泛宣傳「十二五」規劃的主題主線、目標任務。
3、教育幫扶服務活動。深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對集中的鄉（鎮）村學校等開展支教服務活動。
4、文化宣傳服務活動。組織學生暑期文藝演出隊，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活的文藝節目到農村巡迴演出。
5、科技支農服務活動。舉辦農業、農村、農民所需的知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式。
6、社會管理創新實踐服務活動。深入社區、農村開展基層群眾公共需求調研，面向基層工作人員開展社會管理知識培訓。
7、就業創業實踐服務活動。走進人才市場、走訪用人單位、拜訪傑出校友，通過調查、座談、訪談等方式，認清當前就業形勢，明確自身努力方向。

一、
在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應「大學生生涯教育」的號召；也為了給個人今後發展奠定堅實的基礎。我利用三十天的時間組織了一項名為「愛心輔導」的社會實踐活動。現在活動已經圓滿結束，我在此做一個總結，作為大學一年級暑假的社會實踐報告。

活動的動機

在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之後，我認為：家教是一份切實、有價值的方案。作為一名師范學院的學生，盡管我本身屬於非師范類專業，但「為人師表」這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的；同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個嚮往，我選擇了組織家教這項社會實踐活動。

活動的准備

為了能夠增加此項活動的「含金量」。我為活動訂立了「自己組織，自己分配，自己招生，自己工作」的基本宗旨。其中這里的「自己」實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學歷的朋友們。他們分別是：萬健（南京郵電大學信息工程與自動化管理系）、施政（南通大學數學系）、蔣舒（南京工程學院光電工程系）、賈楠（鹽城工學院經濟管理學院）等。在組織好人員之後，我於17號晚迅速草擬了兩份材料。即：「愛心輔導介紹」廣告和「愛心輔導活動會員條例」。（材料見附頁）

活動的實施

在1月19號散發了「愛心輔導介紹」廣告之後，我們很快接到了許多家長的詢問，並陸續登記好姓名和聯系方式。1月21號上午結束招生後我組織分配了各個參與同學的任務，其中我具體負責了一名四年級學生的語文及英語輔導工作。會議結束前我們再次學習了「愛心輔導活動會員條例」。下午同學們開始各自與負責的孩子家長聯系，商定具體的實施細節。

22號活動正式開始，在輔導孩子的過程中，我始終遵守條例中的規定，牢記認真負責的態度，以學生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導任務。同時，我尊敬學生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。在具體學科指導中，我發現：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習慣。我針對這一點提出了狠抓輔導效率，減少學習持續時間但增大學習頻率的方法,為這個孩子的提高作出了一定的貢獻。活動結束時，在我和孩子家長共同組織的測驗中，他取得了全優的好成績。

在完成自己任務的同時我還統籌著全局，每天與其他四位同學保持密切的聯系，時刻提醒他們牢記活動條例並注意自己的安全。保證活動的正常進行。

活動的總結

經過全體同學的努力，我們於2月22號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動。活動結束後我組織召開總結會議，同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習，他認為：「通過這項活動，我意識到了錢財的來之不易，那麼這個意識將給我今後形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎。同時在輔導過程中，我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習慣，敢於提出自己的意見並結合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……」

我個人認為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當今大學生虛度光陰的現象十分嚴重，我們組織並參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的「生活在嚴格教育體系下的我們，對於社會、責任、實踐，甚至對於報酬是怎樣得來的，還一無所知……發起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。」其次，通過活動我們也很好的實踐了「大學生職業生涯教育」中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養積極上進的人生觀；促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的號召。為我們今後的發展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業發展是一個持續的發展過程，大學生就業准備絕不僅僅是最後半年或一年才需面對和投入的任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與「愛心輔導」活動，我個人對於社會的理解以及就業的估計有了更多的認識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業氛圍，給自己為人生發展而做出的准備提供了幫助。

暑假即將結束，組織並參與「愛心輔導」活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次「愛心輔導」活動中我們取得的經濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高，能力有多強，在體現自我價值的社會活動中都離不開「扎實、勤奮、虛心」這樣的立身之本。

二、
引言
人與環境有著密不可分的關系。無論過去、現在還是未來，人類總是在不斷地改造環境，創造不僅使用，而且美觀的環境空間。城市所意味的，不僅僅是建築、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著在諸多功能性設施及硬質景觀相伴下的社會文化、經濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結構、天際輪廓、各色建築、街市設施、區域地標、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質形態，其間蘊涵著深厚的自然法則、社會心理、人文情感及歷史滄桑。
20世紀著名的城市學和建築學學者劉易斯?芒福德在其代表性著作《城市發展史》中指出：「如果城市所實現的生活不是它自身的一種褒獎，那麼為城市的發展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權力還是有限的物質財富 ，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受。」 「當我們漫步於城市中時卻可發現這種現象是無初步在的，周圍的建築物彷彿能夠講話、能夠行動，正像居住在其中的居民一樣；而且通過城市的物質結構，過去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價值觀念等，都繼續存活下來並且散發著影響。」

正是為了充分認識到城市環境與在建構城市環境的過程中人的作用，作為城市生態學的學習者，我們於2003年4月5日進行了一次位於北京西北郊的實習。
一、實習概況
我們於早晨8：00從北大逸夫二樓前出發，經過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪庄、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之後從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結束實習。沿途就綠化、建築等自然和人文景觀做了一定的調查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。

二、實習內容及分析
1、關於一條有爭議的路
走進北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養得很好的草坪宣告著現代化和國際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學比較現代化的建築群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統韻味的仿古式樓群。
很多人認為，路面的寬闊與筆直與周圍建築的仿古式屋頂不大協調。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協調的感受更加強烈。
這大概就涉及到了所謂的「視覺適應性」。在很多時候，我們很少考慮特定的環境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽略了特定環境對建築等人為設施的特殊要求。
也許這也是規劃中的一個問題。就如同北大校園中隨處可見的新式建築與老式建築的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精緻雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區。人們常說，「北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授」。單說50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，後來又搬進來王力、魏建功等先生。冰心女士執教燕京大學的時候也曾經在此生活過。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。
燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學術研究的理想環境。正如一位老教授在接受采訪的時候指出，盡管略顯古老，自己也不會想到要去改變房子的老式格局，有一個原因是，盡管很多書都捐給了圖書館，家裡的藏書也導致裝修的不便。然而更加關鍵的一點——老房子的格局是一種可以使人安下心來讀書治學的環境。多年的積淀，已經使這個小小的園子充滿了書香之氣……
那麼，除了書香，對於久在這里居住的人們來說，它又意味著什麼呢？
在實習過程中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時間都超過了35年。他們普遍認為，燕南園有著良好的居住環境，首先它位於一個台地上，地勢比周圍都高，這是一個良好的地理環境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個協調的生態環境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客，清華大學建築學院的師生還曾經在此寫生，研究其建築特色。
然而燕南園也有其不足之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點：
其一是來游覽觀光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過路的汽車揚塵和製造噪音，給園內的環境帶來了很大程度的破壞。
其二是公廁的問題。公廁佔用的土地是過去孩子們的游戲場，而由於疏於管理，公廁的建設不僅消滅了孩子的游樂，也對環境造成了很大的影響 。

E. 從通信工程跨專業考研到古漢語文學或者對外漢語

哪些人適合選擇「對外漢語」作為自己考研的專業呢？我認為以下這些同學適合選擇「對外漢語」：對外漢語專業的本科生，中文各專業的本科生，外語專業的本科生，其它有志於對外漢語事業的文科類本科生。我想強調一下外語的重要性。至少熟練掌握一門主流外語是每一位從事「對外漢語」教學工作者必備的技能。對於外語類專業的同學來說，再掌握一門小語種，如日語、韓語、法語或者西班牙語也都是很有必要的。因為在「對外漢語」教學中，我們不可能要求學生都已經熟練掌握了英語，盡管我們希望如此。對於漢語文化圈的學生來說，英語實際上不是那麼容易掌握的一門語言；但是來自漢語文化圈的學生佔了所有來華留學生的百分之多少呢？據我掌握的數據看，應該將近百分之七十。而且隨著學習程度的提高，這個比例還會增加。其中人數最多的是韓國，其次是日本。多掌握一門外語，不僅對語言的理解會有更深層次的認識，而且在實際的「對外漢語」課堂中更加容易貫徹「因材施教」的原則。
選擇一所適合自己的學校，對考研的同學來說是一件至關重要的事情。根據武書連《中國大學評價》對2006年中國大學研究生院文學類A等學校的排名，結合我所了解的「對外漢語」教學界各大學的實力和聲譽，向大家推薦以下大學：北京語言大學，暨南大學，北京師范大學，北京大學，中國傳媒大學，南京大學，南京師范大學，中山大學，中國人民大學，華中師范大學，上海師范大學，山東大學，華東師范大學，復旦大學，北京外國語大學。著重向大家介紹三所有代表性的大學：北京語言大學，上海師范大學，暨南大學。

北京語言大學，2006年中國大學研究生院文學類A等學校排名13，「對外漢語」教學界的「大哥大」。順便提一句，「對外漢語」教學現在還不是一個專業，而僅是一個研究方向，因為到目前為止它仍是一個三級學科，通常都設置在「語言學及應用語言學」這個專業下面，作為它的一個研究方向。北京語言大學招收屬於文學碩士的「對外漢語」教學的研究生和屬於教育學碩士的「課程與教學論」專業的「對外漢語」教學的研究生。考試的內容基本相同，語言學概論，現代漢語，古代漢語。「課程與教學論」專業要多考一個「對外漢語教學概論」。參考書目則都是常見的：《對外漢語教育學引論》 ，《語言學綱要》，《現代漢語》（黃、廖本），《現代漢語》（胡本），《古代漢語》。比較著名的導師有：趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語言大學教授，博士生導師。現任北京語言大學 對外漢語研究中心主任。主要研究領域是漢語語法學、漢語語音學和對外漢語教學。趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語言大學教授，博士生導師。現任北京語言大學對外漢語研究中心主任。主要研究領域是漢語語法學、漢語語音學和對外漢語教學。張旺熹，男，1962年11月出生，安徽蕪湖市人。北京語言大學教授，上海師范大學在職博士研究生。現任北京語言大學對外漢語研究中心副主任，《世界漢語教學》副主編。主要研究領域是漢語語法學和對外漢語教學。張博，女，1957年6月出生，河北新城人。北京語言大學教授。1999年6月在中央民族大學獲得博士學位。現任北京語言大學對外漢語研究中心漢語言文字研究室主任。主要研究領域是漢語史、語源學。王建勤，男，1955年12月生於山西。教授，北京語言大學出版社社長兼總編輯。主要研究領域：語言習得與認知。謝小慶，男，1951年生於北京。研究員，漢語水平考試中心副主任。主要研究領域：心理測量學和語言測試。

暨南大學，有「華僑最高學府」之稱，2006年中國大學研究生院文學類A等學校排名11，對外漢語教學在南方的最重要的基地。「對外漢語」方向是「語言學及應用語言學」專業下的六個方向之一，此專業的研究生由華文學院培養，2006年共招收60人。「對外漢語」教學與華文教育方向的導師有八位老師，分別是賈益民教授、彭小川教授、李軍教授、周靜副教授、孫玉卿副教授、張軍副教授、楊海明副教授、王漢衛副教授。另外還有一位周健教授。這里特別向大家介紹一下郭熙教授。暨南大學的考試科目是語言學綜合(含語言學概論、古代漢語和寫作)和現代漢語，參考書目是葉蜚聲《語言學綱要》，邵敬敏《現代漢語通論》，王力《古代漢語》（1－2冊）。

上海師范大學，盡管不是985或者211大學，卻是在「對外漢語」教學領域具有鮮明特色的一所高等院校，又因為地處繁華的國際都市上海，有其獨特的地理和資源優勢，「對外漢語」這個專業的師資是非常強大的。上海師大的對外漢語學院和人文與傳播學院均培養「對外漢語」的碩士研究生。對外漢語學院著名的導師有：齊滬揚，男，1950年出生，浙江人。上海師范大學教授，博士生導師。1993年在上海師范大學獲得博士學位。現任上海師范大學對外漢語學院院長。主要研究領域是漢語語法學和對外漢語教學。陳昌來，男，安徽定遠人，1962年出生。1988年畢業於復旦大學中文系，獲博士學位。現為上海師范大學對外漢語學院教授。主要研究領域是漢語語法學。人文與傳播學院著名的導師有：張誼生，男，浙江紹興人，1952年11月出生於上海。文學博士，上海師范大學人文傳播學院教授，語言研究所副所長。漢語言文字學博士生導師，碩士點學科帶頭人 。主要研究領域：現代漢語語法、現代漢語虛詞。

F. 石河子大學有哪些教授的課是值得去蹭

我是石大大三的學生。我覺得石大有很多優秀的教授和老師。我就把我知道的或者是我認為的一些比較好的教授和老師列出來吧。

3、楊仕老師——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

楊仕老師是我大二整個學年的毛中特課程任課老師，第一學期選這個老師的課完全是因為聽學長學姐說，這個老師的課很好上。

但是自從上了楊仕老師的課程以後，我覺得楊仕老師是一個對教學極其負責任的老師。上課並不是照著書本一句一句讀給同學，而是根據他自身的理解，將授課內容講得生動形象。